校本课程《小学生礼仪》教学工作总结

合集下载

礼仪课个人工作总结小学

在过去的一年里，我有幸担任了小学礼仪课程的教师，负责教授学生们基本的礼仪知识和行为规范。

在这一年中，我秉持着“立德树人”的教育理念，努力将礼仪教育融入日常教学中，以期培养学生的良好习惯和文明素养。

以下是我对这一年工作的总结：一、课程设计1. 明确教学目标：根据学校教育大纲和学生的年龄特点，我制定了切实可行的教学目标，包括使学生掌握基本的礼仪知识、养成良好的行为习惯以及提高人际交往能力。

2. 丰富教学内容：课程内容涵盖了校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面，通过案例教学、情景模拟、互动游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习礼仪。

3. 注重实践应用：为了让学生将所学知识应用于实际生活，我组织了多次实践活动，如升旗仪式、校际交流活动、家庭礼仪日等，让学生在实践中体验和巩固礼仪知识。

二、教学实施1. 注重师生互动：在教学过程中，我积极与学生互动，关注每个学生的学习进度和需求，及时给予鼓励和指导，激发学生的学习兴趣。

2. 关注个体差异：针对学生的个体差异，我采取了分层教学的方法，对表现优秀的学生给予更多鼓励和挑战，对学习困难的学生给予更多关注和帮助。

3. 家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的礼仪教育，引导家长在家庭中营造良好的礼仪氛围，形成家校共育的良好局面。

三、工作成效1. 学生礼仪素养提升：通过一年的礼仪教育，学生们在校园生活中表现出良好的礼仪素养，如尊敬师长、团结友爱、文明礼貌等。

2. 家校关系融洽：家长对学校的礼仪教育给予了高度评价，认为孩子们在礼仪方面的进步明显，家校合作取得良好成效。

3. 自身素质提高：在教育教学过程中，我不断学习、反思，努力提高自己的教育教学水平，为更好地开展礼仪教育奠定了基础。

四、不足与反思1. 教学方法有待改进：在今后的教学中，我将进一步探索更有效的教学方法，提高教学效果。

2. 关注学生个体差异：在关注学生个体差异方面，我还有待加强，针对不同学生的特点制定更有针对性的教学策略。

小学礼仪教学总结

小学礼仪教学总结引言：在小学教育中，礼仪教育是非常重要的一部分。

培养孩子良好的礼仪习惯，不仅可以提升他们的社交能力，还可以增强他们的自信心和自尊心。

在过去的一段时间里，我作为一名小学教师，一直致力于进行礼仪教育的实践和研究。

在这篇文章中，我将总结我在小学礼仪教学中的经验和教训，并结合相关标题进行展开，详细论述。

一、礼貌待人1.1 尊重他人的存在和权益礼貌待人的第一步就是尊重他人。

我们应该教导学生要尊重每一个人的存在和权益，不论其职位、年龄或其他身份。

这种尊重不仅体现在日常交往中，还应包括语言和行为上。

1.2 礼貌的言谈举止一个人的言行举止可以反映出他的素质和教养。

在教学中，要教导学生用礼貌的方式与人交流，比如用“请”、“谢谢”等词语。

此外，我们还应该教会学生如何使用正确的语言表达情感，避免不当言辞的冲突。

二、餐桌礼仪2.1 端正坐姿和正确用餐方式在教授餐桌礼仪时，我会请学生端正坐姿，将手放在膝盖上而不是桌子上。

此外，还要教导学生正确使用刀叉、勺子等餐具，融洽地与他人共进餐。

2.2 饭前饭后的行为举止饭前饭后的行为举止也是餐桌礼仪的重要部分。

我们应该教导学生在就餐前要洗手，并在吃饱之后用纸巾擦口，不用手摸嘴。

三、尊敬师长3.1 教室礼仪尊敬师长是培养学生良好礼仪习惯的关键。

在教室中，学生应该学会尊重老师的权威，不打断老师的发言，认真倾听老师的教导。

3.2 诚实守信尊敬师长还体现在学生对老师的信任、诚实和守信上。

学生应该遵守许下的承诺，不说谎言、不作弊，以诚实守信的态度对待师长。

四、待人接物4.1 礼貌道别学生需要学会用礼貌的方式与他人打招呼和告别。

我会教导学生要用适当的语言和姿势，不论是向同学、老师还是其他人问好或道别。

4.2 分享和关心他人待人接物的核心是关心他人。

我会教育学生要懂得分享，帮助那些有困难的同学，并尊重每个人的个人空间和隐私。

结论：通过我在小学礼仪教学中的实践和研究，我已经深刻认识到了良好礼仪习惯对孩子的重要性。

小学生文明礼仪习惯养成教育总结（精选11篇）

小学生文明礼仪习惯养成教育总结（精选11篇）小学生文明礼仪习惯养成教育总结篇1各位领导和各位同仁，上午好。

我来自营口市所以中学。

我们实验中学是在20xx年承担了《全国青少年文明礼仪》普及工作的，在一年多来，我校在省、市关工委正确领导和指导下，文明礼仪工作取得了一定的成绩，文明礼仪之风已在校园蔚然成风，文明礼仪教育在实验中学的每一个教师和学生身上得到了很好的体现。

下面我把我校开展文明礼仪的点滴经验向各位领导和同仁汇报。

我校从以下四个阶段开展的工作。

一、前期准备阶段：（20xx年4-5月）我校在20xx年4月接到《文明礼仪》普及活动通知的，接到通知后，首先领导高度重视，为做好文明礼仪教育工作，切实加强对文明礼仪教育工作的领导，学校把文明礼仪工作列入重要议事日程，成立了以校长为首的，以副校长为主的，家长委员会为辅的文明礼仪教育领导小组；由学校政教处主抓，班主任和家长委员协助，学生会参与，班级为集体，学生为点的网络化、系统化管理，使领导、教师、家长和学生在思想上增强了文明礼仪意识。

其次，充分阅读了文明礼仪教育教材和相关文件，制定文明礼仪教育了切实可行的实施方案。

我们通过对文明礼仪教材的研究发现，教材中学校礼仪中的课堂礼仪、集会礼仪和交往礼仪及家庭礼仪的部分礼仪教育为切入点，选择了这些适合现代中学生的文明礼仪教育，贴近学生生活，贴近学生的实际。

再结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》内容，以倡导学生文明行为习惯为主旋律，以规范学生行为主线，以提高学生的文明素养为目的来进行的。

二、宣传、动员阶段：（20xx年6-7月）为了更好的对学生进行文明礼仪教育，营造文明礼仪教育的氛围。

我们做了以下几项工作：1、通过电子屏幕、横幅、画廊、画报和板报等形式，进行文明礼仪教育的宣传，营造浓厚的文明礼仪氛围。

2、利用校园电视台举办了2次文明礼仪教育专题讲座，让每一个学生熟悉开展文明礼仪教育的内容。

3、为班级提供《青少年文明礼仪教育读本》，学习学校要开展文明礼仪教育的知识。

小学生礼仪教育总结报告

小学生礼仪教育总结报告一、引言礼仪教育是培养小学生良好行为习惯和社交能力的重要途径。

通过礼仪教育，小学生能够学会尊敬师长、友善相处、懂得感恩等。

本报告将总结我们学校开展的小学生礼仪教育活动的成果和经验，以及存在的问题和改进方向。

二、成果与经验1. 培养自我形象在礼仪教育中，我们注重培养小学生的自我形象意识。

通过讲解正确的打扮、姿势和表情等方面的礼仪知识，受到了学生的积极关注。

在日常生活中，越来越多的学生重视个人形象，穿着整齐干净，姿态优美，这为他们提升自信心和自尊心起到了积极的作用。

2. 培养社交能力在学校的礼仪教育中，我们注重培养小学生的社交能力。

通过组织各种团队协作活动和角色扮演等，学生们学会了互相合作、沟通和尊重他人的方法。

许多学生在这些活动中表现出了良好的团队合作精神和领导能力，这对他们今后的人际交往起到了积极的影响。

3. 培养尊重师长和他人礼仪教育中的一个重要目标是培养学生尊重师长和他人的意识。

通过学习和模拟尊敬师长、对师长和同学有礼貌等行为，学生们逐渐明白尊重的重要性。

他们开始关心他人的感受，主动帮助别人，并且在与师长交流时表现出尊重和谦虚的态度。

4. 培养感恩与包容心我们在礼仪教育中，特别注重培养学生的感恩与包容心。

通过教育他们要懂得感恩父母、老师的关心和付出，学会理解和宽容他人的差异。

许多学生逐渐懂得感谢身边的人，并且愿意帮助那些有困难的同学，这为他们的情感沟通和人际交往打下了坚实的基础。

三、存在的问题与改进方向1. 时间安排不合理由于学校课程紧张，礼仪教育活动的时间安排不够充分，无法做到全方位、系统性地进行学习。

今后应在时间安排上更加灵活，结合学校的实际情况，合理安排时间，确保每个环节都能够被充分关注。

2. 学生参与度有待提高在部分学生中，参与礼仪教育活动的主动性和积极性还有待提高。

今后在设计活动时，可以增加趣味性和互动性，吸引学生的兴趣和参与度。

另外，也可以通过家长的参与，让学生更加主动地参与到礼仪教育中来。

小学生文明礼仪活动总结（通用5篇）

小学生文明礼仪活动总结（通用5篇）不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，我们的个人能力得到了很大进步，你会有什么样的总结呢？你想知道活动总结怎么写吗？下面是小编为大家收集的小学生文明礼仪活动总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生文明礼仪活动总结1我校在3月开展了“文明礼仪行为习惯养成教育月”主题教育活动，现将工作总结如下：一、提高认识，加强领导学校成立了“文明礼仪行为习惯养成教育月”工作小组，由校长任组长，全体班主任为成员。

具体由少先队负责组织活动。

二、活动目的本次主题教育活动的目的，是让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国、礼仪之邦，礼仪文化源远流长；让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求；让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则；让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。

三、活动形式我校认真组织学习了教育部频发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》。

对不同年级学生提出了不同要求，为中小学文明礼仪教育指明了方向。

学校认真组织了班主任学习《纲要》，统一思想，提高认识，加大宣传，让《纲要》精神深入人心。

学校充分运用了升旗仪式、团会、队会、班会、板报等形式，加大了宣传，营造了氛围，推动活动深入地开展。

特别是要求学生学习《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，并对学生提出一些新的要求，树立正确的人生观和是非观。

其次，召开了《文明礼仪伴我行》主题班会和黑板报，对学生进行文明礼仪教育。

学校还充分运用了典型人物的引领作用，开展向典型人物学习活动，增强活动实效。

结合我校实际，开展了“文明礼仪标兵”、“文明礼仪之星”、“小道德模范”等评选活动，树立学生公认的典型，开展“向身边文明礼仪标兵学习，向身边道德模范人物”学习活动。

小学生文明礼仪工作总结3篇

小学生文明礼仪工作总结3篇小学生文明礼仪工作总结篇一：小学文明礼貌月系列活动总结在新学期开始之际，根据上级文件精神和辅导站的具体要求，在我校大队部的号召下，学校启动了主题教育为“文明伴我行”的“文明礼貌月”活动，重点开展了“文明在我话语中”、“文明在我行进中”、“文明在我环境中”等文明教育活动。

“文明在我话语中”。

倡导学生在人际交往中使用文明用语“谢谢”等，正确使用称呼，见面问好，进办公室、教室（上课）要喊“报告”等，营造文明礼貌的浓厚氛围。

“文明在我行进中”。

确定正确的“坐、立、走”姿势，养成良好的行为习惯。

引导学生自觉遵守交通法规，做到文明行走，文明乘车，形成良好的公共文明秩序。

“文明在我环境中”，即结合学校实行的“一人一岗”卫生制度，引导学生在校园、上学放学的路上、村庄等公共场所自觉保持环境卫生，共同美化家园，培育人人遵守公德的良好风尚。

现将“文明礼貌月”活动总结如下：一、工作思路：我校结合学校实际，开展“文明礼貌月”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。

二、加强宣传，营造氛围学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明伴我行”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。

通过国旗下讲话、少先队活动、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。

学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。

三、好人好事层出不穷文明礼貌月活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。

校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。

小学生文明礼仪活动总结范文(通用3篇)

小学生文明礼仪活动总结范文（通用3篇）小学生文明礼仪活动总结范文篇1我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

我们一贯引导学生学习"规范"，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。

开展文明礼仪教育活动，是中小学德育工作要点；深入开展礼仪教育活动，是落实公民教育的具体体现；从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，促进师生发展，育人兴校，创建和谐校园的目的。

一、学习"规范"，让"规范"深入人心。

要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习"小学生日常行为规范"，只有让"规范"深入人心，才可能实施"规范"。

我校向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。

一是在开学典礼上，进行宣传，营造教育气氛。

二是各班级利用晨会、班队会时间有计划地对学生进行"规范"的学习教育，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使"规范"深入人心。

使"学规范"更细致，更深入。

使“礼仪”落到实处。

对学生进行系统的"规范"学习后，为礼仪教育打下良好的基础。

二、活动内容（一）普及文明礼仪知识1、在学生中广泛开展文明礼仪教育。

各班充分利用班、队会活动时间，结合学生的年龄特点，认知能力，有针对性地开展形式多样，内容丰富多彩的主题教育和实践活动。

同时结合新修改颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生开展基本行为准则的教育。

2、文明礼仪教育培训。

全面开展文明礼仪教育培训，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。

3、开展学生文明礼仪调查问卷，为各班深入开展礼仪教育活动监督。

（二）制订文明礼仪规范有计划的组织调查研究，组织各班开展讨论、少先队员礼仪规范；小学生礼仪规范；购物、旅游、餐饮、阅览、文体娱乐、出行乘车等公共场所礼仪规范；家庭生活礼仪规范等，形成较为完整的礼仪规范体系。

小学礼仪教育小结_小学文明礼仪教育工作总结

小学礼仪教育小结_小学文明礼仪教育工作总结小学礼仪教育是培养学生良好的行为习惯和社会交往能力的重要环节。

在过去的一年，我校深入贯彻校风建设，加强了小学生礼仪教育工作，通过各种形式的活动和课程，取得了一定的成效。

在此总结过去一年的小学文明礼仪教育工作，以供参考和改进。

我们重点关注了小学生的日常行为规范。

通过组织学生参加各种礼仪培训班和活动，增强他们对礼仪的认识和理解。

在校园内加强了对学生日常礼仪行为的规范，例如：排队时保持安静、礼貌待人、说话文明、吃饭不浪费等等。

通过这些活动和规定，学生们逐渐养成了良好的行为习惯，使整个校园的风气更加和谐。

我们注重了小学生的交往礼仪教育。

通过举办一些集体活动，例如班级文化节、学校开展的校园礼仪竞赛等，为学生提供了良好的交流和互动的机会。

在日常课程中也重点培养学生与师长、同学之间的交流技巧和礼貌待人的能力。

通过这些活动和课程，学生们的交往能力得到了提升，他们学会了尊重他人、理解他人、团队合作等重要的社交技巧。

我们还注重了小学生的公共场合礼仪教育。

通过举办各种仪式和活动，如升旗仪式、集会演出等，让学生们参与亲身感受仪式的庄重和礼仪的重要性。

在课堂上，我们也加强了对学生参观博物馆、图书馆等公共场所时的礼仪教育，使他们能够自觉遵守规则、尊重他人和环境，树立正确的价值观。

我们注重了小学生的家庭礼仪教育。

传统的家庭价值观念对孩子的成长起到了至关重要的作用。

我们积极与家长沟通合作，共同关注小学生的家庭教育。

通过组织家长会、家长讲座等形式，向家长传达礼仪教育的重要性，并提供一些具体的指导和建议，使家长能够更好地教育孩子，营造良好的家风和社会风气。

小学礼仪教育工作是一项系统性的工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。

尽管我们在过去的一年中取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足，例如活动形式和内容需要更加丰富多样，教师对礼仪教育专业知识的掌握还有待提高等等。

希望在以后的工作中，我们能够进一步加强小学礼仪教育，为学生的全面发展和健康成长提供更好的支持和指导。

小学礼仪教育小结_小学文明礼仪教育工作总结

小学礼仪教育小结_小学文明礼仪教育工作总结小学礼仪教育小结一、工作背景及目标作为学校的一项重要工作，小学礼仪教育旨在培养学生良好的行为习惯，提高他们的综合素质。

本学期，我校在小学礼仪教育方面的目标主要包括：培养学生的基本礼仪意识，提高他们的自我修养和人际交往能力，增强学生的自信心和学习动力。

二、工作内容及方法本学期，在整个小学中，我们主要开展了以下几个方面的小学礼仪教育工作：1.制定并贯彻学校礼仪规范针对小学生的特点和需求，我校制定了适合他们的礼仪规范，包括学习礼仪、生活礼仪、交往礼仪等方面。

通过在每个班级制定班级礼仪规范，并在全校范围内进行宣传和推广，使学生能够熟悉并遵守这些规范。

2.开展学生礼仪培训学校组织了一系列的学生礼仪培训活动。

包括礼仪讲座、示范教学和实践活动等。

通过这些活动，学生能够学习到正确的姿势、动作、言谈举止等方面的礼仪知识和技巧，并通过实践活动的机会，将这些知识和技巧运用到生活中。

3.开展班级礼仪活动班级礼仪活动是小学礼仪教育的重要组成部分。

在这个学期，我们组织了一系列班级礼仪活动，如班级礼仪比赛、班级礼仪表演等。

通过这些活动，学生能够在实践中学习和提高他们的礼仪素养。

4.加强家庭教育和校园文化建设小学生的家庭教育和校园文化建设也是影响他们礼仪教育的重要因素。

我们鼓励学生与家长共同参与校园文化建设，通过开展亲子活动和家长会议，加强家庭教育和学校之间的合作，共同培养学生的良好礼仪习惯。

三、工作成果及效果1.学生的礼仪意识有所提高通过学校制定的礼仪规范和相关培训活动，学生对于礼仪知识和礼仪规范有了更深入的了解，对于自己的行为举止有了更高的要求。

在日常生活中，他们的基本礼仪意识得到了明显的提高。

2.学生的自我修养和人际交往能力提高学生在学习和实践中掌握了一定的礼仪知识和技巧，并能够在日常生活中用到。

他们在与人交往时能够展示出自己的礼貌和尊重，与同学之间的关系更加和谐，与老师之间的沟通更加顺畅。

小学礼仪教育小结_小学文明礼仪教育工作总结

小学礼仪教育小结_小学文明礼仪教育工作总结小学生作为学校成员之一，文明礼仪教育对于他们的成长和教育具有重要的意义。

在学校，通过文明礼仪教育，可以培养学生良好的行为习惯和社会交往能力，提高他们的综合素质和文明修养。

文明礼仪教育也能够促进校园和谐，营造良好的教育环境。

本文将对小学文明礼仪教育工作进行总结，为今后的相关工作提供参考。

一、小学文明礼仪教育工作的现状小学生文明礼仪教育工作在我校得到了较为全面的开展。

在日常的教育教学过程中，老师们对学生进行了针对性的讲解和指导，学校通过各种途径开展了文明礼仪教育的宣传活动，营造了浓厚的文明礼仪氛围。

在校园各处，都可以看到学生们文明的场景，他们自觉地遵守校纪校规，积极参加各项公益活动，与人为善，学习成绩有所提高。

在实际的工作过程中，我们也发现了一些问题。

部分学生的文明意识还不够强烈，没有形成良好的行为习惯。

在校园内，他们存在一些不文明的现象，比如随意乱扔垃圾、不讲卫生、不尊重老师和同学等。

家庭教育的影响会对学生表现出种种不文明的行为。

这些问题的存在，给校园的文明礼仪教育工作带来了一定的困难。

面对小学文明礼仪教育工作中存在的问题，我们需要采取一系列有效的措施来加以解决。

要加强对学生的日常教育。

学校可以在班会、课堂等多个场合对文明礼仪进行宣传教育，增强学生的文明意识，引导他们养成文明的行为习惯。

要加强与家长的沟通，提高家庭教育的质量。

学校可以通过家长会、家访等形式与家长交流，引导他们正确对待孩子的教育，培养学生的文明素质。

要建立健全相关的管理制度，让学生明确校园礼仪的规范和标准，加强对学生行为的规范和督促。

要引导学生树立正确的价值观念，让他们明白文明礼仪对于个人成长和社会发展的重要性，激发他们自觉遵守文明礼仪的积极性。

小学文明礼仪教育工作是一项长期的工程，需要我们的不懈努力。

今后，我们需要继续保持对学生文明礼仪教育工作的高度重视，采用更加灵活多样的方式和方法来开展文明礼仪教育。

小学生课堂礼仪（总结5篇）完美版

小学生课堂礼仪（总结5篇）完美版《小学生课堂礼仪》小学生课堂礼仪（一）：1.预备铃响，学生应迅速进入教室安静端坐，恭候老师上课；室外课（体育课、音乐课、信息技术课、活动课等）务必在教室外走廊排成两列队伍后，课代表在前、班长在后，带领学生有秩序地在预备铃响前到达目的地，保证正常上课。

路上队伍整齐，不嬉笑打闹。

2.课前，学生要事先准备好学习用品、本节课所需课本、笔记本等，一律放在课桌左上角。

教室黑板擦干净，讲台物品摆放整齐，无粉笔灰。

3.上课铃响后，老师进教室，说上课，班长喊起立，全班同学立正，老师说同学们好，全体学生回应老师好。

在老师说请坐下后，全班同学一齐坐下，老师开始上课。

向老师问好时，态度要诚恳，眼睛看着老师，面带微笑，声音要整齐响亮。

4.迟到的同学进教室要喊报告，经老师批准后方能回座位听课。

5.课堂上，学生坐姿要端正，注意力要集中，认真听讲，用心思维，勤于笔记，不随便讲话，不翻阅与本课无关的书籍。

在进行小组合作讨论时，用心参与，不说闲话，保证课堂活而不乱。

6.回答老师提问时，要用心举手，经老师批准后，起立并用普通话回答，回答完毕，经老师准许方可坐下。

发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。

7．上课期间，不吃零食，不喝饮料，不做任何与学习无关的事，未经老师允许不得随意离开教室。

8．尊敬老师，尊重老师的劳动，自觉遵守课堂纪律，在违反纪律时，要虚心理解老师的批评，不得顶撞老师。

9.下课铃响，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲；老师宣布下课，全体同学起立，与老师互道再见。

待老师离开教室后，学生方可离开。

10.在公共教室上课，须听从指挥，爱护仪器设备，持续室内清洁，不得在桌、椅、墙上等地方乱涂乱划。

班主任应安排学生离开时检查公共教室卫生。

礼貌礼仪资料丰富，它包括校园礼仪、少先队礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等。

小学生课堂礼仪（二）：作为学生要遵守课堂礼仪常识，小编收集了小学生上课礼仪常识，欢迎阅读。

小学礼仪教育活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，礼仪教育越来越受到重视。

我国自古以来就有“礼仪之邦”的美誉，传承和弘扬礼仪文化对于培养下一代的道德品质和社会责任感具有重要意义。

为了提高小学生的礼仪素养，我校特开展了一系列小学礼仪教育活动。

二、活动目标1. 提高学生对礼仪的认识，使学生了解礼仪的基本概念、种类和重要性。

2. 培养学生的文明礼仪习惯，使学生在日常生活中做到言行举止得体。

3. 增强学生的集体荣誉感和团队精神，培养学生良好的道德品质。

4. 提高学生的沟通能力和人际交往能力，为学生未来的成长奠定基础。

三、活动内容1. 主题班会各班级利用班会时间，组织学生学习礼仪知识，通过讲解、讨论、案例分析等形式，让学生了解礼仪的基本要求和重要性。

2. 礼仪知识竞赛学校组织了一场面向全体学生的礼仪知识竞赛，通过竞赛的形式，激发学生学习礼仪知识的兴趣，提高学生的礼仪素养。

3. 礼仪示范活动学校邀请礼仪专家为学生进行礼仪示范，包括仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面，让学生在实践中学习礼仪。

4. 礼仪实践课程学校开设了礼仪实践课程，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际生活中运用礼仪知识，提高学生的礼仪素养。

5. 家校共育学校与家长共同开展礼仪教育活动，通过家长会、亲子活动等形式，让家长了解礼仪教育的重要性，共同关注学生的礼仪素养。

四、活动成果1. 学生对礼仪的认识得到了提高，能够主动学习礼仪知识，养成良好的礼仪习惯。

2. 学生的言行举止得到了改善，校园内的文明礼仪氛围日益浓厚。

3. 学生在人际交往中更加自信，沟通能力和团队协作能力得到了提升。

4. 家长对学校的礼仪教育活动给予了高度评价，家校共育取得了显著成效。

五、活动反思1. 活动形式较为单一，今后可以增加更多丰富多彩的活动形式，提高学生的参与度。

2. 活动宣传力度不够，需要进一步加强宣传，让更多学生和家长了解和参与礼仪教育活动。

3. 活动评价机制不够完善，需要建立更加科学、全面的评价体系，以更好地促进学生的礼仪素养提升。

有关小学生文明礼仪教育活动总结8篇

有关小学生文明礼仪教育活动总结8篇小学生文明礼仪教育活动总结篇一为贯彻落实区教育局关于开展文明礼仪主题教育实践活动的精神，切实提高当代小学生的文明礼仪素质和思想道德水平，联校十分重视文明礼仪教育实践活动，把这项活动作为当前的一项重要工作来抓。

今年开学以来，我校在过去德育工作的基础上，认真组织开展了文明礼仪教育活动，现将有关工作情况总结如下：一、加强领导，全员参与。

1、学校成立了以校长为组长，政教主任、教导主任为副组长，各班主任为成员的文明礼仪领导小组来具体负责学校文明礼仪的工作，制定了以“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪”为主要内容的活动实施方案及主题教育活动具体安排。

2、利用开学大会举行了“文明礼仪伴我行，我为学校添光彩”为主题的教育活动启动仪式。

政教主任向全体师生发出了倡议，在动员会上指出：文明礼仪是一个现代人必须具备的基本素质，特别是学生，通过礼仪教育能促进不断完善自我，提高个人道德品质，文化修养，为将来成长为社会有用的人打下良好基础；对国家对社会来说，加强学生文明礼仪教育具有现实意义和深远的"历史意义，这也是建设社会主义和—谐社会，全面实现中华民族的伟大复兴的一项重要工作。

在动员会后，全体师生对这项教育活动的意义有了充分的认识，全校老师，特别是各班主任认真对待，积极行动，狠抓落实。

紧紧围绕主题，积极创设载体，深入开展宣传教育和实践活动，有计划、有步骤、有总结。

二、内容丰富，实效性强。

在主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动，学生努力规范自己言行，真正做到了“说文明话，行文明举，做文明事”，一展风采。

1、全校召开了“文明礼仪伴我行，我为学校添光彩”文明礼仪主题班会。

各班认真组织学生学习，了解学生礼仪常规，背诵、内化《礼仪三字经》，全校学生踊跃参加到活动中来，以生动活泼现身说法的形式实践着文明礼仪规范，引导同学自我教育，在学中做，从做中学。

2、充分发挥班干部的积极性和主观性。

校本课程《小学生礼仪》教学工作总结

校本课程《小学生礼仪》教学工作总结有关校本课程《小学生礼仪》教学工作总结范文篇一：校本课程《小学生礼仪》教学工作总结校本课程《小学生礼仪》教学工作总结《小学生礼仪》校本课程开展以来，我们坚持在创新中求发展，边学习边教学。

进一步认识到德育教学和礼仪课程在小学学校中的重要性。

现将校本《小学生礼仪》教学工作总结如下：一、以身作则，树立榜样榜样的力量是无穷的。

车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。

”礼仪教师在学生心目中的地位首先具有示范性，作为礼仪教师首先做不到做不好礼仪课程教学就是失败的。

在众多任课教师中，学生对礼仪教师的一举一动最关注。

因此，礼仪教师必须以身作则，我们礼仪课教师的一言一行，穿衣戴帽，关系到学生良好习惯的养成，也关系到学生人格的塑造。

二、明确要求，集体教育对学生提出要求具体、明确、详细的文明礼仪常规，是每个学生心中有数。

打好基础，形成氛围，做示范，教表演，使学生知道怎么去做，首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。

一开始就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。

既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。

做示范、教表演，使学生知道怎样去做。

让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。

在语言方面，从说好“您好、请、谢谢”这三句话为切入点，同学们还补充了“对不起、没关系、再见”等礼貌用语，并结合日常生活实际讨论了这些礼貌用语的用法。

关于培养好习惯，教师从正面加以引导，学生则举反例说明没有好习惯的危害，一正一反，一庄一谐，使学生对“养成好习惯将受益终生”这句话加深了认识和理解。

三、持之以恒，坚持到底文明礼仪教育，是一种养成教育。

通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。

出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。

每当学生放学时，我都提醒他们见到老师主动问好；如果老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。

小学生文明礼仪教育实施总结[5篇模版]

小学生文明礼仪教育实施总结[5篇模版]第一篇：小学生文明礼仪教育实施总结小学生文明礼仪教育活动总结文明礼仪教育也就是为了进一步提高学生的文明、卫生素养，让他们养成良好的行为习惯，增强他们的文明礼仪修养，提高他们的综合素质，教育他们在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个有礼貌、讲卫生的好少年。

我本期把文明礼仪教育纳入了班主任工作计划中，在班中经常开展“文明礼仪”系列教育活动。

现将工作情况总结如下：一、学习“小学生日常行为规范”，让“规范”深入人心。

为了让“规范”深入人心。

开学初就有计划地对学生进行“规范”的学习教育，在教育活动中，我让全体互相探讨相关内容，具体做法是：（1）要求学生随时搜索身边的不文明行为，然后通过主题班会开展批评和自我批评，最后再谈一谈这些现象的危害性，并说说应该怎么做才好；（2）随时查看学生是否有不佩戴红领巾的现象，不主动问好的现象，踏草坪、打架斗殴的现象，升国旗时讲话等一系列坏人坏事，一旦发现及时做好记录，然后在班会和晨会中重点批评教育。

二、制订适合本学校学生的文明礼仪和卫生规范如（一）文明礼仪方面：1.物礼仪：排队付款，不乱翻货架上的物品，不要的东西放回原处；2.餐礼仪：就餐不发出响声，剩菜剩饭不到处乱倒，餐桌下保持干净等；3.礼仪：安静读书，不影响他人；4.娱乐礼仪：积极主动的参加班里和校内的各种文体活动；5.礼仪：排队上下车，在车上不大声喧哗，给老弱病残的人让座等。

（二）卫生习惯方面：1.洗脸、刷牙，饭前便后洗手，睡前洗脚等；2.头、洗澡、剪指甲；3.瓜果要洗净，不喝生水，不躺着看书等；4.阅读时，眼和书本的距离应是30—35厘米，或一尺左右，不在床上看书，不在行走时、车内、强光或暗光下看书；读书写字保持一市尺（35 厘米）距离，看电视时，人与电视距离应为2.5-3 米，电视要略低于视平线，通常不超过1 小时；玩游戏也要严格限制时间，一般不超过半小时。

；5.腐烂变质食物；6.买没有生产厂家，生产日期和保质期的食品；7.食和偏食；8.马上进行剧烈活动；9.解感冒的一些主要临床表现如：显著乏力，咽痛、头痛及全身酸痛等。

小学礼仪教学工作总结范文（通用6篇）

小学礼仪教学工作总结小学礼仪教学工作总结范文（通用6篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，一起好好总结过去这段努力的时间吧。

那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的小学礼仪教学工作总结范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学礼仪教学工作总结1本学期我担任的是一到五年级的礼仪课，虽然每周一周只有一节课，但是我感觉文明礼仪课对学生的影响深远，对学生的良好行为习惯的养成起着至关重要的作用。

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。

对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。

文明礼仪教育，是育人的关键，也是促进校园文化建设和构建和谐校园的重要途径。

现在社会中，小学生中出现的文明礼仪观念淡薄的原因不外乎在下列3点：①学校利于教育观念淡薄，对文明礼仪教育不够重视。

②家庭教育失误，严重影响了儿童品德的发展。

③社会环境的影响。

想要把学生的礼仪素养提升，全面。

我觉得要实施以下几个方面。

1、把学校教育为主：学校是学生健康成长的园地，有着培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义一代新人的重任。

这里的“有道德”也包括孝敬父母、礼貌待人等文明礼仪教育内容。

学校加强礼仪教育，提高学生的行为素质，使他们养成孝敬父母、尊重他人的良好习惯，做到举止美、语言美、外表美、心灵美。

坚持大事着眼，小事着手，有近及远，由小到大，抓得具体，抓得实在，采取切实可行的措施进行文明礼仪教育。

2、抓好宣传工作，努力营造礼仪教育氛围：通过召开师生大会，利用班会，校园广播文明礼仪歌谣，国旗下讲话，黑板报等。

总之，文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的，还应该依靠家长、社会共同来完成，才能取得令人满意的效果。

小学礼仪教学工作总结2一、师生共同参与，树立良好风范，起到带头作用教学，是老师教与学生学相结合，缺一不可。

但文明礼仪光有课堂上的教学是不够的，还需要将其运用到实践中，这就需要全校师生共同参与，营造一个良好的文明礼仪校园氛围，这样才能够让课堂上老师所传授的文明礼仪知识更加深入到学生的行为习惯之中，使学生养成良好的文明礼仪行为举止。

小学礼仪教育_活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的发展和进步，人们对教育的关注越来越重视，尤其是对学生的道德品质和文明素养的培养。

礼仪教育作为道德教育的重要组成部分，对于培养学生的良好习惯、塑造学生的人格魅力具有重要意义。

为了提高学生的礼仪素养，我校于XX年XX月XX日开展了小学礼仪教育活动，现将活动总结如下。

二、活动目的1. 增强学生的礼仪意识，使学生了解礼仪的基本知识和规范；2. 培养学生的文明习惯，提高学生的道德品质；3. 促进学生之间的团结友爱，营造和谐校园氛围；4. 提升学校的整体形象，展示学校的文明风采。

三、活动内容1. 主题班会：各班级开展以“文明礼仪伴我行”为主题的班会，通过观看视频、小组讨论、角色扮演等形式，让学生了解礼仪的基本知识和规范。

2. 礼仪知识讲座：邀请学校德育处负责人为学生进行礼仪知识讲座，讲解礼仪在日常生活中的重要性，以及如何做到文明礼仪。

3. 礼仪实践体验：组织学生参与学校组织的礼仪实践活动，如排队、上下楼梯、进出教室等，让学生在实践中体会礼仪的重要性。

4. 礼仪知识竞赛：举办全校范围内的礼仪知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学生的礼仪知识掌握情况。

5. 礼仪之星评选：设立“礼仪之星”评选活动，鼓励学生在日常生活中践行礼仪，树立榜样。

四、活动成果1. 学生的礼仪意识得到提高：通过本次礼仪教育活动，学生普遍认识到礼仪在日常生活中的重要性，自觉践行文明礼仪。

2. 学生的文明习惯得到培养：学生在日常生活中更加注重自己的言行举止，形成了良好的文明习惯。

3. 校园氛围更加和谐：学生之间的团结友爱得到加强，校园内呈现出和谐、温馨的氛围。

4. 学校形象得到提升：通过本次礼仪教育活动，学校的整体形象得到提升，展示了学校的文明风采。

五、活动不足与改进措施1. 活动不足：部分学生在活动中参与度不高，对礼仪知识的掌握不够扎实。

改进措施：在今后的活动中，加强学生的参与度，采用更加丰富多样的形式，提高学生的兴趣。

小学礼仪教学的工作总结和经验分享

小学礼仪教学的工作总结和经验分享经过近一年的小学礼仪教学工作，我深刻认识到小学生礼仪教育的重要性，也积累了一些教学经验和教学总结，在这里和大家分享一下。

一、教学目标首先，对于小学生礼仪教育的目标，我们应该明确，是要让学生养成良好的行为习惯和文明的社交礼仪。

具体来说，我们的目标包括:1.培养学生良好的面貌仪表习惯，让他们形成卫生整洁、穿戴得体、举止得体等的良好习惯；2.培养学生良好的交往礼仪习惯，让他们懂得应对场合、礼仪礼节等，遇事文明礼貌；3.培养学生良好的社会道德意识，让他们懂得珍惜生命、尊重生命、关爱生命。

二、教学内容针对以上目标，我们需要从哪些方面进行教育呢？通常来说，我们的教学内容包括面貌仪表、礼仪礼节、交际礼仪、生活习惯等几个方面。

1.面貌仪表：讲解如何穿戴得体，如何修饰个人形象，如何讲卫生等。

2.礼仪礼节：如何在场合中搭配穿着，如何在聚会中注意礼仪礼节，如何在婚礼等重大场合中维护良好的形象等。

3.交际礼仪：如何遇到问题文明礼貌地沟通，如何表达自己的观点，如何向别人提出请求，如何回答别人的提问等。

4.生活习惯：如何保持身体健康，如何尊重他人，如何体谅父母等。

三、教学方法针对教学内容，我们应该采用适当的方法进行教育，以达到预期的效果。

1.生动形象的演示：通过图像、视频等形式进行案例演示，使学生更加直观地感受到理念的重要性。

2.情境模拟训练：让学生模拟特定的场景进行训练，例如在聚会上如何举手发言，如何与他人交谈等。

3.合理分组竞赛：通过竞赛的方式增加学习的兴趣，以小组形式进行互相学习、互相检查。

4.集体活动培训：通过参观、实践等集体活动来增强学生的学习氛围和实际应用能力。

四、教学总结通过针对小学生礼仪教育的教学，我认为以下几点是值得总结的：1.小学生礼仪教育是循序渐进的过程，需要贯穿教育始终。

2.教育需要从经常重复、小事着手，以营造良好的教育习惯。

3.教师应该为学生做出榜样，从而带动学生的积极性，将理论知识转化为实践成果。

校本课程《小学生礼仪》教学工作总结

礼仪课个人工作总结小学

小学礼仪教学总结

小学生文明礼仪习惯养成教育总结（精选11篇）

小学生礼仪教育总结报告

小学生文明礼仪活动总结（通用5篇）

小学生文明礼仪工作总结3篇

小学生文明礼仪活动总结范文(通用3篇)

小学礼仪教育小结_小学文明礼仪教育工作总结

最新小学礼仪教育小结(精选多篇).docx

小学礼仪教育小结_小学文明礼仪教育工作总结

小学礼仪教育小结_小学文明礼仪教育工作总结

小学生课堂礼仪（总结5篇）完美版

小学礼仪教育活动总结(3篇)

有关小学生文明礼仪教育活动总结8篇

校本课程《小学生礼仪》教学工作总结

小学生文明礼仪教育实施总结[5篇模版]

小学礼仪教学工作总结范文（通用6篇）

小学礼仪教育_活动总结(3篇)

小学礼仪教学的工作总结和经验分享