教师(杨世友)个人四年发展计划2016-2020

教师个人五年发展计划（2016——2020）

城关中学杨世友

一、教师个人计划实施大致回顾：

毕业至今已经是工作的第二十年，在前十几年的工作中，在学校的培养下，已经成为一名合格的中年教师。从教师培训、班主任培训以及学校师徒结对等培养下，我成长了许多。在师德方面，我热爱自己的事业，提高自己执著追求事业的责任心，尽心尽力地做好教书育人。开学以来，不迟到、不早退，严格遵守学校的规章制度，积极完成教学进程。在学习能力方面，积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置与数学教学有关的书籍、案例和反思等等；以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。在教育教学方面，经过师徒带教的学习模式，不仅在理论知识方面有了很大的收获和提高，而且理论联系实际的能力也增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对语文课的兴趣并积极参与。

虽然已经成长了十几年，但是还是在很多地方存在不足，如个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累，与实践相结合的教学能力也有待加强。

二、今后四年个人发展的思考与奋斗目标

在之后的四年里，我想努力做学生学习的合作者、参与者和引导者，做学生的知心朋友，同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。第一阶段：2016.9——2017.8

1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索

和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

2、深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学感想。

第二阶段：2017.9——2018.8

1、在数学课教学设计、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。

2、在教育科研方面有突破，积极参与数学教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

3。、继续专业理论的学习，探索学生数学课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。

4、通过自学或学校培训，拓展1-2项专业技能。

第三阶段：2018.9——2019.8

1、继续继承优良体育教育教学品质，并在教育实践中不断积累经验，逐渐形成独特的个人教学风格，向业务水平高的青年教师看齐。

2、继续数学专业理论结合专业技能的学习。更新个人专业知识、深识教材，做到因材施教；在骨干教师、优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3、坚持每天1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，使自己成为一名学习型教师

第四阶段：2019.9——2020.8

1、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。

2、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型

青年教师为目标。

三、设想与行动

1、认真进行每一次教学活动，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。教学中完善、提炼教学风格，形成成熟的有个性化的教学模式。

2、认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习，及时进行课后反思。在工作中反思，在反思中提高。在听课中积极吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，积极改进自己的教学方法和策略，力求教学上的突破。

3、充实自我，学而不厌，提高业务水平，需要不断地学习。教师要刻苦学习业务知识，精通自己的专业，深入钻研教材，掌握教材的重点、关键和难点，讲课才能引人入胜，唤起学生强烈的求知欲。要不断地、自觉地提高业务水平。

4、加强计算机的操作和应用，充分利用网络教育资源和多媒体技术提高教育教学质量。

5、为人师表。重视和关怀每个学生，多鼓励少训诫；处事有民主性，公平而不偏私；言出必行，说到做到。

总之，只有做学习型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自己、超越自我。想达到这个目标，成为无愧于新时代的教师，就必须自觉地投入到素质教育中去，经受锻炼，经受检验，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的风格，使自己的教学、教育质量更上一层楼，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格人民教师。