国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》
国家鼓励运用支持教育事业的发展
近日，国家发展和改革委员会发展规划司正式发布《国家教育事业发展“十三五”规划》，该规划中提出，“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段。
为加快推进教育现代化，依据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，制定了《国家教育事业发展“十三五”规划》。
值得注意的是，《国家教育事业发展“十三五”规划》中明确提出，要支持各级各类学校建设智慧校园，综合利用互联网、大数据、人工智能和虚拟现实技术探索未来教育教学新模式。
原文如下：积极发展“互联网+教育”。
加快完善制度环境。
制定在线教育和数字教育资源质量标准，推动建立数字教育资源的准入和监管机制，完善数字教育资源知识产权保护机制，鼓励企业和其他社会力量开发数字教育资源，形成公平有序的市场环境，培育社会化的数字教育资源服务市场，探索建立“互联网+教育”管理规范，发展互联网教育服务新业态。
出台教育数据管理规定，健全安全管理制度，形成教育数据资源开放共享制度机制，确保网络安全与教育资源内容安全。
创建一流网络安全学院，加强国家网络安全人才和创新基地建设，形成网络安全人才培养、技术创新、产业发展的良性生态环境。
进一步改善基础条件。
加快推进“宽带网络校校通”，完善学校教育信息化基础设施，加强“无线校园”建设，基本实现各级各类学校宽带网络全覆盖和网络教学环境的普及，具备条件的城镇学校实现无线网络全覆盖，鼓励具备条件的学校配置师生用教学终端。
完善国家教育资源公共服务平台，推动形成覆盖全国、互联互通、协同服务的数字教育资源公共服务体系。
完善国家教育管理公共服务平台，积极推动国家教育资源与教育管理平台的整合集成和协同发展。
广泛应用区域教育云等模式，积极推动各级各类学校建设基于统一数据标准的信息管理平台，实现各类数据伴随式收集和集成化管理，形成支撑教育教学和管理的教育云服务体系。
推动职业学校网络仿真实训环境建设。
教师十三五发展规划
教师十三五发展规划一、背景介绍教师是国家培养人材的重要力量，对于教育事业的发展起着不可忽视的作用。
为了进一步提升教师队伍的素质和水平，推动教育事业的可持续发展，制定教师十三五发展规划是必要的。
二、目标设定1. 提高教师的专业素质：通过加强师资培训、提供学术研究机会等方式，提高教师的学科知识和教学能力，使其成为具有高度专业素质的教育工作者。
2. 优化教师队伍结构：通过引进高层次人材、培养和选拔优秀教师，优化教师队伍的结构，提高整体素质和水平。
3. 加强教师职业发展支持：建立健全教师职业发展体系，提供多样化的职业发展途径和晋升机制，激励教师积极投入教育事业。
4. 增强教师的创新能力：鼓励教师参预教育教学改革，提供良好的创新环境和政策支持，培养教师的创新思维和实践能力。
三、具体措施1. 加强师资培训：设立专门的师资培训基地，开展针对不同学科和教学层次的培训课程，提高教师的专业知识和教学技能。
2. 推进教师评价制度改革：建立科学、公正、有效的教师评价制度，注重教师的教学质量和教育教学成果，激励教师不断提高自身水平。
3. 加大对教育科研的支持力度：设立专项经费，支持教师参预科研项目，提供学术研究机会，促进教师的学术交流和成果转化。
4. 引进和培养高层次人材：制定引进和培养高层次人材的政策，吸引优秀人材加入教师队伍，并提供相关培训和发展机会。
5. 建立健全教师职业发展体系：制定教师职业发展规划和晋升机制，为教师提供多样化的职业发展途径和培训机会，激励其积极投入教育事业。
6. 加强教师队伍管理：建立完善的教师档案管理系统，加强对教师队伍的管理和监督，确保教师队伍的稳定和发展。
7. 加强教师交流与合作：鼓励教师参加学术研讨会、教学观摩等活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平和教育质量。
8. 建立创新教育基地：设立创新教育基地，提供良好的创新环境和资源支持，鼓励教师参预教育教学改革，培养教师的创新能力。
四、预期成果1. 教师队伍整体素质和水平得到提升，教师的专业素质和教学能力明显增强。
《国家教育事业发展十三五规划》
⏹脉络国务院：《国家教育事业发展“十三五”规划》教育部、国家发展改革委、财政部：《引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》国务院：《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》教育部等六部门：《教育脱贫攻坚“十三五”规划》教育部：高校“十三五”科学和技术发展规划改革与举措教育部：《推进共建“一带一路”教育行动》先进理念引领教育改革创新实践⏹强音产教融合落地深耕应用型课程建设精准滴灌服务决策智慧引航能效提升凸显绿色发展布局产教融合+ 标注教育创新生态的新方位“一体两翼”打开国际教育合作新格局先进理念引领知识创新发展绿色校园建设步步为营校企合作动力更加强劲⏹攻坚教育现代化监测研究教育规划与战略研究高等学校产教融合创新实验基地中兴通讯ICT产教融合创新基地中科曙光数据中国“百校工程”高校数字媒体产教融合创新应用中美应用技术教育“双百计划”高等学校后勤改革中小学后勤改革能效领跑者示范计划学校绿色发展研究基金高校应用型课程研究与推广百校百题大赛⏹论道产教融合创新实验学校建设ICT产教融合创新实验学校案例分享⏹中心平台中心平台目录CONTENTS3467891217192122232526282931323435363738394041424344455158脉络2脉络国务院《国家教育事业发展“十三五”规划》脉 络4教育部 国家发展改革委 财政部《引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》当前，我国已经建成了世界上最大规模的高等教育体系，为现代化建设作出了巨大贡献。
但随着经济发展进入新常态，人才供给与需求关系深刻变化，面对经济结构深刻调整、产业升级加快步伐、社会文化建设不断推进特别是创新驱动发展战略的实施，高等教育结构性矛盾更加突出，同质化倾向严重，毕业生就业难和就业质量低的问题仍未有效缓解，生产服务一线紧缺的应用型、复合型、创新型人才培养机制尚未完全建立，人才培养结构和质量尚不适应经济结构调整和产业升级的要求。
2020年山东线上模考卷七教基
2020年山东教师招聘模考试题（七）考试时间：2019年1月20日公共基础知识题型题量教育理论基础知识题型题量单选题多选题判断题单选题多选题材料分析题25×0.810×110×0.665×0.615×15×2教育基础知识三、判断题（正确的用A表示，错误的用B表示，然后将所选答案在答题卡相应位置上的字母涂黑，共10小题，每小题0.6分，共6分）36.孟母择邻的故事表明环境因素决定着人的身心发展变化。
（）37.在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。
（）38.国务院下发的关于印发《国家教育事业发展“十三五”规划》的通知中所提出的主题是提高教育质量，主线是教育的结构性改革。
（）39.知识的掌握、技能的形成与能力的发展关系密切，三者同步发展。
（）40.当学生在上课分心时，老师通过提问问题引起学生的注意，这种注意叫作有意后注意。
（）41.“教师要全面了解学生并完全信任学生，相信他们能够充分发展自己的潜力”，这反映的是人本主义心理学家的思想。
（）42.国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。
（）43.所谓“随风潜入夜，润物细无声”，就是把显性的教育转化为隐性的方式，实现“大雪无痕”的育人效果。
（）44.自我体验是自我意识的情感成分，通过自我体验可以解决“我这个人怎么样”“我能否悦纳自己”等问题。
（）45.策略性知识是对外调控的技能，其习得和应用离不开元认知监控。
（）四、单选题（本大题共65小题，每小题0.6分，共39分）46.综合实践活动课程的内容设计应基于学生可持续发展的要求，设计长短期相结合的主题活动，使活动内容具有递进性。
这描述的是综合实践活动课的（）。
A.整合性B.连续性C.主体性D.实践性47.为推动全国基础教育改革发展做出突出贡献，被誉为“精心育人的一代师表，潜心教改的一面旗帜”的是（）。
国家教育事业发展十三五规划
国家教育事业发展十三五规划
国家《教育现代化2035》总体目标和战略规划正式正式发布，在国家教育事业发展中引入“十三五”规划，全面准确把握把握把握国家教育事业发展的趋势和规律。
十三五期间，将坚持改革创新，着力推进和深化国家教育事业改革和发展变革，紧扣学科发展、技术改革、办学运行、教育改革与发展等方面，既重视坚实的基底建设，又重视系统的创新研究，注重结果导向，更多地深化教育改革，不断完善教育现代化建设。
一是提高投入效果，将坚持效玴发展，提高投入水平和效益，提升财政教育投入的结构效应。
规则性投入，加强政府教育投入的质量效果，重点抓好精准资助、校企协作和公共资源分配。
二是激发教育发展活力，建立健全激励教育发展机制，加大对优秀教育资源的支持力度，逐步形成优质资源公平发放的机制和法规制度，深入探索和实施教育资源共享的集成服务平台。
三是提升教育改革创新，大力促进教育创新，把创新和研究融入教育改革中，以科学研究成果和社会需求为指导，加强科技发展、创新思维、国际交流联系。
同时，加强教育教学改革，推进学分制和开放教育，拓宽学科资源，实施教育素质测评，提升办学水平。
四是深化人才培养改革，重视发展师资队伍和加强培养工作，优化发展结构，强化继续教育和推动师资队伍建设，引进人才改革，推进全民参与教育。
五是推动教育创新体系建设，加强教育管理平台信息化建设，建立健全教育监督监测机制，开展开源教育行动，实施教育普及平台建设，支持教育科技成果转化，推进教育产业化发展。
十三五期间，我国将继续加强和改进教育、科学技术、文化、体育艺术以及国家安全等领域的发展，奠定为全面提高教育质量及服务水平打下坚实的基础。
国家“教育十三五规划”。
篇一:《十三五教育事业发展规划(教育局)》日照市岚山区“十三五”教育事业发展规划（征求意见稿）一、“十三五”规划基本思路和重点工作（一）指导思想以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指针，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以通过义务教育均衡发展和办学条件标准化省级和国家级验收为契机，紧紧围绕全区经济社会发展目标任务，依法推进各级各类教育快速、健康、均衡和可持续发展。
坚持教育优先发展原则，继续深化教育改革，切实加快教育现代化发展步伐。
学前教育抓提升，义务教育抓规范，普通高中抓创新，职业教育抓特色。
确保教育健康发展，为建设富裕、和谐、秀美新岚山提供更强大的智力支持和人才保证。
（二）任务目标战略总目标“十三五”期间，岚山教育要瞄准学校建设现代化、教育发展特色化、教育管理规范化目标，紧紧围绕学生的终身发展，坚持育人为本、德育为先，凸显各级各类教育的育人功能，以加强教师队伍建设、实施教育教学改革、推进教育信息化和优化教育资源为重要支撑，促进学生全面而有个性发展，全面提高人才培养质量，增强教育服务全区经济社会发展能力。
具体目标（1）学前教育。
到2020年，全面建立起覆盖城乡、布局合理、资源充足、公益普惠、优质高效的学前教育公共服务体系，使学前三年幼儿入园率达到100%;全区公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖率达到95%。
建立学前教育成本分担和运行保障机制，合理确定公共财政对学前教育成本的分担比例，切实做到保工资、保安全、保运转、保发展；学前教育经费占财政性教育经费的比例更加合理。
优质学前教育资源规模不断扩大，全区城乡100%的幼儿园达到省定基本办园条件标准，镇（街道）中心幼儿园100%达到省示范幼儿园标准；幼儿园教师数量和质量基本满足，幼儿园园长和专任教师专科及以上学历比例达到95%以上，教师资格持证上岗率达到90%以上；加快学前教育现代化水平，幼儿园保教质量得到全面提升。
（2）基础教育。
小学适龄儿童入学率100%，初中适龄少年入学率为100%，年度辍学率控制在0.5%以内。
教育“十三五”发展规划
教育“十三五”发展规划背景教育是国家发展的基石，对人力资源的培养和社会进步有着重要作用。
为了促进我国教育事业的快速发展，在国家“十三五”规划中，特别制定了教育“十三五”发展规划。
目标教育“十三五”发展规划的总体目标是以创新驱动发展为主线，推动教育现代化和质量提升，培养具有创新能力和担当精神的高素质人才，实现教育公平与优质并重。
重点任务教育“十三五”发展规划的重点任务包括：1. 提高学前教育普及率和质量：加大对学前教育的投入，确保每个孩子都能接受良好的学前教育。
2. 加强中小学教育改革：推动素质教育，提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。
3. 加大高等教育建设力度：提高高等教育的质量，推动创新创业教育，加强产学研合作。
4. 推进职业教育发展：加强与产业发展的对接，培养适应社会需求的高素质技能人才。
5. 加强教师队伍建设：提高教师的职业素养和教学水平，确保教育质量和公平。
措施和政策为实现教育“十三五”发展规划的目标，需要采取一系列措施和政策，包括：1. 加大教育投入：增加教育经费投入，提高教育资源配置效率。
2. 优化教育结构：调整学科设置，推进综合素质教育，促进学生全面发展。
3. 推进教育信息化：发展现代教育技术手段，提升教学质量和效果。
4. 完善教育管理机制：建立科学、规范、高效的教育管理体制。
5. 加强国际交流合作：积极参与国际教育合作，提高我国教育的国际影响力。
总结教育“十三五”发展规划是我国教育事业发展的纲领性文件，通过制定明确的目标和任务，以及采取有效的措施和政策，将促进我国教育事业的快速健康发展，为国家建设和发展提供有力支撑。
十三五实施情况汇报
十三五实施情况汇报根据国务院办公厅印发的《“十三五”时期国民经济和社会发展规划纲要》，我国“十三五”规划是指2016年至2020年的国家发展规划。
在过去的五年里，我国在各个领域都取得了显著的成绩，实施情况汇报如下：一、经济发展。
在“十三五”时期，我国经济保持了稳定增长的态势。
国内生产总值年均增长7%，居民人均可支配收入年均增长7.4%，城镇化率提高到60%以上。
同时，我国深化供给侧结构性改革，推动产业升级和转型升级，促进了经济结构优化和质量效益提升。
二、社会事业。
在教育领域，我国不断加大教育投入，提高了教育质量和公平性。
高等教育普及率达到50%，职业教育发展水平显著提高。
在医疗卫生领域，我国全面实施健康中国战略，全民健康水平明显提高，基本医疗保障体系逐步完善。
三、生态环境。
“十三五”时期，我国大力推进生态文明建设，加大生态环境保护力度。
森林覆盖率提高到23%，重点流域水质改善明显，大气污染综合治理成效显著。
四、对外开放。
我国积极参与全球经济治理体系改革，推动构建开放型世界经济。
加快自由贸易区建设，推动“一带一路”建设，推进国际产能合作，形成了对外开放新格局。
五、科技创新。
我国加大科技投入，推动科技创新。
科技创新成果丰硕，一大批重大科技成果问世，高技术产业和新兴产业迅速发展。
六、农业农村。
我国加快农业现代化进程，粮食产量稳步增长，农业供给侧结构性改革深入推进。
农村基础设施建设不断完善，农民收入持续增加。
七、民生保障。
我国加大民生保障力度，全面深化社会保障体系改革，保障和改善民生工作取得明显成效。
“十三五”时期，我国经济社会发展取得了历史性成就，为全面建成小康社会打下了坚实基础。
在未来的发展中，我们将继续贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，推动高质量发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
教师十三五发展规划
教师十三五发展规划引言概述：教师是国家的栋梁之才，其发展对于教育事业和国家的发展至关重要。
为了促进教师的全面发展，教育部制定了教师十三五发展规划。
本文将从五个方面详细阐述教师十三五发展规划的内容。
一、加强师德修养1.1 师德概念与内涵：师德是教师的职业道德和职业规范，包括教师的道德修养、职业道德和教育教学规范等。
1.2 师德修养的重要性：师德修养是教师的基本素质，关系到教师的形象和教育教学质量。
1.3 师德修养的培养途径：教师应注重自我修养，加强道德教育，树立正确的职业观念和职业操守。
二、提高教学能力2.1 教学理论与方法：教师应不断学习和研究教学理论，掌握科学的教学方法，提高教学效果。
2.2 课程建设与教材使用：教师应积极参预课程建设，合理使用教材，提高教学内容和质量。
2.3 教学评价与反馈：教师应注重教学评价和反馈，及时调整教学策略，提高学生学习效果。
三、加强教育科研3.1 科研意义与价值：教师应积极参预教育科研，推动教育事业的发展，提高教育质量。
3.2 科研方法与技巧：教师应学习科研方法和技巧，提高科研能力，开展创新研究。
3.3 科研成果与应用：教师应注重科研成果的应用，促进教育实践的创新和发展。
四、加强教师队伍建设4.1 人材引进与培养：教育部将加大对优秀教师的引进和培养力度，提高教师队伍的整体素质。
4.2 职称评定与激励机制：教育部将完善职称评定和激励机制，激励教师积极工作和创新发展。
4.3 基层教师支持政策：教育部将加强对基层教师的支持，提高他们的待遇和职业发展空间。
五、加强国际交流与合作5.1 国际交流的意义与价值：教师应积极参预国际交流与合作，学习国际先进教育理念和经验，提高自身教育水平。
5.2 国际交流与合作的方式：教师可以通过参加国际学术会议、访问交流等方式，与国际教育界进行交流与合作。
5.3 国际交流与合作的成果：教师的国际交流与合作成果将促进教育事业的发展，提高我国教育的国际影响力。
2017年度学前教育领域大事记
2017年，学前教育发展又攀上一级新台阶，为了促进幼儿发展，实施优质、科学的学前教育，从政策立法到普惠扶贫，从专业培训到整改督导,从幼教议题到教育理念……让我们来共同回顾本年度学前教育领域发生了哪些大事吧！2017年度学前教育领域大事记重大新闻盘点2月16日，以“办好学前教育”为主题的全国政协第62次双周协商座谈会在北京召开。
近几年，如何形成合力，办好学前教育成为政府和社会面临的新课题。
会议由全国政协主席俞正声主持，多位来自相关领域的全国政协委员、专家学者就如何办好学前教育建言献策。
3月3日，中央电教馆和今日教育集团在南京举行全国百所家园共育示范幼儿园项目合作签约仪式。
中央电化教育馆副馆长蔡耘、江苏省电化教育馆原馆长尤学贵、今日教育集团董事长刘强等出席了签约合作仪式。
据悉，家园共育示范幼儿园项目为期三年，每年将在全国范围内推选出100余所全国家园共育示范幼儿园，三年拟计划评选出500所全国示范园。
百所家园共育示范幼儿园项目正式启动为贯彻习近平总书记关于“注重家庭、注重家教、注重家风”系列重要讲话精神，3月18日，首届家庭教育能力资格认证培训班正式在南京师范大学开班。
培训分为理论培训和实践操作两个部分，考核通过后，人力资源和社会保障部将统一颁发《家庭教育指导》专项职业能力证书，国家认可，全国通用。
4月18日，国务院教育督导委员会办公室印发《幼儿园办园督导评估办法》，在评估范围上，这次办园行为督导评估强调了全覆盖。
在评估内容上，办园条件和安全卫生是常规性督导评估重点。
在评估周期上，以3~5年为一个周期，所有幼儿园（班、点）在一个周期内至少要接受一次督导评估。
在评估内容上，突出对办园行为和规范管理的整改督促。
1月，国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》（以下简称《规划》）。
《规划》提出，要加快发展学前教育，继续扩大普惠性学前教育资源，基本解决“入园难”问题。
支持企事业单位和集体办园，加大对贫困地区、民族地区学前教育薄弱环节的扶持力度。
国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知
国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知文章属性•【制定机关】国务院•【公布日期】2017.01.10•【文号】国发〔2017〕4号•【施行日期】2017.01.10•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知国发〔2017〕4号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：现将《国家教育事业发展“十三五”规划》印发给你们，请认真贯彻执行。
国务院2017年1月10日国家教育事业发展“十三五”规划“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段。
为加快推进教育现代化，依据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》），制定本规划。
一、以新理念引领教育现代化（一）发展环境。
“十二五”时期特别是党的十八大以来，按照党中央、国务院决策部署，我国教育改革发展取得了显著成就，社会主义核心价值观教育深入推进，立德树人根本任务有效落实，学生思想道德素质持续向好，教育现代化取得新进展，为促进经济发展、社会和谐、文化繁荣作出重要贡献。
教育总体发展水平进入世界中上行列。
九年义务教育全面普及，进入均衡发展新阶段，学前三年毛入园率提前实现《教育规划纲要》2020年目标，高中阶段教育基本普及，基本公共教育服务体系和现代职业教育体系基本确立，高等教育大众化水平显著提升，继续教育持续发展，全民终身学习的态势初步形成。
教育质量稳步提升，我国学生在经济合作与发展组织开展的国际学生评估项目中表现良好，我国成为国际工程联盟本科教育互认协议成员，一批高校和学科世界排名显著提升。
教育公平取得重要进展。
城乡和区域教育发展差距进一步缩小，大中城市义务教育阶段“择校热”有所缓解，国家助学制度更加完善，农村义务教育学生营养改善计划深入实施，贫困地区学生的体质健康得到改善，进城务工人员随迁子女、农村留守儿童、残疾学生受教育权利得到更好保障，中西部地区特别是农村学生接受优质高等教育的机会明显增加。
全面建成社会主义现代化强国
全面建成社会主义现代化强国全面建成社会主义现代化强国，是党的十九大提出的新时代中国特色社会主义发展的宏伟目标。
强国须由教育奠基，教育助力强国建设。
十九大报告把“建设教育强国”确定为“中华民族伟大复兴的基础工程”，并要求“必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育”。
这是以习近平同志为核心的党中央对新时代中国特色社会主义教育事业做出的重大决策，为促进教育改革发展以及办好人民满意的教育提供了根本遵循。
在伟大梦想的感召之下，推进新时代中国特色社会主义教育事业要紧扣四个关键词，即“新时代中国特色社会主义”的“新”、“中华民族伟大复兴的基础工程”的“基”、“建设教育强国”的“强”、“把教育事业放在优先位置”的“先”。
教育事业之“新”党的十九大高举中国特色社会主义伟大旗帜，作出“中国特色社会主义进入了新时代”这一重大政治论断。
就教育工作，党的十九大报告深刻阐述了新时代教育事业的历史使命，确定了建设教育强国这一开启全面建设社会主义现代化国家新征程的重要目标，为推进新时代中国特色社会主义教育事业作出了全面部署。
教育事业之“新”，在于从党的十九大到党的二十大，“两个一百年”奋斗目标在此历史性地交汇，中国特色社会主义教育事业的历史经验在此集聚，新时代中国特色社会主义教育事业的宏伟蓝图在此铺展。
站在新时代历史坐标来看，党和国家的教育事业继往开来，即从基本实现教育现代化到全面实现教育现代化，从“有学上”到“上好学”，从“学有所教”到“学有优教”，从“教育大国”到“教育强国”。
教育开创未来，教育强则国家强。
建设教育强国，是以习近平同志为核心的党中央顺应人民群众对教育的新期盼作出的重大战略部署，是坚持和发展中国特色社会主义对教育实践提出的新任务和新要求。
教育事业之“新”，在于党的十八大以来的五年，是教育改革加速深化的五年。
我们解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，使中国特色社会主义教育事业取得重大成就。
十三五教育规划
十三五教育规划十三五教育规划是指中国政府在2016年发布的一份教育发展规划，旨在为中国的教育事业设定方向和目标，推动教育的全面发展。
下面是关于十三五教育规划的700字的介绍：教育是国家发展的基础，也是提升国民素质的重要手段。
在中国的发展道路上，教育一直被重视，并且在过去的几十年里取得了巨大的成就。
然而，随着社会经济的快速发展和人民对教育品质的不断提升，中国教育所面临的挑战也越来越多。
为了解决这些问题，中国政府制定了十三五教育规划。
十三五教育规划的主要目标是：加快建设教育强国，推动教育公平，提升人才培养质量，促进教育创新，加强职业教育与产业结合，推进教育现代化。
为达到这些目标，教育规划提出了一系列具体的措施和政策。
首先，教育规划强调了基础教育的改革和提高。
这包括提高基础教育的公平性和质量，加强学校管理和教师队伍建设，改革教育考试制度，推动素质教育的实施，加强学生的创新能力培养等。
此外，教育规划还强调加强农村和贫困地区的教育发展，确保每个孩子都能享有平等的教育机会。
其次，教育规划提出了加强职业教育和技能培训的重要性。
职业教育被认为是培养高素质劳动力的关键，对于发展经济和提高国家竞争力具有重要意义。
教育规划鼓励加大对职业教育的投入，推动职业教育与产业结合，培养适应市场需求的技能人才，提高职业教育的认可度和质量。
教育规划还强调了教育创新和信息技术的应用。
中国教育面临的一个重要挑战是如何更好地适应信息化时代的需求。
教育规划鼓励推动教育资源的共享和开放，加强教育信息化建设，促进在线教育和远程教育的发展，培养学生的信息素养和创新精神。
最后，教育规划还强调了加强高等教育的发展和改革。
高等教育是培养人才和推动科技创新的重要力量。
教育规划提出了提高高等教育的质量和国际影响力，加强高校自主创新能力，改革人才培养机制和评价体系，加强学科建设和科研创新，培养更多的高层次创新人才等方面的要求。
总之，十三五教育规划为中国的教育事业设定了明确的目标和方向，强调了促进教育公平和提升教育质量的重要性，鼓励教育创新和信息技术的应用，加强职业教育和高等教育的发展和改革。
教育现代化背景下高职“六位一体”教学模式改革
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，提出到2020年要基本实现教育现代化的战略目标[1]。
2017年1月10日，国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》，指出“加快推进教育现代化”是衡量国家教育高速发展的主要目标之一[1]。
习近平总书记在党的十九大报告及全国教育大会多次强调“加速推进教育现代化”“坚持深化教育改革创新”，教育现代化发展已进入了全面攻坚阶段。
时任教育部副部长杜占元指出“加大力度推进信息技术与教育的深度融合，是现代社会信息化技术高速发展对人才培养的需求，也是推进教育现代化2030目标实现的必经之路”。
有效地将多种信息化技术融入教学的各个环节从而提高教育的时效性是加速实现教育现代化的重要方式。
基于现代信息技术的“教、学、练、作、实、评”六位一体教学模式是在传统教学模式基础上，针对课前、课中、课后各环节选用合适的信息技术，多维度组织教学，以激发学生学习兴趣、提高教学质量、实现学生全面发展为目的的创新性教学模式。
1教学模式改革的必要性1）教育现代化背景下教学改革的产物。
教育现代化是指在现代信息技术的支持下实现教学资源的多样化、教学手段的信息化、教学方式的多变化、教学评价的全面化，最终达到学生全面发展的目标[2]。
将信息技术与教育进行深度融合是当代教育改革的热点问题。
传统的教学模式存在教师讲课枯燥无味，学生听课昏昏欲睡；抽象原理难以理解，重要技能难以练习；企业一线无法对接，评价方法不够全面等弊端。
将现代化信息技术应用于教学可以弥补传统教学存在的不足，具体表现：教学手段更丰富，教学方法更多样，学生主体更突出，校企合作更紧密，评价方法更全面，学情分析更合理。
2）特殊时期的特殊教学方式。
2019年底至2020年我国爆发新型冠状病毒肺炎，在此次疫情防控中教育部多次下发推迟开学通知，并明确指出“停课不停教，停课不停学”。
传统教学模式在特殊时期的教育下显得捉襟见肘。
多元化信息技术可以实现远程教学，教师利用教学APP 在家开展教学，督促、监督学生学习，教学APP 可反馈学生学习情况，辅助教师合理安排教学。
教育部关于印发《教育信息化“十三五”规划》的通知
，
问 题 的 应用 典型
日
教 育 信 息 化 对教 育 改 革 发 展 的
必 须 清 醒地
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十 二 五 以 来 特 别 是 《 教 育 信 息 化 十 年 发 展 支撑 引 领 作 用
２０
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－
益 凸显
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规划
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２ ０２ ０
年
，
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发 布 和 首 次 全 国 教 育 信息 化
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教育部关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见
教育部关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2017.01.25•【文号】教发[2017]3号•【施行日期】2017.01.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见教发[2017]3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局）：为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）和《国家教育事业发展第十三个五年规划》（以下简称《教育十三五规划》），加快建设高等教育强国，提高高等教育服务经济社会发展的能力，现就“十三五”高等学校设置工作提出如下意见。
一、全面把握高等学校设置工作面临的新形势“十三五”期间，高等学校设置工作所面临新的形势主要是，高等教育将从大众化阶段向普及化阶段迈进，同时又呈现出高等教育学龄人口数量总体下行、局部上升的不均衡态势，需要高等教育的类型更加多样，质量更加提高，布局结构有待进一步优化；经济发展、科技革命和产业变革迫切需要高等教育不断提升创新能力，在产业转型升级的进程中发挥引领和支撑作用；实力雄厚的社会资本对举办高等教育的支撑能力明显增强，急需在引导社会力量进入高等教育，支持民办高等教育发展上做好制度设计与政策保障。
高等学校设置工作还存在需要改进的问题主要是，国家层面需要完善分类设置标准的顶层设计，在做好高等学校设置事前审批的同时，加强事中事后的监管评价；一些地方对高等学校设置规划论证较为粗放，对存量高等学校与增量高等学校的综合分析不够深入，缺乏增强存量高等学校办学实力、提高办学水平的有力举措，在增设高等学校类型和数量方面与经济社会发展需求和财政支撑能力之间衔接力度有待加强，规划执行的严肃性有待提高；一些高等学校定位不清，热衷于层次提升或更名，盲目增设学科专业，办学特色弱化，同质化倾向明显。
全国教育科学十三五规划课题属于什么级别
全国教育科学十三五规划课题属于什么级别引言全国教育科学十三五规划是中国教育部制定的指导教育科学研究发展的五年规划，旨在推动教育科学研究的深入发展，促进行业的创新与进步。
在这个规划中，教育科学课题扮演着重要的角色。
然而，不同的教育科学课题在规划中具备不同的层级与重要性。
本文将从整体层级结构、具体课题层级等角度解析全国教育科学十三五规划中的课题层级。
教育科学课题概述教育科学课题是在教育科学领域内，通过研究和实践，解决教育领域面临的问题或者推动教育改革的具体科学研究项目。
这些课题通常由教育行政部门或教育研究机构组织，并向教育专家、学者和教育从业者等广泛征集。
教育科学课题的研究内容涵盖了教育管理、教育政策、教育技术和教育评价等多个方面。
全国教育科学十三五规划全国教育科学十三五规划是中国教育部为推动教育科学事业发展而制定的五年规划。
该规划的目标是通过科学研究，推动教育领域的创新与进步，提高教育质量和教育公平。
根据规划的要求，教育科学课题在规划中被分为不同的层级，以体现其在整个规划中的重要性和价值。
教育科学课题层级一级课题一级课题是全国教育科学十三五规划中最高级的课题，具有最高的重要性和战略意义。
这些课题通常涉及到教育改革的重大问题，对于推动教育事业的发展和提高整体教育水平具有重要的导向和引领作用。
一级课题的研究通常由国家级教育研究机构或高校的相关研究团队承担，并吸引了大量优秀的学者和专家参与。
二级课题二级课题是全国教育科学十三五规划中次高级的课题，其研究范围相对窄一些，但仍具有较高的重要性和科学价值。
这些课题通常围绕教育改革和教育发展的具体问题展开研究，并为教育科学的发展提供实际指导和经验。
二级课题的研究由省级教育研究机构或高校的相关研究团队承担，研究团队通常由具有较高学术水平的教育专家和学者组成。
三级课题三级课题是全国教育科学十三五规划中最低级的课题，也是数量最多的课题层级。
这些课题通常涉及到教育领域的具体问题或实践需求，研究范围较窄，但仍具有一定的研究价值和应用意义。
2017年山东省临沂市沂水县教师招聘考试幼儿园教育理论基础真题试卷_真题(含答案与解析)-交互
2017年山东省临沂市沂水县教师招聘考试幼儿园教育理论基础真题试卷(总分120, 做题时间120分钟)单项选择题1.“注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才”，这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中所体现的工作方针是( )SSS_SINGLE_SELA优先发展B育人为本C提高质量D促进公平分值: 2.3答案:C《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》在“提高质量”这一工作方针中指出，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。
树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。
2.《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出，高职学院考试招生与普通高校相对分开，实行的评价方式是( )SSS_SINGLE_SELA文化素质B文化素质+职业技能C职业技能D文化素质+职业修养分值: 2.3答案:B《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出，加快推进高职院校分类考试。
高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。
3.下列选项中不属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是( )SSS_SINGLE_SELA领导与管理学生的权利B从事科研和研讨的权利C开展教学改革和实验的权利D参加进修和培训的权利分值: 2.3答案:A详见《中华人民共和国教师法》第七条规定。
4.从教育内容的性质和组织方式来看．以人类基本活动为主题而编制的课程系统叫作( )SSS_SINGLE_SELA分科课程B方式课程C综合课程D核心课程分值: 2.3答案:D核心课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容。
5.人们在活动中自发形成的，未经任何权力机构承认批准而形成的群体称为( )SSS_SINGLE_SELA非正式团体B非正式群体C正式群体D正式团体分值: 2.3答案:B非正式群体是指人们在活动中自发形成的，未经任何权力机构承认或批准而形成的群体。
教师十三五发展规划
教师十三五发展规划一、引言教师是国家建设的重要力量，对于推动教育事业的发展起着至关重要的作用。
为了适应新时代的需求，制定教师十三五发展规划，是提高教师素质、促进教育现代化的重要举措。
本文将详细阐述教师十三五发展规划的目标、任务和具体措施。
二、目标1. 提高教师整体素质：通过培训和学习，使教师具备扎实的学科知识、丰富的教学经验和先进的教育理念，提高教师的教学水平和专业能力。
2. 增加教师队伍数量：加大对教师的培养力度，确保每一个学校都有足够的教师资源，提高教育资源的均衡性。
3. 优化教师职称评聘制度：建立科学、公正、公平的教师职称评聘制度，激励教师积极进取，提高职业发展空间。
4. 增加教师待遇：提高教师的工资水平，改善教师的工作条件，提升教师的社会地位和荣誉感。
三、任务1. 教师培训与提升（1）加强教师培训机构建设，提供多样化的培训课程，包括学科知识、教育技能、教育管理等方面的培训。
（2）鼓励教师参预国内外学术交流活动，提高教师的国际视野和教育理念。
（3）加强教师培训师资队伍建设，培养更多的优秀培训师，提高培训质量和效果。
2. 教师队伍建设（1）加大对师范院校的支持力度，增加教师培养的规模，提高培养质量。
（2）加强对教师的选拔和培养，建立科学的教师选拔机制，确保培养出优秀的教师。
（3）加强对教师的职业发展指导，制定教师职业发展规划，为教师提供发展的指引和支持。
3. 教师职称评聘制度改革（1）建立科学的评聘标准，突出教师的教学水平和教育贡献，公正、公平地评价教师的职业水平。
（2）加强对教师职称评聘工作的监督和管理，确保评聘工作的公正性和透明度。
（3）加强对教师职称评聘结果的使用和激励，激发教师的积极性和创造力。
4. 教师待遇改善（1）提高教师的工资水平，确保教师的基本生活需求得到满足。
（2）改善教师的工作条件，提供良好的教学设施和教育资源，提升教师的工作效率和教学质量。
（3）加强对教师的社会保障，保障教师的权益和福利。
教育部、国务院学位委员会关于印发《学位与研究生教育发展“十三五”规划》的通知-国家规范性文件
教育部、国务院学位委员会关于印发《学位与研究生教育发展“十三五”规划》的通知各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），中国科学院前沿科学与教育局，中国社会科学院研究生院，中共中央党校学位评定委员会，中央军委训练管理部职业教育局，部属各高等学校：根据党中央的总体要求和国务院关于“十三五”规划编制工作的总体部署，为适应新时期经济社会发展对高层次人才的需要，全面提高学位与研究生教育质量，现将《学位与研究生教育发展“十三五”规划》印发给你们。
请结合实际，认真贯彻落实。
附件：学位与研究生教育发展“十三五”规划教育部国务院学位委员会2017年1月17日附件学位与研究生教育发展“十三五”规划目录序言一、发展思路和目标（一）发展思路（二）发展目标二、发展改革任务（一）主动适应需求，动态调整优化结构（二）改革培养模式，提升创新和实践能力（三）健全质量评价，完善监督保障体系（四）扩大国际合作，提升国际影响力（五）统筹推进“双一流”建设，提升研究生教育整体实力（六）拓展育人途径，推动培养单位体制机制创新三、保障措施（一）形成各方合力支持的投入保障机制（二）强化导师培养责任和能力（三）构建信息化支撑服务体系（四）组织实施重大项目（五）完善工作机制学位与研究生教育发展“十三五”规划“十三五”是全面建成小康社会的决胜阶段。
为贯彻落实党的十八届五中全会精神，根据国民经济和社会发展“十三五”规划，为适应新时期经济社会发展对高层次人才的需求，全面提高研究生教育质量，深入推进学位与研究生教育事业改革发展，制定本规划。
序言研究生教育作为国民教育体系的顶端，是培养高层次人才和释放人才红利的主要途径，是国家人才竞争和科技竞争的重要支柱，是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素，是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点。
没有强大的研究生教育，就没有强大的国家创新体系。
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国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》
作者：
来源：《陕西教育·综合版》2017年第03期
国务院日前印发《国家教育事业发展“十三五”规划》（以下简称《规划》），确定了“十三五”时期教育改革发展的指导思想、主要目标、战略任务和保障措施，是近期我国教育改革发展的行动纲领和指导性文件。
《规划》提出，到2020年我国教育现代化取得重要进展，教育总体实力和国际影响力显著增强。
全民终身学习机会进一步扩大，学前三年毛入园率达到85%，九年义务教育巩固率达到95%，高中阶段教育毛入学率达到90%。
《规划》从提高质量、促进公平、优化结构等方面提出了一系列战略任务。
在提高教育质量方面，提出要全面落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，着力提升学生思想道德水平、社会责任感和法治意识，培养创新创业精神与能力，强化实践动手能力。
创新育人方式，深化课程教学改革和考试招生制度改革。
着力加强教师队伍建设，优化教师资源配置，完善教师管理制度。
完善教育投入机制，改善各级各类学校办学条件。
在促进教育公平方面，规划提出实施教育脱贫攻坚行动计划，加大职业教育脱贫力度，扩大农村贫困地区学生接受优质高等教育机会。
以中西部地区、贫困地区和民族地区为重点，补齐基本公共教育服务短板，推进县域内城乡义务教育一体化发展，推进城乡义务教育公办学校标准化建设，到2020年基本消除56人以上大班额现象，义务教育实现基本均衡的县市区比例达到95%，继续扩大普惠性学前教育资源。
在优化教育结构方面，规划提出要优化教育资源配置结构，统筹规划学校布局，推进区域、城乡教育协调发展，加快发展现代职业教育，推进高等教育分类发展，推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。
创新建设机制，鼓励公平竞争，统筹推进世界一流大学和一流学科建设。
《规划》还强调要促进和规范民办教育发展，鼓励社会力量和民间资本以多种方式进入教育领域，提供多样化教育产品和服务。
（新华社）。