学校班级文化建设总结
班级文化建设的总结6篇
班级文化建设的总结6篇班级文化建设的总结篇1班主任工作就是带领全班学生，将学生个体行为融入班级集体行为，产生并升华为集体意志，建立健康的、积极向上的班级文化。
为了使学生们形成较强的道德感和荣誉感，使他们的爱心更经常的表现出来，我们必须结合班级各个阶段的实际，有计划有目的地解决一个个具体的问题，经过长期的实践，在潜移默化中实现班级文化建设目标。
按照这个思路，我们全体师生一道自班级成立之初就同心同德，共同努力，解决了一个个问题，到目前为止，基本实现了预定的目标。
现在回顾起来，自2023年9月以来，我们主要围绕建立良好的班级文化做了以下几件事：首先，带领学生布置好班级的“硬环境”。
在本班，以班委会为主体，我们本着公平、公开、公正性的出发点，将班级生活中的“硬环境”作了一些布置。
1、在“班级外表”上做文章“班级外表”包括班级中人和物的清洁和整齐。
我们以教室内外卫生的打扫和保持为突破口，重点关注学生自身的外表形象的规范教育。
我们委派专人监督检查同学们的衣着打扮等事务，不定期抽查学生在教室和宿舍的物品（包括桌椅等）的安全和规范，并侧重于落实或整改。
除此以外，我们结合“英语月”、“艺术月”等活动，用自己的手装扮自己的“班级家园”。
墙上的张贴画由学生自己画，教室的黑板报由学生自己办，教室的挂饰由学生自己设计制作，物品的摆放由学生自己讨论决定，力求规范且别具一格。
这样，既充分发挥了学生的动手能力，也体现出了本班文化建设的特色。
2、充分发挥出监督机构的作用在讨论、设计、布局班级“硬环境”的每一个环节中，不免有一些不遵守规则的学生捣乱，因此，监督机制渗透到每一个环节中是很有必要的。
我们在班委会中临时设立了“督导小组”，由班长牵头开展工作，直接接替班委会负责。
对于违反既定规则的学生，班委会和督导小组商议后给予一定的处罚，通常是一些公益性的“体力活”。
这样，确保了每项工作的按时保质保量的完成。
其次，指导学生完善班级的“软环境”。
学校班级特色建设工作总结5篇
学校班级特色建设工作总结5篇篇1一、引言随着教育改革的不断深入，班级特色建设已成为学校教育教学工作的重要组成部分。
本学期，我班在全体师生的共同努力下，积极推进班级特色建设工作，取得了显著成效。
现将本学期班级特色建设工作进行全面总结，以期为今后的工作提供经验和借鉴。
二、工作目标与思路本学期，我班以“培养学生综合素质，打造班级特色文化”为目标，制定了切实可行的工作计划。
我们以“德育为先、全面发展”为指导思想，注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开展丰富多彩的班级活动，营造积极向上的班级氛围。
三、具体工作与措施（一）班级文化建设1. 制定班级公约：通过班级会议，制定符合班级实际的班级公约，明确学生行为规范和责任意识。
2. 设立班级荣誉墙：展示学生优秀作品和荣誉证书，增强学生的集体荣誉感。
3. 定期开展主题班会：以时事热点、传统节日等为主题，开展主题班会，提高学生的思想认识和道德水平。
（二）课程建设与教学改革1. 开发特色课程：结合学生兴趣和特长，开发了具有班级特色的校本课程，如科技创新、艺术鉴赏等。
2. 推行“合作学习”模式：在课堂上推行合作学习模式，激发学生的学习兴趣和合作精神。
3. 注重学生实践能力培养：结合课程内容，安排学生参与实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
（三）学生活动与社团建设1. 组织丰富多样的文体活动：如运动会、文艺汇演、社会实践等，提高学生的综合素质和团队协作能力。
2. 成立学生社团：鼓励学生成立各类社团，如科技社团、文艺社团等，培养学生的创新精神和领导能力。
3. 开展志愿服务活动：组织学生参与志愿服务活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、工作成效与亮点1. 班级氛围明显改善：通过班级文化建设和学生活动开展，班级氛围更加积极向上，学生之间的关系更加融洽。
2. 学生综合素质提高：通过课程建设和教学改革，学生的综合素质得到显著提高，多名学生在各类竞赛中获奖。
3. 特色课程受学生欢迎：开发的特色课程受到学生欢迎，学生的参与度和学习兴趣明显提高。
班级文化建设总结6篇
班级文化建设总结6篇篇1一、引言班级文化是一个班级最独特的财富，它承载着班级的历史、传统和价值观。
在长期的办学实践中，我班形成了具有自身特色的班级文化。
为了更好地了解和传承这一文化，我们进行了深入的研究和总结。
二、班级文化的核心价值观我班班级文化的核心价值观主要体现在以下几个方面：1. 团结协作：我们注重团队成员之间的合作与沟通，共同完成任务，实现共同目标。
2. 勤奋好学：我们倡导勤奋好学的精神，鼓励学生在学业上不断追求卓越。
3. 诚信守信：我们重视诚信守信的品质，要求学生以诚实守信的态度对待学习和生活。
4. 尊重他人：我们尊重每一位同学的个性和差异，鼓励学生在相互尊重的氛围中成长。
这些价值观是我们班级文化的精髓，也是我们班级凝聚力和向心力的源泉。
三、班级文化的具体表现我班班级文化的具体表现可以从以下几个方面进行阐述：1. 班级口号与标志：我们班级拥有独特的口号和标志，这些口号和标志不仅代表着我们的精神面貌，更是我们班级文化的象征。
2. 班级传统与活动：我们班级有着丰富的传统和活动，如定期举行的班级晚会、运动会等，这些活动不仅锻炼了我们的身体和意志，更增强了我们的班级凝聚力和归属感。
3. 班级氛围与风气：我们班级注重营造积极向上的氛围和风气，鼓励学生追求卓越、尊重他人、勤奋好学。
4. 班级荣誉与成果：我们班级在各项活动和比赛中取得了优异的成绩和荣誉，这些成果不仅是我们实力的体现，更是我们班级文化的结晶。
四、班级文化的传承与发展为了更好地传承和发展我班的班级文化，我们采取了以下措施：1. 强化价值观教育：通过班会、团队活动等形式，不断强化学生的团结协作、勤奋好学、诚信守信和尊重他人等价值观。
2. 丰富传统与活动：不断丰富和创新我们的传统和活动形式，如定期举行户外拓展、文艺比赛等，以适应时代发展和学生需求的变化。
3. 营造良好氛围：继续营造积极向上、充满活力的班级氛围，让学生在温馨和谐的班级环境中茁壮成长。
班级文化建设总结5篇精选
班级文化建设总结5篇精选通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。
下面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家!班级文化建设总结篇一一、班级文化建设宗旨：挥洒青春，热血拼搏;携手共进，开创未来二、班级文化建设目的：1.学习上，打造好好学习，天天向上的学风2.人际关系上，形成互相帮助，团结友爱的氛围3.个人上，每个人都自信乐观，勇于开创自己精彩的未来4.群体上，打造一支精英的团队，建设一支和谐的团队三、班级文化构成要素：积极响应学院所强调的“五有”口号，努力做到有组织、有理念、有制度、有公约、有作为，并以此构成我纺织103班文化建设的主要框架。
四、班级文化建设具体方案我们的班级文化建设方案分成三个阶段完成，前期预热期，中期发展筑期，文化形成期。
在第一阶段，主要的任务是打破班级现在的文化氛围，了解每个同学心目中期望的班级文化是怎样的，提炼出班级的共同文化价值观;第二阶段，主要任务是通过开展一系列的活动来重新构筑新的班级文化，调动每个同学参与到班级文化建设的过程中，让每个人切身感受班级文化是怎样由自己建成的;第三阶段，新的文化初步形成，每个人对于新的文化有了最初的体验，主要任务是巩固新的班级文化，让新的文化在每个同学心中发芽扎根。
第一阶段：亲戚预热期在此阶段，重要的是了解每个人心中期望的班级文化。
1.组成以班长为首的，各级班委和寝室长协助的班级文构筑小组，拟定班级文化建设计划方案，并对计划的执行情况进行及时的监督与检查。
2.由班长通知每个同学近期将在班级内部召开一次全体同学参加的班级文化建设会议，请每个同学做好充分的准备，到时积极贡献自己的想法，说出自己对新的班级文化的期望。
班级文化构筑小组拟定会议召开方案并按照计划召开文化建设会议，做好发言讨论记录，形成初步的班级文化大纲，班级设立流动留言簿，让同学们随心所欲的畅谈，每个宿舍保管一周。
班级文化建设总结（通用5篇）
班级文化建设总结（通用5篇）班级文化建设总结（通用5篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不妨让我们认真地完成总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编整理的班级文化建设总结（通用5篇），欢迎大家分享。
班级文化建设总结1班级是学校的细胞，是学生学习、生活、成长、发展的场所；班级，是学生学习知识、人格成长、社会性发展三位一体的环境；而班级文化是影响学生发展的重要条件。
亚斯贝斯认为：教育的本质是陶冶。
学生在一个班级中，会自觉或不自觉地受到班级文化的影响，自觉或不自觉地去建设、丰富班级文化。
如果我们把不同的班级加以比较时，我们就会发现不同班级的学生，在理想追求、行为方式上，确实存在着差别。
这就是不同班级文化的表现。
这种差别可能不是教师有意造成的，但是它却潜在地、以无意识的形式影响着这个班级中的学生。
建立良好的班级文化，塑造积极向上的班级精神，能使学生生命的展示与张扬的坚实土壤以生发，因而研究班级文化建设是非常有意义的。
武珞路中学在实施班级文化建设中取得了一些有益的经验。
一、对班级文化的认识1、班级文化的内涵班级文化反映的是班级这个特定的社会组织的价值观念和行为准则，渗透在班级的一切活动之中。
这以班级为主要活动空间，以师生交往为主体，以班级物质环境、价值观念和心理倾向等为主要特征的群体文化。
简单地说，所谓班级文化，就是指在班主任的指导下，班级师生通过教育、教学与管理活动，创设和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、最有活力的基础，体现了一个班级特有的风格。
第一，班级文化是一种班级师生所认同的群体意识和行为规范，而不是少数人的意识，它包括班级倡导的价值观念、道德规范和班级精神。
这是班级文化的核心和精髓。
第二，班级文化是一种管理思想和方式。
班级文化是以育人为中心，以激发班级师生为实现班级奋斗目标而努力为目标的。
由此可见，班主任的一个重要职能就在于倡导和培育班级文化。
班级文化建设总结9篇
班级文化建设总结9篇班级文化建设总结1一、指导思想班级文化是师生共同建构的，应充分体现“以人为本，环境育人，和-谐育人”的教育理念。
在班级文化建设中，应坚持“把班级还给学生”，“让班级成为学生成长的乐园”这一指导思想。
要充分尊重学生在班级文化建设尊重的主体地位，从学生年龄特征，兴趣爱好，家长素质，家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设，从而构建具有独特风格的班级文化。
二、主题：做一颗闪亮的小星星星空为什么灿烂，不是因为一颗星星耀眼，是无数颗闪亮的小星星成就了璀璨夺目的星空。
发掘每一位学生身上的闪光点，鼓励学生释放属于他的光芒，让他们明白自己是“星空”重要的一部分，从而形成积极的班级文化氛围。
三、班级口号：快乐学习，快乐成长。
四、班级文化建设重点1、通过布置教室，让每一位学生都能融入到本班级之中，感受本班级的特色，从而树立学生的初步的集体荣誉感，为行为习惯的规范奠定感情基础。
2、设立评比台，每周从学习、劳动、纪律、文明、体锻、进步情况等方面进行总结反馈。
每月评比班级中的快乐进步小明星，给予喜报肯定。
3、在《小学生日常行为规范的基础上》，结合本班级实际建立班级奖惩制度，激励学生遵守并执行小学生日常行为守则，由此培养学生自觉的行为和学习习惯，抓好行为规范的养成教育。
五、日常教育活动为了发掘每一位学生的闪光点，让学生健康快乐地学习和成长，我拟从以下几方面开展日常教育活动：(一)在班级中建立适当的竞争机制，让学生在竞争中共同进步，共同成长。
1、建立班级评比栏，引导学生在各方面进行比赛。
评比栏命名为“谁最闪亮”。
在教室内张贴星空灿烂评比栏，让孩子们自己把每周得到的星星贴在上面。
通过与同学之间的比较，来鼓励自己。
2、注重多方面的评比，包括：学习、纪律、劳动、文明、积极参加体育锻炼、乐于助人等方面，用不同颜色的小星星表示。
3、设立“每周之星”，每周对学生学生评比进行反馈总结，评选出本周的学习之星、纪律之星、劳动之星、文明之星、体锻之星、乐于助人之星和进步之星。
班级文化建设总结(7篇)
班级文化建设总结（7篇）班级文化建设总结（7篇）班级文化建设总结篇1 班级文化是校园文化的基础。
今年秋，我校将在认真抓好校园文化建设的同时，重视抓好以教学班为单位的班级文化建设，并将班级文化建设作为德育的一项重要内容抓紧、抓实，力争收到良好的效果，成为学校的特色。
持之以恒，创造优美的班级文化环境环境是文化的外部因素，一个班级的环境净化、美化程度如何，往往能反映该班学生的精神风貌。
应该说，乐意做好自己身边的小事，美化自己气息的环境，是培养学生逐步树立社会责任感的重要前提。
一个班级的教室窗户桌椅完好无损，地面墙壁清洁明净，墙报专栏布置整齐有序……这一切必然要经过全体师生的辛勤劳动，会使师生产生一种创造美的愉悦心理和自豪情感，激发其热爱集体、留恋校园生活的美好情感。
心理学研究表明，优美的环境和愉悦的心态有助于学生学习兴趣的提高、知识信息的接收与记忆，同时，对学生集体荣誉感的形成也有不可忽视的作用。
我校将制定《班级文化建设内容和评价标准》，定期由学校行政、党支部牵头开展检查和评比活动。
要求各班学生精心设计、布置教室，张贴警句格言，悬挂自己制作的工艺品，保管好报纸杂志，营造教室前小花圃，消灭卫生死角……要将学生公寓楼美化列入检查评比内容。
团结进取，形成文明的班级文化心理班级文化心理，指的是师生、同学之间的关系、班级的风气和舆论倾向，这是班级文化建设中重要但又模糊的组成部分。
说它重要，因为它常常是青少年学生的行为自觉或不自觉地受影响、被支配的因素。
说它模糊，又因为它存在于人的心灵深处，不像硬环境那样具有鲜明的可视性，可以用明确的量值来评估其建设的程度、成绩和过失。
为此，我们将对班级文化心理的优化，提出五方面的内容与评价标准。
1、师生间关系和谐。
首先要求教师具有良好的形象：端庄大方，平易近人，有和蔼可亲的形象;多才多艺，开拓进取，有精湛的教育艺术;热爱本职工作，以身作则，有较高的师德修养。
其次要求学生尊师重教，努力学习，在这个基础上建立起和谐融洽的师生关系。
2024年班级文化建设评比活动总结范本(三篇)
2024年班级文化建设评比活动总结范本____年班级文化建设评比活动总结一、活动背景:作为班级文化建设的一部分，____年班级文化建设评比活动于近期圆满结束。
通过此次活动，旨在鼓励同学们积极参与班级文化建设，增强班级凝聚力和自豪感。
在活动中，同学们以各种形式展示和传达了自己对班级文化建设的看法和创意，取得了丰硕的成果。
二、活动内容:本次班级文化建设评比活动共分四个环节，包括文化建设主题发掘、文化活动展示、文化精品制作和文化创意汇报。
此外，还设立了最佳主题、最佳创作、最佳趣味和最具创意等奖项，以奖励同学们的积极参与和杰出贡献。
1. 文化建设主题发掘:同学们充分发挥自己的智慧和创意，围绕着班级文化建设主题进行了广泛的调研和探讨。
通过集体讨论和小组讨论，最终确定了本次活动的主题为“班级文化的传承与创新”。
这一主题体现了对传统文化的尊重和传承，同时也注重了创新和活力的注入。
2. 文化活动展示:在文化活动展示环节，同学们展示了自己精心策划和组织的各类活动，包括文艺演出、体育竞赛、志愿者服务等。
这些活动不仅展现了班级团结向上的精神风貌，也为同学们提供了一个展示个人才艺和发展潜力的平台。
3. 文化精品制作:同学们在文化精品制作环节中，通过手工制作、绘画创作等方式，制作了一批具有创意和个性化的文化精品，如班级口号、标识、海报等。
这些精品不仅为班级文化建设增色添彩，也体现了同学们的艺术才华和创造力。
4. 文化创意汇报:在文化创意汇报环节中，同学们陆续上台展示了自己在文化建设中的创意和想法。
有的同学结合音乐、舞蹈，用形象生动的方式展示了班级文化的特色；有的同学则从自己所喜爱的文化元素出发，通过视频和图片的展示，生动地讲述了班级文化的故事。
三、活动成果:通过本次班级文化建设评比活动，同学们在体验和实践中增长了见识，提升了艺术素养和创造力。
活动中展现的文化活动和文化精品不仅加强了班级凝聚力，也丰富了同学们的课余生活。
此外，通过评比活动，也较全面地了解到了同学们对班级文化的期望和建议。
班级文化建设工作总结(30篇)
班级文化建设工作总结（30篇）班级文化建设工作总结篇21班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。
为建设积极向上的班级文化，营造温馨和谐的班级氛围，实践文化引领的管理理念，我班在学校领导的引领和支持下开展了一年班级文化建设系列活动。
现就这学年所做的一些工作作以下总结。
一、建立规范有效地班级管理制度和学习小组实际操作中，我们首先选择了班级管理这个角度，让学生由过去的管理的对象变成管理的主动参与者，在这种角色变换中加强自我控制与自我监督。
我们把原来固定的班干部制度变为一种流动机制。
在班干部产生上,采取竞选制和轮任制。
班长轮流担任，班委会由班长提名，经同学表决通过，充分调动同学积极性，也使班长在管理工作上驾轻就熟。
形成一种班主任班长班委同学的管理体制，既减轻了老师的负担，也发挥了学生的主动性。
这种多层次、全方位的轮流竞争上岗，不仅加强班级工作透明度，而且增强了学生的民主意识。
为了激励上学期各方面表现较突出的学生更好的发展，也为了促动其他学生更好的学习和生活，第一周的班会课上，我就评选了优秀课代表、优秀值日班长、文明标兵、卫生标兵、纪律标兵、进步之星等奖项。
宣布本学期继续实行学习、纪律、卫生、宿舍等方面的全能竞赛，并以此为重要依据判定本学期的综合评定。
继续实行值日班长制，提高学生的自我管理能力。
考试前每位同学目标的制定给同学们指明了前进的方向，我给每位学生制定了挑战书，确定了自己的竞争对手，并力争超越对手；期中考试过后，我及时让学生写了小结与反思，并让全体学生给父母写了一封“爸爸妈妈我想对你说”的信，双休日也让家长朋友们回了信“孩子我想对你说”。
同学们知道了“没有人能随随便便成功，风雨过后是彩虹”。
更体会了父母对自己的一片浓浓的爱。
期中考试后，我让单科状元写了自己学好这门功课的经验，与全班同学共勉。
以各种活动为载体让班级精神文化不断地强化和弘扬二、召开一系列有特色的班会提升班级文化内涵主题班会“我的偶像”让同学们感触很多，原来明星们有着鲜为人知的艰辛与不易。
班主任班级文化建设总结5篇
班主任班级文化建设总结5篇篇1一、引言班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分，它不仅有助于营造良好的学习环境，增强班级凝聚力，更对学生的道德修养和行为习惯的养成具有深远的影响。
本次总结的目的，便是反思过去一段时间内在班级文化建设中的经验与教训，为今后更好地进行班级文化建设提供参考。
二、班级文化建设的具体实施1. 确定班级理念：我们首先根据班级的实际情况，确定了“团结、勤奋、求实、创新”的班级理念，以此作为班级建设的指导思想。
2. 制定规章制度：依据班级理念，我们制定了相应的规章制度，明确了奖惩机制，以激励同学们养成良好的行为习惯。
3. 布置教室环境：我们注重教室环境的布置，设立了图书角、学习角、荣誉墙等，营造了良好的学习氛围。
4. 开展班级活动：我们定期组织各类班级活动，如主题班会、团队活动、社会实践等，增强了班级的凝聚力。
5. 家校合作：我们积极与家长沟通，争取家长的支持与配合，共同促进班级文化建设。
三、经验与反思1. 重视学生的主体地位：在班级文化建设中，学生是主体，应充分发挥学生的主动性和创造性。
2. 规章制度要合理可行：规章制度不是为了限制学生，而是为了引导学生养成良好的行为习惯，因此，制定规章制度时，要充分考虑其可行性和有效性。
3. 持续推进：班级文化建设是一个持续推进的过程，不能一蹴而就，需要耐心和毅力。
4. 反思与改进：定期总结经验教训，发现问题及时反思，及时改进。
四、结论与展望1. 结论：通过一段时间的班级文化建设，我们取得了一定的成果，学生的道德修养和行为习惯有所改善，班级的凝聚力和向心力也得到了增强。
2. 展望：今后，我们将继续加强班级文化建设，努力营造一个更加和谐、积极向上的学习环境。
具体来说，我们可以从以下几个方面入手：(1) 深化班级理念：进一步解读和宣传班级理念，使其深入人心，成为每个学生的行动指南。
(2) 优化教室环境：继续完善教室环境，使其更加符合学生的学习和生活需求，营造一个舒适、温馨的学习空间。
班级文化建设活动总结模板(6篇)
班级文化建设活动总结模板班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。
本学期我校在镇教研室的统一安排下，开展了班级文化建设评比活动。
各班级在班主任教师的指导和学生的共同努力下，群策群力，主动参与班级文化建设，从班级布置、班级卫生管理、师生精神面貌、班级管理和整体效果等几方面都有了明显的提高，特别是班级的布置，基本上都能按照“简洁、实用”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。
现就班级文化建设评比情况总结如下：一、主要成绩(一)班级布置：大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。
各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。
走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。
每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。
各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。
“班主任寄语”、“心手相牵”、“沟通从这里开始”“奥运伴我成长”、“图书角”、“小画家”“美术天地”、“福娃大联欢”、“留下成功的脚印”、“成长展示台”……给每个同学带来了丝丝温馨。
活动的开展不仅给学校带来了一道亮丽的风景线，还培养学生的创新思维和动手能力，同时创设了师生交流的平台。
(二)班级卫生管理：校园无小事，处处皆教育。
潜心设计与构建优雅精致的班级环境，创设多姿多彩的育人场所，让环境说话，让景与人融合是现代班级环境文化建设的重要指向。
班级环境文化在一个个大设计、小细节中成为学生良好行为习惯养成的向导，成为学生美德生长的乐园。
通过本次的班级文化建设评比活动，大部分班级卫生管理工作有了一个质的飞跃!(三)师生精神面貌：大部分学生穿戴整洁，朴素大方，举止文明，遇见老师能主动问好;教师举止端庄，仪表大方，有高度的事业心和责任感，热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，对学生循循善诱。
班级文化建设总结（通用6篇）
班级文化建设总结班级文化建设总结（通用6篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此，让我们写一份总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的班级文化建设总结（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
班级文化建设总结1书香浸润灵魂，文化滋养个性。
本学期，我们学校继续实施“德润人心，文化天下”的博雅教育，要把学校办成“书香校园，和谐家园，锦绣花园，幸福乐园”。
学校政教处围绕这一中心工作，注重搞好班级文化建设。
使全校22个教学班出现了具有自己班级特色的文化理念。
结合我多年的班主任工作和教学工作，设计出了自己独特的班级风貌。
现总结如下：一、为班级营造良好的学习氛围。
遵照学校总目标要求，我们全体学生都积极为班级良好氛围的营造做出了自己的贡献。
版报设计组的同学们群策群力，设计出图文并茂，内容丰富多彩的版报：读书角设计组的同学们组织全体学生每人交两本书，每个小组的交书种类不能重复，名著，神话故事，少年文学，科技，军体世界，绘画素描……并且一一作了记载，建立了借书卡：姓名、书目、借阅时间、归还日期；墙壁设计组的同学们设计了有关学习的条幅：百尺竿头，更进一步；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
这些条幅内容的设计激励着同学们的积极进取精神。
同学们把自己的绘画、手工、书法、奖状都精心的贴在荣誉栏、作品栏中……虽然每天放学后八点才回家，但是同学们没有叫一声苦。
看着自己亲手布臵的教室，脸上露出了自豪的笑容。
这次活动的开展，不仅培养了孩子们的合作能力，而且增强了班级的凝聚力。
二、设计适合自己的班级特色。
我班学生的学习气氛不浓厚，兴趣不广泛，自信心差。
于是在“班主任寄语”中我写下了这样的一段话：“勤奋学习，不断进取，用知识来充实自己的头脑。
成功属于不畏困难，勇往直前的人。
我相信，你们的明天一定是快乐的。
你们的明天也一定是幸福的。
相信自己！有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你们心中的理想就一定能够实现。
班级文化建设的经验总结最新精选7篇
班级文化建设的经验总结最新精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班级文化建设总结报告(8篇)
班级文化建设总结报告（8篇）班级文化建设总结报告1作为一名数学教师，在班级中进行良好的数学班级文化建设，不仅能有效地调动学生学习数学的兴趣，更能使学生养成良好的品德和行为习惯，对学生的成长发挥着重要的影响。
通过学习班级文化建设的有关知识和资料，我认识到数学班级文化建设应从班级硬文化和班级软文化两方面去实践，下面是我在日常教育教学工作中进行班级数学文化建设的一些实践和总结。
一、班级硬文化建设1、雏鹰评比栏在构建班级数学文化时，充分发挥环境因素的教育功能。
我利用班级墙壁上的“雏鹰评比栏”开设“日常评比区”和“作业展示区”两个栏目。
“日常评比区”内贴有学生们的雏鹰争章，对学生们数学学习的成果进行评比、奖励，将学生获得的奖贴贴在上面，其中包括每周的数学口算，一个满分可获得一个奖贴，一篇四个口算全对再奖励一个印章;还包括对每次的课堂练习成绩进行的奖励，100分获得3个奖贴，95分以上获得2个奖贴。
奖贴数每两周进行一次评比，兑换奖励。
开设评比栏，目的让学生在展示中树立自信，展示自我。
同时让学生在班级生活中不断地受到自我激励和对比激励，最终实现现有水平的超越。
2、书写展示区设立在班级墙壁上，展示学生在日常中书写工整、漂亮的练习，主要包括数字的书写，竖式计算的书写，将优秀的书写进行展示，使学生们互相欣赏、互相学习，在学习别人的同时提高自己。
二、班级软文化建设通过和其他老师学习和交流，我认识到在班级中树立优秀的榜样，注重及时鼓励和奖励非常重要。
不仅要注重对成绩优秀的学生进行表扬，我还比较关注以下方面做的好的学生，大力进行表扬。
比如上课积极举手、认真思考、回答问题声音洪亮、有优秀的学习习惯、主动帮助其他同学、对自己的工作认真负责的学生，以及在某一方面有进步的学生等。
对于学生的优秀表现，注重及时鼓励和奖励。
我在班中的奖励主要有以下几种形式：(1)印章奖励每个学生准备一个印章本，专门积累学生获得的奖励印章。
学生受到表扬后下课自己用班级印章盖在本子上。
班级文化建设总结【六篇】
班级文化建设总结【六篇】班级文化建设总结：积极向上我们班级在过去的一年里，通过不懈努力，成功建立了一种积极向上的班级文化。
这种文化的核心理念是鼓励互相学习和帮助，追求个人进步和团队共同发展。
在这个班级文化的引领下，我们班级的学风和团结合作精神都有了显著的提高。
首先，我们班级非常注重学习氛围的塑造。
每天早上，我们班级都会举行集体自习活动，以促进大家的学习效果。
在自习过程中，同学们之间互相监督和帮助，共同解决学习问题。
大家对学习充满了热情，相互之间有着良好的学习态度，这使得我们班的学习成绩有了很大的提升。
其次，在班级活动中，我们班级注重培养团队合作意识。
无论是班级运动会、文艺晚会还是学业竞赛，我们班级积极参与，并且以团队的形式参与。
在每个活动中，大家互相帮助，共同努力，最终完成了活动目标。
这种团队合作意识的培养不仅促进了班级内部的凝聚力，还提高了我们班级在各项活动中的竞争力。
再次，我们班级重视思想品德教育，培养了同学们的良好品质。
我们班级成立了志愿者协会，组织同学们参与社区服务活动，通过帮助他人和奉献精神培养了同学们的爱心和责任感。
同时，班级还定期举行主题班会，引导同学们正确的价值观和人生观，提升了同学们的素质和自我修养。
此外，我们班级还非常注重班级文化的传承与发展。
每年我们都会举行班级文化节，展示班级的精神风貌和特色。
在这个过程中，同学们共同参与，互相学习，增进了彼此之间的了解和沟通。
班级文化节成为了同学们互相交流的平台，加深了彼此之间的感情，提高了班级的凝聚力和向心力。
综上所述，我们班级通过不懈的努力，成功建立了一种积极向上的班级文化。
学习氛围的塑造、团队合作意识的培养、思想品德教育的重视以及班级文化的传承与发展，这些都是我们班级文化建设中取得的显著成果。
我们相信，在这种积极向上的班级文化下，我们班级的未来会更加美好。
班级文化建设总结：凝聚力与合作精神班级文化是一个班级的精神面貌和特色，它不仅能够提高班级的凝聚力和向心力，还能够促进同学们的交流和合作。
班级文化建设总结（精选5篇）
班级文化建设总结班级文化建设总结（精选5篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如静下心来好好写写总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编收集整理的班级文化建设总结（精选5篇），欢迎大家分享。
班级文化建设总结篇1一、活动背景为了响应学校文化建设的号召，促进校园文化的发展和凝聚班级向心力，在班长和团支书的全权组织下，我们班在教2-608召开了以“班级文化建设”为主题的班会活动。
二、活动目的一方面搞好班级文化建设，促进班级内部和谐，增强班级凝聚力；另一方面，通过召开班会来提高同学们的自我意识和班级一家亲的团结意识。
三、级活动前的准备1、班干部对此次联班级建设活动高度重视，进行精心的策划和准备，并且形成了书面形式和PPT形式，与此同时号召全体学生积极参与本次班会，这是这次活动成功的保证。
2、团支书提前一周向各个宿舍的寝室长传达这次活动需要的相关准备活动。
3、各个宿舍的寝室长积极地发动宿舍各个成员的合力为班会的开展做努力。
4、提前向学校申请活动教室，并在活动之前布置好会场，并准备好活动需要的物品。
5、提前向全体学生通知活动的时间和地点。
四、活动流程1、主持人即团支书宣布活动开始；2、展示各个宿舍的自主设计的班徽；3、展示各个宿舍提议的的班歌；4、各个宿舍构想的班训展示；5、展示各个宿舍设计的班服；6、对班徽、班歌、班训、班服进行投票选举；7、宣布各项投票结果；8、由团支书和班长进行班会总结；9、主持人宣布活动结束。
五、活动的效果（一）、通过PPT形式，把同学们自主设计的班徽、班服展示给同学们一起欣赏、选择，让大家切实感受到自己的重要，同时感受到自己的努力得到大家的认同的归属感，这样的方式让同学们积极踊跃参加，给出自己的建议与最真实的感受。
（二）、为大家提供了思考与选择的空间，让同学们感受到自己在班级建设中的作用，让自主性得到充分发挥，使得同学们更能理解班级活动建设的意义和重要性。
学校班级文化建设工作总结(通用7篇)
学校班级文化建设工作总结（通用7篇）学校班级文化建设工作总结篇1本学期，根据学校的安排，本着“和谐共进，人文见长”的教育理念，在班级文化建设方面做了以下几个方面的工作，具体如下：1、多年的班主任工作，使我意识到坚持用名言警句教育学生犹如春雨对学生有“润物细无声”之妙。
于是我从立志、学习、求实、奋斗、人生等几个方面让学生自己讨论确定有关的名言警句，制成条幅挂在教室四面墙壁，同时还在黑板一角开辟“每周名言园地”，由学生负责定期摘抄一条名言警句。
学习一则警句，一句名言，对学生的思想变化或许不能立即奏效，但是每天坚持不懈，必然会对学生思想的变化，世界观的形成产生潜移默化的作用。
2、开学一个月之后，我让全班共同开动脑筋针对班级目标和自身目标每人写出一两句言简意赅的班训，经过班委的精心选择之后，选择了“博采众长、各领风骚”这一条把它做成深蓝色隶书字体贴在教室的正前方作为班训，八个字的内容生动活泼给人以跳跃感，蓝色又给人以凝重感。
这几个字提示同学们每一个人都是有着自身的优势和特点，每个人都应该在这个集体中不断挖掘自身潜力，实现自我，同时也为班级荣誉贡献力量。
另外，在班委的精心讨论下，我和全班同学有制定了言简意赅的“初三(2)班班级公约”，以此为宗旨统一管理全班同学，收到了明显的教育效果。
3、教室后面的墙壁上则是奖状区和学习园地区，看到奖状可以增进学生的集体荣誉感，学习园地，以及教室卫生工具整齐的排放、饮水机的摆放则是属于教室功能型的区域。
另外在教室的前方的角落养殖盆花，在讲台上适时摆放鲜花既给教室增加温馨感又可以培养学生的爱心。
当然教室的布置并不是固定不变的，随着时间的变化事件的变化可以及时变化环境布置。
4、充分利用空间，在教室左右的墙壁上开辟一块“金色园地”，是我最近班级工作的一项新举措。
利用这个阵地，不定期地展示不同专题、不同形式的园地专栏，是一种既经济又实效的手段。
在这里，时而展示班级活动剪影，时而粘贴学生日记佳作，时而展出学生获奖作品，时而刊出丰富精当的剪报。
班级文化建设活动总结(8篇)
班级文化建设活动总结品牌学校要有品牌班级，品牌班级要有特色的班级文化，“品牌班级”建设是班主任队伍建设走“专业化发展”一个重要部分。
为打造高品味校园文化，走特色内涵发展的新路子，通过特色班级文化建设来营造学校文化的新亮点。
为此，我校积极开展班级文化研究，研究的目的是让全体班主任提高对班级文化内涵的认识，让老师们及家长们知道，良好的班级文化就像一个大磁场，以巨大的磁力吸引着学生。
一、物质文化：1、物品摆放：班级卫生工具、奖状及需要张贴墙面的制度等要按学校规定的位置摆放、张贴。
2、活力与生机：充分利用阳台、窗台等地设立生物角，让教室整洁清新、充满生机与美感。
3、美的教室：整洁的地面环境，美观的陈设布置，个性化的园地专栏，图文并茂的板报设计，使学生的心理上感到安全舒适，更起到陶冶性情、激发美感的作用。
二、制度文化：1、班级特色：各班要依据各班实际情况，制定出富有特色个性的班级展牌。
2、刚柔相济的班级管理制度。
以新课程理念为指导，结合新的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，制定相应的班级管理制度，制定学生自评互评细则，每周进行评比，学生相互教育督促良好行为习惯的养成。
严格规范学生的言行，使之养成良好的言行习惯，三、精神文化：1、班级的凝聚力和集体荣誉感。
(1)班级要有民主制定形象、有趣、具体、切实的班级目标;(2)有班级成员自订的个人奋进目标，并通过争奖章来实现;(3)积极参与校、县级的活动;(4)有班级特色。
2、有自主管理。
(1)有自动化的班委员会、团小组及其职能部，实行民主管理;(2)出色的日常表现。
学生在礼仪、卫生、操队等日常管理各方面表现成绩优异。
(3)人人有快乐的集体服务岗位，形成我为人人，人人为我的良好氛围;(4)团员佩戴团徽。
3、班级的创新精神。
(1)能独立开展丰富多彩的活动(2)课间课后有主题化娱乐活动和兴趣活动。
(3)大课间有创新、有班级特色。
班级文化建设活动总结（二）1班级文化建设的作用(1)对学生身心发展的促进。
班级文化建设总结（精选5篇）
班级文化建设总结（精选5篇）班级文化建设总结范文总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不妨坐下来好好写写总结吧。
我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家收集的班级文化建设总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
班级文化建设总结1文化一词最早出自《周易》，《易》说：“观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下”。
在人们嘴边挂满“文化”一词的今天，文化亦能大能小，大则兴云吐雾，小则隐介藏形，升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。
hammerly(1982)把文化分为信息文化、行为文化和成就文化。
行为文化指人的生活方式、实际行为、态度、价值等，它是成功交际最重要的因素。
本次总结沾文化之光，把班级日常管理中的行为文化，与大家共享。
本学期班级名字定为正气班，所以此次总结仅围绕班级正气行为文化而行。
一、班名的拟定孟子曰：“吾善吾浩然之气。
”文天祥语：“天地有正气，杂然赋流形。
下则为河岳，上则为日星。
于人曰浩然，沛乎塞苍冥。
”正气应该是人生存的最佳氛围。
虽说“出淤泥而不染濯清涟而不妖”是事实，但对于人生观尚未确定、是非不辨、善恶不分的成长中的未成年学生，大多则“近朱者赤，近墨者黑”。
班级正气是学生成长的必备营养品二、树班级正气的点滴做法1、合理利用教材载体既于20xx之后的20xx年的爱国教育。
结合时事和教材。
时事不再回顾，简单提及教材。
八下语文，随手拈来皆教育载体。
《藤野先生》中的鲁迅，《组歌》中的纪伯伦，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的范仲淹，醉能同其乐，醒能述其文的欧阳修……2、打开班级正气窗每位同学都有以美的眼光发现和赞美班级正气的权利，有专人书写在班级“正气窗”固定位置，每天每人都可沐浴到班级正气的和煦春风。
3、培养骨干力量本期学校进行教育教学改革，推行以导学稿为载体的自主学习模式，所以本期在培养班委和课代表的基础上，重点培养了合作学习小组组长。
班级文化建设总结
班级文化建设总结班级文化建设总结（精选13篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的班级文化建设总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
班级文化建设总结篇1在班主任工作中我感觉最重要的是建设良好的班级文化。
一个集体要有向心力，就得有一定的班级文化，这个班级文化是长期积淀下来的，具有学生和老师鲜明个性的东西。
这学期我把班级文化主题确定为：团结、自主、个性。
在上学期班级文化营造的基础上，按学生个性、能力和特长编组形成班级管理集体，在老师指导下，自主分工，轮流“执政”，而且还制定了一套执行的细则，午会课汇报前一天的活动情况，商量当天的学习与生活。
学生参与班级生活的热情高，孩子们如同在自己家里一样喜欢表达，让他们在“生活”中生活，没有来自成人社会的压力，一切似乎都是一种模拟，是生活的学习。
班级文化的主人是学生，只有当学生获得真正自由，才能创造出富有生命的班级文化。
这需要教育者进行呵护，班主任要特别重视与学生以心换心，与学生结成良师益友关系。
提供足够的选择机会或可能性，引导学生自主学习、自主管理、自主活动。
努力在班级文化生活中张扬学生的文化个性。
在这种个性化的班级文化的熏陶下，学生的创造性得到了最大程度的释放，融德育于学生生活、学习和活动之中。
我相信健康良好的班级文化，会给学生的心灵播撒下美好的种子，会让班集体发出夺目的光辉，会给学生的成长打下坚实的基础。
一、自主管理，提供机会让小学生自己管理好班级，提倡班干部能做的事，老师不做，学生能做的事，班干部不做。
在班上形成人人有事做，事事有人做。
小学生都希望受到老师的赞赏和获得表现的机会，他们有很强的上进心和自尊心，现在的孩子又特别讲究民主，抓住少年儿童的这些特点，我在班级中实行了值日班长、小干部和小组长负责制，小组长负责管理本组日常事物，包括学习、纪律、卫生等，每天给每个小组成员以上几项内容打分，一星期小结一次，评选出小组之星，上评比栏公布，同时还要结算小组得分，和其他几个小组竞选超级小组，这样一来，不仅个人之间展开竞争，小组间也开始了竞争。
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篇一：小学班级文化建设总结姚庄小学班级文化建设总结一、期初创建工作，忙碌是快乐期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。
一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。
良好的开头是成功的一半。
入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。
因此，我一边强化常规教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。
上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后的路队要整齐，有精神，就餐要有序，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处??在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。
另一边则着手特色班级的工作。
1、师生共同讨论。
学生是特色创建的主人。
班会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。
学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。
2、用心布置教室。
特色内容敲定后，我马上写计划。
另一头忙着搜集资料，布置教室。
我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。
于是，我设计了“书吧”“我们爱读书”专栏，学生把自己喜爱的书籍从家里拿来供大家一起赏读。
最全面的范文参考写作网站并把学习的读后感及时地张贴上去。
同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。
看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。
班会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。
3、忙碌中收获快乐。
期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌、教室成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印。
然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个??收获是快乐的，这是孩子对我工作肯定。
每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，他们给了我更多的信心。
二、创建工程，往复和提高整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。
1、利用早读、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，思想汇报专题提高学生课外阅读的兴趣和能力。
2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。
3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。
活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。
学生在活动中学得轻松，学得快乐。
4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。
班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。
三、读书与常规互促互进特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。
1、针对学生的思想实际进行教育我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，由于家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。
针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。
利用班会并逐句进行讲解。
同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。
通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。
2、抓班级礼仪、卫生建设班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。
在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习；第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。
第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进；还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。
范文TOP100通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。
在卫生建设方面，环境卫生责任到人，一天三小扫，每周一大扫。
地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。
3、增强民主管理意识要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。
开学初，我们组织了“我能行，请选我”班级竞选班委主题班会，学生们通过自己的方式，选出了自己认可的班委，我班在开展各项活动中。
在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。
因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。
4、有目的有计划的与家长沟通与家长联系沟通是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在与家长联系时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。
把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。
这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。
当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。
真正做一个让学生喜爱，家长放心的老师。
以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满，范文写作遗憾和失误会使人明天更聪明；苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能得到自己和老师们的肯定。
篇二：小学班级文化建设总结黄丝中心小学班级文化建设总结2014、10、20班级是学校的细胞，是学生学习、生活、成长、发展的场所；班级，是学生学习知识、人格成长、社会性发展三位一体的环境；而班级文化是影响学生发展的重要条件。
亚斯贝斯认为：教育的本质是陶冶。
学生在一个班级中，会自觉或不自觉地受到班级文化的影响，自觉或不自觉地去建设、丰富班级文化。
如果我们把不同的班级加以比较时，我们就会发现不同班级的学生，在理想追求、行为方式上，确实存在着差别。
这就是不同班级文化的表现。
这种差别可能不是教师有意造成的，但是它却潜在地、以无意识的形式影响着这个班级中的学生。
建立良好的班级文化，塑造积极向上的班级精神，能使学生生命的展示与张扬的坚实土壤以生发，因而研究班级文化建设是非常有意义的。
近几年以来，我校各班在学校的统一安排下，开展了班级文化建设活动。
各班在班主任老师的指导下，群策群力，主动参与班级建设，让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，使班集成为我们每一个学生温馨的家。
现做以下总结:一、班级文化的内涵班级文化反映的是班级这个特定的社会组织的价值观念和行为准则，渗透在班级的一切活动之中。
这以班级为主要活动空间，以师生交往为主体，以班级物质环境、价值观念和心理倾向等为主要特征的群体文化。
简单地说，所谓班级文化，就是指在班主任的指导下，班级师生通过教育、教学与管理活动，创设和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、最有活力的基础，体现了一个班级特有的风格。
第一，班级文化是一种班级师生所认同的群体意识和行为规范，而不是少数人的意识，它包括班级倡导的价值观念、道德规范和班级精神。
这是班级文化的核心和精髓。
第二，班级文化是一种管理思想和方式。
班级文化是以育人为中心，以激发班级师生为实现班级奋斗目标而努力为目标的。
由此可见，班主任的一个重要职能就在于倡导和培育班级文化。
第三，班级文化是随着班级的建立和发展而生成发展起来的，作为一种文化形态，它是客观存在的，没有有无之分，只有优劣之别。
二、我校的班级文化建设过程。
1、师生共同讨论。
学生是特色创建的主人。
班会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。
学生各说己见。
2、用心布置教室。
特色内容敲定后，我们马上忙着搜集资料，布置教室。
我想，既然是创建特色班级，就该把教室布置出具有积极向上韵味来。
于是，我们设计了“进步树”、“争星族”、“丰收园”等专栏，学生把自己学习的成绩进步及时地张贴上去。
看着学生如此充满进步气息教室里学习，心里真高兴。
班会课，我们向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉学生们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。
3、忙碌中收获快乐。
期初是个繁忙的阶段，班级文化建工作占据了大量的时间，那几天，我们老师的办公桌、教室成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印。
然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个??收获是快乐的，这是孩子对我们工作肯定。
每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，他们给了我更多的信心。
三、班级文化建设的主要内容。
1、物质文化建设老师们根据不同年级学生的特点，利用现有资源，把教室布置得很有特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。
黑板报:富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。
展示台: 把孩子们各方面优秀作品展示出来。
培养学生审美情趣，张显个性，让学生用自己的双手创造美。
班级标志，给孩子们温馨的感觉。
读书角，调动每一位学生的读书积极性，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
初步打造“书香班级、诗化班级”的气氛，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。
积极利用学校图书室的优势，给学生借阅大量的优秀诗歌、动画等书籍，培养学生诵读意识和品味名著的能力。
利用多媒体设备对学生进行传统文化教育，培养学生的民族自豪感和民族自尊心。
同时，还让学生进行诗配画创作，让学生在创作中感受学习的快乐，表达内心的感受，感受诵读经典诗文的趣味，这些活动给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔（能初步明白用平常心、责任心来待人和处世）。
当然学生是发展中的人，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更强化了内心朦胧的价值判断。