上海教师资格证考试面试真题
2023年上海市教师考试真题及答案
2023年上海市教师考试真题及答案（满分100分时间120分钟）【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）。
A.人身自由权B.隐私权C.身心健康权D.人格尊严权【答案】：C2.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。
A.教学效能感B.教师威信C.教育信念D.责任感【答案】：B3.把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。
A.课程实施B.课程评价C.教学过程D.课程标准【答案】：A1/ 104.青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直接、最重的教育除了学校教育，还有（）。
A.单独教育B.社会教育C.家庭教育D.团队教育【答案】：C5.运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。
A.讨论法B.引导法C.榜样法D.谈话法【答案】：C6.形象联想的学习策略属于（）。
A.问题解决策略B.精细加工策略C.复述策略D.组织策略【答案】：B7.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。
A.管理能力B.交往能力C.学习能力D.研究能力【答案】：D8.社会主义产生以前的阶段是（）A.垄断资本主义；B.国家垄断资本主义；C.股份公司；D.国际垄断同盟【答案】：B2/ 109.王维诗句“明月松间照，清泉石上流”描写的是（）的景致。
A.冬天B.春天C.夏天D.秋天【答案】：D10.下列选项中哪项名句书写有误？（）A.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花B.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身C.曾经沧海难为水，除却巫山不是云D.两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮【答案】：D11.下列有关历史名人叙述错误的是（）。
2024年上海市徐汇区教师资格证结构化面试真题及答案(中小学)
2024年上海市徐汇区教师资格证结构化面试真题及答案（中小学）1、教师资格证结构化面试真题及答案（中小学）（共110题）1. 【题目考察知识类型】公开课、观摩课上的各种异常【题目】有两名学生公开课上打起来，你怎么办？【答】我会及时冷静的处理此事。
第一，我会及时地制止打架行为，并安抚好两位同学的情绪，然后继续完成教学任务。
第二，我会在课下及时找两位同学谈话，了解原因，并告诉他们在课堂上要控制好自己的情绪，要好好听课，遇到问题不能通过暴力的方式解决，对两位同学进行批评教育，及时化解他们之间的矛盾。
第三，我会召开主题班会，集体教育。
增强班级管理力度，告诉同学们要遵守课堂纪律，同时也要说明与同学之间要和睦相处，理智的处理与同学的矛盾。
2. 【题目考察知识类型】抄作业、考试舞弊、说谎、偷窃【题目】有个学生成绩很差，这次考试突然很好，同学说她作弊。
你怎么看？【答】我会冷静处理。
第一，我会认真调查该学生的情况，确认是学习水平提高了还是弄虚作假了。
如果是学习进步了，要向其他同学解释，倡导向该生学习。
组成互帮互助小组，共同进步。
如果是确实犯错误了，要批评教育，让该生认识到自己的错误。
第二，我会今后多关注该同学，并且平时加强管理。
第三，作为未来的中小学教师，平时我会多关注学生的心理变化,多与学生沟通交流，积极引导他们树立正确的考试观念和学习观念。
3. 【题目考察知识类型】鼓励学生【题目】老师一直鼓励学生，你怎么看待？【答】我认为做法错误。
要及时调整。
第一，各个教师风格不同，对于这位老师的行为表示理解，但还要和他进行沟通，告诉他在教育教学过程中，最重要的就是赏罚分明，如果学生做错了，不加以批评，可能学生认识不到自己的错误，达不到教育学生的效果。
第二，我会向有经验的老师请教，向其他老师学习更加先进和合理的教育方法，同时把这些方法推荐给这位老师。
使他能够丰富自己的教育方式。
第三，在我以后的教育教学过程当中，我会夸奖和批评同时使用，在使用的同时注意把握尺度，避免过度的夸奖和严厉的批评，做到严慈相济。
2024年上海市杨浦区教师资格证结构化面试真题及答案(中小学)
2024年上海市杨浦区教师资格证结构化面试真题及答案（中小学）1、教师资格证结构化面试真题及答案（中小学）（共110题）1. 【题目考察知识类型】观点辨析【题目】教人学习不如教人学会学习，怎么看？【答】正确第一，这句话说明了“授之以鱼不如授之以渔”，学生只有学会学习的方法，才能使他们的学习效果事半功倍。
第二，教师在教学过程中，既要引导学生掌握知识，同时也要发展他们的智力，教授学生学习的策略，从而将掌握知识和发展智力结合起来。
第三，作为一名教师，要引导学生学会自主学习、合作学习、探究式学习，提升他们学习的技能，促进他们核心素养的发展。
2. 【题目考察知识类型】抄作业、考试舞弊、说谎、偷窃【题目】学生钢笔被偷了，你怎么办？【答】我会及时妥善的解决。
第一，我会先找被偷东西的同学谈话，询问钢笔丢失的细节。
是带到学校丢失的还是在家的时候就找不到了，询问完细节情况再进行调查。
第二，我会找一个合适的时机，找被偷东西的学生认为偷钢笔的同学谈话，用委婉的语气探询钢笔是否是他拿走的。
如果误会了该同学，向被偷东西的同学说明情况；如果真的是该同学偷的，对该同学进行批评教育，要求返还钢笔。
第三，如果是这位同学拿的，今后则加强对这个同学的关注，遇到问题及时的处理，改正问题及时表扬。
3. 【题目考察知识类型】劝说家长承担教育责任【题目】在上班路上，遇到家长打骂孩子，作为老师怎么做【答】我会上前劝说，及时解决问题，保证学生按时上学。
第一，作为班主任，我要及时解决问题。
事后要和双方谈话，了解情况。
第二，帮助家长提高教育水平。
多数家长都缺少教育孩子的专业训练，存在着教育观念落后、教育方法简单、教育效果不尽如人意的种种问题。
一旦孩子出现了情绪逆反、行为失范、习惯不良、学习障碍、自信缺失等问题时，便心情急切、惶惑失措、焦虑不安。
我要多和家长沟通，帮助他们学会正确的方法，科学教育孩子。
平时通过微信群等方式多和家长联系，及时沟通各种情况。
上海浦东新区教师招聘教师资格证《小学综合素质》教师招聘教师资格证《小学综合素质》考试题目及答案
上海浦东新区教师招聘教师资格证《小学综合素质》教师招聘教师资格证《小学综合素质》考试题目及答案一、单选题1．在太阳系中，离太阳最近的行星是（）A.金星B.地球C.木星D.水星答案：：D解析：：在太阳系中，八大行星离太阳由近至远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2．美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应( )。
A.尊重儿童的个性B.培养儿童积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作答案：：D解析：：华盛顿儿童博物馆的格言通过对比主要强调了最后一句“我做了就理解了”，说明儿童只有经过动手操作才能有更深刻的认识。
3．朱老师是三(2)班的班主任，兼上两个班的语文，还是教科室主任，负责全校的科研工作。
但是，不管工作压力多大，事务有多繁杂，学生有多少问题，朱老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个同学。
这体现了朱老师（）。
A.职业心理健康B.身体素质良好C.教学水平高超D.学科知识丰富答案：：A解析：：教师不仅在对学生传授知识，也是在塑造人格。
教师自身的人格特点和心理健康也是一种教育资源，会对学生产生深刻、潜移默化的作用。
4．在19世纪以前,纺织原料全部采用天然纤维,下列天然纤维中,中国最晚用做纺织原料的是( )A.棉B.麻C.毛D.丝答案：：A解析：：中国纺织原料出现的顺序是麻、葛、丝、棉。
棉花大量传入内地，大约在在宋末元初。
5．李老师尽管从教多年，但每次备课已然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。
下列对李老师的行为的评析，不恰当的是(?)。
A.因材施教B.严谨治学C.严慈相济D.潜心钻研答案：：C解析：：李老师“每次备课依然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往会采取不同的授课方式”，说明他能够严谨治学，潜心钻研教学教法，根据不同班级的情况进行授课，做到因材施教。
而严慈相济经常用来形容教师对学生的态度，题干中并没有相应内容的陈述，用来评析李老师的行为是不恰当的。
上海教师招聘考试案例类面试题及参考答案四
上海教师招聘考试案例类面试题及参考答案四最新上海教师资格证、2016下半年教师资格笔试报名时间：9月6至9日；面试报名时间：12月13至16日。
笔试时间为：11月5日，面试时间为2017年1月7-8日。
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1、【案例】老师，让我们自己来为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。
第二天，把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。
”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。
”“我可不想演。
”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。
下课，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。
她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。
”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。
于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。
然后找我做参谋，帮我做道具。
课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝了成功的喜悦。
问题：这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己的看法。
【参考答案】我们在教育教学中要适当的放手，让学生自己去创造、去实践。
而不应该用条条框框的模式去束缚学生的创造力，更不应该让孩子按教师的思维、想法去行事。
要让孩子自己去行动，作一个智能人，开发潜能，追求独特。
2、【案例】某校几名同学以“我市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。
研究小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋。
课外活动时，课题小组的成员兴高采烈的去采访那位相当有成就的诗人主编。
可是，当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，拒之门外。
最后，同学们只好败兴而归，非常委屈的说：“白跑了一趟!门卫不让进，说…瞎捣乱‟。
”问题：作为老师的你应该如何帮助学生去解决呢?并说明理由。
历年教师资格证结构化面试真题以及答案
1.针对三好学生的问题你怎们看三好学生的评选由来已久,我觉得应该用辩证的思维去看待这个问题,首先好处是人的成长既需要动力,也需要压力;三好学生评选对于那些表现突出的学生来说,就是一种精神奖励,激励他们更加努力学习；而对于那些表现一般化的学生来说,某种意义上来说也是一种动力;其次坏处是三好学生评选往往设置比例,这和教育方针相悖,因为这一做法“过早给孩子贴上好坏标签”,不利于学生健康成长,社会上现在许多学校的三好学生评选,已经成为一种利益交换工具;不少教师也往往放大“某一好”忽视了真正的“三好”,这才导致三好学生评选缺乏公正,失去了相应的作用;因此我觉得应该更加完善三好学生的评选程序,让三好学生评选发挥出更大更好作用;2.发你是一个教学认真要求严格的人,有一天你在班级里面的群中现有同学说了不喜欢你你怎么办如果当我面对这种情况的时候,首先我要保持冷静,不会贸然插入他们的对话,在旁边仔细倾听;对于发表意见的学生我要记在心里,并且在某次课后时间跟他们进行一次深入的沟通,如果他们觉得对我的教学方法不够生动活泼,我会听取他们的意见,更新的自己教学方法,如果他们觉得是我在平时教学活动中对他们的关注过少从而忽略了他们的感受,我会向他们道歉,并且在以后会对所有的学生做到一视同仁,关爱所有的学生;总之我会在以后的教学中,努力学习,不断的提高自己的教学水平,让课堂更加活跃生动,对于学生也更加关心,避免此类事情再次发生;3.老师要求同学要提前预习,但是有的学生没有做到,直接影响你的授课计划,如果你是这位老师你怎么办在这种情况之下我要保持冷静,为了要让课堂教学正常顺利进行,我会改变自己的授课计划,对于一些知识点做一个更加仔细的说明,让没有预习的学生能够充分的理解;课后我会找这些同学谈话,进行沟通,分析原因,如果是同学们对我有意见,我会虚心接受他们合理的意见,并且改正;如果是这些同学故意不完成老师的任务,那我就要严正批评他们,让他们意识到自己的错误,保证以后不再放错;另外我也会跟家长们加强沟通,介绍学生的情况,请他们也督促孩子完成作业;总之在以后的教学活动中我会加强和学生、家长的沟通避免此类事情再次发生;4.韩国歌曲江南stle流行大陆,学校把课间操改为江南stle,你怎么看首先我觉得将课间操改为江南stle是有一定的好处的;首先根据新课程改革的要求要以人为本,尊重学生的选择;学校利用流行的歌曲来代替枯燥的广播体操,这会引起学生的兴趣,主动的参与到学校的教学活动去,并且在里面得到快乐和身体得到锻炼;我觉得这也启发了我如果以后我有幸成为一名光荣的教师我会在教学活动中让课堂变得生动活泼,从而引起学生的学习兴趣,让他们自己主动的参与到学习中去,做到事半功倍的效果;5.课堂上有位同学回答问题时,答案总是稀奇古怪,同学们哄堂大笑,对于这个学生,你怎么办假如我在这种情况下我会保持冷静,对该学生的行为进行分析,如果是该同学真的是不会回答问题,我会对他的勇气进行予以肯定,让其他的同学帮助他改正错误的答案;在课后对该同学不懂的知识再进行指导讲解,让学生真正懂得知识,逐步弥补他薄弱的知识点,顺利跟上其他同学的脚步;如果该同学是故意捣蛋从而希望引起大家的关注,课后我会跟他进行沟通,询问他为什么要这样做;了解原因后,对症下药,给予他更多的关心和爱护;同时要跟该同学的家长进行沟通,汇报孩子在学校的表现和原因,希望他们能够给予他更多的父母的关爱;最后在以后的教学中我也会更加关注我的学生,及时发现他们的异常,积极引导他们全面发展6.一个学生对表白,你怎么处理如果我收到了学生的情书,我会谨慎处理,保护好学生的自尊心,同时引导学生向积极的方向发展;究其原因肯能是学生心理上的不成熟,对自己感情的错误认识,另一方面可能是学生在平时缺少父母的关爱导致把情感寄托在老师身上;首先,我会对这件事进行冷处理,不回应,跟学生保持距离,让学生知难而退;其次如果还是没起作用我会在私下的场合里跟他进行一次沟通,对其进行正确的引导,告诉他他现在还年轻应该把主要精力放在学业上,大家可以做好朋友,并且希望他能够出色的完成学业;事后,我会努力的踏实工作,并且对班级的学生更加关注他们的情感生活,进行正确的指导,加强和家长的沟通,避免此类事情再次发生;7.对于调皮捣蛋的学生,李老师有绝招,一是点名让他们回答问题,而是让他们站起来听课,你怎们看我认为这样是不对的;作为一名合格的人民教师,首先要懂得关爱学生,保护学生的自尊心,不能对他们进行体罚;李老师的行为恰恰违背了这一原则,假如我在这种情况下我会用眼神提醒该学生上课要注意纪律,如果还不行就点名他周边的同学回答问题给他造成一种压力,让他保持安静,课后我会跟他进行沟通,分析原因,如果是他对我的课不满意或者觉得枯燥,我会改进自己的教学方法,让课堂变得更加生动,吸引他的兴趣;如果他就是故意捣蛋,我会对他进行严正的批评,让他意识到自己的错误,保证不再放错;在以后的教学中我也会关注该学生,引导他积极向上;8.小林考试经常不及格,可这一次却考了高分,有同学怀疑他作弊并向你反映,你怎么办我觉得首先我要保持冷静不能因为其他学生的怀疑而对小林产生愤怒;其次我会私下里找小林和其他同学了解情况,心平气和的了解清楚事情的起因,经过,结果,弄清事情的真相;如果只是其他同学的主观猜想,我会立刻澄清此事,在班会上对小林的进步进行表扬,对他的进步予以肯定,并且鼓励他继续努力;如果小林真的作弊了,我会在私下里对他进行沟通,对他的行为进行批评教育,让他意识到自己的错误,在以后教学活动中我也会更加关注他指导他,让他的成绩能够提高,从而引导他积极向上;最后我也会在以后的工作中,加强跟学生的沟通,避免此类事情再次发生、学校安排你担任一年级的班主任,你将如何引导他们适应学校生活;一年级的小同学刚从幼儿园升上来,过惯了有吃有玩的生活,现在一下子要他们适应小学生活是很难的;作为一名班主任首先应稳住他们的情绪,然后对学生进行了解和研究,之后根据他们活泼好动的天性开展形式多样的有意思的教学活动,并在上课时想方设法吸引他们,让他们慢慢适应小学的生活,激发他们上学的热情;最后组织和培养班集体,通过制定共同的奋斗目标,选拔和培养班干部,建立严明的班级纪律,培养小学生对集体的归属感,减少对父母的依赖感,我相信经过以上的途径小学生会慢慢的适应小学的生活;为了所教学科成绩名列前茅,姚老师在课前辅导中有意无意的透露部分考试题,你怎么看我觉得姚老师这样的行为是不对的,考试的目的不是为了成绩,也不是为了教师的名利,而是为了检验学生对于所学知识是否完全掌握,是不是哪里还有存在盲点,学生没有掌握好;让老师能够对每个学生的学习情况有个基本的了解,从而在后面的教学中查漏补缺,而且姚老师这样的作为也违背了公正客观的原则;因此在以后的教学活动中,我会秉承着教书育人的原则,做一个实事求是,踏实工作的人,为学生查漏补缺,让他们掌握的知识更加全面;9.现在各地都在凝练核心价值观,你认为老师核心价值观是什么我认为老师的核心价值观是爱岗敬业,关爱学生,刻苦专研,勇于创新;教师作为知识的传授者和学生成长的引导者,其对工作的投入程度和努力程度,以及对学生的关心和爱护,直接关乎教育事业的成败,因此教师职业要求每一位从业者必须拥有爱岗敬业,关爱学生的品质;一个合格教师必须拥有渊博的知识和强大的教学能力,因此教师必须刻苦专研,勇于创新,这样才能与时俱进;10.你班上的小强是从外校转校来的新同学,性格内向,经常独来独往,你怎么办如果我是小强的班主任我会对他进行观察,并且进行分析;我会从以下几个方面入手,首先我会在生活上学习上给予大更多的关心,让他感受到来自老师的关爱,让他减少对外界的戒心,从而对老师产生信赖感,打开心灵的窗户;其次在组织班级活动时候,让他积极参加活动,同时经常安排班级内性格开朗的同学和他互动,从而让他融入班集体,增加对集体的归属感;最后要跟小强家长保持密切的沟通,一起对小强进行心理干预,逐渐转变他内向的性格;我相信经过以上的努力小强肯定会慢慢走出自己的世界融入到新的集体中去;11.“中华小孝子培养工程”计划针对孩子在未来五年时间培养百万孝子,请你谈谈你的看法俗话说："百善孝为先;"但是当下"不孝"之举却屡见报端,在这种情况下,"小孝子培养工程"的启动,可以说是应时而生;小孝子培养工程旨在通过培养孩子孝心,在青少年中开展孝文化普及教育,其出发点是应该肯定的,但实际效果恐怕未必尽如人意;第一,孝道没有统一的可量化的评定标准;用统一标准要求孝子,既不合实际,也背离科学,第二,孝道的形成是多种因素长期影响的结果;仅靠办学习班进行短期培养,是完全不够的;那么,如何才能真正培养"孝道"呢首先,在全社会形成对老人尽孝道的这么一个良好氛围,让青少年的思想道德得到升华其次,在孩子行为习惯中,家庭是最好的课堂;要想培养孩子的孝心,父母首先要以身作则,要把孝心变为孩子的实际行动,就应当从日常小事抓起;最后,学校应当加强孝道文化教学,通过教学让学生明白孝道的重要性;总之,道德建设不是一蹴而就的事情,孝子更不可能批量生产;只有通过社会方方面面一起行动,才能真正构建起"孝文化12.有位同学每次都不能按时交作业,通过了解,你发现他做事很慢,对此你怎么看我通过对这个同学的了解,发现他不是故意的不按时交作业,我要对他给予原谅,不能一味的责备他,每个人都是有自己的缺陷,但是作为老师我应该看到他的优点,他做事慢但是也说明他做事很细心;这点应该在班会对他予以表扬,在私底下的时候我也要对他进行沟通,分析他不能按时交作业,如果是因为他对知识点不够熟悉,做作业有困难,我会在课后对他进行指导,让他能够对知识点完全掌握,这样也能提高他做作业的速度;如果是性格问题,那也要耐心的引导他,让他做事情能够又快又好的完成;13.感动中国最美教师,张丽莉舍己救人,有人认为她的行为真傻,谈谈你的想法关于中国最美教师张丽莉舍己救人,有的人认为她的行为真傻,我却觉她的行为是我们所有教师的榜样,;我们每个人在为她舍己救人的精神所感动,这才是真正的人民教师,大爱留给孩子;这也正是张丽莉值得我们所有人学习的地方,虽然只是一个普通教师,但是却因为其大爱让其拥有了值得所有人敬仰与学习的大境界;在当前社会存在一定程度道德冷漠的情况之下,张丽莉无疑给我们上了一大课,让我们每个人学会在危机关头献出自己的一份爱;而对于这份爱我们应该学会感恩,所以对于张丽莉这些美丽人物我们国家应该将她精神广为传扬,通过电视媒体将这些美丽人物的精神广为传播到每个中国人的心里,这要靠国家,更要靠我们社会媒体以及社会大众的力量,希望这些美丽的人物让我们每个国人了解,让我们每个人学习;14.茅老师用对违纪的学生的罚款奖励进步学生,你怎么看我认为这种行为是不对的,首先对于违纪的学生,作为一名合格教师应该按照关爱学生的要求不能简单的进行惩罚罚款,这样对于学生来说是一个很伤自尊心的事情,对于违纪的学生,教师应该要以宽容、耐心的心态来教导他,通过仔细的沟通教育,让他自己认识到错误并且保证以后不会再放错;然后对于进步学生,教师不能以物质金钱作为奖励,以金钱作为奖励会对学生的身心发展造成不良的影响,而是应该以精神奖励为主;因此茅老师这样的做法是错误的15.你班里有一位同学的父亲对他经常打骂,教育方法简单粗暴,你怎么看父亲因为爱之深,又不知道怎么去教育孩子,所以往往选择简单粗暴的方法教育孩子;但是被经常打骂的学生心灵都会受伤,如果我作为这位同学的班主任的话,我会在生活学习上对这位同学更加关心和爱护,让他有个可以倾诉烦恼的地方,并且我也会对他进行正确的引导,让他对他的父亲不会产生误会;另外我也会组织一次关于如何正确和孩子沟通主题的家长会,在家长会上给家长一些正确的沟通建议,并且指出打骂孩子的行为是违法的而且容易激化孩子和父母的关系;会后我会和该同学的父亲进行沟通,对这个孩子在学校的表现予以肯定,让同学父亲认识到其实他的孩子也是很好的;我相信经过上述的措施,父子之间的关系会得到缓和;26.近几年,竞聘中小学教师教师岗位的人越来越多,教师招聘考试竞争非常激烈,你的看法自我认知型题目解题思路：就业压力大教师福利好造成这个现象;然后明确态度不管有多大竞争我都要从事教师/做好以下几点充分的准备/总结如果有幸;;;;有部分老师在家长会不断抱怨,发火批评家长,把家长会变成了牢骚会,家长唯恐不及你怎么看16.小王与你同时进校,是一对好朋友,后来你成为了班主任,由于对一些工作安排意见不同,两人关系出现裂痕,你怎么办17.班级里面有几位同学学习成绩非常优秀,对班集体漠不关心,作为班主任,你如何引导他们18.有人说,信任学生,宽容学生,欣赏学生对你的教育就能创造奇迹,你怎们看我赞成这句话,教学目的是以学生为主体,教师为引导的让学生得到全面的发展;学生作为发展中的人,学生已具备程度不一的学习的能力、做事的能力,作为教师,要了解学生,理解学生,然后才能信任学生;给予学生信任,使学生切身体验到教师对他的器重与喜爱;能让学生勇敢地向困难挑战;教师要对学生宽容,学生在发展中肯定会出现缺点,犯错误,面对学生的缺点与错误,教师不能狂暴地训斥、体罚,而是冷静地接纳,宽容学生,不是无原则地放纵,而是为了寻求一个更好的教育方式,给学生一个自我教育的机会 ;教师要学会欣赏学生身上的闪光点,培养这个闪光点变成发光的太阳;我认为做到以上三点教育就能创造奇迹;19.小林语文比小明好,班主任把他两安排为同桌,希望小林能够帮助小明提高成绩,但未达到目的,请你谈谈想法20.有人说,在学校,学生最重要,你怎们看辩证思想看一方面学生是最重要的另一方面学生需要老师的指导有家长向校长反映,他的孩子不愿意上你的课,要求给孩子换班,你怎么办假如我遇到这种问题,我不能对家长产生怨恨的心态,要对他的行为表示理解,首先我会在一个适当的时间跟家长进行一次深入的沟通,听取他的意见,如果是我的教学方式还不够好,我会表示道歉并且保证以后会创新自己的教学方式,让孩子能喜欢上我的课;如果只是孩子的一面之词,家长对我产生误会,我也会仔细耐心的进行解释,我相信经过我的解释家长会理解的;事后我跟校长进行汇报,保证以后不会出现此类事情;最后我也要深刻反思自己,在以后的工作中,加强跟家长、学生的沟通,提高自己的教学水平,避免此类事情再次发生;。
上海金山区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能 力》考试与答案解析
上海金山区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试与答案解析一、单选题1．西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是( )。
A、柏拉图B、昆体良C、夸美纽斯D、苏格拉底答案：：B解析：：昆体良的《论演说家的教育》是西方最早的教育著作。
2．小华最近遇到了一些困扰。
心理辅导老师引导他梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题。
小华所接受的这种心理辅导方法是( )。
A.行为分析法B.合理情绪疗法C.系统脱敏法D.来访者中心疗法答案：：B解析：：合理情绪疗法又称为理性疗法，是通过驳斥错误观念，形成正确的观念的方法。
题干中的心理辅导老师即是用了这种方法。
3．我国古代的“六艺”可看作是最早的( )。
A.活动课程B.综合课程C.分科课程D.核心课程答案：：C解析：：我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都是分科课程。
4．简述教师常见的心理冲突。
答案：：D解析：：(1)负担过重，过分疲劳； (2)现实与理想之间反差巨大；(3)个人的需要、理想等主观需求与这些需求难以实现之间存在矛盾；(4)自我认知出现偏差。
教师的自我认知偏差主要表现为两种类型：一是自我扩张型；二是自我否定型。
5．关于原始社会德育特点的叙述，错误的是( )。
A. 内容极其简单B.方式和劳动、生活相结合C.平等的D.具有鲜明的阶级性答案：：D解析：：原始社会的德育是平等的，不具有阶级性。
6．根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于( )。
A.首要特质B. 中心特质C.根源特质D.共同特质答案：：B解析：：中心特质是构成个体独特性的重要特质，一般一个人有 5 ~ 10 个。
7．小乔做作业时，常根据身边老师的面部表情来判断自己做题的对错并迅速更改答案。
小乔的认知风格很可能属于( )。
A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型答案：：A解析：：场依存型认知风格较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激定义知识、信息。
教师资格证面试真题
1.讨论得时候一个小朋友大家都不和他一组，你怎么办2.如果在公开课上有学生公开指出你的阅读错误或板书错误，你怎么办3.有个老师为了挣钱上课时故意把课时缩短，课后让学生交钱，然后给学生辅导，你怎么看4.有的老师上课时不讲重点，然后课后俺是学生进行补课，你怎么看？5.有个同学上课总是积极举手，可是回答的内容经常是错的，对此，你怎么看？6.班主任把上课不专心的同学排到第一排，请问你怎么看?7.一个学生因为贫穷不愿与其他同学交往，作为班主任请问你怎么办8.学生在黑板上画恶搞你的漫画，你会怎么办？9.作为班主任新学期的第一次家长会，如何准备？10.有学生找你借钱，你怎么办？11.有位同学找你借钱有说不出原因，你怎么办？12.有的老师会向家长暗示送礼，你怎么看13.如果学生偏科，你怎么办？14.学生只喜欢学理科。
不喜欢文科，你怎么办15.你上课时发现学生在画漫画，你怎么办16.有学生上课不专心听讲，你怎么办17.班里只有一个三好学生名额，你怎么办18.你班上一个孩子总是欺负其他孩子，你怎么办？19.老师给学生布置大量作业，认为这样可以提高成绩，你怎么看？20.“国将兴，必贵师而重傅”，请你谈谈对这句话的理解？21.上课时你发现一个学生未带课本，你怎么办？22.有的老师更喜欢听话的学生，你怎么看？23.你如何理解“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？24.如果你班上的学生考试作弊，你怎么办？25.请问你为什么当老师？26.有的老师让成绩好的学生先挑选作为，你怎么看27.学校分快慢班，平行班，你怎么看？28.你和某某一起入职，之后他升了主任，之后工作中有了分歧，你怎么处理？29.有学生上课经常不带课本，你怎么看？30.如果学生偏科，你怎么办？31.你作为一名班主任，你会如何组织班会？32.有一位老师在上课时总穿拖鞋，你怎么看？33.一次考试学生成绩不理想，在教室大喊大叫发泄，你怎么办34.学生经常去网吧，家长来找你求助，你怎么办。
2015下半年上海教师资格证面试真题
2015下半年上海教师资格证面试真题通过最新上海教师资格证、大纲可以了解到2016年上海教师资格将于2016年1月13日(星期三)8:00-- 1月19日(星期二)16：00网上报名，3月12日笔试，上海中公教师考试整理了上海教师资格培训供考生选择备考学习。
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各位考生，2015下半年上海教师资格证国考面试真题已出炉，下面是中公教师网小编为大家整理的部分真题，希望对大家有所帮助：初中英语结构化：差生问题。
成绩排座位试讲：口语交际课结构化：1、陶行知笔下的，高尔基笔下的……2、老师对学生说，你这样怎么上大学?试讲：词汇if I point this word,you can stand quickly and read it试讲：what animals do you like答辩：1、difficult point2、how to make students master this class content试讲:语篇-写信格式初中英语结构化：1、一位教育学家说过“要让学生抬起头来走路”这句话你怎么理解?2、如果学生家长举报你的教学方法，对你的教学方法提出质疑，你该怎么办?试讲：词汇答辩：无高中英语结构化：1、学生为了参加选秀请假怎么办2、学生的理想是当小丑老师说他胸无大志怎么看试讲：听力课小学英语试讲：who is your favotite四幅图答辩：为什么这样设计板书初中英语：试讲：if从句试讲：our beautiful world on the farm答辩：对学生的评价方式结构化：本来很好的同事，你当主任了，于是出现隔阂，怎么办答辩：How do you improve Ss` pronounciation，tone。
?小学数学试讲：探究圆的面积计算公式结构化：1、一位老师对一个学生说：“要是我是你，早就从楼上跳下去”2、一个学生一次考不好，要求不告诉家长试讲：一年级的《分与合》答辩：很多孩子幼儿园就会这些知识，如果有孩子说他懂得了，不用学，你怎么办高中体育试讲：武术——长拳形神拳、刀术教学步骤设计(一个上课，一个演示)结构化1、信息化时代班主任去做家访有人认为是浪费时间，你怎么看2.一个老师跟一个根本的学生说，我要是你这么笨死了算了，你怎么看试讲：陈涉世家，解释一字多义试讲：足球掷界外球和跳远(一个上课，一个演示)答辩：学生隐私问题初中语文(三明考试)试讲：安塞腰鼓，茅屋为秋风所破歌，陈胜吴广那篇小学语文结构化1、说一位学生看到自己过世的明星，在班上哭起来，此时你怎么办2、作为一个刚入职的老师你会给她什么建议试讲：蟋蟀的住宅，要求认识生字词13个，初读课文，了解蟋蟀的住宅特点和建造过程(三年级课本)答辩：你是如何安排谅解建造过程的幼儿结构化答辩：1、如果你在课堂上组织一个活动有个小朋友不配合游戏规则2、有人认为幼儿园老师应该严厉点你怎么看试讲：歌曲教唱月光(有歌曲，还有基本要求)答辩：你题目的要求是什么，我里面是适合4-5岁幼儿考官提问你的这种教学方式幼儿会不会喜欢，还有没有别的形式，还问到了试讲的重难点高中物理结构化：问题1:学生不愿意参加学校举办的周末补习班，你怎么办?问题2：学生在一篇作文里，写到：长大了想做马戏团的小丑，老师评语说希望你们给人们带来欢乐，你怎么看小学数学试讲：异分母分数加减法试讲：比例尺结构化：你是一个尽心尽力的老师，可是课后你发现，学生在群里说，不喜欢你，你怎么办?答辩：你是什么学校毕业的;毕业多久，什么专业初中数学结构化1、讲课的时候，天花板突然掉下来了，学生很喧哗不听讲，你要怎么办2、高中老师说，男生的理科要比女生理科更擅长学的好，你怎么看试讲：三角形内角和定理证明高中历史结构化：1、一个学生考试没考好叫你不要告诉家长，是你，你怎么做?高中英语：(武汉面试的)结构化：1、有人说世界上没有一片叶子是一样的，你怎么看?2、作为新班主任你怎么带领班级学习氛围?试讲:口语题，给了一篇关于Buddhism temple的文章，介绍了作者参观佛寺的片段，然后要求是根据这段讲口语课。
教师资格证考试结构化面试历年真题精选,含答案解析
教师资格证考试结构化面试历年真题精选，含答案解析1.教育教学类如果班里的学生上课积极性不高，作为班主任，你怎么办？参考解析：1.学生上课积极性不高，长期下来会影响他们的学业进步。
作为班主任，我会寻找原因，引导他们在课堂上积极表现。
2.耐心沟通，了解原因。
我会在课下单独与学生交流，了解他们上课积极性不高的原因，以判断是学生的自身问题还是老师的问题。
3.针对情况，采取措施。
如果学生是对学习缺乏兴趣，我会让学生自主组建学习小组，组内同学相互探究、互帮互助，共同提升进步。
如果学生是不喜欢老师的授课方式，那么我会与其他任课老师一起提升教学技能，加强理论学习，并尝试采用多样化的教学手段来促进教学，提升他们的积极性。
4.与家长沟通。
我会告诉家长对孩子要有耐心，当孩子有了进步后，要大力地给予表扬和鼓励，激发他们学习的积极性和主动性。
2.班上一名女生收到一名男生的情书，并且女生把情书交给你。
作为班主任，你怎么办?1.当有女同学把男同学写给她的情书交给我时，我不会粗暴干涉，更不会严词训斥，而是会对学生进行疏导教育，引导他们正确看待和处理异性之间的交往问题。
2.安抚女同学。
我会向她解释能够获得异性的欣赏，说明她很优秀，希望她不要因此而产生负担。
我还会建议女同学自己处理此事，并告诉她如何与男同学沟通，有任何问题可以随时找我。
3.开展主题班会。
在班会上，我会告诉学生如何看待和与异性交往，并分享之前学生早恋的事例，使他们认识到早恋的危害，并告诉学生要以学习为主，同学间要互相帮助。
4.家校合作。
我会积极和家长取得联系，告诉家长如何引导处于青春期的孩子，希望他们不训斥、不辱骂孩子，多给予孩子关心、尊重和信任。
3.刚参加教师工作，被分配到差班怎么办?参考解析（态度认识）作为一名新教师，无论我分到的班级情况如何，都应该保持积极的心态，帮助学生不断的成长和发展。
（具体措施）首先，我要摆正心态，以积极的心态迎接接下来的工作，不辜负领导对我的信任，因为这对我来说既是一次机遇又是一个挑战。
教师资格证面试(各科)真题及解析
教师资格证面试(各科)真题及解析结构化(中小学)真题及解析一、综合分析类【考题一回顾】上课时，刘老师经常利用自己的亲身经历来导入课堂。
对此，你怎么看?【参考答案】1. 提出观点，表明态度。
这种导入方式有利有弊，但是弊大于利。
教师经常使用自己的亲身经历导入课堂的做法，暴露出教师在工作中存在思维定势，缺乏大胆尝试和创新的意识。
题目来源于考生回忆2. 分析利弊的表现。
利处在于教师使用此种导入法很好地实现了生活与教材的结合，增加了课堂的生动性和说服力;弊端在于如果教师上课的时候经常使用一种导入方式，说明这个老师不懂得变通，不会创新，很难培养出有创新意识和能力的学生，同时还会让学生觉得课程很单调，难以激发学生学习新课的兴趣，影响课堂教学效果。
3. 提出改进的建议。
一是教师要提升自身的创新意识和创新精神;二是教师要提升自身的教学技能。
【考题二回顾】一个学生成绩下降了，为此老师在课堂上批评了他。
对此，你怎么看?【参考答案】1. 提出观点，表明态度。
老师因为学生成绩下降就在课堂上批评他，虽然初衷是为学生好，但也暴露出老师“唯分数论”的守旧思想，在教育方式方法上也存在一定的问题。
2. 分析老师行为背后反映的原因。
一方面，反映出老师希望学生能掌握知识点，并取得一个好分数的心理，这是负责任的表现;另一方面，反映出老师思想观念陈旧，过于重视分数，以及处理问题简单粗暴，不注重教育方式等问题。
3. 提出改进的建议。
一方面，更新教育观念。
包括建立素质教育观，关爱学生、尊重学生等;另一方面，提升教育技能。
教师要通过不断学习来提升自己的教育教学技能。
【考题三回顾】俗话说：“学高为师，身正为范”。
作为一名老师，你如何理解这句话?【参考答案】1. 解读这句话，表明观点。
这句名言时刻提醒教师，只有不断致力于自我教育时，才能教育好别人。
题目来源于考生回忆2. 分析论述其积极意义。
“学高为师”是指教师的知识视野比学校教学大纲更加宽广时，才可能真正做到传道授业解惑;“身正为范”是指教师要做到为人师表，要做好自我表率作用，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
上海教师资格考试历年面试真题问答试题汇总
上海教师资格考试历年面试真题问答试题汇总(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--上海教师资格考试历年面试真题问答试题汇总学高为师，身正为范。
对此你是怎样理解的?答：学高为师，身正为范是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。
我认为“学高为师，身正为范。
”简短数字，精辟概括出教师风范。
“学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。
因此，教师必须具有渊博的知识，高尚的情操，海一样的胸襟……“身正为范”，指得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。
因此，教育工作者的全部工作就是为人师表，即身正方能为范。
身正就要诚实正直，言行一致，语言文明，仪表大方，态度和蔼可亲，教态高雅洒脱。
时代在前进，形势在发展，知识也在不断更新，要努力做到“学高”“身正”，必须不断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。
因此，如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定要注重为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高”“身正”的人民教师。
现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为?答：现代教育的核心理念是民主平等，这也是新课程改革的教学理念，建立民主平等的师是关系可以说是新课程的一项重大变革，建立民主平等的师生关系，必须以教师与学生在教学中互相尊重为原则，因此从教师的角度来说，以下几项是需特别注意的：1、必须让学生的学习个性得到充分的张扬;教师必须把学生当作一个富有生命意义的活生生的人来看待，每一个人都会有自己的个性，教师要充分尊重学生的个性化学习行为;2、教师必须要充分发挥学生的个人特长，学生在学习的过程中肯定会学有所长，也会有一些掌握得不够好的知识，这时教师在尊重学生的兴趣爱好，发展他的特长，而不能以教师的眼光和要求去规范学生，要帮助学生以自己的特长激起学习的兴趣，以充分呵护他们的学习积极性;3、教师必须以平等中的首席出现在学生面前，既是学生学习中的导师，又是和学生一起学习的同伴，要充分理解和关注学生在学习中的困难，以更好地帮助他们解决学习中遇到的问题。
上海青浦区小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案
上海青浦区小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案一、单选题1．在一次心理知识测试中，关于短时记忆的容量单位，其中正确的是（）A.比特B.组块C.字节D.词组答案：：B解析：：在心理学中为了方便记忆我们把一些要记忆的东西加以分类或加工使之成为一个小的整体，就称之为组块。
短时记忆的容量为5—9组块。
2．当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（）。
A.建立班集体的正常秩序B.建立班集体的核心队伍C.组织形式多样的集体活动D.确定班集体的发展目标答案：：A解析：：教师在班集体的组建阶段，就应着手班集体的正常秩序的建立工作，特别是当接到一个教育基础较差的班级时。
首先就要做好这项工作。
3．在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的（）特点。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性答案：：C解析：：教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教育方法上的不断更新和教育机智。
4．在一节课的基本构成中，任何课型都必不可少的、并且贯彻一节课始终的是( )。
A.组织教学B.讲授新知识C.巩固新知识D.布置作业答案：：A解析：：组织教学是任何课型都必不可少的，而且任何一堂课都是从组织教学开始并贯彻下去。
5．根据强化的目的和性质，强化可分为（）。
A.积极强化与消极强化B.正强化和负强化C.自然强化物和人为近似强化物D.强化和惩罚答案：：B解析：：正强化与负强化是根据强化的目的和强化的性质划分的。
6．下列不是贯彻直观性原则要求的是（）。
A.正确选择直观教具和现代化教学手段B.直观要与讲解相结合C.重视运用语言直观D.重视组织各种复习答案：：D贯彻直观性原则的要求(1)正确选择直观教具和教学手段；(2)将直观教具的演示与语言讲解结合起来； (3)重视运用语言直观。
重视组织各种复习是贯彻巩固性原则的要求。
7．现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视( )A.实践能力的培养B.思维能力的培养C.想象能力的培养D.创新能力的培养答案：：D解析：：现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视创新能力的培养。
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上海教师资格证考试面试真题（一）
2014年教师资格国考笔试已如期结束，教师资格证国考面试即将拉开，为了能够不断拓宽考生的思维，为了能够帮助众多考生顺利入围，中公教师考试网将依据教育改革的热门话题来与大家一起探究教师资格考试的本质思维。
一：践行素质教育的理念
素质教育的内涵为面向全体学生的发展、促进学生的全面发展与个性发展、不断培养学生的创新力与思维力。
教育改革中提及的要促进教育优先发展、公平发展，正是素质教育的具体体现。
素质教育理念，作为教育的总体理论与精髓，作为教资面试的必考点，考生需引起足够重视。
而且，在教资结构考试中，总会出现与此相关的题目，它主要是通过一定的现象来测查，如“针对教师暴力对待学生一事，你怎么看”，再如，“很多孩子晚上做作业到很晚，导致第二天在课堂上睡觉，你是如何看待这一现象”。
对于这样的题目，作答思路很简单：开头首段提出观点，表明自己的态度，点明本质（透过现象看本质）; 中间部分论证观点，或是论证其背景，或是论证其原因，或是论证其造成的重大影响（包括意义与危害）; 落脚点为落实观点，主要从教育相关部门进行建议的补充与列举。
下面，我们就上面引用的两道题目来进行详细列举，供考生参考。
真题1：针对教师暴力对待学生一事，你怎么看
【提出观点】暴力对待学生一事，实属违法行为，与职业道德相背离。
考生在表态时可以暴力对待学生一事带来的影响来论述。
《中华人民共和国义务教育法》第四章明确规定“教师应该尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或是其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”。
然而，近年来，老师暴力对待学生事件却频频在网上曝光，引起了社会各界的广泛关注。
老师的职责本在于传道授业解惑，学生的调皮与叛逆确实会让做老师的我们伤透脑筋，甚至无奈叹气，但以暴力对待孩子，伤害学生自尊自信甚至让他们从此有了心理阴影的事件，是与教师的为人师表、关爱学生的职业道德相背离的，是违法行为。
【论证观点】论述其产生的原因，可采用深层原因与直接原因相结合的方式论述。
深层原因：不打不成器的教育观念根深蒂固。
不论是教师还是家长，面对调皮与叛逆小孩的最快解决办法就是体罚，因为他们认为棍棒的力量是无穷的。
直接原因：一方面，部分老教师甚至较为偏远山区的教师，面对现今个性鲜明的学生不能够充分懂得素质教育下的个性发展的真实内涵，而是视小孩个性于眼中钉，视素质教育于纸上言，依旧采用过去陈旧老式的教育方式，致使不仅伤害了学生的自尊，而且让小孩脆弱的心灵蒙上了阴影。
另一方面，教师压力过大已毋庸置疑。
面对披星戴月的教育生活，教师们过早地出现了职业怠倦，易噪、易怒的心理致使他们无法去耐心面对学生、面对教育事业，从而直
接引发了暴力事件。
落实观点】采用主体分析法从教育相关部门依次出发，依次给予建议，在此注意一点，建议应更接地气，具有可行性。
首先，国家应该将素质教育的相关细节规定真正普及到每一位教育工作者心中，让每一位教师都能充分理解并时刻践行素质教育，关注每个学生的个性发展。
其次，教师应不断提高其职业道德素养，培养良好人格素养，积极调整自己心理，保持积极乐观的情绪，拥有豁达开朗的心胸与坚忍不拔的毅力，把消极情感消除在课堂之外，创造良好的教学氛围。
再次，学校应转变其教育模式，让教师可以放下升学的压力，轻松发挥其所长，积极创新地应对每一位学生的个性发展。
此外，学校应定期开展对于教师的心理疏导课程，让教师可以定时放空自身心情进行反思，从而更好地投入下次的教学创新中去。
最后，严把教师考核关，规范教师考核机制，增加师德、心理健康等方面的考核力度; 分层次严惩暴力对待学生的教育工作者，使其真正认清素质教育的真正内涵，就是更加关注每一个学生的个性发展。
真题2：很多孩子晚上做作业到很晚，导致第二天在课堂上睡觉，你如何看待这一现象【提出观点】透过现象看本质，点出题中现象是“越减越负”一个缩影，并以此造成的影响来表明态度。
减负是推行素质教育、推进教育改革工作的重要举措。
题目中的现象深刻反映出在减负工作具体落实过程中存在的问题与隐患。
一些学校和教师在布置作业时单纯的关注教学任务，忽视了学生的身心健康，使其变成学习的工具，不利于其学习兴趣的培养。
【论述观点】论证其产生的深层原因是素质教育转型期的矛盾凸显。
作业过多所带来的压力，必然会产生恶性循环，究其深层原因主要是素质教育转型过程中的矛盾使然。
一方面，学校为了追求升学率，将教育压力放在教师肩上，教师无奈中必将这种压力转嫁于学生身上，造成学生作业过多; 另一方面，新课改之下，评价体系仍未真正转型。
【落实观点】依据原因，给出相应措施的解决。
一方面，关注学校对素质教育理念的践行力，并应建立新型的教师评价模式; 另一方面，教师应挖掘真正的教育模式。
要真正消除题中的现象，真正减轻学生负担，需要教育各层付出更多努力，表现在：
一方面，学校应真正践行素质教育的理念，转变培养模式，真正从挖掘学生潜力出发实施教育，促成教育的全面发展与学生的个性发展; 建立新型教师评价模式，从学生全面发展状况来评价老师的工作业绩，关注教师的专业成长与需要。
另一方面，教师应不断提升教育质量，选择契合学生发展的真正教育模式，采用多
元、开放的质性评价方式，关注过程性评价，激发其内在发展的动力，促成学生的全面发展，实现个体价值。
上海教师资格证考试。