初中语文基础知识点归纳及人教版教材
九年级语文知识点梳理人教版2024
九年级语文知识点梳理人教版2024一、现代文阅读1. 文章的主旨和要点1.1 定义主旨和要点1.2 判断主旨和要点2. 文章的结构、特点和风格2.1 了解文章结构2.2 掌握文章特点和风格3. 修辞手法3.1 定义修辞手法3.2 分析修辞手法的使用及效果4. 语言运用4.1 语气4.2 措辞二、古诗词鉴赏1. 诗歌审美1.1 诗歌语言1.2 诗歌情感2. 诗歌阅读与鉴赏2.1 诗歌的体裁和结构2.2 诗歌的形象和意境3. 诗歌背景知识3.1 了解诗人及其时代背景3.2 分析诗歌与历史环境的关系三、文言文阅读1. 文言文基础知识1.1 文言文解题方法1.2 文言文基础语法点2. 古代文化、历史及经典2.1 古代文化2.2 历史2.3 经典3. 文言文阅读与鉴赏3.1 阅读古典文学作品3.2 观察文学作品中的人物、思想、感情以及与时代的关系四、写作1. 文章结构1.1 文章的框架结构1.2 文章的句子结构2. 写作技巧和方法2.1 利用修辞手法增强文章语言、气势和生动性2.2 运用丰富的形象语言吸引读者3. 文学作品的创作3.1 了解文学作品的主题、情节、人物塑造的方法3.2 提高定位、深度和广度五、口语表达1. 口语表达技巧1.1 发音技巧1.2 清晰流畅的表达2. 口语应用能力2.1 阅读文学作品并进行口语表达2.2 小组讨论及演讲技巧以上就是九年级语文知识点梳理人教版2024的全部内容，学生在备考九年级语文考试时可以通过细致的分析、熟练的练习，提高自己的语文水平，取得更好的成绩。
人教版七年级语文教材核心知识要点归纳
人教版七年级语文教材核心知识要点归纳在人教版七年级语文教材中，有许多核心知识点值得我们注意和理解。
下面将对这些知识点进行归纳和总结。
一、汉字知识点1. 汉字的基本构造：汉字由笔画和偏旁组成。
了解汉字的基本构造对于学习和记忆汉字非常有帮助。
2. 汉字的字形规律：掌握汉字的字形规律能够帮助我们正确书写汉字。
3. 汉字的拼音：学习汉字的拼音能够帮助我们准确发音和拼写汉字。
二、语法知识点1. 词语搭配：学习词语的搭配能够帮助我们正确使用词语，并避免使用不当的词语搭配。
2. 句子结构：了解句子的基本结构能够帮助我们正确理解和记忆句子。
3. 时态和语态：掌握时态和语态的用法能够帮助我们准确表达不同时间和语境下的意思。
三、修辞手法知识点1. 比喻和拟人：学习比喻和拟人能够帮助我们形象地描述事物，丰富语言表达的层次和效果。
2. 对仗和排比：掌握对仗和排比的运用能够帮助我们提高写作的艺术性和表达的感染力。
四、阅读技巧知识点1. 正确理解篇章结构：学会分析篇章结构能够帮助我们快速理解文章的主旨和内容。
2. 预测和猜测：通过预测和猜测文章的内容，我们能够更好地理解文章的含义和作者的意图。
3. 提炼关键词语：抓住关键词语并理解其含义能够帮助我们快速把握文章的要点。
五、作文技巧知识点1. 认真审题：在写作文之前，仔细审题是非常重要的，能够帮助我们写出符合题目要求的作文。
2. 合理组织材料：在写作文时，我们应该合理组织材料，使作文的内容层次清晰，逻辑连贯。
3. 注意语言表达：写作文时，要注意用词准确、句子通顺，力求语言表达清晰明了。
六、文学常识知识点1. 古代文学名著：了解一些古代文学名著，可以拓宽我们的文化视野，提高文学素养。
2. 现代文学作品：阅读一些现代文学作品，能够帮助我们更好地理解现代社会和深化对文学的理解。
以上是对人教版七年级语文教材核心知识要点的归纳和总结。
希望这些知识点能够对同学们的学习有所帮助，提高语文水平。
人教版七年级语文基础知识汇总(上下册)
人教版七年级（上下册）语文基础知识汇总上册第六单元一、字词积累炫耀称职妥当滑稽呈报陛下精致头衔爵士骇人听闻随声附和缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星女娲澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄庇护虚荣较量凯歌塞翁失马，焉知非福二、了解3.童话及其特点4.“寓言四则”作者及出处三、理解分析1.皇帝的新装分析故事情节层次，理解文章主旨找出语言、行动、心理描写的句子，概括人物性格特点为什么大家都不敢说真话？骗局揭穿后，为什么皇帝大臣仍然装模做样的把戏演下去？2.郭沫若诗两首了解联想和想象的作用、区别理解两首诗的主题思想背诵这两首诗，并描述诗中的想象世界3.女娲造人复述课文，找出作者想象再造的地方找出语言、动作、神态描写的句子，概括女娲形象特点4.盲孩子和他的影子朗读课文，感受语言理清文章情节发展步骤理解文章主题思想（主旨）5.寓言四则口头复述这四则寓言了解这四则寓言的寓意第五单元一、字词积累风筝堕落丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣抹攥逮怦怦树杈寒颤信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼嗅各得其所摩衍叠摇摆匿笑花瓣沐浴祷告妄弃倘若惊讶无端至爱笑嘻嘻俄而欣然二、了解1.鲁迅及其作品2.泰戈尔及其作品3.冰心及其作品4.刘义庆及《世说新语》三、理解分析1.风筝理解文中重点词句，感受一个伟大作家的心灵，及对教育和家庭的忏悔。
理解文章最后一段的深刻含义2.羚羊木雕找出心理描写的语句，分析文中人物的矛盾冲突讨论文章的主题思想，思考怎样正确处理此类事情？3.散步有感情的朗读课文，找出文中细节描写并体会作者表达的亲情品味最后一句，理解其深刻含义4.诗两首有感情的朗读课文，感受主题。
并背诵理解：《金色花》篇末含蓄的诗句，《纸船》中“爱”“悲哀”的含义5.世说新语两则背诵。
字、词、句的理解及课文的翻译学习古今异义的词语；区别“君、家君、尊君”分析人物性格特点散文：1.形散神聚。
人教版七年级语文教材重要知识归纳
人教版七年级语文教材重要知识归纳人教版七年级语文教材是初中语文学习的重要资料，其中包括了许多重要知识点。
本文将对人教版七年级语文教材的重要知识进行归纳总结，并以相应的格式进行书写。
一、作文的要素1.作文的结构：作文通常包括开头、中间和结尾三个部分。
开头是作文的引子，中间是具体的内容阐述，结尾是总结观点。
在写作过程中，要注意保持文理清晰，逻辑严密。
2.作文的语言：作文要使用准确、生动的语言表达，注意使用恰当的词汇和表达方式。
同时要注意遣词造句的规范性和语法正确性。
3.作文的主题：作文应围绕一个中心思想展开，主题要明确，不要偏离。
4.作文的素材：作文要有丰富的材料支持，可以通过引用事实、例子或者引用他人观点等方式来丰富作文内容。
二、阅读理解1.阅读理解题型：阅读理解题主要包括主旨大意题、细节题、推理题和作者观点题。
在解答这些题型时，要仔细阅读文中的信息，理解文章的结构和观点，结合上下文进行分析，找出正确答案。
2.阅读策略：在进行阅读理解时，可以运用略读、精读和速读等阅读策略，以提高阅读效率和准确性。
同时，要注意理解文章的脉络和逻辑关系，把握文章的要点。
三、语法和修辞手法1.语法知识：语法是语言的基础，学习语文也离不开对语法的掌握。
人教版七年级语文教材中包括了词语的分类、句子的成分和句型等基础语法知识。
学生需要通过练习和记忆，逐步掌握这些知识。
2.修辞手法：修辞手法是语言运用的艺术，可以使文章更加生动、有趣，增强表达的感染力。
教材中包括了比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用，学生可通过模仿和练习，提高自己的修辞能力。
四、写作技巧1.提纲式写作：提纲式写作是遵循一定的框架和顺序来进行写作的方式。
在写作时，可以先列出写作的主要要点，然后逐一展开。
这种写作方式可以使写作结构更加清晰明了。
2.写作注意事项：写作时要注意字数和篇幅的控制，避免赘述和重复。
同时，要注重语言的准确性和流畅性，注意使用适当的修辞手法和句式结构，以增强文章的表达力。
人教版七年级语文知识点总结
人教版七年级语文知识点总结一、课文内容分析人教版七年级语文教材的课文内容主要涵盖了语言文字基础知识、古代文化知识、现代实用知识三个方面。
1. 语言文字基础知识语言文字基础知识包括词汇、语法、修辞手法等。
在七年级教材中，词汇主要包括常用词和生词，要求学生能正确理解和使用这些词汇。
语法方面，教材侧重于基础的语法概念和句子结构的学习，如名词、动词、形容词、副词、代词、介词等的基本用法以及句子的成分分析、主谓一致、时态、语态等方面的知识。
修辞手法方面，主要涵盖比喻、夸张、拟人等常见的修辞手法。
2. 古代文化知识人教版七年级语文教材通过经典文学作品和古代文化知识的学习，使学生了解并传承中华优秀传统文化。
其中，包括古代诗词、古文阅读、古代寓言故事、古诗赏析等内容。
通过学习这些古代作品，学生能够了解中国传统文化的魅力和中国古代文化的传统之一。
3. 现代实用知识现代实用知识主要包括信息阅读、写作技巧、口头表达等方面的内容。
在信息阅读方面，学生需要学会正确理解和提取信息；在写作技巧方面，教材着重培养学生的写作能力，如记叙文、议论文、说明文等的写作技巧；在口头表达方面，教材通过辩论、演讲等方式，培养学生的口头表达能力和思维能力。
二、教材重点难点人教版七年级语文教材中的重点难点主要集中在以下几个方面：1. 词语理解和运用课文中会出现一些生词和词组，学生需要通过课文的语境理解其词义，并能运用到实际的语言表达中。
2. 古代文化知识的理解学生需要了解、分析古代文学作品中蕴涵的思想和道德理念，理解柳宗元、杜牧等古代文学家的作品中所表达的情感和意义。
3. 语法知识的运用学生需要掌握名词、动词、形容词、副词、代词、介词等的基本用法，并能正确运用在句子中。
4. 修辞手法的理解学生需要能正确理解并辨析比喻、夸张、拟人等修辞手法，并能运用在实际的语言表达中。
三、学习方法在学习人教版七年级语文教材时，学生可以采用以下几种方法：1. 高效阅读在阅读课文时，要注意提问并思考课文中的问题，尤其是一些与中心思想相关的问题，能够帮助学生更好地理解课文的内容。
七年级语文人教版知识点汇总
七年级语文人教版知识点汇总一、语文基本概念1.1 语文的定义语文是人类通过语言交际而形成的一种文化现象，是人们在社会实践中创造出来的工具性的符号系统。
1.2 语文的特点语文是符号系统，具有表达能力、信息传递能力等特点。
1.3 语文的作用语文是交流、表达和理解思想和感情的工具。
它是人类进行社会交往、获取知识、传承文化的必要工具。
二、语文知识点2.1 词语1.词的基本概念2.词的分类3.词性4.词义5.词语运用2.2 语法1.句子的基本概念2.句子的分类3.句子成分4.句子的特点5.句子的语法关系2.3 阅读1.阅读目的和方法2.阅读理解3.阅读技巧4.阅读素材2.4 写作1.写作基本方法2.文章类型和结构3.写作技巧4.作文评分标准三、语文学习策略3.1 学习方法1.认识自我2.积极思考3.有针对性地学习4.注意词汇积累5.善于阅读3.2 学习技巧1.检索技巧2.审读技巧3.听力技巧4.记忆技巧5.思维技巧四、典型文章分析4.1 古文1.古文的特点和体裁2.古诗词的鉴赏3.古文阅读与分析4.2 现代文1.现代文的特点和体裁2.现代文阅读与分析3.文章的主题、结构、用词和表达技巧五、拓展知识5.1 修辞1.修辞的基本概念2.修辞手法3.修辞在文章中的应用5.2 传统文化1.中国古代文化概览2.传统文化对当今社会的影响3.技能教育和人文素质教育的结合5.3 文学1.文学的基本概念2.文学成就与发展3.文学对人的生活和思想的影响以上是七年级语文人教版知识点汇总，掌握这些知识点将有助于提升语文学习能力和文化素养。
人教版初中语文知识点(全)
人教版初中语文知识点(全)
知识点一：古代文学
- 《诗经》：介绍《诗经》的内容、作者和意义等。
- 《楚辞》：介绍《楚辞》的特点、作者和代表作等。
- 《古文观止》：介绍《古文观止》的作用、内容和影响等。
- 古代文言文阅读：介绍阅读古代文言文的方法和技巧等。
知识点二：现代文学
- 鲁迅的代表作：介绍鲁迅的生平和代表作品，如《狂人日记》、《阿Q正传》等。
- 郭沫若的代表作：介绍郭沫若的生平和代表作品，如《智取
威虎山》、《新长征路上的摇篮曲》等。
- 当代作家：介绍一些当代作家，如余华、莫言等，以及他们
的代表作品。
知识点三：古代诗词鉴赏
- 古代诗词的分类和特点：介绍古代诗词的分类，如五言绝句、七言绝句等，以及它们的特点和鉴赏方法。
- 古代诗人的代表作：介绍一些古代诗人，如杜甫、白居易等，以及他们的代表作品。
知识点四：现代诗词鉴赏
- 现代诗词的特点和艺术表现手法：介绍现代诗词的特点，如
抒情、写景等，以及一些常见的艺术表现手法，如比喻、拟人等。
- 现代诗人的代表作：介绍一些现代诗人，如北岛、顾城等，
以及他们的代表作品。
知识点五：文学常识
- 文学流派：介绍一些文学流派，如现实主义、浪漫主义等，
以及它们的特点和代表作品。
- 构成元素：介绍构成文学作品的要素，如主题、情节、人物等。
- 修辞手法：介绍一些文学修辞手法，如比喻、夸张等，以及
它们的作用和效果。
以上是人教版初中语文的知识点，希望对你有所帮助！。
七年级语文人教知识点
七年级语文人教知识点在七年级语文学习中，人教版是主要的教材之一。
下面就是七年级语文人教知识点的介绍。
一、文言文基础知识1.文言文的特点文言文的特点有多种，如缺乏点阅符号、使用古代汉语、重视修辞与格律等等。
2.文言文的表达方法文言文的表达方法主要有六种，分别是比喻、夸张、反问、排比、对仗和典故。
3.文言文的阅读方法文言文的阅读方法主要包括阅读前、阅读中和阅读后三个方面。
其中，阅读前主要包括了解时代背景和文学风格；阅读中主要包括阅读并理解文章；而阅读后主要包括对文章进行分析和总结。
二、现代文基础知识1.现代文的基本特点现代文的基本特点包括了点阅符号齐全、语言生动形象、注重表达思想及感情、讲究语言的力度和节奏等等。
2.现代文的文体分类现代文的文体分类主要包括了记叙文、说明文、议论文和应用文四种。
3.现代文的阅读方法现代文的阅读方法主要包括了预设议题、关键词概括、异口同声理解、逐段读懂和全文思辨五个方面。
其中，预设议题是指要在开始阅读之前先确定文章的主题；关键词概括则是重点理解文章的内容；异口同声理解是指与同学一起讨论，加深理解；逐段读懂则是指仔细阅读每一段，理解作者的意图；而全文思辨则是指对全文进行整体思考，得出自己的主张。
三、诗歌鉴赏1.诗歌鉴赏的重要性诗歌鉴赏是提高语文素养的重要途径之一。
通过阅读和鉴赏诗歌，学习者不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以增强自己的情感体验。
2.诗歌的构成要素诗歌的构成要素主要包括体裁、韵律和意象三个方面。
其中，体裁指的是诗歌的种类，如七绝、七律等；韵律则是指诗歌的韵脚和韵调；而意象则涵盖了诗歌中的表语、景象、抒情或议论等内容。
3.诗歌鉴赏步骤诗歌鉴赏的步骤主要包括了了解诗歌的体裁、熟悉诗歌的意象、品味诗歌的韵律和感受诗歌的情感体验四个方面。
通过这四个方面的步骤学生可以深入地理解和欣赏诗歌。
以上就是七年级语文人教知识点的介绍，希望给学习语文的同学们提供帮助。
人教版七年级知识点归纳总结
人教版七年级知识点归纳总结一、语文。
（一）基础知识。
1. 字音字形。
- 重点掌握课本后的字词表，包括易错字的读音（如“确凿（záo）”不能读成“zuò”）和字形（如“云霄”的“霄”不能写成“宵”）。
- 多音字（如“行”有“xíng”和“háng”等读音）、形近字（如“辩”“辨”“辫”）的辨析。
2. 词语理解与运用。
- 掌握课本中的重点词语的含义，如“人声鼎沸”形容人声喧闹。
- 词语的感情色彩（褒义词、贬义词、中性词），如“神机妙算”是褒义词。
- 近义词的辨析（如“寂静”和“安静”的区别）。
3. 语法知识。
- 词性（名词、动词、形容词、副词等），例如“美丽”是形容词，“跑”是动词。
- 句子成分（主语、谓语、宾语、定语、状语、补语），如“（聪明的）小明[在教室里]做〈完〉了（语文）作业”。
- 病句类型（成分残缺、搭配不当、语序不当、语义重复等）及修改方法。
（二）文言文知识。
1. 重点实词虚词。
- 实词如“之”在不同语境中有不同含义，“辍耕之垄上”中“之”是“到、往”的意思；“何陋之有”中“之”是宾语前置的标志，无实义。
- 虚词像“而”表示并列（“博学而笃志”）、承接（“温故而知新”）、转折（“人不知而不愠”）等关系。
2. 文言文句式。
- 判断句（“……者，……也”，如“陈胜者，阳城人也”）。
- 省略句（“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”）。
3. 文言文翻译方法。
- 留（保留专有名词，如人名、地名、朝代名等）。
- 补（补充省略的成分）。
- 删（删去无实义的词，如句首的发语词等）。
- 换（把古汉语中的单音节词换成双音节词，如“虽”换成“虽然”）。
- 调（调整语序，如宾语前置句“何陋之有”应翻译为“有什么简陋的呢”）。
（三）现代文阅读。
1. 记叙文阅读。
- 概括文章内容（六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。
- 人物描写方法（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写）及其作用（如外貌描写可以刻画人物形象）。
初中语文最全人教版知识点总结(精编版)
初中语文最全人教版知识点总结（精编版）
导言
本文总结了初中语文最全人教版的知识点，以便学生在研究过
程中更好地掌握语文知识。
知识点总结
1. 文言文的基本特点
- 古代汉语的书写形式和表达方式
- 使用篇章结构和修辞手法
- 注意文言文的句读和字音
2. 课文导读
- 阅读课本中的文学作品和文章
- 理解作品的主题、情节和人物形象
- 分析作者的写作意图和表达方式
3. 修辞手法
- 比喻：通过类比和象征言语来表达意思
- 排比：用同一结构的短语或句子进行修饰和强调
- 夸张：夸大事物的特点或程度来产生艺术效果
- 对比：通过对比两个事物的差异来突出其特点
4. 记叙文阅读
- 审读记叙文的内容和结构
- 理解故事的情节、人物性格和寓意
- 掌握记叙文的写作方法和技巧
5. 说明文阅读
- 掌握说明文的特点和结构
- 理解作者的写作意图和目的
- 学会从说明文中获取和整理信息
结论
本文简要总结了初中语文最全人教版的知识点，包括文言文的特点、课文导读、修辞手法、记叙文阅读和说明文阅读等方面。
希望这些知识点能够帮助学生更好地研究和掌握语文知识。
注意：本文总结的知识点基于人教版教材，其他版本的教材内容可能有所不同。
人教版七年级语文教材重点知识总结
人教版七年级语文教材重点知识总结课本是学习语文的重要工具之一，而人教版七年级语文教材是初中学习的基石。
下面将对该教材的重点知识进行总结。
一、语文的基本知识
1.词类：名词、动词、形容词、副词、介词、代词、连词等。
2.句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
3.句子结构：简单句、并列句、复合句等。
4.阅读技巧：速读、精读、扫读、细读等。
二、汉字学习
1.汉字的基本结构和演变。
2.字音、字形、字义的学习。
3.书写技巧及规范。
4.词语的辨析和用法。
三、阅读与作文
1.阅读技巧和方法：标题导读法、逐句理解法、细节理解法等。
2.常见阅读题型：主旨大意、推理判断、事实细节、词语理解等。
3.叙事文、议论文、说明文、应用文等作文类型及写作技巧。
四、文言文学习
1.文言文基础知识：辞章句读、文句翻译等。
2.文言文阅读和理解。
3.文言文写作技巧：仿写、改写、背诵等。
五、修辞手法与写作技巧
1.修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比等。
2.写作技巧：叙事的描写技巧、说明的条理性、议论的逻辑性等。
3.语言的注意事项：准确性、简洁性、得体性等。
总结：
通过学习人教版七年级语文教材，我们不仅学会了汉字的基本知识和正确认识了词语、句子及文言文的规范运用，而且培养了阅读理解能力和写作表达能力。
这些都是我们语文学习的重要基础，为我们进一步学习和提高提供了坚实的基础。
因此，我们需要深入理解和掌握这些重点知识，以便能更好地应对语文学习和应用。
人教版七年级语文教材重点考点归纳
人教版七年级语文教材重点考点归纳一、人教版七年级语文教材重点考点归纳人教版七年级语文教材是初中阶段学习语文的基础，其中包含了许多重要的知识点和考点。
本文将对这些重点考点进行归纳总结，以帮助同学们更好地掌握和应用这些知识。
1. 词语的辨析和用法在语文教材中，经常会出现一些近义词、反义词以及易混淆的词语。
例如：“观察”和“研究”都是描述对事物进行深入了解的行为，但在使用时却有一些不同的含义和用法。
另外，“捧”和“握”在字面意思上都是用手拿东西的动作，但在实际运用中却有不同的场景和用途。
因此，我们需要注意区分这些词语的用法，并在写作和阅读中正确运用。
2. 句子结构和表达方式掌握基本的句子结构和表达方式是语文学习的关键。
我们需要了解主谓宾结构、并列句、复合句等句子结构的构成和用法。
同时，需要学会使用修饰成分（如形容词、副词、状语从句等）来丰富句子的表达方式，使之更加生动、有力。
3. 阅读理解和写作技巧语文教材中的课文往往包含了一定的阅读理解题目，通过对课文内容的理解和把握，我们可以提高阅读与理解的能力。
同时，在写作中，我们也需要掌握一些基本的写作技巧，如合理安排篇章结构，运用恰当的过渡词和连接词，准确、简练地表达自己的思想和观点等。
4. 文言文阅读文言文是中国传统文化的精髓，也是语文学习的重要组成部分。
在七年级语文教材中，我们会接触到一些简单的文言文课文，例如《孟子》中的《离娄上》、《草木之谓质死》等。
理解和阅读文言文需要对古代汉语的基本语法和用法有所了解，同时也需要培养对古文的兴趣和阅读能力。
以上仅为人教版七年级语文教材的一些重点考点的归纳总结。
在学习过程中，同学们需要通过反复阅读教材，积累词汇，理解句子结构和语法用法，并多做习题来巩固所学知识。
只有不断地练习和运用，才能真正掌握这些知识，提高自己的语文水平。
总结：人教版七年级语文教材中，有许多重要的知识点和考点需要我们注意和掌握。
词语的辨析和用法、句子结构与表达方式、阅读理解与写作技巧、文言文阅读等都是需要特别关注和重点学习的内容。
人教版七年级语文上册知识点
人教版七年级语文上册知识点一、语文基础知识1. 词的构成与分类词是语言的最基本单位，可以从词的构成和分类两个方面来认识它。
词的构成由词根、词缀和语素三个部分组成。
按构成方式可分为简单词、复合词；按词性分类可分为名词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词、叹词等8类。
2. 语法基本概念语法是研究语言的规则和结构的学科，其中有一些基本概念需要掌握。
如，句子是表达完整意义的语言单位，有主语、谓语、宾语等成分；短语是句子中的成分，由词或词组组成，如名词短语、动词短语等。
3. 修辞手法修辞是语言中用以美化和增强表达效果的手段。
诸如比喻、拟人、夸张、对仗、排比等修辞手法常常被运用在诗歌、散文、小说等文学作品中。
二、阅读基础训练1. 理解文本意义理解文本意义是阅读的基础，需要读者通过理解词、句、段落，把握全文的中心意思及文中细节。
2. 分析文章结构文章的结构显现了作者的思路和观点，读者可以通过分析文章结构来深入理解文章内容。
常见的文章结构包括顺序、因果、对比、转折、问题解决等。
3. 掌握词汇运用词汇是阅读理解的基础，读者应该较为熟练地掌握常用词汇的意思和用法，遇到生词时需要联想上下文语境进行理解。
三、写作基础训练1. 写作流程写作流程包括准备、构思、写作、修改四个步骤，其中构思是最关键的环节。
在构思时需要针对写作目的和受众设定明确的主题和要点，合理安排文章结构，充分准备和积累素材。
2. 描写技巧描写是写作中为读者呈现场景、人物特征、情感状态等形象内容的一种方式。
其中包括生动的细节描写、形象的比喻和拟人描写等技巧。
3. 叙述文的写作叙述文是一种依照时间序列、事件发展顺序叙述事物经过的文体，结构通常分为开头、中间、结尾三个部分。
在写作叙述文时应注意事件的连贯性，条理清晰、重点突出，避免内容跳跃和语言过于简单。
初中语文基础知识点归纳
初中语文基础知识点归纳一、语言文字基础知识1.汉字的基本笔画、基本结构和基本构造方法；2.汉字的基本读音和基本文字规范；3.词语的构成和分类；4.词的意义、用法及词义辨析；5.词的形态变化、拼音和词语造句；6.语句的生成规律：主谓宾、主谓、主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等；7.句子的基本语法、修辞和样式；8.文段、篇章的写作规则、语法修辞和文体风格。
二、作品阅读与鉴赏1.诗词赏析：诗的基本概念、诗的特点、诗的形式、诗的表现手法、诗的韵律、诗的意境等；2.文言文的阅读与理解：文言文的语言特点、古代文化背景、古代人物、古代社会风貌等；3.现代文学的阅读与理解：现代文学作品的语言风格、写作主题、人物形象、故事情节等；5.听说读写：正确朗读作品，模仿和使用作品中的修辞、语言、句式等，组织和讲述作品的内容，以及拟写作品的插曲、续写等。
三、写作表达1.写作的目的、内容和手法；2.写作中的缩写、省略、转述、化用和隐喻等修辞手法；3.写作中的段落结构、语言和意象等；4.议论文、说明文、记叙文、描写文、应用文等不同文体的特点和写作方法；5.基本的写作技巧：写标题、写开头、写结尾等；6.语言文字的规范和美感。
四、语言知识运用1.词汇：词义、词性、词形、词组、固定搭配、近义词和反义词等；2.词语的运用：用词贴切、用词准确、用词恰当、用词得体等；3.句子：主谓、主谓宾、主谓宾定、主谓宾补、主谓双宾等句式的运用；4.修辞手法：比喻、夸张、反问、排比、对仗、拟人、解释等修辞手法的应用；5.综合能力：根据语言环境和语言要求，正确用语和表述，准确地理解语言的细微差别，做到语言的得体、巧妙、生动、富有表现力。
五、写作能力培养1.听力训练：听清语音，听懂语义和语境，听懂把握作者的意图；4.写作训练：组织语言，改善语句和段落，完善文章结构，充实中心内容，增加修辞手法和意象。
以上是初中语文基础知识的一些主要内容。
通过对这些知识点的学习和理解，能够提高语文综合运用能力和写作能力，培养对文学作品进行鉴赏和解读的能力，促进思维的发展和表达能力的提升。
人教版七年级语文教材必备知识点整理
人教版七年级语文教材必备知识点整理语文是一门重要的学科，对于中小学生的综合素质培养起着重要的作用。
人教版七年级语文教材是培养学生语文能力的基础，下面将整理出必备的知识点，以帮助同学们更好地学习和掌握语文。
一、识字、认识字识字是学习语文的基础。
在七年级的语文教材中，学生将接触到大量的生字词，要学会全词形、音、义的正确理解和运用。
通过识字的过程，学生可以提升自己的阅读能力。
二、字的基本构造和书写规范正确的字的书写是学习语文的基础，也是书面表达的基本要求。
在学习中，要注意字的基本构造要素，如横、竖、撇、捺、点等部分的书写规范，学会规范书写每个字母，使字迹更加美观工整。
三、常见标点符号的认识和使用在语文学习中，标点符号的正确使用具有重要的作用。
七年级的语文教材中包含了常见的标点符号，如句号、问号、感叹号、逗号、顿号等。
学生要掌握标点符号的使用方法，合理运用标点符号来表达自己的意思。
四、词语的辨析和运用七年级的语文教材涉及到许多词语，有的词语意思相近，有的则意思不同。
对于这些词语，学生要能够准确辨析它们的义项和用法，用词表达准确、得体。
五、短文和文章的阅读和理解语文学习不仅仅是识字和词语的学习，还包括学习阅读和理解短文和文章。
在七年级的语文教材中，学生需要阅读不同主题的短文和文章，从中获取信息，理解文章的主旨，把握作者的观点和意图，提升阅读理解能力。
六、写作能力的培养写作能力是语文学习的重要内容之一。
学生需要通过写作来表达自己的思想和感受。
在七年级的语文教材中，学生将学习不同类型的写作，如记叙文、说明文、议论文等。
学生应该掌握不同类型的写作结构和写作技巧，提高自己的写作水平。
七、古诗词的学习和鉴赏古诗词是中华文化的瑰宝，也是语文学习的重要内容之一。
在七年级的语文教材中，学生会接触到一些经典的古诗词，如《白日依山尽》、《静夜思》等。
学生要学会欣赏古诗词的美，理解其中的意境和情感，同时也要学会背诵和朗读古诗词，提升自己的语言表达能力。
新人教版九年级语文全册知识点总结 (课堂笔记)
新人教版九年级语文全册知识点总结 (课堂笔记)一、古代文学1. 古代文学的特点- 唐诗宋词元曲等代表作品- 以抒发情感、揭示人生哲理为主题- 运用修辞手法、意境创设等手段2. 唐诗的特点和代表作品- 唐诗的特点：格律工整、意境深远、表达真情实感- 代表作品：《静夜思》、《登鹳雀楼》、《春晓》等3. 宋词的特点和代表作品- 宋词的特点：自由闲适、婉约缠绵、描写细致- 代表作品：《浪淘沙·雪》、《如梦令·昨夜雨疏风骤》、《卜算子·黄州定慧院寄卢超然》等4. 元曲的特点和代表作品- 元曲的特点：结构独特、音乐艺术性强、涉及多种题材- 代表作品：《西华山》、《汉宫秋》、《牡丹亭》等二、现代文学1. 现代文学的特点- 新诗、小说、散文等多元发展- 反映社会现实、表达个人情感与思考2. 新诗的特点和代表作品- 新诗的特点：自由节奏、独特形象、意境深远- 代表作品：《登高》、《面朝大海春暖花开》、《静静的顿河》等3. 小说的特点和代表作品- 小说的特点：情节丰富、人物生动、细腻描写- 代表作品：《红楼梦》、《骆驼祥子》、《围城》等4. 散文的特点和代表作品- 散文的特点：语言简洁、抒发感情、皆可自由发挥- 代表作品：《热爱生命》、《活着》、《大染坊》等三、写作技巧1. 论述文的写作技巧- 清晰明确的论点和论据- 逻辑严密的结构和段落衔接- 准确恰当的词语和表达方式2. 记叙文的写作技巧- 生动形象的人物描写- 精彩有趣的情节设置- 多样化的叙述手法和修辞方法3. 说明文的写作技巧- 清晰准确的事物概括和解释- 具体明了的事例和实证分析- 逻辑严密的论述和引用四、修辞手法1. 比喻手法2. 拟人手法3. 夸张手法4. 排比手法5. 对偶手法6. 修辞问答7. 抓谐音8. 反复说同一样东西不同的地方9. 选择有思想性的材料来比较两个事物以上是九年级语文课堂研究的主要知识点总结，希望能对你的研究有所帮助。
人教版七年级语文教材知识点总结与归纳
人教版七年级语文教材知识点总结与归纳我已根据题目要求来总结和归纳人教版七年级语文教材的知识点，以下是我整理的内容：一、语文基础知识1. 认识汉字：学习汉字的基本笔画和规范书写。
2. 词语理解：通过词语的类别、词义辨析等了解词语的含义和用法。
3. 短语搭配：学习短语的固定搭配，掌握正确的短语用法。
4. 句子理解：理解句子结构，包括主谓宾结构和主谓表结构等。
5. 诗词鉴赏：学习古代诗词的基本知识，欣赏经典的古文化作品。
二、阅读理解1. 阅读技巧：学习快速阅读、精读和细读的技巧，提高阅读理解能力。
2. 阅读表达：通过阅读文章，进行问题回答、写作和综合运用等能力的训练。
3. 阅读理解策略：学习如何正确理解文章的主旨、作者意图等。
三、作文写作1. 写作要求：掌握不同类型的作文写作要求，如记叙文、说明文和议论文等。
2. 写作技巧：学习如何合理组织文章结构，运用修辞手法和句式变化来丰富文章。
3. 作文素材：积累各类写作素材，如生活经验、观察和想象等。
四、修辞手法1. 比喻、夸张和拟人等：学习如何通过修辞手法来增强文章的表达力和感染力。
2. 反问、排比和设问等：了解修辞手法的应用场景和效果，提高写作的品质和水平。
五、课文学习1. 文言文阅读：学习古代文言文章的理解和翻译，培养对中国古代文化的兴趣。
2. 现代文阅读：阅读现代文学作品，理解作者的写作意图和思想内涵。
六、写作规范1. 书写规范：养成整洁美观的书写习惯，学习正确使用标点符号和书写格式。
2. 语言规范：遵循语法规则，使语言表达准确、流畅。
以上为人教版七年级语文教材知识点的总结与归纳。
通过学习这些知识点，你可以提升语文阅读理解和写作的能力，更好地理解和应用课文内容，为自己的语文学习打下坚实的基础。
希望能对你的学习有所帮助！。
人教版初中语文必备知识点
人教版初中语文必备知识点一、语文基础知识1. 词语1.1 词的分类实词：可以独立作为一个单词，包括名词、动词、形容词、副词等。
虚词：不能独立作为一个单词，包括介词、连词、助词、语气词等。
1.2 词性名词：表示人、事物、地点等。
动词：表示动作或状态。
形容词：表示人或事物的性质、状态、特征等。
副词：表示时间、地点、方式、程度等。
代词：代替名词。
数词：表示数目。
介词：表示位置、方向、时间等。
连词：连接词语或句子。
感叹词：表示感叹。
1.3 词义词义：词的含义。
词义分类：义项、义近、义远、义通、义借、义比等。
1.4 词形词形：指一个词在不同语境下的形态变化。
词形变化：例如名词的单复数、动词的时态、语态、人称等。
2. 句子2.1 句子成分主语：句子中进行动作或是被描述的人或物。
谓语：主语所进行的动作或所处的状态。
宾语：动作的承受者或是被描述的对象。
定语：修饰名词或代词的词语。
状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语。
补语：对主语或宾语进行补充说明的词语。
2.2 句子结构简单句：只包含一个主谓结构的句子。
并列句：由两个或多个简单句并列组成的句子。
复合句：包括一个主句和一个或多个从句的句子。
主从复合句：包括一个主句和一个或多个从句，从句充当主句的某个成分。
3. 修辞手法3.1 比喻用一个事物来比拟另一个事物，以便更好地描述和说明。
例如：“他的眼睛像星星一样闪闪发光。
”3.2 拟人用人的思想、行为、情感来形容非人事物，使得描述更加生动形象。
例如：“天空中的太阳毫不畏惧地向我们微笑着。
”3.3 夸张对事物进行夸大描述，以突出其特点和效果。
例如：“我一口气跑了十公里。
”3.4 反问用疑问句的形式来表达肯定或否定的意思，以引起读者的共鸣和思考。
例如：“这样做有错吗？”3.5 排比用相同的结构、相同的语法，列举三个或更多的事物，以增强语气和表现力。
例如：“我走过山和海，穿过风和雨，一路上只为了见你。
”3.6 对仗对句子或段落内的语言进行对称排列，以增加音韵和节奏效果。
初中语文基础知识点归纳
初中语文基础知识点完全归纳（人教版）第一部分二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写-- 烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写 -- 交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物) 情节（开端 / 发展/ 高潮 / 结局 ) 环境（自然环境 / 社会环境。
）议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出第四部分五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进第五部分六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。
人教版教材初中语文基础知识点归纳
初中语文基础知识点归纳及人教版教材第一部分二种常见叙事线索：物线、情线。
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端 /发展 /高潮/结局）环境（自然环境/ 社会环境。
）人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
开端交代背景，铺垫下文。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
发展刻画人物，反映性格。
例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
高潮表现冲突，揭示主题。
例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
结局深化主题，留下思考。
例：《孔乙己》结局部分以“大约”“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的、悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
环境主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
例 1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。
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初中语文基础知识点归纳及人教版教材 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN初中语文基础知识点归纳及人教版教材初中语文基础知识点归纳第一部分二种常见叙事线索：物线、情线。
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端 /发展 /高潮 /结局）环境（自然环境/ 社会环境。
）人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
开端交代背景，铺垫下文。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
发展刻画人物，反映性格。
例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
高潮表现冲突，揭示主题。
例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
结局深化主题，留下思考。
例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
环境主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。
例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。
例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。
社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。
例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。
议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。
（补叙属于插叙一种）第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局第四部分五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。
五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进第五部分六种逻辑顺序：①一般←→个别②现象←→本质③原因←→结果④概括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行第六部分七种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用。
七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
第七部分八种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句⑧承接复句九种常用修辞方法：①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。
⑨呼告---直接抒情,是情不自抑的表现,可以增强情感的感染力,引起读者的共鸣。
例：《土地的誓言》“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”这是作者感情的激烈喷发，隐含其中的对家乡的热爱与思念鲜明而强烈，可以引起读者强烈的共鸣。
十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。
象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例：《白杨礼赞》白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。
衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。
借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
例：《从百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。
借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。
例：《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。
先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
例：《白杨礼赞》先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵。
一、七年级(下)语文单元、课文总体目标--------------------------------------------------------------------------------第一单元深入了解掌握复杂的记叙文(多种角度的叙述、多种手法的运用，叙述中穿插议论、抒情等)。
1、《从百草园到三味书屋》(回忆性散文)学习本文事件对比中表达思想及景物、场景生动描写的手法；2、《爸爸的花儿落了》(回忆性散文)学习本文事件叙述中的插叙介绍及叙述中含情的手法；3、《丑小鸭》(童话)进一步理解童话的特点及故事的深刻含义，学习本文反衬对照的手法；4、《诗两首》(哲理诗)理解、体味诗中深刻的哲理及不同的表现手法；5、《伤仲永》(文言文)领悟文中表达的道理和启示，掌握文言字词：焉、于、彼、矣，了解和掌握意动用法。
个人同步教育方案：第二单元学习不同体裁文章的不同表达方法，重点了解小说的特点，引导孩子阅读小说。
6、《黄河颂》(诗歌)结合抗战纪念，介绍此诗背景，理解黄河的象征意义，体会此诗豪迈壮阔的风格；7、《最后一课》(小说)了解小说特点以及人物形象分析的基本方法，引导、指导课外阅读小说名著；8、《艰难的国运与雄健的国民》(议论性散文)理解本文的含义和表达手法，体会思索艰难曲折中斗争前进的“趣味”，学习本文比喻、象征手法；9、《土地的誓言》(抒情性散文)领会理解“土地”的含义，体会本文中感情，欣赏、体味其语言的表达，学习仿造本文排比句式的运用（逻辑、气势、语言)；10、《木兰诗》(乐府诗)背诵分析女英雄木兰的形象特征，体味其民歌风味与文人诗结合的特点；了解排比、设问、对偶句式以及比喻与象征等手法。
个人同步教育方案：人教版初一下学期语文教案第三单元中外名人传记单元。
学习名人身上体现的精神，学习人物传记不同的写法；选择片断表现人物不同侧面的横式结构和以人物发展成长为线索选取典型事例的纵式结构，要写出个性。
11、《邓稼先》学习本文选择典型事例突出人物品格的写法，掌握本文的词语；12、《闻一多先生的说和做》学习闻一多先生说、做统一以及踏实做事、实践为先的精神；学习本文围绕人物一点展开深化、夹叙夹议的写法，学习本文语言句式；13、《音乐巨人贝多芬》了解音乐艺术以及贝多芬的艺术精神；学习本文“以宾衬主”，以事件为线索、刻画人物外貌突出人物的写人手法；14、《福楼拜的星期天》学习本文以星期天福楼拜家中聚会为线索刻画四位着名作家群像的构思及抓住人物特征写出不同个性的手法；15、《孙权劝学》了解《资治通鉴》，掌握语气助词：耶、耳；个人同步教育方案：第四单元了解什么是文化，了解中外主要的几种文化艺术样式（中国画、西洋画、戏剧、戏曲、音乐、舞蹈、书法等），增强文化艺术素养。
学习本单元文章中不同的表达方法，调查当地的艺术样式（农民画、田歌等），写一篇文章介绍。
16、《社戏》(小说)体会童真童趣，学习本文围绕“社戏”表现童年情趣和选材上的特点，重点写看戏前的铺垫和看戏后的归航；17、《安塞腰鼓》(抒情散文)体味中华民族在艰苦磨难中培育的直面坎坷苦难、乐观豪壮的精神；学习本文从各种不同角度，运用不同手法刻画事物，用形象写抽象声音的手法，体会本文豪壮激越的风格（气势、语言、句式)；18、《竹影》(艺术散文)体会文中表达的艺术观点，了解、欣赏中国画重意的特点，收集关于画竹的诗文；与上文比较，体味阳刚、阴柔的不同风格；19、《观舞记》(记叙文)了解舞蹈艺术的特点，理解艺术无国界的道理；学习本文写动态舞姿的手法，比较、体味《安塞腰鼓》中描写声音手法；20、《口技》(文言文)了解古代口技艺术，学习本文正面摹写与侧面烘托的手法和通过记事写声音的特点，掌握文言文中的时间词：者、但、其、虽；单元综合性练习：1.介绍或收集不同艺术样式的资料；2.了解中国戏曲(写意性、程式性、抒情性的特点)；3.介绍京剧知识(角色、流派、唱腔、脸谱等)，欣赏京剧唱腔；介绍当地艺术样式。
个人同步教育方案：第五单元激发孩子科学探险的兴趣，培养孩子不怕艰险、勇于探索的精神；继续学习记叙文中不同的叙述方法，介绍不同的阅读方法，指导孩子快速阅读和仔细阅读相结合的阅读方法。