光学部分教案讲义
《光学教案》课件
《光学教案》课件第一章：光的传播1.1 光的基本概念光的定义光的传播方式：直线传播、反射、折射1.2 光的传播速度真空中的光速介质中的光速1.3 光的波动性光的干涉光的衍射光的偏振第二章：光的粒子性2.1 光的光子说光子的概念光子的能量和频率2.2 光电效应光电效应的实验现象光电效应的解释爱因斯坦的光量子假说2.3 光的吸收和发射吸收和发射的原理能级和跃迁第三章：光的折射和反射3.1 折射定律斯涅尔定律折射率的定义3.2 折射现象的解释光线在不同介质中的传播速度色散现象3.3 反射定律反射角和入射角的关系镜面反射和漫反射第四章：透镜和光学仪器4.1 透镜的分类和性质凸透镜和凹透镜透镜的焦距和焦度4.2 透镜的光学成像实像和虚像放大和缩小4.3 常见光学仪器显微镜望远镜相机和投影仪第五章：光的量子性5.1 光的波粒二象性光的波动性和粒子性的关系波粒二象性的实验证明5.2 光的量子化光子的能量和频率光的量子化的实验证据5.3 光的量子理论的应用光电效应的解释原子光谱的解释第六章：光的干涉6.1 干涉现象的基本原理干涉的定义干涉现象的产生条件干涉条纹的性质6.2 双缝干涉实验双缝干涉实验的装置双缝干涉条纹的分布规律双缝干涉实验的数学描述6.3 单缝衍射和双缝衍射单缝衍射的实验现象双缝衍射的实验现象衍射条纹的对比第七章：光的衍射7.1 衍射现象的基本原理衍射的定义衍射现象的产生条件衍射条纹的性质7.2 单缝衍射和圆孔衍射单缝衍射的实验现象圆孔衍射的实验现象衍射条纹的对比7.3 光的衍射应用光学仪器的分辨力光的聚焦和成像光纤通讯技术第八章：光学薄膜和技术8.1 光学薄膜的基本概念光学薄膜的定义光学薄膜的制备方法光学薄膜的性质8.2 光学薄膜的应用抗反射膜增透膜偏振膜8.3 光学信息技术光存储技术光调制技术光开关技术第九章：现代光学9.1 激光原理及其特性激光的产生原理激光的特性：单色性、相干性、方向性激光的应用领域9.2 光纤光学光纤的原理与结构光纤通信技术光纤传感器9.3 非线性光学非线性光学的基本概念非线性光学效应：二次谐波、光学整流等非线性光学在光电子技术中的应用第十章：光学实验与实践10.1 光学实验的基本方法实验仪器与设备实验操作技巧实验数据的处理与分析10.2 常见光学实验项目光的干涉实验光的衍射实验透镜成像实验10.3 光学实验的设计与实践实验方案的设计实验结果的验证与讨论重点和难点解析一、光的传播：这部分内容涉及光的基本概念，光的传播方式，以及光的波动性。
《光学教案》课件
《光学教案》课件第一章：光的传播1.1 光的传播概述介绍光是一种电磁波，能够在真空中传播。
解释光的传播速度为每秒约300,000公里。
1.2 光的传播方式讨论光的直线传播和反射、折射现象。
解释光的反射定律和折射定律。
1.3 光的传播应用探讨光在日常生活和科技领域的应用，如光纤通信、太阳能等。
第二章：光的波动性2.1 光的波动性概述介绍光的波动性是光的本质特性之一。
解释光的波长、频率和速度之间的关系。
2.2 光的干涉和衍射讨论干涉现象，如双缝干涉和杨氏实验。
解释衍射现象，如光的圆孔衍射和狭缝衍射。
2.3 光的偏振介绍光的偏振现象，即光的电场矢量在特定平面上的振动。
探讨偏振光的应用，如偏振片和偏振光显微镜。
第三章：光的颜色和光谱3.1 光的颜色概述介绍光的颜色是由光的波长决定的。
解释光的可见光谱是由红、橙、黄、绿、蓝、靛和紫色组成的。
3.2 光谱的分类讨论连续光谱、发射光谱、吸收光谱和反射光谱的概念。
探讨光谱分析在科学研究中的应用，如光谱仪器的使用。
3.3 光的合成和分解介绍光的合成是指两种或多种颜色的光混合后产生新的颜色的现象。
解释光的分解是指白光通过三棱镜分解成七种颜色的光谱。
第四章：光的折射和透镜4.1 光的折射概述介绍光从一种介质进入另一种介质时速度的变化导致方向的改变。
解释折射定律，即入射角和折射角之间的关系。
4.2 透镜的分类和性质讨论凸透镜和凹透镜的形状和焦距的概念。
探讨透镜对光线的聚焦和发散作用。
4.3 透镜的应用介绍透镜在日常生活和科技领域的应用，如眼镜、显微镜和望远镜等。
第五章：光学成像5.1 成像的基本原理介绍光的传播和反射、折射现象在成像中的作用。
解释实像和虚像的概念。
5.2 凸透镜成像讨论凸透镜成像的规律，如物距和像距的关系。
探讨凸透镜成像的应用，如照相机和投影仪等。
5.3 凹透镜成像介绍凹透镜成像的特点和应用。
解释凹透镜对光线的作用和成像的效果。
《光学教案》课件第六章：光的散射6.1 光的散射概述介绍光在通过不均匀介质时发生的散射现象。
大一大二必修课光学基础教案
大一大二必修课光学基础教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解光学基础的概念、原理和相关知识；2.掌握光的传播、折射、反射等基本规律；3.能够应用光学知识解决实际问题；4.培养学生的观察力、实验能力和分析解决问题的能力。
二、教学重点1.光的传播与折射规律；2.光的反射规律；3.光的色散原理；4.光学仪器的使用。
三、教学内容及安排1. 导入（5分钟）引导学生回忆光学基础的相关概念，如光的性质、光的传播方式等，并与实际生活中的光现象联系起来。
例如，为什么我们能够看到物体？为什么光照射到水中会发生折射？2. 理论讲解（30分钟）（1）光的传播与折射规律- 光在不同媒质中的传播速度差异引起的折射现象；- 斯涅尔定律的表达和解释；- 光在平行介质边界上的折射规律。
（2）光的反射规律- 光在平面镜上的反射规律；- 光线的入射角、反射角和法线之间的关系。
（3）光的色散原理- 光通过三棱镜发生折射后产生的色散现象；- 白光的组成与彩色光的形成。
3. 实验演示（40分钟）准备好光学实验所需材料，向学生演示折射、反射、色散等现象，并帮助学生观察、记录实验结果。
4. 活动与讨论（20分钟）引导学生围绕实验结果展开讨论，鼓励学生分析实验现象背后的物理规律，并与理论知识进行对应和联系。
鼓励学生积极提问，提高他们对光学知识的理解和掌握。
5. 小结与作业布置（10分钟）对本节课的重点知识进行总结，强调学生需要通过自主学习和实践巩固所学内容。
布置相关作业，例如解题、实验报告撰写等，以巩固学生对光学基础的理解和应用能力。
四、教学资源与准备1. 实验所需材料：平面镜、凸透镜、三棱镜、光源等；2. 教师准备：教案、投影仪等；3. 学生准备：笔记本和笔。
五、教学评价通过学生的讨论、实验结果观察和作业完成情况等综合评价学生的学习情况。
注重对学生思维能力、实验操作能力以及对光学原理的理解程度进行评估。
光学基础是大一大二必修课的重要内容，通过本节课的教学，可以帮助学生建立起对光学基础知识的初步认识，并为后续的学习提供扎实的基础。
光学基础教案讲解与实践
光学基础教案讲解与实践在现代科技发展的背景下，光学已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
从眼镜到光纤，从数码相机到激光技术，光学技术在现代科技中的应用非常广泛。
因此，在教育和科研领域中，对光学基础的教学和实践非常重要。
本文将介绍光学基础教学的主要内容和实践方法。
一、光学基础教学的主要内容1.光的基本特性通过教学，我们需要介绍光线传播的基本规律，包括光的直线传播、光的反射、折射等等。
此外，还需要介绍光的波动特性，包括波长、频率、能量等信息，以及通过光的干涉、衍射、偏振等现象来进一步了解光的波动性质。
2.光学元件在光学基础中，学习者需要了解各种光学元件的基本类型、特性和应用。
例如，透镜和反射镜等光学元件的应用和设计，光栅与棱镜的衍射效应和荧光物质等。
3.光学参数光学参数非常重要，因为它们决定了光学元件的性能。
在教学中，需要介绍折射率，物质色散，光学稳定性，镜头的焦距等光学参数，以及它们对光学系统行为的影响和解释。
4.光学成像光学成像是非常重要的光学基础。
通过成像，我们可以观察到我们周围的世界。
因此，在教学中，需要介绍光学成像的基本规律和公式，以及显微镜、望远镜、摄影机、望远镜等光学成像设备的原理和特性。
二、光学基础教学的实践方法在光学基础的教学中，讲授和实践都是非常重要的环节。
下面是一些可行的实践方法：1.光学实验通过实验，可以加深学生的理解和知识，同时也可以提高他们的研究生活能力和科学思维能力。
例如，通过用稀薄的干涉环来验证折射率；观察通过光栅的白光干涉和衍射，以及通过望远镜的观察来了解光学成像的原理等。
2.模拟光学设计在实践中，我们也可以使用计算机软件如Zemax模拟轻波浆的光线进行设计和分析。
学生们可以通过电脑模拟器来进行不同问题的模拟光学设计，以加深对实际设计的理解和掌握程度。
3.光学产品的解读在日常生活中，光学产品也随处可见。
可以通过分析光学产品，了解其工作原理、使用和设计特性。
光学基础教学是非常重要的科学教育的一部分，其中实践对于学生们的实际掌握也非常重要。
大学三年级光学基础教案
大学三年级光学基础教案一、教学目标1. 了解光学的基本概念和原理。
2. 掌握光的传播规律和光的反射、折射等现象。
3. 理解光学器件的工作原理和应用。
4. 培养学生的观察和实验能力，培养科学思维和创新能力。
二、教学内容第一章光学的基本概念1. 光的定义和特性2. 光的传播方式和传播媒质3. 光的粒子性和波动性第二章光的反射1. 反射定律的表达和解释2. 平面镜的特性和应用3. 曲面镜的特性和应用第三章光的折射1. 折射定律的表达和解释2. 光的折射现象和折射率3. 光的全反射和光导纤维第四章光的干涉与衍射1. 光的干涉现象2. 双缝干涉、薄膜干涉的原理和应用3. 光的衍射现象和衍射格第五章光的偏振1. 偏振光的特性和偏振现象2. 偏振片的工作原理和应用第六章光的色散与光谱1. 光的色散现象和原理2. 光的分光计和光谱三、教学方法1. 理论讲授：通过讲述光学原理和相关概念，使学生全面了解光学基础知识。
2. 实验观察：组织学生进行光学实验，观察和记录光的反射、折射、干涉等现象，培养实验和观察能力。
3. 讨论互动：鼓励学生发表自己的观点和疑问，进行课堂讨论，增强学生的思辨和创新能力。
4. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对光学知识的掌握。
四、教学资源1. 课本：选择一本相关的光学教材作为参考资料。
2. 实验器材：准备光学实验所需的光源、镜子、透镜等。
3. 多媒体设备：准备投影仪或电脑，用于展示光学原理的多媒体课件。
五、教学评估1. 课堂表现：观察学生的参与度和表达能力，评价学生课堂互动情况。
2. 实验报告：要求学生根据实验内容完成实验报告，对实验现象和结果进行总结和分析。
3. 知识测试：定期进行光学基础知识的测试，检验学生的掌握情况。
六、教学实施根据以上教学目标和内容，进行课堂教学实施。
1. 第一章：光学的基本概念（根据教学目标和教学内容，依次进行理论讲授、实验观察和课后讨论等环节）2. 第二章：光的反射3. 第三章：光的折射4. 第四章：光的干涉与衍射5. 第五章：光的偏振6. 第六章：光的色散与光谱七、教学反思通过光学基础教案的实施，学生能够系统地学习光学基本概念和原理，并能进行实验观察和课堂讨论。
《光学教案》课件2
《光学教案》PPT课件第一章：光学简介1.1 光学的基本概念光的定义光的特性和传播1.2 光学的发展历史古代光学观念近现代光学发展1.3 光学的重要性和应用领域光的通信技术光学仪器和设备第二章：光的传播与反射2.1 光的传播光的传播方式光的传播速度2.2 平面镜反射反射定律反射图像的特点2.3 球面镜反射球面镜的类型球面镜的焦点和焦距第三章：光的折射与透镜3.1 光的折射现象折射定律折射图像的规律3.2 透镜的分类和性质凸透镜凹透镜3.3 透镜的应用放大镜和望远镜照相机和投影仪第四章：光的波动性4.1 光的干涉现象干涉的原理和条件双缝干涉实验4.2 光的衍射现象衍射的原理和条件单缝衍射和圆孔衍射4.3 光的偏振现象偏振的原理和条件偏振光的性质和应用第五章：现代光学技术5.1 激光技术激光的原理和特性激光的应用领域5.2 光纤通信技术光纤的原理和结构光纤通信的优点和应用5.3 光学仪器和设备望远镜和显微镜光学传感器和探测器第六章：色彩与光的混合6.1 色彩的基本理论色彩的三个基本属性色彩的混合原理6.2 光的加色混合加色混合的规律电视和计算机屏幕的显示原理6.3 光的减色混合减色混合的规律印刷和染色的应用第七章：光的量子性7.1 光的粒子性质光量子假说光电效应和光的粒子性7.2 光的波粒二象性波粒二象性的实验证明量子力学与光的性质7.3 量子光学的基本概念量子态量子纠缠和量子超位置第八章：光学传感器与光电子技术8.1 光学传感器的基本原理光电效应和光敏元件光传感器的应用领域8.2 光电子技术的应用光电池和太阳能电池光开关和光调制器8.3 光通信技术的发展光导纤维的传输原理光网络和全光通信系统第九章：光学在生物医学中的应用9.1 显微镜和荧光显微镜显微镜的原理和种类荧光显微镜在生物学研究中的应用9.2 激光在医学中的应用激光手术和激光治疗激光诊断和激光医疗设备9.3 光学成像技术X射线计算机断层扫描（CT）磁共振成像（MRI）和光学成像的结合第十章：光学实验与探索10.1 光学实验的基本设备和技巧光学仪器的组装和调节光学实验的安全注意事项10.2 经典光学实验干涉实验和衍射实验折射和反射实验10.3 现代光学实验技术激光实验和光纤实验光学传感器和光电子实验重点和难点解析一、光的传播与反射：反射定律的理解和应用，以及反射图像的特点。
大学物理教学光学部分教案
课程名称：大学物理授课对象：理工科专业学生授课时间： 2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握光学的基本概念、光学原理，了解光的干涉、衍射、偏振等基本现象，并能够运用光学知识解决实际问题。
2. 能力目标：培养学生运用光学原理分析和解决实际问题的能力，提高学生的实验操作技能和科学思维。
3. 素质目标：通过光学学习，增强学生的科学素养，培养学生的创新意识和团队协作精神。
教学重点：1. 光的干涉现象及其原理。
2. 光的衍射现象及其原理。
3. 光的偏振现象及其原理。
教学难点：1. 光的干涉条件及其应用。
2. 光的衍射规律及其应用。
3. 光的偏振原理及其应用。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 回顾光的波动性，引入光学部分的学习。
2. 提出问题：什么是干涉？什么是衍射？什么是偏振？二、讲授新课1. 光的干涉：- 介绍干涉现象的基本概念。
- 讲解光的相干条件。
- 分析双缝干涉实验，得出干涉条纹的间距公式。
- 讨论干涉现象在实际应用中的意义。
2. 光的衍射：- 介绍衍射现象的基本概念。
- 讲解单缝衍射的原理，得出衍射条纹的间距公式。
- 分析衍射光栅的原理和应用。
三、课堂练习1. 通过例题讲解，让学生掌握干涉和衍射的计算方法。
2. 学生独立完成练习题，教师巡视指导。
四、小结1. 总结光的干涉和衍射现象的基本原理。
2. 强调干涉和衍射现象在实际应用中的重要性。
第二课时一、复习上节课内容1. 复习光的干涉和衍射现象。
2. 提问学生，检查学生对知识的掌握情况。
二、讲授新课1. 光的偏振：- 介绍偏振现象的基本概念。
- 讲解光的偏振原理，包括反射、折射和透射等。
- 分析偏振光的产生和检测方法。
2. 应用举例：- 讲解偏振现象在实际应用中的例子，如偏振眼镜、液晶显示等。
三、课堂练习1. 学生独立完成偏振现象的练习题。
2. 教师讲解练习题，解答学生疑问。
四、小结1. 总结光的偏振现象及其应用。
2. 强调偏振现象在实际生活中的重要性。
光学基础教案
光学基础教案第一部分：引言光学是物理学的一个重要分支，研究光的产生、传播和相互作用等现象。
本教案旨在向学生介绍光学的基本概念、原理和应用，帮助他们建立对光学的基础理解。
通过本教案的学习，学生将能够理解光的特性、光的传播规律以及光的折射和反射等基本现象。
第二部分：教学目标1. 理解光的基本特性，了解光的波动和粒子性质。
2. 掌握光的传播规律，包括直线传播和光的反射。
3. 理解光的折射现象，掌握折射定律的应用。
4. 了解光的颜色、光的干涉和光的偏振等基本概念。
5. 能够应用所学知识解决简单的光学问题。
第三部分：教学内容1. 光的波动特性1.1 光的波长和频率1.2 光的干涉和衍射2. 光的粒子性2.1 光子的能量和动量2.2 光的能量转化3. 光的传播规律3.1 光的直线传播3.2 光的反射定律4. 光的折射现象4.1 折射定律的表达形式4.2 折射定律的应用5. 光的颜色5.1 色光三原色5.2 光的吸收和散射6. 光的干涉6.1 光的相干性6.2 干涉的条件和类型7. 光的偏振7.1 光的偏振现象7.2 偏振光的产生和检测第四部分：教学方法1. 讲授法：通过讲解光学概念、原理和公式等，提供基础知识。
2. 实验法：利用实验演示光学现象，增强学生对光学原理的理解。
3. 讨论法：组织学生分组讨论解决光学问题，促进学生思维的活跃。
4. 案例分析法：引入实际生活中的光学应用案例，激发学生学习兴趣。
第五部分：教学评估1. 课堂小测：在课堂结束前进行简短的知识点测试，检验学生的学习情况。
2. 作业布置：每课布置适量作业，帮助学生巩固所学知识。
3. 实验报告评估：对学生进行实验报告的评估，考察其实验操作和结果分析能力。
4. 期末考试：组织期末考试，全面评估学生对光学基础知识的掌握情况。
第六部分：教学资源1. 教材：采用适合初学者的光学教材，内容全面且易于理解。
2. 多媒体资源：利用多媒体技术，展示光学实验和光学模拟动画等。
初中物理教案：光学基础知识
初中物理教案：光学基础知识一、光的传播特性1. 光的直线传播性质在真空或均匀介质中，光沿着直线传播，这是因为光是一种电磁波，并且具有波动性质。
2. 光的可逆传播性质光可以沿着原路返回，这说明光的传播路径不受其传播方向的限制。
3. 光的速度和折射定律- 光在不同介质中的速度差异不同介质中，光的速度会发生改变。
例如，当光从空气射入到水中时，它会减速。
- 折射定律当光从一种介质射入到另一种介质时，根据斯涅尔定律（也称为折射定律），入射角、出射角和两种介质的折射率之间存在固定关系。
公式如下：n₁sinθ₁ = n₂sinθ₂其中，n₁为入射介质的折射率，θ₁为入射角；n₂为出射介质的折射率，θ₂为出射角。
二、反射和折射1. 光的反射- 光的入射角与反射角根据光的反射定律，光的入射角等于反射角。
这意味着当光与一个平面镜或其他光滑表面相交时，它将以相同的角度反向传播。
- 镜像反射当光线通过平面镜反射时，可以形成一个镜像。
镜子上所看到的物体与实际物体是左右对称的。
2. 光的折射- 光在不同介质中的折射当光从一种介质进入另一种介质时，由于速度差异，会发生折射。
折射后的光线向法线弯曲。
- 折射率和折射定律介质的折射率定义为光在该介质中传播速度与真空中传播速度之比。
根据斯涅尔定律，入射角、出射角和两种介质的折射率之间存在固定关系。
三、凸透镜和凹透镜1. 凸透镜- 凸透镜特性及焦距定义凸透镜是一种中间薄，两面曲度不同的透明介质体。
它将平行光线聚焦到一个点上，这个点称为焦点，离透镜最近处的物距是焦距。
- 凸透镜成像规律当光线通过凸透镜时，根据凸透镜成像规律，以下特性发生： - 平行光线通过凸透镜后会汇聚到焦点上； - 过凸透镜上每一点可以作出无数条从不同方向射向凸透镜的平行光线。
2. 凹透镜- 凹透镜特性及焦距定义凹透镜与凸透镜相反，它使通过它之前的平行光线分散开来。
焦距定义和计算方法与凸透镜相似。
- 凹透镜成像规律当光线通过凹透镜时，根据凹透镜成像规律，以下特性发生： - 平行光线经过凹透镜后会分散；- 凹折射片只能使过其心命青云直接入射的平行光发散出去。
初中物理教案：光学
初中物理教案：光学一、教学目标1. 让学生了解光学的基本概念和原理，掌握光的基本特性。
2. 培养学生对光的传播、反射、折射、色散等现象的认识。
3. 通过实验和观察，提高学生的动手能力和观察能力。
二、教学内容1. 光的传播：光的直线传播、光的反射、光的折射。
2. 光的基本特性：光的颜色、光的亮度、光的速度。
3. 光的现象：小孔成像、影子的形成、日食和月食、彩虹。
三、教学重点与难点1. 重点：光的传播规律、光的反射和折射原理、光的现象。
2. 难点：光的色散现象、光的传播速度。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解光学基本概念和原理。
2. 利用实验法和观察法，让学生直观地了解光学现象。
3. 运用讨论法，引导学生探讨光学问题，提高学生的思维能力。
五、教学准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、实验器材（如光具、镜子、水槽等）。
2. 学具：笔记本、课本、练习题。
3. 教学资源：光学实验视频、图片、案例等。
六、教学过程1. 导入：通过一个简单的光学现象（如激光准直）引起学生对光学的好奇心，激发学习兴趣。
2. 光的传播：讲解光的直线传播原理，引导学生思考生活中的实例（如日食、月食、影子等）。
3. 光的反射：通过实验（如平面镜成像）讲解反射定律，引导学生观察和分析反射现象。
4. 光的折射：通过实验（如透镜成像）讲解折射定律，引导学生观察和分析折射现象。
5. 光的基本特性：讲解光的颜色、亮度、速度，引导学生了解光的特性及其应用。
七、课堂练习1. 根据光的传播原理，解释日食和月食的发生。
2. 根据反射定律，分析平面镜成像的原理。
3. 根据折射定律，解释透镜成像的原理。
4. 讨论光的速度在不同介质中的变化。
5. 总结光的直线传播、反射和折射现象，并用自己的语言进行描述。
八、课后作业1. 复习课堂内容，整理光学笔记。
2. 完成课后练习题，巩固光学知识。
3. 观察生活中的光学现象，并进行思考和记录。
九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
高中光学知识串讲教案模板
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握光学的基本概念、光的传播、光的反射、光的折射等基本知识，并能应用于实际问题。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 情感目标：激发学生对光学现象的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
教学重点：1. 光的传播规律2. 光的反射与折射现象3. 光学器件及其应用教学难点：1. 光的反射与折射现象的理解2. 光学器件的应用教学过程：第一课时一、导入1. 展示生活中常见的光学现象，如：镜子、透镜、彩虹等，引导学生思考光的性质。
2. 提问：光是如何传播的？光的反射和折射现象是怎样的？二、新课讲解1. 光的传播规律- 光在同种均匀介质中沿直线传播- 光在不同介质中传播速度不同- 光的折射现象：当光从一种介质进入另一种介质时，光的传播方向会发生改变2. 光的反射现象- 反射定律：入射角等于反射角- 平面镜成像规律：物像关于镜面对称，物像大小相等，物像到镜面的距离相等三、课堂练习1. 判断题：光在同种均匀介质中沿直线传播。
（）2. 填空题：当光从空气进入水中时，光的传播方向会发生改变，这种现象称为（）四、小结1. 光的传播规律2. 光的反射现象第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学的光的传播规律和光的反射现象2. 提问：当光从一种介质进入另一种介质时，光的传播方向会发生怎样的变化？二、新课讲解1. 光的折射现象- 折射定律：入射角、折射角和介质折射率之间的关系- 全反射现象：当光从光密介质进入光疏介质时，入射角大于临界角，光线全部反射回原介质- 光学器件及其应用：凸透镜、凹透镜、平面镜、棱镜等2. 光学器件的应用- 凸透镜：放大镜、望远镜、显微镜等- 凹透镜：矫正近视眼镜、远视眼镜等- 平面镜：穿衣镜、潜望镜等- 棱镜：三棱镜、光谱仪等三、课堂练习1. 判断题：当光从空气进入水中时，光的传播速度会减小。
（）2. 填空题：全反射现象发生在（）四、小结1. 光的折射现象2. 光学器件及其应用五、布置作业1. 完成课后习题2. 收集生活中的光学现象，进行分析和总结教学反思：本节课通过讲解光学的基本知识，引导学生掌握光的传播规律、光的反射与折射现象，以及光学器件的应用。
光学初中物理讲解教案
光学初中物理讲解教案教学目标：1. 了解光的传播特点，掌握光的反射、折射现象及其应用。
2. 学习透镜的成像规律，能够解决实际问题。
3. 通过对光学现象的学习，培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。
教学内容：1. 光的传播2. 光的反射3. 光的折射4. 透镜成像规律教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察日常生活中常见的光学现象，如镜子、水中的鱼、放大镜等。
2. 提问：这些现象背后有什么物理原理呢？二、光的传播（10分钟）1. 讲解光在真空及同种均匀介质中沿直线传播的特点。
2. 引导学生思考：为什么我们能看到物体？三、光的反射（15分钟）1. 讲解光的反射现象，包括反射定律、反射种类（镜面反射和漫反射）。
2. 演示实验：平面镜成像、反射现象的观察。
3. 练习：分析日常生活中反射现象的应用，如眼镜、镜子等。
四、光的折射（15分钟）1. 讲解光的折射现象，包括折射定律、折射种类。
2. 演示实验：通过玻璃棒观察光的折射现象。
3. 练习：分析日常生活中折射现象的应用，如透镜、水中的鱼等。
五、透镜成像规律（10分钟）1. 讲解凸透镜和凹透镜的成像规律。
2. 演示实验：透镜成像实验。
3. 练习：分析日常生活中透镜成像现象的应用，如放大镜、照相机等。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调光的传播、反射、折射和透镜成像规律的重要性。
2. 引导学生思考：光学现象在科技发展中的应用，如光纤通信、太阳能等。
教学评价：1. 课堂讲解：讲解清晰、生动，能够引导学生思考。
2. 实验操作：学生能够正确进行实验操作，观察并分析实验现象。
3. 练习解答：学生能够运用所学知识解决实际问题。
4. 课堂氛围：学生积极参与课堂讨论，提出问题和观点。
教学资源：1. 实验器材：平面镜、玻璃棒、透镜等。
2. 教学课件：PPT、图片、视频等。
3. 参考资料：光学教材、科普读物等。
初中物理教案光学
初中物理教案光学教学目标：1. 了解光学的基本概念和原理。
2. 掌握光的反射、折射和光的传播规律。
3. 培养学生的观察和实验能力，提高学生的科学思维能力。
教学内容：1. 光的传播2. 光的反射3. 光的折射4. 实验操作和观察教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用激光笔照射屏幕，让学生观察光的传播路径。
2. 提问：光是如何传播的？光在传播过程中有哪些特点？二、光的传播（10分钟）1. 讲解光的传播原理，介绍光的直线传播、反射和折射现象。
2. 利用示例图和模型，解释光的反射和折射原理。
3. 提问：光在传播过程中为什么会发生反射和折射？它们有什么实际应用？三、光的反射（10分钟）1. 讲解光的反射定律，包括反射角、入射角和法线的关系。
2. 演示实验：利用光的反射原理制作一个简易的潜望镜。
3. 让学生分组进行实验，观察和测量反射角和入射角的关系。
四、光的折射（10分钟）1. 讲解光的折射定律，包括入射角、折射角和折射率的关系。
2. 演示实验：利用光的折射原理制作一个简易的放大镜。
3. 让学生分组进行实验，观察和测量入射角和折射角的关系。
五、实验操作和观察（10分钟）1. 让学生自主进行实验，观察光的传播、反射和折射现象。
2. 引导学生运用科学思维方法，分析实验结果，总结实验规律。
六、总结和拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调光的传播、反射和折射的原理及应用。
2. 提问：光学在现实生活中有哪些应用？引导学生思考和探讨。
教学评价：1. 课堂讲解：讲解清晰、生动，能够引导学生理解和掌握光学基本概念和原理。
2. 实验操作：能够正确进行实验操作，观察和分析实验结果。
3. 课堂互动：能够积极参与课堂讨论，提出问题和观点。
教学资源：1. 激光笔、屏幕、示例图和模型。
2. 实验材料：潜望镜、放大镜等。
教学建议：1. 注重实验操作和观察，让学生通过实际操作和观察来理解和掌握光学原理。
2. 鼓励学生提出问题和观点，培养学生的科学思维能力。
光学教案：必修1的光学内容详解2
光学教案：必修1的光学内容详解2。
一、光的性质1.光的直线传播性光是直线传播的，即光遵循直线传播原理。
当光线经过介质的分界面时，会发生反射或折射。
2.光的反射性光线在平面镜面上发生反射时，入射光线、反射光线和镜面法线在同一平面内，且反射角等于入射角。
3.光的折射性当光线从一种介质射向另一种介质时，光线会发生折射。
折射定律表示光线在通过分界面时，入射角和折射角的正弦比保持不变。
4.光的色散性光的色散是指不同波长的光在介质中传播的速度不同，进而折射角不同，因而使得光线发生弯曲，使得光发生色散。
二、光的反射1.平面镜反射平面镜反射是指光以一定的角度射入平面镜面，在镜面上发生反射的现象。
经过反射后，入射和反射角相等，入射光线、反射光线和镜面法线三者共面。
2.球面镜反射球面镜反射是指光以一定的角度射入球面镜面，在镜面上发生反射的现象。
球面镜反射同样遵循反射定律，入射光线、反射光线和法线三者仍在同一平面内，且反射角等于入射角。
三、光的折射1.光的折射规律光线在通过分界面时，入射角和折射角的正弦比保持不变，即sin i / sin r = n1 / n2其中，i为入射角，r为折射角，n1和n2分别表示两种介质的折射率。
2.光的全反射当光从光密介质射向光疏介质时，入射角超过一定角度，就可能产生全反射现象。
全反射角按下式计算：sin C = n2 / n1其中，C为全反射角，n1和n2为两种介质的折射率。
当入射角大于全反射角时，光就会发生全反射。
四、透镜1.透镜成像透镜的成像是指如何利用透镜对物体成像。
透镜的成像分为实像和虚像两种。
当物体距镜头的物距大于透镜的焦距时，透镜会对物体产生实像；当物距小于透镜的焦距时，透镜会对物体产生虚像。
2.透镜成像公式当物体距透镜的物距p、像距q、透镜焦距f均已知的情况下，可以使用以下透镜成像公式计算像的位置：1/f = 1/v - 1/u其中，v为像距，u为物距。
五、光的干涉和衍射1.双缝干涉双缝干涉是指通过两个缝隙产生的干涉现象。
光学 —— 初中物理第一册教案
光学——初中物理第一册教案一、教学目标1.让学生了解光的基本概念和特性。
2.使学生掌握光的传播规律，包括直线传播、反射和折射。
3.培养学生运用光学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1.光的基本概念和特性2.光的传播规律1)直线传播2)反射3)折射三、教学重点与难点1.教学重点：光的传播规律，包括直线传播、反射和折射。
2.教学难点：光的反射和折射现象的解释。
四、教学过程第一课时：光的基本概念和特性1.导入新课通过展示生活中常见的光现象，如阳光、灯光等，引导学生思考光的作用和特性。
2.讲解光的基本概念1)光的定义：光是一种电磁波，能引起视觉感觉的辐射。
2)光的来源：自然光（太阳光）、人造光（灯光、火光等）。
3.讲解光的特性1)光的传播速度：光在真空中的传播速度约为3×10^8m/s。
2)光的传播方向：光沿直线传播。
3)光的强度：光的强度与光源的亮度有关。
4.课堂互动让学生举例说明光的特性和作用。
第二课时：光的传播规律1.光的直线传播1)讲解光的直线传播现象，如影子、小孔成像等。
2)实验演示：用激光笔照射物体，观察影子的形成。
2.光的反射1)讲解光的反射现象，如平面镜、凹面镜、凸面镜等。
2)实验演示：用平面镜反射光线，观察反射角与入射角的关系。
3.光的折射1)讲解光的折射现象，如透镜、眼镜等。
2)实验演示：用凸透镜和凹透镜观察光线的折射现象。
第三课时：光的反射和折射的应用1.光的反射应用1)讲解平面镜成像原理。
2)课堂互动：让学生设计一个平面镜成像实验。
2.光的折射应用1)讲解凸透镜成像原理。
2)课堂互动：让学生设计一个凸透镜成像实验。
1)光的直线传播：影子、小孔成像等。
2)光的反射：平面镜、凹面镜、凸面镜等。
3)光的折射：透镜、眼镜等。
2.课堂练习1)让学生完成课后习题，巩固光的传播规律。
2)老师对学生的作业进行点评和讲解。
五、教学反思本节课通过讲解光的基本概念、光的传播规律和实际应用，使学生对光学有了初步的认识。
初中光学完整讲解教案
初中光学完整讲解教案教学目标：1. 了解光的传播、反射、折射和色散等基本概念。
2. 掌握光的传播规律、反射定律、折射定律及其应用。
3. 能够运用光学知识解释生活中的一些现象。
教学重点：1. 光的传播、反射、折射和色散的基本概念。
2. 光的传播规律、反射定律、折射定律及其应用。
教学难点：1. 光的传播规律、反射定律、折射定律的理解和应用。
教学准备：1. 教室内的投影仪或黑板。
2. 相关的教学PPT或教案。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪或黑板，展示一些与光学相关的图片，如激光、镜子、透镜等，引发学生的兴趣。
2. 提问：你们对光学有什么了解？光的传播有什么特点？二、光的传播（15分钟）1. 介绍光的传播概念：光是一种电磁波，能够在真空中传播，也可以在介质中传播。
2. 讲解光的传播规律：光在同一均匀介质中沿直线传播，如小孔成像、日食等现象。
3. 展示一些光的传播实例，如光纤通信、太阳能电池等。
三、光的反射（15分钟）1. 介绍反射概念：光线照射到物体表面，一部分光线被反射回来的现象。
2. 讲解反射定律：入射角等于反射角。
3. 演示一些反射实例，如平面镜成像、反光材料等。
4. 让学生尝试解释一些生活中的反射现象，如眼镜反射、车辆后视镜等。
四、光的折射（15分钟）1. 介绍折射概念：光线从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。
2. 讲解折射定律：入射角和折射角的正弦比等于两种介质的折射率。
3. 演示一些折射实例，如透镜成像、水中的鱼看起来更浅等。
4. 让学生尝试解释一些生活中的折射现象，如彩虹、光纤通信等。
五、光的色散（10分钟）1. 介绍色散概念：光经过介质时，不同波长的光线发生不同程度的折射，导致光的颜色分离的现象。
2. 讲解色散的原因：不同颜色的光具有不同的波长。
3. 演示色散实例，如三棱镜分解白光、雨后天空的彩虹等。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调光的传播、反射、折射和色散的基本概念和规律。
《光学教案》课件2
《光学教案》PPT课件第一章：光的传播1.1 光的基本概念光的定义光的传播方式光的传播速度1.2 光的直线传播光的传播路径光的折射现象光的衍射现象第二章：光的折射2.1 折射定律折射定律的定义折射定律的数学表达式折射定律的实验验证2.2 透镜的分类与性质凸透镜的性质与应用凹透镜的性质与应用透镜的组合与成像规律第三章：光的干涉3.1 干涉现象的产生干涉现象的定义干涉现象的产生条件干涉现象的观察与实验3.2 干涉条纹的特点与测量干涉条纹的形状与间距干涉条纹的亮度与对比度干涉条纹的测量与分析第四章：光的衍射4.1 衍射现象的产生衍射现象的定义衍射现象的产生条件衍射现象的观察与实验4.2 衍射条纹的特点与测量衍射条纹的形状与间距衍射条纹的亮度与对比度衍射条纹的测量与分析第五章：光的波动性与光谱5.1 光的波动性理论光的波动性假设光的波动性实验验证光的波动性与粒子性的关系5.2 光谱的产生与分类光谱的定义连续光谱与发射光谱吸收光谱与折射光谱第六章：光的偏振6.1 偏振现象偏振的定义偏振光的特点偏振光的产生与检测6.2 偏振片的应用偏振片的作用偏振片的类型偏振片的实验应用第七章：光的量子性7.1 光的量子理论光的粒子性假设光量子理论的实验基础光量子理论的数学描述7.2 光的量子性与波动性的关系波粒二象性的概念光的量子性与波动性的统一光的量子性与经典光的比较第八章：光的吸收与发射8.1 光的吸收现象吸收光谱的产生吸收光谱的类型吸收光谱的实验观察8.2 光的发射现象发射光谱的产生发射光谱的类型发射光谱的实验观察第九章：光的干涉与衍射在现代技术中的应用9.1 干涉在现代技术中的应用干涉显微镜干涉计量学干涉仪的应用9.2 衍射在现代技术中的应用衍射光栅衍射光学元件衍射成像技术第十章：总结与展望10.1 光学的重要性和应用领域光学在科学研究中的应用光学在技术发展中的应用光学在日常生活中的应用10.2 光学的发展趋势新型光学材料的研究光学器件的微型化和集成化光学在生物医学领域的应用前景10.3 光学教案的学习与实践光学教案的学习方法光学实验的重要性和安全注意事项光学教案在教学中的实际应用重点解析本文档涵盖了一系列光学主题，从光的传播到光的量子性，再到光的干涉、衍射以及在现代技术中的应用，总结了光学的重要性及其在各个领域的应用。
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光学一、基础知识1.光的折射全反射（1）折射率：n=sinisinr，i表示真空或空气中光线与法线的夹角，r表示介质中光线与法线的夹角。
n=cv，c表示真空中的光速，v表示介质中的光速。
（2）全反射：sinC=1n，C是光线从介质射向真空的全反射临界角，n是光线在介质中的折射率。
2.干涉衍射偏振（1）光的干涉：屏上距离双缝的路程差为半波长偶数倍的地方，将出现亮条纹。
距离双缝的路程差为半波长奇数倍的地方，将出现暗条纹。
相邻亮（暗）条纹间的距离Δx=Ldλ，L为双缝与屏间的距离，d为双缝之间的距离，λ为光的波长。
只有频率相同、振动情况相同的光线之间才会出现干涉。
（2）光的衍射：发生衍射的条件是，孔或障碍物的尺寸比波长小或者跟波长差不多。
（3）光的偏振：在垂直于光传播方向的平面上，只沿一个特定方向振动的光，叫偏振光。
自然光通过偏振片后就得到偏振光。
二、常规题型例1.下列说法正确的是(D)。
A.光只有照射在两种介质的平整界面上才能发生反射现象B.反射现象中入射光线和反射光线不可能相互垂直C.光从一种介质进入另一种介质时,一定会发生偏折D.光从真空进入某种介质后,速度要减小练习1.如果光线以大小相等的入射角(不为零)从真空射入不同介质,若介质的折射率越大,则(C)。
A.折射角越大,说明折射光线偏离原来方向的程度越大B.折射角越大,说明折射光线偏离原来方向的程度越小C.折射角越小,说明折射光线偏离原来方向的程度越大D.折射角越小,说明折射光线偏离原来方向的程度越小由n=sinisinr,i不变，n越大，r越小，偏离就越大，C对。
练习2.（多选）光线以一定入射角从真空射向某一介质,当入射角逐渐增大时,下列说法正确的是(AC)。
A.折射角逐渐增大B.折射角逐渐减小C.光线传播方向改变的角度增大D.光线传播方向改变的角度减小当入射角逐渐增大时,由于折射角增大的幅度小于入射角增大的幅度,所以光线传播方向改变的角度增大练习3.光从真空进入某种介质,入射角为40°,则反射光线与折射光线间的夹角可能的范围是(B)。
A.大于140°B.大于100°,小于140°C.大于60°,小于100°D.大于10°,小于60°入射角为40°,则反射角也为40°,折射角应大于0,小于40°,由几何关系可以看出反射光线与折射光线间的夹角大于100°,小于140°。
练习4.两束细平行光a和b相距为d,从空气中互相平行地斜射到长方体玻璃砖的上表面,如图甲所示,若玻璃对a的折射率大于对b的折射率,当它们从玻璃砖的下表面射出后,有(C)。
A.两束光仍平行,间距等于dB.两束光仍平行,间距大于dC.两束光仍平行,间距小于dD.两束光不再平行做出光路图，对a的折射率更大，所以a光线向下偏转的幅度更大，两光线更加接近，间距变小，C对。
例2.（多选）有一束单色光从介质A射入介质B,再由介质B射入介质C,如图所示。
根据图中所给的情况判断,下列说法中正确的是 (BC)。
A.介质B的折射率最大B.介质C的折射率最大C.光在介质B中的速度最大D.光在介质C中的速度最大由A进入B时，折射角大于入射角偏转15°，所以折射率A＞B，由B进入C，折射角小于入射角偏转30°，所以折射率C＞B，所以B的折射率最小，C折射率最大，B对。
由n=c，光在B中的速度最大，C对。
v练习1. 在折射率为n 、厚度为d 的玻璃平板上方的空气中有一点光源S 。
从S 发出的光线SA 以角度θ1入射到玻璃板上表面,经过玻璃板后从下表面射出,如图所示。
若沿此光线传播的光从光源到玻璃板上表面的传播时间与在玻璃板中的传播时间相等,则点光源S 到玻璃板上表面的垂直距离l 应是多少? 设SA 距离为x 1,光在玻璃中传播的距离为x 2由几何关系可知l=x 1cos θ1,且x 1=ct 1光线从S 到玻璃板上表面的传播时间t 1=x 1c =l c cos θ1, 其中c 表示空气中的光速。
设光线在玻璃板中的折射角为θ2,则d=x 2cos θ2,光线在玻璃板中传播时x 2=vt 2,光线在玻璃板中的传播时间t 2=x 2v =d v cos θ2由题可知t 1=t 2,并且n=sin θ1sin θ2=c v,所以l c cos θ1=d v cos θ2=dn c cos θ2 联立整理解得:l=dn 2cos θ1n 2-sin 2θ1。
练习2. 如图所示,有一圆筒形容器,高H=20 cm,筒底直径d=15 cm,人眼在筒旁某点向筒内壁观察,可看到内侧深h=11.25 cm 处。
如果将筒内注满水,观察者恰能看到筒壁的底部,求水的折射率。
画出注满水后的光路图，设折射角为θ2sinθ1=d d 2+h 2 ，sinθ2=d d 2+H 2，n=sinθ1sinθ2 代入数据得，n=1.33练习3. 如图所示,半圆玻璃砖的半径R=10 cm,折射率为n=,直径AB 与屏幕垂直并接触于A 点,激光a 以入射角i=30°射向半圆玻璃砖的圆心O ,结果在水平屏幕MN 上出现了两个光斑。
求两个光斑之间的距离L 。
做出光路图，设反射光斑为Q ，折射光斑为Pn=sinr sini= 3 ，i=30°，∴r=60° 由几何知识得PQ=PA+AQ=Rtan30°+Rtan60°=10×33+10×3≈23.1cm练习4. 如图所示,太阳光以37°仰角(光线与水平面夹角)照射到水池边长度为3 m 的竖直标尺上,标尺标明水深1.5 m 。
求整个标杆在水中的投影距离。
(设池底是水平的,水的折射率n=43,sin 37°=0.6) 做出光路图，投影为BD DN 2=AC ×cot37°=2根据折射率定义n=sini sinr =43，i=53°，∴sinr=0.6 ∴r=37°，∴BN 2=CD ×tan37°=1.125∴BD=3.125m例3. （多选）光从某种介质射入空气中,入射角θ1从零开始增大时,始终有光射入空气中,折射角θ2也随之增大,下列说法正确的是( BD )。
A .比值θ1∶θ2基本不变B .比值sin θ1sin θ2基本不变 C .比值sin θ1sin θ2是一个大于1的常数 D .比值sin θ1sin θ2是一个小于1的常数 始终有光摄入空气说明没有发生全反射，折射率不变且大于1，所以sin θ1sin θ2不变且小于1 练习1. 图示是光线以相同的入射角从空气射入三种不同介质时的折射情况,则三种介质中光的传播速度最小的是( C )。
A.介质甲B.介质乙C.介质丙D.三种均一样折射率越大的介质光传播速度越小练习2. 如图所示,光线以入射角θ1从空气射向折射率为n=的玻璃表面。
(1)当入射角θ1=45°时,反射光线与折射光线间的夹角θ为多大?(2)当入射角θ1为多少时,反射光线与折射光线垂直?(1)由折射率定义n=sin θ1sin θ2可得，θ2=30°，所以θ=105° （2）反射光线与折射光线垂直，说明θ2+θ1′=90°，即θ1+θ2=90°又n=sin θ1sin θ2，∴n=sin θ1cos θ1=tan θ1= 2 ，所以θ1=arctan 2练习3.在空气与玻璃的界面上光发生折射时,入射角θ1与折射角θ2的正弦值关系如图所示,则下列判断不正确．．．的是(B)。
A.光是从空气射向玻璃的B.玻璃折射率为0.67C.玻璃折射率为1.5D.sin θ1随sin θ2变化的图线的斜率表示玻璃的折射率入射角大于折射角，A对。
n=1≈1.5，C对D对B错。
0.67练习4.如图甲所示,一束单色光射入一玻璃球体,入射角为60°。
已知光线在玻璃球内经一次反射后,再次折射回到空气中时与入射光线平行。
此玻璃的折射率为(C) 。
A.B.15C.D.2做出光路图，根据平行，∠AOD=60°，可以判断出折射角为30°，所以折射率n=sini=3sinr例4.（多选）如图所示,一束平行光从真空射向一块半圆形的玻璃砖,下列说法正确的是(BCD)。
A.只有圆心两侧一定范围内的光线不能通过玻璃砖B.只有圆心两侧一定范围内的光线能通过玻璃砖C.通过圆心的光线将沿直线穿过玻璃砖不发生偏折D.圆心两侧一定范围外的光线将在曲面产生全反射中心的光线垂直通过玻璃砖，不会发生偏折，C对。
越靠近边缘，入射角越大，越容易发生全反射B对A错D对练习1..如图所示,用透明材料做成一长方体形的光学器材,要求从上表面射入的光线可能从右侧面射出,那么所选材料的折射率应满足(B)。
A.折射率必须大于B.折射率必须小于C.折射率可取大于1的任意值D.无论折射率是多大都不可能光线能射出，说明θ1和θ2都必须小于临界角C ,即θ1<C ,θ2<C ,而θ1+θ2=90°,故C>45°，折射率n=1sinC ＜ 2 练习2. （多选）如图所示,空气中有一横截面为半圆环的均匀透明柱体,其内圆半径为r ,外圆半径为R ,R=r 。
现有一束单色光垂直于水平端面A 射入透明柱体,只经过两次全反射就垂直于水平端面B 射出。
设透明柱体的折射率为n ,光在透明柱体内传播的时间为t ,若真空中的光速为c ,则( AB )。
A .n 可能为B .n 可能为2C .t 可能为22r CD .t 可能为4.8r C做出光路图，经过两次全反射垂直于B 射出，所以入射时只能在A 边的最右端射入，所以两次全反射的入射角均为45°，所以临界角C≤45°，由于n=1sinC ，所以n≥2，AB 对。
由于n=c v ，所以v=c n ≤22c 传播距离L=4r ，所以传播时间t≥42r C，CD 错。
练习3. 如图所示,一透明半圆柱体折射率n=2,半径为R ,长为L 。
一平行光束从半圆柱体的矩形表面垂直射入,且部分柱面有光线射出。
求该部分柱面的面积S 。
做出半圆柱体截面的光路图，设光线从A 点进入，在B点恰好发生全反射，θ为临界角∴sin θ=12 ，∴∠BOO ′=30°=π6∴有光线射出的柱面面积S=2×π6RL=π3RL练习4.有一折射率为n 的长方体玻璃砖ABCD ,其周围是空气,如图所示,当入射光线从它的AB 面以入射角α射入时:(1)要使光线在BC 面发生全反射,证明入射角应满足的条件是(BC 面足够长)。