人教版小学语文六年级上册单元测试卷全册

人教版小学语文六年级上册单元测试卷全册

-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

班别姓名成绩

（卷面整洁3分）

第一部分：基础知识积累与运用（27分）

一、

我会拼，我会写。（3分）

yùn

ào qín miǎn yāo mì

含

二、选择正确的读音，画上“——”。（2分）

唱和（hé hè）僻（bì pì）静

旋转（zhuǎn zhuàn）调（tiáo diào ）色板

三、用横线画出句中的错别字，并在括号里改正。（4 分）

1．古桥，你把多少人马度过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，府身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。（）（）2．大街小巷里，花色班斓的小圆虫，披着悄丽的彩衣。（）（）

四、在有错一组后面的括号里打“√”。（2分）

A 熙熙攘攘岁月悠悠望而生畏窈窕淑女（）

B 随心所欲绵亘蜿蜒全神贯注不拘一格（）

C 婷婷玉立返璞归真一峰独秀飘飘洒洒（）

D 意味心长庞然大物千峰万仞连绵不断（）

五、给“静”字组词，在选词填空。（4分）

2

静：

1．今天，我又躺在田野里，在无限的（）中，忘了世界，也忘了自己。

2．他虽然生活在（）的小山村，但是见识广博。

六、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（5分）

1．“西瓜、南瓜、西红柿、萝卜”都是蔬菜。（）

2．“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这是拟人句。（）

3．“索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子”从句子流露出作者不喜欢索溪。（）

4．表示“见面时谈天气冷暖之类的应酬话”的意思的词语是“攀缘”。（）

5．“阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。”这句话没毛病。（）

七、根据语境填空。（4分）

1．落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程，有着深刻的意义，可以用一句古诗来赞颂它：，。

2．看到满园菊花，我不由得想起元稹的诗：，

。

八、语文实践。（1+2分）

1．这单元的文章都是描写大自然的，我还读过这样的文章有：、

等。

2．李杰把一幅刚完成的参赛作品（水墨画）晾晒在桌子上，志林观赏这幅作品时，不小心把一瓶墨水打翻，一幅艺术作品立即惨不忍睹。志林赶紧道歉，知道无论怎样责备志林都无济于事的李杰可能会说：

。

第二部分：阅读积累与运用（30分）

（一）阅读短文，回答问题。（14分）

3

庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

1．填空。

（1）从题目看，这篇短文主要描写的应该是（1分）

（2）通过反复仔细阅读第二自然段，我们的眼前应该出现几幅具体的画面，分别是：（提示：请用文中的词句来回答）（2分）

A:

B:

C:

D:

（3）只有想象出这些画面，才能对庐山云雾的“千姿百态”产生深切的感受。这一自然段中的“茫茫的大海”指的是，“巨大的天幕”指的是。（2分）

2．根据意思，在文中选择恰当的词语填在括号里。（3分）

（1）传说中利用法术乘云驾雾飞行。（）

（2）江河水流迅速，形容文笔奔放。（）

（3）留恋不止，舍不得离去。（）

3．第2、3自然段分别是围绕哪句话来写的呢？请用波浪线画出来。（2分）

4

4．有感情地读这篇短文，应该读出的感情。（1分）

5．你观察过天上的白云吗？它们有哪些变化仿照第三自然段写一写。（3分）

天上的云变化真多呀！________________________________________________

（二）阅读短文，回答问题。（16分）

竹子

竹，是极平凡的，然而竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便泌。竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种坚贞不屈的品格。自古以来，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历代竟相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄得在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石。刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒冷，经霜雪而不凋，历四时而长茂，充分显示了竹子不畏难，不惧压的强大的生命力。这是一种人们看得见而确实存在的品格，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也正是这种精神吗？

1．这篇文章写了竹子的和两方面，重点写了竹子的。（3分）

2．作者从、、、等的用途写出了竹子“全身是宝。”（2分）

3．“岁寒三友”是指。（3分）

4．用“——”画出文中表现竹子强大生命力的语句；用“～～～”画出作者由竹子引起的联想的语句。（3分）

5．竹子最突出的品格是，全文表达了作者对竹子的之情。（2分）

5