杭州师范大学848音乐教学论2016-2018年考研专业课真题试卷

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杭州师范大学外国语学院英语教学基础知识[专业硕士]历年考研真题及详解专业课考试试题

10. For grammar teaching, grammar should be built on _____ relations between individual lexical items and their subcategories.
a. collocational b. denotative c. connotative d. deductive
2. The pseudo practice is beneficial only if the pre-service teachers take _____ seriously.
a. rehearsal b. reflection c. inquiry d. comparison 【答案】b 【解析】本题考查华莱士的“反思模型”。根据这一模型，教师在学
a. students play appropriate roles
b. students’ errors are treated properly c. students can ask questions for teacher’s help d. students can successfully finish task in group work 【答案】b 【解析】有效课堂管理需要6个条件：教师角色适当；教师给予学生清晰的授课指导；有助于学生学习的小组活动；教师提问问题适当；课堂有纪律，气氛和谐；学生的错误得到适当处理。
4. Children do not need to learn grammar rules when learning a foreign language.
【答案】F 【解析】在外语学习中，语法学习占据重要地位。语法学习可以提高学习者语言的准确度，使其句法系统内化。因此该表述有误。

杭州师范大学教育学院821课程与教学论[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）

目　录2011年杭州师范大学教育学院834课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2012年杭州师范大学教育学院846课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2013年杭州师范大学教育学院849课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2014年杭州师范大学教育学院849课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2015年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2016年杭州师范大学教育学院852课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2017年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2018年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2018年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题及详解2019年杭州师范大学教育学院821课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2011年杭州师范大学教育学院834课程与教学论[专业硕士]历年考研真题砌师范大学硕土研究生入学老试命题纸杭州师范大学2011年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：834考试科目名称，课程与教学论说明：I、本试卷共2页，4大题，13小题，总分15。

分.考试时间3小时。

2、堵将答案写在答题纸上，答案写在试题卷上无效。

一、名词解释（本大题共25分，每小题5分）E训程计划2＞研究性课程评价3、校本课程4、教学模式5、课堂管理二、简答题（本大题共60分，每小题12分）1、简述夸美纽斯《大教学论》对教学论作为独立学科的价值，2、影响课程发展的外部因素有噱些？3、布卢姆的认识目标分类包括哪些内容？4、逸择和使用教学手段应该考虑哪些因素？5、简述讲授法的主要类型及运用时应注苞的问题.三、案例分析明（本题必分）案例：一所城乡结合部的学校里，学生.的英诰成绩普遍较差，学生们府英语学习的共趣也不大.新来的英语教师决徂以作文练习为突破口来提高学生的英语学习成绷和学习兴趣，她首先让学生在课前帖流以小组为氓位选择他们喜欢的英语小作文，并在课堂上说明他们的选择途径和选择理由：然后全班同学而文肃进行评价和分析，分析的内容包括丈章的类型、写作方法、结构，文章中用得好的词句、逅语；然后，她鼓励同学们根据自己的生活和学习经验，经过讨论设计出作文顾口和写作框架，并当堂进行写作和评价，其评价20日年考试:H口』灯马8驷考试科h名课程与教孕论（本名疝日共2臾*页笫】页）植州师范大学硕士研究生入学考试命题纸以学生自主评价为主，教师评价为辅，教师鼓励同学们把这些好的词、短语、句子积累下来，运用到自己的作文中.经过三个月的持续练习，学生的英语水平和对英语学习的兴趣都大幅度提高。

杭州师范大学文学概论2016--2018年考研初试专业课真题

读完遗书，我在验尸报告上署了名。临走前，我留心听了一阵，可是墙那边没有什么动静。大概隔壁的那个‘天使’和她的情人已经停止嬉闹，这会儿，兴许早已双双进入梦乡了。人的这种本性总是有一定限度的。我把钢笔放入口袋，提起那只医师用的小手提箱——我为它起个法语名称，叫做检验市内死亡者专用箱——正准备和警察以及那睡意尚未完全消失、老大不高兴的公寓女主人一道下楼，这时，我心里突然产生——怎么跟你说呢？——一种好奇心。自然，我不愁找不到正当的、合适的借口。刚才在隔壁房间里嬉闹过的那个姑娘和她的寻欢作乐的男友，同死者毕竟只隔了一道很薄的墙壁——这一点我们是很清楚的。或许，他们有什么话要和我们讲，补充些许新的情况。但是，无须隐讳，我这种行为的主要动机是某种好奇心——如果你要说这种好奇心是不正常的或是厚颜无耻的，那也行。我想看一下那个‘天使般的女人’，她的轻微的叫声和喘息声居然造成了如此凄惨的悲剧。总之我敲响了门，但没有人应声。我心中想，他们一定还搂在一起，一时间，我恍若看见这两个人在被子里惊慌失措的模样。我耸耸肩，正欲下楼，公寓女主人敲了两三次门，并且大声喊道：‘琼斯小姐！琼斯小姐！’接着，她掏出自己的那串钥匙，打开了门，我听到一声惊呼，那个女主人冲出房门，脸都吓得变了形。我走进去，拉开窗帘，朝床上扫了一眼，立刻明白事情的真相。那个悬梁自尽的大学生完全误解了隔壁传来的那些声响的性质。这个金发女郎的头部枕在长枕上，砒霜毒性发作时的痛苦没能抹去她的美貌。姑娘已死了几小时了，临终前，她一定挣扎了很久。桌上留有一份遗书，乍一看，姑娘的轻生也是因为忍受不了孤独……和对人生感到极度厌恶。”
3.共鸣产生的因素是什么？
4.艺术真实与生活真实有什么区别？
三、论述题与评论写作（24分）
分析《谈美》中人们对一棵古松可能采取三种态度（实用的、科学的、美感）的美学理论意义。

杭州师范大学846艺术概论2012-2020年考研专业课真题试卷

2017 年考试科目代码 838 考试科目名称艺术概论（本考试科目共 1 页，第 1 页）
精都教育——全国 100000 考生的选择
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杭州师范大学研究生入学考试试题
原版考研真题试卷
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杭州师范大学2017年考研专业课真题试卷（原版）
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、简答题（每小题 15 分，共 60 分）
1、简述美术的主要特征 2、简述艺术的分类方式 3、简述庄子“逍遥游”思想 4、简述瓦萨里关于艺术发展模式的理论
二、论述题（每小题 45 分，共 90 分）
1、根据自己的理解和体验，谈谈什么是艺术反映世界的真实性 2、结合具体例子，阐述艺术的民族性与世界性关系
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
杭州师范大学 2020 年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：考试科目名称：
846 艺术概论
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、简答题：（共 60 分,每题 15 分) 1.简述情感在艺术中的作用 2.简述形象思维的特征 3.简述建筑艺术的特征 4.简述浪漫主义创作方法的基本特征
2016年杭州师范大学考研专业课真题试 Nhomakorabea（原版）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学 2016 年招收攻读硕士研究生入学考试题

杭州师范大学专业基础(一)2018年考研初试专业课真题

二、创作体会（凡1题，共45分）论题范围与要求：根据上述“篆刻创作构图”或“书法创作构图”所完成的作品构
图，选取其中2件，谈谈自己的创作构思（思路），以及在现实创作中完成该作品时拟采用的表现手段（方法）等，完成500— 1000字的短文1篇，题目自拟。（完成于答题纸上，标明附件4、附件5）
2018 年考试科目代码 859 考试科目名称专业基础（一）（本考试科目共 4页，第3 页）
要求：○1设计的印文内容必须为图片所提供的文字，字法可根据需要自行调整、自主设计。
○2设计稿为阳文，且印风能比较准确地体现吴让之篆刻风格。 ○3设计稿为长方形，长宽比例约为3：2，边长在2—6厘米。
（2）根据所提供的“鉴古堂”印文（见下图·右），重新进行印面构图设计，完成印稿1 件，并完成于答题纸上。（本小题15分）
创作素材内容：余志学之年，留心翰墨，味钟张之余烈，挹羲献之前规，极虑专精，时逾二
纪。有乖入木之术，无间临池之志。观夫悬针垂露之异，奔雷坠石之奇，鸿飞兽骇之资，鸾舞蛇惊之态，绝岸颓峰之势，临危据槁之形；或重若崩云，或轻如蝉翼；导之则泉注，顿之则山安；纤纤乎似初月之出天涯，落落乎犹众星之列河汉；同自然之妙，有非力运之能成；信可谓智巧兼优，心手双畅，翰不虚动，下必有由。一画之间，变起伏于锋杪；一点之内，殊衄挫于毫芒。况云积其点画，乃成其字；曾不傍窥尺犊，俯习寸阴；引班超以为辞，援项籍而自满；任笔为体，聚墨成形；心昏拟效之方，手迷挥运之理，求其妍妙，不亦谬哉！《书谱节录》
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学 2018 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 859 考试科目名称：专业基础（一）
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。

2018年杭州师范大学考研试题848音乐教学论

三、简答（每题6分，共30分）
1、我国古代音乐文化的传承院在延安成立的意义。
4、音乐的基本特征。
5、柯达伊音乐教学法的基本观点。
4、论述（每题10分，共40分）
1、我国古代“兴于诗、立于礼、成于乐”的论述，体现了怎样的音乐教育思想。
2、举例说明在贯彻音乐教育实践性原则时应注意的问题。
A《奏定学堂章程》B《学务纲要》C《学部奏请宣示教育宗旨折》D《劝学篇》
2、在担任国民政府教育总长时发表了《对于新教育之意见》，提出了实行军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育的五点主张。
A康有为B蔡元培C梁启超D陶行知
3、1929年中小学课程标准起草委员会拟定了《小学音乐课程暂行标准》，后经修订，于1932年发布了《小学音乐课程标准》、《高级中学音乐课程标准》和《初级中学音乐课程标准》，这是我国历史上第次由国家颁布的中小学音乐课程标准。
3、试论蔡元培的美育与音乐教育思想。
4、试论学堂乐歌与我国学校音乐教育的开端。
5、小论文写作（40分）（字数不限）
题目围绕“当前中小学音乐教育改革与发展之我见”。
A秦B唐朝C宋朝D清朝
9、1927年，我国自办的、体质和规模较为完备的第一所专业音乐院校正式成立。1929年改名为国立音乐专科学校。
A燕京大学B上海艺术专科师范学校C上海国立音乐院D上海专科师范学校
10、是达尔克罗兹教学法中最著名、影响最大的组成部分，集中体现了达尔克罗兹的音乐教育思想。
A体态律动B节奏训练C声势教学D韵律教学
12、音乐欣赏教学的一般过程分为三个阶段，即、、
和。
2、选择（每题2分，共20分）
1、1904年由清政府颁布的第一个学校教育法规《奏定学堂章程》，是一个在教育思想、方针、制度上对近代早期学校教育的普遍发展起到规范作用的法规，在我国教育史产生过重大影响。和它同时拟定的关于学校教育的纲领性文件中提到在学校中设置音乐课的问题。

杭州师范大学教育综合2018年考研初试真题

杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2018年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 333
考试科目名称：教育综合
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。

一、名词解释（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
1、《论语》
2、学制
3、义务教育
4、特朗普制
5、教学方法
6、教育行动研究
二、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）
1、请谈谈你对目前存在的校园欺凌现象的看法。

2、简述维果斯基的最近发展区的理念在教育上的重要意义。

3、简述20世纪70年代美国的恢复基础运动。

4、简述陶行知的儿童创造教育思想。

三、分析论述题（本大题共4小题，每小题 20分，共80分）
1、你认为教师和课程是什么关系？请谈谈教师开发校本课程应该具有什么素质。

2、评述柯尔伯格的道德发展阶段理论。

3、试论述中国古代的教师观及其尊师重道思想。

4、试论述卢梭的儿童观及其儿童教育思想。

2018年考试科目代码 333 考试科目名称教育综合（本考试科目共 2页，第1 页）。

(精品)师范大学招考硕士研究生课程八四九试卷

和主要任务。
A、管理目标B、教学目标C、科学目标D、发展目标
13、教育部于1981年开始提倡“一纲多本”的教材编写制度，鼓励出版社、教育部门和个人编写中小学教材，所编写的教材必须经国家审查通过后，才能在全国或本地区内使用。
A、国家及地区教委B、中小学教材审订委员会
C、教育部艺术教育处D、中小学教材专家委员会
19、人的心理活动包括两个方面：心理过程和心理特征。音乐活动的心理过程主要包括：记忆、注意、和想象。
A、听觉B、动觉C、表象D、性格
20、音的物理属性包括：音高、音色、音量和。
A、和声B、旋律C、音值D、音质
三、简答题（5题，共40分）
1、过程模式音乐课程的主要观点
2、音乐欣赏教学的意义
3、美国综合音乐感教学法的核心
A、康有为B、蔡元培C、沈心工D、王国维
8、创作的《麻雀与小孩》《小小画家》《老虎叫门》等音乐作品，能根据儿童的心理、生理特点，运用民族民间音乐的音调，创造出适合儿童演唱的歌曲。
A、萧友梅B、黎锦晖C、李叔同D、刘质平
9、新中国成立初期颁布的《小学音乐课程暂行标准（草案）》中规定小学美育的主要目标是。
16、我国全日制学校音乐教育的基本组织形式是。
二、单项选择（20题，共20分）
1、我国的柯达伊学会成立于年。
A、1989年B、1969年C、1979年D、1999年
2、达尔克罗兹在苏黎世召开的国际音乐教育会议上阐述了他的新体系，引起了大会的注意，并开始为人们所接受。
A、1900年B、1905年C、1909年D、1919年
3、国人约翰·柯尔文在1870年首创了一套用于音准训练的手势-----柯尔文手势，通过手在空间所处的不同高低位置，显示音阶中各音之间的高低关系。

杭州师范大学专业基础(一)2016--2020年考研真题汇编

杭州师范大学2016年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：861考试科目名称：专业基础（一）说明：1．考生答题时一律作答在信封内的附件上，否则漏批责任自负；铅笔终稿无效。

2．第一部分：报考书法方向以外的所有考生选做。

3．第二部分：报考书法方向的考生选做。

第一部分一、创作构图（凡1题，共105分）创作主题: 《春意》创作要求：根据题目创作符合命题主题的图稿（黑白稿形式），草图2幅，完整稿1幅。

（完成于附件1-附件3）提示：草图构思时，可用铅笔、木炭铅笔等工具。

最终完整稿，须用水笔、钢笔等无法轻易涂擦的工具完成。

二、创作体会（凡1题，共45分）根据上述创作构图的完成情况，谈谈自己的创作构想（思路），以及现实创作中完成该作品时拟采用的表现手段（方法）等。

完成500—1000字的短文1篇，题目自拟。

（完成于附件4-附件5）第二部分一、创作构图（凡2题，共105分）1．篆刻创作构图（计2小题，35分）：（完成于附件1）（1）请将印文“寒山長”一印（见下图·左）残缺部分补充完整，完成该原印风格（不得改变章法布局）的印稿1件。

完成于答题纸上，印面请控制在3-6厘米左右。

（本小题15分）、（2）根据提供的“柴门深处”一印（见下图·右），完成该印文内容的满白文汉印风格的印稿1件，章法布局不限。

完成于答题纸上，印面请控制在3-6厘米左右。

（本小题20分）2．书法创作构图（计2小题，70分）：（完成于附件2-附件3）根据以下所提供的创作素材内容（文字），遵循具体要求，完成2件书法作品的创作构图（创作小稿）。

要求正确使用繁体字，署款中不得透露考生姓名、地区等信息。

（1）选取素材其中“思得其理”4字，完成横额幅式作品1件的创作构图。

要求：书体转换为浙派白文印风格，完成于答题纸上，印面请控制在边长3-5厘米。

（本小题15分）注：印文线条可以同钢笔、水笔等描成一定的粗细，以突显风格特征；若为方便以阳文写稿来表示阴文印，必须注明。

杭州师范大学现代教育技术2018年考研初试真题

杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2018年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 850
考试科目名称：现代教育技术
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。

一、简答题(65分)
1.阐述AECT94定义，以及你对该定义的理解（15分）
2.什么是教学方法？教学方法有哪些具体类型？信息技术课堂中常常采用的教
学方法有哪些？（25分）
3．什么是微课？微课有哪些特点？（25分）
二、应用题(85分)
1.这是一位青年教师的教学后记：（25分）
在学生学习“保存文件”的内容时，让学生将Word文档保存到指定文件夹，班上有很多同学总是不能完成任务，效果很不理想，写教学后记时，我认真记录了这个不足，并进行了思考，在上另一个班时，我让学生把输入的文章保存到计算机默认的文件夹中(操作较为简单，不会难倒学生)，这时不必过早引入“文件夹”的概念，经过一段时间的学习，学生有了进一步的提高后，再介绍“文件夹”的概念及操作，这时就可以让学生建立自己的“文件夹”，并可以把文件保存到自己的“文件夹”中了，结果学生吸收得很好。

我把这一成果也记录了下来。

在以后的教学中，我总是根据学生的实际情况将课本的部分内容拆迁、整理，将每一个知识点循序渐进地传授给学生，从而大大地提高了课堂效率。

问题：教学反思有什么意义?这位年轻教师的做法给我们带来的启示是什么?
2018年考试科目代码 850 考试科目名称现代教育技术（本考试科目共 3页，第1 页）。

杭州师范大学教育学院821课程与教学论[专业硕士]历年考研真题(含部分答案)专业课考试试题

四、设计题（两题中选做一题即可；本大题共1小题，每小题30分，共 30分）根据所提供的一年级语文教材内容《看电视》或一年级数学教材内容《20以内的退位减法》，设计一个教案，要求既体现学科特点，又符合学生认知心理特征。
2018年杭州师范大学教育学院851 课程与教学论[专业硕士]历年考研
四、设计题（两题中选做一题即可；本大题共1小题，每小题30分，共 30分）根据所提供的二年级语文教材内容《一分钟》或一年级数学教材内容《认识钟表》，设计一个教案，要求既体现学科特点，又符合学生认知心理特征。
2017年杭州师范大学教育学院851 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
一、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 1 课程计划
2011年杭州师范大学教育学院834 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
2012年杭州师范大学教育学院846 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
2013年杭州师范大学教育学院849 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
2014年杭州师范大学教育学院849 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
一、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 1 活动课程
2 表现性目标
3 校本课程开发
4 （本大题共4小题，每小题15分，共60分） 1 简述隐性课程与显性课程的区别与联系。
2 简述影响课程发展的内部因素。
3 简述杜威教学模式的特点。
4 简述课堂时间优化管理策略。
真题
2015年杭州师范大学教育学院851 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
一、名词解释（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 1 课程设计 2 选修课程 3 综合课程 4 讨论法 5 有效教学 6 设计教学法二、简答题（本大题共4小题，每小题15分，共60分）

杭州师范大学艺术概论2012--2020年考研初试真题

一简答题每小题15分共601简述艺术与道德的关系2简述艺术门类划分的主要标准3简述艺术发生的游戏说4简述艺术发展的自律性二论述题每小题45分共901试论艺术家的修养2根据自己的理解和体验谈谈什么是艺术反映世界的真实性考试科目代码846考试科目名称艺术概论本考试科目共182016年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码
一、简答题（每小题15分，共60分）
1、简述艺术与道德的关系
2、简述艺术门类划分的主要标准
3、简述艺术发生的游戏说
4、简述艺术发展的自律性
二、论述题（每小题45分，共90分）
1、试论艺术家的修养
2、根据自己的理解和体验，谈谈什么是艺术反映世界的真实性
杭州师范大学
2016年招收攻读硕士研究生入学考试题
1、试论美术作品形式的特点和作用。
2、试论美术的认识功能及其独特性。
杭州师范大学
2019年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：854
考试科目名称：艺术概论
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、简答题（每小题15分，共60分）
1、简述美术的主要特征
2、简述艺术的分类方式
3、简述庄子“逍遥游”思想
1.结合艺术发展中的现象论述革新在艺术发展中的表现与作用
2.论述艺术发展与经济的关系
杭州师范大学
2012年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：833
考试科目名称：艺术概论
说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；
2、命题时试题不得超过周围边框；
3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；
杭州师范大学
2014年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：837

杭州师范大学2022年[音乐教学论]考研真题

杭州师范大学2022年[音乐教学论]考研真题音乐教学论（一）一、填空1. 年《音乐课程标准（实验稿）》颁布，确立“以音乐审美为核心”的课程基本理念。

课程教育观念从单纯的音乐知识技能教学转变为对的课程价值。

2.音乐教学材料的选取及教学设计，应围绕学生、、、进行。

3.课程评价方式和方法应灵活多样，任课教师应普遍采用相结合，相结合，相结合等方式。

4.“涵养美感，陶冶德性”是课程价值基本取向的核心目标，就是中华民族朴素的思想。

5.《音乐课程标准》中“学科综合”应突出的特点，通过具体的材料构建起与其他艺术门类及其他学科的有机联系。

6.音乐是文化的重要组成部分，音乐课程的“人文性”主要体现在课程内容、课堂内外的音乐活动都注入了不同文化身份的者、者、者和者的思想情感和文化主张。

是不同国家、不同民族、不同时代文化发展脉络以及民族性格、民族情感和民族精神的展现。

7.音乐创造是三度创造的过程，即、和的过程。

二、不定项选择题1. 就音乐教育哲学基础而言，在学术界有较大影响的学说主要有：A审美育人说B音乐文化说C创造力开发说D多元文化认知说2. 2006年世界音乐教育会议在葡萄牙里斯本举行，其主题“通过艺术教育构建21世纪的创新性能力”，吸取了当今最具国际影响力的美国音乐教育家埃利奥特的理论精华。

A实践主义B协调融合C全球智能D新音乐教育哲学3. 音乐教学方法的审美原则包括：。

A情感性原则B参与性原则C随意性原则D愉悦性原则4. 培养学生的音乐兴趣一般要经过几个阶段，即。

A有趣阶段B乐趣阶段C志趣阶段D无趣阶段5. 苏联著名音乐教育家卡巴列夫斯基指出：音乐教育教学的材料，必须从方面选择，但首先必须立足于本国自己民族的音乐文化。

A古典音乐B现代音乐C流行音乐D民族音乐6.《课程标准（2011）版》中各学段在具体内容上存在不同之处，主要表现在各项内容的上。

A领域B维度C深度D广度7.情与美的不解之缘，决定了音乐教育的基本方式是：以情感人，以美育人。

2018年杭州师范大学848音乐教学论考研真题试题试卷

3、1929 年中小学课程标准起草委员会拟定了《小学音乐课程暂行标准》，后经修订，于 1932 年发布了《小学音乐课程标准》、《高级中学音乐课程标准》和《初级次由国家颁布的中小学音乐课程标准。中学音乐课程标准》，这是我国历史上第 A一 B二 C三 D四先后担任北京女子高等师范学校音乐体育专修科主任、北大音乐传习所教务主任，这两个机构是我国最早的音乐师范专业教育机构和音乐专业教育机构。他是我国音乐师范专业教育和音乐专业教育的创始人。 A 曾志忞 5、1906 年 B 蔡元培 C 黎锦晖 D 萧友梅 4、
考试科目代码 848
考试科目名称音乐教学论（本考试科目共 3页，第 1 页）
第 2 页，共 4 页
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杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
11、1928 年德国作曲家、音乐教育家奥尔夫在借鉴上，设计出一套节奏性乐器，被称为“奥尔夫乐传统的基础、、
二、选择（每题 2 分，共 20 分） 1、1904 年由清政府颁布的第一个学校教育法规《奏定学堂章程》，是一个在教育思想、方针、制度上对近代早期学校教育的普遍发展起到规范作用的法规，在我国中教育史产生过重大影响。和它同时拟定的关于学校教育的纲领性文件提到在学校中设置音乐课的问题。 A《奏定学堂章程》 B《学务纲要》 C《学部奏请宣示教育宗旨折》 D《劝学篇》在担任国民政府教育总长时发表了《对于新教育之意见》，提出了实行军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育的五点主张。 A 康有为 B 蔡元培 C 梁启超 D 陶行知 2、
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