新湘版二年级美术下册《打扮相框》教案分析
湘美版二年级美术下册《12.打扮相框》教案
打扮相框一、教材分析本课让学生利用纸质材料进行设计和制作，创作出相框。
给相片设计一个相框，即在学生能力范围之内，又能起到美化的作用，让相片更有意义。
本节课学生通过操作练习，不仅提高了动手能力，而且培养学生敢于思考创新，设计制作与众不同的作品。
二、教学目标1.知识与技能：鼓励学生利用多种材料设计不同造型的相框。
2.过程与方法：培养学生的动手操作能力。
3.情感态度价值观：初步感受生活和艺术的美。
三、教学重点给学生提供自由表现的机会，引导学生利用身边的物品或废旧材料制作美丽的相框。
四、教学难点激发学生表现美，创造美。
五、教学准备学生准备：卡纸，胶棒，剪刀，相片，其它装饰品教师准备：课件，做好的相框三个六、教学过程1.导课师：同学们还记得我们刚过去的趣味运动会么？老师用相机把你们开心的笑脸都记录了下来，想不想看一看？生：（想）师：同学们猜一猜老师是如何保存这些美丽的相片的？生：（贴墙上，夹相册里，摆相框里）（拿出提前做好的小熊相框）师：好看么，老师把你们开心的笑脸放进了相框里，你们想不想制作一个属于自己的相框呢？生：（想）师：今天，我们就一起来打扮相框吧！（板书打扮相框）2.新课师：老师这里有三个已经做好的相框，同学们观察下，看看他们有什么相同点？有什么不同点？生：（他们的相片都在中间，他们都可以立起来。
）生：（他们里起来的方式不一样，他们相框的颜色不一样，他们打扮的方式不一样。
）师：因为照片不同，所以打扮的方式也不一样。
我们来做一个小游戏，看看同学们能不能给照片找到相应的相框。
师：我们要根据相片的形状做相框。
说了那么多，同学们想知道可爱的相框是怎么做出来的么？（展示微课总结制作步骤）师：总结制作步骤：1.准备材料；2.制作背景框；3.装饰背景框；4.贴照片；5.做支架。
师：想一想，除了老师做的这个相框立起来的方法，还能有什么方法让我们的相框立起来？生：（用硬卡纸折成三角样子，直接把背景框对折。
）（展示书上的四种方法）师：我们一起来欣赏下其它小朋友们的作品吧！（展示学生作品）3.作业师：说了那么多，同学们想不想亲手制作一下呢？生：（想）师：那我们现在就动手来做一做吧！要求造型夸张、色彩鲜艳，能稳稳站立在桌面上。
湘美版美术二年级下册 第十二课《打扮相框》教案4
《打扮相框》教案教学目标：知识与技能：相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架。
了解相框设计的基本内涵。
过程与方法：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
情感态度与价值观：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
教学重点：学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。
教学难点：相框作品的新颖、美观和实用。
教学过程：一、创设情境，导入课题亲爱的同学们，你一定有很多难忘的回忆。
尤其令人难以忘怀的是同学们一张张可爱的而生动的笑脸，是喜悦、惊喜还是快乐呢？让我们一起来回忆回忆吧！为了能让我随时看到自己喜欢的照片，所以我要做一个相框。
把它放在我的床边，可以经常让我回想美好的时光。
对于相框，我们并不陌生。
相框除了有存放照片的功能，还有美化照片的作用。
二、动手实践，制作相框提问：为什么不同的照片要选用不同的相框呢？生答。
师小结：不同的照片选择不同的相框就是为了能更好的烘托照片的效果。
其实每个人的审美是不同的，根据自己的喜好为自己喜欢的照片选择合适的相框就可以了。
相框不仅可以展示个人生活的情趣，还可以装点我们的家居。
引出示范：做相框要先做什么？学生回答。
相框可以使用各种材料，你们一定有自己喜欢使用的材料，你们需要的只是一个点子、一个创意！想知道我的点子吗？看，这是我选的材料（出示报纸）最常见的报纸，（出示铁丝）铁丝，我把铁丝放在报纸上，看我要做什么？把它卷起来。
为什么在报纸里面要放上铁丝？是的，为了起一个支撑定型的作用。
然后这样一折、一折、再一折，接口处打一个结。
好了，折好了，用透明胶固定好，为了让它结实一点，扎上彩色的钉。
一个相框的外框就做好了，接下来该做什么了？一般相框都有背板，背板是为了保护照片，支架也需要放要背板上，便于放置。
但是像这样的相框不需要背板，我把照片直接钉在后面之后，就想直接摆在桌子上该怎么办？还需要支架。
你能想到用什么方法做支架吗？学生讨论。
老师说出用牙签。
瞧！一个小相框就做好了。
二年级美术下册教案-12. 打扮相框7-湘美版
教案标题：二年级美术下册教案-12. 打扮相框7-湘美版一、教学目标1. 让学生了解相框的基本结构，学会用不同的材料和手法装饰相框。
2. 培养学生的审美观，提高他们的动手能力和创造力。
3. 培养学生团结协作的精神，增强他们的环保意识。
二、教学内容1. 相框的基本结构2. 装饰相框的材料和手法3. 环保意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的基本结构，装饰相框的材料和手法2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，用环保材料装饰相框四、教学方法1. 讲授法：讲解相框的基本结构和装饰手法2. 示范法：示范如何用环保材料装饰相框3. 实践法：让学生动手实践，装饰自己的相框4. 小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队精神五、教学准备1. 课件：相框的基本结构和装饰手法的图片2. 实物：相框、装饰材料（如彩纸、废旧物品等）3. 工具：剪刀、胶水、画笔等六、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用课件展示各种漂亮的相框，引导学生观察相框的基本结构，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解相框的基本结构（10分钟）通过课件和实物，讲解相框的组成部分，如框边、背板、支架等，让学生了解相框的基本结构。
3. 讲解装饰相框的材料和手法（10分钟）介绍各种装饰相框的材料，如彩纸、废旧物品等，以及装饰手法，如剪贴、绘画、拼贴等。
4. 示范装饰相框（10分钟）以一个相框为例，示范如何用环保材料装饰相框，引导学生关注环保，培养学生的环保意识。
5. 学生实践（15分钟）让学生分组进行创作，装饰自己的相框。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生发挥创意。
6. 作品展示与评价（10分钟）让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
评价标准包括：相框的结构是否完整，装饰是否美观，创意是否独特，是否运用了环保材料等。
7. 总结与拓展（5分钟）总结本节课的学习内容，强调环保意识的重要性。
布置课后作业，让学生回家后尝试用废旧物品装饰相框，培养他们的动手能力和创造力。
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》7-湘美版
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》7-湘美版一. 教材分析本课《打扮相框》是湘美版二年级下册的美术教材。
教材通过提供一个有趣的相框创作活动，让学生学习如何运用简单的线条、色彩和图案来装饰相框，提高他们的审美和创作能力。
教材内容丰富，步骤清晰，引导学生从生活中发现美、创造美。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的美术基础，他们对手工制作和绘画充满兴趣。
但学生的审美观念和创作能力参差不齐，因此，在教学过程中，教师要关注每个学生的个体差异，鼓励他们发挥想象，大胆创作。
三. 教学目标1.让学生了解相框的制作方法和装饰技巧，提高他们的动手能力。
2.通过创作活动，培养学生的审美观念和创作能力。
3.引导学生发现生活中的美，培养他们的观察力和想象力。
4.培养学生合作、交流的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握相框的制作方法和装饰技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和独特风格的相框。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解相框的制作方法和装饰技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现生活中的美。
3.合作法：学生分组合作，共同完成相框创作。
4.评价法：学生互相评价，教师总结点评。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3.相框样品或其他装饰物品。
4.投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些漂亮的相框样品，引导学生关注相框的形状、颜色和图案。
提问：“你们喜欢这些相框吗？为什么？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的作品，介绍相框的制作方法和装饰技巧。
讲解如何运用线条、色彩和图案来装饰相框，以及如何搭配和谐的颜色。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作相框。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成相框创作后，教师学生互相评价。
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》8-湘美版
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》8-湘美版一. 教材分析《打扮相框》是湘美版二年级美术下册的第12课，本课的主要内容是通过设计制作一个相框，让学生了解和掌握相框的基本设计原则，培养学生的审美观念和动手能力。
教材中提供了多种相框设计方案，以及制作方法，旨在让学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对绘画和手工制作有着浓厚的兴趣。
但是，对于相框的设计原则和制作技巧还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握这些知识点，并通过实践操作，让学生在创作中提高自己的审美水平和动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解相框的设计原则，掌握相框的制作方法。
2.培养学生的审美观念，提高学生的动手能力。
3.培养学生独立思考和合作交流的能力。
四. 教学重难点1.相框设计原则的掌握。
2.相框制作技巧的应用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解相框的设计和制作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，培养学生独立解决问题的能力。
3.合作交流法：学生分组合作，共同完成相框制作，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材《打扮相框》2.各种材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
3.示例相框作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些美丽的相框作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师介绍相框的设计原则，如对称、和谐、对比等，并讲解相框的制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种相框设计方案，开始制作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，引导学生总结制作过程中的经验和教训。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥想象，尝试制作更具创意的相框。
学生可以自由选择材料和设计方案，进行创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调相框设计原则和制作技巧。
湘版小学美术二年级下册《打扮相框》教案
打扮相框教学目标1、知识与技能：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
鼓励学生设计不同造型的相框。
2、过程与方法：培养学生的动手操作能力。
运用彩色卡纸制作小相框，研究“立”起来的方法。
3、情感态度与价值观：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力，初步感受生活中的艺术美。
教学重点：给学生提供自由表现的机会，引导学生用彩色卡纸制作美观、实用的相框。
教学难点：小相框的多种造型设计。
教学准备教具：课件、手工材料、相框实物、图片、绘画、剪贴工具等学具：剪刀、彩笔、卡纸、双面胶等教学课时：1课时教学过程一、实物导人，揭示课题。
1、课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
2、照片、相框照片对比揭示课题。
（课件出示课题：打扮相框）二、发展阶段1、欣赏（课件欣赏相框）小结：相框都比相片大一点，照片都在最显眼的位置，它们都能立起来……(1)照片大小不能超出相框。
(2)有的相框镂空压在照片上，有的直接贴在卡纸上再装饰。
小结：照片不同，打扮的方式也不同。
有的是画花纹，有的是用彩色的卡纸和装饰物剪贴的。
（课件展示各种相框）（3）学生发言：结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法（如何用卡纸来制作自己的小相框？什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？）2、实践活动：（1）小组研究：怎样将相框“立”起来？（各小组把自己桌子的相框立起来）（2）作业：用卡纸设计制作小相框，装点自己的照片。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
课件出示作业要求、注意事项：作业要求1、用你现有的材料，为自己的照片设计一个有趣的能立起来的相框。
2、造型夸张、色彩鲜艳、诙谐有趣；做工精细、能稳稳站立。
注意事项1、使用工具时，注意安全。
2、垃圾不要乱丢，可再利用的，放进可利用盒子里；不可再用的，放进垃圾盒。
（播放背景音乐课件播放相框图片）创作表现，学生独立完成，教师个别辅导三、作业展评1、学生自己评价制作相框的创作构思。
二年级下册美术教案-12《打扮相框》 湘美版
二年级下册美术教案-12《打扮相框》湘美版教学内容《打扮相框》是湘美版二年级下册美术教材中的一课。
本课旨在引导学生通过观察、讨论、创作等活动，学会运用基本形状和色彩设计制作美观、有个性的相框。
教学内容包括：认识相框的组成部分、学习制作相框的基本方法、运用彩纸、画笔等材料进行装饰。
教学目标1. 让学生了解相框的组成部分，掌握制作相框的基本方法。
2. 培养学生运用基本形状和色彩进行创作的能力，提高审美意识。
3. 培养学生的动手操作能力和创新精神。
教学难点1. 如何引导学生运用基本形状和色彩设计制作出有个性的相框。
2. 如何在制作过程中培养学生的动手操作能力和创新精神。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、示范相框。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：展示一些漂亮的相框，引导学生观察并说出相框的组成部分。
2. 新课：讲解相框的制作方法，示范制作过程。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调制作相框的基本方法和注意事项。
板书设计1. 相框的组成部分：框体、底板、支架。
2. 制作相框的基本方法：剪、折、粘。
3. 装饰相框：彩纸、画笔、贴纸等。
作业设计1. 学生回家后，运用所学方法制作一个相框。
2. 家长协助拍照，将作品上传至班级群，进行线上展示。
课后反思本节课通过观察、讨论、创作等活动，让学生掌握了制作相框的基本方法，并能够运用基本形状和色彩进行创作。
在制作过程中，学生的动手操作能力和创新精神得到了锻炼。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对基本形状和色彩的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点关注的细节是“教学难点”部分，尤其是如何引导学生运用基本形状和色彩设计制作出有个性的相框，以及在制作过程中培养学生的动手操作能力和创新精神。
新湘美版小学二年级美术下册教案 12、打扮相框
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给相片做一个小相框，既在学生的能力范围之内，又能够起到美化的作用，让相片更有纪念意义，学生一定十分乐意。
所以，本节课学生通过操作练习，不仅提高了动手能力，而且培养学生敢于思考创新，设计制作出与众不同的作品。
二、教学目标 1、知识与技能：鼓励学生运用多种材料设计不同造型的相框。
2、过程与方法：培养学生的嘉动手操作能力。
3、情歪感态度与价值观：初步感受劳生活和艺术中的美。
三天、教学重点：给学生提供自力由表现的机会，引导学生利喳用身边的物品或废旧材料制乃作美丽的相框。
四、教季学难点：激发学生表现美、寨创造美的情趣。
五、教学准雅备 1、收集美丽的相框揪，在班级中开展览，请学生眼欣赏。
1 / 22、收集各种豆俭类、瓜子壳、花生壳、火柴谭棒、贴画、糖纸、树叶等生抬活废旧物品。
3、彩色卡纸盏、瓦楞纸。
六、教学过程课帮前延伸预习课文，搜集资料据。
课内探究 1.音乐导入学饲生随音乐入场，欣赏《美丽弟的相框》展览。
学生自己说铬说最喜欢哪一个相框，为什释么？ 2.分组探究欣赏老师畅制作的相框。
说说老师淫制作的相框：从颜色、形状滇、材料上进行分析。
出伏示自己在生活中的照片，放窝入老师制作好的相框中，感姬受相框带来的美，激发学生淤创作的欲望。
介绍材料选择喳自己喜欢的材料制作美丽的驶相框。
在小组内交流讨论，木并大胆创作自己的相框。
3 辙 .欣赏评述把制作好的礁相框挂在展示墙上，全班学尺生欣赏。
二年级下册美术教学设计-12《打扮相框》 湘美版
二年级下册美术教学设计-12《打扮相框》湘美版1. 教学目标•让学生能够自主创作与表达，发挥想象力和创造性；•学生能够认识和掌握不同颜色的搭配方法，培养学生对颜色的感知和认知能力；•培养学生的观察能力，学生能够感受美，欣赏美，表达美；•帮助学生了解相框的制作方法，理解相框的作用，培养学生制作的能力。
2. 教学准备•彩纸、剪刀、胶水、彩笔、橡皮、铅笔、尺子等；•班级墙上和学生家长共同提供的照片，尽量选择大小一致的照片作为制作相框的材料。
3. 教学过程第一步：引入•教师向学生介绍相框，让学生了解相框的作用和制作方法。
•教师带领学生欣赏一些美丽的相框，并与学生一起探讨相框的美丽之处。
第二步：设计•教师向学生展示样板相框，同时引导学生发挥自己的想象力设计出自己的相框样式。
第三步：制作•将已有的照片放在彩纸上，用铅笔勾勒出相框的形状，并用剪刀剪下照片和相框的形状。
•将两个相同的相框拼贴在一起，形成一只相框。
•用彩色铅笔或彩笔为相框绘制图案、涂色等，并加上自己的个性装饰，制作出自己的相框。
第四步：分享•让学生展示自己的作品，分享彼此的想法和创意。
•给学生时间观察、鉴赏、评价和表达感受。
4. 教学评价评价标准•了解基本的颜色搭配方法，颜色使用正确，色调协调；•作品造型生动、色彩鲜艳，富有创意，能够表达自己的个性和想法；•作品技术要求较高，剪切、粘贴、涂色等都需用心，注意细节；•学生大都积极参与制作，完成主题作品；评价方法•教师对学生作品进行逐一点评，表扬其优点，指出不足，并给出改进建议；•鼓励学生多交流，互相学习，开放式的课堂氛围。
•通过比较评价，评出优秀作品，做到突出先进，带动落后。
5. 教学延伸•通过制作相框，学生们能够获得一些珍贵的个人收藏品，以及一个展示自己作品的机会，有助于培养学生的自尊心和自信心；•教师可以将学生作品拍照，制作成班级美术作品的幻灯片，通过班级公告或展览方式进行展示，让更多人欣赏学生们的精彩创作；•可以鼓励家长与孩子一起制作相框，并在亲子时光中完成一个珍贵的回忆，拉近亲子感情。
12《打扮相框》参考教案
12《打扮相框》参考教案第一篇：12《打扮相框》参考教案《打扮相框》参考教案教学目标：1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
教学重点：材料的创新与小相框的多种造型的设计。
教学难点：研究小相框支架的设计。
教学用具：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品（冰棒棍、牙膏盒等）。
教学过程：一、实物导人，揭示课题。
1、课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
2、揭示课题。
二、小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
（5）学生发言：结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
三、实践活动：作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
四、作业评价：1/2帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
五、小结拓展：可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？2/2第二篇：《打扮相框》说课稿《打扮相框》说课稿广至学区王姝珍《打扮相框》是二年级美术下册中的一课，下面我就从以下四个方面来说说我的设计和想法。
一、说教材1、教材分析《打扮相框》是湖南美术出版社二年级下册中的一课，属于纸工制作，请学生给相片做一个框，起到美化的作用。
所运用到的技能有画图、剪刻、拼贴、折叠等，这些是学生初步掌握，并且常常在使用的技术，因此，在制作上没有太大的难度。
关键在于学生如何运用已有技能，发挥想象，创造出自己的有个性的小相框。
2、学情分析相框是每个学生家中常见的物品，学生从小到大的许多照片都会放在各种带有漂亮装饰的相框。
因此，学生对其外形以及装饰特点也会有所了解。
湘美版美术二年级下册《12.打扮相框》说课稿3
湘美版美术二年级下册《12. 打扮相框》说课稿3一. 教材分析《打扮相框》这一课是湘美版美术二年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生掌握装饰相框的基本技巧，培养学生的审美观念和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的过程中，了解装饰相框的方法和技巧。
通过本节课的学习，学生将能够独立设计并制作出富有创意的相框，提高他们的美术素养和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣。
在这个年龄阶段，学生的想象力和创造力十分丰富，他们善于观察、发现和表达。
然而，学生在装饰相框方面的技巧和经验还不够成熟，需要在课堂上进行指导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解装饰相框的基本技巧，学会运用各种材料和手段进行创作，提高学生的美术素养。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践和评价，培养学生独立设计制作相框的能力，提高学生的动手能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生创作热情，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握装饰相框的基本技巧，学会运用各种材料和手段进行创作。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出富有个性和独特风格的相框。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、分组合作等教学方法，引导学生主动参与、积极探讨、独立创作。
2.教学手段：利用多媒体展示图片和案例，让学生欣赏和分析；提供各种材料和工具，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的相框作品，引发学生对装饰相框的兴趣，导入新课。
2.欣赏与分析：让学生欣赏教材中的图片和案例，引导学生了解装饰相框的方法和技巧。
3.讲解与示范：教师讲解装饰相框的基本技巧，并进行现场示范，让学生直观地了解制作过程。
4.学生创作：学生根据所学方法和技巧，独立设计并制作相框。
教师巡回指导，解答学生疑问。
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》1-湘美版
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》1-湘美版一. 教材分析《打扮相框》是湘美版二年级美术下册第12课的教学内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察、思考、实践，学会如何运用各种材料和技法来装饰相框，提高学生的审美素养和动手能力。
教材中提供了多种装饰相框的示例，如剪纸、贴纸、彩绘等，为学生提供了丰富的创作素材和想象空间。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对绘画、手工制作等活动充满兴趣。
但在相框装饰方面的知识和技能还有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥想象，创作出具有个性的相框作品。
三. 教学目标1.让学生了解相框的基本结构和装饰方法，提高学生的审美素养。
2.培养学生运用剪、贴、画等技法创作相框的能力，提高学生的动手能力。
3.引导学生发挥想象，创作出富有创意的相框作品，培养学生的创新精神。
4.通过合作、交流等活动，培养学生的团队意识和沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握相框的基本结构和装饰方法，创作出具有个性的相框作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，运用多种技法创作出富有创意的相框作品。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，引导学生了解相框的装饰方法。
2.引导法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，提高学生的审美素养。
3.实践法：学生动手实践，创作相框作品，提高学生的动手能力。
4.合作交流法：学生分组合作，互相借鉴，培养团队意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.各种装饰材料，如彩纸、贴纸、颜料等。
3.绘画、剪纸、贴纸等工具。
4.相框样品或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种装饰精美的相框样品或图片，引导学生关注相框的形状、颜色和图案等特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件或实物展示，介绍相框的基本结构和装饰方法，如剪纸、贴纸、彩绘等。
同时，展示一些学生的优秀作品，供大家欣赏和借鉴。
湘美版二年级美术下册《12. 打扮相框》教学设计
湘美版二年级美术下册《12. 打扮相框》教学设计一、教学内容分析本节课教学内容为“打扮相框”，旨在让学生通过装饰相框的方式增强对美的认知，培养美的审美能力和创造能力。
在本节课中，学生将使用色纸、剪刀、胶水等制作出美丽的相框，来装饰美丽的照片。
这有助于开发学生的想象力，激发学生的艺术创造兴趣，使学生在认识世界的过程中建立美的审美情趣。
二、教学目标1.知识目标•了解相框是照片的装饰品，能够正确区分相框的种类；•掌握使用创意元素去装饰相框的技巧。
2.能力目标•培养学生的想象力和创造力；•培养学生的观察能力、审美能力和表现能力。
3.情感态度目标•填补学生常规的生活经历，让学生在体验中感受快乐；•启发学生的思维，培养学生对生活的热爱和对美的敏感感。
三、教学内容及进度安排时间教学内容教学步骤5分钟说课简要介绍本节课教学内容，激发学生的学习兴趣。
15分钟讲解与示范结合PPT与实物示范，引导学生按教学步骤制作相框。
40分手工实践学生观看教师制作的示范作品，自己动手制作相框。
钟环节10分钟评价与总结学生自由展示自己制作的相框，教师带领学生总结本节课所学习的知识和技巧。
5分钟课外拓展带领学生发现并欣赏身边的美，对美的认知和敏感度不断提高。
四、教学重难点1.教学重点•学生理解相框和照片的关系；•学生掌握使用创意元素去装饰相框的基本技巧。
2.教学难点•引导学生发挥创意，自由制作相框；•在保证完成制作之余，注重学生的审美、创造力和表现力的发挥。
五、教学材料及准备1.教学材料•色纸•剪刀•胶水•实物相框•相框装饰素材（如：糖果、蝴蝶、花等）2.教学准备•预先准备实物相框和相框装饰素材；•制作示范作品，以便于学生理解教学内容。
六、教学方法•集中授课法、讲解法、示范法、手工实践法；•分组讨论法，激发学生的创造力和团队合作意识。
七、教学评价及反思本课程实施后，可以通过考试、作业考察，根据学生的成果和教学效果，评价教学效果，以此对不足进行反思和改进，提升教学质量。
二年级下册美术教案-打扮相框-湘美版
二年级下册美术教案-打扮相框-湘美版教学内容本课教学内容为《打扮相框》，选自湘美版二年级下册美术教材。
通过本课的学习，学生将了解相框的设计与制作，学会运用各种材料如彩纸、贴纸、颜料等来装饰相框，提升审美和动手能力。
教学内容包括相框的历史与文化背景介绍、设计原则、制作技巧及创意实践。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解相框的基本构成和设计要素，掌握装饰相框的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生创新设计的能力和动手操作技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养其审美情趣和团队合作精神。
教学难点教学难点在于如何引导学生发挥创意，设计出既美观又有个性的相框。
此外，平衡好手工制作的技术性和艺术性，确保学生在制作过程中既能学到技能，又能体现个人风格。
教具学具准备- 教师准备：示范相框、各种装饰材料、课件、评价表。
- 学生准备：空白相框、彩纸、贴纸、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示不同风格的相框，引发学生对装饰相框的兴趣。
2. 新课讲解：介绍相框的历史、设计原则和制作方法，引导学生了解装饰相框的基本技巧。
3. 示范：教师现场演示如何装饰相框，讲解操作步骤和注意事项。
4. 实践操作：学生分组合作，根据所学内容，动手装饰自己的相框。
5. 作品展示：每组展示自己的作品，全班同学进行评价和讨论。
6. 总结：回顾本课所学，强调创意和合作的重要性。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
主要包含以下部分：- 课题：《打扮相框》- 学习目标：了解相框设计，学会装饰技巧- 重点内容：相框的历史、设计原则、制作方法- 制作步骤：选择材料、设计图案、动手装饰作业设计学生需独立完成一个相框的装饰设计，并写一段关于自己作品的介绍。
作业评价将基于创意、美观和完成度进行。
课后反思课后反思主要评估学生对本课内容的掌握程度，以及教学目标的达成情况。
教师应根据学生的反馈和作业完成情况，调整教学方法，以期在未来的教学中更好地促进学生的全面发展。
二年级下册美术教案 - 第十二课 打扮相框 ︳湘美版
二年级下册美术教案 - 第十二课打扮相框︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解相框的设计与制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 引导学生观察生活中的相框，学会欣赏和评价相框的美。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
二、教学内容1. 相框的设计与制作方法。
2. 相框的欣赏与评价。
3. 团队合作完成相框的制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的设计与制作方法。
2. 教学难点：相框的美感培养和团队合作。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一个精美的相框，引导学生观察并提问：“这个相框美在哪里？你们想不想自己动手制作一个漂亮的相框呢？”（2）学生回答问题，教师总结并引入课题。
2. 学习相框的设计与制作方法（1）教师讲解相框的设计方法，如形状、颜色、图案等。
（2）教师示范相框的制作过程，边示范边讲解注意事项。
（3）学生分组讨论，每组设计一个相框方案，并选派一名代表进行汇报。
3. 学生制作相框（1）教师发放制作材料，学生按照设计方案进行制作。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）学生完成制作，展示作品，互相欣赏、评价。
4. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调相框的设计与制作方法。
（2）学生谈收获，分享制作过程中的趣事。
（3）教师布置课后作业：观察生活中的相框，尝试用本节课学到的知识进行评价。
五、教学反思本节课通过相框的设计与制作，培养了学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、实践，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。
同时，注重团队合作，让学生在合作中学会沟通、交流、互助，培养团队精神。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的生活实例，让学生在实际操作中感受美术的魅力，提高学生的美术素养。
同时，注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独具特色的相框作品。
总之，通过本节课的教学，使学生掌握了相框的设计与制作方法，提高了学生的动手能力和创新能力，培养了学生的团队合作意识，达到了预期的教学目标。
二年级美术下册教案《12. 打扮相框》10-湘美版
二年级美术下册教案《12. 打扮相框》10-湘美版一. 教材分析《打扮相框》是二年级美术下册的教学内容，本节课主要让学生了解相框的制作方法和装饰技巧，培养学生的审美观念和创作能力。
通过本节课的学习，学生能够掌握简单的相框制作技巧，装饰出独特的相框作品，提升自己的审美水平。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和手工制作能力，他们对手工制作和绘画充满了兴趣。
但是，部分学生在细节处理和创意方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的特点，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解相框的制作方法和装饰技巧，提高学生的审美观念。
2.培养学生的动手能力和创作能力，激发学生的想象力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：相框的制作方法和装饰技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的相框作品。
五. 教学方法采用示范法、引导法、合作学习法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践的过程，掌握相框的制作方法和装饰技巧。
六. 教学准备1.教师准备相框样品、装饰材料、制作工具等。
2.学生准备手工制作材料、绘画工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些美丽的相框样品，引导学生观察相框的制作材料和装饰方法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解相框的制作方法和装饰技巧，边讲边示范，让学生清晰地了解制作过程。
引导学生思考如何运用不同的材料和装饰方法，制作出独特的相框作品。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，动手制作相框。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，分享制作过程中的心得体会。
教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试制作更具创意的相框作品。
二年级美术下册《打扮相框》教案、教学设计
3.观察任务：在日常生活中，注意观察周围环境中的色彩搭配和图案设计，如家具、服装、广告等。思考哪些设计元素可以运用到我们的相框创作中。
（三）情感态度与价值观
1.情感目标：培养学生热爱生活、热爱美术的情感，使他们能够通过美术创作表达自己的情感和思想。在创作过程中，培养学生耐心、细致、专注的品质，提高他们面对困难时的自信心。
2.价值观目标：通过本章节的学习，使学生认识到美术创作与生活的紧密联系，懂得珍惜美好时光，尊重他人的劳动成果。同时，培养学生环保意识，引导他们在创作过程中注意材料的合理利用和回收。
4.写作任务：请同学们撰写一篇关于本次相框设计创作的日记，记录创作过程中的所思所想，以及作品完成后的心情。
5.分享交流：鼓励同学们在课后互相交流创作心得，借鉴他人的优点，提高自己的美术素养。
6.家长参与：邀请家长参与学生的创作过程，给予指导和支持。鼓励家长与孩子共同完成作业，增进亲子关系。
3.分组合作，共同进步：将学生分成若干小组，每组共同设计一个相框。在这个过程中，学生可以互相学习、借鉴，提高团队协作能力。
4.展示评价，互相鼓励：在创作完成后，组织学生进行作品展示，让每位同学都有机会展示自己的作品。同时，引导学生从多方面评价作品，学会欣赏他人的优点，互相鼓励。
5.教学策略：
a.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣。
2.创新思维方面：如何激发学生的创意思维，使他们在相框设计上具有新颖性和独特性。
（三）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以学生生活中的照片为切入点，引导学生思考如何将照片装饰得更加美观，从而引出本节课的主题——打扮相框。
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》6-湘美版
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》6-湘美版一. 教材分析《打扮相框》是二年级美术下册的一课，湘美版。
本课的主要内容是通过设计和装饰相框，培养学生的审美观念和动手能力。
教材中提供了多种风格的相框设计方案，以及使用各种材料和技巧进行装饰的方法。
通过本课的学习，学生将能够理解相框的作用，学会设计简单的相框，并运用不同的材料和技巧进行装饰。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对绘画和装饰有着浓厚的兴趣。
然而，由于年龄的原因，学生的注意力和耐心有限，需要通过有趣的活动和丰富的教学手段来吸引他们。
此外，学生的绘画和装饰技巧水平参差不齐，需要针对不同水平的学生进行个别指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解相框的作用，学会设计简单的相框，并运用不同的材料和技巧进行装饰。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和动手实践，培养审美观念和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生能够欣赏美丽的相框作品，感受装饰的美好，培养对美术的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.重点：学生能够设计简单的相框，并运用不同的材料和技巧进行装饰。
2.难点：学生能够运用创意和想象力，设计出独特的相框作品。
五. 教学方法1.引导式教学：通过提问和讨论，引导学生思考相框的作用和设计方法。
2.示范法：教师通过示范不同的装饰技巧，引导学生学习和模仿。
3.实践法：学生通过动手实践，培养审美观念和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、示范作品、各种装饰材料和工具。
2.学生准备：绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同的相框作品，引导学生观察和欣赏。
提问：“你们觉得这些相框好看吗？为什么？”引导学生思考相框的作用和美观。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本课的教学内容，包括相框的设计方法和装饰技巧。
引导学生了解不同的装饰材料和工具，如彩色笔、剪刀、胶水等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，开始设计和装饰相框。
二年级美术下册教案《12. 打扮相框》7-湘美版
二年级美术下册教案《12. 打扮相框》7-湘美版一. 教材分析《打扮相框》这一课是二年级美术下册的教学内容，主要让学生了解和掌握相框的制作方法和装饰技巧。
通过本节课的学习，学生能够发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的相框，提高他们的审美能力和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但部分学生可能对相框的制作方法和装饰技巧还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解相框的制作方法和装饰技巧，提高他们的审美能力和动手能力。
2.培养学生的创新意识和团队协作能力。
3.培养学生热爱生活、关注环境的情感态度。
四. 教学重难点1.相框的制作方法和装饰技巧。
2.如何发挥想象力和创造力，制作出独特的相框。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握相框的制作方法和装饰技巧。
2.讨论法：学生之间相互交流，分享制作经验和创意。
3.实践法：学生动手制作，提高他们的动手能力。
六. 教学准备1.教师准备相框样品和制作材料，如彩纸、彩笔、剪刀等。
2.学生准备绘画纸、彩笔、剪刀等手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种精美的相框样品，引导学生关注相框的制作方法和装饰技巧。
提问：“你们知道相框是怎么制作的吗？你们觉得这些相框好看吗？为什么？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍相框的制作方法和装饰技巧，如剪贴、绘画、拼接等。
展示制作过程，让学生初步了解如何制作相框。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作实践，教师巡回指导。
引导学生发挥想象力和创造力，制作出独特的相框。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流制作经验和创意。
教师点评，鼓励学生发挥潜能，提高审美能力和动手能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将相框应用于生活，如装饰家居、送礼物等。
让学生认识到美术与生活的紧密联系。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调相框的制作方法和装饰技巧。
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新湘版二年级美术下册《打扮相框》教案
分析
新湘版二年级美术下册《打扮相框》教案分析
课题
第12课打扮相框
共1课时第1课时
教学
目标
知识与技能目标：鼓励学生运用多种材料设计不同
造型的相框。
过程与方法目标：培养学生的动手操作能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的审美能力，培
养动手制作的细心品质。
教学重
难点
重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
难点：研究小相框支架的设计。
教法
学法
示范讲解、合作探究、观察比较、自主尝试、评价
交流
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、实物导人，揭示课题
1、课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
2、揭示课题。
二、分组探究
1、欣赏各种相框
小组研究：
A可以用什么材质来制作自己的小相框？
B什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照
C怎样将相框的背板固定在相框上？
D参考收集到的资料，研究你能用什么样的方法让相框立起来呢？
2、结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
怎样让相框立起来？
归纳：对折；加一个支撑脚；可借助别的物体悬挂起来。
3、示范：支撑点的做法，把一张卡纸剪下一半，对折成厚厚的纸条用双面胶固定，再从合适角度牢牢固定在相框背面。
三、制作表现
1、作业要求：课本P25页学习活动，用厚纸做一个能立起来的漂亮相框，装上你喜欢的照片。
2、学生制作，教师随堂巡视指导。
四、作业评价
帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
学生欣赏，自主发表看法。
1、学生小组讨论4个问题，分别发言。
2、学生讨论回答。
3、学习制作的方法。
自选材料，设计制作小相框。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
展示自己的相框，互评。
教学
反思。