学校教研活动简讯
专题教研活动简讯范文(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了以“深化课程改革，提高课堂教学效率”为主题的专题教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高课堂教学质量，推动学校教育教学改革。
二、活动目的1. 提高教师对课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。
2. 交流教育教学经验，促进教师之间的相互学习与提高。
3. 探讨课堂教学中的问题，寻找提高课堂教学效率的方法。
4. 加强教师团队建设，提高教师整体素质。
三、活动内容1. 专题讲座：由我校优秀教师进行课程改革方面的专题讲座，分享他们在课程改革中的实践经验。
2. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，以课堂教学为载体，探讨提高课堂教学效率的方法。
3. 教学研讨：针对课堂教学中的问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决策略。
4. 教学反思：教师结合自身教学实践，进行教学反思，撰写教学反思文章。
四、活动过程1. 专题讲座：讲座由我校优秀教师主讲，内容涵盖了课程改革的理论基础、实践策略等方面。
讲座过程中，教师们认真聆听，积极互动，对课程改革有了更深入的了解。
2. 课堂教学观摩：本次观摩活动共展示了6节优质课，涵盖了语文、数学、英语等学科。
教师们在观摩过程中，认真记录，积极思考，为提高自身课堂教学水平提供了借鉴。
3. 教学研讨：针对观摩课中存在的问题，教师们进行了热烈的研讨。
大家纷纷提出自己的观点，共同探讨提高课堂教学效率的方法。
4. 教学反思：教师们结合自身教学实践，撰写了教学反思文章。
文章内容丰富，反思深刻，为教师们的专业成长提供了有力支持。
五、活动成果1. 教师对课程改革有了更深入的认识，明确了课程改革的方向和目标。
2. 教师之间的交流与合作得到加强，教育教学经验得到共享。
3. 教师们找到了提高课堂教学效率的方法，课堂教学质量得到提升。
4. 教师团队建设得到加强，教师整体素质得到提高。
走进教研组活动简讯范文(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，加强教研组之间的交流与合作，我校于近日开展了以“提升教育教学质量，共筑教育梦想”为主题的教研组活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，激发教师的教学热情，提高教师的专业素养，推动教育教学工作的深入开展。
二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 领导致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞。
他强调，教研组活动是提高教师教育教学水平的重要途径，希望全体教师积极参与，通过此次活动，共同探讨教育教学中的问题，提升自身专业素养。
2. 主题讲座本次教研组活动邀请了知名教育专家进行主题讲座，讲座内容主要包括以下几个方面：（1）新课程改革背景下的教学理念（2）教师专业素养的提升策略（3）课堂教学的有效性分析（4）教育评价改革的方向与实施讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地分析了当前教育教学中的热点问题，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践建议。
3. 教研组经验交流在经验交流环节，各教研组分别分享了本组在教学、教研、培训等方面的成功经验和做法。
例如，语文教研组介绍了如何通过阅读教学提升学生的语文素养；数学教研组分享了如何运用信息技术辅助教学，提高课堂效率；英语教研组则探讨了如何激发学生的学习兴趣，提高英语教学质量。
4. 互动研讨在互动研讨环节，教师们就教育教学中的实际问题进行了深入探讨。
大家纷纷结合自身教学实践，提出了许多具有针对性和可操作性的建议。
例如，针对学生作业负担过重的问题，教师们提出了优化作业设计、提高作业质量等对策；针对课堂管理问题，教师们探讨了如何运用激励机制，激发学生的学习积极性。
5. 教学观摩为了进一步促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了教学观摩环节。
各教研组推荐优秀教师进行课堂教学展示，观摩教师们认真记录、积极反思，对展示课进行了点评和讨论。
6. 总结发言活动最后，校长对本次活动进行了总结发言。
高校教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育的快速发展，高校教研活动作为提升教学质量、促进教师专业成长的重要途径，越来越受到广泛关注。
为进一步加强我校教师队伍建设，提高教育教学水平，我校于近日成功举办了主题为“深化教育教学改革，提升人才培养质量”的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，激发教师教研热情，推动教育教学改革。
二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了知名教育专家、学者进行专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学改革、课程建设、教学方法创新、教师专业发展等多个方面。
专家们结合自身丰富的研究经验和实践经验，深入浅出地分析了当前高等教育面临的挑战和机遇，为我校教师提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。
2. 教学观摩为促进教师之间的交流与学习，本次活动安排了多场教学观摩活动。
观摩课涵盖了不同学科、不同年级，展示了教师在课堂教学中的创新理念和实践成果。
观摩课后，组织教师进行了热烈的讨论和交流，共同探讨如何提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣。
3. 经验交流在经验交流环节，我校优秀教师代表分享了他们在教育教学工作中的成功经验和心得体会。
他们从课程设计、教学方法、学生管理等方面出发，详细介绍了自己的做法和成效，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 专题研讨针对当前高等教育中存在的问题和挑战，活动组织了专题研讨。
与会教师围绕“如何深化教育教学改革，提升人才培养质量”这一主题，结合自身教学实践，提出了许多有针对性的意见和建议。
三、活动成果1. 提升教师教育教学水平通过本次活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，教育教学水平得到了显著提升。
教师们纷纷表示，要将所学所得应用于实际教学中，努力提高教学质量。
2. 促进教师专业成长本次活动为教师们提供了交流学习的平台，有助于促进教师之间的相互了解和合作，推动教师专业成长。
3. 推动教育教学改革通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，本次活动为我校教育教学改革提供了有益的借鉴和启示，有助于推动教育教学改革向纵深发展。
研讨课教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日开展了主题为“深化课堂教学改革，提升学生核心素养”的研讨课教研活动。
本次活动旨在通过观摩研讨课、专家点评、教师互动等形式，探讨课堂教学的有效策略，激发教师的教学热情，推动教育教学质量的持续提升。
二、活动内容1. 观摩研讨课本次活动共安排了四节研讨课，涉及语文、数学、英语、科学四个学科。
授课教师精心准备，以学生为主体，充分运用现代教育技术手段，展现了各具特色的教学风格。
（1）语文课：《小石潭记》授课教师以“读”为切入点，引导学生通过朗读、默读、品读等多种方式，深入理解课文内容，感受作者的情感。
同时，教师还结合多媒体课件，展示了小石潭的自然风光，使学生在视觉和听觉上得到愉悦的享受。
（2）数学课：《分数的加减法》授课教师以实际问题为背景，引导学生通过小组合作、探究学习等方式，掌握分数的加减法运算。
教师注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）英语课：《My Family》授课教师采用情景教学法，通过图片、视频等多种形式，让学生在真实的语境中学习英语。
教师注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语学习的兴趣。
（4）科学课：《植物的生长》授课教师以实验探究为主，引导学生观察植物的生长过程，了解植物生长的基本规律。
教师注重培养学生的观察能力和实验操作能力，让学生在实践中学习科学知识。
2. 专家点评课后，各学科专家对研讨课进行了点评。
专家们充分肯定了授课教师的优点，同时也指出了不足之处，为教师们提供了宝贵的建议。
（1）语文专家：授课教师对文本的解读深入，教学设计合理，但课堂氛围略显紧张，需要进一步激发学生的学习兴趣。
（2）数学专家：教师注重培养学生的逻辑思维能力，但部分教学环节可以更加简洁，提高课堂效率。
（3）英语专家：教师运用多种教学方法，提高了学生的学习兴趣，但要注意引导学生正确发音，提高口语水平。
教研活动简讯稿(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平和科研能力，加强学科间的交流与合作，我校于2023年4月15日成功举办了主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。
本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，并组织了各学科的互动研讨。
以下是本次教研活动的详细报道。
二、活动组织与安排1. 活动主题：聚焦核心素养，提升教学质量2. 活动时间：2023年4月15日3. 活动地点：我校多功能厅4. 活动对象：全校教师5. 活动流程：- 上午：专家专题讲座- 下午：学科互动研讨三、专家专题讲座上午，我国著名教育专家张教授为我校教师带来了一场题为“核心素养导向下的教学设计与实施”的专题讲座。
张教授从核心素养的内涵、核心素养导向下的教学目标、教学策略等方面进行了深入剖析，并结合实际案例，分享了如何将核心素养融入日常教学中的有效方法。
讲座中，张教授强调了以下几点：1. 核心素养是学生在终身学习过程中应具备的基本素养，是培养学生全面发展的关键。
2. 教师在教学中应关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
3. 教学设计要注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
张教授的讲座深入浅出，生动形象，赢得了在场教师的阵阵掌声。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更清晰的认识。
四、学科互动研讨下午，各学科分组进行了互动研讨。
研讨内容主要包括以下几个方面：1. 核心素养在学科教学中的体现2. 如何将核心素养融入学科教学3. 教学过程中遇到的问题及解决策略在研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
通过互动交流，教师们对核心素养有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了有益的启示。
五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过专家讲座和学科互动研讨，教师们对核心素养有了更全面的认识，为提升教学质量奠定了坚实基础。
以下是本次教研活动的几点收获：1. 提高了教师对核心素养的认识，明确了核心素养在教育教学中的重要性。
学校开展教研活动简讯(3篇)
第1篇正文：近日，我校在学术报告厅成功举办了主题为“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”的教研活动。
本次活动旨在进一步推动我校教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。
本次活动得到了全校师生的广泛关注和积极参与。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，我校始终坚持以人为本，全面提高教育教学质量。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高教师的专业素养和教育教学能力，我校决定开展此次教研活动。
二、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了省内外知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了新课程改革理念、教学方法、教学评价等多个方面，旨在帮助教师们更好地理解和把握新课程改革的要求。
2. 教学观摩本次活动安排了优秀教师的示范课展示，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们能够学习到先进的教学理念和方法，提高自己的教育教学水平。
3. 互动研讨在互动研讨环节，教师们围绕教育教学中的热点问题展开讨论。
大家各抒己见，共同探讨如何提高教育教学质量，促进学生全面发展。
4. 优秀教学案例分享本次活动还邀请了部分教师分享自己的优秀教学案例。
这些案例涵盖了各个学科，既有理论高度，又有实践深度，为教师们提供了宝贵的借鉴。
三、活动成果1. 提高教师教育教学水平通过本次活动，教师们对新课程改革有了更深入的理解，对教育教学方法有了新的认识，教育教学水平得到了显著提高。
2. 促进教师专业成长本次活动为教师们提供了交流学习的平台，有助于教师们相互学习、取长补短，实现共同成长。
3. 推动教育教学改革本次活动为我校教育教学改革提供了有力支持，有助于推动我校教育教学工作再上新台阶。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校将继续深化教育教学改革，不断提高教育教学质量，为培养更多优秀人才而努力。
以下是本次教研活动的部分精彩瞬间：1. 省内外知名教育专家进行专题讲座2. 优秀教师的示范课展示3. 教师们积极参与互动研讨4. 优秀教学案例分享总之，本次教研活动为我校教师提供了宝贵的学习机会，有助于推动我校教育教学工作再上新台阶。
校本教研展示活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提高我校教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年4月20日举办了校本教研展示活动。
本次活动旨在通过教师们的课堂展示、教学研讨、经验分享等形式，推动教育教学改革，提升教师队伍的整体素质。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，提升教师团队凝聚力；3. 探索有效的教学方法，丰富教学资源，提高教学质量；4. 推广优秀教学经验，促进教育教学改革。
三、活动内容1. 课堂展示：本次展示活动共安排了10位教师的课堂教学，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育等科目。
教师们精心准备，展示了各自独特的教学风格和教学技艺。
2. 教学研讨：在课堂展示结束后，各教研组分别进行了教学研讨。
教师们针对课堂展示中的亮点和不足进行了深入剖析，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
3. 经验分享：活动中，部分优秀教师分享了他们的教学经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何运用多媒体技术辅助教学、如何进行课堂管理等，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 评课议课：校领导、教研组长、优秀教师组成的评审团对每位教师的课堂展示进行了点评，提出了中肯的意见和建议，帮助教师们查找不足，提升教学水平。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升：通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学技艺得到了锻炼和提升。
2. 教学资源得到丰富：活动中，教师们相互学习、交流，积累了丰富的教学经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教学改革得到推进：本次活动促进了教育教学改革，为学校教育教学工作注入了新的活力。
4. 教师团队凝聚力增强：通过共同参与活动，教师们增进了了解，加强了沟通，团队凝聚力得到了提升。
五、活动总结本次校本教研展示活动圆满结束，达到了预期目标。
教师们在活动中收获颇丰，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。
在今后的工作中，我校将继续开展此类活动，为教师提供更多学习、交流、成长的机会，努力提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
教研活动简讯开头语(3篇)
第1篇在这春意盎然、万物复苏的美好时节，为了进一步深化教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于XX年XX月XX日成功举办了主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过专家引领、同课异构、专题研讨等形式，为教师们搭建一个交流学习、共同进步的平台。
现将本次活动盛况报道如下：一、领导重视，精心筹备为确保本次教研活动取得实效，我校领导高度重视，成立了以校长为组长，教务处、教科室负责人为副组长，各教研组长为成员的教研活动筹备小组。
筹备小组对活动方案进行了多次研讨，明确了活动主题、时间、地点、内容等，确保了活动的顺利进行。
二、专家引领，启迪思维本次活动特别邀请了知名教育专家XXX教授为教师们做专题讲座。
XXX教授以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，围绕“核心素养导向下的教学策略”这一主题，为教师们带来了一场精彩纷呈的学术盛宴。
讲座中，XXX教授结合实际案例，深入浅出地阐述了核心素养的内涵及其在教育教学中的重要性，为教师们指明了教育教学改革的方向。
三、同课异构，展示风采本次活动安排了同课异构环节，旨在让教师们相互学习、取长补短。
来自不同年级、不同学科的教师们围绕同一教学内容，结合自身教学风格，展示了各自的课堂风采。
课堂上，教师们关注学生核心素养的培养，注重激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、提升能力。
四、专题研讨，共话教学课后，各教研组开展了专题研讨活动。
教师们围绕课堂教学中的亮点和不足，结合自身教学实践，畅所欲言，共同探讨如何提高课堂教学质量。
研讨过程中，教师们积极参与、踊跃发言，现场气氛热烈。
专家们针对教师们提出的问题，给予了耐心细致的解答，为教师们提供了宝贵的指导。
五、反思总结，提升自我活动结束后，教师们纷纷表示，通过本次活动，他们收获颇丰。
在今后的教育教学工作中，他们将认真反思，不断改进教学方法，努力提升自身教育教学水平。
同时，学校也将继续加大教研活动力度，为教师们提供更多学习、交流、成长的机会。
教研活动简讯主题(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实教育部关于深化课程改革的指导意见，进一步提高我校教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近日举行了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课例展示、教学研讨等形式，引导教师更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学效果。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名教育专家XXX教授进行专题讲座。
XXX教授以《新课程改革背景下教师的专业成长》为题，从课程改革的背景、目标、内容、实施策略等方面进行了深入浅出的讲解。
讲座中，XXX教授结合实际案例，分享了他在课程改革方面的成功经验和独到见解，为我校教师提供了宝贵的指导。
2. 课例展示为更好地展现课程改革成果，本次活动邀请了各学科优秀教师进行课例展示。
展示课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，充分展示了教师们在课程改革中的探索和实践。
在展示课中，教师们运用了多种教学手段，如多媒体技术、小组合作、探究式学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
3. 教学研讨课例展示后，各学科组进行了教学研讨。
教师们针对展示课中的亮点和不足进行了深入剖析，并结合自身教学实际，提出了改进措施。
研讨过程中，教师们积极发言，气氛热烈，共同探讨如何更好地将课程改革理念融入到日常教学中。
4. 优秀论文评选为鼓励教师积极参与课程改革，提升教育教学水平，本次活动还开展了优秀论文评选活动。
经过严格评审，评选出了一批优秀论文，并在会上进行了表彰。
这些优秀论文涵盖了课程改革、教学方法、学生评价等多个方面，为我校教师提供了宝贵的参考。
三、活动成果1. 教师教育理念得到更新。
通过专家讲座和课例展示，教师们对课程改革有了更深入的理解，认识到课程改革是提高教育教学质量的重要途径。
2. 教学方法得到改进。
教师们在研讨中互相学习，取长补短，探索出了一些适合本校实际的教学方法，提高了课堂教学效果。
3. 教师专业素养得到提升。
初中学校教研简讯(3篇)
第1篇一、引言近年来，我校始终坚持以教学为中心，以学生为本，积极推进教育教学改革，努力提高教育教学质量。
为促进教师专业成长，提升教育教学水平，我校开展了形式多样的教研活动。
以下是近期我校教研活动简讯。
二、教研活动开展情况1. 教研组活动（1）备课组活动为提高备课质量，我校各学科备课组开展了集体备课活动。
备课组教师共同研讨教材，分析学情，制定教学目标，设计教学方案，确保教学内容的科学性、针对性和实效性。
（2）教研组活动我校各教研组定期开展教研活动，邀请专家、优秀教师进行讲座，分享教学经验，探讨教学难题。
同时，教师们积极参与听课、评课活动，相互学习，共同进步。
2. 教师培训活动（1）师德师风培训为加强师德师风建设，我校定期开展师德师风培训，引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观，提升教师职业道德素养。
（2）业务能力培训为提高教师业务能力，我校组织教师参加各类业务培训，如新课程改革培训、信息技术与教育教学深度融合培训等，使教师不断更新教育理念，提升教学水平。
3. 教学比赛活动为激发教师教学热情，提升教学技能，我校举办了教师教学比赛活动。
比赛内容涵盖课堂设计、教学实施、教学评价等方面，旨在推动教师教学水平的整体提升。
4. 教学成果展示活动为展示教师教学成果，我校定期举办教学成果展示活动。
活动内容包括优秀教案、优秀课例、优秀论文等，旨在促进教师间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
三、教研活动成效1. 教师专业素养得到提升通过开展各类教研活动，教师们的教育教学理念不断更新，专业素养得到显著提高。
2. 教学质量稳步提升教研活动的开展，使我校教育教学质量稳步提升。
在各级各类考试中，我校学生成绩名列前茅。
3. 学校知名度不断提高我校教研活动的开展，得到了上级领导和广大师生的一致好评，学校知名度不断提高。
四、结语今后，我校将继续深入推进教研活动，以教师专业成长为目标，以提高教育教学质量为核心，努力办好人民满意的教育。
一课多教教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动我校教育教学改革，提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校于近日开展了“一课多教”教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，探讨不同教学方法在课堂教学中的应用，促进教师专业成长，提高教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对“一课多教”教学理念的认识，促进教师专业成长；2. 探讨不同教学方法在课堂教学中的应用，丰富教学手段；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 课题选择：本次教研活动以“小学语文《小石潭记》”为课题，由三位教师分别进行教学展示。
2. 教学设计：三位教师根据教材内容和学生实际情况，分别设计了一套独特的教学方案。
3. 教学展示：三位教师分别进行课堂教学展示，课后进行说课和评课。
4. 教学研讨：全体教师围绕教学展示进行研讨，分享教学心得，探讨教学方法。
四、活动过程1. 课题确定：在教研组长组织下，全体教师共同商讨确定了“小学语文《小石潭记》”作为本次教研活动的课题。
2. 教学设计：三位教师根据教材内容和学生实际情况，分别设计了一套独特的教学方案。
在设计中，他们注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新精神。
3. 教学展示：三位教师分别进行了课堂教学展示。
在教学过程中，他们充分发挥了自己的教学特长，运用多种教学方法，使课堂教学生动有趣、富有实效。
4. 说课和评课：课后，三位教师分别进行了说课和评课。
说课环节，教师们详细介绍了自己的教学设计、教学过程和教学反思；评课环节，全体教师针对教学展示进行了深入研讨，提出了宝贵的意见和建议。
5. 教学研讨：全体教师围绕教学展示进行研讨，分享教学心得，探讨教学方法。
在研讨过程中，教师们互相学习、取长补短，共同提高。
五、活动成果1. 教师对“一课多教”教学理念有了更深刻的认识，教学水平得到了提升；2. 教学手段更加丰富，教学方法更加多样化；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，教研氛围更加浓厚；4. 学生的综合素质得到了提高，全面发展取得了明显成效。
教研活动开展简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日至3月17日成功举办了为期三天的教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提升教师专业素养”为主题，旨在通过一系列的研讨、观摩和交流，推动教师专业成长，促进学校教育教学质量的持续提升。
二、活动内容1. 专家讲座在活动第一天，我们邀请了知名教育专家张教授为全体教师做了一场题为“新时代教师专业发展路径”的专题讲座。
张教授从新时代教育改革的方向、教师专业素养的提升途径等方面进行了深入浅出的讲解，为老师们指明了专业发展的方向。
2. 课堂教学观摩活动第二天，各学科组分别进行了课堂教学观摩活动。
参与观摩的老师们认真记录，积极思考，课后进行了热烈的讨论。
以下是部分学科组的观摩情况：（1）语文组语文组观摩了王老师的一堂《荷塘月色》阅读课。
王老师以生动活泼的教学方式，引导学生深入理解课文，课堂气氛活跃，学生们参与度高。
（2）数学组数学组观摩了李老师的一堂《勾股定理》讲解课。
李老师通过生动的实例和形象的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了勾股定理，提高了课堂教学效果。
（3）英语组英语组观摩了赵老师的一堂《Unit 4 Our Hometown》写作课。
赵老师以任务驱动的方式，引导学生进行写作练习，提高了学生的英语写作能力。
3. 教学经验交流在活动第三天，各学科组分别进行了教学经验交流活动。
老师们结合自己的教学实践，分享了在课堂教学、学生管理、教学研究等方面的经验和心得。
（1）语文组语文组老师分享了如何通过阅读教学培养学生的审美情趣，如何通过写作教学提高学生的语言表达能力等方面的经验。
（2）数学组数学组老师分享了如何通过情境教学激发学生的学习兴趣，如何通过小组合作学习提高学生的解决问题的能力等方面的经验。
（3）英语组英语组老师分享了如何通过游戏教学提高学生的英语听说能力，如何通过阅读教学拓宽学生的视野等方面的经验。
小学校开展教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校于近日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提高课堂教学水平，推动学校教育教学工作的深入开展。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先开展了集体备课环节。
各学科组根据教学进度和课程内容，分组进行了深入的讨论和交流。
在备课过程中，教师们针对教材、教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了全面梳理，共同探讨如何将核心素养融入课堂教学，提升教学实效。
2. 教学观摩在教学观摩环节，我校邀请了市教研员和周边学校的优秀教师来校进行课堂教学展示。
本次观摩活动共分为四个部分：语文、数学、英语、综合实践活动。
观摩课上，教师们以学生为中心，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，体现了核心素养导向的教学理念。
3. 经验分享在观摩课后，各学科组进行了经验分享。
教师们针对观摩课中的亮点和不足进行了深入剖析，并结合自身教学实践，分享了提高课堂教学实效的方法和策略。
分享过程中，教师们畅所欲言，相互学习，共同探讨教育教学中的问题。
4. 专题讲座为了进一步提升教师的专业素养，我校邀请了市教研员为教师们作了一场专题讲座。
讲座主题为“核心素养导向下的课堂教学策略”，内容涵盖了核心素养的内涵、核心素养导向下的课堂教学特点、课堂教学策略等方面。
讲座中，教研员结合实际案例，深入浅出地阐述了核心素养导向下的课堂教学方法，为教师们提供了宝贵的指导。
5. 总结反思在活动最后，学校领导对本次教研活动进行了总结。
领导强调，教师们要树立核心素养导向的教学理念，关注学生全面发展，努力提高课堂教学实效。
同时，学校将继续加大对教师培训的投入，为教师们提供更多学习、交流、成长的机会。
三、活动成果通过本次教研活动，我校教师们在以下几个方面取得了显著成果：1. 提升了教师的专业素养，增强了教育教学能力。
教研活动简讯题目(3篇)
第1篇---一、活动背景在新时代教育改革的浪潮中，培养学生的核心素养已成为教育工作的核心目标。
为深入贯彻落实《义务教育语文课程标准》精神，提升我校语文教师的教学水平和专业素养，我校语文教研组于2023年X月X日开展了以“聚焦核心素养，共育时代新人”为主题的教学研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，推动教师对核心素养的深入理解，促进教育教学质量的提升。
二、活动内容1. 集体备课，凝聚智慧活动伊始，语文教研组全体成员进行了集体备课。
在备课过程中，教师们针对核心素养的培养目标，对教材内容进行了深入剖析，共同探讨了教学重难点，制定了详细的教学方案。
通过集体备课，老师们在交流中碰撞出智慧的火花，为接下来的课堂教学奠定了坚实的基础。
2. 课堂教学观摩，展现风采在课堂教学观摩环节，教研组选派了三位优秀教师进行了公开课展示。
三位教师分别展示了不同年级、不同课型的教学，充分体现了核心素养导向下的教学理念。
（1）青年教师XXX带来的《咏柳》一课，通过生动的图片、视频等多媒体手段，激发了学生的学习兴趣，引导学生感受春天美景，体会诗人对大自然的热爱之情。
（2）中年教师XXX的《庐山谣》教学，注重培养学生的审美情趣和文学素养，通过朗读、赏析、讨论等方式，让学生深入理解诗歌的意境，感受古典诗词的魅力。
（3）资深教师XXX的《背影》一课，通过情景再现、角色扮演等形式，让学生身临其境地感受父子情深，引导学生思考亲情、感恩等主题。
3. 专题讲座，提升素养在课堂教学观摩结束后，教研组邀请了市教育科学研究院的专家进行专题讲座。
专家以“核心素养导向下的语文教学策略”为题，结合具体案例，深入浅出地阐述了核心素养的内涵，以及如何在语文教学中有效落实核心素养。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对核心素养有了更加深入的理解，教学理念得到了更新，教学水平得到了提高。
2. 教学质量得到提高在核心素养导向下，教师们更加注重学生的全面发展，课堂教学效果明显提升，学生的学习兴趣和综合素质得到了提高。
教研员研讨活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，推动学校教育教学改革，XX市XX区教育局于2023年3月15日至17日组织开展了为期三天的教研员研讨活动。
本次活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过专家引领、同伴互助、实践反思等方式，推动我区教育教学工作的深入发展。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我国著名教育专家XXX教授为全体教研员及教师代表带来了题为《新时代背景下课程改革的方向与策略》的专题讲座。
讲座中，XXX教授结合当前教育改革的形势，深入剖析了课程改革的内涵、目标以及实施策略，为与会人员提供了宝贵的学习资源。
2. 分组研讨随后，活动进入分组研讨阶段。
各学科教研员根据自身学科特点，围绕以下议题展开深入研讨：（1）如何将新课标理念融入教学实践？（2）如何提升课堂教学的有效性？（3）如何加强学生核心素养的培养？（4）如何开展教师队伍建设？3. 案例分析为了使研讨活动更加贴近实际，本次活动还邀请了多位优秀教师在现场进行教学案例分析。
通过分析典型案例，与会人员对教学中的常见问题有了更深入的认识，为今后改进教学提供了有益借鉴。
4. 实践反思活动最后，各教研员结合自身工作实际，就如何将研讨成果转化为教学实践进行了反思。
大家纷纷表示，要将所学所得应用于实际工作中，不断提升教育教学质量。
三、活动成果1. 提升了教师专业素养通过本次研讨活动，广大教师对课程改革有了更加清晰的认识，教育教学理念得到进一步更新，专业素养得到有效提升。
2. 明确了教学改革方向活动为各学科教学改革提供了明确的方向，有助于推动我区教育教学工作的深入发展。
3. 促进了教师之间的交流与合作研讨活动中，教师们相互学习、取长补短，形成了良好的交流与合作氛围。
四、活动总结本次教研员研讨活动取得了圆满成功。
与会人员纷纷表示，要将所学所得应用于实际工作中，为推动我区教育教学工作再上新台阶贡献力量。
未来，我们将继续深入开展教育教学研究，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
教研简讯活动报道(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提升教育教学质量成为摆在每一位教育工作者面前的重大课题。
为贯彻落实新课程标准，探索有效的教学模式，我校语文教研组于近日开展了主题为“创新教学模式，提升教学质量”的教学研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思等方式，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何提高语文教学质量。
二、活动内容1. 集体备课，共商教学策略活动伊始，语文教研组全体教师齐聚一堂，针对本学期将要教授的课文进行了集体备课。
在备课过程中，教师们充分发挥集体智慧，对教材内容进行了深入剖析，针对教学目标、重难点、教学方法等方面进行了详细讨论。
通过集体备课，老师们对教材有了更全面、更深入的理解，为后续的教学工作奠定了坚实的基础。
2. 课堂教学观摩，展示教学风采为了更好地落实集体备课成果，教研组组织了课堂教学观摩活动。
本次观摩课由教研组长担任主讲，其他教师参与听课。
观摩课以“一堂好课的标准”为主题，旨在展示教师的教学风采，激发教师的教学热情。
在观摩课上，主讲教师以生动活泼的教学语言、丰富多样的教学手段，引导学生积极参与课堂活动，取得了良好的教学效果。
课后，全体教师进行了热烈的讨论，对观摩课的优点和不足进行了深入剖析，为今后的教学提供了有益的借鉴。
3. 教学反思，提升教学能力观摩课后，教研组组织了教学反思活动。
教师们结合自身教学实践，针对观摩课中的亮点和不足，进行了深入的反思。
在反思过程中，教师们纷纷表示，要不断学习新知识、新技能，努力提高自身的教学能力。
4. 专家讲座，引领教学方向为了进一步提升教师的教学水平，教研组邀请了知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了当前语文教育的热点问题、教学方法的创新、教学评价的改革等方面。
专家的精彩讲座为教师们提供了宝贵的指导，使他们对语文教学有了更深刻的认识。
三、活动成果本次教研活动取得了丰硕的成果。
首先，通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了有力保障；其次，课堂教学观摩和教学反思活动，促进了教师之间的交流与合作，提高了教师的教学能力；最后，专家讲座为教师们指明了教学方向，有助于他们更好地适应新形势下的教育教学需求。
学校联合教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日联合周边几所学校举办了主题为“共筑教育梦，携手共进”的教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，推动教育教学质量的全面提升。
二、活动内容1. 开幕式活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞，对参与此次活动的各位领导、教师表示热烈的欢迎，并对本次活动提出了殷切期望。
随后，周边学校的校长也分别发表了讲话，表示将积极参与此次活动，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
2. 观摩课展示本次教研活动共分为语文、数学、英语、物理、化学五个学科，邀请了各学科优秀教师进行观摩课展示。
观摩课展示环节，教师们精心准备了教学内容，以生动活泼的教学方式，展示了各自的教学特色和风采。
观摩课结束后，与会教师进行了热烈的讨论，分享了各自的教学心得和体会。
3. 专题讲座在专题讲座环节，邀请了知名教育专家进行授课。
专家们结合自身丰富的教学经验，对教育教学改革、教学方法创新、课程资源开发等方面进行了深入剖析，为与会教师提供了宝贵的指导。
4. 教研小组讨论活动期间，与会教师按照学科分成若干教研小组，针对观摩课、专题讲座等内容进行深入研讨。
各教研小组围绕教育教学中的热点、难点问题，提出了自己的见解和解决方案，为今后的教学工作提供了有益的参考。
5. 闭幕式闭幕式上，各教研小组代表分享了小组讨论成果，并对本次活动进行了总结。
我校校长对活动进行了点评，对各位教师积极参与、认真研讨的态度给予了高度评价。
同时，对今后的教育教学工作提出了新的要求。
三、活动成果1. 提升了教师教育教学水平。
通过观摩课展示、专题讲座、教研小组讨论等形式，教师们学到了新的教育教学理念和方法，提升了自身的教育教学水平。
2. 增进了教师之间的交流与合作。
本次活动为教师们提供了良好的交流平台，促进了教师之间的相互学习、共同进步。
教研调研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实我国教育部的教育方针，进一步推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的全面提升，我校于2023年4月10日至4月15日开展了为期一周的教研调研活动。
本次活动旨在通过实地调研、经验交流、专题讲座等形式，全面了解我校教育教学现状，查找存在的问题，为今后的教育教学工作提供有益的借鉴。
二、活动目标1. 全面了解我校教育教学现状，掌握教师教育教学水平、学生学业成绩等情况；2. 查找教育教学过程中存在的问题，为学校领导、教师提供改进方向；3. 促进教师之间的交流与合作，提高教师教育教学能力；4. 推动教育教学改革，提升学校教育教学质量。
三、活动内容1. 实地调研活动期间，调研组深入课堂，对教师的课堂教学、学生的学习情况进行观察和记录。
调研内容包括：教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等。
同时，调研组还与教师、学生进行了面对面的交流，了解他们对教育教学工作的意见和建议。
2. 经验交流为了促进教师之间的交流与合作，活动期间安排了经验交流会。
邀请优秀教师在会上分享他们的教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面的经验。
通过交流，教师们相互学习，取长补短，共同提高。
3. 专题讲座邀请教育专家为教师们举办了专题讲座，内容包括教育教学理念、教学方法、教育信息化等。
讲座旨在帮助教师更新教育观念，掌握新的教学手段，提高教育教学水平。
4. 教学观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学，通过现场观察、课后研讨等方式，学习优秀教师的课堂教学技巧和经验。
四、活动成果1. 发现教育教学问题通过调研，我们发现我校在教育教学方面存在以下问题：部分教师教学观念滞后，教学方法单一；课堂教学效率不高，学生参与度不足；教育信息化应用不够广泛等。
2. 提出改进建议针对发现的问题，调研组提出了以下改进建议：（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平；（2）优化教学设计，提高课堂教学效率；（3）加强教育信息化建设，提高教育信息化应用水平；（4）开展丰富多彩的课外活动，提高学生综合素质。
教研活动简讯总结报告(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日开展了以“提升教学素养，打造高效课堂”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀课例、专家讲座、互动研讨等形式，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，推动我校教育教学质量的持续提高。
二、活动内容1. 观摩优秀课例本次活动邀请了来自我校各年级的优秀骨干教师进行课例展示。
他们分别从语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术等学科进行了精彩的课堂教学展示。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极参与讨论，对优秀课例中的教学设计、教学方法、课堂管理等进行了深入剖析。
2. 专家讲座为了帮助教师们更好地理解和掌握教育教学的新理念、新方法，本次活动邀请了XX教育研究院的资深专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学改革、课堂管理、教学评价等多个方面，使教师们受益匪浅。
3. 互动研讨在讲座结束后，教师们分组进行了互动研讨。
各组针对讲座内容，结合自身教学实践，就如何提升教学素养、打造高效课堂等问题进行了深入的交流和探讨。
研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学心得和经验，为我校教育教学质量的提升提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提升了教师的专业素养通过观摩优秀课例、聆听专家讲座、参与互动研讨，教师们对教育教学的新理念、新方法有了更深入的了解，从而提高了自身的专业素养。
2. 促进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个良好的交流平台，使他们在教学实践中相互学习、相互借鉴，共同提高。
3. 推动了教育教学质量的提升通过本次活动，我校教师的教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，课堂教学质量得到了提高，为我校教育教学质量的持续提升奠定了基础。
四、活动总结1. 活动组织严密，内容丰富本次教研活动组织严密，内容丰富，既有专家讲座，又有优秀课例展示，还有互动研讨，使教师们在短时间内获得了丰富的教学经验。
教研展示活动_简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化课程改革，提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年10月25日至27日成功举办了为期三天的教研展示活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，旨在通过展示课、专题讲座、教学研讨等形式，推动教师专业成长，提升教育教学质量。
二、活动内容1. 展示课环节本次活动共展示了12节优质课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科。
每位展示教师精心准备，充分展示了自身的教学风格和教学特色。
（1）语文组：张老师的《荷塘月色》以细腻的笔触描绘了荷塘美景，引导学生感受作者的情感，激发了学生对文学作品的热爱。
（2）数学组：李老师的《函数的性质》通过生活中的实例，让学生直观地理解函数的概念，提高了学生的数学思维能力。
（3）英语组：王老师的《Unit 4 My Home》以生动活泼的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的英语口语表达能力。
（4）物理组：刘老师的《摩擦力》通过实验演示，让学生直观地了解摩擦力的产生和作用，培养了学生的科学探究精神。
（5）化学组：陈老师的《金属的化学性质》通过实验操作，让学生亲身体验化学实验的乐趣，提高了学生的化学实验技能。
2. 专题讲座环节在专题讲座环节，我校邀请了知名教育专家进行授课，内容涵盖了教育教学的多个方面。
（1）教育专家张教授的《新课程改革背景下的教学策略》讲座，深入剖析了新课程改革的核心思想，为教师们提供了实用的教学策略。
（2）心理健康专家李教授的《教师心理素质的培养》讲座，帮助教师们认识到了心理素质对教育教学的重要性，并提供了提升心理素质的方法。
3. 教学研讨环节在教学研讨环节，各学科组围绕展示课进行了深入探讨，共同分析教学过程中的亮点和不足，提出了改进措施。
（1）语文组针对展示课的文本解读、教学设计、课堂互动等方面进行了讨论，提出了加强文本解读、优化教学设计、提高课堂互动的建议。
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金牛初中2017年下数学教研组说课大赛
简讯
（金牛初中李洪林）为了提高我校教师队伍的业务素养，加快年轻教师成长的步伐，搭建教师间的相互学习的平台，促进教师课堂教学变革，提高教师课堂教学能力。
9月27日我校数学教研组的全体成员齐聚学校五楼会议室举行我校本学年度第一次教研活动“数学说课大赛”。
学校校长陈捷同志、副校长张斌同志、教导主任孙睿同志以及全校空堂教师参加了本次活动。
首先，大家观摩了数学组康建容、周红梅、李双等老师的说课，康建容老师的课件准备充分、说课内容条例清晰有序、周红梅老师教材分析到位、教法独特、例题设置巧妙等等都给我们留下了深刻印象。
观摩结束后孙主任对各位老师进行了点评，对老师们的取得的成绩给予了充分肯定，也指出了老师们存在的不足。
孙主任指出说课是现在各学校流行的最主要的教研活动形式，它简洁高效对老师们的业务水平提高非常有帮助，对教育教学有极大的指导作用，希望老师们下去以后要相互学习相互提高。
这样的活动以后我们还会继续坚持搞下去。
这次教研活动的开展体现出我校良好的教育教学风貌，增强了教师之间的交流，为帮助青年教师的成长起到了很好的促进作用。