新时期师德修养读书笔记

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新时期师德修养读书笔记精选

新时期师德修养读书笔记精选第1篇：新时期师德修养读书笔记精选学习《新时期师德修养》，无疑是一股清风荡涤我心中一些*暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。

这本书主要从四个方面阐述了师德的内涵：一是教师对待教育事业的道德;二是教师对待受教育者的道德;三是教师对待同事和教师群体的道德;四是对待学生家长及其他社会人员的道德。

我想这是根据教师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。

我想做为一名优秀的教师我们应该做到以下几点：一、对待教育事业：忠诚并献身与教育事业。

要求教师在社会主义道德观和为*服务的人生观的指导下，在处理个人与教育事业发展的关系时候，应采取利他主义的价值取向，就是所谓的“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神。

二、对待受教育者：热爱学生，诲人不倦。

强调热爱学生是教师对学生情感的最高境界。

要求教师全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。

三、对待同事及教师群体：坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。

在教育现实中要表现为理解、团结和谦让。

四、对待学生家长及其他社会人员：真诚相待、主动参与。

要求教师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会*活动。

经过学习，我思考自己，反思自己，“十年树木，百年树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了未完，继续阅读 >第2篇：《新时期师德修炼》读书心得800字“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。

”可见师德是一个教师的灵魂。

教师只有不断充实、完善自已，使自己的思想境界达到一定高度时，则平时的教育活动就变成自然的行为，而学生也会深切感受到老师散发的气场。

教师是素质教育的施行者，是学生各方面成长的引领者，只有教师自身成为楷模，则会成为“教是为了不教”的实践者。

教师要成为真正的学生心服的教育者，首先要做到淡泊名利，做一个*的教师，兢兢业业，任劳任怨。

如果还是混在争权夺利，斤斤计较的庸俗中，是无法在教育人这个岗位上成为*者，成为专家。

教师的成长与师德修养读书笔记（精选5篇）

教师的成长与师德修养读书笔记（精选5篇）当品味完一本著作后，你有什么总结呢？这时最关键的读书笔记不能忘了哦。

你想好怎么写读书笔记了吗？下面是小编整理的教师的成长与师德修养读书笔记（精选5篇），希望对大家有所帮助。

教师的成长与师德修养读书笔记1《教师成长与师德修养》一书读完已久，可是其中却有一种东西一直深深的吸引着自己，并不断地让自己不停的思考，那就是——创新。

创新能力已经成为一个民族、一个国家在世界中生存的基本能力，而师德修养的新时代也要求着教育创新。

因为民族对创新能力的呼唤来自于对创新人才的需要，创新人才要靠创新的教育来培养，创新的教育要靠具有创新品格的教师来实践。

还记得书中讲到了这样的一个故事：在英国亚皮丹博物馆中，有两幅藏画十分引人注目：一幅是人体骨骼图，另一幅是人体血液循环图。

这是一位名叫约翰·詹姆士·麦克劳德的小学生的作品。

麦克劳德在上小学的时候，有一天，他突发奇想，要亲眼看看狗的内脏是怎样的。

于是，他偷偷套住一只狗，宰杀后，把内脏一一割离，观察。

校长得知后极为恼火，因为这只狗正是校长家的，而且是校长最喜欢的狗。

校长的处罚决定很快出来了，罚麦克劳德画一幅人体骨骼图和一幅血液循环图。

这实在是出人意料！麦克劳德接受了处罚，认认真真地画了两幅图交给了校长。

“杀狗事件”就这样画上了句话。

而小麦克劳德却从此与生物学结下了不解之缘，成为了一位著名的解剖学家，并因为成功研制胰岛素而获诺贝尔医学奖。

在许多年之后，校长将他保存的这两幅画捐献给了博物馆。

在故事中，校长或许在时间发生之初是极其愤怒的，毕竟死去的是自己心爱的小狗，可小麦克劳德完成惩罚后的震撼也可想而知。

校长呵护了一个小孩追求好奇的“生命”。

作为教师，善于发现并且努力呵护生命世界之中的创造，这是我们的责任和使命。

尽管创新并不是要教师做出轰动世界的成果，但这并不意味着任何人都能创新、都会创新。

作者提出了一个观点：一个知识面狭窄、思想保守、观念陈旧、安于现状的教师是不可能有什么创新的；反之，一个知识视野开阔、思维敏捷、勤于思考、进取心强的教师则更有可能创新，也更容易创新。

2023师德师风教育学习读书笔记3篇

2023师德师风教育学习读书笔记3篇师德师风教育学习读书笔记篇1教师是“人类灵魂的工程师”，对学生成长和成才的作用不言而喻，为此，师德师风建设尤为重要，而师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。

因此应以“立师德、正师风、强师能”为师德师风建设目标，明确“师德、师风、师能”为教师素质的内涵。

一、立师德师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。

教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。

教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。

其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。

教师道德是一种职业道德。

教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。

作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。

由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。

教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。

师德是教师人格特征的直接体现。

二、正师风所谓师风，即教师从教的道德作风。

师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。

我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。

对教师来说，的回报就是得到学生的真心拥戴。

好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。

相互学习、相互尊重。

三、强师能学高为师，学是师之骨。

1.终身学习的楷模。

知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。

面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。

新时期师德修养笔记

新时期师德修养笔记新时期师德修养笔记内容：绪论师德培育的必要性与迫切性的认识，师德培育的加强与改进的关系问题。

以新的视野来审视我的们的师德培育，在审视的基础上加强师德的培育。

第一节：提升教师职业道德的必要性和迫切性。

一、提升教师职业道德的必要性。

1、教育活动的道德性决定教师职业道德存在的必要性；2、教师职业道德水平是教育绩效的重要影响因素；（1）教师的职业道德水平影响教师的工作态度；（2）教育的职业道德水平影响学生的学习质量；（3）教师的职业道德水准影响学校的工作效率。

二、教师职业道德的现状与问题1、我国教师职业道德的现状2、我国教师职业道德存在的问题及其分析；（1）职业倦怠，缺乏工作热情（2）从教不廉，价值取向功利化（3）缺乏合作，团队意识不强（4）道德失范，只教书不育人内容：绪论第二节：透视教师职业道德的新视野一、社会主义市场经济体制中的教师职业道德（一）市场经济对教师职业道德的影响1、社会主义市场经济的发展对教师职业道德建设的推动作用；2、市场经济的发展对教师职业道德的负面影响（二）主体性的教师职业道德（三）多元和谐的教师职业道德：理想主义价值观与现社主义价值观的整合；（1）现想主义的教师价值观（2）现实主义的教师价值观（3）两种价值观的整合二、信息化与学习型社会建设：服务性的教师职业道德（一）信息化与学习型社会中的教育服务者（二）服务性的教师职业道德内容：绪论第三节：基础教育课程改革与专业化背景下的教师职业道德一、基础教育课程改革与教师职业道德（一）基础教育课程改革的核心思想：与“学生为本”1、“以学生为本”的内涵（1）以“学生为本”是对学生主体地位的肯定（2）“以学生为本”是一种价值取向（3）“以学生为本”是一种教育的方法论2、学习方式的变革（二）“以学生为本”的教师职业道德1、尊重学生2、民主平等的师生关系3、感情投入二、教师专业化与教师职业道德（一）教师职业道德是教师专业化的必要组成部分（二）教师专业化中的教师职业道德1、职业认同与责任感2、自我发展3、自我反思4、创新能力5、合作精神内容：第一章：教师职业与教师职业道德第一节、职业与教师职业一、职业（一）职业是一种社会组织形式（二）职业是社会对人的角色安排（三）职业是人自我实现的途径二、教师职业（一）教师职业是一种富有个性角色特征的职业1、教师角色具有自主性2、教师角色具有多样性和发展性3、教师角色具有个体创造性4、教师角色具有人格化特征5、教师角色具有弥散性和模糊性（二）教师职业是一种具有特殊社会作用的职业1、教师职业对社会精神文明建设的贡献是其他职业不可取代的2、教师职业对社会物质文明的建设也有独特的贡献3、教师职业对人的成长发展也起着独特的作用（三）教师职业是一种正在迈向专业化的职业内容：第一章：教师职业与教师职业道德第二节：教师职业道德的本质与特殊性一、教师职业道德的本质（一）道德与职业道德（二）教师职业道德的本质二、教师职业道德的特征（一）教师职业道德的内容更具有全面性，先进性（二）教师职业道德的影响空间更具有广泛性（三）教师职业道德的影响深度和时间更具深远性（四）教师职业道德的行为结果不产生直接的功利效益（五）教师职业道德的行为条件对劳动者心理品质有更高的要求内容：第一章：教师职业与教师职业道德第三节：教师职业道德的功能一、教师职业道德的一般功能（一）教师职业道德的认识功能（二）教师职业道德的实践功能1、教育功能2、调节功能3、促进功能4、行业保护功能内容：第二章：教师职业道德的历史发展第一节：中国教育史上教师职业道德的民展一、中国古代教师职业道德发展（一）先秦时期教师职业道德1、夏、商和西周时期的教师职业道德2、春秋时期的教师职业道德3、战国时期百家争鸣与教师职业道德（二）秦汉时期的教师职业道德（三）唐宋时期的教师职业道德1、唐宋时期的教师职业道德特征2、唐宋时期的教育家论述教育与教师职业道德（四）元明清时期的教师职业道德1、元明清时期的教师职业道德特征2、元明清时期教育家论述教育与教师职业道德三、中国近现代教师职业道德（一）中国近现代教师职业道德1、中国近现代教师职业道德特征2、中国近代教育家论述教育与教师职业道德内容：第二章：教师职业道德的历史发展第二节：外国教师职业道德的发展一、国外古代教师职业道德（一）古希腊罗马时期的教师职业道德1、斯巴达教和雅典教育2、古希腊罗马时期的教育家论述教育与教师职业道德（二）中世纪封建时代的教师职业道德1、中世纪时期的教师职业道德2、中世纪时期的教育家论述教师职业道德（三）文艺复兴时期的教师职业道德1、文艺复兴时期的教师职业道德特点2、文艺复兴时期的教育家论述教育与教师职业道德二、外国近代教师职业道德（一）西方近代教师职业道德特点（二）西文近代教育家论述教育与教师职业道德三、现代国外教师职业道德发展概况（一）苏联教师职业道德发展概况（二）美国教师职业道德发展概况（三）日本教师职业道德发展概况（四）联邦德国教师职业道德发展状况内容：第三章：教师对待教育事业的态度第一节：教师的敬业精神一、敬业精神的内涵二、敬业精神的具体内容（一）服务意识（二）竞争与协作意识（三）创新意识（四）奉献意识三、敬业精神的社会价值（一）敬业精神是职业道德的基础与核心是职业道德建设的落脚点（二）敬业精神是社会协调发展的纽带桥梁，是整合社会资源的关节点（三）敬业精神是巩固文明成果的现实支撑，是社会风气改善的切入点四、敬业精神的时代发展意义五、敬业精神是全面推进素质教育对教师的客观要求（一）新世纪的机遇与挑战需要教师的敬业精神（二）敬业精神永恒的教师才是一个新世纪合格的教师1、受教育的心理现状迫切需要教师们无私奉献，言传身教，潜移默化2、坚持活到老，学到老，永远求索和创新，完全地把知道奉献给学生内容：第三章：教师对待教育事业的态度第二节：教师的责任意识一、教师责任与责任意识（一）教师责任1、教师必须自觉地做到对学生负责2、对学生家长负责3、对教师集体负责4、对社会负责（二）教师责任意识二、责任意识的心理机制（一）教师责任意识的构成（二）教师责任意识的层次（三）教师责任意识形成的心理过程三、教师树立责任意识的意义（一）良好的责任意识是教师教育活动的巨大鞭策力量（二）良好的责任意识可以调解教师在教育活动中的突（三）良好的责任意识有利于培养教师的高尚道德品质四、教师责任意识向责任行为转化（一）完善社会支持系统（二）加强学校民主管理（三）改革教师专业教育内容：第三章：教师对待教育事业的态度第三节：教师的职业理想一、职业理想及特征（一）职业理想的含义（二）职业理想的特征1、职业理想与职业活动紧密相连2、职业理想具有客观性和积极性3、职业理想具有鲜明的时代性和阶级性二、职业理想的作用（一）职业理想是职业道德教育的根本任务和职业道德修养的基本目标（二）职业理想是职业劳动者重要的精神支柱（三）职业理想是职业劳动者成就事业的强大推动力（四）职业理想对于促进社会主义物质文明和精神文明建设，推动社会全面进步有着积极的作用三、教师的职业理想与实现（一）要把个人志愿与社会需要结合起来（二）正确对待教师的社会地位和待遇（三）正确看待教师工作的苦与乐内容：第四章：教师对待学生的道德第一节：爱生意识教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业，不爱学生，不懂得如何施爱于学生的教师没有资格做教师。

《新师德》读书笔记(优秀5篇)

《新师德》读书笔记(优秀5篇)《新师德》读书笔记篇1《新师德》是一本由教育部组织编写，于2019年出版的关于新时代教师职业道德的书籍。

这本书旨在强调教师在新时代应该具备的职业道德，以及如何培养和提高教师的职业道德水平。

在阅读这本书之后，我深深地感受到了教师职业道德的重要性。

教师的职业道德不仅关系到教师的个人形象和职业声誉，还关系到学生的成长和教育的发展。

在当今社会，教师的职业道德问题越来越受到人们的关注，因此，提高教师的职业道德水平已经成为了一个紧迫的任务。

书中详细阐述了新时代教师应该具备的师德，包括爱国、敬业、关爱学生、为人师表等方面。

这些师德不仅是对教师的职业要求，更是对教师个人品质的要求。

爱国是教师的首要师德，教师应该具有强烈的爱国情怀，关心国家大事，积极参与国家建设。

敬业是教师的职业态度，教师应该以教育事业为重，认真负责地完成教学任务。

关爱学生是教师的职业情感，教师应该关心学生的成长和发展，帮助学生解决学习和生活中的问题。

为人师表是教师的职业形象，教师应该以身作则，成为学生的榜样。

在阅读这本书的过程中，我深深地感受到了这些师德的重要性。

作为一名教师，我应该具有强烈的爱国情怀，关心国家大事，积极参与国家建设。

我应该以教育事业为重，认真负责地完成教学任务。

我应该关心学生的成长和发展，帮助学生解决学习和生活中的问题。

我应该以身作则，成为学生的榜样。

同时，我也意识到了一些自身的师德问题。

比如，在课堂教学中，我有时候会因为学生的错误而批评他们，这会让他们感到沮丧和自卑。

我应该更加注重学生的情感教育，帮助他们建立自信和自尊心。

又比如，在处理学生之间的矛盾时，我有时候会过于偏袒某个学生，这会让他们感到不公平和不公正。

我应该更加公正和客观地处理学生之间的矛盾，让他们感受到公正和公平。

总之，《新师德》这本书让我深刻认识到了教师职业道德的重要性，也让我更加明确了自己作为一名教师应该具备的师德。

在今后的教育工作中，我将努力提高自己的职业道德水平，以爱国、敬业、关爱学生、为人师表的标准来要求自己。

新时期师德修养读书笔记

新时期师德修养读书笔记The document was prepared on January 2, 2021新时期师德修养读书笔记学习《新时期师徳修养》，无疑是一股淸风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚泄了自己的信念。

这本书主要从四个方面阐述了师徳的内涵：一是教师对待教育事业的道徳；二是教师对待受教育者的道徳；三是教师对待同事和教师群体的道徳：四是对待学生家长及其他社会人员的道徳。

我想这是根据教师工作的内容和接触的对象来划定的四个范用内的道徳吧。

我想做为一名优秀的教师我们应该做到以下几点：一、对待教育事业：忠诚并献身与教育事业。

要求教师在社会主义逍徳观和为人民服务的人生观的指导下，在处理个人与教育事业发展的关系时候，应采取利他主义的价值取向，就是所谓的"甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神。

二、对待受教育者：热爱学生，诲人不倦。

强调热爱学生是教师对学生情感的最髙境界。

要求教师全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。

三、对待同事及教师群体：坚持教师集体和苴他教师的利益和需要髙于个人的利益和需要。

在教育现实中要表现为理解、团结和谦让。

四、对待学生家长及其他社会人员：真诚相待、主动参与。

要求教师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教冇有关的社会性活动。

经过学习，我思考自己，反思自己，“十年树木，百年树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢我想首先需要奉献。

"花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”这是雨果先生曾经说过的话。

英实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。

“师者，所以传道、授业、解惑也。

”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对"怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。

教师师德修养读书笔记范文（通用20篇）

教师师德修养读书笔记教师师德修养读书笔记范文（通用20篇）当赏读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，是时候静下心来好好写写读书笔记了。

可能你现在毫无头绪吧，以下是小编为大家收集的教师师德修养读书笔记范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师师德修养读书笔记篇1作为学生表率的教师，首先要建立忠诚党的教育事业，为教育事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教育事业，才能够严于律己，把自己磨练成为称职的教师。

品德端正，严于律己，是教师必须做到的。

品德端正包括诚实、谦逊、负责、和蔼、尊重别人，爱护集体，不自私、不沾染不良嗜好、不做损人利己的事情，善于用理智战胜私欲，这就是律己。

要严于律己，哪怕是微小的错误，也不能原谅自己，敢于同自己的缺点和错误作斗争。

奉公守法，遵守纪律。

事事维护整体利益，先公而后私是奉公。

对国家宪法、法律和政府、组织所定的各项规章制度严格遵守是为守法。

奉公守法是每个公民的行动纲领，不能例外，作为人民教师更应成为奉公守法的模范。

教师是学生的表率，培养学生爱国主义思想，教师首先要建立爱国主义思想，从本质上认识问题，不可因眼前个别不良现象而丧失信心，产生消极情绪，影响学生；要满怀信心，以满腔热情爱我们的祖国，爱我们的党，用我们的言论行动去感染学生，使之潜移默化，这是师德建设的第一条。

教师师德修养读书笔记篇2《教师成长与师德修养》一书读完已久，可是其中却有一种东西一直深深的吸引着自己，并不断地让自己不停的思考，那就是——创新。

创新能力已经成为一个民族、一个国家在世界中生存的基本能力，而师德修养的新时代也要求着教育创新。

因为民族对创新能力的呼唤来自于对创新人才的需要，创新人才要靠创新的教育来培养，创新的教育要靠具有创新品格的教师来实践。

还记得书中讲到了这样的一个故事：在英国亚皮丹博物馆中，有两幅藏画十分引人注目：一幅是人体骨骼图，另一幅是人体血液循环图。

这是一位名叫约翰·詹姆士·麦克劳德的小学生的作品。

师德修养书籍读书笔记

师德修养书籍读书笔记一、《师德修养》读书笔记1. 师德的内涵与价值师德是教师职业道德的核心，是教师在教育教学活动中应具备的道德品质和行为规范。

师德的价值体现在对学生的关爱、对教育事业的忠诚、对社会的责任等方面。

一个具有高尚师德的教师，能够为学生树立良好的榜样，培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。

2. 师德的基本要求（1）爱岗敬业：教师要热爱自己的职业，全身心地投入到教育教学工作中，努力提高自己的业务水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

（2）关爱学生：教师要关心学生的成长，关注学生的身心健康，尊重学生的个性，关心学生的困难，帮助学生解决问题，激发学生的学习兴趣和潜能。

（3）为人师表：教师要严于律己，言行一致，以身作则，为学生树立良好的道德榜样。

（4）团结协作：教师要积极参与学校的各项工作，与同事保持良好的沟通和合作，共同为学校的发展贡献力量。

（5）追求卓越：教师要不断学习，提高自己的业务水平和教育教学能力，努力成为教育教学的专家。

3. 师德的培养与提高（1）加强师德教育：学校要加强师德教育，使教师充分认识到师德的重要性，树立正确的教育观念和价值观。

（2）加强师德实践：教师要将师德要求落实到教育教学实践中，通过实际行动践行师德。

（3）加强师德评价：学校要建立健全师德评价机制，对教师的师德进行定期评价，激励教师不断提高自己的师德水平。

（4）加强师德榜样的宣传：学校要宣传师德榜样的事迹，使教师受到榜样的感染和激励，不断提高自己的师德水平。

二、《师德修养》读后感通过阅读《师德修养》，我深刻认识到了师德的重要性和价值。

作为一名教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康和品德教育。

我们要以身作则，为学生树立良好的道德榜样，培养学生的品德和能力。

同时，我也认识到了提高自己师德修养的重要性。

在今后的教育教学工作中，我将以更高的标准要求自己，努力做到爱岗敬业、关爱学生、为人师表、团结协作、追求卓越，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代贡献自己的力量。

师德师风教育学习读书笔记（精选10篇）

师德师风教育学习读书笔记师德师风教育学习读书笔记（精选10篇）当阅读完一本名著后，你有什么领悟呢？这时最关键的读书笔记不能忘了哦。

但是读书笔记有什么要求呢？以下是小编整理的师德师风教育学习读书笔记，希望对大家有所帮助。

师德师风教育学习读书笔记篇1教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。

换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。

因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。

无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。

因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。

尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。

教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。

对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

教师爱学生体现在“严”和“慈”上。

常言道：“严师出高徒。

”又说：“严是爱，宽是害”。

对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。

“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。

所以，对学生不严不行。

当然，严要得法，严要有度。

慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。

充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。

教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

师德师风学习读书笔记（精选13篇）

师德师风学习读书笔记（精选13篇）师德师风学习读书笔记（精选13篇）读完某一作品后，相信你心中会有不少感想，记录下来很重要哦，一起来写一篇读书笔记吧。

现在你是否对读书笔记一筹莫展呢？下面是小编收集整理的师德师风学习读书笔记（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

师德师风学习读书笔记篇1教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。

”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。

师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

通过此次寒假期间学校组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。

本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。

要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

师德师风学习读书笔记（精选10篇）

师德师风学习读书笔记师德师风学习读书笔记（精选10篇）一定的道德是由一定的社会经济基础决定的。

社会主义市场经济的建立和发展为教师职业道德的进一步完善和发展奠定了物质基础，同时也给师德建设提出了许多新的历史课题。

好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的同等。

相互学习、相互尊重。

俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。

既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。

教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。

学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。

真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。

在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以“以一挡十”。

特别是在大学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越轻易得到别人的相信，对学生更是这样。

学生敬重你，是希看能从你这里学到更多知识，所以我们应该耐心地循循善诱，深进浅出的把自己所有的相关知识都教于学生把握。

现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你不懂或暂时不懂的题目。

碰到学生提问，若有自己不明白的地方，就一定要对学生直言你对该题目不懂或暂时不懂，允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该题目，而且一定要言而有信。

“知之为知之，不知为不知”，作为教师，这是天经地义的事情。

这样做，不仅不会降低教师的威信，反而会有助于进步威信。

千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，由于这样不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。

师德师风的传承。

良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，由于它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。

国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。

而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会逐渐形成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。

教师师德修养读书笔记（精选11篇）

教师师德修养读书笔记教师师德修养读书笔记（精选11篇）教师师德修养读书笔记篇1教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。

怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。

要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代。

地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。

只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。

这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。

这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象——学生。

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。

来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。

主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。

正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备。

教师师德修养读书笔记篇2编者按：本文主要从思想认识；学习教育阶段；对照检查阶段；整改提高阶段；今后努力的方向进行讲述。

新时代师德师风建设读书笔记

新时代师德师风建设读书笔记一、师德师风建设在新时代的重要性随着社会的不断进步发展，教育工作变得日益重要，而师德师风建设作为教育工作的重中之重，更是不可或缺的一部分。

在新时代下，师德师风建设承担着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的任务。

只有具备良好的师德和师风，教师才能成为学生的楷模和引领者，才能有效引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、师德的内涵和要求在新时代下，师德的内涵包括教师要具有爱心、责任心、专业性、师德修养等要素。

具体而言，教师应该关爱学生、尊重学生、引导学生，在教学中要诚实守信、勤勉敬业，保持良好的专业精神和精湛的教学技能。

同时，教师应该注重自身的师德修养，修身、齐家、治国、平天下，做学生的榜样和引路人。

三、师风的塑造和体现师风建设即师风塑造，只有教师自身具备较高的师德修养和良好的师业道德，才能真正取得学生和社会的尊重。

在日常工作中，教师要遵纪守法，廉洁自律，不应以权谋私、徇私舞弊。

此外，教师还应该注重终身学习，不断提高自身的教育教学水平和专业能力。

四、新时代师德师风建设的路径和策略在新时代下，加强师德师风建设的路径和策略有很多，包括建立健全师德师风建设机制、加强师德师风培训、建立激励机制等。

在机制建设方面，可以通过设立师德奖励制度，加强师德考评机制等方式，不断完善激励和监督机制；在培训方面，可以开展师德师风教育培训，提升教师的道德修养和理论水平；在建立激励机制方面，可以通过加薪奖金、荣誉称号等方式，激励教师争做师德楷模。

五、结语师德师风建设是教育事业的永恒主题，只有不断加强师德师风建设，培养高素质的教师队伍，才能为我国教育事业的繁荣和发展做出更大的贡献。

在新时代下，我们要牢记初心使命，不断提高自身的师德修养和师业素养，做一名合格的教育工作者，为实现教育现代化贡献自己的力量。

师德修养学习的读书笔记(通用10篇)

师德修养学习的读书笔记〔通用10篇〕师德修养学习的读书笔记篇1国家的兴衰，系于教育；教育的兴衰，系于老师。

老师是立校之本，而师德师风那么是教育之魂。

孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”由此可见老师作为一面镜子，不管是言谈举止还是为人处世，都是学生的典范，只有以“以德为本，身正为范”来严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人，以身立教，才能为学生树立起楷模的形象。

学校组织学习的师德师风建立学习，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的理解。

自从走上老师岗位，我认为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务，通过这次学习，我深深体会到：为为一位老师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要请教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面开展。

新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进展着，要求我们每一位老师尽快转变教育观念，“以学生的开展为主”、“培养创新型的学生”、“使学生学到对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，这些都是新课程下的教育观念。

人人都说老师的职业是神圣的，而在当今这个利欲横流的社会当中，作为这个神圣职业的守护者更应该是保持自己的本心，更要有热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。

总之，通过这次师德师风学习，让我更加热爱学生；通过这次师德师风学习，使我明白了凡事都要以身作那么；通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使老师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要加强和改良老师的思想政治教育。

师德修养学习的读书笔记篇2“用生命点燃生命”不记得何时听到这句话，只感到这句话中蕴涵的那种崇高感情。

师德师风读书笔记6篇

师德师风读书笔记6篇摘要：一、引言1.师德师风的重要性2.读书笔记的意义二、正文：在我们的教育事业中，师德师风建设始终是备受关注的焦点。

作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，更要具备高尚的师德和严谨的师风。

为了更好地提升自身素质，我们从多篇师德师风读书笔记中汲取精华，以此为契机，为广大教师提供一个自我提升的平台。

师德篇1.爱岗敬业爱岗敬业是教师职业的本质要求。

教师要始终坚守教育事业，全力以赴地为学生服务。

从读书笔记中，我们明白了爱岗敬业的内涵：对教育工作充满热情，关爱每一个学生，关注学生的全面发展。

2.教书育人教书育人是教师的天职。

教师要善于挖掘学生的潜能，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

通过读书笔记，我们认识到教书育人不仅需要传授知识，更要关注学生的精神成长。

3.为人师表为人师表意味着教师要在言传身教中，为学生树立榜样。

读书笔记告诉我们，为人师表要具备的品质包括：诚实守信、严谨治学、廉洁奉公等。

只有以身作则，才能赢得学生的尊重和信任。

4.终身学习终身学习是教师专业发展的动力。

读书笔记强调了终身学习的必要性，提倡教师不断充实自己，提高教育教学水平。

只有不断学习，才能与时俱进，为学生提供更优质的教育资源。

师风篇1.尊重学生尊重学生是良好师生关系的基础。

教师要关注学生的个性差异，给予每个学生关爱与尊重。

通过读书笔记，我们深知尊重学生的重要性，这样才能使学生在一个宽松、和谐的环境中成长。

2.严谨治学严谨治学是提高教育质量的关键。

教师要追求卓越的教育教学成果，就必须严谨治学，对待知识和教学过程精益求精。

读书笔记让我们认识到，严谨治学才能培养出优秀的学生。

3.团结协作团结协作是教育事业成功的保证。

教师要善于与同事、家长和社会各界人士合作，共同为学生的成长创造良好条件。

从读书笔记中，我们学会了如何加强团队协作，以实现教育目标。

4.服务社会服务社会是教师职业的价值所在。

教师要关注社会发展，将教育成果转化为社会效益。

师德师风读书笔记5篇(一)

师德师风读书笔记5篇
第一篇：《教师的责任与担当》
在本篇中，作者着重探讨了教师在教育教学过程中的责任与担当。

他强调了教
师作为学生榜样的重要性，教师不仅仅是知识的传递者，更应该是品德的引领者。

只有担当起这份责任，才能真正对学生产生积极的影响。

第二篇：《师生之间的相互尊重》
这篇文章讲述了师生之间相互尊重的重要性。

作者指出，师生关系应该是平等、尊重的关系，教师应该尊重学生的人格、尊严，给予他们足够的空间发展。

而学生也应该尊重教师的专业知识和劳动成果，建立良好的互动关系。

第三篇：《教师遇到挫折的心路历程》
这篇文章描述了教师在教育教学中遇到挫折的心路历程。

作者分享了一些在实
践中遇到的困难和挫折，以及如何应对的方法。

通过这些案例，读者可以更好地理解教师面临的压力，以及如何在挫折中成长和进步。

第四篇：《坚守教育公平的理想》
本文主要探讨了教师对于教育公平的追求与实践。

作者认为，每个学生都应该
有平等的学习机会和发展空间，教师应该坚守公平原则，努力帮助每个学生实现自己的梦想。

这需要教师具备高尚的师德和坚定的理想信念。

第五篇：《教育教学中的人文关怀》
最后一篇文章探讨了教育教学中的人文关怀。

作者认为，教师在教育工作中不
仅仅是传授知识，更应该关心学生的成长和发展，给予他们精神上的支持和鼓励。

只有加强人文关怀，才能真正实现教育的目标和意义。

以上就是关于师德师风的读书笔记5篇，希望对读者有所启发和帮助。

愿每位
教师都能担当责任，守正师德，为教育事业贡献自己的力量。

师德师风读书笔记6篇600字(一)

师德师风读书笔记6篇第一篇：爱岗敬业在教育工作中，师者不仅要具备良好的教学技能，更需要有爱岗敬业的精神。

师德师风的核心之一就是爱岗敬业，这不仅表现在教师认真备课、细心讲解的工作态度上，更要体现在对学生的关心和引导上。

只有真心热爱教育事业，才能在教学中真正发挥出自己的才能和潜力。

第二篇：严谨治学师德师风要求教师严格要求自己，保持学术独立性和客观公正性。

做到严谨治学，意味着教师要细心研究教学内容，积极参与学术探讨，不断提升自身的专业素养。

只有如此，才能在教学中引导学生树立正确的学术观念和价值观。

第三篇：关爱学生师德师风最重要的一点就是要关爱学生，关心学生的成长和发展。

教师要平等对待每一个学生，尊重学生的个性差异，耐心倾听学生的心声，关注学生的身心健康。

只有真心关爱学生，才能引导他们健康快乐地成长。

第四篇：尊重学生尊重学生是师德师风的基本要求之一。

教师要尊重学生的人格和利益，尊重学生的自主意志和个人选择。

在教学过程中，要给予学生充分的信任和支持，鼓励他们勇敢表达自己的观点，发挥自己的潜能。

只有在相互尊重的氛围中，学生才能获得真正的成长与进步。

第五篇：勤勉教学勤勉教学是师德师风的重要内容之一。

教师要努力钻研教学理论和方法，增强专业知识和教学技能。

在教学工作中，要精心备课、认真授课，注重学生的学习效果和学习态度。

只有勤勉教学，才能让学生获得更多的知识和成长。

第六篇：廉洁从教廉洁从教是师德师风的重要内容之一。

教师要坚守廉洁从教的底线，远离利益勾结和腐败行为。

只有保持清正廉洁的教风，才能赢得学生和社会的尊重和信任。

同时，廉洁从教也是教育教学事业发展的前提和基础，只有教师始终保持廉洁从教的品行，才能真正引领学生走向成功。

以上是师德师风读书笔记的6篇内容，每篇约为100字左右，总共约为600字。

师德师风是教师必须具备的基本素养，只有真正做到爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、尊重学生、勤勉教学和廉洁从教，教师才能在教育事业中取得更好的成绩，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

师德新说读书笔记

师德新说读书笔记【篇一：新时期师德修养读书笔记】新时期师德修养读书笔记近期，我读了新时期师德修养这本书，教师良好的师德修养不是与生俱来的，必须是在科学理论的指导下，经过长期的社会实践，不断完善自身的结果。

提高师德修养，必须学会掌握正确的途径与方法。

教师的师德修养，只有在实践中才能得到不断的充实、提高和善。

（1）提升师德修养的基本途径加强学习，勇于创新。

加强自身的学习，是教师师德修养的必要途径。

正确的理性认识，是自觉行动的前提。

教师师德修养离不开科学的理论学习。

第一，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想，不断从中汲取精神营养，提高认识，树立科学的世界观、人生观和价值观。

第二，学习教育科学理论。

学习和掌握教育科学理论，有助于教师深刻的理解师德修养的必然性和合理性，从而提高履行师德修养的自觉性。

第三，学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。

参与实践，总结经验。

道德修养不能脱离社会实践，这是马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点，也是师德修养与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别所在。

实践是认识的基础，也是道德修养的基础。

教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须积极参加社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，才能达到一名教师所具有的道德修养要求。

相互借鉴，共同提高。

在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有裨益的。

引导和鼓励教师之间相互学习、探讨、交流和借鉴，这是提高教师修养的一个非常有效的途径。

（2）提升师德修养的方法学习道德榜样。

榜样具有强烈的感染力和说服力，它的力量是无穷的。

把教师中的先进典型加以大力宣传，用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师，可把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化，一方面弘扬了社会主义社会的主旋律，另一方面起到感染和激励的作用。

新时代师德师风建设读书笔记(一)

新时代师德师风建设读书笔记在当今社会，教师是承担着育人责任的重要群体，他们的言行举止直接关系到学生的思想道德素质的提升，对于学校师德师风建设来说尤为重要。

然而，在社会转型期，学校师德师风建设中也存在着不少问题。

为了更好地研究并解决这些问题，我近期阅读了《新时代师德师风建设》一书，以下是我的读书笔记：第一章师徒相向，传承师德书中强调，师德是教师的灵魂，是其核心竞争力。

教师要始终保持高尚的师德情操，以身作则，成为学生的楷模。

要让师德融入日常教育教学之中，通过言传身教，引导学生积极向上，培养他们的自律自德意识。

第二章师乐园，教学互勉书中提出，教师要建立良好的教学风气，建设和谐的教学团队。

在教学中要注重合作共享，互帮互助，共同进步。

师生之间要相互尊重，相互理解，建立师生关系的平等性，让每个学生都成为受益者。

第三章师政道，坚定使命在这一章节中，书中探讨了教师的政治立场和使命感。

教师要积极践行社会主义核心价值观，加强自身素质修养，不断提高政治素养。

教师要明确自己的使命，做到胸怀祖国，肩负时代责任，为教育事业的发展贡献自己的力量。

第四章师团结，共建共享书中指出，教师要加强团结合作，形成良好的师德师风建设合力。

在教学实践中要互相尊重，互相信任，共同为学校的师德师风建设贡献力量。

只有团结一致，才能共同迈向成功。

结语总的来说，读完《新时代师德师风建设》这本书，让我对教师的责任感和使命感有了更深刻的认识。

作为一名将来的教育工作者，我会牢记书中提出的觐德师风建设理念，以更高标准严格要求自己，为教育事业的发展尽自己的努力。

希望在新时代，教师们能够更好地实践师德师风建设，培养出更多品学兼优的学生，共同为中华民族的伟大复兴贡献力量。

新时期师德修养读书笔记

新时期师德修养读书笔记学习《新时期师德修养》，无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。

这本书主要从四个方面阐述了师德的内涵：一是教师对待教育事业的道德；二是教师对待受教育者的道德；三是教师对待同事和教师群体的道德；四是对待学生家长及其他社会人员的道德。

我想这是根据教师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。

我想做为一名优秀的教师我们应该做到以下几点：一、对待教育事业：忠诚并献身与教育事业。

要求教师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指导下，在处理个人与教育事业发展的关系时候，应采取利他主义的价值取向，就是所谓的甘为人梯、燃烧的蜡烛精神。

二、对待受教育者：热爱学生，诲人不倦。

强调热爱学生是教师对学生情感的最高境界。

要求教师全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。

三、对待同事及教师群体：坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。

在教育现实中要表现为理解、团结和谦让。

四、对待学生家长及其他社会人员：真诚相待、主动参与。

要求教师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性活动。

经过学习，我思考自己，反思自己，十年树木，百年树人，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢？我想首先需要奉献。

花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

这是雨果先生曾经说过的话。

其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。

师者，所以传道、授业、解惑也。

教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对怎样做一名教师这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。

其次，我应该树立良好的师德形象。

捧着一棵心来，不带半根草去。

教师良好的师德形象是教师伟大人格力量的体现。

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