小学六年级作文《我学会了书法》600字(共9页PPT)
我学会了书法优秀作文
我学会了书法优秀作文我学会了书法优秀作文（精选4篇）我学会了书法优秀作文1我有许多本领，但我掌握最好的就是学书法。
有一天，阳光灿烂，我和妈妈去文化广场看书法比赛，我看见那些大姐姐书法写得很漂亮，于是，我对妈妈说：“妈妈，我也想学书法。
”妈妈笑着说：“好啊！”我叫妈妈给钱我，我去准备材料，材料有：纸、墨水、笔。
妈妈马上把我送到学书法的地方，老师首先教我们写字坐好的姿势和拿笔的姿势，接着在黑板模写基本笔画，一个一个地写给我们看，然后让我们写第一笔画“点”，我很快写了出来，跟着写横、竖、撇、捺、写捺的时候写来写去，写不好，感到没精神，扒在桌子上。
我跑回家对妈妈说：“妈妈，学书法好难。
”妈妈摸摸我的头说：“开始学书法是很难，但只要你认真学，就觉得不难了。
”我觉得妈妈说得话很有道理，我马上跑回书法室，我写了一次又一次，觉得一张比一张好，学了一年我参加了书法比赛，这次比赛我得了三等奖，我高兴极了，我把我比赛的奖状拿给妈妈看，妈妈高兴极了。
这次比赛让我明白“世上无难事，只怕有心人。
”这句话的意思。
我真高兴了，因为我学会了书法。
我学会了书法优秀作文2我的书法之路充满艰辛，经过许多挫折才有今天的成绩。
二年级暑假时，妈妈给我报了书法班，好让我有一技之长，不然的话上初中不收我，我就去上了。
没想到这一去，我便与书法结下了不解之缘。
刚上时，老师教我们握笔，我不会，只好用铅笔握法去写。
当然写出来的不好看，可我没放弃，一回家就拿毛笔练，没毛笔时，就用铅笔。
久而久之也拿的像样了，看见毛笔心中竟涌起一种奇异感觉。
写字时，我先按照老师的笔画描，反正乱写一通，每次交作业都被老师打回来，就鼓励自己，为了目标努力。
就这样，一步一个脚印，我能把简单的字写完，要点也记住了，忘也忘不掉，刻在心里了。
上书法课，老师让自己练，老师收作业时看到了我的作品，夸我写的好，要继续努力。
后来我又在学校报了书法班，我要继续练下去，经过一番努力，在书法班有了一席之地。
我学会了书法
《我学会了书法》书法，是中国传统文化艺术中的瑰宝，它以独特的线条和优美的结构展现出无尽的魅力。
我与书法的缘分，就像一场奇妙的旅行，在这个过程中，我收获颇丰，不仅学会了一门艺术，更磨炼了自己的意志。
初次接触书法，是在小学的书法课上。
当我看到老师手持毛笔，在宣纸上挥洒自如地书写时，那一个个灵动的汉字仿佛有了生命，我被深深吸引住了。
从那一刻起，我便对书法产生了浓厚的兴趣，心中涌起一股强烈的渴望：我也要学会写这样漂亮的字。
然而，学习书法并非易事。
刚开始练习时，我连毛笔都握不稳。
毛笔在我手中就像一个调皮的小精灵，完全不听使唤。
我写出来的字歪歪扭扭，笔画粗细不均，有的甚至像墨团一样模糊不清。
看着自己的“作品”，我有些沮丧，但我并没有放弃。
我知道，任何一门艺术都需要从基础学起，于是我开始认真地练习握笔姿势。
我按照老师教的方法，用拇指和食指轻轻捏住笔杆，中指抵住笔杆下方，无名指和小指自然弯曲。
每天放学后，我都会抽出一段时间专门练习握笔，经过一段时间的努力，我终于能够稳稳地握住毛笔了。
握笔姿势掌握后，我便开始练习基本笔画。
横、竖、撇、捺、点、钩、提，这些看似简单的笔画，要想写好却需要花费大量的时间和精力。
我一笔一划地临摹字帖，力求每个笔画都能写得规范、标准。
可是，理想很丰满，现实很骨感。
在练习过程中，我总是控制不好笔画的长度、粗细和角度。
比如写横画时，不是太长就是太短，而且经常写得一头高一头低。
为了克服这些问题，我在练习时格外用心。
我仔细观察字帖上笔画的形态特征，分析每个笔画的起笔、行笔和收笔的方法。
同时，我还放慢书写速度，用心去感受毛笔与纸面接触时的力度变化。
经过无数次的练习，我的基本笔画逐渐有了起色。
在掌握了基本笔画之后，我开始临摹完整的字。
这时候，我才发现书法的学问可真大。
一个字的结构布局、笔画之间的呼应关系都非常重要。
临摹字帖时，我常常为了写好一个字而反复练习数十遍。
有时候，我觉得自己已经写得很像了，但与字帖一对比，还是能发现很多不足之处。
我学会了书法的作文
我学会了书法的作文
【篇一：我学会了书法】
小时候，爷爷经常带我去观看书法家写书法，每次看到书法家们写的字龙飞凤舞、翰墨飘香，我就特别羡慕，特别佩服，也想长大能成为鼎鼎有名的书法家。
这个愿望要怎么实现呢？我灵机一动，爷爷是国家一级书法家，不正是现成的名师吗？于是，我对爷爷说：“爷爷，我拜您为师！”爷爷一口答应。
一开始，我连毛笔都不会拿，爷爷就教我：先用中指和大拇指捏紧笔杆，食指从上面靠过来，无名指和小指从下面靠近笔。
我很快就学会握笔了。
爷爷先教我笔划，从点、横、竖、撇、捺，到提、折、钩，一共学了38个笔划。
练习了一个多月，爷爷让我写偏旁部首。
我虽然会写，但几个笔划组合在一起却非常难看。
练了好多次，还是老样子。
我扔下笔，恼怒地说：“不学了！”爷爷语重心长地对我说：“学本领就要能吃苦、懂坚持，功夫总是不负有心人。
”在爷爷的鼓励下，我捡回自己的笔，按照爷爷的指导，一遍又一遍地继续练……
半年过去了，我不仅学会了用毛笔写笔划、部首，还学会写完整的字。
我信心十足地参加了学校举办的书法比赛，荣获一等奖。
我把这个好消息告诉了爷爷，爷爷开心得哈哈大笑。
我学会了书法
我学会了书法
六（5）班杨波涛《》
在炎热的夏日，人们感到心中有莫名的烦躁里，我便会坐到书桌前，拿起心爱的毛笔，大笔一挥，写下几个苍劲有力的大字。
我觉得这样可以达到修身养性的目的，使我浮躁的心情慢慢平静下来。
这种书法的至高境界源于我对书法的热爱和对美好生活的向往。
记得在六岁那年，爸爸带我去拜访他当年的书法老师。
我清清楚楚地记得，在那个四合院里，有着令人眼前一亮的书法作品，但那些字我几乎都不认识，于是就问爸爸：“爷爷写的是什么字体？”爸爸疼爱地对我说：“爷爷写的是隶体字，你当然不认识了。
”在那时，我便对书法产生了一种
热爱与敬意。
接着爸爸在我的再三请求下，给我报了一个书法班。
刚开始，我的心总不能平静下来，字也总写不好，我便想到放弃，但不久这个念头便打消了。
我想：书法练的不好是自己没有投入感情，一定要专心，不被外界事物打扰。
久而久之，我的书法笔画与字体，慢慢好起来了。
终于，功夫不负有心人，我的书法获得了不少奖项，得到老师与同学的赞扬。
书法也让我修正身心，心中没有一丝杂念，同时也让我懂得了做人之道。
小学作文《我学会了书法》
我学会了书法“哎呀，这字怎么写得这么难看呀！”我看着自己作业本上歪歪扭扭的字，不禁发起了牢骚。
那是一个阳光明媚的周末早晨，我正在房间里写作业。
妈妈走了进来，看到我的字，皱起了眉头说：“你看看你这字，像鸡爪子划拉的似的，能不能写好点呀？”我嘟囔着嘴说：“我已经很努力啦！”妈妈想了想，说：“要不，你去学学书法吧，把字写漂亮点。
”我有点不情愿，但还是答应了。
就这样，我开始了我的书法之旅。
第一次去书法班，我心里还有点小紧张呢。
教室里很安静，大家都在认真地写字。
书法老师是一位和蔼可亲的老爷爷，他笑着对我说：“小朋友，别紧张，慢慢来。
”我点了点头，坐在了自己的位置上。
老师先教我怎么握笔，哎呀，这握笔姿势还真别扭呢！我怎么都觉得不舒服。
我小声对旁边的同学说：“这也太难了吧！”那个同学笑了笑，说：“刚开始都这样，慢慢就习惯啦。
”我心里暗暗给自己打气：加油，我一定能行！随着时间的推移，我渐渐掌握了一些书法的技巧，字也写得越来越好看了。
有一次，书法老师还表扬了我呢，他说：“这孩子进步很大呀！”我心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。
回到家，我迫不及待地向妈妈展示我的书法作品。
妈妈看了，惊讶地说：“哇，这是你写的吗？真漂亮！”我得意地说：“那当然啦！”妈妈笑着摸了摸我的头，说：“真不错，继续努力呀！”现在，我越来越喜欢书法了。
书法就像我的好朋友，陪伴着我度过了许多时光。
每当我拿起毛笔，蘸上墨汁，在纸上写下一个个漂亮的字时，我就感觉特别开心。
这难道不像是在创造一个个小小的艺术品吗？我学会了书法，我也明白了一个道理：只要坚持努力，就没有做不到的事情。
我会继续写下去，让我的字变得越来越漂亮！。
【范文】我学会了书法
我学会了书法
六（5）班杨波涛《》
在炎热的夏日，人们感到心中有莫名的烦躁里，我便会坐到书桌前，拿起心爱的毛笔，大笔一挥，写下几个苍劲有力的大字。
我觉得这样可以达到修身养性的目的，使我浮躁的心情慢慢平静下来。
这种书法的至高境界源于我对书法的热爱和对美好生活的向往。
记得在六岁那年，爸爸带我去拜访他当年的书法老师。
我清清楚楚地记得，在那个四合院里，有着令人眼前一亮的书法作品，但那些字我几乎都不认识，于是就问爸爸：“爷爷写的是什么字体？”爸爸疼爱地对我说：“爷爷写的是隶体字，你当然不认识了。
”在那时，我便对书法产生了一种
热爱与敬意。
接着爸爸在我的再三请求下，给我报了一个书法班。
刚开始，我的心总不能平静下来，字也总写不好，我便想到放弃，但不久这个念头便打消了。
我想：书法练的不好是自己没有投入感情，一定要专心，不被外界事物打扰。
久而久之，我的书法笔画与字体，慢慢好起来了。
终于，功夫不负有心人，我的书法获得了不少奖项，得到老师与同学的赞扬。
书法也让我修正身心，心中没有一丝杂念，同时也让我懂得了做人之道。
我学会了书法作文
我学会了书法作文我学会了书法书法是一种不同于其他艺术形式的独特的写作艺术。
作为一个高中生，我与书法结缘并非出于偶然。
在我那些看似单调无聊的习惯作业之余，书法的艺术价值和个人收获，却启发了我读懂书法的意蕴、探究书法的技艺、领略书法的魅力。
书法水平的高低并非取决于个人的天生才能，而是在于个人对基本功的不断坚持和探寻，如此，书法和语文的关系亦此类推。
从学拼音、到通盘掌握含有语义的字汇、再到掌握含有语体、语调和文化内涵的句子和篇章，社会地位的不断提升实践器就越来越高，相应地写字的巨大作用亦不容忽视。
因此，书法不单纯是一种娱乐，更为人类走向卓越的一种艺术形式。
书法，作为艺术，表现手法、文化内涵和审美价值是其独特之处。
书法作品不仅拥有竣工之美，它所体现的是文化的沉淀和历史的积淀。
例如，王羲之所书写《兰亭集序》是中国书法中的经典之一，文字美观大方、布局得当、章法整齐，山水书画精妙地融合文学与书法，表达了大家对自然、文学、艺术的一种审美趣味和人生哲学。
书法与语文不仅具有相似之处，更会彼此促进和提升。
无独有偶，古今中外市面上有很多风靡人们的著名作品，都带有浓厚的文化色彩。
例如黄宾虹的花鸟画、郑板桥的山水画等，这些经典之作、名家之笔，一个共同的特点就是蕴含着诗情画意的文化内涵。
书法，与语文同质而又异彩。
在书写的过程中，对于字、词、句的把握都是极为重要的，当然，比起语文而言，则更考验个人的细心和耐性。
对于我个人而言，我品味书法的价值非常重要，学习书法能够提升我的审美能力，让我拥有一双敏锐的眼睛观察和感受周围的世界；同时，坚持练字能够培养我的耐性和毅力，我可以在不断的打磨中接受挫折、感受进步；最重要的是，学书能够让我放松自我，既丰富了个人兴趣爱好，又切实提高了自我认知和文化内涵。
书法，不论对于身体和心灵，都能产生非常积极的影响。
随着社会的发展，书法在学习与创作方面的应用越来越广泛。
当代书法家常常从民间文化中获得启发，运用多元化的视角，切实推动书法的创新和发展。
我学会了书法作文
我学会了书法作文我学书法作文篇一我从小就很活泼好动，可我却钟爱安静的书法。
或许是因为电视节目中书法家创作时的行云流水，或许是因为古典名著中书法大师成就的千古绝笔，又或许仅仅因为一份未完成的书法作品……总而言之，我对书法起了极大兴趣。
在今年暑假，为了完成一幅作品，我主动报了个书法班，开始了我的书法之旅。
我第一次来书法班，就给了我留下了深刻的印象。
那是一个古色古香的地方，进大门左手墙角有个观赏水池，里面有荷叶，有假山，有几条金鱼在水中自由自在的游玩。
空气中弥漫着一丝丝茶香，清新淡雅。
左右墙上挂着各种书法作品，有老师的，有学生的。
正在我欣赏之时，一位穿着黑色衣服，身材瘦小的老师走过来，带我走进了里面一间教室。
这就是我上课的地方，后排桌子上放满了作品纸、毛笔、水性笔等等练字必备的工具，前面几排则有学生在练字，有老师在教学生写字，还没等我看完，老师便把我安排到了一个座位上，开始上课了。
可老师没有立马让我写作品，而是让我练横竖撇捺这些基础得不能再基础的笔画，我问老师：“为什么不直接练作品？”老师笑了笑，说：“你先写好这些吧！”我不信这些基础笔画能有多难，结果第一笔太粗第二笔太斜，总是写不出老师那样的规范。
老师又笑了笑，说：“要想学好书法，这些基本笔画是必须要练的，懂了吗？”我点点头，开始认认真真地书写起来，就这样一遍遍地写，一遍遍地改，我的写字水平终于有了提高，可我开始骄傲了，让老师教我如何让字写得更快更漂亮。
老师告诉我，要脚踏实地，还没学会走就想跑？一口是吃不成胖子的。
生活中这样的事比比皆是。
书圣王羲之练毛笔时墨汁染黑了十八缸水，才成就了“天下第一行书”——《兰亭序》。
相声大师侯宝林将相声看作毕生的事业，从最基本的说学逗唱开始，刻苦练习，几十年如一日，才被誉为“世纪相声大师”。
他们每个人，都把一件事情从最普通做到了极致，才会在今天享有这么高的名誉。
俗话说的好“台上一分钟，台下十年功”。
哪一个功成名就的背后不是从最简单，最基础做起。
我学会了书法的作文范文3篇
我学会了书法的作文范文我学会了书法的作文范文精选3篇〔一〕我还是一个小学生的时候，爷爷教我第一支毛笔。
当时，我还对这个笔头有些害怕，不知道该怎么掌握用它。
当爷爷告诉我如何挥洒毛笔时，我感到这里面的魔力。
随着时间的流逝，我渐渐地喜欢上了书法，这成为我最喜欢的爱好之一，并为我开启了一段全新的探究之旅。
我开场从根底练习笔画开场，一遍一遍地描写，直到可以按照正确的写法完成根底笔画，才会开场进入书写汉字。
对于初学者来说，获得正确的笔画和互联网上宏大的可供参考的文字是非常重要的。
这个阶段非常的艰辛，但最终，我意识到，只要我坚持不懈，将学到一种美妙的艺术和技能。
当我开场更加深化学习书法时，我意识到，书法与语言有着严密的联络。
书法就像音乐和语言一样，可以传递艺术家的情感和感受。
同时，书法是一种极具欣赏性的艺术，从书法的笔画到艺术家的个性都可以在书法作品中得到展现。
我学习的书法种类主要有楷书、行书和草书，它们各自都有不同的风格，精巧的画风给人印象非常深化。
学____定书法类型的另一个好处是它们的特定规那么，从而可以逐渐加强你对笔画和组合的理解。
在对书法有所理解后，我意识到通过这样艺术创作和练习帮助我放松心情，同时也可以进步我的专注力和集中精力的才能。
尤其是在繁忙的学习和工作安排中，通过书法来释放压力和寻求平静非常棒。
所以，除了书法，绘画、音乐、瑜伽等其他形式的艺术也是减轻压力而带来的重要方法之一。
在过去的几年里，我发现自己不再是一个小学生了，而是一个打算在追求自我进步的美妙经历中坚持下去的成年人了。
而我也希望能跟其别人分享这段旅程，希望我们都可以在这些美妙的方法中找到自我，完善自己的技能，并为自己赢得更多的个人成长和进步。
我学会了书法的作文范文精选3篇〔二〕我学会了什么回首过去，我在很多方面都有所成长，懂得了很多东西。
不仅是在学校，在生活中也学到了不少。
这篇文章，我将分享我在学习和生活中学到的各种经历、技能和知识。
六年级作文我学会了书法600字
六年级作文我学会了书法600字六年级作文我学会了书法600字篇1我很喜欢书法，如今正在练习赵孟俯字体。
我写的字得到了许多人的称赞，但是我原来写的字可是丑得不能再丑了，到书法班练了整整两年半才学好的。
说起学书法，过程还真是一波三折。
第一次来到书法班，我感到很陌生，因为这里很安静，静得连呼吸声都能听见。
老师叫我来了，就跟我说：“你终于来了!来，让我教你写字的握笔姿势。
看着，两个手指贴杆上，无名指甲贴杆，小指跟着一起，拇指在两个手之间，掌心空，立掌写。
”我跟着照做，慢慢学会了握笔，但是感觉非常不习惯。
老师看出了我的心思，他把纸拿过来让我画格子。
刚开始，我画得很不好，但我一直坚持练，慢慢地进步，最后我终于克服了手抖的问题。
老师也很惊讶，因为我克服这个问题，只用了一节课。
老师看到了我的速度，就把我调到了笔画班。
我跟我妈妈说了调班的原因，妈妈很高兴。
到了笔画班没几天，我就遇到了一个大难题——我的走字底总是写不好，老师把仿字给我写，给我描。
我慢慢地写，一笔一画地仿写，功夫不负有心人，经过两节课的练习，我终于把它写好了!接下来，我结束了笔画练习，开始主攻实字，实字练习完成后，老师推荐我去专科学习，于是，我来了颜真卿组。
我是里面最小的组员，他们都笑我：“小个子，来专组干嘛?”当他们看到了我的笔绘出了有功底的字条之后，他们都悄悄地闭上了嘴。
虽然我的字还有进步的空间，但是我坚信我以后会写得更好。
我会一直坚持，让笔下的每一个字都生动迷人、引人注目。
六年级作文我学会了书法600字篇2祖国的传统文化博大精深，我最喜欢的就是书法。
在学习书法的道路上我已走过了两年，在这两年里，我尝尽了酸甜苦辣。
刚开始学书法的时候，因为觉得很新奇，所以还能坚持每天练习。
可是，后面的作业张数越来越多，字越来越难写，于是我便不想学了。
但妈妈对我说：干一件事情，不能半途而废。
你看成功的人哪有不付出辛苦呢?听了妈妈的话，我心想：我一定要好好学习书法，写出一手漂亮的好字。
我学会了书法作文600字六年级
我学会了书法作文600字六年级
我学会了书法作文600字六年级：
在我记忆的脑海中，留下许多美好的回忆，有许多让我感动。
其中有一件事，让我很难忘……今年寒假，妈妈想给我报一个兴趣班，便给我报了一个书法班。
看着老师教我们写书法时，那笔走龙蛇、横竖撇捺张牙舞爪的样子，我真羡慕，真渴望能和老师一样。
说干就干，我迫不及待地买来笔墨纸砚，可怎么也不知道应该怎样拿笔？怎么用力？握住毛笔的手指太僵硬了！好几次，我都差点把毛笔折断，更别提书法作品了。
还好老师耐心地一步一步指导我，每当遇到困难时，她都鼓励我，让我再试一次，我总算是写出一些像模像样的字了，可每当老师讲评时，我总觉得自己哪里不对劲儿，原来每次我都没有把毛笔握好，所以，字才写得不够工整。
虽然经过一个月的努力，但效果却不尽如人意。
这时，老师对我说：“你要有耐心，书法不能急于求成。
只要你能坚持练习，一定会练出一手漂亮的字的！”听了老师的话，我豁然开朗，便重新拿起笔，又重新描红，认真临摹。
慢慢地，我的字比刚开始有了进步，变得越来越漂亮。
这时，老师又对我说：“我们必须先把字写端正，再写好看。
写字贵在一个‘静’字，要一笔一划、一丝不苟地认真去写。
每天你可以拿出半个小时专门练字。
”听了老师的话，我找到了一些窍门，坚持不懈地去练习，功夫不负有心人，现在的我写出的字端端正正，美观大方，而且更加富有情趣。
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《我学会了书法》六年级叙事作文
《我学会了书法》六年级叙事作文书法，一门古老而精湛的艺术，它承载着中华五千年的文明，蕴含着无数的智慧和情感。
对于我来说，书法不仅是一种艺术形式，更是一种修身养性的方式，一种与古人对话的途径，一种表达自我的语言。
在学习书法的过程中，我经历了无数的挫折和困难，也收获了无数的快乐和满足。
我学会了书法，也学会了坚持和耐心，更学会了如何面对自己的内心。
书法与我结缘，是在我很小的时候。
或许是因为性格比较文静，我不喜欢热闹，也不喜欢与小朋友们玩，却喜欢捧着一本书，认真地翻阅，一坐就是几个钟头。
这一本本有趣的图书，使我接触到了博大精深的中华汉字，并对它们产生了浓厚的兴趣。
我开始模仿着书上的字，一笔一划地写下来，虽然写得歪歪扭扭，但是却充满了童趣和天真。
随着年龄的增长，我开始识字，也开始接触到各大书法家的字贴。
我被那些优美的笔画和结构所吸引，开始反复研磨，不断钻研。
每一个字，每一笔画，都有着它独特的意义和魅力。
我用心去感受它们，用手去模仿它们，用眼睛去欣赏它们。
我发现，书法不仅仅是一种艺术形式，更是一种生活态度，一种对美的追求，一种对自我的超越。
在学习书法的过程中，我遇到了很多困难和挫折。
有时候，我会因为写不好一个字而烦恼，甚至想要放弃。
但是，每当我看到那些书法家们的作品，我就会感到自己的渺小和不足。
我知道，只有不断地努力和坚持，才能够达到更高的境界。
于是，我又重新拿起笔，继续练习。
我相信，只要我有足够的耐心和毅力，就一定能够写好书法。
学习书法的累是我以前不曾想象得到的，这也让我产生了想要放弃的念头，特别是在寒风刺骨的冬天，练习书法时双手都被冻僵了，我只能不停揉搓，才得以继续练习。
每一次写完，我总是累得腰酸背痛。
这种辛苦与我想象中的生活简直大相径庭。
我想要的是一种舒适的生活，比如斜靠在沙发上，泡着脚，看着有趣的电影，嘴里叼着一根棒棒糖，手边hai放着一杯热气腾腾的咖啡，或者是躲在被窝里看课外书。
一想到这种舒适的生活，我便会失去书写的动力。
小学我学会了书法作文字
小学我学会了书法作文字简介书法是中国古代优秀传统文化的瑰宝，也是中华民族独特的艺术形式之一。
我在小学期间，由于受到了良好的教育和培养，通过学习和实践，我也掌握了一些书法的基本技巧和知识。
本文将介绍我在小学期间学会书法作文字的经历和心得体会。
学习书法的动机在我还是一个小学生的时候，我对书法并没有太多的了解，只是觉得书法是一种非常美丽的艺术形式。
然而，随着时间的推移，我渐渐对书法产生了浓厚的兴趣。
我意识到，学习书法不仅可以提高我对文字艺术的理解和欣赏能力，还可以培养我的耐心和专注力。
因此，我决心要学会书法。
学习书法的过程初次接触书法我记得，在小学三年级的时候，学校组织了一次书法展览。
我在展览中看到了许多优秀的书法作品，它们的字迹独特、端庄，给人一种高雅的感觉。
从那时起，我对书法产生了浓厚的兴趣，并决定要学习书法。
寻找学习资源为了学习书法，我开始寻找相关的学习资源。
我向学校老师请教，老师推荐了一些优秀的书法教材和视频，这使我对书法的学习有了一个很好的开始。
同时，我还利用网络资源，查找和下载一些书法教程和练习资料，方便我在家里练习。
基础技巧的学习学习书法的第一步是掌握基础技巧。
我从最基本的横、竖、撇、捺开始学习，逐渐掌握了用笔的力度和速度，学会了书写整齐和美观的字形。
在老师的指导下，我不断进行横竖撇捺的练习，通过不断地反复练习，我渐渐能够熟练地书写出漂亮的字。
字帖的书写为了提高自己的书写水平，我开始用字帖进行练习。
字帖是一种专门用于书写练习的工具，上面有规范的字体和线条，可以帮助我掌握正确的字形和结构。
我每天都会花一些时间用字帖进行练习，不断提高自己的书写水平。
作品展示除了通过练习字帖来提高书法水平外，我还经常参加学校的书法比赛和展示活动。
在这些活动中，我可以与其他同学交流学习，了解他们的作品，同时也可以展示自己的成果。
这不仅是一种锻炼的机会，也让我更加热爱书法这门艺术。
学习书法的收获学习书法给我带来了很多收获，不仅提高了我的文字艺术欣赏能力，还培养了我的耐心和专注力。
我学会了书法作文
我学会了书法作文我最近做作业，字写得越来越工整了!而且有耐心。
一次就把字写好了!想想以前的作业，字不好，没耐心，两次才能写好。
我为什么字写好了呢?请猜一猜吧!呵呵，猜不出来吧?让我来解密吧!妈妈让我学书法了!星期日，我整装待发。
“好了，时间到了!我们走吧!”妈妈说。
“啊?这么快?”“当然啦，快走，快走，别磨蹭了!”于是，我听话的坐上了车。
“妈妈，学书法好吗?有什么用?”我一连串的发问。
“好，可以让你写好字!”妈妈不耐烦的回答!到了学校，妈妈下了车，带着我上了四楼。
我忐忑不安的想：环境好吗?不管了，看看就知道了!“好浓得墨水味啊!”我叫道。
妈妈说：“慢慢就习惯了。
”于是我拿起铅笔写了起来。
过了一会儿，传来一阵撕纸的声音传揉耳朵。
那是我把纸撕了又撕啊!老师见了，忙劝我道：“写不好没怪西，书法哪有那么容易练呀!”于是，我练了好几个本子，才把硬笔书法字写好。
“好了，你可以练毛笔书法字了!”“哦也!”我拿起了毛笔，练了一个书法字。
“哎呀!毛笔书法字太难了!我不学了!我说。
”不用怕，新手就是会那样的，老师安慰我。
我又练了几个毛笔书法字，不过，不是墨荡开了，就是太湿——破了。
老师见了，忙手把手的教我，边说：你要把握好自己写字的力度，就一定可以写好。
“于是，我用三只手指握紧毛笔，一笔一划的写着。
”哦，我成功了!我下好了!”我激动地说。
“好，不错!”老师也说!我从练书法字中，懂了个道理：亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜!我在班级里写的书法算是比较好的了，这可不是天生的呦，而是经过千辛万苦练出来的。
记得我读一年级的时候，书法老师看我字写得还可以，就让参加书法兴趣小组。
我拿着严老师发下来的告家长书给妈妈看，妈妈鼓励我说：“学书法可以让我静下心来，养成好习惯，有毅力”。
我心里还是七上八下的，我能坚持下来吗?刚开始学时，我连笔都不会握，像握铅笔似的画来画去把纸头涂得乱七八糟。
严老师首先纠正我的握笔姿势，再让我学写一横一竖。
小学六年级作文《我学书法的体会》600字(共10页PPT)
小学六年级作文《我学书法的体会》
所以，隶书笔画开头与结尾是
虎头 圆的。切记，不可
马尾。因
规范 为我的隶书写得符合以上
，
天才 因此我还获得了隶书“小
”
的称号。
书体 最后一种
，也是最难、
花费时间最多的一种书体——
行书。
关键词：所以,隶书,笔画,开头,
结尾,切记,不可,虎头,马尾,因为, 隶书,符合,以上,规范,因此,获得, 隶书,天才,称号,最后,一种,书体, 最难,花费,时间,最多,一种,书体, 行书。
小学六年级作文《我学书法的体会》
书体 第二种
——隶书。如果说
楷书是长的，那么隶书就是扁的
绝 了。并且这种书体是我的拿手“
技”呢。隶书笔画有一个诀
窍就是——“回顿转行提回收”。
关键词：第二种,书体,隶书,如
果说,楷书,那么,隶书,就是,并且, 这种,书体,拿手,绝技,隶书,笔画, 一个,诀窍,就是,回顿,转行,回收。
小学六年级作文《我学书法的体会》
行书需要用一生时间来练笔
书写，如果短暂时间看不到进步，
纯属正常现象。写行书要做到
四个字“笔断意连”。所谓“笔断意
笔画 连”就是你看到的
是断开的，
感觉 但你看着却
到是连着的。
关键词：行书,需要,一生,时间,
练笔,书写,如果,短暂,时间,看不到, 进步,纯属,正常,现象,行书,做到, 四个,笔断意连,所谓,笔断意连,就 是,看到,笔画,断开,看着,感觉。
小学六年级作文《我学书法的体会》
你既认准这条路，又何必在意要走多久。
再见
600字
我学书法的体会
小学六年级作文
我的书法写得还算不错，因
我学会了书法六年级作文
我学会了书法六年级作文
中国文化博大精深，源远流长，有轻舞飞扬的音乐，有形象逼真的绘画，有优美动人的舞蹈……但我更爱苍劲有力的书法。
书法这门源自中华的古老艺术，相信大家都不陌生吧！在我刚上一年级的时候，爸爸就把我的标准书写看得十分重要给我买来了各种字帖，让我临摹，一开始我觉得爸爸很烦，不想去练，但却又耐不住爸爸的唠叨。
在二年级的时候，我便在学校举办的书法大赛中获得了一等奖。
在展览作品的时候，我看到很多苍劲有力的毛笔字挂在校门两侧，有的形如流水，有的端庄秀丽，还有的苍劲有力……，冥冥中给学校增加了一种书香淡雅的气息，给人一种奇特的感受。
于是我下定决心，一定要写好毛笔字。
我把这个想法告诉了爸爸，他很支持我，还给我报了书法兴趣班。
可是毛笔的笔头太软了，不如钢笔和铅笔好写，力道上，无论是。
仅大一点还是小一点，写出来的字都不好看了一定要把力度把握好。
还要心静，才能把字写好，就这样坚持了几天，第八天要去书法班的时候，我说什么也不肯去了，爸爸语重心长的对我说:″学习，一项特长并不是那么容易的，但贵在坚持，不能像你这样三天打鱼两天晒网，如果学习书法，那么容易的话，那大街上不到处都是书法家了吗？″听了爸爸的话，我顿时羞愧万分，跟着爸爸来到了书法班。
从此我认真练习时间就这样一天的过去了，我的书写记忆也一点一点的提升着，在六年级的时候，我又获得了奖……
书法，看似简单的几笔，却蕴含了多少汗与泪，这也就是人们所说的″台上一分钟，台下十年功″吧！书法，不仅炼就了我对艺术的热爱，还练就了我的毅力！。
我学会了书法范文
我学会了书法范文
上个暑假，妈妈给我报了一个书法班。
我本不情愿去学，但是在妈妈强烈的动员下，我只好去了。
刚进书法教室，我就闻到一阵阵墨香。
看到墙上挂着的一幅书法作品，心想：要是我也能写出这样好看的字该多好啊，就能卖出好多钱来，过上好日子了……我越想越高兴，便动笔写起来，可是我怎么写也写不好。
经过老师的指导，我开始慢慢地写，逐渐掌握了要领，终于写得得心应手了。
下了课，老师嘱咐我要天天坚持练习。
回家后我没当回事，没练习，结果第二节课的时候就写得七扭八歪了。
于是我后悔死了：早知道就练习了。
()从此过后，我天天坚持，从未间断，现在写出字来，大家都说我写出了一笔好字。
我特别喜欢学书法，因为它既教给了我有着几千年传统的文化艺术，也帮我理解了做好一件事并不难，其实就是一个熟能生巧的过程。
我学会了书法【六年级作文】
我学会了书法【六年级作文】
记得一年前，五年级的语文课文中有一个关于汉字的综合性学习单元，激发了我对书法的兴趣，而且历代书法家们的墨宝，我也早已耳闻目睹，我就想着有朝一日我也可以写出那样的字，便让妈妈在成才书法学校帮我报了一个软笔书法学习班。
第一节课老师教我写横画。
老师先写了三个横让我来看着写一写，我早就想写出像书法家那样的字，一把抓过毛笔，照着样子写了起来。
一开始，我拿着毛笔认真地写，可后来发现，我的运笔和收笔总是写不好，我耐不住了，就问老师，老师按着我的手和我一块写，然后让我自己练。
这时，老师在一旁对我说：学习书法要做长流水，不是一天两天的事，不要急，慢慢儿来。
可是时间一长，我就觉得写字又累人又枯燥，总是反复练那一个笔画，又不换着写，心中真的有一种厌烦的感觉。
去上书法课也心不在焉，我的书法进度一下子慢了许多。
这时，老师的一句话又让我重新振作起来：“我们是中国人，一定要继承祖先的优良传统，学好书法不是一朝一夕的事，要长流水，不断线，否则花再多的时间也是一事无成啊！”正是这句话使我明白了一个道理：人不可能一顿吃成个大胖子，艺术也不可能一下子就成功，要坚持不懈！
现在，我的毛笔字写得越来越好，也常常受到老师和家人的鼓励，我也相信，只要坚持不懈，我的书法就一定能更上一层楼。
六年级:刘锦程。
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小学六年级作文《我学会了书法》
识字后，我便开始品味各
大书法家的字贴，反复研磨，
钻研 不断
，那一横一竖，一撇一
全都 捺，一挑一点，
烂熟于心，
成了我灵魂的一部分。
长大后，我开始学习真正的书法， 由于之前的积累，我写出来的字端正
大气，老师说我的字从字骨里
透出了大方、正气，有着一种
别样的美。
关键词：识字,开始,品味,书法
小学六年级作文《我学会了书法》
每一次写完，我总是累得腰酸背
痛。这种辛苦与我想象中的生活
简直大相径庭。我想要的是一种舒适 的生活，比如斜靠在沙发上，泡着脚，
电影 看着有趣的
，嘴里叼着一根
棒棒糖，手边还放着一杯热气腾
腾的咖啡，或者是躲在被窝里 Nhomakorabea看课外书。
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小学六年级作文
我学会了书法
600字
书法从小就与我结下了不解 之缘。小时候，或许是因为性 格比较文静，我不喜欢热闹，也 不喜欢与小朋友们玩，却喜欢捧
着一本书，认真地翻阅，一坐就是几
个钟头。这一本本有趣的图书，
使我接触到了博大精深的中华汉字，
并对它们产生了浓厚的兴趣。
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小学六年级作文《我学会了书法》
得到了这样的夸奖，我的心中自是欣 喜万分，于是便更加努力刻苦地学习
书法。
想 学习书法的累是我以前不曾
象得到的，这也让我产生了想要
念头 放弃的
，特别是在寒风刺骨
双手 的冬天，练习书法时
都被冻
僵了，我只能不停揉搓，才得以继续 练习。
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小学六年级作文《我学会了书法》
苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。
再见
小学六年级作文《我学会了书法》
时至今日，我已经可以写一手漂 亮的好字，我的字时而飘逸灵动，时
而行云流水，时而端庄大气，
时而潇洒奔放……无论哪一种，在我
自 眼里都是最美的。在此，我可以 豪地告诉大家：我学会了书 法。
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小学六年级作文《我学会了书法》
一想到这种舒适的生活，我便会失去
书写的动力。每当这时，我
总会看着墙上的奖状——那见
证了我成长的书法史，于是，那
小人 个不图上进只图享乐的
便会
人能 被打败。是啊，没有
随随便
便成功，不经历风雨怎么见彩
虹……
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