沪教版初二上册物理复习资料2019
沪教版（上海）物理 八年级上册 各课同步知识点清单（12份）
2.4光的色散
1.光的色散
①太阳光穿过三棱镜后，被分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这种现象叫做光的色散。
②单色光、复色光
单色光：如果让其中一种色光在经过三棱镜，它不在发生色散，这种不能再发生色散的光；复色光：由几种单色光混合而成的能够发生色散的光叫做复色光。
③生活中光的色散现象：彩虹
注意：发现光的色散现象的是英国物理学家牛顿
2.光的三原色是：红、蓝、绿；
颜料的三原色是红、黄、蓝（美术上述颜料三原色：品红、黄、青）。
3.物体的颜色：
透明体的颜色由它透过的色光决定，不透明体的颜色由它反射的色光决定。
4.看不见的光
①人眼看不见的光：红外线和紫外线
在红光之外是红外线，在紫光之外是紫外线。
②红外线的应用：红外夜视仪、红外照相机，红外遥控等；
紫外线的应用：验钞机、紫外线灭菌灯等。
八年级上册物理复习提纲沪教版
【导语】以下是⽆忧考为您整理的⼋年级上册物理复习提纲沪教版，供⼤家学习参考。
第⼀章：⾛进物理世界 1、物理学史研究光、热、⼒、声、电等形形⾊⾊物理现象的规律和物质结构的⼀门科学 2、观察和实验是获取物理知识的重要来源 3、长度测量的⼯具是刻度尺，长度的国际基本单位是⽶，符号是m；常⽤单位还有千⽶(km)、分⽶(dm)、厘⽶(cm)、毫⽶(mm)、微⽶(µm)、纳⽶(nm)等。
它们之间的换算关系是 1km=1000mlm=l0dmldm=l0cmlcm=l0mm 1mm=1000µnlµm=1000nm 4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。
5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。
误差产⽣的原因：①与测量的⼈有关；②与测量的⼯具有关。
任何测量结果都有误差，误差只能尽量减⼩，不能绝对避免；但错误是可以避免的。
减⼩误差的⽅法：①选⽤更精密的测量⼯具；②采⽤更合理的测量⽅法； ③多次测量取平均值。
6、测量时间的⼯具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s；常⽤的单位还有⼩时(h)、分(min)等。
它们之间的换算关系是1h=60minlmin=60s 7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进⾏实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作 第⼆章：声⾳与环境 1、产⽣：声⾳是由物体的振动产⽣的，振动停⽌，声⾳就停⽌；振动发声的物体叫声源 2、传播：声⾳的传播需要介质，真空不能传播声⾳。
声⾳在介质中是以波的形式传播；在不同的介质中传播速度不同，⼀般在固体中传播最快，⽓体中传播最慢。
15℃的空⽓中声⾳传播速度为340m/s。
3、声⾳的三个特性： （1）⾳调：⼈⽿感觉到声⾳的⾼低叫⾳调；⾳调的⾼低跟发声体振动的频率有关，频率越⾼，⾳调越⾼。
（2）响度：⼈⽿感觉到的声⾳的强弱，响度的⼤⼩跟发声体振动的幅度有关；振幅越⼤，响度越⼤；响度还跟距离发声体的远近有关。
八年级上册物理复习提纲沪教版
八年级上册物理复习提纲沪教版【导语】以下是xx为您整理的八年级上册物理复习提纲沪教版，供大家学习参考。
第一章：走进物理世界1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学2、观察和实验是获取物理知识的重要来源3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m；常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。
它们之间的换算关系是1km=1000mlm=l0dmldm=l0cmlcm=l0mm1mm=1000μnlμm=1000nm4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。
5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。
误差产生的原因：①与测量的人有关；②与测量的工具有关。
任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免；但错误是可以避免的。
减小误差的方法：①选用更精密的测量工具；②采用更合理的测量方法；③多次测量取平均值。
6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s；常用的单位还有小时(h)、分(min)等。
它们之间的换算关系是1h=60minlmin=60s7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作第二章：声音与环境1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止；振动发声的物体叫声源2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。
声音在介质中是以波的形式传播；在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。
15℃的空气中声音传播速度为340m/s。
3、声音的三个特性：（1）音调：人耳感觉到声音的高低叫音调；音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。
（2）响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关；振幅越大，响度越大；响度还跟距离发声体的远近有关。
（3）音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。
沪课版物理八年级上册知识点汇总
第一章打开物理世界的大门1、科学探究的基本环节：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与数据收集，分析与论证，评估交流与合作第二章运动的世界基本概念：1、机械运动：定义：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动2、参照物：定义：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作标准的物体叫参照物（假定为静止）选择原则：参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定（不能是其本身）3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。
4、速度：物理意义：表示物体运动的快慢。
定义：表示物体在单位时间内通过路程多少。
单位：国际制单位：米/秒符号：m/s换算关系：1m/s=3.6km/h5、直线运动：①匀速直线运动：物体运动快慢不变，经过的路径是直线运动;用速度表示物体运动的快慢②变速直线运动：速度变化的直线运动；平均速度表示物体的运动快慢。
6、长度的单位：国际单位制（基本单位）：米(m)常用单位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米㎞ m dm ㎝ mm μm nm换算关系：1km=1000m;1m= 10 dm = 100㎝ = 103mm= 106μm= 109nm长度的测量：工具：刻度尺观察：量程、分度值、测量：1、根据测量的实际需要选取适当的分度值和量程。
2、刻度尺要与被测物体平行，刻度尺的一侧紧贴被测物。
3、读数时，视线要与尺面垂直。
4、读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位。
5、记录测量值，由精确值、估读值和单位组成。
特殊测量：累积法、化曲为直、化直为曲：7、时间的单位：国际制单位：秒（s）常用单位：小时、分、秒、毫秒h min s ms换算关系：1h=60min=3600s （1s=1000 ms）8、误差概念：测量值与真实值之间的差异。
误差产生的原因：①仪器精密度不高②环境变化对器材的影响③测量者估读误差的减小：①误差可以减小，但不可避免②改进仪器材料③多次测量取平均值④设计更合理的测量方案9、平均速度：定义：表示物体在通过一段路程中的平均快慢。
沪教版八年级物理全册知识点
物理八年级沪科版第一、二章知识要点第一章翻开物理世界的大门1、哥白尼提出了日心说。
2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。
3、牛顿与牛顿三大定律。
4、爱因斯坦的相对论。
5、玻尔是量子力学的奠基人。
6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质构造、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
7、科学探究的根本过程：〔1〕提出问题〔2〕猜想与假设〔3〕制定方案与设计实验〔4〕进展实验与收集证据〔5〕分析与论证〔6〕评估〔7〕交流与合作。
第二章运动的世界一、动与静1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。
2、机械运动〔1〕定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。
〔2〕描述方法：选择参照物。
〔3〕运动和静止是相对的。
二、长度与时间的测量1、长度的单位〔1〕国际单位制根本单位：m，比m大的有km，比m小的有dm cm mm um nm.〔2〕换算关系：1km=103m 1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm2、时间的单位〔1〕国际单位制根本单位：s，比s大的有h、min。
比s小的有ms、μs。
〔2〕换算关系：1h=60m in 1min=60s 1s=103ms 1ms=103μs。
3、用刻度尺测长度〔1〕使用前三认清：①认清是否磨损②认清量程③认清分度值〔2〕正确使用方法：①〔放尺〕刻度尺要放正，要紧靠被测物体②〔看尺〕读数时视线要与尺面垂直③〔读尺〕要估读到分度值的下一位，并记下单位④屡次测量取平均值。
〔3〕正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位4、用停表、秒表测时间5、测量误差〔1〕误差：测量值与真实值之间的差异；〔2〕产生原因：客观因素〔如测量工具〕，主观因素〔如读数、测量方法〕〔3〕减小方法：选用精细的测量工具；改进测量方法；屡次测量取平均值。
三、快与慢〔速度〕1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。
2、定义：物体在单位时间通过的路程。
3、国际单位：m/s，常用单位km/h，换算关系1m/s=3.6km/h4、公式：v=s/t，变形公式s=vt，t=s/v。
沪教版八年级物理总复习提纲(上下册)
沪教版八年级物理总复习提纲上册第一章运动的描述和衡量•运动的基本概念–运动和静止的区别–运动的种类•运动的描述–运动的速度–运动的加速度•运动的衡量–运动的距离–运动的时间第二章物体的受力和动力学定律•物体的受力–物体的力的概念–物体受力的条件–物体的荷载•动力学定律–牛顿第一定律–牛顿第二定律–牛顿第三定律第三章能量和能量守恒•能量的概念–动能和势能–能量的单位•能量守恒定律–能量守恒的实例第四章机械功和功率•机械功–机械功的概念–机械功的计算方法•功率–功率的概念–功率的计算方法第五章机械波•机械波的基本概念•机械波的传播•声波和光波下册第六章电磁现象•静电现象–带电体和电场–电场的作用•电流现象–电路的基本概念–电流的大小和方向•电磁感应现象–磁通量和磁感应线–法拉第电磁感应定律第七章电路分析•电阻与电阻式–电阻的概念和计算方法–电阻性质的描述•根据欧姆定律解决问题•串联电路和并联电路第八章光的反射和折射•光线和光的传播–光的传播方式–光源的分类•光的反射–光的反射定律–平面镜成像•光的折射–折射定律–光在平行介质间的传播第九章凸透镜成像•凸透镜的基本概念•凸透镜的焦距•凸透镜成像–成像规律–实虚再现•光学仪器第十章电能的转化和利用•电能的转化–发电机的原理–电动机的原理•电能的利用–电器的功率和效率–常见电器的使用结语通过对沪教版八年级物理上下册的总复习，我们可以深入了解物理学的基础知识和理论，为以后的学习奠定基础。
本提纲并不全面，希望同学们能够积极阅读教材并进行深入学习。
沪教版八年级上册物理总结复习提纲
沪教版八年级上册物理复习纲要第一章《声现象》一、声音的产生与流传1、声音是由物体的振动产生的，全部发声的物体都在振动。
振动停止发声也停止。
振动的物体喊声源。
2、声音的流传需要介质，固体、液体、气体介质都能流传声音，真空不可以传声。
声音以声波的形式向外流传。
3、声音在介质中流传的快慢用声速来表示，它的大小等于声在每秒内流传的距离。
声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。
15℃时空气中的声速是340m/s。
声音在空气中流传的最慢，在液体中流传的较快，在固体中流传的最快。
4、回声是由于声音在流传过程中碰到阻碍物被反射回来而形成的。
二、我们如何听到声音1、声音在耳朵里的流传门路：外界传来的声音惹起鼓膜振动，这类振动经听小骨及其余组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。
在声音传达给大脑的整个过程中，任何部散发生阻碍（比如鼓膜、听小骨或听觉神经破坏），人都会失掉听觉。
耳聋分为神经性耳聋和传导性耳聋。
2、声音经过头骨、颌骨传到听觉神经惹起听觉的传导方式叫做骨传导。
一些失掉听觉的人可以骨传导来听声音。
3、双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。
声源到两只耳朵的距离一般不一样，声音传到两只耳朵的时辰、强弱及其余特色也就不一样。
这些差别就是判断声源方向的重要基础。
这就是双耳效应。
正是由于双耳效应，人们可以正确地判断声音传来的方向，听到的声音是立体声。
三、声音的特征1、音调：声音的高低叫做音调。
音调高低跟发声体振动频次有关系，频次越高音调越高；频次越低音调越低。
物体在 1s 振动的次数叫频次，物体振动越快，频次越高。
频次的单位为赫兹（赫 Hz），物体在 1s 的时间里假如振动 100 次，频次就是 100Hz。
人能感觉的声音频次有必定的范围，绝大多数人可以听到的频次范围从20Hz到 20000Hz，动物的听觉范围往常和人不一样，一些动物对高频声波反响敏捷。
高于 20000Hz的声音叫超声波，低于 20Hz的声音叫次声波。
初二年级上册物理复习资料沪教版
初二年级上册物理复习资料沪教版第一章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、一切发声的物体都在振动。
振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
4、回声是因为声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
二、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2、耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导：声音的传导不但仅能够用耳朵，还能够经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。
这种声音的传导方式叫做骨传导。
一些失去听力的人能够用这种方法听到声音。
4、双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。
声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础。
这就是双耳效应.三、乐音及三个特征1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2、音调：人感觉到的声音的高低。
音调跟发声体振动频率相关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。
物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。
3、响度：人耳感受到的声音的大小。
响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近相关。
物体在振动时，偏离原来位置的距离叫振幅。
振幅越大响度越大。
4、音色：由物体本身决定。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
四、噪声的危害和控制1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
3、人们用分贝(dB)来划分声音等级。
4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
五、声的利用能够利用声来传播信息和传递能量1、声音的发生一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。
沪科八年级上册物理复习提纲
第一章：物理学：是研究自解界的物质，互相作用和运动规律的自然科学。
科学研究环节:提出问题，猜想与假定，设计实验与制定计划，进行实验与采集凭证，剖析与论证，评估，沟通与合作第二章运动的世界一、动与静1、一个物体相对与另一个物休的地点的改变称为机械运动。
（另一物体即被选作参照标准的物体叫参照物）2、参照物选用是随意的，参照物不同样，物体的运动状况可能不同样。
3、运动与静止是相对的二、长度与时间的丈量1、长度的丈量长度的丈量是最基本的丈量，最常用的工具是刻度尺。
2、长度的单位及换算：长度的国际单位是米 (m)3 2 3 6 91Km=10m1m=10dm=10cm=10mm=10um=10nm3、正确使用刻度尺1）使用前要注意察看零刻度线、量程、分度值2）使用时要注意①尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，一定放正重合，不可以倾斜。
②不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘掉最后读数中减掉所代替零刻线的刻度值。
③刻度尺有刻度线的一边重要靠被测物体。
④读数时，视野应与尺面垂直4、正确记录丈量值：精准值+预计值（1位）+单位5、偏差：丈量值与真切值之间的差别偏差不可以防止，能尽量减小，错误能够防止是不应发生的减小偏差的基本方法：多次丈量求均匀值（均匀值应和丈量值小数点后位数一致），此外，采用精细仪器，改进丈量方法也能够减小偏差三、速度1、比较快慢方法：同样时间比行程、同样行程比时间2、速度定义、单位与计算（）s vt ①匀速直线运动的速度与行程实时间均没关，只等于两者比值ss v ②均匀速度不可以将速度简单求均匀ttv 值，只好用某段行程除以该段行程的时间。
第三章、声现象1、声音是由物体振动产生的（全部正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。
）2、声间的流传声音的流传需要介质，真空不可以传声（课本p36实验图3－7：科学推理法）声音在介质中以波的形式流传（声波）声音的流传速度与介质及温度相关，但于音调、响度、音色均没关，比方超声波与次声波的速度同样。
沪教版八年级物理总复习提纲(上下册)资料
沪教版初二物理总复习提纲（八年级上）引言科学探究包含有七个要素:提出问题→_______________→设计实验→__ ____________→分析和论证→_______________→交流第一章物体的运动1、长度的国际单位（SI）：________，常见的单位：千米______，分米_______，厘米_______，毫米______，微米_____，纳米______。
2、长度单位的换算：1km=_____m 1dm=_______m 1cm=______m1mm=______m 1μm=______m 1nm=______m3、正确使用刻度尺，使用刻度尺时要注意：一看，测量前根据实际需要选择测量工具。
并观察刻度尺的和、是否磨损；二放，尺要与被测长度_______，且让尺面_____被测物体，若用零刻度线已磨损的刻度尺，应从____________________开始量。
三读，读数时视线应与尺面______，并估读到________________；四记，记录测量结果时，要写出____________4、长度的特殊测量方法：1、累积法（测多算少）2、替代法3、平移法4、画曲为直5、误差____避免，但可以______误差减小误差的方法：________________________________6、时间的单位：国际单位（SI）：_________常见单位：分（min）、小时（h）单位换算：1h=min=_______s ；1 min =_____s7、速度：表示______________________物理量。
速度的大小：等于物体在__________内通过的路程。
速度的公式：_____________。
速度的单位：国际单位制：_______________常见的单位：______________________ ( 1m/s=3.6km/h)8、匀速直线运动 :速度的___ _ __运动叫匀速直线运动匀速直线运动的特点：做匀速直线运动的物体，在内，通过的路程是______的。
沪科版物理八年级复习提纲(集锦5篇)
沪科版物理八年级复习提纲（集锦5篇）1.沪科版物理八年级复习提纲第1篇一、声音的产生与传播声的产生：声是由物体振动产生的;一切发声的物体都在振动，振动停止，声音停止。
声音的传播：声音的传播需要介质(传播声音的物质叫介质)，真空不能传声。
固体、液体、气体都可传声。
声波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。
声速：声音的传播快慢。
决定声速快慢的因素：1、介质种类。
2、介质温度。
记住：15℃速度340m/s。
二、我们怎样听到声音人耳的构造：外耳、中耳、内耳。
感知声音的过程：声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。
(外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音)。
骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。
○双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
三、声音的特性音调：声音的高低，跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高;振动的慢，音调就低;频率决定音调。
频率：物体振动的快慢，物体1S振动的次数叫频率。
人耳听觉范围：20Hz-20XX0Hz。
超声波：高于20XX0Hz的声音。
(蝙蝠、海豚可发出)次声波：低于20Hz的声音。
(地震、海啸、台风、火山喷发)响度：声音的强弱叫响度。
响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。
音色：声音的特色。
音色和发声体的材料、结构有关。
○三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。
乐器(发声体)的音调：长短(长的音调低)、粗细(粗的音调低)、松紧(松的音调低)决定了音调的高低。
四、噪声的危害和控制噪声：物体做无规则振动发出的声音(物理学角度)。
从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
噪声强弱的等级和危害：分贝(dB)为单位来表示声音的强弱，0dB是人耳能听到的最微弱的声音;30-40dB是较理想的安静环境。
2019年沪教版物理八年级上册知识点
摆的周期与摆线长度有关，
惠更斯：利用摆的等时性发明了摆钟， 并找到了摆的周期与摆长之间 的定量关系
且摆线长度越长，摆动周 期越大
3.测量的历史
测量的目的就是进行可靠的定量比较； 一个公认的标准：单位； 合适的测量工具或仪器
3.测量的历史 物理量 长度 质量 时间
物理量符号 L、S m t
让我们启航
特殊光线
实 照相机 实 实 投影仪
虚 放大镜
...
F
oF
1.跟主光轴平行的入射光线，根据凸透镜的会聚作用，这些光线经凸透镜折射后，折射光线通过焦点 2.通过焦点的入射光线，根据光路可逆原理，这些光线经凸透镜折射后，折射光线跟主光轴平行 3.通过透镜光心的入射光线，这些光线经凸透镜折射后，折射光线的方向保持不变
2.将点燃的蜡烛放在玻璃板前面，将未点燃的蜡烛放在玻璃板后面； 移动并观察未点燃的蜡烛，直到从点燃蜡烛一侧任意位置看上去 未点燃的蜡烛都好像被点燃；
3.记下玻璃板、点燃的蜡烛和未点燃蜡烛的位置；撤去未点燃的蜡 烛，在其位置放一个光屏，观察光屏上是否成像；改变点燃蜡烛 的位置重复试验；
证明：平面镜所成的像是虚像
实验步骤：
2.调整三者的高度，使它们的中心在同一高度；
3.固定凸透镜的位置，将蜡烛移至某一位置，左右移动 光屏，观察光屏上、像距和成像特点
5.改变蜡烛的位置，重复多次试验
试验处理：将物距和像距与一倍焦距和二倍焦距进行比较， 并对比成像特点
凸透镜成像规律和应用 光的色散
用力程度 决定 振幅 决定 响度
1.2声音的特征
音调
声音的高低 决定因素：频率
物体每秒钟振动的次数叫做频率，用f表示； 单位是赫兹，简称赫，符号是Hz；
沪教版（上海）物理 八年级上册 各课同步知识点清单（12份）
3.2 直线运动
1.匀速直线运动
①运动物体通过的路径长度叫做路程
②物体沿直线运动时，如果在相等时间内通过的路程相等，这种运动叫做匀速直线运动
2.速度
①比较物体运动快慢的方法：
[1]相同时间比路程，相同时间内运动路程大则运动快
[2]相同路程比时间，通过路程相同，时间短则运动快
[3]比较单位时间内通过的路程。
②速度
[1]路程与时间之比叫做速度。
用s表示路程，用t表示时间，用v表示速度
速度公式为：v=s/t;
[2]速度是描述物体运动快慢的物理量；
[3]速度单位由长度单位和时间单位组合而成，它的基本单位是米每秒（m/s）；常用单位还有千米每小时（km/h）。
1m/s=3.6km/h。
3.匀速直线运动的图像
①图a为匀速直线运动的路程-时间（s-t）图像
匀速直线运动的路程和时间的关系s=vt，在平面直角坐标系里的函数图像是正比例函数图像，是一条过坐标原点的倾斜直线，该直线的倾斜程度反映了物体运动速度的快慢，直线的倾角越大，表示运动速度越大
②图b为匀速直线运动的速度-时间（v-t）图像
由于做匀速直线运动的物体的速度是恒定的，所以速度-时间图像是一条平行于时间t轴的直线。
直线与时间轴的距离反映了速度的快慢。
4.变速直线运动与平均速度
①变速直线运动：在相等的时间内通过的路程不相等的直线运动
②平均速度：做变速直线运动的物体，运动物体通过的路程除以所用的时间；v =s/t;。
沪教版（上海）物理 八年级上册 各课同步知识点清单（12份）
3.1机械运动
1.机械运动
①物体位置的变化叫做机械运动；
②运动是宇宙中最普遍的现象，宇宙中的万物都在以各种不同的形式运动着。
2.参照物
研究物体运动时，事先选定的衡量被研究物体的位置是否改变的、作为参考标准的物体
①参照物是人为假定不动的物体，参照物的选择是任意的，为研究方便，一般选地面或地面上静止的物体为参照物；
②同一物体，选择的参照物不同，其运动状况也不同，物体的运动或静止都是相对参照物而言的。
3.运动和静止的相对性
①运动是绝对的：宇宙中的一切物体都在动，绝对不动的物体是没有的
②静止是相对的：我们平常说某物体静止，是它相对于所选参照物而言位置没有发生变化。
③对运动状态的描述是相对的：某一物体选择的参照物不同，其运动状况也不同，物体的运动状态是相对参照物而言的。
(沪教版)初中八年级物理上学期重要知识点梳理详解汇总
（沪教版）初中八年级物理上学期重要知识点梳理详解汇总《声》全章复习与巩固【要点梳理】要点一、声波的产生和传播1、声波：发声体的振动在空气或其他物质中的传播叫声波。
2、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
物体只有振动才能发声。
3、声波的传播：声音的传播需要介质。
气体、液体、固体都能传声，真空不能传声。
4、声速：声在每秒内传播的距离。
声音的传播速度决定于介质的种类，和温度。
声音在不同的介质中的传播速度不同，声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s。
5、回声：声波在传播过程中，碰到大的反射面（如建筑物的墙壁等）将发生反射，人们把能够与原声区分开的反射声波叫做回声。
人耳能够辨别回声的条件是：与原声的时间间隔大于0.1S。
要点诠释：1、有些振动是不能直接观察到的，可以通过“等效转换法”来感知，如拍桌子，桌子的振动看不到，可以在桌面上撒一些细小物体。
2、利用回声测距，公式S=vt，回声是传过去再返回来，所以计算出的路程是实际路程的2倍。
要点二、声波的接受——耳1、听到声音的过程：外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。
2、骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。
把这种传播方式叫做骨传导。
3、双耳效应：可以帮助人们准确地判断出声音传来的方位，立体声音乐就是利用了双耳效应使人有身临演奏现场的感觉的。
要点三、声音的特征1、响度：响度是指声音的强弱（也叫音量）。
响度与振幅和人耳距发声体的远近有关。
2、音调：音调是指声音的高低。
音调与振动频率有关，物体振动频率大音调高，频率小音调低。
3、音色：音色又称音品。
要点诠释：1、通常用分贝（dB）为单位来表示声音的响度，分贝越大，人耳感觉到的响度也越大。
2、关于声音的三个特性，音调由频率决定,同种材料的物体的音调与材料的长短、粗细、松紧有关；而响度由振幅决定，还与人耳到声源的距离有关；音色与发声体的材料、结构有关，因此不同乐器的音色不同；注意联系实际生活从定义区分音调、响度和音色。
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沪教版初二上册物理复习资料2019第一章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、一切发声的物体都在振动。
振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
声音在15C空气中的传播速度是340m/s。
4、回声是因为声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
二、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2、耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导：声音的传导不但仅能够用耳朵，还能够经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。
这种声音的传导方式叫做骨传导。
一些失去听力的人能够用这种方法听到声音。
4、双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。
声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础。
这就是双耳效应.三、乐音及三个特征1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2、音调：人感觉到的声音的高低。
音调跟发声体振动频率相关系，频率越高音调越高; 频率越低音调越低。
物体在1s 振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。
3、响度：人耳感受到的声音的大小。
响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近相关。
物体在振动时，偏离原来位置的距离叫振幅。
振幅越大响度越大。
4、音色：由物体本身决定。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
四、噪声的危害和控制1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音; 环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
3、人们用分贝(dB) 来划分声音等级。
4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
五、声的利用能够利用声来传播信息和传递能量1、声音的发生一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。
声间是由物体的振动产生的，但并不是所有的振动都会发出声间2、声间的传播声音的传播需要介质，真空不能传声(1)声间要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。
登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声(2)声间在不同介质中传播速度不同3、回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声(1) 区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1 秒以上。
(2) 低于0.1 秒时，则反射回来的声间只能使原声增强。
(3)利用回声可测海深或发声体距障碍物有多运4、音调声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。
5、响度声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小相关，还跟声源到人耳的距离远近相关6、音色不同发声体所发出的声音的品质叫音色7、噪声及来源从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。
从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。
8、声间等级的划分人们用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB 是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。
9、噪声减弱的途径能够在声源处、传播过程中和人耳处减弱《物态变化》复习提纲一、温度定义：温度表示物体的冷热水准。
单位：国际单位制中采用热力学温度。
常用单位是摄氏度「C）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。
某地气温-3C读做：零下3摄氏度或负3摄氏度换算关系T=t+273K测量——温度计（常用液体温度计①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩实行工作。
常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。
使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
练习：◊温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。
1.熔化和凝固①熔化：定义：物体从固态变成液态叫熔化。
晶体物质：海波、冰、石英水晶。
非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡、食盐、明矾、奈、各种金属。
熔化特点：固液共存，吸热，温度不变。
熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态温度持续上升。
熔点：晶体熔化时的温度。
熔化的条件：⑴达到熔点。
⑵继续吸热。
凝固：定义：物质从液态变成固态叫凝固。
凝固特点：固液共存，放热，温度不变。
凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度持续降低。
凝固点：晶体熔化时的温度。
同种物质的熔点凝固点相同。
凝固的条件：⑴到凝固点。
⑵继续放热。
2.汽化和液化：①汽化定义：物质从液态变为气态叫汽化。
定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。
影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积；⑶液体表面空气的流动。
作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。
定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
②沸点沸点：液体沸腾时的温度。
沸腾条件：⑴达到沸点。
⑵继续吸热。
沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。
③液化：定义：物质从气态变为液态叫液化。
方法：⑴降低温度；⑵压缩体积。
好处：体积缩小便于运输。
作用：液化放热3.升华和凝华：①升华定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。
②凝华定义：物质从气态直接变成固态的过程，放热练习：☆要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。
⑴将衣服展开，增大与空气的接触面积；⑵将衣服挂在通风处；⑶ 将衣服挂在阳光下或温度教高处; ⑷将衣服脱水（拧干、甩干）。
☆解释“霜前冷雪后寒”? 霜前冷：只有外界气温充足低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。
教版八年级上册物理复习提纲雪后寒：化雪是熔化过程，吸热所以“雪后寒”。
《光现象》复习提纲一、光的直线传播1.光源：定义：能够发光的物体叫光源。
分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。
月亮本身不会发光，它不是光源。
2.规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
3.光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
练习：☆为什么在有雾的天气里，能够看到从汽车头灯射出的光束是直的?答：光在空气中是沿直线传播的。
光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。
☆早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高，该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的。
4.应用及现象：①激光准直②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。
③日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。
④小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。
5. 光速：光在真空中速度C=3X 108m/s=3x 105km/s;光在空气中速度约为3x l08m/s。
光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。
二、光的反射1.定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
2.反射定律：三线同面，法线居中，两角相等，光路可逆。
即：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。
光的反射过程中光路是可逆的。
3.分类：⑴镜面反射：定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行条件：反射面平滑。
应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。
黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射。
⑵漫反射：定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律。
条件：反射面凹凸不平。
应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是因为光射到物体上发生漫反射的缘故。
练习：☆请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。
⑴有利：生活中用平面镜观察面容；我们能看到的绝大部分物体是因为物体反射光进入我们眼睛。
⑵有弊：黑板反光；城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染。
☆把桌子放在教室中间，我们从各个方向能看到它原因是：光在桌子上发生了漫反射。
4. 面镜：⑴平面镜：成像特点：等大，等距，垂直，虚像。
①像、物大小相等。
②像、物到镜面的距离相等。
③像、物的连线与镜面垂直。
④物体在平面镜里所成的像是虚像。
成像原理：光的反射定理。
作用：成像改变光路。
实像和虚像：实像：实际光线会聚点所成的像虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像。
⑵球面镜：凹面镜定义：用球面的内表面作反射面。
凹面镜性质：凹镜能把射向它的平行光线会聚在一点; 从焦点射向凹镜的反射光是平行光。
凹面镜应用：太阳灶、手电筒、汽车头灯凸面镜定义：用球面的外表面做反射面。
凸面镜性质：凸镜对光线起发散作用。
凸镜所成的象是缩小的虚像。
凸面镜应用：汽车后视镜。
练习：☆在研究平面镜成像特点时，我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛实行实验，其中选用两根相同蜡烛的目的是：便于确定成像的位置和比较像和物的大小。
☆汽车司机前的玻璃不是竖直的，而是上方向内倾斜，除了能够减小前进时受到的阻力外，从光学角度考虑这样做的好处是：使车内的物体的像成在司机视线上方，不影响司机看路面。
汽车头灯安装在车头下部：能够使车前障碍物在路面形成较长的影子，便于司机及早发现。
三、颜色及看不见的光1.白光的组成：红，橙，黄，绿，蓝，靛，紫。
色光的三原色：红，绿，蓝。
颜料的三原色：品红，黄，青。
2.看不见的光：红外线，紫外线。