教师双学心得体会(多篇)

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教师双学心得体会

教师双学心得体会

作为一名教师,我有幸参加了学校组织的“双学”活动,即学习先进的教育理念和教学方法,以及学习党的教育方针政策。

通过这段时间的学习和实践,我深刻体会到了教师职业的神圣与责任,也更加明确了自身在教学工作中的努力方向。

以下是我对“双学”活动的几点心得体会。

首先,学习先进的教育理念让我对教育有了更深刻的认识。

在活动中,我们学习了新课程改革的相关内容,了解了素质教育的重要性。

我意识到,教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的综合素质,激发他们的创新精神和实践能力。

作为教师,我们要关注学生的个性发展,尊重学生的差异,引导他们成为全面发展的人才。

其次,学习教学方法让我在课堂上更加得心应手。

活动中,我们接触到了许多实用的教学方法,如情境教学、探究式教学、合作学习等。

这些方法使我明白了如何根据学生的实际情况,设计富有创意的教学活动,提高课堂教学效果。

在今后的教学中,我将努力将这些方法运用到实际教学中,使课堂变得更加生动有趣,激发学生的学习兴趣。

再次,学习党的教育方针政策让我更加坚定了为教育事业奉献的决心。

通过学习,我深刻认识到教育是国家发展的基石,教师是教育事业的中坚力量。

作为一名教师,我要始终坚守教育初心,牢记教育使命,努力提高自身素质,为培养社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

在“双学”活动中,我还深刻体会到了以下几点:1. 教师要不断更新教育观念。

随着社会的发展,教育理念也在不断变化。

我们要紧跟时代步伐,不断学习新的教育理论,以适应教育改革的需要。

2. 教师要注重自身素质的提高。

作为一名教师,我们要具备扎实的专业知识、良好的教学技能和崇高的师德。

只有这样,我们才能在教学中发挥出最大的作用。

3. 教师要关注学生的全面发展。

在教学中,我们要关注学生的德、智、体、美、劳全面发展,使他们在各方面都得到提高。

4. 教师要善于与学生沟通。

沟通是教育教学的重要环节。

我们要与学生建立良好的师生关系,关心他们的生活,了解他们的困惑,帮助他们解决问题。

“双学双思”心得体会(三篇)

“双学双思”心得体会(三篇)

“双学双思”心得体会“双学双思”是指在学习的过程中,不仅要学习知识,还要思考问题,锻炼自己的思维能力。

通过“双学双思”,学生可以更好地理解和掌握学习内容,并培养批判性思维和创新能力。

在我个人的学习中,我也深有体会。

首先,我认为“双学双思”对于知识的理解和掌握起到了重要的作用。

传统的学习方式通常是单向的,即老师传授知识,学生接受并记忆。

这种方式很难真正理解和掌握知识,容易遗忘。

而通过“双学双思”,我可以不仅仅是被动地接受知识,而是主动地思考和探索,深入理解知识的内涵和逻辑。

通过思考问题,我可以更深入地理解学习内容,提高自己的学习效果。

其次,通过“双学双思”,我可以培养自己的批判性思维和创新能力。

批判性思维是指对问题和观点进行评估和分析的能力,而创新能力是指独立思考和解决问题的能力。

在学习过程中,我经常会遇到一些难题和疑惑,传统的学习方式可能会让我迷失在其中,无法得到解答。

而通过“双学双思”,我可以主动地思考问题,提出自己的观点和解决方案,培养自己的批判性思维和创新能力。

这种思维能力和创新能力对于今后的学习和工作都有着重要的意义。

另外,“双学双思”也可以帮助我培养自主学习的能力。

在传统的学习中,很多时候学生只是被动地接受教师的指导,没有自主学习的能力。

而通过“双学双思”,我可以主动地思考和解决问题,找到自己学习的方法和策略。

这样的学习方式可以培养我主动思考和探索的习惯,提高自己的自主学习能力。

最后,通过“双学双思”,我可以培养自己的综合素质。

在学习过程中,我不仅要学习专业知识,还要学习其他方面的知识和技能。

通过思考和思考问题,我可以学习到更广泛的知识,提高自己的综合素质。

在今后的学习和工作中,这种综合素质将发挥重要的作用。

综上所述,“双学双思”心得体会非常有益,可以帮助我更好地理解和掌握知识,培养批判性思维和创新能力,提高自主学习能力,培养综合素质。

通过不断思考和思考问题,我将不断提高自己的学习效果和能力,为未来的学习和工作打下坚实的基础。

双学心得体会6篇

双学心得体会6篇

双学心得体会6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教师双学双抓双改工作总结

教师双学双抓双改工作总结

教师双学双抓双改工作总结
在过去的一年中,我作为一名教师积极参与了双学双抓双改工作,通过积极的探索和实践,取得了一些积极的成果。

以下是我对这一工作的总结和反思。

首先,通过双学双抓双改工作,我对教育教学的理念和方法有了更加深入的认识和理解。

在教学中,我意识到注重学生的主体地位和自主学习的重要性。

我不再只是简单地给学生灌输知识,而是鼓励学生积极参与课堂讨论、提问和思考,培养他们的创新能力和自主学习能力。

通过这种方式,我发现学生的学习积极性和自主性得到了很大的提高。

其次,双学双抓双改工作对于我个人的成长和发展也起到了积极的促进作用。

在过去的一年中,我积极参加各种培训和研讨会,学习了许多新的教学理念和方法,不断提高自己的教学水平。

同时,我也积极与同事们交流,相互学习,共同探讨教育教学中的问题和挑战。

通过这种合作和互动,我不仅提高了自己的教学能力,也拓宽了自己的视野和思维方式。

另外,双学双抓双改工作也促使我对自己的教学进行了反思和改进。

我认真对照教学大纲和学科标准,分析自己的教学内容和方法是否与之相符合。

我积极收集学生的反馈意见和建议,及时调整和改进自己的教学方式。

通过这种反思和改进,我发现我的教学效果得到了显著的提升,学生的学习成绩也得到了明显的提高。

在未来的工作中,我将继续积极参与双学双抓双改工作。

我将
进一步深化对教育教学的理解和认识,不断提升自己的教学水平。

同时,我也将积极参与学校的活动和项目,为学校的发展贡献自己的智慧和力量。

我相信,在双学双抓双改工作的指导下,我将能够成为一名更加优秀的教师,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

双学活动心得体会

双学活动心得体会

双学活动心得体会在过去的一个学期里,我参加了学校组织的一项双学活动。

通过这次活动,我收获了很多,也深深感受到了双学的重要性。

下面就是我的心得体会。

通过双学活动,我更加深刻地认识到学校教育与社会实践相结合的重要性。

在平时的课堂上,我们可以学到很多理论知识,但缺少了实践的机会。

而通过参加双学活动,我们可以将所学的知识运用到实践中去,从而更好地理解和掌握。

我曾参加过一次“自然与人文”主题的双学活动,我们去到了郊外的一个农村,跟着农民一起干活,学习他们的农耕知识。

通过亲身参与,我更加深入地了解了农业的现状和问题,也更加明白了自然与人文之间的紧密联系。

这个经历让我受益匪浅。

另外,通过双学活动,我也发现了自己的不足之处,并且有机会进行改进和提高。

在一次社会实践活动中,我负责了一个小组的组织和协调工作。

起初我觉得这是一个很简单的任务,但在实践中,我发现领导团队并非易事。

我需要与不同性格的人合作,需要做出决策,需要解决问题。

这对我来说是一个很大的挑战,但同时也是一个很好的机会。

通过这次活动,我发现了自己在领导力和沟通能力方面的不足,于是我下定决心改正这些问题,并利用以后的机会来提高自己。

此外,参加双学活动还让我更加明白了团队合作的重要性。

在一次作业实践中,我们需要合作完成一项任务。

由于每个人都有不同的专长和兴趣,我们互相协作,共同实现目标。

在这个过程中,我明白了一个人的力量是有限的,而团队的力量是无限的。

只有建立合作和信任的团队,才能克服困难,取得更好的结果。

通过双学活动,我还结识了很多志同道合、有着相同兴趣爱好的朋友。

我们共同参加双学活动,一起分享快乐、困难和成长。

在一次交流中,我发现大家的想法和见解都不尽相同,但我们互相交流,取长补短,共同进步。

这给我带来了很多启示,也让我明白了团队合作的重要性。

总之,通过这次双学活动,我不仅学到了课本上没有的知识,也锻炼了自己的实践能力和团队合作能力。

通过亲身参与社会实践,我更加明白了学校教育与社会实践相结合的重要性,也认识到了自己的不足之处。

双学双促心得体会范文(三篇)

双学双促心得体会范文(三篇)

双学双促心得体会范文双学双促是指在全面推进素质教育的背景下,要求学生要既要学好知识,又要培养良好的品德和行为习惯,双重学习,双重促进。

学校和社会都要为学生提供条件和机会,让他们能够在知识和品德方面得到全面发展。

作为一名学生,我深受双学双促的影响,在实践中不断体会到它的重要性和价值。

下面,我将结合自己的学习经历和感悟,谈谈自己对双学双促的心得体会。

首先,双学双促要求学生既要注重学习知识,又要培养良好的品德和行为习惯。

在我的学习过程中,我深刻认识到这两者之间的密切关系。

学习知识是培养学生的智力和能力的基础,而良好的品德和行为习惯则是确保学生能够正确运用所学知识和技能的保障。

没有良好的品德和行为习惯,学习的成果便会流于形式。

例如,在学习中,缺乏责任心和积极性的学生往往不会主动去学习,只是走过场,无法真正掌握知识。

而具备了良好的品德和行为习惯的学生,能够主动学习,勤奋钻研,从而获得更好的学习成绩。

因此,双学双促是相辅相成、不可分割的。

其次,双学双促要求学生学会自主学习和自我管理。

自主学习是指学生能够主动地寻求学习资源,独立思考和解决问题的能力。

自我管理则是指学生能够有效地安排自己的学习时间,并合理利用学习资源。

在双学双促的教育环境下,学生需要掌握这两个能力才能更好地发展自己。

在我个人来说,通过双学双促的培养,我逐渐明白了自主学习和自我管理的重要性。

在过去的学习中,我总是依赖老师和家长的指导,缺乏自主学习的能力。

但是,在双学双促的教育环境下,学校提供了丰富的学习资源和培训课程,我可以自由选择自己感兴趣的科目进行学习,培养了自己的学习兴趣和动力。

同时,学校也鼓励我们制定学习计划,培养自己的时间管理能力,通过自主学习和自我管理,我能够更好地掌握学习的主动权,并取得更好的学习成果。

再次,双学双促要求学生注重实践应用和锻炼能力。

学好知识不仅仅是为了应付考试,更重要的是能够灵活运用所学的理论知识来解决实际问题。

良好的品德和行为习惯也不仅仅是为了在学校获得好的评价,更重要的是能够在日常生活中形成良好的行为习惯和价值观。

教师双学心得体会

教师双学心得体会

教师双学心得体会作为一名教师,不仅要求我们具备扎实的专业知识和教学技能,还需要具备良好的学习能力和学习态度。

教师双学就是指教师不仅要教学生,还要不断学习和进修,保持学生时代的学习热情和能力。

在教师双学的过程中,我有了一些体会和感悟。

首先,教师双学让我明白了学习是一种习惯。

只有养成了良好的学习习惯,才能够持续不断地获取新知识和新技能。

作为一个教师,我要时刻保持学习的态度,主动了解新知识和新方法。

每天都安排一部分时间进行自主学习,无论是阅读相关的专业书籍还是参加培训学习班,都是非常有益的。

同时,我还要注重反思和总结,及时调整自己的学习方法,保持学习的效果。

其次,教师双学让我认识到了学习是一种责任。

作为一名教师,我要不断提高自己的教学水平和教育能力,为学生创设更好的学习环境和条件。

这就要求我必须不断学习和探索新的教育理念和教育方法,从而更好地服务于学生的成长和发展。

只有不断学习和进修,才能跟上时代的步伐,为学生提供更好的教育。

再次,教师双学让我体会到了学习是一种乐趣。

在教师双学的过程中,我发现自己可以不断地学习新的知识和技能,这让我感到非常充实和满足。

通过学习,我不仅能够扩大自己的知识面,还能够提高自己的思维能力和创新能力。

同时,学习还能够让我保持年轻的心态,不断给予生活和工作新的活力和动力。

最后,教师双学让我明白了学习是一种持续的过程。

学习不仅仅是为了应付考试或者完成某个任务,而是一个终身的过程。

只有不断地学习和进修,才能不断提高自己的能力和素质,也才能更好地适应社会的发展和变化。

作为一名教师,我要以身作则,成为学生学习的榜样,引导他们养成良好的学习习惯和学习态度。

总之,教师双学让我认识到学习的重要性和必要性。

只有不断学习和进修,才能够保持教师的专业素养和教育能力,才能更好地服务于学生的发展和成长。

所以,我会一直坚持教师双学,不断提高自己的学习能力和学习态度,为学生提供更好的教育。

双学活动心得体会

双学活动心得体会

双学活动心得体会双学活动心得体会一、学英模,讲奉献,从我做起当地震袭来,那些稚嫩来世的安危,是怎样昭示着人们的心灵;在灾难面前,那些教师们、孩子们的英雄寓言,又是怎样感动着中国人民!在这场特大灾害面前,为了保护学生生命安全,灾区广大中涌现出一大批英雄人物。

21岁的公立学校老师瞿万容,用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板,她身下紧紧夹住的那个孩子得救了,而她虽停止了呼吸;年近50岁的教导主任谭忠义,张开双臂扒在课桌上时,身下死死护着的4名高中学生都活下来了,而他却永远地离去了;小学教师苟哓超,三次冲回危在旦夕的教学楼垂危救学生,当他第三次冲进去后,几块一吨重的混凝砖块砖头砸向他,那一瞬间,他将两个孩子藏在自己的怀里,孩子得救了,而他却永远点点头……这些年轻的老师,没有和心爱的人道别,在那一瞬间,他们选择了同一个坐姿,紧紧静静地拥抱着他们不悔的学生。

灾区广大教师的英勇无畏和大爱之举,深深感动了我。

聆听着他们感人的事迹,我潸然泪下。

地震发生后,坚毅震区少年儿童表现出了沉着镇定、临危不惧、团结友爱、勇于救人、乐观继续向上的高尚品质,涌现出许多抗震救灾少年英雄。

他们的事迹,感动了中国,感动了世界,感动了今人,也必将感动后人。

9岁、11岁……如花般的年龄,正需要呵护的年纪。

然而灾难当前,这些年幼的孩子,却用坚强和勇敢,诠释着生命的毅力,闪耀着人性的光芒。

可能引发让我们铭记这些灾难会发生后的场面:9岁半的林浩在自救后,把一名也已昏迷的同学背出废墟,又毅然重返废墟,再次背出另一名滚被废墟挖出的同学;14岁的小女孩邓清清,在被武警官兵救出时,还在废墟里面打着手电筒看书;3岁的小男孩郎铮,艰难地举起还能动弹的右手,朝救出他的抗洪抢险敬礼;11岁的张吉万背着3岁的妹妹,在地震发生后走了6个多小时到达绵阳安置点……这一个个场面,动人心魄,让人们感到在心痛中感到了欣慰,在欣慰中汲取着力量。

他们是舟曲的孩子,中国的孩子。

在灾难来临的生死闪电,他们没有被灾难和悲伤压倒,却在内心生长军事力量,挺起稚嫩的肩膀。

教师双学心得体会

教师双学心得体会

教师双学心得体会
作为一名教师,我深深体会到了双学的重要性和价值。

双学即教师不仅在教学过程中
对学生进行知识传授,同时也从学生身上获得了新的知识和经验。

首先,通过与学生的互动交流,我可以更好地了解他们的思维方式和学习需求。

每个
学生都有自己独特的学习方式和学习困难,只有我能主动去了解他们的需求,才能更
好地帮助他们。

双学让我意识到只有站在学生的角度去思考问题,才能更好地针对性
地辅导他们,使教学更加有效。

其次,通过与学生的沟通交流,我受益匪浅。

学生身上有着丰富的生活经验和独特的
思维方式,通过与他们交流,我可以从他们身上获得新的知识,拓宽自己的视野。


生们对待问题的方式和思维逻辑往往与我们成年人不同,他们的独立思考和创新能力
往往能给我带来新的启发和灵感,让我更加开阔我的思维。

另外,双学也提醒我在教学中要时刻保持谦虚和敬意。

作为一名教师,我不仅教给学
生知识,更应该尊重学生的个性和努力。

每个学生都是独一无二的,他们有自己的优
点和努力,我应该从学生身上学到更多并赞赏他们的努力。

双学让我懂得教师不能抱
着高姿态和傲慢心态对待学生,而是应该虚心倾听他们的想法和意见,不断修正自己
的教学方法和理念。

总之,双学让教师不再只是单方面地传授知识,而是与学生相互学习、相互成长。


过与学生的互动交流,我能更好地了解他们的需求,从他们身上获得新的知识和经验。

这种双向的学习体验不仅能提高我的教学水平,也能让我更好地与学生建立良好的师
生关系,共同成长。

2024年双学双严学习心得范文

2024年双学双严学习心得范文

2024年双学双严学习心得范文2024年是我国教育改革的重要年份,双学双严的学习模式被广泛推行。

在过去的一年里,我亲身经历了这一新模式的学习,积累了许多宝贵的经验和心得。

首先,双学让我有了更多的学习机会和资源。

在过去的传统学校中,我只能在教室里听老师讲课,学习资源有限。

而在双学双严的模式下,我可以利用互联网,随时随地地阅读各种优质的学习资料。

同时,学校也会组织线上课程和讲座,邀请专家学者为我们授课。

这些机会让我接触到更广阔的知识领域,拓宽了我的视野。

其次,双学让我有了更高效的学习方式。

在传统学校中,老师通常按照统一的进度和教学计划进行教学,而双学模式下,我可以根据自己的学习进度和兴趣选择学习内容。

这样一来,我可以更加自由地安排学习时间和方法,提高学习效率。

同时,在线学习平台还提供了各种学习工具和辅助材料,比如在线习题、学习视频等,这些都有助于我更好地掌握知识和技能。

再次,双严让我更加注重学习态度和学习方法。

在传统学校中,很多时候我们只注重知识的获取,而忽视了学习的过程和方法。

而在双严模式下,我们不仅要学习知识,还要培养良好的学习习惯和学习方法。

我意识到,只有真正掌握了学习的方法,才能更好地应对各种学习任务和考试。

于是,我开始注重学习的规划和总结,定期制定学习计划,并且及时总结反思,不断调整自己的学习方式和策略。

这样一来,我不仅在学习上取得了进步,而且也培养了自己的学习能力和自主学习的能力。

另外,双严还让我更加注重学习的内涵和质量。

在传统学校中,我们往往只注重对知识的浅层理解和记忆,而忽视了对知识的深入理解和思考。

而双严模式下,学校加强了对学习质量的监控和评价,要求我们对知识进行深入思考和探索。

我逐渐意识到,只有真正理解了知识的内涵,才能够应用知识解决实际问题。

于是,我开始注重对知识的思考和拓展,通过阅读相关的书籍和文献,进行深入的学习和研究。

这样一来,我的学习质量和能力都得到了提高。

此外,双学双严的学习模式也培养了我的自主学习和创新能力。

教师双学心得体会

教师双学心得体会

教师双学心得体会第一篇:教师双学心得体会“双学行动筑梦成长,教学反思夯实基石”,全旗教育系统涌起“建设学共体,推行学历案”活动大潮,我们迎着强劲的东风,扬起奋进的风帆,筑梦成长。

开拓“立足校本教研,凸显务实高效”科研之路,我们踏着铿锵的步伐,高举反思的重锤,夯实基石。

下面是由我为大家整理的“教师双学心得体会范文五篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。

教师双学心得体会范文五篇近日,为深入贯彻落实党的十八大会议精神,我镇进一步开展“双学双促”主题教育与实践活动,本次学习实践活动意义重大,通过学习,我对党的理论政策认识进一步加深,对党章的内容和要求有个更深刻的理解,对共产主义的理想信念进一步巩固和坚定。

双学双促,就是学习理论,学习党章,促进个人能力、个人素质的提高,促进我们各项事业的发展。

党的十八大是在全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的大会,对鼓舞和动员全党全国各族人民继续推进全面建设小康社会进程、加快推进社会主义现代化、坚持和发展中国特色社会主义具有重大意义。

胡锦涛同志向大会作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进、为全面建成小康社会而奋斗》的报告。

报告以高度凝练的语言,准确而鲜明地向党内外、国内外阐述了关系我们党和国家工作全局的一系列重x论和实际问题,在与会代表和广大党员、干部、群众中产生热烈反响。

党的十八大通过了《中国共产党章程(修正案)》,这是党诞生以来第16次修改党章。

此次党章修改主要集中在六个方面:对科学发展观作出新的定位和阐述、充实完善中国特色社会主义重要成就的内容、充实了坚持改革开放的内容、充实了中国特色社会主义总体布局的内容、充实完善关于党的建设总体要求的内容以及对党员、党的基层组织、党的干部这三章部分条文作了适当修改。

此次对党章的修改和完善,反映了我们党对党的建设规律进行探索的情况,体现了党的理论的与时俱进和丰富发展,新的党章必将在推进党的事业和党的建设中更好发挥根本性规范和指导作用。

双学活动心得体会

双学活动心得体会

“双学双讲”学习心得体会为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,团结引领广大教职工坚定不移听党话、矢志不渝跟党走。

学习党的创新理论,学习劳模工匠先进事迹,讲述个人实践感悟,讲述身边奋斗故事。

赓续红色血脉,传扬奋斗精神,汇聚榜样力量,传递家国情怀。

伟大源于平凡,实干造就辉煌,无数平凡英雄拼搏奋斗,汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。

为深刻认识劳动的意义、奋斗的价值,通过此次学习“双学双讲”的内容,感触良多。

结合自身实际,我决心做到如下几点:一、统一思想,提高熟悉,以服务发展为第一要务,以提高效能、优化环境、增进发展为目标,解决影响工作效能的深层次问题为重点,坚持治标与治本相结合,深化与创新相结合,整体推动与重点冲破相结合,充分履行职能。

另外,要树立敬业意识、责任意识、效率意识、和谐意识。

攻坚克难,碰到困难不畏缩、不惧怕。

为确保各项工作顺利完成,必需高标准、严要求对待自己,不时处处注重内强素质、外树形象,不时刻刻做到政治上合格、业务上突出、作风上过硬。

二、立足本位,扎实工作,不断把“双学双讲”活动引向深切。

三、增强学习,提升综合素质。

在工作实际中,要自觉学习,适应形势发展的要求,更新学习观念、勤奋学习、擅长思考,形成学习的风气,调研的风气,探索的风气,创新的风气,实践的风气。

四、改良作风,增强服务,提高效率。

要继续发扬艰苦奋斗的优良作风,艰苦奋斗是咱们党的优良传统,要树立全心全意为人民服务的思想。

五、尽心履行职责,明确工作职责,在工作中要抓重点、抓检查、抓催促,增强工作的明确性,制定阶段性工作计划,减少工作中的随意性。

在工作中敢抓敢管,鼓励表扬先进,批评教育后进,碰到问题不回避不畏缩,发扬持续不断的探索精神。

双向交流教师心得体会

双向交流教师心得体会

作为一名教师,我深知教育是一项双向的交流过程,它不仅需要教师对学生的传授与引导,更需要教师与学生、家长之间的有效沟通与互动。

在多年的教学实践中,我深刻体会到了双向交流在教育中的重要性,以下是我的一些心得体会。

首先,双向交流有助于建立和谐的师生关系。

在传统的教育模式中,教师往往是知识的传递者,学生则是被动接受者。

这种单向的交流方式容易导致师生之间的隔阂,使学生产生抵触情绪。

而双向交流则能够让学生在轻松、愉快的氛围中学习,教师也能够更好地了解学生的需求和困惑,从而有针对性地进行教学。

例如,在课堂上,我会鼓励学生提问,积极回答他们的问题,这不仅增进了师生之间的了解,也使课堂氛围变得更加活跃。

其次,双向交流有助于提高教学效果。

在教学过程中,教师需要不断地与学生进行沟通,了解他们的学习进度和存在的问题。

这样,教师可以根据学生的实际情况调整教学策略,使教学内容更加贴近学生的实际需求。

同时,学生也可以通过反馈来调整自己的学习方法和态度,提高学习效率。

例如,在布置作业时,我会让学生在完成作业后写出自己的学习心得,这样我就能及时了解他们的学习情况,并针对性地进行辅导。

再次,双向交流有助于家长与学校的有效沟通。

家长是孩子成长的重要支持者,他们的参与对学生的成长至关重要。

通过双向交流,教师可以及时向家长反馈学生在校的表现,让家长了解孩子的学习状况,共同探讨教育方法。

同时,家长也可以将孩子在家的表现告诉教师,形成家校合力,共同促进孩子的全面发展。

例如,在家长会上,我会详细地介绍学生的学习情况,并听取家长的意见和建议。

此外,双向交流还能够促进教师的专业成长。

在与学生、家长的交流中,教师可以发现自己的不足,学习他人的优点,从而不断提升自己的教育教学水平。

同时,教师还可以通过与其他教师的交流,拓宽教育视野,丰富教学经验。

总之,双向交流是教育过程中不可或缺的一部分。

以下是我总结的几点建议:1. 倡导平等、尊重的交流氛围,让学生感受到教师的关爱和支持。

双学活动心得体会

双学活动心得体会

双学活动心得体会
参加双学活动是我非常有幸的事情,通过这次活动,我收获了许多宝贵的经验和知识。

首先,双学活动不仅仅是一种学习的方式,更是一种全新的体验。

在传统的学习中,
我们往往只听老师讲课或者自己独自阅读资料,而在双学活动中,我们可以和其他同
学进行互动、交流,讨论问题,共同学习和进步。

这种互动的学习方式很有趣,能够
使我更好地理解和掌握知识。

其次,双学活动培养了我的团队合作能力。

在活动中,我和其他同学共同组成了一个
学习小组,我们一起制定计划、分工合作,共同解决问题。

通过与他人的合作,我学
会了倾听和尊重他人的意见,学会了如何与他人良好地沟通和协作。

这些团队合作的
能力在日后的学习和工作中将会起到重要的作用。

另外,双学活动也使我更加积极主动地参与学习。

在活动中,我们有许多自主学习的
时间,可以按照自己的节奏和兴趣进行学习。

这种自主学习的方式使我更加主动地探
索和深入学习,不再依赖于他人的引导和指导。

我发现,通过主动地学习,我能够更
好地理解和记忆知识。

总的来说,参加双学活动是一次非常有意义和有价值的经历。

通过这次活动,我不仅
提高了自己的学习能力和团队合作能力,还培养了自主学习的习惯。

我相信,在未来
的学习和工作中,这些经验和能力将会给我带来更大的帮助。

2024年教师双学心得体会

2024年教师双学心得体会

2024年教师双学心得体会2024年作为一名教师,我对双学的体会可谓是深刻而丰富。

在这一年里,我不仅从学生身上学到了许多,也为他们的成长与进步感到自豪。

以下是我对教师双学的体会和心得,总结成____字。

首先,双学让我更好地发现和理解学生的需求。

在过去的教学中,我更多地注重知识的传授,而忽略了学生的个性差异和兴趣爱好。

然而,通过双学,我意识到每个学生都是独特的个体,他们有着不同的学习风格和学习动力。

有的学生喜欢听讲座,有的喜欢小组合作,有的则更喜欢自主学习。

因此,在课堂上,我尝试采用多种教学方法,以满足学生的不同需求。

例如,我在讲解一些概念的时候,通过配合视频、图片和实例的方式,让学生更好地理解和消化知识。

同时,我也鼓励学生们积极参与课堂讨论和小组活动,培养他们的合作能力和团队意识。

通过这样的方式,我发现学生们对学习的动力和热情都有所提高,他们也更容易接受和吸收知识。

其次,双学让学生主导学习过程,培养了他们的自主学习能力。

在传统的教学模式下,教师是知识的拥有者和传递者,而学生则是被动接受者。

然而,通过双学,我逐渐将学生们的角色转变为学习的主体,让他们成为知识的创造者和发现者。

我鼓励学生们在学习过程中提出问题、探索答案,并通过各种途径找到解决问题的方法。

同时,我也给予他们足够的空间和时间,让他们自主选择学习的内容和方式。

通过这样的引导和激励,我发现学生们的学习能力和自信心都得到了提高。

他们学会了主动思考、自我评价和调整学习计划,逐渐形成了良好的学习习惯和自主学习的能力。

第三,双学让我更好地与学生沟通和交流。

沟通是教师与学生之间建立良好关系和促进学习的重要途径。

通过双学,我学会了更加倾听和理解学生的声音。

在课堂上,我鼓励学生们积极提问和表达自己的看法,尊重每个学生的独特性和多样性。

同时,我也积极与学生们进行一对一的交流,了解他们的学习困惑和问题,并给予他们及时的指导和帮助。

通过这样的交流和互动,我与学生之间的信任感和亲近感逐渐增强,学生们也更愿意与我分享他们的想法和感受。

教师双学培训心得体会

教师双学培训心得体会

作为一名教师,我深知自身肩负着培养下一代的重要责任。

为了提高教育教学水平,我积极参加了一系列的培训活动,其中教师双学培训给我留下了深刻的印象。

通过这次培训,我不仅收获了丰富的专业知识,更在教育教学理念上有了全新的认识。

以下是我对教师双学培训的心得体会。

一、双学培训的意义教师双学培训是指教师在完成教育教学任务的同时,通过学习新的教育理念和教学方法,提升自身的教育教学水平。

此次培训旨在提高教师的专业素养,促进教育教学改革,推动教育事业的发展。

对我个人而言,参加双学培训有以下几方面的意义:1. 提升教育教学水平:通过学习新的教育理念和教学方法,我可以更好地适应教育教学改革的需要,提高教学质量。

2. 丰富专业知识:双学培训涵盖了教育学、心理学、课程与教学论等多个领域,使我掌握了更多的专业知识。

3. 培养创新精神:双学培训鼓励教师敢于创新,勇于实践,为教育教学改革提供新的思路和方法。

4. 增强团队协作能力:在培训过程中,我与同行们共同学习、交流,提高了团队协作能力。

二、培训过程中的收获1. 教育教学理念的提升在培训过程中,我深刻认识到教育教学改革的重要性。

新的教育理念强调以学生为中心,关注学生的全面发展。

我意识到,在教育教学过程中,要注重培养学生的创新精神和实践能力,激发学生的学习兴趣,使他们在快乐中学习、成长。

2. 教学方法的改进培训期间,我学习了多种教学方法,如探究式教学、合作学习、翻转课堂等。

这些方法使我更加注重学生的主体地位,关注学生的个体差异,提高教学效果。

3. 专业知识的拓展通过学习教育学、心理学、课程与教学论等课程,我掌握了更多的专业知识,为教育教学实践提供了理论支撑。

4. 团队协作能力的提升在培训过程中,我与同行们共同学习、交流,分享了各自的教育教学经验。

这使我认识到,团队协作是提高教育教学水平的关键。

三、培训后的实践与反思1. 落实培训成果回到工作岗位后,我将培训所学应用于教育教学实践。

双学心得体会

双学心得体会

双学心得体会在人生的长河中,学习是永无止境的旅程。

而“双学”,则为我打开了更广阔的知识之门,让我在探索的道路上不断前行,收获了许多宝贵的经验和深刻的感悟。

“双学”,顾名思义,是指两种不同领域或方向的学习。

对我而言,这“双学”分别是专业知识的学习和个人兴趣爱好的学习。

先来说说专业知识的学习。

作为一名学生,专业课程的学习无疑是重中之重。

我所学的专业是_____,这是一个充满挑战和机遇的领域。

在学习的过程中,我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。

课堂上,老师们传授的专业理论知识为我打下了坚实的基础,让我对这个专业的基本概念、原理和方法有了系统的了解。

然而,仅仅掌握理论是远远不够的。

通过实验课、实习和项目实践,我才真正将所学的知识运用到实际中,解决实际问题。

记得有一次,在一个_____的实验中,我遇到了重重困难。

实验数据与预期相差甚远,我感到十分困惑和沮丧。

但是,我没有放弃,而是重新审视实验步骤,查阅相关资料,向老师和同学请教。

经过多次尝试和改进,最终找到了问题所在,成功完成了实验。

这次经历让我明白,在专业学习中遇到困难是正常的,关键是要有坚持不懈的精神和勇于探索的勇气。

同时,专业知识的学习也让我明白了团队合作的重要性。

在一些课程项目中,我们需要分组完成任务。

每个成员都有自己的专长和想法,通过交流和协作,我们能够集思广益,发挥各自的优势,共同攻克难题。

在这个过程中,不仅提高了我们的专业能力,还培养了我们的沟通能力和团队协作精神。

除了专业知识的学习,个人兴趣爱好的学习也给我的生活带来了丰富的色彩。

我的兴趣爱好是_____,通过对它的学习,我不仅放松了身心,还培养了自己的创造力和审美能力。

在学习兴趣爱好的过程中,我完全是出于对它的热爱和追求。

没有考试的压力,没有分数的束缚,我可以自由地探索和尝试。

这种纯粹的学习过程让我感受到了学习的乐趣和真谛。

通过不断地练习和学习,我逐渐取得了一些进步和成果,这也让我更加坚定了继续学习的信心。

双学心得体会

双学心得体会

双学心得体会一、双学的含义双学是指在学习过程中既要注重学业成绩,又要关注个人品行的培养。

具体来说,双学就是学生在学业优秀的同时,要具备良好的品德和人格修养,做到学贯中西、知行合一。

二、双学的重要性双学是现代教育的重要理念,它强调学校教育既要关注学术能力的培养,又要注重学生的素质教育,培养学生全面发展的人才。

实践证明,双学不仅能帮助学生获得优秀的学业成绩,还能培养学生积极向上、品德高尚的人格特质,具有深远的社会意义。

三、双学的目标双学的目标是培养学生全面发展的人才,要求学生既要有扎实的学术功底,又要具备高尚的品德和道德修养。

同时,双学也是对教育机构和教育行政部门提出了更高的要求,要求他们为学生提供更加全面、系统的教育资源,努力为学生创造更好的成长环境。

四、双学的实施策略(一)提高学生的学术能力,注重基础教育。

(二)注重学生的综合素质教育,培养学生的社会责任感和制约性动力。

(三)建立健全的学校管理制度,为学生提供良好的发展平台。

(四)推行素质教育课程,培养学生的综合能力。

(五)强化道德教育,培养学生的道德情操。

五、我的双学心得体会作为一名学生,我深刻认识到双学对我的影响和意义。

在学业方面,我始终保持着良好的学习习惯,努力提高自己的学术能力。

同时,我也注重培养自己的品德和道德修养,时刻保持着积极向上的心态,注重锻炼自己的社会责任感和团队协作能力。

首先,学习过程中,我注重提高自己的学习效率。

我会制定合理的学习计划,合理安排学习时间,注重课上听讲和课下预习,勤于做题目,巩固学习成果。

在备考阶段,我也会参加各种模拟考试和练习,做好充分的复习准备。

通过这些努力,我获得了不错的学业成绩,也为将来的升学和就业做好了充分准备。

其次,我注重培养自己的综合素质。

我经常参加各类社会实践活动,锻炼自己的社会责任感和团队协作能力。

我也积极参与学校的各种义工活动,关心弱势群体,尽自己的微薄之力,为社会贡献自己的一份力量。

我还喜欢参加各种文体活动,培养自己的综合能力和审美情趣。

双向交流教师心得体会总结

双向交流教师心得体会总结

作为一名参与双向交流的教师,我有幸在过去的几年里,跨越地域和文化,与不同背景的学生和同事进行深入交流。

这段经历不仅让我在专业上得到了提升,也在个人成长上留下了深刻的印记。

以下是我对双向交流的一些心得体会总结。

一、文化差异的碰撞与融合在双向交流过程中,我深刻体会到了文化差异带来的碰撞。

不同的教育理念、教学方法、学生行为习惯等,都让我感受到了前所未有的挑战。

然而,正是这些差异,让我学会了尊重和理解。

在与学生交流时,我努力摒弃偏见,以开放的心态去接纳和欣赏他们的文化特点。

同时,我也将自己的文化优势传递给学生,促进了文化的融合。

二、教学方法的创新与实践在双向交流中,我发现传统的教学方法已无法满足学生的需求。

为了更好地适应学生的实际情况,我不断尝试创新教学方法。

例如,利用多媒体技术、小组合作、项目式学习等手段,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。

在实践中,我逐渐摸索出了一套适合自己的教学方法,并在交流中得到了认可。

三、师生关系的重建双向交流让我重新审视了师生关系。

在新的教育环境中,师生之间不再是简单的传授与接受,而是相互尊重、共同成长。

我注重培养学生的自主学习能力,鼓励他们提出问题、发表观点。

同时,我也积极倾听学生的心声,关注他们的情感需求。

这种新型的师生关系,不仅提高了学生的学习积极性,也让我在教学过程中获得了更多的成就感。

四、团队协作的重要性双向交流使我认识到,团队协作在教育工作中至关重要。

在与同事交流过程中,我学会了倾听、沟通、协作。

我们共同探讨教学方法、分享教学资源,为学生的成长创造了良好的环境。

在团队中,我感受到了集体的力量,也体会到了个人价值的实现。

五、个人成长的收获双向交流让我在专业素养、教学技能、心理素质等方面得到了全面提升。

我学会了如何面对挑战、克服困难,更加坚定了我在教育事业的信心。

同时,我也在交流中结识了许多志同道合的朋友,共同为教育事业贡献自己的力量。

总之,双向交流给我带来了丰富的教学经验和个人成长。

双学双改心得体会教师

双学双改心得体会教师

作为一名教师,我有幸参与了“双学双改”(学习先进教育理念,改革教学方法)的活动。

通过这一过程,我对教育有了更深刻的认识,对自身教学实践也有了新的思考和改进。

以下是我的一些心得体会。

首先,“双学双改”让我深刻理解了先进教育理念的重要性。

在过去的教学中,我往往只注重知识的传授,而忽视了学生的主体地位和个性化需求。

通过学习先进的教育理念,我认识到,教育不仅仅是知识的传递,更是对学生全面发展、个性培养的引导。

我开始尝试运用建构主义、人本主义等教育理论,关注学生的情感、兴趣和需求,使课堂变得更加生动和有效。

在教学方法改革方面,我尝试了多种新的教学手段。

例如,我引入了翻转课堂的概念,让学生课前通过视频学习基础知识,课堂上则进行讨论、实践和拓展。

这种教学方法不仅提高了学生的学习效率,也培养了他们的自主学习能力和团队合作精神。

此外,我还尝试了项目式学习、探究式学习等教学方法,让学生在解决实际问题的过程中学习知识,提高了他们的实践能力和创新意识。

在教学过程中,我注重以下几点:1. 学生中心:始终将学生放在教学的中心,关注他们的学习体验和情感需求,尊重他们的个性差异。

2. 多元评价:不再只依赖考试成绩来评价学生的学习成果,而是采用多元化的评价方式,如观察、访谈、作品展示等,全面了解学生的学习状况。

3. 家校合作:积极与家长沟通,共同关注学生的成长,形成教育合力。

4. 持续反思:定期对自己的教学进行反思,总结经验教训,不断调整和改进教学方法。

通过“双学双改”,我深刻体会到了以下几方面的变化:1. 教学理念的转变:从传统的知识传授者转变为学生的引导者和合作者。

2. 教学方法的创新:不再拘泥于传统的教学模式,勇于尝试新的教学方法。

3. 师生关系的改善:与学生的关系更加融洽,学生更加信任和尊重我。

4. 教学效果的提升:学生的学习兴趣和成绩都有了明显的提高。

总之,“双学双改”是一次非常有意义的经历。

它不仅让我在理论上有了新的认识,更在实践上有了新的突破。

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教师双学心得体会为改变课堂上一言堂现象,改变重奖不重教现象,改变教师厌教学生厌学现象,我校走出一条适合我校教学之路,学习和借鉴洋思中学,衡水中学教学改革经验,学习实践中,我们全体教师表现脚踏实地,明确目的和意义,通力合作,效果十分可观,下面谈一下本人半年来学习洋思和衡水教学经验的实施和体会,以便更好促进教学工作:教学中千方百计地激发学生自主学习的热情,强化学生自学习的内驱力,促成学生在课堂上三动:动脑,动口,动手.激发学生的潜能,发扬学生的优良品质和各种本领,让学生主动投入紧张的学习中,感受到成长的快乐和幸福,课堂上让学生划分学习小组,选出组长,便于展开兵教兵,合作学习策略,课前教师集体备课,确定知道学生自学纲领,首先提出本课学习目标,提出自学纲领内容,首先将本课基本知识点以填空题等方式表现出来,难度设置要小一点,便于学生自学掌握,题目表现形式,与期中期末试题型接轨,还要有自学效果自馈,预计到学生通过自学将基本知识点掌握之后,适时设置较深层次的问题,需要学生通过自学与交流合作的形式来解决,即"兵教兵"把这些重要问题在课堂上分给各学习小组解决,之后教师点拨,据教学内容和学生展示状况进行调空,针对学生展示过程中出现的意外情况及时机智处理,学生对自学的回顾,对内容的思考,在黑板上回答问题,以各种形式展示自己的才华,最后有当堂训练,拟检测题,检测已学知识是否已经了解并掌握,拓展知识面,提高能力教学中使我们意识到,学生比以前乐意学了,教师比以前乐意教了,师生的思想得到了统一,得到理解学习洋思和衡水中学教改经验的目的所在,取其精华,为我所用,理解进行课堂教学改革给学生带来的好处,乐意接受改革,乐意改变自己,使自己的成长得到(本文来自好:)发展,学习积极性得到调动,学习动机得到了激发,传统的课堂教学结构得到了冲破,抛弃了课堂上的满堂灌和教师讲学生听,运用了先学后教,当堂训练的教学模式,使学生从压抑的状态中解放出来,获得了主体地位,课堂上的教学过程中,变成了学成的动脑,动口,动手的学习过程,变成了全面实施素质教育才过程,以竞赛,检查,试题,评比等方式严格训练,培养了学生的竞争意识,顽强意识,高度负责的精神教学模式的效果和成效非一日之功,虽然取得了一定的成效,但还需好长一段路可走,不断探索,不断创新是我们的宗旨,引导学生大胆思考想象,激活思维,开启心智,提高实践能力,使我校的教育工作再创辉煌.第二篇:教师双学心得体会教师双学心得体会为改变课堂上一言堂现象,改变重奖不重教现象,改变教师厌教学生厌学现象,我校走出一条适合我校教学之路,学习和借鉴兄弟学校教学改革经验,学习实践中,我们全体教师表现脚踏实地,明确目的和意义,通力合作,效果十分可观,下面谈一下本人半年来学习的实施和体会,以便更好促进教学工作:教学中千方百计地激发学生自主学习的热情,强化学生自学习的内驱力,促成学生在课堂上三动:动脑,动口,动手.激发学生的潜能,发扬学生的优良品质和各种本领,让学生主动投入紧张的学习中,感受到成长的快乐和幸福,课堂上让学生划分学习小组,选出组长,便于展开兵教兵,合作学习策略,课前教师集体备课,确定知道学生自学纲领,首先提出本课学习目标,提出自学纲领内容,首先将本课基本知识点以填空题等方式表现出来,难度设置要小一点,便于学生自学掌握,题目表现形式,与期中期末试题型接轨,还要有自学效果自馈,预计到学生通过自学将基本知识点掌握之后,适时设置较深层次的问题,需要学生通过自学与交流合作的形式来解决,即"兵教兵"把这些重要问题在课堂上分给各学习小组解决,之后教师点拨,据教学内容和学生展示状况进行调空,针对学生展示过程中出现的意外情况及时机智处理,学生对自学的回顾,对内容的思考,在黑板上回答问题,以各种形式展示自己的才华,最后有当堂训练,拟检测题,检测已学知识是否已经了解并掌握,拓展知识面,提高能力教学中使我们意识到,学生比以前乐意学了,教师比以前乐意教了,师生的思想得到了统一,得到理解学习洋思和衡水中学教改经验的目的所在,取其精华,为我所用,理解进行课堂教学改革给学生带来的好处,乐意接受改革,乐意改变自己,使自己的成长得到发展,学习积极性得到调动,学习动机得到了激发,传统的课堂教学结构得到了冲破,抛弃了课堂上的满堂灌和教师讲学生听,运用了先学后教,当堂训练的教学模式,使学生从压抑的状态中解放出来,获得了主体地位,课堂上的教学过程中,变成了学成的动脑,动口,动手的学习过程,变成了全面实施素质教育才过程,以竞赛,检查,试题,评比等方式严格训练,培养了学生的竞争意识,顽强意识,高度负责的精神教学模式的效果和成效非一日之功,虽然取得了一定的成效,但还需好长一段路可走,不断探索,不断创新是我们的宗旨,引导学生大胆思考想象,激活思维,开启心智,提高实践能力,使我校的教育工作再创辉煌.第三篇:双学活动心得体会一、学英模,讲奉献,从我做起当地震袭来,那些稚嫩生命的安危,是怎样牵动着人们的心灵;在灾难面前,那些教师们、孩子们的英雄故事,又是怎样感动着中国人民!在这场特大自然灾害面前,为了保护学生生命安全,灾区广大教师中涌现出一大批英雄人物。

21岁的幼儿园老师瞿万容,用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板,她身下紧紧护住的那个孩子得救了,而她却停止了呼吸;年近50岁的教导主任谭千秋,张开双臂扒在课桌上,身下死死护着的4名学生都活下来了,而他却永远地离去了;小学教师苟哓超,三次冲回危在旦夕的教学楼救学生,当他第三次冲进去后,一块一吨重的混凝砖块砸向他,那一瞬间,他将两个孩子藏在自己的怀中,孩子得救了,而他却永远地走了……这些年轻的老师,没有和心爱的人道别,在那一瞬间,他们选择了同一个姿势,紧紧拥抱着他们深爱的学生。

灾区广大教师的英勇无畏和大爱之举,深深感动了我。

聆听着他们感人的事迹,我潸然泪下。

地震发生后,震区少年儿童表现出了沉着镇定、临危不惧、团结友爱、勇于救人、乐观向上的高尚品质,涌现出许多抗震救灾少年英雄。

他们的事迹,感动了中国,感动了世界,感动了今人,也必将感动后人。

9岁、11岁……如花般的年龄,正需要呵护的年纪。

然而灾难当前,这些年幼的孩子,却用坚强和勇敢,诠释着生命的勇气,闪耀着人性的光芒。

让我们铭记这些灾难发生后的场面:9岁半的林浩在自救后,把一名已昏迷的同学背出废墟,又毅然重返废墟,再次背出另一名被废墟掩埋的同学;14岁的小女孩邓清清,在被武警官兵救出时,还在废墟里面打着手电筒看书;3岁的小男孩郎铮,艰难地举起还能动弹的右手,朝救出他的武警官兵敬礼;11岁的张吉万背着3岁的妹妹,在地震发生后走了6个多小时到达绵阳安置点……这一个个场面,动人心魄,让人们在悲伤中感到了欣慰,在欣慰中汲取着力量。

他们是灾区的孩子,中国的孩子。

在灾难来临的生死瞬间,他们没有被灾难和悲伤压倒,却在内心生长力量,挺起稚嫩的肩膀。

面对家园的破碎、面对亲人的离去,他们用坚强、勇气、乐观和善良与灾难搏斗,与死亡较量,让人们在满目疮痍的灾区大地上,看到了向死而生的希望。

自古英雄出少年。

在这些新时代的小英雄身上,反映了中华民族坚强不屈的品格。

他们在巨大灾难来临时所表现出的意志坚强,让我们深感钦佩和骄傲。

在汶川大地震中,震区少年儿童经受了巨大伤痛,也表现出超常的勇气。

在危难关头,英雄少年用自己的行动诠释了当代少年儿童的优良品质。

在他们身上,集中体现了中华民族的传统美德、时代精神与社会主义荣辱观。

少年强则中国一定也很强,英雄少年光耀中华。

在抗震救灾的日子里,灾区的少年儿童英勇顽强,无私无畏,地动山摇之刻绽放出绚丽的生命之花。

少年儿童是祖国的花朵,是民族的希望。

从他们身上,我们看到了充满希望的未来,看到了中华民族的光辉前景。

地震既是一场灾难,也是一次历练。

经历过灾难历练的少年儿童,一定会更加坚强、更加珍爱生命、更加懂得奋斗、更加爱家爱国爱民族爱社会,一定会成长为优秀的社会主义事业接班人。

一个人的生命是有限的,但是,关爱他人是无限的;一个人的生命是短暂的,但是,人性的光辉是永恒的。

因此,虽然有许多人在地震中舍己为人献出了生命,但是,他们的精神在瞬间释放了万丈光芒,似航标,永远照亮我前进道路!第四篇:双学心得体会学院:农学院姓名:居热提。

阿不都玛娜皮班级:生技学号:双学心得体会091班 093135123双学心得体会近日,中组部、中宣部、中共中央文献研究室、中共中央党史研究室、教育部、共青团中央联合发出《关于在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史学习教育的通知》,决定XX年在党员、干部、群众中开展中共党史的学习教育。

我市市直机关工委也在日前印发《关于在市直机关开展“学党史学党章”活动推进学习型党组织建设的通知》,并召开大会对学党史等重要工作进行了动员部署。

集中组织大家学习中共党史党章,是一件好事,很有必要。

同时,学习中共党史党章,也是推进学习型党组织建设的一个有利契机和一项重要内容。

今年是中国共产党成立90周年、“十二五”开局之年、创先争优活动深化之年,是市委在开展“为民服务零距离”活动的基础上,立足的党员干部思想作风实际,抓住时机推进创先争优活动的有效载体和有力抓手;是庆祝建党90周年,进一步继承传统、弘扬正气、振奋精神、永葆先进的重要举措;是进一步深化作风建设,培养造就一支过硬党员干部队的政治保证;是凝聚发展力量,顺利实现“十二五”规划好局、起好步的迫切需要。

深入开展“三学习”活动,有利于进一步巩固创先争优活动成果,充分激发基层党组织和党员创先争优的内在动力。

学党章,就是要求全体党员在认真学习党章原文的基础上,重点学习党的纲领、党的宗旨、党员标准、党内生活准则及党规党纪等方面的内容,着力解决一些党组织规章制度不健全、组织生活不规范、监督管理不得力和部分党员干部党员意识、执政意识、忧患意识淡薄,理想信念不牢、法纪不强、先锋模范作用发挥不明显的问题。

通过学习党章,进一步增强党性观念,提高党性修养,自觉贯彻执行党的基本路线,严格遵守党内各项规章制度,认真履行党员应尽义务,健全规范党的组织生活,用党章来规范行为、指导行动,做党章的模范执行者。

学党史,就是让全体党员全面系统的学习党的历史,了解党的光辉历程,把握党的光辉历史和主流,深化对历史发展的规律性认识,着力解决部分党员干部工作作风不实,思想浮躁、工作浮漂,脱离群众、脱离实际,干事虎头蛇尾,热衷形式主义,讲排场、比阔气,挥霍浪费的问题。

通过学习党史,更加坚定党的理想信念,更好的继承党的光荣传统,发扬党的优良作风,牢记“两个务必”,密切党同群众的血肉联系,永葆党的先进性。

结合自身实际,我决心做到如下几点:一、统一思想,提高认识,以服务发展为第一要务,以提高效能、优化环境、促进发展为目标,解决影响工作效能的深层次问题为重点,坚持治标与治本相结合,深化与创新相结合,整体推进与重点突破相结合,充分履行职能。

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