【幼儿教案】小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》
《可爱的小花猫》幼儿园小班科学活动教案
《可爱的小花猫》幼儿园小班科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《可爱的动物》第三节《认识小花猫》。
教学内容主要包括：了解小花猫的外形特征、生活习性及与人类的关系；通过观察、体验、游戏等形式，培养幼儿对小花猫的喜爱和保护意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小花猫的外形特征、生活习性，知道小花猫是人类的朋友。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对小花猫的喜爱之情，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小花猫与人类的关系，培养幼儿关爱动物的情感。
教学重点：掌握小花猫的外形特征、生活习性，提高幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花猫图片、视频、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小花猫图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：（1）教师播放小花猫视频，让幼儿观察小花猫的外形特征、生活习性。
3. 实践活动：（1）请幼儿用画纸、彩笔描绘出自己喜爱的小花猫。
（2）组织幼儿进行“小花猫找家”的游戏，培养幼儿合作、表达能力。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考小花猫与人类的关系，培养幼儿关爱动物的意识。
六、板书设计1. 板书《可爱的小花猫》2. 板书内容：（1）小花猫的外形特征（2）小花猫的生活习性（3）小花猫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小花猫，并写一句关爱小花猫的话。
2. 答案示例：我喜欢的小花猫有两只尖尖的耳朵，一双亮晶晶的眼睛，它的毛是黑白相间的。
我们要关爱小花猫，保护它们的生活环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验、游戏等形式，让幼儿了解了小花猫的外形特征、生活习性，培养了幼儿关爱动物、保护环境的意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。
小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》
小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学活动教材《身边的动物》，主要围绕“可爱的小花猫”这一主题展开。
教学内容包括教材的第二章节“认识小花猫”，详细内容涉及小花猫的外貌特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解小花猫的外貌特征，知道小花猫的生活习性。
2. 培养幼儿对动物的关爱之情，提高他们的观察能力和表达能力。
3. 增进幼儿对人与自然和谐共处的认识，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小花猫的生活习性和与人类的关系。
教学重点：认识小花猫的外貌特征，培养幼儿对动物的关爱之情。
四、教具与学具准备教具：小花猫玩具、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带来一只小花猫玩具，引导幼儿观察并说出小花猫的外貌特征。
（2）播放小花猫的视频，让幼儿了解小花猫的生活习性。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示小花猫的图片，引导幼儿观察并说出小花猫的特点。
（2）教师提问，引导幼儿思考小花猫与人类的关系。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己心中的小花猫。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己了解的小花猫知识。
（2）引导幼儿思考如何与动物和谐共处，保护环境。
六、板书设计1. 小花猫的外貌特征：毛色、体型、眼睛、尾巴等。
2. 小花猫的生活习性：喜欢捉老鼠、爱干净、喜欢晒太阳等。
3. 小花猫与人类的关系：宠物、朋友、生活伙伴等。
七、作业设计1. 作业题目：我心中的小花猫。
答案要求：用画笔描绘出自己心中的小花猫，并简单描述其特点。
2. 作业题目：我与小花猫的故事。
答案要求：用文字或图画记录自己与小花猫之间的趣事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对小花猫的兴趣较高，参与度较好。
在今后的教学中，可增加更多互动环节，提高幼儿的积极性。
2. 拓展延伸：组织一次参观动物园的活动，让幼儿近距离观察小花猫，深入了解其生活习性。
小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》
小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学活动教材第四章《身边的动物》，详细内容为第二节《可爱的小花猫》。
通过观察、探索和游戏，让幼儿了解小花猫的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解小花猫的外形特征，知道它的生活习性；2. 通过观察、探索，培养幼儿的观察能力和思维能力；3. 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小花猫的生活习性和与人类的关系；2. 教学重点：观察小花猫的外形特征，培养幼儿的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花猫图片、视频、故事书、观察记录表；2. 学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一只小花猫进入教室，引导幼儿观察小花猫的外形特征，让幼儿自由发言。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示小花猫的图片，引导幼儿观察并讲述小花猫的外形特征；b. 教师播放小花猫的视频，让幼儿了解小花猫的生活习性；c. 教师讲述小花猫与人类的关系，引导幼儿关爱动物、保护动物。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放观察记录表，让幼儿记录小花猫的外形特征；b. 教师指导幼儿用彩笔、水彩在画纸上描绘小花猫。
b. 教师提出拓展性问题，引导幼儿思考小花猫的其他特点。
六、板书设计1. 板书《可爱的小花猫》2. 内容：a. 小花猫的外形特征：毛色、体型、眼睛、耳朵等；b. 小花猫的生活习性：吃、喝、玩、睡等；c. 小花猫与人类的关系：宠物、朋友等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小花猫2. 答案：幼儿自由发挥，画出具有小花猫特点的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法、幼儿参与度等方面进行反思，以便于改进教学；2. 拓展延伸：教师可组织幼儿参观动物园，进一步观察其他动物的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：理解小花猫的生活习性和与人类的关系；2. 实践情景引入：教师带一只小花猫进入教室，引导幼儿观察；3. 例题讲解：教师展示图片、播放视频、讲述故事；4. 随堂练习：观察记录表的使用和绘画练习；5. 板书设计：板书内容的准确性和直观性；6. 作业设计：作业题目的趣味性和挑战性；7. 课后反思及拓展延伸：教师对教学的反思和拓展活动的安排。
《可爱的小花猫》幼儿园小班科学活动教案
《可爱的小花猫》幼儿园小班科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《生活中的小动物》，详细内容为第三节《可爱的小花猫》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小花猫的生活习性、外貌特征，培养幼儿对小动物的关爱之情。
二、教学目标1. 了解小花猫的外貌特征、生活习性，知道小花猫是人类的好朋友。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：小花猫的外貌特征、生活习性。
难点：如何引导幼儿观察、描述小花猫的特点，培养他们的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花猫图片、视频、实物（如小花猫玩具、生活用品等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小花猫图片，引发幼儿兴趣，让他们猜猜这是哪种小动物。
2. 讲解：向幼儿介绍小花猫的外貌特征、生活习性，播放相关视频，让幼儿更加直观地了解小花猫。
3. 实践：请幼儿观察实物小花猫玩具，引导他们用语言描述小花猫的特点。
4. 互动：邀请幼儿上台展示自己的描述，其他幼儿进行补充，教师点评并给予鼓励。
5. 创作：发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的小花猫。
六、板书设计1. 小花猫的外貌特征：毛色、体型、眼睛、耳朵、尾巴等。
2. 小花猫的生活习性：喜欢捉老鼠、喜欢干净、喜欢玩耍等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小花猫，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在观察、表达、创作等方面的进步，及时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小花猫，让他们更加亲近自然，关爱小动物。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的观察、表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于小花猫的外貌特征和生活习性，难点在于如何引导幼儿观察、描述小花猫的特点，培养他们的表达能力。
2024年幼儿园小班科学教案《可爱的小花猫》
2024年幼儿园小班科学教案《可爱的小花猫》一、教学内容本教案选自幼儿园小班科学教材第三章《动物世界》，详细内容为第一节的《可爱的小花猫》。
通过该教学内容，让幼儿认识小花猫，了解小花猫的特征和生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小花猫的外貌特征，知道小花猫的生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，提高幼儿关爱动物的意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握小花猫的生活习性。
2. 教学重点：认识小花猫的外貌特征，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花猫玩具、图片、视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小花猫玩具，让幼儿观察并描述小花猫的外貌特征，引导幼儿说出“小花猫有长长的胡须、尖尖的耳朵、柔软的毛发”。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片和视频，让幼儿了解小花猫的生活习性，如“小花猫喜欢捉老鼠、喜欢晒太阳、会喵喵叫”。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的小动物，并说出它们的特点。
4. 巩固知识（5分钟）利用彩泥，让幼儿动手制作小花猫，加深对小花猫外貌特征的理解。
六、板书设计1. 板书《可爱的小花猫》2. 内容：外貌特征：长胡须、尖耳朵、软毛发生活习性：捉老鼠、晒太阳、喵喵叫七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并简单描述它的特点。
答案示例：我喜欢小狗。
它有长长的尾巴、黑黑的眼睛、短短的腿，还会汪汪叫。
2. 课后实践：观察家里或周围的小动物，了解它们的特点和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对小花猫有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高表达能力。
2. 拓展延伸：开展“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿了解更多动物的特点和生活习性，培养关爱动物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：理解并掌握小花猫的生活习性。
小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》
小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学活动教材第四章《身边的动物》，详细内容为第一节《可爱的小花猫》。
通过观察、讨论和游戏活动，引导幼儿了解小花猫的外形特征、生活习性，以及与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识小花猫的外形特征，了解其生活习性，知道小花猫是人类的朋友。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护动物的意识，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小花猫的生活习性和与人类的关系。
2. 教学重点：小花猫的外形特征，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花猫图片、视频、玩具、生活场景图等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示小花猫图片，引导幼儿观察并说出小花猫的特点。
（2）邀请幼儿分享自己与小花猫的故事，激发兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过视频、图片和生活场景图，向幼儿介绍小花猫的外形特征、生活习性。
（2）引导幼儿讨论小花猫与人类的关系，培养他们的合作能力。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行小花猫观察，让幼儿用自己的话描述小花猫的特点。
（2）组织幼儿进行小花猫画画比赛，培养他们的动手操作能力。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并说出小花猫的特点。
（2）幼儿独立完成随堂练习，巩固所学知识。
（2）布置课后作业，引导幼儿关注生活中的小花猫。
六、板书设计1. 板书《可爱的小花猫》2. 板书内容：（1）小花猫的外形特征：毛色、眼睛、耳朵、尾巴等。
（2）小花猫的生活习性：喜欢捉老鼠、爱干净、活泼好动等。
（3）小花猫与人类的关系：是人类的朋友，需要关爱和保护。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你喜欢的小花猫。
（2）说一说：介绍你的画作，说出小花猫的特点。
《可爱的小花猫》幼儿园小班科学活动教案
《可爱的小花猫》幼儿园小班科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课时《可爱的小花猫》。
通过观察、讨论、游戏等形式，让幼儿了解小花猫的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的喜爱之情。
二、教学目标1. 知道小花猫的外形特征和生活习性，能够用简单的语言进行描述。
2. 学会观察、表达，发展观察力和想象力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点：小花猫的外形特征和生活习性的认知。
难点：用简单的语言描述小花猫，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花猫图片、视频、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察一只小花猫，引导幼儿关注小花猫的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示小花猫图片，引导幼儿观察并说出小花猫的外形特征。
c. 教师讲解小花猫的生活习性，如：喜欢捉老鼠、爱干净等。
3. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿用画纸、彩笔描绘小花猫的外形特征。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 游戏环节（10分钟）a. 教师组织“小花猫捉老鼠”的游戏，让幼儿模仿小花猫的动作。
b. 游戏过程中，引导幼儿关注小花猫的特点，如：轻盈、敏捷等。
a. 教师引导幼儿用简单的语言描述小花猫。
b. 幼儿展示自己的作品，分享观察小花猫的乐趣。
六、板书设计1. 板书《可爱的小花猫》2. 内容：a. 外形特征：毛色、眼睛、嘴巴、爪子等。
b. 生活习性：捉老鼠、爱干净等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小花猫。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，描绘出心目中的小花猫。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对小花猫的兴趣浓厚，能够积极参与观察、讨论、游戏等环节。
但在用语言描述小花猫时，部分幼儿表达能力较弱，需要加强引导和练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察更多可爱的动物，拓展幼儿的视野。
小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》
小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》教学目标:1. 认识小花猫的外貌特征。
2. 学习关于猫的一些基本知识。
3. 培养学生对小动物的爱心和保护意识。
4. 培养学生动手实践、观察、思考和表达的能力。
教学重点:学习关于猫的一些基本知识，培养学生对小动物的爱心和保护意识。
教学难点:培养学生成为有责任心的小宠物主人，能正确喂养和照顾小宠物。
教学准备:图片或PPT展示小猫的外貌特征、生活习性以及饲养方法等相关资料。
一只真实的小猫(如果可能的话)。
教学过程:引入：（5分钟）教师出示一张小猫的图片或使用PPT展示小猫的图片，让学生观察图片，引导学生了解小猫的外貌特征。
教学主体：（15分钟）1. 教师出示一些猫咪的图片，由学生进行观察，让他们依次说出猫咪的外貌特征。
例如，毛色、眼睛的颜色和形状、尾巴的形状等。
2. 教师通过展示图片或使用PPT，介绍猫的一些基本知识，包括生活习性、行为习惯等。
3. 如果有条件的话，教师可以带一只真正的小猫到班级里，让学生观察并亲自接触小猫。
活动设计：（25分钟）1. 学生分成小组，每组选出一位代表，教师发放一份小猫养护手册给每个代表。
2. 学生代表阅读养护手册，了解小猫的饲养方法、喂食时间、清洁小猫的便盆等相关知识。
3. 学生代表回到小组，向组员们展示他们在养护手册上学到的知识，并与组员们一起讨论如何养护小猫。
4. 学生代表依据自己在养护手册上学到的知识，设计一份小猫养护计划，并向全班分享他们的计划。
总结：（5分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，强调培养学生成为有责任心的小宠物主人的重要性。
拓展活动：（10分钟）邀请学生们带来自己家中的小宠物的照片或者实物，分享家中小宠物的故事和饲养经验。
教学反思：本节课通过引导学生观察小猫的外貌特征，学习猫的基本知识，培养学生对小动物的爱心和保护意识。
通过小组活动，学生们能够运用所学知识设计小猫养护计划，提高了动手实践、观察、思考和表达的能力。
《可爱的小花猫》幼儿园小班科学活动教案
《可爱的小花猫》幼儿园小班科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为第一课时《可爱的小花猫》。
通过观察和了解小花猫的外形特征、生活习性，使幼儿对身边的动物产生兴趣，培养他们的观察力和爱护动物的情感。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小花猫的外形特征、生活习性，知道小花猫是人类的朋友。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高他们的科学探究能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点：小花猫的外形特征、生活习性。
难点：如何引导幼儿观察、表达，培养他们关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小花猫图片、视频、模型、实物（如猫粮、猫砂等）。
学具：画纸、彩笔、手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示小花猫图片，引导幼儿观察，激发他们对小花猫的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师讲解小花猫的外形特征，如毛色、眼睛、耳朵等。
b. 幼儿观看小花猫视频，了解小花猫的生活习性。
c. 教师展示小花猫模型，引导幼儿观察、表达。
3. 实践操作（10分钟）a. 教师发放画纸、彩笔，引导幼儿画一只可爱的小花猫。
b. 教师发放手工材料，指导幼儿制作小花猫的手工制品。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“你们喜欢小花猫吗？为什么？”引导幼儿回答，培养他们的表达能力。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题：“小花猫有哪些生活习性？”引导幼儿回答。
b. 教师组织幼儿进行“小花猫找家”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《可爱的小花猫》2. 内容：a. 小花猫的外形特征b. 小花猫的生活习性c. 爱护动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的小花猫，并介绍它的外形特征和生活习性。
2. 答案示例：我画的小花猫毛色是花色的，它有尖尖的耳朵、圆圆的眼睛，非常可爱。
它喜欢捉迷藏、晒太阳，还会喵喵叫。
《可爱的小花猫》小班科学教案
《可爱的小花猫》小班科学教案一、教学内容《可爱的小花猫》选自幼儿园小班科学教材第四章《动物世界》第三节《认识猫科动物》。
本节课将围绕小花猫的外貌特征、生活习性以及与人类的关系展开详细讲解。
二、教学目标1. 了解小花猫的外貌特征，能正确描述小花猫的样子。
2. 掌握小花猫的生活习性，培养关爱动物的情感。
3. 提高观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：描述小花猫的外貌特征，理解小花猫的生活习性。
教学重点：关爱动物，培养观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花猫图片、PPT、视频、观察记录表等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示小花猫图片，引导学生观察并说出小花猫的特点。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师播放小花猫的视频，引导学生观察小花猫的外貌特征。
b. 教师根据视频内容，讲解小花猫的外貌特征，如毛色、眼睛、嘴巴等。
c. 学生跟随教师一起描述小花猫的外貌特征。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示PPT，讲解小花猫的生活习性，如吃食、睡觉、玩耍等。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放观察记录表，学生分组观察小花猫，记录其外貌特征和生活习性。
b. 各小组汇报观察结果，全班交流讨论。
b. 学生分享学习心得，表达对小花猫的喜爱。
6. 课后作业布置（5分钟）教师布置作业：画一幅小花猫的画，并写下你想对小花猫说的话。
六、板书设计1. 小花猫的外貌特征a. 毛色：花色、条纹b. 眼睛：大、亮c. 嘴巴：小、尖2. 小花猫的生活习性a. 吃食：猫粮、鱼、肉等b. 睡觉：白天、夜晚c. 玩耍：捉迷藏、追逐等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小花猫，并写下你想对小花猫说的话。
答案示例：画：一只可爱的小花猫，毛色花色条纹，大眼睛，小嘴巴。
话：小花猫，你真可爱！我希望我们能成为好朋友，一起玩耍、成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让学生了解小花猫的特点，达到了预期教学目标。
2024年《可爱的小花猫》幼儿园小班科学活动教案
2024年《可爱的小花猫》幼儿园小班科学活动教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班科学教材《我们的动物朋友》第三章第一节，内容详细讲述了可爱的动物——小花猫。
主要涉及小花猫的生活习性、外貌特征、生活环境和互动方式。
二、教学目标1. 让学生了解小花猫的基本特征，认识到小花猫是人类的好朋友。
2. 培养学生关爱动物、保护动物的意识。
3. 提高学生的观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解小花猫的生活习性和生活环境。
教学重点：培养学生关爱动物、保护动物的意识。
四、教具与学具准备教具：小花猫图片、小花猫玩偶、小花猫生活习性的视频等。
学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小花猫图片和玩偶，引导学生观察并说出小花猫的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示小花猫的生活习性和生活环境，让学生了解小花猫的基本信息。
3. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，讨论小花猫的特征和生活习性，并以画画的形式展示。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请学生上台，用小花猫玩偶模仿小花猫的动作，其他学生猜测。
教师回顾本节课所学内容，强调关爱动物、保护动物的重要性。
6. 作业布置（5分钟）学生课后与家长一起观察小花猫，记录小花猫的日常生活。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录小花猫的日常生活。
2. 答案示例：小花猫喜欢在白天休息，晚上活动；它们喜欢吃鱼、老鼠等食物；小花猫善于攀爬，喜欢玩耍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、互动等形式，让学生了解小花猫的特征和生活习性，培养学生的关爱动物意识。
课后，教师可以组织学生参观动物园，进一步了解其他动物的生活习性和特点，拓宽学生的知识面。
同时，教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点应关注小花猫的生活习性和生活环境，这是因为这部分内容较为抽象，学生可能难以理解。
小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》
小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学活动教材第四章《身边的动物》，详细内容为《可爱的小花猫》。
通过观察、讨论和互动，让幼儿了解小花猫的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述小花猫的外形特征，提高观察能力和表达能力。
2. 让幼儿了解小花猫的生活习性，培养关爱动物、保护动物的意识。
3. 通过互动游戏，提高幼儿的合作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小花猫的生活习性，学会关爱动物。
教学重点：观察小花猫的外形特征，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小花猫图片、小花猫玩具、生活习性卡片。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小花猫玩具，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看，老师带来了谁？这是一只可爱的小花猫，你们喜欢它吗？”（2）邀请幼儿上前触摸小花猫，观察小花猫的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小花猫的图片，引导幼儿观察：“请小朋友们看看这张图片，说一说小花猫长什么样？”（3）讲解小花猫的生活习性，如：喜欢捉老鼠、喜欢晒太阳、喜欢干净等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔、水彩颜料，引导幼儿画出自己心中的小花猫。
（2）幼儿绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 互动游戏（10分钟）（1）教师将生活习性卡片分发到幼儿手中，邀请幼儿扮演小花猫，根据卡片上的内容进行表演。
（2）其他幼儿猜一猜，表演者扮演的是哪一种生活习性。
（2）让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，鼓励他们关爱动物、保护环境。
六、板书设计1. 小花猫的外形特征：毛色：花色眼睛：大大圆圆嘴巴：小巧耳朵：尖尖2. 小花猫的生活习性：喜欢捉老鼠喜欢晒太阳喜欢干净七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小花猫。
2. 答案：幼儿完成绘画作品，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
《可爱的小花猫》小班科学教案
《可爱的小花猫》小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材第四章《身边的动物》，详细内容为“可爱的小花猫”。
通过观察小花猫的外形、生活习性等，让幼儿了解和认识这种常见的宠物，培养他们的观察力和爱护动物的情感。
二、教学目标1. 认识小花猫，了解小花猫的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、表达和思考的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用恰当的语言描述小花猫的外形特征和生活习性。
重点：观察小花猫，了解其特点，培养幼儿的表达和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花猫图片、视频、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的小花猫，引导他们说出小花猫的特点。
2. 展示：展示小花猫图片和视频，让幼儿更直观地了解小花猫的外形特征和生活习性。
3. 讲解：通过讲解，让幼儿知道小花猫有柔软的毛发、尖尖的耳朵、长长的胡须等特征，以及它们善于捕捉老鼠、喜欢玩耍等习性。
4. 实践：分组进行观察，让幼儿用画笔、彩泥等方式表现小花猫的特点。
5. 例题讲解：出示小花猫图片，引导幼儿描述其特征，并进行讲解。
6. 随堂练习：让幼儿观察周围环境，寻找小花猫的身影，进行描述和表达。
六、板书设计1. 板书《可爱的小花猫》2. 板书内容：（1）小花猫的外形特征：柔软的毛发、尖尖的耳朵、长长的胡须等。
（2）小花猫的生活习性：捕捉老鼠、喜欢玩耍等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小花猫。
2. 答案：幼儿作品，可根据自己的观察和理解进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解和认识小花猫，培养了他们的观察力和表达能力。
但在引导幼儿观察周围环境时，部分幼儿注意力不集中，需要加强引导和关注。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察更多动物的特点，提高他们的观察力和认知能力。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中关注和关爱动物。
幼儿园小班科学活动教案《可爱的小花猫》含反思
幼儿园小班科学活动教案《可爱的小花猫》含反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识小花猫的外形特征，了解小花猫的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱动物，关心周围生活的情感。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿认识小花猫的外形特征和生活习性。
2. 活动难点：培养幼儿观察、表达和动手操作能力。
三、活动准备：1. 实物准备：小花猫玩偶、图片、视频等。
2. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察小花猫玩偶，引发幼儿对小花猫的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师展示小花猫的图片和视频，让幼儿观察小花猫的外形特征，如颜色、花纹、眼睛、鼻子等。
b) 教师讲解小花猫的生活习性，如捕猎、嬉戏、休息等。
c) 幼儿分组讨论，用自己的话语描述小花猫的特点。
d) 幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制自己心中的小花猫。
五、活动反思：1. 教师反思：在本次活动中，幼儿的参与度较高，但部分幼儿在描述小花猫特点时表述不清，需要在今后的活动中加强引导。
2. 幼儿反思：让幼儿思考自己在活动中的表现，鼓励他们提出改进意见。
六、活动准备：1. 实物准备：小花猫玩偶、图片、视频等。
2. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察小花猫玩偶，引发幼儿对小花猫的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师展示小花猫的图片和视频，让幼儿观察小花猫的外形特征，如颜色、花纹、眼睛、鼻子等。
b) 教师讲解小花猫的生活习性，如捕猎、嬉戏、休息等。
c) 幼儿分组讨论，用自己的话语描述小花猫的特点。
d) 幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制自己心中的小花猫。
八、活动反思：1. 教师反思：在本次活动中，幼儿的参与度较高，但部分幼儿在描述小花猫特点时表述不清，需要在今后的活动中加强引导。
2. 幼儿反思：让幼儿思考自己在活动中的表现，鼓励他们提出改进意见。
小班科学活动优质教案详案《可爱的小花猫》
小班科学活动优质教案详案《可爱小花猫》一、教学内容本次教学内容选自幼儿小班科学活动教材，主要围绕“可爱小花猫”这一主题展开。
具体章节为第二章《动物世界》第三节《认识猫科动物》，详细内容包括小花猫外形特征、生活习性以及与人类关系。
二、教学目标1. 让幼儿解小花猫外形特征、生活习性和与人类关系。
2. 培养幼儿对动物兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小花猫生活习性和与人类关系。
2. 教学重点：小花猫外形特征、观察力和表达力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小花猫玩具、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一只小花猫玩具进入教室，让幼儿观察并说出小花猫特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示小花猫图片，引导幼儿观察并说出小花猫外形特征，如：毛色、眼睛、耳朵、尾巴等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上描绘出自己心中小花猫，并剪下来。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论小花猫生活习性和与人类关系。
6. 观看视频（5分钟）播放关于小花猫生活习性短视频，让幼儿更加直观地解小花猫。
7. 作业布置（5分钟）介绍作业内容，强调完成作业重要性。
六、板书设计1. 板书《可爱小花猫》2. 内容：外形特征：毛色、眼睛、耳朵、尾巴等生活习性：爱干净、善捕鼠、喜欢玩耍等与人类关系：宠物、捕鼠等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中小花猫，并简单描述它特点。
2. 答案示例：我画小花猫是一只黑白相间小猫，它有一双亮晶晶眼睛，长长胡须，灵活尾巴。
它喜欢在草地上玩耍，还会捉老鼠！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对小花猫兴趣浓厚，观察力和表达力得到锻炼。
但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，今后需加强引导。
2. 拓展延伸：带领幼儿去动物园实地观察小花猫，深入解其生活习性，培养幼儿关爱动物意识。
小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》(二篇)
小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》一、活动背景有一位小朋友带了一只小花猫，一只可爱的小花猫，一下子引起了孩子的兴趣。
有的说："这小花猫可真好看呀!"有的说："它叫的声音多好听呀!"有的非常惊讶："这小花猫怎么像老爷爷那样长胡子呢?"有的弄不懂："小花猫吃了东西后，为什么老是用舌头去舔舔脚、舔舔脸呢?"还有的似乎很有经验的说："这小花猫的眼睛到处看，耳朵直摇晃，是在找老鼠呢!"胆大的孩子居然敢去拉拉小花猫的尾巴，拨拨它的耳朵，摸摸它身上的毛，胆小的孩子却躲得远远的，生怕小花猫会撕破她的脸，弄坏了新衣服……正如《纲要》要求的那样，教师要"关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时的以适当的方式应答，形成合作探索式师幼互动"。
这样的互动包含着情感的共享、经验的交流、智慧的碰撞，每个人都能受到来自对方的支持。
在这样的互动中，教师身上所负载的社会文化不是从上而下的"倾泻"或灌溉的方式传递给幼儿，而是一种哺育、一种滋润。
几天过后，小花猫居然成了全班幼儿的好朋友，于是，我设计活动"可爱的小花猫"。
二、活动目标1.通过观察，了解其外形特征及生活习性;2.在情境活动中主动探究知识;3.激发关爱小动物的情感。
三、活动准备幼儿自由观察过小花猫;各种猫的图片、饰品。
四、活动过程1.引起话题，激发兴趣。
(1)师：今天小花猫来和我们一起玩，你们喜欢小花猫吗?(2)师：你为什么喜欢小花猫?幼："我喜欢小花猫，它会打滚""它会用舌头洗脸""它会玩球""它会捉老鼠"(3)师即时插问："老鼠有什么不好?"幼："老鼠真坏，它要偷粮食吃"、"它还要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一个洞"……(爱憎分明的基础上，话题自然而然的转向猫捉老鼠。
幼儿园小班科学教案《可爱的小花猫》(1)
幼儿园小班科学教案《可爱的小花猫》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《动物乐园》第三节《可爱的小花猫》。
主要内容围绕小花猫的外形特征、生活习性以及与人类的互动等方面进行详细讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解小花猫的外形特征，知道它们的生活习性。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和关爱之情，提高观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：小花猫的外形特征和生活习性。
难点：引导幼儿观察、表达和合作。
四、教具与学具准备教具：小花猫玩具、图片、视频。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示小花猫玩具，引导幼儿观察并说出小花猫的特点。
2. 新课内容：（1）播放小花猫视频，让幼儿观察小花猫的外形特征。
（2）教师结合图片，讲解小花猫的生活习性。
（3）邀请幼儿上台，模拟小花猫的动作，增强课堂趣味性。
3. 实践环节：（1）分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的小花猫。
（2）组织幼儿分组，用彩泥制作小花猫。
4. 随堂练习：教师出示小花猫图片，让幼儿说出其外形特征和生活习性。
六、板书设计1. 板书可爱的小花猫2. 内容：（1）小花猫的外形特征：毛色、体型、眼睛、耳朵等。
（2）小花猫的生活习性：昼伏夜出、喜欢捉老鼠、善于攀爬等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小花猫，并介绍其特点。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察其他动物，了解它们的特点。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关爱动物。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在本节课中，小花猫的外形特征和生活习性是教学的重点，这是因为这部分内容是幼儿认识和了解小花猫的基础。
对于教学难点，引导幼儿观察、表达和合作是关键。
幼儿在这个年龄段，观察能力、表达能力以及合作意识都处于初级阶段，需要教师通过生动有趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
《可爱的小花猫》小班科学精品教案(1)
《可爱的小花猫》小班科学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《身边的科学》第三章《认识动物》，详细内容为第一课时《可爱的小花猫》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小花猫的外貌特征、生活习性，培养幼儿关爱动物、热爱自然的情感。
二、教学目标1. 知道小花猫的外貌特征，了解其生活习性。
2. 学会观察、描述动物，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、描述动物。
教学重点：了解小花猫的外貌特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：小花猫图片、PPT、视频、观察记录表。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的小花猫，引导幼儿关注小花猫的外貌特征。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示小花猫的图片，引导幼儿观察并说出小花猫的特征。
b. 教师讲解小花猫的生活习性，让幼儿了解小花猫的生活方式。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，观察教室里的小花猫，记录其外貌特征。
b. 教师邀请幼儿分享观察结果，引导幼儿用完整的句子进行描述。
4. 小组讨论（5分钟）a. 教师提出问题：“为什么小花猫喜欢捉老鼠？”引导幼儿思考。
b. 教师组织幼儿进行小组讨论，共同探讨小花猫捉老鼠的原因。
b. 教师组织幼儿进行反思，让幼儿谈谈对本节课的收获。
六、板书设计1. 《可爱的小花猫》2. 内容：a. 小花猫的外貌特征：毛色、眼睛、耳朵、尾巴等。
b. 小花猫的生活习性：捉老鼠、喜欢睡觉、爱干净等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小花猫。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小花猫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察周围的其他动物，了解它们的外貌特征和生活习性，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应贴近幼儿的生活实际，以幼儿熟悉的小花猫为例，易于引起幼儿的兴趣。
幼儿园小班教案《可爱的小花猫》
幼儿园小班教案《可爱的小花猫》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物世界》第二章《认识小动物》，详细内容为第一课时《可爱的小花猫》。
通过该节课的学习，让幼儿了解小花猫的外形特征、生活习性，培养幼儿对小动物的热爱之情。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿掌握小花猫的外形特征，知道小花猫的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对小动物的认知水平。
3. 情感目标：激发幼儿对小动物的热爱之情，培养幼儿关爱大自然、保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点：小花猫的外形特征和生活习性。
难点：如何让幼儿通过观察、表达、合作，掌握小花猫的特点，培养关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小花猫玩具、图片、视频。
学具：彩笔、画纸、橡皮泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一只小花猫，让幼儿观察，引导幼儿说出小花猫的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小花猫的图片，引导幼儿观察并说出小花猫的特点。
（2）教师通过讲解，让幼儿了解小花猫的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出小花猫。
（2）用橡皮泥捏出小花猫的形状。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：你们喜欢小花猫吗？为什么？六、板书设计1. 板书《可爱的小花猫》2. 内容：（1）小花猫的外形特征：毛色、体型、眼睛、耳朵、尾巴等。
（2）小花猫的生活习性：喜欢捉老鼠、爱干净、喜欢晒太阳等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小花猫，并写一句关爱小动物的话。
2. 答案示例：我喜欢的小花猫，它有漂亮的条纹，圆圆的大眼睛，非常可爱。
我们要关爱小动物，保护大自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小花猫的认知程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园参观，进一步了解各种小动物的特点，培养幼儿关爱大自然的情感。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时幼儿的观察和参与程度。
幼儿读物-小班科学活动详细教案《可爱的小花猫》_1
小班科学活动详细教案《可爱的小花猫》小班科学活动详细教案《可爱的小花猫》通过观察，可以了解其外貌特征和生活习惯。
以下是郭老师给大家的小班科学活动《可爱的小花猫》的详细教案。
欢迎阅读。
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一个孩子带了一个小花猫和一个可爱的小花猫，一下子引起了孩子们的兴趣。
有人说，“这个小花猫真美！”有人说，“它叫起来声音真好听！”有些人非常惊讶：“为什么这个小花猫像老人一样留着胡子？”有些人不明白：“为什么小花猫总是在吃完后用舌头舔他的脚和脸？”？其他人似乎很有经验，他们说，‘小花猫的眼睛在四处张望，耳朵在颤抖，寻找老鼠！一个勇敢的孩子敢拉小花猫的尾巴，戳他的耳朵，摸他的头发，但一个胆小的孩子躲得远远的，害怕小花猫会撕破她的脸，弄坏她的新衣服.按照《纲要》的要求，教师要“关注孩子在活动中的表现和反应，对孩子的需求保持敏感，及时恰当地做出反应，形成合作探究的师生互动”。
这种互动包括情感的分享，经验的交流，智慧的碰撞，让每个人都能得到对方的支持。
在这种互动中，教师所承载的社会文化并不是以自上而下的倾注或灌溉的方式传递给孩子，而是一种滋养和滋润。
几天后，小花猫成了全班的好朋友，所以我设计了活动“可爱的小花猫”。
1.通过观察，了解其外貌特征和生活习惯；2.在情境活动中积极探索知识；3.激发关爱小动物的情感。
孩子们自由地观察小花猫；猫的图片和装饰品。
1.引起话题，激发兴趣。
老师：小花猫今天来和我们一起玩了。
你喜欢小花猫吗？(2)老师：你为什么喜欢小花猫？杨：我喜欢小花猫。
它可以滚动，”它能用舌头洗脸，”它会玩球，”它能抓老鼠，”(3)老师马上问，‘老鼠怎么了？少年：‘老鼠真坏，它要偷东西吃’，‘它要偷蛋糕’，‘它在我的新衣服上咬了一个洞’……(在喜恶分明的基础上，话题自然转到猫和老鼠上。
激发和保持孩子的学习意向，调动和发展孩子的思维参与。
2.围绕‘猫如何抓老鼠’积极互动，探索猫的外貌和生活习性。
(1)老师：“小花猫用什么抓老鼠？”扬：“用脚抓老鼠。
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【幼儿教案】小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》
______年______月______日
____________________部门
一、活动背景
有一位小朋友带了一只小花猫，一只可爱的小花猫，一下子引起了孩子的兴趣。
有的说："这小花猫可真好看呀!"有的说："它叫的声音多好听呀!"有的非常惊讶："这小花猫怎么像老爷爷那样长胡子呢?"有的弄不懂："小花猫吃了东西后，为什么老是用舌头去舔舔脚、舔舔脸呢?"还有的似乎很有经验的说："这小花猫的眼睛到处看，耳朵直摇晃，是在找老鼠呢!"胆大的孩子居然敢去拉拉小花猫的尾巴，拨拨它的耳朵，摸摸它身上的毛，胆小的孩子却躲得远远的，生怕小花猫会撕破她的脸，弄坏了新衣服……正如《纲要》要求的那样，教师要"关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时的以适当的方式应答，形成合作探索式师幼互动"。
这样的互动包含着情感的共享、经验的交流、智慧的碰撞，每个人都能受到来自对方的支持。
在这样的互动中，教师身上所负载的社会文化不是从上而下的"倾泻"或灌溉的方式传递给幼儿，而是一种哺育、一种滋润。
几天过后，小花猫居然成了全班幼儿的好朋友，于是，我设计活动"可爱的小花猫"。
二、活动目标
1.通过观察，了解其外形特征及生活习性;
2.在情境活动中主动探究知识;
3.激发关爱小动物的情感。
三、活动准备
幼儿自由观察过小花猫;各种猫的图片、饰品。
四、活动过程
1.引起话题，激发兴趣。
(1)师：今天小花猫来和我们一起玩，你们喜欢小花猫吗?
(2)师：你为什么喜欢小花猫?
幼："我喜欢小花猫，它会打滚""它会用舌头洗脸""它会玩球""它会捉老鼠"(3)师即时插问："老鼠有什么不好?"幼："老鼠真坏，它要偷粮食吃"、"它还要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一个洞"……(爱憎分明的基础上，话题自然而然的转向猫捉老鼠。
激发和保持幼儿的学习意向，调动和发展幼儿的思维参与。
)2. 围绕"猫怎样捉老鼠"展开积极互动，探究猫的外形和生活习性。
(1)师："小花猫用什么去捉老鼠呢?"幼："用脚去捉老鼠。
"(2)老师把小花猫的脚举起来，让孩子看看、摸摸。
师："小花猫为什么用脚捉老鼠?"幼儿仔细看、摸，然后回答：它有尖尖的爪子，这爪子像铁钩子，一勾就把老鼠勾住了。
(3)师："小花猫在夜里怎样捉老鼠呢?"幼儿讨论后小结：猫的眼睛像两盏灯，晚上看得清，猫的耳朵竖着，会转动，四面八方的声音都能听得见，老鼠一动就能捉住它。
(4)师："猫走路的声音给老鼠听见了怎么办?"幼儿回答：不会的，猫走路很轻很轻的。
(5)师："猫走路的声音为什么会这么轻呢?"老师给孩子看脚底的
肉垫，幼儿恍然大悟："呵!小花猫的脚底原来有一块厚厚的肉垫，怪
不得它走起路来这么轻。
"(6)师："如果老鼠往上爬，猫怎样捉住它?"
幼儿回答：猫跟着往上爬。
(7)师："如果老鼠往下跳，猫怎样捉住它?"幼儿回答：猫跟着往
下跳。
小结：原来猫会爬上跳下捉老鼠。
(8)师："猫跳下来会不会受伤呢?"教师将猫放在桌上，一松手，
猫忽然从高处跳下来，一点没有受伤，幼儿高兴地拍手。
(9)师："为什么小花猫从高处跳下不会受伤?"幼儿回答：脚底上
有肉垫。
教师再请幼儿看猫第二次跳下时，观察尾巴怎么样?
原来除了肉垫，尾巴也在保护它，使它跳下来不会受伤。
教育幼儿懂得平时看见猫，不能拉它的尾巴。
(从猫捉老鼠这个有趣的问题开始，了解猫的生活习性和主要特征，摒弃了对动物的外形特征和生活习性的枯燥的解说(来源： )，从一个
饶有兴趣的话题打开"思维闸门"，在情境游戏活动中达到预期的效
果。
)3.梳理拓展知识经验①幼儿摸摸小花猫，欣赏猫的图片和各种工
艺品猫，感受它的可爱。
②游戏：猫捉老鼠。
幼儿自愿选择扮演猫和老鼠角色，老师扮演猫妈妈，玩猫捉老鼠
游戏，游戏中猫妈妈提醒小猫走路轻，从上往下跳轻，睁大眼睛，竖
着耳朵……复习巩固对猫的特征和生活习性的认识。
五、活动评析
我认为何种教育理论、教学方法，其目的都是为了实现--幼儿愿意、快乐的学习，活动设计始终把孩子推在活动的前沿，关注孩子的
兴趣点，围绕"猫怎样捉老鼠"展开积极有效地探究式互动，感知猫的
外形和生活习性，幼儿始终伴随愉快的情绪体验。
关注幼儿在活动中的表现和反应，寻找突破口：老鼠坏→猫捉老
鼠→怎样抓。
敏感地觉察他们的需求，及时以适当的方式应答，形成
合作探究式师幼互动，教师与幼儿的心智在共同感兴趣的问题上汇合。
幼儿丝毫不感到被要求、被限制，而且主动围绕话题，进行智慧的交流，是教师有目的的一种滋润，充分体现了教师心中有目标，教育无
痕迹的境界。