最新小学优秀班会课设计

拒绝冷漠，让责任伴我们成长

设计：方丹琳

[主题确定]

当今社会，受不良风气的影响，很多人变得自私、冷漠，似乎别人为他做的一切都是理所当然，却完全忘记了自己作为家庭、学校乃至社会中的一份子所应承担的责任。上面材料中路人的冷漠，实际上在心理学上是一种“责任分散效应”。针对这一问题，我们通过以“责任”为主题的队会课，让每个学生在参与活动的过程中，唤醒他们对责任的认识，并且联系学生的生活实际，让同学们学会如何做一个有责任心的人。

[活动目标]

1.让学生知道什么是责任。

2.让学生倾诉负责任之“苦”，从材料中深刻体会到不负责任之“恶”，再享受到负责任之“甜”，通过这样的循环体验，培养学生乐于负责的宝贵品质。[活动准备]

1.课前完成“一日护蛋”的体验活动。

2.制作“拒绝冷漠，让责任伴我们成长”主题班队会报头课件。

3.搜集和“责任”有关的名言、故事。

4.排练情境剧“一个打碎玻璃的男孩”。

[活动过程]

一．单刀直入：

1.今天，我们上一节班队活动课，主题就是——拒绝冷漠，让责任伴我们成长。

2.你认为，什么是责任呢？

二．深刻体验：

1.吐“苦水”：古人都说负责任是件苦差事，那我们就来吐吐“苦水”吧。

2.食“恶果”：负责任，让你苦，让你累，让你烦，好吧，那我们就轻松轻

松一点，懒一点，少负点责任，甚至不负责任。可是，不负责任行吗？我搜集了两个真实的事例，我们一起来看看。

材料一：2010年12月15日下午，深圳市福田区益田村，78岁的老人肖雨生在小区跌倒，保安和路人无一上前搀扶。20多分钟后，儿子肖先生外出时发现，老人孤零零趴在地上，额头磕破流血，鼻子紧贴地面，已没了呼吸。

肖先生质疑小区保安见死不救，老人摔倒后活活被憋死。益田村保安部负责人解释，不是他们冷漠，只是害怕承担责任，确实不敢前去搀扶，当时他们没有拨打120，但是有保安亲自跑到派出所叫警察。

目击者称，老人想在小区里的石凳子休息，可能雨天路滑，一下子跌倒，整个身子趴在地上，脸部朝下，有过来群众发现后无人敢前往搀扶。

材料二：1964年3月13日夜3时20分，在美国纽约郊外某公寓前，一位叫朱诺比白的年轻女子在结束酒吧间工作回家的路上遇刺。当她绝望地喊叫："有人要杀人啦！救命！救命！"听到喊叫声，附近住户亮起了灯，打开了窗户，凶手吓跑了。当一切恢复平静后，凶手又返回作案。当她又喊叫时，附近的住户又打开了电灯，凶手又逃跑了。当她认为已经无事，回到自己家上楼时，凶手又一次出现在她面前，将她杀死在楼梯上。在这个过程中，尽管她大声呼救；她的邻居中至少有38位到窗前观看，但无一人来救她，甚至无一人打电话报警。这件时引起纽约社会的轰动，也引起了社会心理学工作者的重视和思考。

3．看了以上两个材料，同学们想说点什么。（学生各抒己见）

4．师小结：负责任，苦！不负责任，后果又是多么可怕、多么严重！在心理学上这是一种责任分散效应（Decentralized responsibility effect），也称为旁观者效应，是指对某一件事来说，如果是单个个体被要求单独完成任务，责任感就会很强，但如果是要求一个群体共同完成任务，群体中的每个个体的责任感就会很弱，都期望别人多承担点儿责任。我国有句俗语“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”。这句话就是责任分散效应的表现。

5．尝“甜头”：我们课前搜集了一些关于“责任”的名言和故事，小组内交

流后教师出示梁启超名言：人生须知负责任的苦处，才知道尽责任的乐趣。谁品尝过负责任带给你的乐趣和好处呢？想一想，说一说。

（1）护蛋启示：前几天，我们开展了一次特别的行动“一日护蛋”，三个要求：生鸡蛋、随身带、一整天。请护蛋成功的举手。怎么做到的呢？随机采访谈感受。请失败的同学举手，为什么失败呢？看来，责任心越强，解决问题的能力越强。

（2）故事表演：一个打碎玻璃的男孩。（拥有责任心，前途一片光明）

（3）场景再现：（依次展示做好的课件）英语课上，有学生呼呼大睡；教室里纸屑懑地，学生视若无睹；自己的房间里，玩具图书丢得满地都是；水龙头流着水，很多同学勿勿经过。如果你在旁边，你会怎么做？（全班交流）（4）你在平时生活中有没有做过不负责任的行为呢？用简单的几句话写一写，然后投入到讲台前的碎纸机中绞碎。

（5）教师小结：眼前，我们的责任在这些地方曾经丢失过，现在就让我们把曾经做过不负责任的行为放进碎纸机放进垃圾桶，让它随风而逝吧。同学们，责任到底在哪里？其实啊，责任就是我们每个人的身边。可是我想啊，听好了每一节课，慢慢地我们会发现自己的素养提升了；收拾好自己的房间，慢慢地我们会发现自己的生活能力加强了；捡起了地上的纸屑，慢慢地我们会发现自己周围的环境变美了；关爱了同学，慢慢地我们会现自己的人际关系变和谐了；关了水龙头，慢慢地我们会发现自己为人类的可持续发展作出了贡献！就让责任一直伴我们成长吧！

三．责任测试：

1．活动进行到现在，我想，我们的责任感强了吗？下面就让我们一起玩一个“责任测试”的游戏。游戏规则如下：

（1）每组选出一名代表参加；

（2）听到1向左转，2向后转，3向右转，4保持不动；

（3）做错的同学主动归组，面朝组员，大声说出“我错啦”。

2．师生互动，点评拔高：掌声送给所有参加游戏的同学们。我想问问：为什么要说“我错了”？（指生回答）是的，向组员承认错误是应尽的责任，因为

你们是代表小组参赛的。在刚才的游戏中，我还关注到了一点，有些同学出局归队时组员给予了掌声，有些队没有。那么，到底需不需要给出局归队的同学掌声呢？（需要）我们现在给他们补上吧。现在，我们来评出最有责任感的小组，把掌声送给他们！

3．同学们，相信此时，你对责任有了更多、更深的认识，让我们一起来憧憬这样美好的画面吧（课件出示）：

（1）画面一：只有医生的尽职尽责、救死扶伤，才可能……

(2)画面二：只有老师的尽职尽责、教书育人，才可能……

（3）画面三：只有父母的尽职尽责、做好榜样，才可能……

（4）画面四：只有我的尽职尽责、努力学习，才可能……