教师职业道德评价制度

教师职业道德评价制度

以德立校是学校工作的中心，一个没有良好职业道德的教师是一个不称职的教师，一支没有良好职业道德的教师队伍是一支没有灵魂的队伍，一个不抓职业道德的学校永远不可能成为一所好学校。因此，加强教师职业道德建设，是学校建设的客观要求。为提高教师的职业道德水平，对教师职业道德进行客观评价，根据《中小学教师职业道德规范》和宝安区教育局规定的教师“十坚持十不准”要求，制定本考核与奖惩制度。

1、热爱社会主义祖国，拥护党的领导。不得有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。(3分)

2、全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。(3分)

3、自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，自觉学习、遵守和维护教育法律法规，具有依法执教的自觉意识。(4分)

1、热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对教师职业有深厚感情。(5分)

2、教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍搪塞。(5分)

3、认真准备上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织考试考核。(5分)

4、注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康地发展。(5分)

1、关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益。(2分)

2、尊重学生的人格，公平对待每个学生。(2分)

3、对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦、歧视学生。(2分)

4、不侮辱、体罚或变相体罚学生。(2分)

5、尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生心理健康教育。(2分)

1、具有优良学风和终身学习的自觉性，不断更新教育观念，不断丰富科学文化知识和教育理论知识。(4分)

2、刻苦钻研业务，改进教育教学方法，掌握必要的现代教育技术手段，提高教育教学水平。(3分)

3、遵循教育教学规律，积极参与教学科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索创新。(3分)

1、谦虚谨慎，顾全大局。(2分)

2、尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在家长、学生中的威信。(4分)

3、关心集体，积极投身集体活动，维护学校荣誉，有强烈的集体荣誉感。(4分)

1、主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。(分)

2、积极向家长宣传科学的教育思想和方法。(分)

3、尊重学生家长的人格，不训斥、指责学生家长。(分)

4、教育学生尊重家长。(分)

1、不以职谋私，不私自以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长的钱物，不利用学生家长的关系为自己谋取私利。(4分)

2、不乱收费，不向学生和家长推销商品和课外书刊、教辅资料。 (4分)

3、未经组织批准，不从事经商活动，影响正常教育教学工作。(4分)

1、品行端正，诚实正直，言行一致，表里如一，严于律己，以身作则。(5分)

2、奉公守法，模范遵守社会公德和法规法纪，没有违纪违法行为。(5分)

3、文明执教，语言规范健康，举止端庄，衣着整洁得体，在课堂上不得吸烟或使用通讯工具。(5分)

4、坚持健康文明的生活方式，积极参加社会公益活动和文体娱乐活动，不得参与色情、赌博、酗酒封建迷信等有

损教师形象的活动。(5分)

凡有以下行为者师德考核成绩直接定为不合格并实行一票否决：

1、上课使用通讯工具，上班时间上网聊天。

2、从事有偿家教。

3、体罚变相体罚学生，造成恶劣影响。

4、闹不团结，诽谤诬蔑他人。

5、酗酒闹事、打架斗殴。

6、制造不和谐人际关系，搞小团体的。

一票否决的具体内容是：职评、培训、工资晋级、专业技术职务聘任、工作岗位竞岗、评优评先。

二、教师职业道德考核方法和结果使用

1、在教师职业道德考核基础上才能进行业务水平和工作实绩的考核。考核应坚持客观、公正、公开的原则，考核程序参照教师年度考核程序进行。

2、职业道德量化考核是一项改革的尝试，事实上如果严重地违背职业道德行为准则的任何一条，都足以使教师成为不称职、不合格教师或丧失其教师资格，因此每一小项的权重都只具有合格基础上的评估优劣作用。考核满分为100分，共分8个考核单项，根据个人职业道德表现，逐项进行测评，各项均完全做到的，得满分。8个单项中各小项如有违反行为，该小项不得分。若违反该小项行为情节恶劣，该

单项不得分。

3、教师职业道德考核总评分在90分以下者，年度考核不能评为优秀，并且不能参加教师的各种荣誉称号的评选。

4、教师职业道德考核总评分在70分以下者，年度考核不能评为称职，且不能参加教师职务晋升和工资档次晋升。

5、教师职业道德考核总评分在60分以下者，视违反教师职业道德规范行为的情节轻重，未构成犯罪的，按管理权限给予口头警告、警告、记过、记大过、降级、开除等处分。

6、本考核测评标准自下发之日起执行。