初中美术教案《文化衫的设计制作》
初中美术教案《文化衫的设计制作》
初中美术教案《文化衫的设计制作》一、教学目标知识与技能了解制作文化衫的主题、风格、色彩，掌握设计文化衫的方法，完成一件文化衫的设计制作。
过程与方法通过观察体验文化衫的设计过程，提高学生合作交流、设计应用能力。
情感态度与价值观学生能够体验画文化衫的设计乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。
二、教学重难点【教学重点】是在了解文化衫的设计构思及元素的基础上，学生能够自主设计一件文化衫。
【教学难点】是如何设计一款有文化美感、有内涵的文化衫。
三、教学方法讲授法、合作探究法、欣赏法、情境法。
四、教学过程(一) 创设情境，导入新课图片欣赏方式，展示一组文化衫宣传海报，请同学们观察这些图片，学生说出他们的感受和想法。
由此便引出我今天的课题文化衫的设计制作。
(二) 交流讨论，体会心得1、直观感知首先，我将采用讲授法与展示法相结合的形式，引导学生观赏不同主题风格的文化衫，并提出问题“这些文化衫适合参加什么活动时穿呢?”我的学生根据自己的判断说有像是去参加新年晚会时穿的，有夏令营时穿的，有像是郊游时穿的等等。
在学生对文化衫有一个初步的感知时，继续追问如果要设计一件文化衫首先要做什么?通过对文化衫初步的欣赏与观察，学生能够清晰的知道设计一件文化衫首先要确立主题。
从而激发他们深入了解如何绘制文化衫的兴趣。
形式分析通过小组讨论的方式，通过欣赏其它班同学的作品，请学生思考问题“这些文化衫有什么特点?”学生通过相互交流，大胆发言，还有之前一组图片的欣赏，观察出如果要绘制一件精美的文化衫作品，首先需要确立主题，然后根据所选的主题来进行绘制图案,搭配颜色，这样学生在合作探究中解决了问题，培养了独立学习，合作学习的能力。
示范点拨通过播放多媒体视频，演示文化衫的创作方法及步骤，学生仔细观察，观察后进行小组讨论，组内交换意见，通过直观的方式能够掌握文化衫的设制方法及注意事项，为学生创作解决技法上的难点。
(三)实践练习(将我所学，为我所用)教育家弗赖登塔说过“学习唯一的正确方法就是实现再创造”。
《12文化衫的设计制作》学历案-初中美术人美版七年级下册
《文化衫的设计制作》学历案（第一课时）一、学习主题本课程的学习主题为“文化衫的设计制作”。
文化衫作为现代时尚元素与文化内涵的完美结合，不仅能够反映社会热点，而且能传递出强烈的个人或集体意识。
初中美术课程中的《文化衫的设计制作》通过实际设计与制作文化衫的实践活动，帮助学生理解和运用设计原理，培养其创新思维和动手实践能力。
二、学习目标1. 知识与技能：了解文化衫的起源、发展及设计要素；掌握文化衫的基本制作工艺与步骤。
2. 过程与方法：通过小组合作设计，锻炼学生的创新思维能力、动手操作能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：通过文化衫的设计与制作，培养学生的审美情趣和文化意识，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
三、评价任务1. 设计方案评价：评价学生设计的文化衫图案是否具有创意性、是否符合设计主题要求，并考虑到颜色、形状的合理搭配。
2. 操作技能评价：评估学生在文化衫制作过程中使用的材料、工艺等操作技能的掌握程度。
3. 团队协作能力评价：根据小组内成员的协作情况，评价学生在团队合作中的表现和贡献。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示不同风格的文化衫，引导学生了解文化衫的特点和设计要素，激发学生对课程的兴趣。
2. 理论学习：讲解文化衫的起源、发展及设计原理，让学生了解文化衫的基本知识和设计技巧。
3. 小组讨论：学生分组讨论设计主题，确定各自小组的文化衫设计风格和图案内容。
4. 设计实践：学生开始动手设计文化衫图案，教师可以巡视指导，及时解答学生的疑问。
5. 成果分享：各小组展示自己的设计成果，互相评价、交流学习心得。
6. 制作实践：根据设计方案，学生开始动手制作文化衫，包括剪裁、缝制等步骤。
7. 课堂总结：总结本节课的学习内容，强调文化衫设计的要点和制作过程中的注意事项。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂观察和作品展示，检测学生对文化衫设计原理和制作工艺的掌握情况。
2. 作业：要求学生回家后自行设计一件文化衫图案，并准备相应的制作材料，下一课时带来课堂进行实际操作。
初中美术《文化衫的设计制作》说课稿
初中美术《文化衫的设计制作》说课稿一. 教材分析《文化衫的设计制作》是一节初中美术课程，通过本节课的学习，让学生了解文化衫的设计制作过程，培养学生的创新意识和实践能力。
教材以实际操作为主线，引导学生掌握文化衫设计的基本原则和方法，同时注重培养学生的审美观念和团队协作能力。
二. 学情分析初中生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有一定的审美观念和创造力。
但部分学生可能对美术基础知识掌握不扎实，因此在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解文化衫的设计制作流程，掌握设计的基本原则和方法，提高审美观念和创造力。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和团队协作能力，提升解决问题的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强文化自信，弘扬民族精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：文化衫设计的基本原则和方法，设计制作流程。
2.教学难点：如何将创意转化为具体的设计作品，提高文化衫的审美价值和实用性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等。
2.教学手段：多媒体课件、实物模型、设计软件、手工材料等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀文化衫设计作品，引发学生兴趣，导入新课。
2.讲解演示：讲解文化衫设计的基本原则和方法，示范设计制作流程，让学生了解设计理念和技巧。
3.实践操作：学生分组合作，运用设计软件或手工材料，进行文化衫设计制作。
4.交流分享：学生展示自己的设计作品，互相评价，总结设计经验。
5.课堂小结：教师点评学生作品，总结本节课所学内容，强调设计制作的重要性。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可采用流程图、关键词、图标等形式，展示文化衫设计制作的基本原则、方法及流程。
八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的设计作品进行自我评价，反思设计过程中的优点和不足。
七年级下册美术-12《文化衫的设计制作》【教案】
七年级下册第十二课
文化衫的设计制作》教案
教学流程】
怎么理解右边作品中蕴含的含义的呢？
⑷趣味型
⑸卡通人物型
说说看你最喜欢的卡通人物是谁？那么尝试把它印在你的文化衫上吧？
5. 文化衫的制作方法以上的这些T 恤大多都以绘画为主，除此之外, 我们还可以采用粘贴、镂印的方法。
(1) 彩绘: 在文化衫上画出纹样, 直接用颜料进行彩绘
(2) 粘缝: 可以用缝制或粘贴图案的方法完成, 图案可以选用生活中你喜欢的花布或印有图案的各种材料, 剪出你喜学生观看作品，用心
领悟不同题材的文化
衫带给我们的不同感
受。
开拓学生思路，为制作
一件富有个性的文化衫
提供有效技法。
认真倾听讲解，掌握
文化衫创作的基本技
法。
《文化衫的设计制作》教案
《文化衫的设计制作》教案第一篇：《文化衫的设计制作》教案《文化衫的设计制作》教案教学目标：1、通过本课教学，使学生理解、认识文化衫是一种特定时代的产物，具有反映某个时代的社会文化的特征。
2、引导学生用美的眼光来欣赏文化衫带给社会的清新的装饰美感。
3、启发学生用所学习到的艺术知识和修养来设计一件能够表达自己的审美情趣的文化衫。
4、培养学生良性的审美意识，勇于表达自我的创造意识。
教学重点：了解掌握文化衫的设计特点。
教学难点：调动学生主观学习的能动性，将以前学习到的各种知识灵活运用到实际创作中。
课前准备：《活泼有趣的帽子和文化衫》教学课件，各种文化衫图片资料。
教学过程：一、导入：在有动感音乐伴奏下，让同学们在教室展示事先收集的文化衫和帽子。
讨论：（1）、哪一组表演得最出色？（2）、哪一组展示的文化衫和帽子最有特色？（3）、文化衫和帽子有什么作用？有什么文化内涵？二、深入：你最喜欢什么样的文化衫？如果参加某种有主题的活动，市面上的文化衫能否满足你们的审美需要？等等。
问：（1）、如何才能展示具有个性特点的文化衫和帽子？（2）、如何才能摆脱千篇一面的现象？教师亲身示范文化衫的设计制作步骤：展示一件空白文化衫，用手蘸颜料在上面拍印掌印，让学生也参与制作。
课题深入阶段：设计文化衫时我们应注意什么问题？图例展示，并问：（1）、主题是什么？（2）、运用什么图案？（3）、如何搭配色彩？三、设计制作：学生以组为单位进行设计制作，小组长安排落实好任务，进行讨论、构思，并勾画草图。
教师提出设计要求：（1）、主题：一次出游活动的文化衫的设计。
如：夏令营的行装、秋游行装、科技考察行装等。
（2）、要求：设计独特有新意，体现个性风格，比例适度，造型具有美感。
四、课后小结。
第二篇：设计文化衫教案设计文化衫邹烨教学目标：1．了解文化衫的特点与设计方法。
2．学会运用印、画、贴等方法设计文化衫。
3．感受设计的乐趣。
教学重点：运用印、贴、画等方法设计一件文化衫。
《文化衫的设计制作》教案
《文化衫的设计制作》教案一、导入新课：（问题式导入，提高学生学习热情）师：同学们，讲课之前先请大家看一张图片，（展示）大家看这张图片上同学们手中所拿的衣服和以往有什么不同呢？生：上面图案都是自己画的。
师：对，上面的图案都很有个性，我们把它叫做文化衫。
师：这件文化衫是同学们亲自设计、绘制的，我想同学们穿的衣服大都是父母在市面上买的，那大家想不想也亲手来做一件既独特又好看的文化衫呢？——今天这节课就让我们一起来学习文化衫的设计制作。
二、学生自学：下面我们先对文化衫作一些了解：师：请同学们看课文，然后用自己的语言给大家介绍一下文化衫。
感谢这几位同学的精彩讲解。
同学们看的非常仔细。
以上几位同学分别从文化衫的款式、图案设计及色彩等方面给大家做了简单的介绍。
简而言之，文化衫是一种很特别的T恤，特别是文化衫上的文字和图案，请大家欣赏一下老师收集的文化衫，（展示）我们看到它们有的他们有的清新淡雅，有的鲜艳明亮，有的传递淳朴的民族文化信息，有的透出时尚的流行味道，这些装饰更能展示着装着的喜好，个性品味及文化修养。
所以说文化衫最大的价值不在款式面料，而在于所承载的文化内涵。
三、展示图例：赏析：结合图片欣赏并分析文化衫的文化内涵。
师：接下来，就让我们共同走近文化衫，看一看他们都向我们传递的哪些文化信息。
（1）《敦煌艺术考察团队员服装设计》：师问：主题？生答：敦煌艺术师问：绘制了哪些图案？生答：飞天（飞天是敦煌艺术的标志，她们翩翩起舞、遨游太空，给人以美妙的想像。
）师问：色彩搭配？生答：对比强烈、鲜艳师总结：敦煌艺术考察团队员们的文化衫图案设计紧扣敦煌壁画的特点，图案设计采用了壁画中的飞天，色彩对比强烈，鲜艳，充分体现了敦煌艺术的魅力。
师总结：文化衫设计应注意问题：主题、图案、色彩（板书）四、讲授新知：1、文化衫设计应注意哪些问题：（设计原则）（1）主题是什么？（旅行题材、文艺题材、节庆题材、纪念题材还是广告宣传题材等）（2）运用什么图案？（文字式、纯图式、图文并茂）（3）如何搭配色彩？（色彩对比强烈的互补色、柔和协调的类比色及冷暖的搭配等）2、启发构思启发：如果能拥有一件可以展现自我审美标准和个性品位的文化衫？你喜欢具有什么图案的文化衫呢？（学生畅所欲言文化衫的图案构想）提问：这些图案可以运用哪些方法落实到文化衫上呢？探讨文化衫图案的表现方法（印染、绘画……）（学生讨论并回答）3、文化衫制作方法：（1）彩绘：先在文化衫上画出纹样，直接用颜料进行彩绘。
文化衫的设计制作教案设计
文化衫的设计制作教案设计一、教学目标：1. 让学生了解文化衫的设计制作流程和基本技巧。
2. 培养学生创新意识和审美能力，提高学生的设计制作能力。
3. 培养学生团队协作精神，增强学生的动手实践能力。
二、教学内容：1. 文化衫设计制作的基本概念和流程。
2. 设计元素的选择和搭配。
3. 设计软件的使用和操作。
4. 文化衫的制作技巧和注意事项。
5. 优秀文化衫设计案例的分析与讨论。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解文化衫设计制作的基本概念、流程和技巧。
2. 示范法：展示优秀文化衫设计案例，分析设计元素的选择和搭配。
3. 实践法：学生动手实践，设计制作属于自己的文化衫。
4. 讨论法：学生之间互相交流设计心得，分享设计经验。
四、教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 设计软件教程和操作手册。
3. 优秀文化衫设计案例素材。
4. 文化衫制作材料（如布料、画笔、颜料等）。
五、教学过程：1. 导入：介绍文化衫设计制作的基本概念和流程，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解设计元素的选择和搭配，示范使用设计软件进行设计。
3. 实践：学生分组进行文化衫设计制作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的设计作品，互相评价、讨论。
5. 总结：总结本节课所学内容，强调文化衫设计制作的重要性和技巧。
6. 作业布置：要求学生课后完善自己的设计作品，并进行总结。
六、教学评估：1. 观察学生在实践过程中的表现，评估其设计制作能力和创新意识。
2. 学生作业完成后，对其作品进行评价，关注设计理念、色彩搭配、构图等方面。
3. 学生之间的互评和自评，了解学生对文化衫设计制作的理解和收获。
七、教学拓展：1. 组织学生参加文化衫设计比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业设计师进行讲座，让学生了解行业动态和发展趋势。
3. 带领学生参观文化衫生产厂家，了解生产流程和工艺。
八、教学反馈：1. 课后收集学生作业，分析存在的问题并提出改进意见。
2. 学生评价问卷调查，了解学生对教学内容的满意度和建议。
七年级美术下册《文化衫的设计制作》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要目标是让学生了解文化衫的历史背景、设计原则以及制作工艺，掌握基本的绘画、设计技巧，并能运用所学知识独立完成一件富有创意的文化衫设计。具体包括：
1.了解文化衫的起源、发展及其在各个领域的应用，如广告、促销、公益活动等。
2.采用讲授与示范相结合的方式，教授文化衫设计的基本原则和技巧，引导学生运用所学知识进行创作。
3.组织学生进行小组讨论、互评，培养学生的合作意识和批判性思维。
4.鼓励学生动手实践，从选料、设计到制作，全程参与文化衫的制作过程，提高学生的动手能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发学生创作欲望，提高学生的艺术素养。
a.设计过程中遇到的困难和解决方法。
b.本节课所学知识在实际操作中的应用。
c.对文化衫设计制作的认识和感悟。
字数要求：不少于300字。
3.家长参与评价：邀请家长参与评价孩子的文化衫设计作品，从创意、设计原则、绘画技巧等方面给予评价，并提出建议。
提交方式：家长评价以文字形式提交，可拍照或截图上传至班级群。
3.创设开放、轻松的学习氛围，鼓励学生大胆表达自己的设计想法，激发创新意识。以下是一些建议：
a.引导学生关注生活，从日常生活中汲取设计灵感。
b.组织学生进行头脑风暴，激发创意火花。
c.鼓励学生尝试不同的绘画材料和制作工艺，提高实践能力。
4.重视团队合作，培养学生沟通、协作能力。以下是具体设想：
a.将学生分成若干小组，每组共同完成一个文化衫设计项目。
c.自我评价：引导学生反思自己在设计过程中的优点和不足，促进自我提高。
四、教学内容与过程
初中美术《文化衫的设计制作》教学设计
教学设计12.文化衫的设计制作主备人：某某某七年级美术下册教学周次：第15周（1课时）一、教材分析本节课为人美版初中七年级14册的教材，通过欣赏不同的文化衫，既有效地吸引学生的注意力，又充分调动了学生的热情参与，大胆的表达自己的想法，并能把自己的想法与想象体现在设计中。
他们在制作过程中，互相帮助，通过对文化衫的设计，培养了他们的动手能力，审美情趣，也更好地培养了学生的创造思维。
让学生进行了自主探究性的学习，先让学生尝试，从实践中找到正确的制作方法和材料，然后再次制作，更适合现在的初中学生。
在制作的时候采取小组合作的方法完成，有利于培养学生的互相协作的集体主义精神。
二、学情分析本课教学对象是七年级学生，初中的学生较小学生已有较丰富的美术知识，同时随着年龄的增长和阅历的增长，他们也在逐渐形成个人的审美品味，产生不同的审美倾向。
由于他们的日常衣看大多数是学校的校服，或是家长帮他们选购的服装，所以以学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难反映出性格特点和个性品味。
其实，学生对衣服的设计都有自己的想法，而本节美术课的课堂实践活动，正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理，为他们提供展示自我审美情趣的平台，所以他们会兴致勃勃地参与进来，势必会有不菲的表现。
三、教学目标1.发现美、创造美是每位学生都应具备的素质，把生活中美的东西、美的元素经过我们的双手，变成实用而美观的东西。
2.通过文化衫的设计，让学生更加认识自我，更好地培养学生的创新思维，培养学生的自信心，培养学生之间的互相协作的集体主义精神。
3.了解文化衫的设计方法以及选择使用正确的材料来进行制作。
四、教学重点色彩搭配、手工制作和个性化风格的表现。
五、教学难点选择的材料是否适合绘制在文化衫上。
六、教学过程（一）课前启示师：同学们看看老师身上穿的这件文化衫好看吗？是不是很特别？有什么特别的地方呢？(生：图案象是自己画上去的,而且很酷.) 师：对了，这件文化衫上的图案还真是老师手绘上去的。
七年级美术下册《自制文化衫》教案、教学设计
3.教师巡回指导，关注学生的个体差异，及时给予指导和鼓励，提高学生的实践能力和创作信心。
（五）总结归纳，500字
1.学生完成文化衫设计后，进行作品展示，分享设计心得和创作体会。
2.教师组织学生进行自评、互评和教师评价，从设计构思、图案创意、色彩搭配等方面对作品进行评价。
3.教师对本节课的学习内容进行总结，强调文化衫设计的方法和技巧，以及创意思维的重要性。
4.鼓励学生在日常生活中关注美术元素，将所学知识运用到实际生活中，激发他们对美术创作的热情。同时，教育学生关注社会现象，用文化衫设计表达自己的观点和态度，培养他们的社会责任感。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的创新意识和实践能力，特布置以下作业：
2.引导学生积极参与小组讨论，培养其沟通表达能力，提高团队协作能力。
3.结合实际案例，让学生了解文化衫设计在生活中的应用，引导他们关注社会现象，培养其社会责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：文化衫的设计方法和制作技巧，以及如何运用创意思维进行图案设计和色彩搭配。
2.难点：如何引导学生将个人情感、态度和价值观融入文化衫设计中，使之具有独特的艺术魅力。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用启发式教学法，引导学生主动探究文化衫设计的方法和技巧。
（2）运用案例分析法，让学生从优秀作品中汲取灵感，提高自己的设计水平。
（3）组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
（4）进行实践操作，提高学生的动手能力和创作能力。
2.教学步骤：
（1）导入新课：通过展示文化衫实物和图片，激发学生的兴趣，为新课学习做好铺垫。
文化衫的设计制作教案
文化衫的设计制作教案
以下是一份关于文化衫设计制作的教学教案：
一、教学目标
1. 让学生了解文化衫的特点和意义。
2. 学生能够掌握文化衫设计的基本方法和技巧。
3. 培养学生的创新思维和动手能力。
二、教学重难点
重点：文化衫设计的创意和表现方法。
难点：如何引导学生将创意转化为实际的设计。
三、教学准备
各种文化衫样品、绘画工具、设计素材等。
四、教学过程
师：同学们，今天咱们来一起学习文化衫的设计制作啦。
大家见过文化衫吗？
生：见过！
师：那谁来说说文化衫有什么特点呀？
生：上面有各种图案和字。
师：对，这就是文化衫很重要的一个特点。
那文化衫都有什么意义呢？
生：可以表达自己的想法。
师：非常棒！那咱们今天就来自己设计制作文化衫。
首先呢，大家先想想自己想要表达什么主题。
（学生思考讨论）
师：好啦，都想好了吧？那怎么把主题转化成设计呢？我们可以从形状、色彩等方面入手哦。
（教师举例讲解一些设计方法）
师：现在大家就开始动手设计吧，有问题随时问老师。
（学生开始设计制作，教师巡视指导）
师：哇，有些同学已经做得很不错啦，继续加油哦。
（一段时间后）
师：好啦，时间差不多啦，大家都展示展示自己的作品吧。
五、教学反思
在教学过程中，学生的参与度较高，能够积极思考和动手。
但在引导学生创意方面还可以进一步加强，提供更多的灵感和思路。
在今后的教学中，要更加注重培养学生的创新能力和实践能力。
七年级美术下册《文化衫的设计制作》优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解文化衫的历史发展、分类及其在生活中的应用，掌握基本的服饰设计知识。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入文化衫的设计制作过程中，教师需创设富有启发性和趣味性的教学情境。可以通过以下方式实现：
1.展示各类文化衫图片，如流行歌手演唱会周边、公益活动宣传等，让学生了解文化衫在不同场合的应用，激发他们的设计兴趣。
2.讲述文化衫的发展历程，介绍国内外知名设计师的作品，引导学生感受文化衫艺术的魅力。
2.学生分享观察到的文化衫特点及含义，教师总结并引出本节课的主题——《文化衫的设计制作》。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍文化衫的历史发展、分类及其在生活中的应用，让学生对文化衫有一个全面的了解。
2.讲解文化衫设计的基本原理，如色彩搭配、构图、图案设计等，并结合实例进行分析，使学生能够掌握设计的基本方法。
七年级美术下册《文化衫的设计制作》优秀教学案例
一、案例背景
在我国基础教育课程中，美术教育始终承担着培养学生审美情趣、创新意识和动手能力的重任。七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，有着强烈的表达欲望。《文化衫的设计制作》作为七年级美术下册的教学内容，旨在让学生在感受美术魅力的同时，锻炼其实践操作能力，提升创意设计水平。
3.组织小组间的分享与评价，鼓励学生相互学习、取长补短，提高设计水平。（四 Nhomakorabea反思与评价
反思与评价是教学过程中不可或缺的环节，有助于学生总结经验、提高自我。在本章节教学中，教师应关注以下几点：
文化衫的设计制作教案
《12.文化衫的设计制作》导学设计
2课时第一课时
一、导学目标
1.知识目标：
①学会一种制作文化衫的方法。
②为自己选定一个文化衫主题，并让文化衫独特起来。
2.能力目标：
能为自己选定独特的主题，并且学会、运用文化衫制作方法绘制出文化衫的设计图。
3.情感态度价值观目标：
感受文化衫的魅力和个性，学会运用掌握的美的技能和知识美化我们的生活。
二、教材和学情分析：
本课内容在教材中属于四大领域中的“综合探究”领域，需要学生积极探究、思考、讨论、交流以及实践操作。
本班学生乖巧有余，活泼不足，关键在于调动学生的兴趣和积极性，同时本班大部分学生动手能力差，应该系统的、简洁的教会学生文化衫的制作步骤，并且让学生充分实践。
三、导学重点：文化衫的制作方法和主题选定。
导学难点：对于主题的思考和选定以及怎样让文化衫独特起来。
四、导学策略：引导、启发为主，教师引导、学生自主探究与实践三者结合。
五、导学准备：教材，多媒体课件，文化衫范作，工具材料。
六、导学过程：
七、板书设计：
12.文化衫的设计制作
一、文化衫最大的特点是什么？
——独特，独一无二
二、你会选择什么主题？独特的关键是什么？
——构成元素的独特
三、文化衫的制作方法：
A. 镂印法
B. 彩绘法
C. 粘缝法
八、教后反思：。
初中美术_《文化衫的设计与制作》教学设计学情分析教材分析课后反思
人美版美术七年级下册第12课《文化衫的设计制作》教学设计课题：《文化衫的设计制作》人美版美术七年级下册第12课《文化衫的设计制作》·学情分析七年级学生日常衣着大多都是学校的校服，或是家长帮忙选购的服装，所以，学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难反映出性格特点和个性品位。
七年级的学生对于着装的设计有自己的想法，本课的设置立足与文化衫的设计创意思路，通过学生对制作材料的灵活运用，利用制作文化衫这一活动，体会文化衫除实用功能外的文化内涵和艺术品位，让学生尽情发挥想象力，促进创造力的发展。
人美版美术七年级下册第12课《文化衫的设计制作》·效果分析在导入新课时充分吸引和调动了学生的积极性，有效的抓住了学生的兴趣。
在进行文化衫图案与色彩分析时小组讨论，分析真实的视频走秀中的文化衫，让学生能够近距离的接触和深入了解他们所要表达的文化内涵。
在教师示范时进行思维的发散和联想，让学生思维开阔，打开了设计的大门。
最后穿上小组设计的文化衫进行模特走秀将学生的兴趣再次抓回，整堂课效果和氛围浓厚。
人美版美术七年级下册第12课《文化衫的设计制作》教材分析本课选自人民美术出版社出版的七年级下册第12课《文化衫的设计制作》，与教材中的前第10课《策划一次出游活动》和第11课《旅行团的标志和旗帜》共同构成一个以出游活动为核心的“综合*探索”的学习单元，本课属于综合探索单元中的“设计*应用”领域的一课。
在课程标准的课程性质部分首先指出，“美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征”，“学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力”。
又依据课程标准中的基本理念美术课程要适应素质教育的要求，面向全体学生，因此以文化衫这样广泛普及的媒材，激发学生学习兴趣，与学生的生活经验紧密联系。
满足学生提高精神或生活品质的需求。
鼓励学生关注文化与生活，认识祖国优秀传统文化与世界文化多样性的联系，最终培养学生的个性发展与创新精神。
文化衫的设计制作教案
文化衫的设计制作教案一、教学目标：1. 让学生了解文化衫的设计制作流程和基本技巧。
2. 培养学生创新意识和团队协作能力。
3. 提高学生对我国传统文化的认识和传承意识。
二、教学内容：1. 文化衫的定义和发展历程2. 设计原则和基本技巧3. 设计软件的选择和使用4. 制作工艺和流程5. 作品展示和评价三、教学方法：1. 讲授法：讲解文化衫的定义、发展历程、设计原则和制作工艺。
2. 实践法：学生分组进行文化衫设计制作，实践所学知识。
3. 示范法：教师展示优秀作品，引导学生欣赏和分析。
4. 评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
四、教学准备：1. 教室环境布置，准备设计制作所需的材料和工具。
2. 设计软件安装和教学资料准备。
3. 优秀作品展示图片或实物。
五、教学过程：1. 导入：介绍文化衫的定义和发展历程，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解设计原则和基本技巧，引导学生思考。
3. 实践：学生分组进行文化衫设计制作，教师巡回指导。
4. 示范：教师展示优秀作品，引导学生欣赏和分析。
5. 总结：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
6. 作业布置：要求学生完成文化衫设计制作，下节课展示。
六、教学评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、讨论和设计制作过程。
2. 设计质量：评估学生文化衫设计的水准，包括创意、构图、颜色搭配和主题表达。
3. 制作技巧：检查学生在制作过程中运用的技巧，如绘图软件的使用、印制工艺的选择等。
4. 团队协作：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通、分工和协作解决问题的能力。
七、教学拓展：1. 邀请专业设计师进行讲座，分享文化衫设计经验和行业动态。
2. 组织学生参观文化衫生产工厂，了解制作工艺和流程。
3. 举办校园文化衫设计大赛，鼓励学生将所学知识应用于实际。
4. 开展跨学科项目，结合绘画、摄影等艺术形式，丰富文化衫设计内容。
八、安全与卫生：1. 确保学生在使用设计软件和制作工具时的安全，避免受伤。
初中美术教案《文化衫的设计制作》
初中美术教案《文化衫的设计制作》初中美术教案《文化衫的设计制作》一、教学目标知识与技能：了解制作文化衫的主题、风格、色彩，掌握设计文化衫的方法，完成一件文化衫的设计制作。
过程与方法：通过观察体验文化衫的设计过程，提高学生合作交流、设计应用能力。
情感态度与价值观：学生能够体验画文化衫的设计乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。
二、教学重难点是在了解文化衫的设计构思及元素的基础上，学生能够自主设计一件文化衫。
是如何设计一款有文化美感、有内涵的文化衫。
三、教学方法讲授法、合作探究法、欣赏法、情境法。
四、教学过程(一)创设情境，导入新课图片欣赏方式，展示一组文化衫宣传海报，请同学们观察这些图片，学生说出他们的感受和想法。
由此便引出我今天的课题文化衫的设计制作。
(二)交流讨论，体会心得1、直观感知首先，我将采用讲授法与展示法相结合的形式，引导学生观赏不同主题风格的文化衫，并提出问题：“这些文化衫适合参加什么活动时穿呢?”我的学生根据自己的判断说有像是去参加新年晚会时穿的，有夏令营时穿的，有像是郊游时穿的等等。
在学生对文化衫有一个初步的感知时，继续追问：如果要设计一件文化衫首先要做什么?通过对文化衫初步的欣赏与观察，学生能够清晰的知道设计一件文化衫首先要确立主题。
从而激发他们深入了解如何绘制文化衫的兴趣。
2.形式分析通过小组讨论的方式，通过欣赏其它班同学的作品，请学生思考问题：“这些文化衫有什么特点?”学生通过相互交流，大胆发言，还有之前一组图片的欣赏，观察出如果要绘制一件精美的文化衫作品，首先需要确立主题，然后根据所选的主题来进行绘制图案,搭配颜色，这样学生在合作探究中解决了问题，培养了独立学习，合作学习的能力。
3.示范点拨通过播放多媒体视频，演示文化衫的创作方法及步骤，学生仔细观察，观察后进行小组讨论，组内交换意见，通过直观的方式能够掌握文化衫的设制方法及注意事项，为学生创作解决技法上的难点。
(三)实践练习(将我所学，为我所用)教育家弗赖登塔说过：“学习唯一的正确方法就是实现再创造”。
第15课文化衫的设计制作(教案)
-文化衫制作步骤：包括选材、制图、剪裁、缝制等，教师需详细讲解每个步骤的操作要领，确保学生能够熟练掌握。
-创新设计能力培养：引导学生如何从生活中汲取灵感，进行创新设计，这是本节课的核心教学内容。
其次，在色彩搭配方面，尽管我已在课堂上进行了讲解，但学生在实际操作中仍然存在一定的困惑。我觉得在以后的课程中，可以多展示一些优秀的设计案例，让学生从中学习并借鉴色彩搭配技巧。此外，也可以组织一些色彩搭配的实践活动，让学生在实践中掌握色彩搭配的规律。
另外，学生在小组讨论和展示环节表现得非常积极，这有助于他们提升团队协作能力和表达能力。但我也注意到，部分学生在讨论过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力，我计划在下一节课中增加一些引导性问题，鼓励学生发表自己的见解。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了文化衫设计的基本原则、色彩搭配和制作步骤。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文化衫设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，设计出具有个性和文化内涵的文化衫。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解文化衫设计的基本原则和概念。文化衫设计是艺术与创意的结合，它反映了个人的审美和品味，同时也是一种表达自我和传播文化的方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文化衫设计在实际中的应用，以及如何通过设计传达特定的信息或情感。
人美版七年级美术下册《文化衫的设计制作》说课稿
人美版七年级美术下册《文化衫的设计制作》说课稿一、说教材1. 教材背景《文化衫的设计制作》是人美版七年级美术下册的一篇课文。
该课文通过介绍文化衫设计制作的过程和技巧，培养学生的创造力和审美能力，提高学生的手工制作能力和团队合作意识。
2. 教学目标•知识目标：了解文化衫设计制作的过程和要点，掌握设计与手工制作的基本技巧。
•能力目标：培养学生的创造力、审美能力和手工制作能力。
•情感目标：通过团队合作活动，培养学生的合作精神和交流能力。
3. 教学重点和难点•教学重点：了解文化衫设计的基本要素，掌握设计和制作的基本技巧。
•教学难点：培养学生的创造力和审美能力，提高手工制作的精细度。
二、说教法1. 教学方法本节课采用任务型教学法。
通过分组合作设计和制作文化衫，培养学生的创造力和团队合作能力。
2. 教学步骤•导入：通过展示一些精美的文化衫图片，引起学生的兴趣。
鼓励学生提出自己对文化衫的看法和设计理念。
•提出问题：作为学生进行分组，每组选择一种文化元素，如中国传统画、民族图案等，要求团队成员讨论并确定一个主题。
•设计构思：每个小组根据主题开始设计文化衫，要求学生考虑衣服的颜色、形状、图案等，并进行初步的绘制。
•文化衫制作：小组成员分工合作，按照设计图纸进行文化衫的制作。
学生可以使用布料、颜料、丝网等材料。
•展示和评价：每个小组完成后，展示自己的作品，并进行评价，分享设计理念和制作过程。
•总结：回顾本节课内容，总结设计和制作的要点，并询问学生对本课的收获和感悟。
三、说教学内容1. 教学内容一：文化衫的设计原则•考虑主题：文化衫的设计应根据主题选择恰当的颜色和图案。
•使用符号：利用符号和图案来传达信息和意义。
•保持简洁：设计时要注意不要过于复杂，简洁明了更容易被人接受和理解。
•空间布局：学生应了解如何合理利用衣服的空间布局，使设计更加和谐。
2. 教学内容二：文化衫的手工制作技巧•制作工具：学生应了解并熟练掌握制作文化衫所需的各种工具，如绘画工具、丝网等。
七年级下册美术教案第十二课文化衫的设计制作
教学计划授课日期：年月日教学目标1、通过本课教学，使学生理解、认识文化衫是一种特定时代的产物，具有反映某个时代的社会文化的特征。
2、引导学生用美的眼光来欣赏文化衫带给社会的清新的装饰美感。
3、启发学生用所学习到的艺术知识和修养来设计一件能够表达自己的审美情趣的文化衫。
4、培养学生良性的审美意识，勇于表达自我的创造意识。
重点文化衫的设计构思和个性化风格的表现。
难点找到适合主题的元素，符号和色彩，设计出具有个性和内涵的文化衫。
课前准备各种文化衫图片资料。
教学设计学习内容学生活动教师活动1、文化衫的文化内涵。
2、文化衫设计方法。
欣赏、归纳、创作。
启发、引导学生体会文化衫蕴含的审美特征，因材施教地指导学生设计符合自身审美特点的文化衫。
教学过程设计5.文化衫的由来美国士兵在第一次世界大战期间，注意到欧洲士兵使用的棉质内衣轻巧舒适，而自己的士兵则穿着羊毛（绵）制服，大汗淋漓。
这种棉质汗衫在美国士兵之间马上成为抢手货，并其形状而称之为T恤。
第二次世界大战期间，T恤成为了美国陆军及海军的标准内衣。
二战后T恤开始以外衣形式出现。
1960年代，T恤成为了西方潮流中年轻人和摇滚音乐爱好者的基本装束。
人们也开始以扎染和丝网印刷等方式改装T恤，女装吊带背心、紧身T恤、V领等也逐渐开始流行。
自此，T恤成为了自我表达甚至宣传的媒介，展示的图案包罗万有，可以是文字、图画甚至是照片，因此也被称作“文化衫”。
它不仅仅是一件好看的衣服，更是穿着者对个人生活喜好与信仰的一种自由表达。
所以我们对文化衫设计时要注意哪些问题多作了解。
6.文化衫的设计内涵及作品欣赏分析（课件出示）作品分析：（分析文化衫设计时要注意哪些问题及文化衫的文化内涵的展现。
）北京范儿文化衫：师问：主题？生答：北京文化师问：图案设计？生答：京剧脸谱师问：色彩搭配？生答：红色、白色师总结：北京范儿文化衫以北京文化为主题，京剧脸谱为图案,紧扣北京地域文化特点，色彩以白色为主，袖口和肩部运用了红色和京剧脸谱颜色相和谐，脸谱采用红色为主其他色相辅的方式即和谐又富于变化，整个设计采用图案文字相结合形式，北京范儿几个字充分体现了北京地方特色。
新人美版七年级美术下册教案和教学反思《文化衫的设计制作》
新人美版七年级美术下册教案和教学反思《文化衫的设计制作》本帖最后由网站工作室于XX-4-20 10:32编辑《文化衫的设计制作》教案教学目标：知识与技能学习文化衫、外形与图案的基础设计方法；对空间与结构有初步的认识，了解色彩的合理搭配规律，尝试运用材料进行文化衫的设计制作。
过程与方法通过确立活动的主题，分析文化衫和帽子基本作用及文字图案所起到的装饰作用，密切联系学生生活，激发学习兴趣，尝试运用简单的材料设计绘制文化衫。
情感与价值通过文化衫的设计，培养学生之间的互相协作的集体主义精神。
增强学生的参与意识，培养学生关爱他人的良好品质及发现问题分析问题的能力。
教学重点:了解文化衫的设计表现方法难点：活动的主题与设计元素的结合关键:多找一些有关文化衫的图片资料。
方法:直观演示法、创意与练习相结合教学过程与方法1、前置性作业教师安排课前准备资料或工具；教师调试多媒体设备。
每组（每六人一组）收集两套文化衫。
培养学生收集资料和处理信息的能力。
教学环节教师活动学生活动在学生有秩序的展示中，学生进行自我表现式发言。
2、导入与呈现在有动感音乐伴奏下，让同学们在教室展示事先收集的文化衫和帽子。
讨论：①哪一组表演得最出色？②哪一组展示的文化衫和帽子最有特色？③文化衫和帽子有什么作用？有什么文化内涵？学生观赏、回答。
教学环节：教师活动、学生活动、学生分组竞赛，各小组发表自己的意见。
在教师的演示中，让学生懂得制作的过程与道理。
以及学生在着手制作中应该注意的一些问题。
3、深入阶段你最喜欢什么样的文化衫？如果参加某种有主题的活动，市面上的文化衫能否满足你们的审美需要？等等。
4、设计制作教师提出设计要求：⑴主题：一次出游活动的文化衫的设计。
如：夏令营的行装、秋游行装、科技考察行装等。
⑵要求：设计独特有新意，体现个性风格，比例适度，造型具有美感。
学生以组为单位进行设计制作，小组长安排落实好任务，进行讨论、构思，并勾画草图。
培养学生的评价问题的能力和享受评价的能力。
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《文化衫的设计制作》教案
（人民美术出版社，七年级，下，第12课）
一、课题：文化衫的设计制作
二、课型：新授课
三、课时：一课时
四、教学目标
知识与技能目标：了解制作文化衫的主题、风格、色彩等，掌握设计文化衫的方法。
过程与方法目标：通过观察体验文化衫的设计过程，提高学生合作交流、设计应用能力。
情感态度与价值观目标: 学生能够体验画文化衫的设计乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。
五、教学重难点
教学重点：在了解文化衫的设计构思及元素的基础上，学生能够设计一件文化衫
教学难点：设计一款有文化、美感的文化衫。
六、教学方法：讲授法、合作探究法、欣赏法、情境法。
七、教具准备：多媒体课件、教科书
八、教学过程
师生问好，组织教学。
（一）情境导入
1、出示图片：同学们，大屏幕上展示的是什么？并请学生思考回答：“你们想不想设计一件属于你自己的文化衫？”从而引出今天的课题。
（二）讲授新知
1.看看这些文化衫像是参见什么活动时穿的呢？
2.学生举手回答问题，说出自己不同的想法感受，有的说是像参加夏令营活动时穿的，有的说是像参加新年晚会时穿的，还有的说像是去郊游时穿的等……
（制作文化衫首先要确立主题）
3.出示其它班小朋友的作品，请学生观察并思考：“这些同学设计的文化衫有什么特点？”
（颜色鲜艳，图案精美）
（三）教师示范
微视频展示，确定以运动会为主题
①画出草图；
②将画好的图案剪下来，粘贴到文化衫上；
③在镂空处用布团拍拓着色，文化衫制作完成。
（四）学生练习
请同学们小组创作，在准备好的空白文化衫进行创作教师巡回指导并演示。
（五）展示评价
1、将学生的作品展示在展示区，投票选出画的较好的作品。
学员自评及互评；
（六）小结
这节美术课，相信学生一定有了新的收获，设计能力也得到提升，可以利用今天所学到知识设计创作，美化我们的生活。
九、板书设计
文化衫的设计制作
主题草图
颜色剪贴
图案镂空。