部编版道德与法治教学设计：我爱我们班

《我爱我们班》

一、教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第

三单元第七课《我爱我们班》。

二、学情分析

从学生的社会生活环境看，根据调查发现现在的三年级的学生大多数是独生子女，比较娇气，以自我为中心，集体观念淡薄，因此对

学生进行团结合作、维护集体荣誉的教育是十分有必要的。

从孩子的心理特点和认知程度上分析，三年级学生已经具备辨别是非的能力，课堂上老师恰当的引导以鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体荣誉感和班级主人翁意识。

因此，针对上述学情分析，确定本课的教学重点是：在活动中认

识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点是：

培养学生的主人翁意识，维护集体荣誉，培养团结一心、努力向上的

集体荣誉感。

在突破难点的过程中教师应该注意：课堂上应创设轻松、愉悦的课堂氛围，活动的设计要贴近学生平时的班级生活，让学生的情感在课堂上真实的体现。

三、设计思路

1.第一课时以“在集体中我快乐”“我为班级争光彩”两个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，

才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。

2.通过“我为大树添枝叶”这个活动进行感情升华，从活动中培

养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，

积极参加班集体活动，愿意为班集体做贡献。

3.第二课时通过“认识队徽和校徽”“我的班徽我设计”“班徽设计我最棒”三个活动引导学生积极主动完成班徽的设计，表达自己对班集体的热爱和美好祝愿。

教学目标

情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班

级主人翁意识。

知识：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通

过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。

能力：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

教学教学重点

在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点

培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

教学准备

四、教师准备： 1.为每一组同学准备一套七巧板。 2.根据教学内

容制作CAI课件。3.准备一面镜子。4.制作一棵“荣誉树”。5. 少先队队徽图片、校徽图片。

五、学生准备：铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具。

课时安排

2课时。

第一课时完成教材P32-P37页内容，话题为“在集体中我快乐”“我为集体争荣誉”

第二课时完成教材P38-P39页内容，话题为“设计班徽”。六、教学过程

第一课时

活动一在集体中我快乐

1. 师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着

大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学

呀？

2.学生交流：一起学习、一起游戏……

3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？

4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……

5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上

台游戏

6. 刚才的游戏玩的真快乐，下面我们一起再来做个游戏吧！（课

件---智拼七巧板）

（1）宣布游戏规则，分组，看那个小组在最短的时间拼出图形。（开始游戏，播放背景音乐，教师各个小组巡视）

（2）师宣布游戏结果，并请获奖小组上台采访、颁奖

（3）能在这么短的时间内拼出图形，你们有什么窍门吗？

7.游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。

8. 师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏

中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们

共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）

9. 师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个

班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）

10. 师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，

在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福

师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！

【设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时

的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。

使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情】

活动二我为班级争光彩

师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光

彩。

1. 师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到

第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？

2. 大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力

下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？

3. 师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班

级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣

誉，谁来说说。

4. 师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运

动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事）

5. 师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意

见争执不下）

6. 小小辩论会：该不该让东东参加运动会？

7. 师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你

们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？