数学高年级组集体备课计划

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数学集体备课教学计划5篇

数学集体备课教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高二上学期数学备课组工作计划6篇

高二上学期数学备课组工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高三数学教研组工作计划5篇

高三数学教研组工作计划5篇教研组，即学校内研究教学问题的组织，规模比教研室小。

教研组的全称是教学研究小组，是学校与教师的研发机构之一，它不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。

下面是小编收集整理的高三数学教研组工作计划5篇范文，欢迎借鉴参考。

高三数学教研组工作计划5篇(一)一、指导思想：以“减时增效，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，开展教学模式、教学方法的探讨;深化教学研究，重视常规教学，提高教学的时效性。

“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。

二、工作要点：1、制定教研计划(1)认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。

积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。

鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。

争取有论文公开发表。

(2)备课组每周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。

每期都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。

活动时做好活动记录。

(3)组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.(4)组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。

2、钻研教材认真备课各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。

及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。

各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等。

3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革(1)高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。

以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。

注重平时教学资料的积累和提炼。

平时备课注重老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时交流学生的学习和掌握的情况，适时的调整自己的教学计划，在教学中增加趣味性，注重变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师，青年教师要多向老教师学习。

关于高三数学备课组工作计划四篇

关于高三数学备课组工作计划四篇高三数学备课组工作计划篇1本学期是“非常时期”，总目标是提高高考升学率，帮助学生做好考前复习工作，圆学生梦、家长梦、老师梦、校长梦。

本备课组重点研究开放题，应用题教学中学生创新能力培养的研究与探索。

紧扣考纲，立足双基，编织网络，夯实基础，总结规律，不断提高运算能力，逻辑思维能力，空间想象能力，学习能力，探索能力，创新能力。

1．夯实解题基本功高考复习的一个基本点是夯实解题基本功，而对这个问题的一个片面做法是，只抓解题的知识因素，其实，解题的效益取决于多种因素，其中最基本的有：解题的知识因素、能力因素、经验因素、非智力因素。

学生在答卷中除了知识性错误之外，还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。

数学高考历来重视运算能力，运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达准确的良好习惯。

2．不依靠题海取胜，注重题目的质量和处理水平由于“应试教育”的影响，不少数学教师采取题海战术、猜题押题等手段来应付升学考试，其结果是步入了“低效率、重负担、低质量”的恶性循环的怪圈。

我们要控制总题量，不依靠题海取胜。

当处理的题目达到一定的数量后，决定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。

①对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。

传统的好题，包括课本上的一些例、习题应成为保留节目。

陈题新解、熟题重温可使学生获得新的'感受和乐趣。

②控制题目的难度，在“稳”、“实”上狠下功夫，那些只有运用“特技”才能解决的“偏、怪、奇”的题，坚决摒弃。

③讲究讲评试卷的方法和技巧。

3．突破一个“老大难”问题。

“会而不对，对而不全”是一个老大难问题。

“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最后答案是错的。

小学数学高段备课组工作计划 (2)

小学数学高段备课组工作计划一、备课组工作目标备课组工作计划的首要目标是明确备课组的工作方向和目标。

备课组应该紧密围绕教育教学方针，结合学校的教学实际和学生的实际情况，制定符合教学规律和学科特点的教学计划和备课方案。

同时，备课组还应该注重提高教师的教育教学能力和专业素养，促进教师的专业成长和发展。

二、备课内容备课内容是备课组工作计划的核心部分。

备课组应该根据学科特点和教学要求，结合学生的实际情况和学习需求，制定详细的教学计划和备课方案。

备课内容应该包括以下几个方面：教材分析：备课组应该对教材进行深入研究和分析，了解教材的结构、特点、难点和重点，为教学提供有力的支撑。

教学目标的确定：备课组应该明确每节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面，确保教学目标的针对性和有效性。

教学重点与难点的把握：备课组应该准确把握教学重点与难点，注重解决学生的疑惑和困惑，提高教学效果。

教学方法与手段的选择：备课组应该根据学生的实际情况和学习需求，选择适合的教学方法与手段，提高教学的针对性和实效性。

教学资源的利用与开发：备课组应该积极利用和开发教学资源，如多媒体教学课件、网络资源、实验室资源等，为教学提供更多的支持和帮助。

三、备课方法备课方法是备课组工作计划的重要组成部分。

备课组应该采用多种备课方法，确保备课的全面性和深入性。

备课方法应该包括以下几个方面：个人备课：每位备课组成员应该根据自己的教学经验和学科特点，进行个人备课。

个人备课应该注重教材分析、教学目标的确定、教学重难点的把握等方面。

集体备课：备课组应该定期组织集体备课活动，共同研讨教学方案、教学方法和教学资源等。

集体备课可以促进备课组成员之间的交流和合作，提高备课效率和质量。

听课评课：备课组应该组织听课评课活动，对每位成员的教学进行评估和反馈。

听课评课可以发现教学中存在的问题和不足，并提出改进措施，提高教学效果。

四、备课评价备课评价是备课组工作计划的重要环节。

2024年高三第一学期数学备课组工作计划（五篇）

高三第一学期数学备课组工作计划一、教材分析本学期既做好学考复习，又要选修内容新课教学，还要高考一轮复习，教学任务特别繁重。

二、学情分析学生学习任务特别重，有学考科目，也有选考科目，学习数学的时间特别少。

对数学基础知识，基本技巧，定理、公式的识记比较弱薄。

三、教学目标：注重学法指导及心理辅导（1）及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。

（2）针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。

（3）注重数学题型与方法的指导教学。

四、提高质量措施脚踏实地抓落实，从课堂讲授向“组织学习”，促进学生学习方式的转变，培养学生的学习能力，提高课堂教学效益，少讲多练，一般地，充分发挥学生的主体作用。

（1）当日内容，当日消化，加强每天作业检查督促。

有交必改，有改必纠。

（2）坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。

（3）周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。

每一次考试试题坚持集体研究，坚持集体备课，加强学习，多听课，探索教学模式。

高三第一学期数学备课组工作计划（二）一.基本情况1.本组有教师____人，四名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。

____人承担高三年级____个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校数学科组长，____人任班主任；有五人每人均承担了两个教学班的高三教学工作，可以说是责任重大，教学任务繁重，工作量超负荷。

2.本年级学生数学成绩列红岭、福田之后，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度。

3.由于使用新教材，教材内容、教学要求以及高考考试大纲与旧教材相比调整不少，因此每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。

4.高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。

高年级数学教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育越来越注重培养学生的创新精神和实践能力。

为了提高高年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展高年级数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和学生的数学素养。

二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和把握能力。

2. 促进教师对教材的深入研究，提高教学设计的科学性和有效性。

3. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题。

4. 提升教师的专业素养和教育教学能力，促进教师的专业成长。

5. 培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高学生的数学成绩。

三、活动时间2022年9月至2023年6月，每周五下午第三节课后。

四、活动地点学校会议室、数学实验室、教师办公室等。

五、活动内容1. 集体备课（1）活动形式：分年级组进行集体备课，每组选派一名组长负责组织。

（2）活动内容：对教材进行深入分析，明确教学目标、重难点，设计教学方案。

（3）活动要求：各年级组要按时完成备课任务，并提交备课记录。

2. 课堂观摩（1）活动形式：分年级组进行课堂观摩，每组选派一名教师进行授课。

（2）活动内容：观摩教师展示课堂教学，其他教师进行评课。

（3）活动要求：观摩教师要做好教学设计，确保课堂效果；评课教师要客观公正，提出建设性意见。

3. 专题讲座（1）活动形式：邀请专家或优秀教师进行专题讲座。

（2）活动内容：讲座主题围绕数学教育教学改革、教学方法创新、学生心理特点等方面。

（3）活动要求：讲座内容要有针对性，能够解决实际问题；教师要积极参与，做好笔记。

4. 教学研讨（1）活动形式：分年级组进行教学研讨，每组选派一名教师主持。

（2）活动内容：针对教学中遇到的问题，教师们进行交流探讨，共同寻找解决办法。

（3）活动要求：研讨内容要贴近实际，注重实效；教师要积极参与，畅所欲言。

六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和总结评估。

高中数学集体备课的教案

高中数学集体备课的教案一、教学目标：1. 理解高中数学的教学大纲和教材内容。

2. 确定教学目标和教学重点。

3. 分析学生的学习情况，制定个性化的教学计划。

4. 提高教师们的备课效率和教学质量。

二、教学内容：1. 分析高中数学的教学大纲，明确涉及的知识点和技能要求。

2. 研究教材内容，确定每个章节的教学重点和难点。

3. 列出每个章节的课时安排和教学活动安排。

三、教学步骤：1. 分组讨论，确定备课时间和地点。

2. 整理教师们的备课资料，提前准备教学资源。

3. 分工合作，指定每位教师负责不同章节的备课工作。

4. 定期开会，交流备课进展和教学心得。

5. 制定教学计划和备课计划，确保备课工作有序进行。

四、教学方法：1. 结合实际教学情况，采用多种教学方法，如讲授、练习、讨论、实验等。

2. 引导学生思考，培养他们的分析和解决问题的能力。

3. 鼓励学生互动，促进合作学习和交流。

五、评估方法：1. 利用课堂小测、作业、考试等形式，及时评估学生的学习情况。

2. 分析评估结果，及时调整教学计划，帮助学生克服困难，提高学习效果。

六、教学反思：1. 定期组织教师们开展教学反思，总结教学心得和经验。

2. 探讨教学中存在的问题和不足，提出改进建议。

3. 不断完善备课和教学工作，提高教学质量，促进学生的全面发展。

七、扩展阅读：1. 建议教师们参加相关培训和研讨会，提高教学水平。

2. 鼓励教师们阅读各类教学资料，增长教育教学知识。

3. 鼓励学生参加各种数学竞赛和活动，拓展数学视野，培养学术兴趣。

（以上教案仅供参考，具体情况根据实际教学需求进行调整和修改。

）。

高一数学组集体备课方案

高一数学组集体备课方案
背景介绍
高一数学组需要制定集体备课方案，以提高教研效率和协作能力。

本文档将提供一个简单且不涉及法律复杂性的方案，以确保独立决策和最佳效果。

目标
- 提高教研效率和协作能力
- 规范备课流程
- 完善备课材料和资源
计划和策略
1. 设立备课小组：根据学科特点和教师的专长，组建数学备课小组，确保每个教师能够发挥自己的优势。

2. 制定备课计划：规划每周的备课内容和目标，明确分工和时间安排。

确保备课内容充实、系统化。

3. 分享备课资源：教师间相互分享备课资源和教学经验，保证备课材料的丰富和质量。

4. 实施教研活动：定期组织教研活动，包括教学案例分享、教
学方法讨论等，提升教师的教学水平和教学创新能力。

5. 定期评估和反馈：每次备课和教研活动后，进行评估和反馈，及时总结经验和改进不足。

结束语
通过制定高一数学组集体备课方案，我们可以提高教师们的教
研效率和协作能力，进一步提升数学课程的教学质量和学生的研究
成果。

让我们积极参与备课小组的活动，共同努力实现教学目标！。

数学教研组集体备课工作计划(6篇)

数学教研组集体备课工作计划一、指导思想：本备课组本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划，认真组织学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。

扎扎实实做好新课标研究，积极推进集体备课的落实，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，加强教师间的交流与合作。

并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。

二、工作目标：1、认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。

2、认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。

开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。

组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。

3、在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。

在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。

4、提高教学质量。

班级的及格率、优秀率争取有所提高。

三、工作重点：1、借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学。

认真学习新课程理论，在学习中走进新课程。

合理安排每一个教学内容和教学环节，努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学生自主地学、能动地学。

做好查备课、查教后小记、查听课评课、查教师作业批改情况，真正使教学的每个环节都得到优化。

2、在教学中，我们备课组要围绕学校课题展开有方向的研究，在教学中真正发挥学生的主体作用，有效地促进课堂教学，提高教学效益，使教学更具目的性和针对性。

尤其是面对越来越多的外地学生，有效地针对他们中部分学生学习习惯差，生活习惯差及学习主动性不够，家长配合不得力等展开研究，从而有效地提高教育教学质量。

数学备课组工作计划(精选15篇)

数学备课组工作计划(精选15篇)数学备课组工作计划1一、指导思想：数学备课组（高段）本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划及数学教研组计划，认真组织备课组内教师钻研课标和教材，有效落实每一次的集体备课，积极开展好数学教学研究工作。

二、工作重点：1、组织教师认真研读课程标准及其解读，钻研教材，体现课改理念，合理制订教学目标。

2、充分发挥备课组的积极作用，精心组织集体备课活动，明确分工。

3、积极配合教研组，加强对年轻教师的指导和帮助，加强组内听评课。

4、配合教导处做好教学检查工作。

5、落实教导处、教研组布置的其他工作。

三、主要工作安排：3月：1、制定本学期备课组计划，讨论备课组每次活动主题。

2、开展集体备课活动4月：1、开展集体备课活动。

2、部分教师上公开课。

3、县小学教学视导4、安排部分老师参加“小学数学课程深化——数学实验课展示活动”。

5月：1、开展集体备课活动。

2、参加“小学数学课程变革——朱乐平老师的一课研究活动”。

3、新常规新设计评比。

4、请名师来做专题指导，开展校青年教师课堂教学展示交流活动。

6月：1、制订期末复习计划。

2、参加“小学数学课程变革——比和比例一课三构活动”。

3、配合教导处完成教学检查及反馈。

4、组内进行工作总结，资料整理与上交。

5、做好期末教学质量分析及反馈。

数学备课组工作计划2八年级是承上启下的关键学年，下学期尤为重要。

做好数学作业计划是这学期教学的重要保证。

一、主要工作（1）以课程改革为主线，着眼于提高初中数学教学的平均分、优良率、合格率，认真做好教学研究，扎实有效地开展教学研究活动，促进师生共同发展。

切实加强备课小组建设，提高课堂教学效率。

（二）确定本学期的教学方向、讨论重点、教学时间分配等问题，然后根据教材编排体系，制定集体备课计划，安排备课内容。

（3）筹备组的活动主要集中在教材分析、学习方法和教学方法的学习上。

通过备课小组的活动，明确教学章节的重点和难点，统一教学进度和教学要求，统一工作量。

高二数学集体备课计划

高二数学集体备课计划
为顺利完成本学期教学任务，提高教师教学水平及教育科研能力，贯彻执行学校的教学要求，推进新课程、新理念的实施，特制订本学期教学计划如下：
一、备课组工作要求：
1、统一教学进度：严格按学期初指定的计划落实。

2、统一作业量：每周批3次，批改做到及时认真。

3、统一知识点：每单元基础、重点、难点知识一定要落实、凿实。

二、学案安排：
必修5：第一章董洪涛第二章陈永丽第三章胡庆华
选修2---1（理科）第一章董洪涛第二章王群第三章董洪涛
选修1---1（文科）第一章陈永丽第二章胡庆华第三章田平注：每周三进行晨测隔周进行周考（老师轮流出题）
三、大型考试安排：期中考试董洪涛出题月考胡庆华出题期末（市里）
四、集体备课安排：
第一次备课：主讲人陈永丽主讲内容：确定本学期教学进度，明确后几次备课的大体内容，贯彻学校哦集体备课的精神。

第二次备课：主讲人董洪涛主讲内容：总结前两周的教学经验，研讨下两周的教学任务。

第三次备课：主讲人王群主讲内容：总结前面的学习情况，研究下两周的教学任务。

第四次备课：主讲人田平主讲内容：总结并研究教学工作，集体研讨一下晨测与周测问题，选题要精，尽量让学生有所收获。

第五次备课：主讲人胡庆华主讲内容：研讨期中试题的难易程度
第六次备课：主讲人陈永丽主讲内容：根据学生实际情况，结合知识点内容的把握，贴近高考要求，研讨期末试题，对12月份活动进行布置。

五、本学期大型活动：12月14日第8节举行“数学趣味竞赛”
高二数学组2012年8月31。

数学集体备课高中教案

数学集体备课高中教案
教学内容：解析几何
教学目标：学生能够掌握解析几何相关知识，能够运用解析几何方法解决实际问题。

教学重点：解析几何相关知识的掌握。

教学难点：运用解析几何方法解决实际问题。

教学准备：
1. 教师备好教案、教材及相关资料。

2. 学生准备好相关教材及学习工具。

3. 教室准备好投影设备。

教学过程：
1. 复习上节课内容。

2. 引入本节课内容，介绍解析几何的相关知识。

3. 设计一些解析几何的实例让学生自己尝试解决，引导学生运用解析几何方法解决问题。

4. 分组讨论解析几何方法，帮助学生理解并掌握解决问题的方式。

5. 教师总结本节课内容，强调解析几何的应用。

6. 布置作业，让学生巩固所学知识。

教学反思：
本节课通过引入解析几何的相关知识，设计实例让学生自己尝试解决问题，分组讨论帮助学生理解和掌握解决问题的方式。

同时，教师进行总结并布置作业，巩固所学知识。

整个教学过程灵活，可以让学生更好地理解和运用解析几何的方法。

关于高二数学备课组工作计划四篇

关于高二数学备课组工作计划四篇高二数学备课组工作计划篇1为了更好的做好本学期的教学教研工作，提高教学质量，提高教师素质。

本学期我们将以学校工作的要求为核心，围绕教研组年级组工作为具体指导开展备课组工作。

我们备课组共有五位数学教师，有五个理科班，一个艺体班，四个文科班。

本着以学生的发展为本的核心理念，加强备课组教师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和实践能力，是我们继续努力的方向。

一.学情分析：高二有两个班是重点班，学习情况较好，大部分学生基础较扎实，但上进心不太强，缺少紧迫感，自我约束和自我提高能力有待加强。

7班为特长班，大部分班均属普通班，学习情况一般，学生学习自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。

班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。

同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。

因此时间上可能仍然吃紧。

同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。

二.主要成员：组员：三. 具体活动工作:1. 充分开展集体备课，做好教学常规工作每周定时的隔周集体备课学习活动时间，统一备课，统一进度，统一练习，尤其是针对解决所碰到的教学实际问题进行教学科研，不断交流、共同探讨各自的经验体会，努力提升备课组教师的教学理念与专业水平。

集体研究每节课、每次测验。

集体研究每节教学的各主要细节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。

认真做好定时定点的集体备课学习活动2. 进行每月课后反思交流每月老师们相互交流一节课的感受，提出学生可能出现的问题，提出注意事项，提出教学中应增减内容的建议，以使教学更有效更科学合理。

教师要进行教后反思和一些教后记，在反思的基础上提出改进措施。

2024年高一数学备课组工作计划(四篇)

2024年高一数学备课组工作计划一、指导思想：遵循“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想，使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。

二、教材特点：我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借签、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有如下特点：1、“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。

2、“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。

3、“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比、化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。

4、“时代性”与“应用性”：以具有时代感和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。

三、教法分析：1、选取与内容密切相关的、典型的、丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

3、在教学中强调类比、化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

四、学情分析高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。

他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长。

面对新教材的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。

数学集体备课工作计划8篇

数学集体备课工作计划8篇数学集体备课工作计划篇1一、指导思想本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：a、树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度；b、树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。

二、活动时间：每周五第七节课。

活动地点：三楼东头办公室。

三、主要措施（一）加强理论学习，提升教师素质。

按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。

坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。

（二）加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。

1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

（1）要求做到：①三维目标明确。

②精心选择例题。

③作业布置要精选与分层，要有针对性。

（2）继续加强课外补缺补差，要体现有效性：①辅导的目标要明确。

②要研究考题，针对考题进行辅导。

③要认真分析考试的成绩，及时改进教学。

2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。

对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。

3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

4、加强毕业班教学研究。

（1）要研究考题，把握考试方向。

（2）加强分层，强化双基，确保合格率。

（3）考试分析要以自查为主，落实基础知识点。

2024年高三数学学科备课组工作计划(四篇)

2024年高三数学学科备课组工作计划____学校有关教育教学计划，在学校和年级段的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。

教学的宗旨是使学生获得所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

为____年的高考做准备，为学生打下坚实的基础，争取高考的优胜，是我们教学目标。

一轮复习，大至延续到明年的____月。

目标由“点”到“线”，把知识点一个一个理清楚，使学生能在夯实基础中逐步提高自己的数学能力。

为加强复习的计划性，增强复习的实效性，对本学期的备课重点有以下几个方面：一、作好每章复习这是个将数学知识由“线”到“网”的过程，将分散的知识串成面、串成体，形成知识体系的网络化，将问题归类，进行知识迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。

不仅重视单元内综合，更注重学科内的综合，关注在知识的交会点处设计问题。

二、重视数学思想方法的教学在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。

三、增强学生的阅读理解能力，提高审题能力平时的练习中，会遇到很多熟悉的题目，在高考题中，将出现一些“新”的题目。

“新”是测试真实能力的基本条件，学生在考试中经常有一种“恐长”，“恐新”心理，在平时教学中强调变式训练，题目形式要新，寻找一些“新”题、“好”题给学生，由学生独立思考，分析探索，寻找解题途径。

四、提高学生的解题能力数学复习的主要目的就是备战高考，有针对性地对学生进行做题训练尤为重要。

模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累经验、锤炼心理。

选择题的训练立足基础，提高准确性，注重方法灵活性。

填空题的训练注重训练学生准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力，注重书写结果的规范性。

填空题只写答案，缺少选项提供的目标信息，结果正确与否难以判断，一步失误，全题零分。

数学集体备课工作计划4篇

数学集体备课工作计划4篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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