中心小学教师德育活动记录

小学德育活动记录

小学德育活动记录1. 引言德育活动是小学教育中非常重要的一部分，其目的是培养学生良好的道德品质、自我管理能力和社交能力。

本文档记录了小学德育活动的具体内容和效果，旨在帮助教师们总结经验和改进教学方法。

2. 活动一：班级协作活动时间：2020年10月1日活动内容本次德育活动主题为班级协作，通过协作完成一项任务来增强学生合作意识和团队精神。

具体活动内容包括： - 组织学生分成小组，每组人数为5人，要求组员互相合作、相互扶持； - 每个小组分配一项任务，如搭建积木、拼图等，要求在规定时间内完成； - 活动结束后，每个小组进行展示和互评。

活动效果通过这次班级协作的德育活动，学生们体会到了团队协作的重要性，并且意识到互相合作、分享资源可以帮助他们更好地完成任务。

活动结束后，学生们的团队意识得到了明显提高，同时他们也更加乐于分享和帮助他人。

此外，他们通过互相评价，认识到自己的不足并寻找改进的方法，促进了个人成长。

3. 活动二：公益行动活动时间：2020年11月15日活动内容本次德育活动主题为公益行动，通过参与社区公益活动提升学生的社会责任感。

具体活动内容包括： - 组织学生参观当地社区服务中心，了解公益机构的工作和意义； - 学生们自愿参与社区中的公益活动，如清洁公园、植树造林等； - 活动结束后，学生们进行反思和总结，并制定改进计划。

活动效果通过参与公益行动，学生们深入了解了社区公益工作的意义和价值，培养了他们的社会责任感。

他们通过亲身参与公益活动，意识到自己的力量可以改变社区环境和他人的生活。

活动结束后，学生们反思自己的行动，并制定了未来参与更多公益活动的计划，展示出积极的学习态度和社会参与意识。

4. 活动三：文化体验活动时间：2021年3月8日活动内容本次德育活动主题为文化体验，通过参观博物馆和艺术展览来培养学生的文化素养和审美能力。

具体活动内容包括： - 学生们参观当地博物馆，了解历史文化和艺术品； - 组织学生参观艺术展览，学习欣赏和评价艺术作品； - 活动结束后，学生们进行讨论和写作总结。

小学道德教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，道德教育在小学教育中的地位日益凸显。

为了提高小学道德教育的质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了小学道德教研活动。

本次活动旨在探讨道德教育在小学教学中的实施策略，分享优秀教学经验，提升教师道德教育素养。

二、活动目的1. 提高教师对道德教育的认识，明确道德教育的重要性；2. 探讨道德教育在小学教学中的实施策略，提高道德教育质量；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升道德教育素养；4. 为学校道德教育改革提供参考和借鉴。

三、活动时间2021年10月15日，上午8:30-11:30四、活动地点学校会议室五、活动参与人员1. 学校德育副校长；2. 小学道德学科教研组长；3. 小学道德教师代表；4. 教务处、教研室相关人员。

六、活动内容1. 开场致辞活动开始，德育副校长发表了热情洋溢的致辞，强调了道德教育在小学教育中的重要性，并对本次活动提出了期望。

2. 道德教育专题讲座邀请道德教育专家为教师们进行专题讲座，内容主要包括：（1）道德教育的内涵与特点；（2）道德教育在小学教学中的地位与作用；（3）道德教育实施策略与方法。

讲座结束后，教师们就讲座内容进行了热烈讨论，分享了自己的见解和心得。

3. 优秀教学案例分享邀请几位在道德教育方面有丰富经验的教师，分享他们的优秀教学案例，包括：（1）如何将道德教育融入课堂教学；（2）如何培养学生的道德情感；（3）如何开展道德实践活动。

分享结束后，其他教师就案例中的亮点和不足进行了点评，提出了改进建议。

4. 道德教育研讨分组进行道德教育研讨，围绕以下议题展开：（1）如何提高道德教育的实效性；（2）如何培养学生的道德品质；（3）如何加强道德教育与其他学科的融合。

研讨过程中，教师们积极参与，各抒己见，形成了许多有价值的观点和建议。

5. 总结发言德育副校长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在道德教育方面的努力和成果，并对今后的工作提出了要求。

小学部教师德育工作会议记录

小学部教师德育工作会议记录一、总则根据《中华人民共和国教育法》和《中小学德育工作规程》，为了全面提高小学部教师的德育工作水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本指南。

本指南旨在为小学部教师德育工作提供明确的方向和具体的操作要求，确保德育工作在全校范围内得到有效实施。

二、基本原则1. 坚持以人为本：德育工作应关注学生的全面发展，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。

2. 坚持德育为先：把德育工作放在学校工作的首位，贯穿于教育教学的各个环节，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的格局。

3. 坚持知行合一：注重德育理论与实践相结合，引导学生将道德认知转化为道德行为，做到言行一致。

4. 坚持个性化教育：关注学生个体差异，因材施教，发挥学生特长，激发学生潜能，促进每个学生的全面发展。

5. 坚持协同育人：加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，形成德育工作合力，共同为学生健康成长营造良好环境。

6. 坚持创新发展：积极探索德育工作新方法、新途径，不断适应新时代教育改革发展的要求，提高德育工作的针对性和实效性。

遵循以上基本原则，小学部教师德育工作应着力培养学生的道德品质、公民素养、身心健康、文化素养和创新能力，为我国社会主义事业培养合格的建设者和接班人。

三、德育目标1. 总体目标小学部德育工作应以培养具有道德品质、公民素养、身心健康、文化素养和创新能力的社会主义建设者和接班人为总体目标。

具体包括：（1）培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和行为习惯。

（2）培养学生具备公民基本素养，包括尊重和遵守法律法规，关爱社会，关爱他人，具备团队合作精神。

（3）关注学生身心健康，提高学生的心理素质，培养积极向上的心态，促进学生身心全面发展。

（4）弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信，培养学生良好的文化素养。

（5）激发学生创新意识，培养创新精神，提高创新能力，为学生终身发展奠定基础。

德育工作实践活动记录

专题德育教育活动记录2011—2012学年第一学期建国乡中心小学2011年9月2011—2012学年第一学期专题德育工作活动记录（一）活动内容：开学典礼，《小学生守则》及《小学生日常行为规范》。

活动时间：2011年9月8日下午第2节课后活动地点：操场。

参加人员：校领导班子成员、各班主任及全体学生活动内容：开学典礼活动简录：1、谭主任宣读新《小学生守则》及《小学生日常行为规范》。

2、稽校长宣读建国小学《校规》。

3、学生代表发言。

4、校长讲话。

活动总结：（略）2011—2012学年第一学期专题德育工作活动记录（二）活动内容：安全法制教育活动时间：2011年9月23日活动地点：多媒体室。

参加人员：校领导班子成员、各班主任及全体学生活动简录：1、加强对师生的安全法制教育，重新学习《学校安全规定》，要求严格遵守，遵照执行；2、加强校容校貌工作，开展“校园是我家，环保靠大家”活动；3、成立礼仪、安全、卫生等监督小组，加强监督、检查。

活动总结：（略）2011—2012学年第一学期专题德育工作活动记录（三）活动内容：利用国庆节长假期，对学生进行家庭礼仪教育。

活动时间：2011年9月30日活动地点：多媒体室。

参加人员：校领导班子成员、各班主任及全体学生活动简录：1、每日起床后，向父母问“平安”，上学前梳头、整装，离开家时向父母告别，放学回家向父母打招呼。

2、在家孝敬父母，帮助父母做力所能及的家务事。

家庭成员有病时，要探望问候。

3、在家接待客人，做到一起立，二请坐，三倒茶，四交谈，五送客，来客与父母交谈，主动回避，老师家访时，如果老师要自己听情况，自己要坐在老师身旁，静听老师与家长的谈话内容。

4、向外打电话时做到：一不拨错电话号码（如果拨错了要说：“对不起，拨错了号码”）；二说：“你好”；三自报姓名；四请帮助叫XXX接电话；五通话时语调柔和，吐字清楚切忌罗嗦；六通话结束后应该说：“再见”。

5、自己接电话时做到：一说：“您好”；二说：“请问您找谁”；三对方是找别人时，应说：“请稍等，我去找他”，对方要找的人不在，应说：“他不在我能帮你什么忙吗？”活动总结：（略）2011—2012学年第一学期专题德育工作活动记录（四）活动内容：组织学生观看德育宣传光盘活动时间：2011年10月12日下午第三节课活动地点：多媒体室。

师德建设活动记录

师德建设活动记录师德建设是学校教育工作中非常重要的一环，其目的是引导教师树立正确的教育理念和职业道德，提高教师的专业素养和综合素质。

下面我将为大家分享一次师德建设活动的记录，内容丰富，希望可以帮助到大家。

活动主题：热爱教育，践行师德活动时间：2021年7月10日活动地点：学校会议室活动人员：全校教师参加活动过程：1. 开场致辞活动开始，校长致辞，强调了师德的重要性，希望全体教师能够认真对待此次活动，不断提升自身的师德修养。

2. 师德教育讲座学校特邀了教育专家来给教师们进行师德教育讲座。

专家结合自身的教育经验，从师德的内涵、培养方法等方面进行深入解析，并通过案例分析等方式，让教师们更加深刻地理解师德的重要性。

3. 分组讨论讲座结束后，教师们被分成若干小组，进行师德教育主题讨论。

每个小组就不同的师德问题展开讨论，积极交流自己的看法和体会，互相学习，相互借鉴。

4. 师德故事分享在小组讨论结束后，教师们纷纷登台分享自己在教育工作中遇到的一些师德问题，并分享自己是如何解决这些问题的。

这些真实的师德故事感人至深，让在座的教师们受益匪浅。

5. 角色扮演为了更生动地传达师德教育的内涵，活动组织了一场师德教育主题的角色扮演。

教师们通过扮演不同的角色，让他们更直观地感受到师德在教育工作中的重要性。

6. 总结发言活动最后，校领导进行总结发言，对此次活动的效果进行评价，并表达对全体教师的感谢和期望。

希望每位教师都能够在今后的教育实践中，时刻牢记师德，做一名合格的教育工作者。

通过这次师德建设活动，全校教师对师德的认识得到了进一步加深，教师们也更加珍惜自己的教育工作，意识到做一名优秀的教师不仅要有专业素养，更要有高尚的师德修养。

希望此次活动对于提升全校教师的师德素养有所帮助，也期待未来的师德建设活动能够越办越好！。

德育工作会议记录

篇一:《德育工作例会记录》古罗镇凉风学校德育工作会议记录古罗镇凉风学校德育工作会议记录古罗镇凉风学校德育工作会议记录古罗镇凉风学校德育工作会议记录古罗镇凉风学校德育工作会议记录篇二:《德育工作会议记录》德育工作会议记录德育工作会议记录{德育工作会议记录}.德育工作会议记录篇三:《专题德育工作会议记录(1)》{德育工作会议记录}. 小学专题德育工作会议记录200 —200 学年度第学期篇四:《小学德育工作会议记录》城关镇中心校德育工作会议记录城关镇中心校德育工作会议记录篇五:《学校德育工作会议记录》学校德育工作会议记录篇六:《小学德育工作会议记录》龙江小学德育工作会议记录篇七:《德育工作和班主任会议记录》太子井小学德育工作、班主任工作会议内容简记记录人：孟军杰时间参加人员地点全体班主任一、班级管理：1．侧重于养成教育。

班内要制定措施行为习惯：上下楼靠右侧行走（六年二班班主任帮助学生总结如何快速变别走那侧：下楼靠扶手一侧走，上楼靠墙一侧走课堂常规：如何举手、发言，书本学具的摆放、听讲状态等。

环保习惯：不使用纸巾、纸杯，使用手绢、抹布，不使用一次性塑料袋，使用环保袋，不使用木杆铅笔，使用可循环使用的铅笔。

2．班级卫生情况。

重新粉刷，不要乱收乱放。

室内卫生：课堂，要干净整齐，物品要少，不分散师生上课的注意力。

（1）物品摆放：必备品：教师讲桌、（教师一套桌椅）、学生桌椅（按数），电教设备或固定柜子。

其它清空。

垃圾盒子、桌椅等。

（2）学生作业本随判随发，有的班级堆放很多，肯定没地方，室内很乱。

（3）卫生角：位置在前门后，破烂的墩布、扫帚清掉，要摆放整齐。

（4）教师个人物品放在办公室（饭盒、蔬菜等），书包随身携带可放在不明显的地方。

3．课间操。

（1）提高重视度。

您内心重视、关注了，您班内、班外的语言，哪怕一个眼神就会影响学生。

教师间不说话，当然更不能开玩笑，要严肃要认真。

（2）管起来。

队伍里巡视，配合体育教师的口令纠正学生动作。

小学德育组教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高小学德育工作的实效性，提升德育教师的专业素养，我校德育组于2021年X月X日开展了主题为“提升德育工作实效性，构建和谐校园”的教研活动。

本次活动旨在通过集体研讨、交流分享等形式，提升德育教师对德育工作的认识，探索德育工作的新方法、新途径，为构建和谐校园提供有力保障。

二、活动目标1. 提高德育教师对德育工作重要性的认识，明确德育工作在学生全面发展中的地位和作用。

2. 探索德育工作的新方法、新途径，提升德育工作的实效性。

3. 加强德育教师之间的交流与合作，形成德育工作合力。

4. 为构建和谐校园提供有力保障。

三、活动内容1. 集体研讨：围绕“提升德育工作实效性，构建和谐校园”这一主题，德育组全体教师展开热烈讨论。

2. 交流分享：各年级组教师结合自身工作实际，分享德育工作经验和心得。

3. 专家讲座：邀请德育专家为教师们进行专题讲座，提升德育教师的专业素养。

4. 观摩学习：组织教师观摩优秀德育案例，借鉴先进经验。

5. 总结提升：对本次活动进行总结，明确下一步德育工作重点。

四、活动过程1. 集体研讨活动开始，德育组长介绍了本次教研活动的背景和目标，强调了德育工作的重要性。

随后，全体教师围绕“提升德育工作实效性，构建和谐校园”这一主题展开热烈讨论。

在讨论过程中，教师们纷纷结合自身工作实际，提出了许多有针对性的意见和建议。

例如，加强家校沟通，共同关注学生成长；创新德育活动形式，提高学生参与度；加强德育队伍建设，提升教师专业素养等。

2. 交流分享各年级组教师结合自身工作实际，分享了德育工作经验和心得。

例如，一年级组教师分享了如何开展入学教育，帮助学生尽快适应校园生活；三年级组教师分享了如何开展文明礼仪教育，培养学生良好的行为习惯；五年级组教师分享了如何开展心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

3. 专家讲座德育专家为教师们进行了专题讲座，内容涵盖了德育工作的重要性、德育工作方法、德育工作创新等方面。

德育工作活动记录

德育工作活动记录尊敬的领导、亲爱的同事们：通过本次德育工作活动，我们取得了一定的成果，特将此次活动的过程和结果进行记录和总结，以供参考和改进。

一、活动背景为加强学校德育工作，提高学生的道德修养和人文素养，我们举办了一次以“品德教育，促进学生成长”为主题的德育工作活动。

二、活动目标1. 培养学生积极向上的品德和良好的行为习惯；2. 增强学生的集体荣誉感和责任感；3. 培养学生的互助与团结精神。

三、活动内容1. 道德讲座：邀请学校专家就青少年道德教育进行讲座，并与学生进行互动交流，引导学生正确的价值观念；2. 德育实践活动：组织学生走进社区，开展义务劳动、慰问孤寡老人等活动，培养学生的社会责任感；3. 德育主题班会：班级开展德育主题班会，让学生分享自己的成长经历和感悟，促进同学们的思想教育。

四、活动效果1. 学生的道德观念明显提升，表现出更加积极向上的态度；2. 学生之间的团队合作能力得到了锻炼与提高；3. 学生的集体荣誉感明显增强，班级凝聚力得到加强。

五、活动启示通过本次德育工作活动的开展，我们意识到：1. 德育工作应注重培养学生的实践能力，通过实践活动帮助学生树立正确的价值观；2. 德育工作既要注重集体激励，也要注重对个体学生的关怀与引导；3. 德育工作要紧密与学科教学相结合，通过学科教育培养学生的道德观念和价值观。

六、活动总结通过本次德育工作活动的开展，我们取得了一定的成果，但同时也存在一些问题和不足之处，需要进一步改进和完善。

我们将继续加强德育工作，以更好地培养学生成长为目标，为学校的综合发展做出积极贡献。

谢谢大家！附：德育工作活动照片[插入相关照片，以展示活动过程和成果]。

师德主题教育活动过程记录

师德主题教育活动过程记录近年来，随着社会对教师职业道德的重视度不断提升，师德主题教育活动成为各级学校开展的一项重要工作。

本文旨在回顾和总结我参与的一次师德主题教育活动，并探讨该活动在提升我个人职业素养方面所起到的积极作用。

一、背景介绍为了加强中小学教师队伍建设，培养高尚的职业道德，我所在学校于某月某日至某月某日组织了一场以“传承光荣传统、践行师道之美”为主题的师德主题教育活动。

此次活动共分为三个阶段：集体学习阶段、实践调研阶段和经验交流分享阶段。

二、集体学习阶段在集体学习阶段开始时，我们首先由学校领导召开座谈会，宣布了此次活动的目标和意义，并明确了每位教职员工应如何参与其中。

随后，在院系组织部署下，我们被分为多个小组，每个小组安排了相应的课程和学习内容。

我所参与的小组以“职业道德提升”为主题进行深入研讨。

我们围绕着如何树立良好的师德形象展开探讨，并邀请了资深教师和专家学者给予宝贵的指导意见。

在这一阶段，我明确感受到了人民教育家高尚情操和追求真理、培养人才的使命感。

三、实践调研阶段集体学习之后，进入实践调研阶段。

活动组织者根据每位参与人员的不同岗位特点，安排我们前往不同地区进行实地考察和调研活动。

我被分配到了农村学校，目的是深入了解当地教育工作面临的困境及解决办法。

在这个过程中，我与当地教师进行了深入交流，并亲身体验了他们在条件有限下仍然倾注心血坚持教育事业的精神。

我看到了他们平凡而辛勤的付出，在面对生活压力时始终保持着对学生的关爱，这让我深刻感受到作为一名教师应拥有的责任感和奉献精神。

四、经验交流分享阶段实践调研结束后，我们进入了经验交流分享阶段。

此次活动组织了座谈会和培训班两大形式，旨在借鉴其他学校教师的先进经验，并将其应用于自己的教育工作中。

在座谈会上，每个小组代表介绍了他们团队的发现与启示。

从中我得知了一些区别于传统模式的新颖教育方法以及解决问题的独特思路。

而培训班则是邀请优秀教师授课，通过案例分析和角色扮演等形式进行互动学习。

中心小学师德师风建设学习活动会议记录

马村镇中心小学师德师风建设学习会议记录
马村镇中心小学师德师风建设学习专题会议记录
马村镇中心小学师德师风建设学习专题会议记录
马村镇中心小学师德师风建设学习专题会议记录
马村镇中心小学师德师风建设学习专题会议记录
马村镇中心小学师德师风建设学习专题会议记录
马村镇中心小学师德师风建设学习专题会议记录
马村镇中心小学师德师风建设学习专题会议记录
马村镇中心小学师德师风建设学习专题会议记录
2014年中心小学师德师风建设
专
题
会
议
记
录
马村镇中心小学2017-02。

小学德育活动记录

活动形式
1、打扫敬老院内卫生，整理物品。
2、奉献爱心，陪老人聊天。
活动过程
8点我们准时从学校出发，一路排队来到敬老院，进门后我们首先找到了之前联系过的工作人员，通过与他的交流，大致了解了老人们的爱好和生活习惯，然后我们分成两组，一组同学陪老人们聊天，帮老人排遣寂寞；另一组则进行卫生打扫，拖地、倒水，同学们忙得不亦乐乎，虽然辛苦，但是看见老人们脸上洋溢的幸福笑容，大家心里都是美滋滋的。劳动结束，我们为老人们献上了准备好的节目，整个过程气氛活跃，同学们用真诚的行动换来了满院的笑声和掌声。
活动效果
本次活动充分的展现了我们学校学生的'素质和风采。这次活动我们给老人们带去了一些问候，一些关怀，为老人们平淡的世界里带去了一些歌声和欢乐，深得他们的喜爱；同时让老人们的生活多了一份快乐少了一份寂寞，让他们感受到社会大家庭的温暖。希望以后我们能在此基础上继续动脑筋想办法,努力创新活动形式,丰富活动内容,将学会做人的道理通过此活动深入到每一位学生心中。
小学德育活动记录
小学德育活动记录
导语：活动记录，一个过程的一次执行所需信息的管理，是通过使用一个所谓活动记录的连续存储块来实现的。下面为大家带来了小学德育活动记录，欢迎大家参考阅读！
小学德育活动记录篇1
基地名称
敬老院
活动日期
2008.9.24
记录人
卢春茹
带队教师
赵桂娟
参加人数
30
活动目的
奉献爱心，推开心门
小学德育活动记录篇2
基地名称
大王庙社区
活动日期
2010.10.12
记录人
卢春茹
带队教师
赵桂娟
参加人数
70
活动目的
保护环境，爱我家程

小学德育活动记录

小学德育活动记录1. 活动背景在小学教育中，德育活动是一项重要的任务。

通过德育活动，可以培养学生的道德品质，提高他们的思想道德水平，促进他们全面发展。

本文记录了小学某校开展的一次德育活动。

2. 活动目标本次德育活动的目标是通过游戏的方式，让学生了解并体验团队合作的重要性，培养学生的互助精神和集体荣誉感。

3. 活动内容活动采用团队协作的形式，分为三个阶段：阶段一：团队建设活动开始前，老师先给学生们讲解团队合作的重要性，并引导学生们思考如何在团队中相互合作、互相帮助。

接下来，学生们分组，每个小组将有5名学生。

每个小组内成员要进行自我介绍并明确组内角色分工，如队长、记录员、策划师等。

阶段二：团队合作游戏在团队建设完成后，进行团队合作游戏。

游戏的规则是，每个小组成员都要参与其中，共同协作完成任务。

任务是在规定时间内，将给出的拼图按要求拼成完整的图案。

游戏过程中，队员之间需要互相沟通、协调配合，通过团队的努力，在限定时间内完成拼图。

阶段三：总结讨论游戏结束后，老师组织学生们进行总结讨论。

每个小组要介绍一下他们在游戏中的合作方式，以及因为什么原因成功或失败。

同时，老师也给予鼓励和肯定，提出一些改进的建议。

4. 活动效果通过本次德育活动，学生们在游戏的过程中深刻体会到了团队合作的重要性。

他们学会了倾听别人的建议，相互协调配合，共同取得了成功。

同时，也在失败中得到了反思和提升的机会。

通过总结讨论，学生们对团队合作有了更深入的理解，并形成了良好的团队合作意识。

5. 活动启示通过本次德育活动，学生们不仅锻炼了团队合作能力，还进一步培养了他们的互助精神和集体荣誉感。

这样的德育活动能够促进学生的综合素质发展，培养他们的社会责任感和团队精神，对他们今后的成长具有重要意义。

总之，本次德育活动在小学教育中起到了积极的作用。

通过团队合作游戏的形式，培养了学生的团队意识和协作能力，提高了他们的道德素质和综合能力。

相信在今后的教育工作中，类似的德育活动会得到更好的推广与应用。

德育教研活动实施方案记录

德育教研活动实施方案记录一、活动目的。

德育教研活动是为了加强学校德育工作，提高学生的道德素质和思想品德水平，促进学生全面发展。

本次德育教研活动旨在深入探讨德育教育的有效途径和方法，总结先进的德育教学经验，提升教师的德育教育水平，为学生提供更加优质的德育教育服务。

二、活动时间。

本次德育教研活动计划于2022年10月15日在学校会议室举行，活动时间为上午8:00-12:00，共计4个小时。

三、活动内容。

1. 德育教学案例分享，教师们将结合自己的教学实践，分享在德育教育方面取得的成果和经验，包括德育教学设计、德育教学方法、德育教学资源等方面的案例分享。

2. 德育教学方法探讨，教师们将围绕德育教学中的难点和重点问题展开讨论，探索更加有效的德育教学方法，分享成功的教学案例，交流教学经验。

3. 德育教学资源展示，教师们将展示自己在德育教育中所使用的优质教学资源，包括德育教学课件、德育教学视频、德育教学游戏等，分享资源的获取途径和使用心得。

4. 德育教研成果总结，通过活动，对本学期的德育教研工作进行总结，明确下一步的工作重点和方向，提出德育教育改进的建议和措施。

四、活动流程。

1. 8:00-8:30，活动开幕式，主持人介绍活动流程和注意事项。

2. 8:30-9:30，德育教学案例分享环节，每位教师分享自己的德育教学案例，其他教师进行提问和交流。

3. 9:30-10:30，德育教学方法探讨环节，教师们围绕德育教学方法展开讨论，分享成功的教学案例和经验。

4. 10:30-11:30，德育教学资源展示环节，教师们展示自己在德育教育中使用的教学资源，分享资源的获取途径和使用心得。

5. 11:30-12:00，德育教研成果总结环节，对本学期的德育教研工作进行总结，提出改进建议和措施。

五、活动保障。

1. 会场布置，会议室内设置主席台和座位，保证教师们的正常参与和交流。

2. 活动材料准备，准备活动所需的资料和教学资源展示设备，确保活动顺利进行。

小学德育活动记录

德育工作将更加注重家校合作，通过家长、学校和社会共同参与，形成德育工作的合力。
德育工作将更加注重数字化技术的应用，通过大数据、人工智能等技术手段提高德育工作的针对性和实效性。
德育工作将更加注重德育评价体系的完善，通过科学、客观、全面的评价方式，更好地反映学生的德育状况和成长历程。
对学校德育工作的建议和意见
德育活动的意义：有利于增强学生的道德意识和社会责任感，提高学生的综合素质和未来的竞争力。
德育活动的作用：能够促进学生身心健康和全面发展，培养出更多具有良好道德品质的人才。
德育活动的实施途径：可以通过课堂教学、校园文化活动、社会实践等多种途径来实施德育活动，让学生在实际行动中体验和感悟道德的力量。
提高学生综合素质
德育活动有助于培养学生的道德观念和行为习惯，提高学生的道德素质。
德育活动能够增强学生的团队协作能力和集体荣誉感，提高学生的社会适应能力。
德育活动可以锻炼学生的组织能力和表达能力，提高学生的个人素质。
德育活动有助于培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
促进学生健康成长
德育活动旨在培养学生的品德和道德观念，促进学生的健康成长。
通过德育活动，可以提高学生的思想觉悟和道德水平，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
德育活动能够帮助学生树立正确的价值观和人生观，增强学生的心理素质和应对能力，促进学生的全面发展。
德育活动的开展有利于形成良好的校风和学风，营造积极向上的教育氛围，为学生的健康成长提供有力保障。
德育讲座
形式：讲座的时间、地点和参与人员
内容：德育讲座的主题和目的
效果：讲座对学生的影响和收获
评价：学生对讲座的评价和建议

小学德育工作会议记录

小学德育工作会议记录计划的具体落实和细化。

3、加强学生安全教育和管理，确保学生的身心健康。

4、加强德育研究，创新德育工作方法，提高工作效率。

5、组织学生参加各种活动，培养学生的综合素质。

6、加强班级管理，建设好班集体，营造良好的班风学风。

7、加强教师自身素质的提高，注重知识更新和专业发展。

8、定期开展德育科研活动，提高教师的教育教学水平。

9、加强家校合作，共同关注学生的成长和发展。

10、认真贯彻落实学校的各项规章制度，保障学校的正常运转。

小学德育工作会议记录时间地点：多媒体教室参加人员：全体教师主讲：一、研究学校新学期德育工作计划。

二、布置本学期主要德育工作：1、制订好班级工作计划，明确班主任工作的重要性和地位，建设好班集体，营造良好的班风学风。

2、加强工作责任心，做好班主任工作，注重学生的思想道德教育和行为惯教育。

3、认真细致地做好学期初班级常规管理，签订安全责任书，确保师生人身安全。

4、加强德育研究，创新德育工作方法，提高工作效率。

5、组织安排学生参加各种活动，培养学生的综合素质，包括硬笔书法比赛等。

6、开展德育科研活动，提高教师的教育教学水平。

7、组织入学工作，防流控流工作，确保学校正常运转。

8、加强家校合作，共同关注学生的成长和发展。

9、定期开展德育科研活动，提高教师的教育教学水平。

记录员：三、确定本学期班主任人选，公布科任名单及考核细则。

四、讨论和布置下一阶段主要工作，包括加强学生安全教育和管理，加强班级管理，加强教师自身素质的提高，认真贯彻落实学校的各项规章制度等。

五、总结前一阶段主要德育工作，包括开展主题教育活动和学校每月之星评选活动等。

六、确定本学期德育活动简单安排，包括学雷锋、清明节、端午节、防灾减灾日等主题系列活动。

七、邀请老师作专题演讲，加强教师的专业发展和知识更新。

八、德育导师制活动正常开展，共同关注学生的成长和发展。

一）学生掌握一定的环保知识和技能，懂得保护环境的重要性；二）学生增强环保的紧迫感和责任感；三）学生积极参与环保实践活动，做到知行合一；四）学生通过实践活动，了解到环保的实际意义和价值；五）学生培养出爱护环境、节约资源的良好惯和意识。

德育教育活动记录

德育教育活动记录一、活动简介本次德育教育活动以培养学生的道德品质和人文素养为目标，通过丰富多样的形式，如讲座、实地考察、演讲比赛等，旨在提高学生的道德意识和行为规范。

二、活动内容1. 讲座：培养学生的道德意识日期：2021年5月1日地点：学校报告厅主讲嘉宾：王老师（学校德育教师）本次讲座主要围绕道德概念、道德价值观培养等方面展开讲述。

王老师以生动的案例和互动的方式，深入浅出地向学生讲解了道德的重要性以及如何树立正确的道德观念。

通过举例分析，学生们更加深入地理解了道德与个人行为的关系，并认识到道德行为对个人和社会的影响。

2. 实地考察：传统文化体验日期：2021年5月10日地点：古镇博物馆学生们在古镇博物馆参观了传统文化展览。

通过亲身体验，他们更加了解了传统文化的博大精深和值得传承的价值观念。

在导游的带领下，学生们参观了古代建筑、传统手工艺品展示和文化遗产等，深入了解了中华优秀传统文化的内涵和魅力。

参观结束后，学生们纷纷表示要积极学习和传承中华传统文化，发扬传统美德。

3. 演讲比赛：展示学生的道德修养日期：2021年5月20日地点：学校礼堂本次演讲比赛组织了中学部的学生参与，旨在让学生们通过演讲的形式展示自己的道德修养和思想素养。

比赛分为初赛和决赛两轮，参赛选手根据自己的主题准备演讲材料，并在比赛中进行展示。

比赛内容涵盖了个人道德建设、社会公德、家庭美德等方面，旨在激发学生的创造力和表达能力。

三、活动效果通过上述德育教育活动，学生们的道德意识和行为规范得到了明显的提高。

他们更加明确了道德与个人行为的关系，树立了正确的道德观念。

同时，学生们对传统文化的理解也更加深入，更加珍视和传承中华传统美德。

演讲比赛的举办不仅展示了学生的道德修养，还提升了他们的表达能力和思维能力。

四、总结德育教育活动是培养学生综合素质的重要途径之一。

通过讲座、实地考察和演讲比赛等形式，可以培养学生的道德意识，加强学生的道德修养和人文素养。

小学德育活动记录主题

小学德育活动记录主题时间： 2021年10月10日地点：XX小学活动主题：班级文明礼仪培训活动背景：作为一名小学教师，我深知德育工作的重要性。

在当今社会，礼仪文明已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

然而，小学生在校园中，对于文明礼仪的认知和实践还存在一定的不足，因此，我决定开展班级文明礼仪培训活动，帮助学生树立正确的文明礼仪意识，提高他们的综合素质。

活动准备：为了确保活动的顺利进行，我提前进行了充分的活动准备工作。

首先，我准备了有关文明礼仪的资料和PPT，内容包括日常生活中的文明礼仪知识、行为规范等；其次，我联系了学校德育处，请求他们派一些老师来给学生们进行文明礼仪的培训；最后，我设计了一些互动环节，增加活动的趣味性。

活动过程：10月10日上午，活动正式开始。

我首先向学生们介绍了活动的目的和意义，鼓励他们要积极参与其中。

然后，学校德育处的老师们开始了文明礼仪的培训，他们通过生动的案例和图片，向学生们介绍了文明礼仪的重要性，并且教给他们一些实用的礼仪知识。

学生们认真聆听，用心学习，积极思考。

接着，我组织了一些互动游戏，如模拟校园生活中的场景，让学生们在游戏中学会如何正确地行为。

游戏中，学生们积极参与，互相合作，收获颇丰。

随后，我还邀请了一些学生代表上台分享自己的体会和感悟，他们讲述了自己在日常生活中遇到的一些文明礼仪问题，以及改正之后的变化。

最后，我在PPT上列出了文明礼仪的“十条金规则”，并要求学生们要牢记、遵守。

活动总结：通过这次文明礼仪培训活动，我深刻地感受到了学生们的成长和进步。

他们在活动中表现出了极大的热情和活力，积极参与讨论，学以致用。

同时，我也看到了他们在文明礼仪方面的改变，许多学生在活动后表示，他们将会更加注重自己的言行举止，提高自己的文明素养。

此外，学校德育处的老师们也对我们班级的表现给予了高度的赞扬和肯定。

整个活动过程在轻松愉快的氛围中进行，取得了良好的效果。

展望未来：德育活动是学校教育工作中的重要组成部分，我将继续坚持开展好班级文明礼仪培训活动，不断提升学生的德育素养。

师德师风活动宣传活动记录

师德师风活动宣传活动记录引言概述：师德师风活动是学校教师队伍建设的重要内容，旨在引导教师树立正确的师德观念，提高教师的专业素养和教育教学水平。

为了进一步推广师德师风活动，我校组织了一次宣传活动。

本文将详细记录此次活动的内容和成果。

一、活动策划与准备1.1 制定活动主题在活动策划阶段，我们首先确定了活动的主题，即“传承师道，引领未来”。

这个主题旨在强调教师要传承优秀的师德师风，以此引领学生的成长和未来。

1.2 确定活动形式我们决定通过多种形式来宣传师德师风，包括举办师德师风知识讲座、开展师德师风主题班会、组织师生参观模范教师课堂等。

这样可以让教师和学生都能够参与其中，形成全员参与的氛围。

1.3 筹备宣传材料为了提高宣传效果，我们制作了海报、宣传册等宣传材料。

海报上印有醒目的口号和活动信息，宣传册详细介绍了师德师风的重要性和活动的具体安排。

这些材料在活动期间被广泛发放，增加了活动的影响力。

二、活动开展2.1 师德师风知识讲座我们邀请了学校的优秀教师和专家来给全校教师进行师德师风知识讲座。

讲座内容包括师德的内涵、师风的培养以及优秀教师的典范事迹等。

通过这些讲座，教师们对师德师风有了更深入的了解。

2.2 师德师风主题班会各班级在班主任的组织下进行师德师风主题班会。

班会上，班主任向学生们介绍了师德师风的概念和意义，并与学生们共同制定了班级师德师风行为规范。

通过班会的开展，学生们对师德师风有了更深刻的认识。

2.3 参观模范教师课堂我们组织了师生参观模范教师的课堂。

学生们通过亲眼目睹优秀教师的授课方式和教学效果，深刻感受到了师德师风对教学的重要影响。

同时，教师们也从模范教师身上汲取了宝贵的教学经验。

三、活动成果3.1 提高师德师风意识通过此次宣传活动，教师们对师德师风的重要性有了更深刻的认识，增强了自身的师德师风意识。

他们更加注重自身的言行举止，积极树立良好的师范形象。

3.2 增进师生关系活动的开展拉近了师生之间的距离，增进了彼此的了解和信任。

德育活动记录

二、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾。
三、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。
四、爱护公共设施、不乱涂乱画，不踩踏草坪，不攀折树枝。
五、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护环境的卫士。
各位老师、同学们，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查。拾起一片垃圾，留下一方洁净。“学校无垃圾行动”需要你、需要我、需要我们大家共同的努力！
德育活动记录
南里自沽中心小学
2017年度
南里自沽中心小学德育活动记录
时间
地点
主持人
参加人
活动
内容
第1周
操场
校长
全体
师生
安全行为规X教育
活
动
过
程
与
效
果
对学生进行安全行为规X教育。
1、不准到危险地方玩耍。2、不准到有危险水库、泉里游泳。3、不准在路上有违反交通规则行。4、不准玩耍明火，乱放鞭炮。5、不准攀爬电杆，触摸有危险电线接头。6、不准爬楼梯护栏、墙头，在校园追逐打骂。7、不准食用不卫生食品。8、不准翻爬幼儿活动设施。9、不准到“三室一厅”去游玩。
南里自沽中心小学德育活动记录
时间
地点
主持人
参加人
活动
内容
第3周
操场
校长
全体
师生
感恩老师
活
动
过
程
与
效
果
今年是第27个教师节，孩子们从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从不会吃饭，不会上厕所，成为守纪律、爱劳动的三好学生，从普通残疾学生转变为自强自立的名人，这些都是我们老师手把手的教，用默默的辛劳换来的。