演练计划及方案演示教学
学校演练与演示活动方案
学校演练与演示活动方案引言在当前社会飞速发展的背景下，学校演练与演示活动的重要性日益突出。
通过这些活动，学校能够提高学生自主学习和解决问题的能力，培养他们的团队协作精神和领导才能，增强学生应对突发事件和应急情况的能力。
本文将结合我校实际情况，提出一种可行的学校演练与演示活动方案。
一、活动目标学校演练与演示活动的目标是通过模拟真实场景的演练和展示，提高学生的综合素质和创新能力。
具体目标包括培养学生团队协作精神、锻炼学生的实践操作能力、增强学生的应急处理能力、提高学生的表达沟通技巧和演讲能力等。
二、活动主题选择恰当的活动主题对于活动的质量和效果至关重要。
根据学生关注度较高的领域和实际需求，我们可以选择科技创新、环境保护、社会公益等主题来开展学校演练与演示活动。
三、活动形式学校演练与演示活动可以分为实地实践和理论演示两个环节。
实地实践环节可以安排学生参观科技园、实验室、企业等场所，进行实地考察与实践操作。
理论演示环节可以通过研讨会、报告会、展览会等形式，展示学生的研究成果和创新成果。
四、活动准备为了确保活动的顺利进行，需要做好充分的准备工作。
包括确定活动主题和内容、选派负责人和工作小组、联系相关单位和专家等。
五、活动流程活动流程的合理安排是活动顺利进行的基础。
可以按照以下流程展开：活动开场、活动介绍、实地实践、理论演示、经验总结和反馈、活动结束。
六、活动评估活动评估是对活动效果的一种客观检验和评价，可以通过问卷调查、观察记录和专家评议等方式进行。
根据评估结果，可以对活动进行适当的改进和优化。
七、活动成果活动成果的展示和推广对于提升学校的知名度和影响力起到重要作用。
可以利用新媒体平台、校级刊物等渠道宣传和展示学生的研究成果和创新成果，为学生提供更多展示自我的机会。
八、活动反思活动结束后，进行反思总结对活动的有效性进行评估，了解存在的问题和不足之处，并探索改进措施和完善方案。
通过反思总结，能够为今后的活动提供经验和启示。
演练方案(优秀5篇)
演练方案(优秀5篇)演练方案篇13月27日下午，一声长长的警报声响起，中五班的孩子们在老师的带领下，快速有序的撤离到操场，全程只用了2分多钟，本次平安演练孩子们学会了一些自我爱护和自我救助的方法，更进一步增加了师幼对突发灾难的'防范意识，提高了遭受突发大事时的应变力量。
一、演练目的：为了提高幼儿的应急意识和力量，让幼儿把握基本的应急疏散技能，增加幼儿的应急疏散力量和平安意识，最大限度地减轻灾难造成的损失。
幼儿园组织全体师生进行一次消防、地震应急演练活动。
以确保在灾难来临时幼儿生能够快速、有序地进行、平安地撤离疏散。
二、演练预备：1、知道简洁的疏散撤离常识。
2、熟识理解疏散路线，下楼梯的方法和路线。
知道幼儿园的平安出口和撤离的平安地带。
3、知道在疏散撤离过程中的自我爱护。
三、演练时间及人员支配：1、时间：20xx年3月27日上午2、人员：中五班全体小伴侣四、各老师分工：陈洁负责带队，组织幼儿有序下楼梯。
刘玲负责清点幼儿人数，刘友存老师在最终，负责全部幼儿平安撤离。
五、演练过程：1、警报声起。
2、老师组织幼儿快速撤离活动室，沿平安逃命路线疏散。
演练方案篇2为仔细贯彻落实瓯海区关于加强中学校平安教育工作的一系列重要指示精神,努力打造平安校内,切实增加广阔师生的平安意识,强化同学的平安逃命技能,提高全体师生处理突发大事的力量,我校打算在12月中旬进行一次以“珍爱生命,平安第一”为主题的全校师生消防应急逃命演练活动,现制定活动方案如下:一、演习原则全员参加、平安、有序、求真、务实二、组织领导1、成立演习活动领导小组组长:z(总指挥)副组长:z(现场指挥)组员:zz各班主任各体育组老师2、各班班主任和其次节课任老师负责本班的逃命演练。
(班主任和课任老师务必要带领同学到达平安场地)三、逃命演习前的预备工作学校政教处在周一晨会宣扬发动,要求全体同学仔细参加消防逃命演练,说明逃命演练支配以及平安留意事项。
实用的演练方案5篇（优）
演练方案实用的演练方案5篇（优）为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家整理的演练方案6篇，欢迎阅读与收藏。
演练方案篇1一、演练目的：安全工作重于泰山，为了进一步强化幼儿的消防安全教育，进步防范自救能力，针对幼儿活动室突发火灾的情况下，让全班幼儿熟习消防逃生线路，以到达在发生火灾时，能有序、迅速地安全疏散，确保师生的生命安全为目的'实施此次演练活动。
二、演练时间、地点和参加职员：1、时间：20xx年xx月xx日。
2、地点：中心幼儿园。
3、参加职员：全体幼儿和教师、保育员。
三、活动预备：1、湿毛巾每人一条。
2、传达室预备哨子。
3、保健职员：预备好急救药品。
四、现场职员分工：1、总指挥：xx，副总指挥：xx。
2、疏散引导小组：配班教师和保育员，在现场密切关注演习情况，帮助现场职员进行疏散。
3、报警员：保健员。
4、保安：锁好大门，密切关注演练动态，发现题目及时报告总指挥演练程序：（1）由报警员吹响哨音为准，各位教师和保育员分头组织幼儿进行逃生。
（2）带班教师首先打开班级前后大门，一边安慰幼儿不要慌张，一边吩咐幼儿用毛巾捂住口鼻，由教师带队，保育员断后，弯腰、快速地离开活动室，依照疏散线路有秩序地疏散，来到操场上。
（3）来到操场上，盘点幼儿人数。
在整个疏散活动中，总指挥指挥整个疏散，观察疏散情况，发现情况立即调和。
配班教师指挥幼儿进行有序疏散及疏散到园中的职员有序站好；演练结束后盘点人数上报。
（4）活动结束后，针对此次消防安全演练进行总结和反思。
演练方案篇2一. 演练目的1. 检验消防装备是否完好2. 检验消防泵是否完好，其操作人员操作是否熟练3. 检验员工在接到火警后的应对措施是否合理4. 检验公司通讯系统是否畅通二.假定火警部位待定三. 参演部门或单位1. 各分厂2. 生产技术科3. 公用工程车间4. 综合管理部四.准备工作及注意事项1. 记录人员4人2. 各岗位记录表格(另附)3. 演练开始前统一对表，时间确定到秒，记录人员抵达相关岗位4. 记录人员必须真实记录相关内容五. 演练过程1. 某日下午，某分厂管道易燃易爆气体发生泄漏，遇火花后发生爆燃，火情有进一步扩大的趋势，直接威胁全公司的安全。
演练计划和演练培训
演练计划和演练培训一、演练计划1. 演练目标本次演练的目标是测试组织内部的应急预案，并提高员工对灾难事件的应对能力。
演练内容包括灾难预警、疏散演练、应急物资配备和应急通讯。
2. 演练时间和地点本次演练计划于xx年xx月xx日在公司总部进行，演练时间为上午9点至下午5点。
3. 演练内容（1）灾难预警：模拟接收地震、火灾等突发灾难的预警信息，组织员工进行应急疏散。
（2）疏散演练：在突发灾难的情况下，模拟员工疏散和集合的流程。
（3）应急物资配备：检查公司内部的应急物资储备情况，安排员工进行对应急物资的使用和维护。
（4）应急通讯：测试公司内部通讯设备的使用情况，并组织员工进行通讯秩序的训练。
4. 演练程序（1） 9:00-9:30 讲解演练目标和流程，分发演练手册和相关信息。
（2） 9:30-10:30 进行灾难预警演练，测试员工对灾难预警的反应和疏散能力。
（3） 10:30-11:30 进行疏散演练，评估员工的疏散效率和秩序。
（4） 11:30-12:30 进行应急物资配备测试，检查应急物资的储备和使用情况。
（5） 12:30-13:30 午餐休息及休息时间，对上午演练情况进行总结和反思。
（6） 13:30-14:30 进行应急通讯演练，测试公司内部通讯设备的使用情况。
（7） 14:30-15:00 对演练情况进行总结和反思交流，总结上午和下午演练情况。
（8） 15:00-16:00 进行演练情况的总结和反思，评估演练效果和提出改进建议。
（9） 16:00-17:00 进行总结和表彰，对表现优异的员工进行奖励和表彰。
5. 演练人员本次演练需要全体员工参与。
每个部门需要指定负责人，负责组织和指导本部门的演练工作。
6. 演练准备工作（1）确保公司内部的疏散通道畅通，配备警报器和灭火器等应急物资。
（2）准备好演练手册和相关信息资料，确保每位员工都了解演练的目标和流程。
（3）安排好应急通讯设备，保证演练期间的通讯畅通。
学校安全演示演练方案
学校安全演示演练方案随着社会的不断进步和学生人数的增加，学校的安全问题日益受到关注。
为了更好地提高学生的安全意识和抵抗能力，学校需要制定安全演示演练方案。
本文将从不同角度探讨学校安全演示演练方案的制定和实施。
一、建立安全教育意识首先，学校应该加强安全教育意识的建立。
所有教职员工都应接受安全知识培训，掌握基本的应急处理能力。
学校可以邀请专业人员进行培训，开展各类安全教育活动，传授学生防范意识。
而且，学校还可以组织学生参观安全生产企业，让学生亲身感受安全知识的重要性。
二、制定应急预案其次，学校应该制定完善的应急预案。
根据学校特点和实际情况，制定不同的应急预案，例如火灾、地震、恶劣天气等情况下的应对措施。
预案应包括各种救援设备的准备、人员分工、疏散路线等内容，并定期进行演练。
这样可以帮助学生和教职员工在紧急情况下快速反应和应对。
三、加强校园安防设施另外，学校还应加强校园安防设施的建设。
安装监控摄像头、防护网、报警器等设备，有效提高学校的安全性。
同时，学校还应加强巡逻和防范工作，确保校园环境安全。
此外，建立访客登记制度，限制外来人员进入学校，保障师生的安全。
四、组织安全演示演练除了前面的措施，学校还应定期组织安全演示演练。
通过模拟各种紧急情况来检验师生应对能力，培养应急反应能力。
学校应设置多个应急演练场地，包括室内和室外环境，使演练更具真实感。
演练中，学校要注重教育意识，针对学生的不同年龄和特点，进行有针对性的演练和教育。
五、建立安全信息交流平台为了及时掌握校园安全情况，学校可以建立安全信息交流平台。
通过网络、微信群等方式，将安全信息传达给师生，让大家共同关注和参与校园安全。
此外，学校还可以与居民委员会、社区警务室等相关单位建立联系，互通安全信息，促进整个社会的安全建设。
六、加强师生安全培训对于师生安全的培训也是非常重要的。
学校可以邀请专业机构进行各类安全培训，包括自救、逃生、急救等知识的讲解和演示。
同时，学校还应设置安全教室和安全教具，供师生进行实践操作和模拟演练。
小学安全演练方案范例（3篇）
小学安全演练方案范例一、校园安全背景校园安全问题不容忽视，包括非法侵入、犯罪活动以及学校围墙设施的不完善等，这些因素均可能导致校园安全事故的发生。
二、安全演练目的1. 提升学生的安全意识和自我保护技能。
2. 提高学校教职员工的安全应急处理能力和协作能力。
3. 验证学校应急预案的可行性和实用性。
4. 加强教师和学生对各类突发事件的预防、应对和自我救助能力。
三、安全演练内容1. 交通安全教育目标：增强学生的交通安全意识，掌握基本的交通安全知识，提升自我保护能力。
内容：（1）举办交通安全讲座和教育活动，传授交通安全知识，强调遵守交通规则的重要性。
（2）组织学生进行交通安全实践，包括过马路、乘坐公共交通工具等常见交通场景。
2. 火灾安全训练目标：提高学生对火灾的防范意识，掌握火灾逃生技巧，增强应急处理能力。
内容：（1）开展火灾安全教育，宣传火灾预防知识和逃生自救技巧。
（2）进行火灾警报模拟演练，包括学生有序疏散、正确使用灭火设备等。
3. 突发事件应对目标：增强学生应对突发事件的应急处理能力，提高自救逃生意识。
内容：（1）组织地震逃生训练，通过早期预警和避难指导，引导学生正确、迅速而有序地进行逃生。
（2）进行台风、洪水等自然灾害应急处理演练，让学生了解灾害危害及应对方法。
（3）模拟恐怖袭击和校园踩踏事件的应急处置，提升学生的安全逃生意识和自救能力。
4. 校园安全检查目标：检验学校校园安全防护措施的效能，增强学生和教师的防范意识。
内容：（1）进行校园安全巡查，及时发现并消除安全隐患。
（2）组织学生参与非法入侵模拟演练，提高学生对陌生人的警惕性。
（3）检查学校围墙和门禁系统的功能，实施应急疏散演练。
四、安全演练计划1. 演练时间：每个学年至少进行一次安全演练，具体时间根据学校教学计划安排。
2. 演练形式：结合综合演练、实地演练和模拟演练等多种形式。
3. 演练场所：学校校园、周边道路、室内教室等不同环境。
4. 参与人员：全体学生、教师、家长及相关的应急救援人员。
演练方案必备【8篇】
演练方案必备【8篇】演练方案篇1一、演练目的20__年3月29日是全国第十五个中小学生安全教育日，为了落实区教育局安全教育精神，坚持“预防为主，综合整治，安全第一”的原则，以“建设平安和谐校园，办人民满意的教育”为宗旨，开展校园师生安全逃生演练，以防患于未然，提高师生的安全意识和逃生能力。
二、演练安排1、内容：紧急疏散演练2、对象：全体师生3、时间：20__年3月29日9：30三、演练准备1、使全体教职工明确此次应急演练的`任务和注意事项。
2、演练前班主任动员，熟悉疏散线路。
同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的应急疏散。
3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
4、组成相关工作小组，确定人员，明确职责。
四、演练要求1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
4、各班主任要严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。
五、组织机构1、领导小组总指挥：__副指挥：___成员：________2、教室室内指导组成员：各班班主任职责：（1）演练信息发出后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”。
（2）班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。
六、演练程序1、启动程序总指挥在学校广播系统中宣布：老师们、同学们，__小学应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。
2、紧急疏散演练每班靠前后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。
3、学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。
到达集中地点后，师生全部蹲下。
4、演练结束后总指挥进行活动小结。
七、演练各岗位具体负责人名单1、班级领队：各班主任2、学生疏散时楼道负责人一楼负责人：__大门：____东面楼梯缓步台（1.1）：__西面楼梯缓步台：__二楼负责人：__东面楼梯缓步台：__西面楼梯缓步台：__三楼负责人：__东面楼梯缓步台：__西面楼梯缓步台：__四楼负责人：__东面楼梯缓步台：__西面楼梯缓步台：____操场：__负责楼梯安全的老师要确保（提醒）学生有序撤离，学生万一出现跌倒现象时应及时扶起避免踩踏。
2024年演练方案3篇_6
2024演练方案3篇演练方案篇1一、意义：教学楼是人员高密度场所，空间相对狭小；初中生大多缺乏应急意识，在危险来临时往往处于弱势地位。
鉴于此，为使学生临危不乱，在突发事故（火灾、地震）面前迅速作出逃生自救并有效控制险情的正确反应，有效提高避害趋利的疏散自救能力，我们特举行本次演习。
二、活动安排：1．时间：3月26日9点30分（雨天顺延）2．参加人员：全校师生3．活动地点：全校师生教室、办公室（疏散点）篮球场、大门广场、大操场（集合点）4．活动内容：（1）报警，学生疏散；（2）在规定集合点集合，疏散完毕后大操场集中宣讲。
三、组织机构：1．总指挥：z协助指挥：zz2．指挥组长：z（田径场）小组长：z（田径场）、z（广场）、z（篮球场）组员：3月26日第二课任课老师、全体体育教师3．疏散指挥组：组长由第二课任课教师负责，体育委员协助指导学生撤离。
D1教学楼第一组：一楼初一1、2、3、4班学生从D1教学楼西出口往北撤离到广场指定位置。
第二组：二楼初一5、6、7、8班学生从D1教学楼西侧往北至旋转楼梯撤离到广场指定位置。
第三组：三楼初一9、10、11、__班学生从D1教学楼东侧楼梯下至一楼往北经仁园撤离到广场指定位置。
第四组：四楼初一13、14、15、16班学生从D1教学楼西侧楼梯下至一楼往北撤离至广场指定位置。
D2教学楼第一组：二楼初一17、18班学生从D2教学楼西出口往南直接至篮球场楼梯口下撤离至篮球场指定位置。
第二组：三楼初二17班学生从D2教学楼西楼梯口下到二楼直接至篮球场楼梯口下撤离至篮球场指定位置。
D3教学楼第一组：一楼初二1、2、3、4班学生从D3教学楼西出口直接撤离至田径场指定位置（即升旗仪式队形）。
第二组：二楼初二5、6、7、8班学生从D3教学楼西出口往南直接至篮球场楼梯口下撤离至篮球场指定位置。
第三组：三楼初二9、10、11、__班学生从D3教学楼东楼梯下至一楼往东经东侧消防通道疏散至篮球场指定位置。
学校应急预案演练方案示范实操计划
学校应急预案演练方案示范实操计划引言在当今社会，突发事件频发，人们生活和学习的环境不再像过去那样安全稳定。
作为学校管理者，制定完善的应急预案并进行演练是确保师生安全的重要举措。
本文将提出一套学校应急预案演练方案示范实操计划。
1. 确定演练目标首先，学校应明确应急演练的目标。
目标可以包括：验证应急预案的可行性和有效性、提高全校师生应急意识和应对能力、促进学校与相关部门的协同配合等。
2. 制定演练计划制定演练计划是演练的基础工作。
根据学校实际情况，确定演练的时间、地点、参与人员和演练内容。
演练内容可以包括火灾、地震、恶劣天气等不同类型的突发事件。
3. 分工合作演练需要各个部门的密切合作，因此应对参与演练的各个岗位进行明确的分工。
学校可以成立应急演练指导组，负责组织和指导演练活动，同时可以设立应急演练工作小组，负责具体的组织和实施工作。
4. 培训教育在演练之前，学校应加强师生的培训教育，提高他们的应急意识和应对能力。
可以组织演讲比赛、举办培训讲座、进行应急知识小测验等形式，提高师生对应急知识的了解和掌握。
5. 思考演练场景在设计演练场景时，需要考虑演练的真实性和效果性。
可以结合学校的实际情况设定场景，模拟不同类型的突发事件，如校内火灾、地震等。
同时，还可以考虑新增一些特殊情况，以提高演练的难度和挑战性。
6. 模拟演练演练活动的核心是实操，通过演练来检验应急预案的可行性。
演练可以采用实地演练和模拟演练两种方式。
实地演练可以使演练更加真实，而模拟演练则可以在时间和空间上更加灵活。
7. 演练后总结在完成演练后，学校应组织相关人员进行总结和评估。
通过总结和评估，可以及时发现演练中存在的问题和不足之处，以便及时改进。
同时，也可以评估应急预案的有效性，提出改进意见和建议。
8. 完善应急预案根据演练评估的结果，学校应及时对应急预案进行修订和完善。
应急预案应与时俱进，根据实际情况进行调整，以确保其在实际应急情况中的可行性和实用性。
演练活动方案（通用13篇）
演练活动方案（通用13篇）演练篇1为了有效预防在火灾、地震、建筑物倒塌等突发事件时，能有条不紊地疏散师生远离事发现场，使事故损失降低到最低限度，确保学校的安全与稳定，我校特制定本应急疏散演练预案。
一、实施对象和范围__小学全体师生。
二、演练时间：(一)预定演练：每年5月10、11月9日(二)非预定演练：结合本校实际情况制定三、组织机构与职责1、应急疏散演练领导小组组长：、副组长：成员：职责：布置本校开展演练工作。
2、应急疏散演练领导小组下设三个具体工作组，其成员和职责如下：(1)演练现场指挥组组长：成员：基本职责：根据应急疏散演练领导小组布置的工作，制定各小学本校演练的时间、疏散顺序、疏散路线，组织开展演练;掌握本校演练情况，及时小结报告;对演练中出现的.紧急情况进行果断处置并上报。
(2)演练紧急疏散组组长：成员：(所在班教室)基本职责：在演练现场指挥组指挥下，依据预案措施及疏散路线、顺序，有秩序地快速地疏散师生，疏散完毕后有秩序撤离。
(3)演练后勤保障组组长：成员：基本职责：购置演练时必需的器材等物质。
四、紧急疏散演练程序及要求(一)、准备阶段：1、做好演练过程所需的物质准备。
2、对学生进行安全防范知识的宣传教育。
3、演练要求及演练中应急注意的问题。
⑴演练应事先告知学生，本周有演练，但不具体公布是哪一天。
等到特定的一天，课间操或者学生休息时，学校突然以高音喇叭喊：全校紧急疏散!或按约定的信号：如紧急集合铃声等;⑵学校规划好每个班级的疏散路线，并事先告知每位学生与教师。
(如有两个班疏散时合用一个楼梯的，每班必须排成单行。
每个班级疏散到操场上的位置也要固定，每次各班级都要按要求站在自己的地方，不要出错。
)⑶跑出教室的顺序要提出统一要求。
前面几行从前门撤离，后面几行从后门撤离，每列走哪条通道，要事先教育好每位学生。
⑷越底层的教室里的师生跑的速度更要注意跑得快些，以免堵塞逃生通道;越往上楼层的学生要注意跑得慢些，避免在楼道中造成人流积压。
学校防身演练方案策划书3篇
学校防身演练方案策划书3篇篇一《学校防身演练方案策划书》一、引言随着社会的发展和安全意识的提高，学校作为人员密集场所，保障师生的安全至关重要。
为了提高师生在面对突发危险时的自我保护能力和应急反应能力，特制定本防身演练方案策划书。
二、演练目的1. 增强师生的安全意识，提高对危险的警觉性。
2. 让师生了解和掌握基本的防身技巧和应急逃生方法。
3. 检验学校应急预案的可行性和有效性，提高学校应对突发事件的能力。
4. 增强师生之间的协作和配合能力，营造安全和谐的校园环境。
三、演练时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：学校校园内四、参演人员全体师生五、演练内容1. 安全教育讲座：邀请专业的安全专家进行安全教育讲座，讲解常见的危险情况和应对方法，如火灾、地震、暴力袭击等。
2. 防身技巧培训：组织专业的教练进行防身技巧培训，包括基本的自卫姿势、攻击和防御技巧等。
3. 应急逃生演练：模拟火灾、地震等突发事件，组织师生进行应急逃生演练，包括疏散路线的选择、逃生方法的掌握等。
4. 模拟暴力袭击演练：设置模拟暴力袭击场景，组织师生进行应对演练，包括如何保持冷静、如何寻求帮助等。
六、演练准备1. 成立演练领导小组，负责演练的组织、协调和指挥工作。
2. 制定详细的演练方案和应急预案，明确各部门和人员的职责和任务。
3. 提前进行安全教育讲座和防身技巧培训，让师生了解演练的目的和内容。
4. 准备演练所需的器材和道具，如灭火器、烟雾弹、模拟伤员等。
5. 对演练场地进行安全检查，确保演练的安全进行。
6. 提前通知师生演练的时间和地点，让师生做好准备。
七、演练步骤1. 安全教育讲座：邀请专业的安全专家进行安全教育讲座，讲解常见的危险情况和应对方法。
通过案例分析、图片展示等方式，让师生深刻认识到安全的重要性。
教授师生一些基本的安全知识和自我保护技巧，如如何识别危险、如何避免危险等。
2. 防身技巧培训：组织专业的教练进行防身技巧培训，包括基本的自卫姿势、攻击和防御技巧等。
演练方案范文五篇(最新)
演练方案范文五篇一、演练目的：为了使学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。
二、演练安排：1、参加对象：全体师生2、演练时间：周四上午10：10———10：303、地点：各班教室及操场4、演练内容：演练包括应急避震和疏散两个内容。
当地震发生时，先进行应急避震。
当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。
5、警报信号：应急避震和疏散以哨声作为启动信号。
防震警报讯号：连续长哨声。
代表发生地震，学生进行应急避震。
地震发生后，组织疏散的信号：两个长哨声。
代表主震结束，学生进行疏散（距发生地震约2分钟后）。
听到哨声及广播后按预订方案进行演练，全过程要求在6分钟内完成。
地震警报解除讯号：钟声。
三、演练步骤：演练活动基本程序：1、防震减灾知识教育（10分钟）主要讲解地震常识、地震避险常识、自救互救常识、地震次生灾害常识、应急疏散注意事项等。
2、地震避险（1分钟）当演练总指挥发出“地震了”的口令，全体师生立即就近找到坚固的隐体避险。
3、应急疏散（3分钟）当演练总指挥发出“紧急疏散”的口令，全体师生立即有序快速地到指定疏散集合地点。
到指定地点后，全体师生应蹲下继续做护头动作。
4、演练总结（6分钟）当演练总指挥发出“地震结束”的口令，各班集合学生，由总指挥总结。
总指挥总结后，各班主任将学生有序带回班级进行演练小结。
一、指导思想今年9月19日是我国第15个全民国防教育日，也是本市的人民防空警报试鸣日。
为配合做好XX市全民国防教育、防空警报试鸣和疏散演练等工作，我校积极开展以“增强国防观念、强化人防意识、提高防护技能”为主要内容防空警报疏散演练活动。
通过组织开展演练活动，进一步贯彻落实“安全第一、预防为主”的学校安全工作方针，筑校园安全长城，护学校师生安全，增强师生紧急避险、自救自护和应变的能力，提高学校快速有效应对和妥善处置自然灾害的战斗力，从而最大限度地保护全校师生的生命安全。
应急演练策划方案（三篇）
应急演练策划方案为增强我校广大师生的安全意识和自救自护能力，根据上级有关文件精神，结合我校实际，经学校领导班子研究，本学期(具体时间待定)在学校举行师生安全应急演练四次。
一、演练目的通过地震、防火应急演练，使全校师生掌握应急避震、逃生的正确方法，熟悉我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震、火灾来临时，我校应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的伤害。
同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救能力。
二、演练前准备1、演练前召开班会，让学生熟悉应急避震、避免火灾伤害的正确方法，分析我校应急的环境条件，阐述应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的应急和疏散，以免发生误解而引发谣传。
三、演练要求1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
四、组织机构(1)领导小组组长：副组长：成员：摄像：信号：(2)教室室内指导：各班班主任教室室内指导职责：①、“地震或火灾警报”发出后，指导学生进行室内避震、避火，纠正学生的不正确动作和姿势。
②、“地震或火灾警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”，学校教学楼前做操位置。
③、班主任要自始至终跟队，指导学生按疏散线路撤离教室，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。
(3)疏散线路沿线工作组成员教学楼楼梯：三、二楼梯口：东：西：一楼楼梯口：东：西：楼梯拐角：东：西：疏散线路沿线工作职责：①、合理调节学生疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。
②、处理学生疏散过程中的偶发事件五、演练程序(一)启动程序：信号员宣读：全体师生，应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。
请班主任重申演练程序和演练要求。
幼儿园园所安全演练实战演练及演练计划
幼儿园园所安全演练实战演练及演练计划1. 前言幼儿园作为孩子们学习和成长的场所，其安全问题备受关注。
近年来，各地幼儿园安全事故频发，引起社会广泛关注。
为了加强幼儿园安全管理，很多园所开始进行安全演练，以提高师生的安全意识和自救能力。
本文将从实战演练和演练计划两个方面进行探讨，希望对幼儿园安全工作有所助益。
2. 实战演练实战演练是指在真实环境中开展的安全演练活动。
幼儿园可以根据实际情况，组织火灾、地震、疏散等安全演练，以检验师生在紧急情况下的应急反应能力。
在实战演练中，园所应该重点关注以下几个方面：1) 火灾演练：组织师生进行火灾紧急疏散演练，包括如何正确使用灭火器、如何快速疏散到安全区域等。
2) 地震演练：模拟地震情况，指导师生如何躲避掉落物品、如何迅速疏散到安全地带等。
3) 医疗急救演练：培训师生基本的急救知识和技能，如心肺复苏、止血包扎等。
这对于提高儿童生命救助能力具有非常重要的意义。
实战演练的目的是加强幼儿园师生在紧急情况下的自救和互救能力，提高应对突发事件的能力，保障师生的生命安全。
3. 演练计划除了实战演练，演练计划也是幼儿园安全工作中不可或缺的一部分。
演练计划是指对演练活动进行预先设计、组织和安排，以确保演练活动的顺利进行。
在制定演练计划时，应该考虑以下几个要点：1) 确定演练内容和形式：根据幼儿园实际情况，确定演练的内容和形式，如何模拟紧急情况，如何组织师生进行演练等。
2) 制定演练时间和频次：要根据孩子们的上课时间和作息安排，合理安排演练时间，确保不影响正常教学秩序。
3) 分工负责：制定演练计划时，要明确相关人员的分工和责任，包括负责组织演练的老师，演练过程中的观察员等。
4) 总结回顾：演练结束后，要进行全面总结和回顾，发现问题并及时改进。
通过科学合理的演练计划，可以提高演练活动的实用性和有效性，使演练达到预期的效果。
4. 个人观点在我看来，幼儿园园所安全演练实战演练及演练计划对于保障孩子们的生命安全具有非常重要的意义。
精选演练方案范文5篇(最新)
精选演练方案范文5篇一、演练目的为使学生在突发事件中紧张有序、及时有效地撤离事故现场，减少、避免伤害事故发生，培养学生的自我防护能力，特举行消防安全疏散演练。
二、演练领导小组总指挥：杨守峰副总指挥：赵铮工作组及成员疏散指挥组：訾玉芳（教学楼三楼）徐广瑞（教学楼二楼）李明霞（教学楼一楼）秩序导护组：丁业功及任课教师场地队列导护组：李辉、秦广陆紧急救护组：钟英、李仙荷后勤保障组：丁业功、吕绪林广播组：魏丹三、演练时间地点时间：20xx年3月28日下午4时地点：教学楼、操场四、参加演练人员及指导人员参加演练人员：全体师生演练技术指导：县公安局大布乡派出所。
五、演练假想事件和项目设计演练假想事件：教学楼某处发生火灾危及校园师生人身安全。
演练项目设计：各班正在教室上课，发生火灾，启动防火应急预案，有关师生参演消防疏散。
六、演练进程1、校长办公室接到某老师打来电话称教学楼发生火情危及师生安全。
2、总指挥核实情况后，决定启动消防疏散预案。
命令副总指挥通过校园广播发出警报信号，立即到达现场进行指挥，要求各班停止上课，在老师指挥下有秩序的成单人单行安全迅速撤离。
3、撤离疏散方法：及时打开前后门，察看学生行走路线上有无障碍物，如桌凳等，在室内将学生分成南北两路，一部分走前门，一部分走后门。
撤出教室后按要求成单行下楼。
从哪一侧楼梯撤离按规定执行。
4、秩序导护组任务：听到警报立即到达各自位置作好疏散导护工作。
5、场地列队导引组任务：指挥各班在操场的排列顺序。
6、紧急救护组任务：接办公室通知后到医务室门口集合待命，准备好救护器材。
对受到惊吓、产生心理障碍的学生进行心理辅导并护扶受伤学生送往医院。
7、后勤保障组，准备好喊话器等，负责领取和送达所需物品。
8、广播组成员发出信号后，指导学生在老师指挥下按顺序排好队，撤离教室时要有次序，以低姿捂口鼻，在走廊及楼梯按顺序撤出。
9、学生到达集合点有序站位，班主任清点人数（应到数和实到数），并报副总指挥。
学校安全演示演习计划
学校安全演示演习计划一、背景介绍随着社会的发展和进步，学校安全问题越来越受到人们的关注。
为了保障学生的生命安全，提高他们的自我保护能力，我校计划进行一次全面的安全演示演习。
二、目的和意义安全演示演习的目的是增强学生和教职员工的安全意识和应急能力，培养他们在面对突发事件时的冷静应对能力。
通过演练，学生能够掌握逃生自救的基本技巧，提高他们在危险情况下的应急反应能力。
三、演习涉及内容本次演习涵盖了火灾逃生、地震避险、突发事件处置等多个方面。
针对不同场景，我们将制定相应的应急预案和演练方案。
四、演习准备工作1.召开组织会议：确定演习目标、时间表和任务分工。
2.成立工作组：由专业人员组成的工作组负责制定演习方案。
3.场地布置：根据不同的演习内容，提前布置好相应的场地，确保演习的现实性。
4.警示标识：在校园各个重要场所张贴警示标识，提醒师生加强安全意识。
5.组织宣传：通过校内海报、微信公众号等发布演习相关信息，提醒全校师生充分准备。
五、演习方案1.火灾逃生演习：通过模拟火灾场景，指导学生正确使用灭火器和逃生工具，并引导学生集中疏散到安全地点。
2.地震避险演习：利用地震模拟器模拟地震发生，指导学生进行正确的避险姿势，掌握如何迅速撤离危险区域。
3.突发事件处置演习：模拟不同突发事件的场景，教育学生如何正确报警、保护自己并协助他人，理性应对危机。
六、演习过程1.组织演习：由相应的工作人员负责组织演习，并设立相应的指挥中心。
2.学生集合：全体师生按照指定地点和时间集合，等待指挥。
3.演示展示：根据预定的场景，进行相应的演示，指导学生如何正确应对。
4.逐步推进：根据演习的难度，逐步提高演习的复杂程度，让师生能够适应不同的情况。
七、演习结果评估1.自我评估：师生根据自己的表现进行自我评估，总结经验教训。
2.专家评估：请相关专业人员对演习进行评估，提出改进建议。
3.总结会议：召开总结会议，汇总各方面的评估结果和经验。
八、演习效果展示校园电子屏幕、学校网站、校刊等各种渠道发布演习效果，将演习成果向整个校园展示，在校内形成关于安全的正面舆论。
应急演练全过程演示方案
应急演练全过程演示方案一、演练目的1. 提高参演人员对突发事件的应急处理能力；2. 检验应急预案的完整性和可操作性；3. 加强各部门之间的协同配合，提高整体应急响应能力；4. 提高公众的安全意识和自救互救能力；5. 通过演练发现存在的问题，完善应急预案。
二、演练范围1. 突发事件预警与信息报告；2. 应急指挥与协调；3. 现场处置与救援；4. 舆论引导与信息发布；5. 善后处理与工作总结。
三、演练场景假设某市发生一起重大突发事件，如地震、火灾、化学泄漏等，造成人员伤亡和财产损失。
演练场景包括：1. 突发事件发生与报警；2. 应急指挥部成立与指挥；3. 救援队伍调度与集结；4. 现场救援与伤员救治；5. 舆论引导与信息发布；6. 善后处理与工作总结。
四、演练流程1. 准备阶段：组建演练指挥部，制定演练方案，明确演练目标、内容、流程、时间表等。
参演人员了解演练背景和任务，准备相关物资和设备。
2. 启动阶段：演练指挥部发布演练开始命令，参演人员按照预定方案进入各自岗位。
3. 实施阶段：（1）突发事件发生与报警：模拟突发事件发生，参演人员报警，演练指挥部接收报警信息。
（2）应急指挥部成立与指挥：演练指挥部启动应急预案，成立应急指挥部，明确各部门职责，调度救援队伍。
（3）救援队伍调度与集结：参演救援队伍接到调度命令，迅速集结并前往现场。
（4）现场救援与伤员救治：参演救援队伍到达现场，开展救援工作，如搜救被困人员、灭火、救护伤员等。
（5）舆论引导与信息发布：演练指挥部发布突发事件信息，引导舆论，确保信息准确、及时、透明。
（6）善后处理与工作总结：参演部门完成救援任务后，进行善后处理，总结演练经验教训，完善应急预案。
4. 结束阶段：演练指挥部发布演练结束命令，参演人员恢复正常工作状态。
演练指挥部对演练进行总结评估，提出改进措施。
五、演练评估1. 评估演练目标的达成情况；2. 评估应急预案的完整性和可操作性；3. 评估各部门之间的协同配合和应急响应能力；4. 评估参演人员的安全意识和自救互救能力；5. 评估演练中的问题和不足，提出改进措施。
学校安全演习与实战演练方案
学校安全演习与实战演练方案一、背景介绍近年来，学校安全事件不时发生，造成了严重的人员伤亡和财产损失。
为了保障学生们的安全，学校应当加强安全教育和实战演练。
本文将探讨学校安全演习与实战演练的方案。
二、问题意识学校安全演习是一种探索解决学生安全问题的方法。
有时候仅仅进行安全演习是不够的，我们需要进行实战演练，以更好地提高学生的应变能力。
三、目标设定学校安全演习的目标是让学生们了解安全措施，并学会自我保护。
实战演练的目标是训练学生面对紧急情况时的反应能力和自救能力。
四、演习方案1. 确定演习的时间和场地，保证学生们的参与性和安全性。
2. 制定详细的演习方案，包括目标、步骤、角色扮演和评估标准等。
3. 演习分为火灾逃生演练、地震应对演练和校园恶劣环境处理演练等多个环节，以涵盖各种不同类型的安全事件。
五、教师角色教师在演习中起着重要的作用。
他们应对学生进行安全知识的教育，指导学生在演习中的行动，并监督演习的过程。
六、学生意识学生应意识到自身安全责任的重要性，主动参与演习并积极配合教师的指导。
七、演习过程1. 演习前，教师应向学生介绍演习的目的和流程，并教授相关的安全知识。
2. 演习中，学生要按照预定的流程执行相应的动作，如疏散、报警等。
教师要及时指导学生并做好记录。
3. 演习后，教师应与学生们进行回顾和总结，提出改进意见，并跟进演习成果的执行情况。
八、实战演练1. 实战演练可以通过模拟真实的事故场景来训练学生的应变能力。
2. 学生在实战演练中要按照演习过程中学到的知识和技巧来展开行动，并模拟真实的紧急情况进行自救。
九、教师指导在实战演练中，教师要扮演起指导者的角色，随时提醒学生应对不同情况的方法和技巧。
十、学生反思实战演练后，学生需要对自己的表现进行反思，挖掘自身不足，并加以改进。
十一、总结学校安全演习与实战演练方案的实施可以提高学生的危机处理能力和自我保护意识。
通过这种方法，学校可以更好地应对紧急情况，减少安全事故的发生。
【精华】演练方案3篇
演练方案【精华】演练方案3篇为了确保事情或工作扎实开展，就需要我们事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编整理的演练方案3篇，欢迎阅读与收藏。
演练方案篇1一、实施对象和范围当发生建筑物倒塌或特大火灾等安全事故等需要紧急疏散教室、专用教室内的学生、老师时，启动本预案。
二、机构设置与职责（一）应急疏散领导小组：组长：xx成员：xx xx职责：全面负责指挥协调突发事件处置工作；根据实际情况，及时发布命令，启动预案。
在紧急疏散领导小组统一指挥下，下设五个小组，现场指挥组、紧急疏散组、伤员救护组、外围控制组，通信联络组。
（二）现场指挥组：组长：xx成员：xx基本职责：负责指挥协调；掌握情况，及时报告；贯彻传达应急小组命令，组织有关人员按预案程序对现场进行果断处置，并配备必要通讯器材和安全防护设备。
（三）紧急疏散组：组长：xx成员：xx xx基本职责：在现场指挥组指挥下，依据预案措施及疏散路线、顺序，有秩序地疏散师生，疏散完毕后有秩序撤离。
（四）伤员救护组：组长：xx成员：xx xx基本职责：负责将伤员运送到指定安全区域，并进行简单救治后，送往就近医院救治。
（五）外围控制组：组长：xx基本职责：突发事件发生后，迅速赶到现场，设置警戒线，划定警戒区，设置隔离带，维护现场秩序，疏散现场人员及重要物资等，在公安机关等专业部门到来之前，对事件进行先期处置。
负责维护学校大门、出入口秩序，疏导师生有序撤离，引导专业部门人员进入现场进行处置。
（六）通信联络组：组长：xx基本职责：根据事态发展，及时上报上级部门，并争取相关部门的支援；提供各种处置突发事件物资装备，通讯设备，编制广播词备用，负责平时的通信装备保养。
三、处置原则（一）快速反应原则。
处置突发事件要坚持一个“快”字，信息上报快，部署控制快，预案落实快。
（二）现场指挥原则。
突发事件发生后，指挥人员要亲临现场，全面掌握情况，准确分析局势，果断做出正确指挥判断。
学校应急演练演示方案
学校应急演练演示方案一、方案背景近年来，社会突发事件频繁发生，给学生的安全和教育带来了诸多挑战。
为了提高学校应对各种突发事件的能力，保障学生的安全，学校应急演练成为必不可少的一项工作。
本文将就学校应急演练的重要性、目标、过程、内容等方面进行探讨。
二、重要性学校应急演练是保障学校安全的重要手段之一。
通过演练，可以提高学校师生应对突发事件的应变能力，熟悉应急预案，了解安全逃生路线，增强安全意识。
同时，应急演练还可以检验应急预案的可行性和有效性，及时发现并解决问题。
三、目标学校应急演练的目标是确保学校师生的人身安全，最大限度地减少事故伤害。
具体而言，目标包括：提高学生的应急逃生能力，增强学生的自我保护意识；提高教师的应急指挥能力，确保有效组织和实施应急救援措施；检验应急预案的科学性和实用性，为实际应急情况的发生做好准备。
四、准备工作在进行学校应急演练之前，需要做好一系列准备工作。
首先，成立应急演练指导小组，明确演练的目标和时间表，制定演练流程和方案。
其次，对演练所需的基本设备和资源进行清点，确保演练的顺利进行。
最后，组织相关人员进行演练前的培训，提高他们的应急意识和应对能力。
五、演练流程学校应急演练一般包括三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。
准备阶段主要是对演练目标、流程、方案进行讨论和制定；实施阶段是按照预定的方案进行演练；总结阶段是对演练的整体情况进行总结和评估，并进行问题整改和总结经验。
六、演练内容学校应急演练的内容应包括以下几个方面：火灾应急逃生演练、地震应急逃生演练、恶劣天气应急处置演练、校园安全演练等。
每个方面都需要事先制定详细的预案和流程，演练时要模拟真实场景，确保演练效果。
七、演练形式学校应急演练的形式多种多样，可以根据实际情况选择合适的方式。
例如，可以组织整校学生集合在操场上进行集中演练，也可以在教室内单独进行小范围演练。
此外，还可以邀请相关部门的专家进行指导，提高演练的专业性。
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演练计划及方案
应急演练计划
填表日期：2015年月日
应急救援演练方案
一、应急演练目的
1、评估门店应急准备状态，发现并修改应急预案和执行程序中的缺陷和不足；
2、评估门店重大事故应急能力，识别资源需求，澄清相关部门和人员的应急职责，改善应急救援中的协调问题；
3、检验应急响应人员对应急预案、执行程序的了解程度和实际操作技能；同时，通过调整演练难度，进一步培训和提高应急响应人员的业务素质和能力；
4、提高全员安全意识。
二、演练适用范围、总体思想和原则
本方案针对动用门店内部应急资源进行全面演练进行情景设计，按照《安全生产法》等国家相关法律、法规、标准和企业应急预案的要求，进行演练策划，遵守保护生命和“安全第一、预防为主”的方针以及“救护优先、防止和控制事故扩大优先、保护环境优先”的原则，并在组织实施过程中，结合实际、突出重点、讲究实效，保证演练参与人员、公众和环境的安全。
三、演练策划组
组长：×××
副组长：××××××
成员：×××××××××
其承担的任务主要包括：确定演练目的、原则、规模、参演的部门；确定演练的性质与方法，选定演练的地点与时间，规定演练的时间尺度和公众参与的程度；确定演练实施计划、情景设计与处置方案，审定演练准备工作计划和调整计划；检查和指导演练准备与实施，解决演练准备与实施过程中所发生的重大问题；协调各类演练参与人员之间的关系；组织演练总结与追踪。
四、应急演练参与人员
按照应急演练过程中扮演的角色和承担的任务，将应急演练参与人员分为演习人员、控制人员、模拟人员、评价人员和观摩人员，这五类人员在演练过程中都有着重要的作用，并且在演练过程中佩带能表明其身份的识别符（佩戴不同颜色的安全帽和胸卡）。
1、演习人员
按门店应急预案规定参加演练的人员及部门：门店领导、助理及事故设定岗位及所在部门、安保部（消防队）、工程部、人事部、办公室、客服部、市场部等
其承担的任务主要包括：救助伤员或被困人员；保护公众安全健康；获取并管理各类应急资源；与其他应急响应人员协同应对重大事故或紧急事件；按演练程序进行演练。
2、控制组
组长：×××
成员：×××××××××（分别派驻指挥中心、事故岗位、消防队）
其承担的任务包括：确保应急演练目标得到充分演示；确保演练活动对于演习人员具有一定的挑战性；保证演习进度、解答演习人员疑问和演练过程中出现的问题；保证演练过程的安全。
3、评价组组长：×××
成员：××××××××××××
（分别派驻指挥中心、事故岗位、消防队等）
其承担的任务：观察演练人员的应急行动，并记录其观察结果；在不干扰演练人员工作的情况下，协助控制人员确保演练按计划进行。
4、模拟人员
场外应急组织模拟人员：＊＊＊
模拟伤员：＊＊＊
模拟应急响应效果人员：＊＊＊（模拟火灾）＊＊＊（释放烟雾）
模拟被撤离和疏散人员：若干
5、观摩人员
邀请市、区安监局、旅游委等领导前来观看。
五、应急演练时间：2015年＊月＊日＊：00－＊＊：＊＊时
六、应急演练目标、评价准则及评价方法
根据演练范围和目的，确定展示以下演习目标（表1）
表1 应急演练目标
为了达到确定演练是否达到目标要求，检验各应急组织指挥人员及应急响应人员完成任务的能力的目的，在演练覆盖区域的关键地点和各参演应急组织的关键岗位上，派驻公正的评价人员，全面、正确地评价演练效果。
评价人员的作用主要是观察演练的进程，记录演习人员采取的每一项关键行动及其实施时间，访谈演习人员，要求参演应急组织提供文字材料，评价参演应急组织和演习人员的表现并反馈演习发现。
按对人员生命安全的影响程度将演习发现划分为3个等级，从高到低分别为不足项、整改项和改进项。
七、演练现场规则
为确保演练参与人员、公众和环境的安全，应急演练必须遵守以下规定：
1、演习过程中所有消息或沟通必须以“这是一次演习”作为开头或结束语，事先不通知开始日期的演习必须有足够的安全监督措施，以便保证演习人员和可能受其影响的人员都知道这是一次模拟紧急事件；
2、参与演习的所有人员不得采取降低保证本人或公众安全条件的行动，不得进入禁止进入的区域，不得接触不必要的危险，也不使他人遭受危险；
3、演习过程中不得把假想事故、情景事件或模拟条件错当成真的，特别是在可能使用模拟的方法来提高演习真实程度的地方，如使用烟雾发生器、虚构
伤亡事故和灭火地段等，当计划这种模拟行动时，事先必须考虑可能影响设施安全运行的所有问题；
4、演习不应要求承受极端的气候条件或污染水平，不应为了演习需要的技巧而污染大气或造成类似危险；
5、参演的应急响应设施、人员不得预先启动、集结，所有演习人员在演习事件促使其做出响应行动前应处于正常的工作状态；
6、除演习方案或情景设计中列出的可模拟行动及控制人员的指令外，演习人员应将演习事件或信息当作真实事件或信息做出响应，应将模拟的危险条件当作真实情况采取应急行动；
7、所有演习人员应当遵守相关法律、法规，服从执法人员的指令；
8、控制人员应仅向演习人员提供与其所承担功能有关并由其负责发布的信息，演习人员必须通过现有紧急信息获取渠道了解必要的信息，演习过程中传递的所有信息都必须具有明显标志；
9、演习过程中不应妨碍发现真正的紧急情况，应同时制订发现真正紧急事件时可立即终止、取消演习的程序，迅速、明确地通知所有响应人员从演习到真正应急的转变；
10、演习人员没有启动演习方案中的关键行动时，控制人员可发布控制消息，指导演习人员采取相应行动，也可提供现场培训活动，帮助演习人员完成关键行动。
八、应急演练前的准备
1、演练前1－2天，通知全门店职工及门店周边群众，以免引起不必要的恐慌；
2、策划组对评价人员进行培训，让其熟悉门店应急预案、演练方案和评价标准；
3、培训所有参演人员，熟悉并遵守演练现场规则；
4、采购部门准备好模拟演练响应效果的物品和器材；
5、演练前，策划人员将通讯录发放给控制人员和评价人员；
6、评价组准备好摄像器材，以便进行拍摄图片及摄像，做好资料搜集和整理。
九、应急演练事故情景说明
xxx年＊月＊日＊：＊＊时，＊部门＊岗位突然发生火情，火情未得到有效控制并逐步升级扩散。
消防队迅速出动，从应急取水口取水灭火。
十、演练程序（表2）
表2 演练程序
十一、应急演练总结与追踪
在演练结束一周内，策划组根据评价人员演练在过程中收集和整理的资料，以及演习人员和总结会中获得的信息编写演练总结报告。
策划组应对演练发现进行充分研究，确定导致该问题的根本原因、纠正方法、纠正措施及完成时间，并指定专人负责对演练中的不足项和整改项的纠正过程实施追踪，监督检查纠正措施的进展情况。
附：名词术语
1、演习人员
指在应急组织中承担具体任务，并在演练过程中尽可能对演练情景或模拟事件做出真实情景下可能采取的响应行动的人员。
2、控制人员
指根据演练方案及演练计划的要求，引导演习人员按响应程序行动，并不断给出情况或消息，供参演的指挥人员进行判断、提出对策的人员。
3、模拟人员
指在演习过程中扮演替代正常情况或紧急情况下应与应急指挥中心、现场应急指挥所相互作用的机构或服务部门的人员，或模拟事故的发生过程的人员。
4、评价人员
指负责观察演练进展情况并予以记录的人员。
5、观摩人员
指来自相关单位或邻近社区，旁观演练过程的观众。
6、应急演练目标
指检查演练效果，评价应急组织、人员应急准备状态和能力的指标。
7、通讯录
指根据应急预案和演练方案制定的记录关键演习人员通信联络方式及其所在位置等信息的文件
8、演练现场规则
指为确保演练安全而制定的，对有关演练和演练控制、参与人员职责、实际紧急事件、法规符合性、演练结束程序等事项的规定或要求。
9、演习评价
指观察和记录演习活动、比较演习人员表现与演习目标要求，并提出演习发现的过程。
10、演习发现
指通过评价过程，发现应急救援体系、应急预案、应急执行程序或应急组织中存在的问题。
11、不足项
指演练过程中观察或识别出的应急准备缺陷，可能导致在紧急事件发生时，不能确保应急组织救援体系有能力采取合理应对措施，保护公众的安全与健康。
不足项应在规定的时间内予以纠正。
最有可能导致不足项的应急预案编制要素包括：职责分配、应急资源、警报、通报方法与程序、通讯、事态评估、公众教育与公共信息、保护措施、应急人员安全和紧急医疗服务等。
12、整改项
指演练过程中观察或识别出的，单独不可能在应急救援中对公众的安全与健康造成不良影响的应急准备缺陷。
整改项应在下次演练前予以纠正。
两种情况下，整改项可列为不足项：一是某个应急组织中存在两个以上整改项，共同作用可影响保护公众安全与健康能力的；二是某个应急组织在多次演练过程中，反复出现前次演练发现的整改项问题的。
13、改进项
指应急准备过程中应予改善的问题。
改进项不同于不足项和整改项，它还会对人员的生命安全、健康产生严重的影响，视情况予以改进，不必一定要求予以纠正。