小学教研活动效果评价表

教研活动情况记录表

三、古诗教学做到“诗中有画，画中有诗”
老师通过板画的形式，将学生对诗句的理解化为形象的图画，这好似再现了诗境，为学生进一步理解诗句及探究诗人的情感打下了坚实的基础。同时，王老师声情并茂地朗读及课件效果也为学生理解诗句，体会诗情起到了良好的辅设作用。
三、在教学中潜移默化地传授学生学习的方法
初读诗句，老师问学生诗中的哪些词语已经知道意思，在学生的回答中，老师适时引导学生从其它学生的学习中获取方法，这样的学习方法一定会比老师单一的说教要来得可行。
5.了解学生个性品质。6.了解学生动态变化。
二、备教材──深刻理解课标，吃透教材内容
三、备资料──科学选择资料，贵在灵活渗透
备课中利用教辅资料应掌握四项原则：
1.博览精选，厚积薄发。2.消化吸收，贵在创新。
3.事例必须严格考证，使之科学、实用、可信。
4.教学内容符合时代潮流和教改方向。
四、备教法──突出改革创新，注重教学流程
3.命题的基本原则
4.考试系统的实现与评分标准的制定
5.考试
6.试题质量分析
7.考试成绩分析
8.本校上届学生的答题情况分析
9.结合本届学生的实际情况，制订下阶段的复习计划
活动要求各位教师：
1.要学会正确的考试质量分析的方法
2.找出自己的教学盲点，有针对性地制定复习计划
3.使参加市命题比赛的教师有进一步的提高
逻西中心小学教研活动记录表
记录人：罗甘优
科目
全科
项目
教学
名称
学习与兴趣
时间
2010.9．23
地点
电教室
参加人员：全体教师
主持人
黎万清
主讲人
刘昌乾
活动名称
提高学生的学习兴趣

小学语文教研活动评价

一、活动背景为了提高小学语文教学质量，推动教师专业成长，我校于2021年10月举办了小学语文教研活动。

本次教研活动以“提升小学语文教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座、经验交流等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的业务水平。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由教研组长组织，全体语文教师参与。

在集体备课过程中，教师们共同研究教材，分析学情，确定教学目标、重难点，制定教学方案。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，对教学策略有了更明确的认识。

2. 课堂观摩课堂观摩是本次教研活动的重要组成部分。

活动中，三位教师分别展示了不同年级、不同课型的课堂教学。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，共同分析了课堂教学的优点和不足，提出了改进意见。

3. 专题讲座为了进一步提高教师的专业素养，本次教研活动邀请了资深语文教师进行专题讲座。

讲座内容涵盖了小学语文教学的新理念、新方法、新技巧，使教师们受益匪浅。

4. 经验交流在经验交流环节，优秀教师分享了他们在教学实践中的成功经验。

这些经验包括：如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的语文素养、如何提高课堂教学效率等。

通过交流，教师们相互学习，共同提高。

三、活动效果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对教材、学情有了更深入的了解，教学方法和技巧也得到了提高。

教师们在教学实践中更加注重学生的全面发展，关注学生的个体差异，使课堂教学更加有效。

2. 教学质量得到提高在本次教研活动的推动下，我校小学语文教学质量得到了显著提高。

学生在语文学习中的兴趣和积极性明显增强，语文素养得到了全面提升。

3. 教师团队凝聚力得到增强本次教研活动加强了教师之间的交流与合作，增进了教师之间的友谊，使教师团队凝聚力得到增强。

教师们在活动中相互学习、共同进步，形成了良好的团队氛围。

四、活动反思1. 加强教师培训，提高教师专业素养为了更好地开展教研活动，学校应加强对教师的培训，提高教师的专业素养。

小学语文教研组记录(表格记录)

小学语文教研组记录教研内容：在反思中进步在评课中成长活动过程：一、由戴蓓主任做《在反思中进步在评课中成长》的专题讲座（一）反思重点——课堂教学关键词：教学观念教学行为学生的表现（二）课前准备和课余练习——反思的基点关键词：教学目标达成高度准确的定位（三）学习观摩——反思的生长点（四）开展对话——反思的要点（五）勇于否定——反思的难点反思的内容：1. 教学行为是否达到教学目标。

2. 教学活动是否“沟通”和“合作”。

3. 是否创造性地使用了教材。

4. 教学过程是否存在着“内存”。

5. 教学过程是否迸发出“智慧的火花”6. 是否适应学生的个性差异。

7. 是否存在着“伪探究”反思的方法：1. 思教学效果2. 思自己的行为3. 思成功之处4. 思教学不足5. 思改进措施6. 思再教设计（三）进行教学反思的注意事项1.不要与说客混淆2.注意反思的“落脚点”3.注意反思的“系统化”4.注意反思的“实践性”5.注意反思的发展性。

（四）关于评课语文组教研活动记录活动主题：《放飞蜻蜓》集体备课活动过程：1、解读教材：这是一篇充满情趣的故事。

描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教材。

2、设计理念:（1）引导学生熟悉故事情节，在此基础上渐次深入探究。

（2）引导学生熟悉故事情节，根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性，启发学生由此出发，提出自己的猜想，相机亮出故事结构“捉蜻蜓—谈蜻蜓—放蜻蜓”，进而兼顾首尾，聚集“放飞”，导向深入探究，使教学不致平板化。

（3）本文突出的人物是陶行知先生，教学中尽量注意陶先生关爱儿童、循循善诱、民主作风等等闪光点，让学生对其自然产生敬佩情绪，在心中树起崇高形象。

（4）作者描写了一群儿童，充满了童趣，教学时要引导学生设身处地，在创设的意境中去感受情、体味趣，于不知不觉中提高思想认识。

参观小学活动教研评价(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育质量成为社会关注的焦点。

为了提高小学教育教学水平，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校组织了一次参观小学活动，旨在通过实地考察，借鉴先进的教育理念和教学方法，为我校教师提供学习和交流的平台。

二、活动目的1. 了解先进小学的教育教学理念和管理模式。

2. 学习优秀教师的课堂教学技巧和班级管理经验。

3. 促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。

4. 为我校教育教学改革提供有益的借鉴和启示。

三、活动内容1. 参观校园环境：参观校园环境，了解学校的整体布局、设施设备、文化建设等方面的情况。

2. 课堂教学观摩：观摩优秀教师的课堂教学，了解他们的教学风格、教学方法、课堂管理等。

3. 教师座谈会：与优秀小学教师进行座谈，交流教育教学经验，探讨教育教学改革。

4. 班级管理观摩：观摩优秀班级的管理，了解班级文化建设、学生行为规范等方面的情况。

5. 教学成果展示：参观学校的特色课程、特色活动，了解学校在教育教学方面的成果。

四、活动评价1. 参观校园环境评价标准：校园环境整洁优美，设施设备齐全，文化氛围浓厚。

评价结果：参观的校园环境整洁优美，设施设备齐全，文化氛围浓厚，为学生提供了良好的学习环境。

2. 课堂教学观摩评价标准：教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活，课堂气氛活跃，学生参与度高。

评价结果：观摩的课堂教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活，课堂气氛活跃，学生参与度高，体现了教师的专业素养和教学能力。

3. 教师座谈会评价标准：座谈会内容丰富，交流充分，有益于教师专业成长。

评价结果：教师座谈会内容丰富，交流充分，有助于教师了解先进的教育教学理念，提升自己的专业素养。

4. 班级管理观摩评价标准：班级管理规范，学生行为习惯良好，班级文化建设有特色。

评价结果：观摩的班级管理规范，学生行为习惯良好，班级文化建设有特色，为学生的全面发展提供了良好的保障。

5. 教学成果展示评价标准：特色课程、特色活动丰富，教育教学成果显著。

小学数学教研活动评价

一、活动背景为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了一次小学数学教研活动。

本次活动以“小学数学课堂教学中学生核心素养的培养”为主题，旨在探讨如何在数学课堂中培养学生的核心素养，提高学生的数学素养。

二、活动目标1. 通过教研活动，提高教师对小学数学核心素养的认识，明确核心素养在数学课堂中的重要性。

2. 探索在数学课堂中培养学生核心素养的有效策略，提高数学教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、活动内容1. 专题讲座：邀请专家进行“小学数学课堂教学中学生核心素养的培养”专题讲座，帮助教师了解核心素养的内涵和特点，以及如何在数学课堂中培养学生的核心素养。

2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀数学课堂，学习优秀教师的课堂教学经验，提高自身的教学水平。

3. 互动研讨：针对课堂教学中的实际问题，教师们进行互动研讨，共同探讨解决问题的策略。

4. 课例展示：教师展示自己的教学设计，其他教师提出意见和建议，共同提高教学设计水平。

四、活动评价1. 教师参与度：本次教研活动得到了全体数学教师的积极响应，参与度高，体现了教师对提高自身教学水平的渴望。

2. 活动效果：通过本次活动，教师们对小学数学核心素养有了更深入的认识，掌握了在数学课堂中培养学生核心素养的有效策略，提高了自身的教学水平。

3. 互动交流：活动中，教师们积极参与互动研讨，针对课堂教学中的实际问题提出了许多建设性的意见和建议，为提高教学质量奠定了基础。

4. 课例展示：教师们展示了自己的教学设计，其他教师提出了宝贵的意见和建议，有助于提高教学设计水平。

5. 专家讲座：专家的讲座内容丰富、深入浅出，使教师们受益匪浅，对提高教育教学水平起到了积极的推动作用。

五、改进措施1. 加强教师培训：定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。

2. 深入开展教研活动：定期开展教研活动，鼓励教师积极参与，共同提高教育教学水平。

教研活动评价表-(1)

5
总分
评
语
(优点、改进意见)
评价人
2011小学校本教研活动评价表
学校名称教研组
评价指标
分值
一级指标
二级指标
100
活动主题
活动的主题是否明确
5
问题具有共性或代表性，有研究价值。
5
个人反思
课堂教学能围绕主题展开设计和尝试策略
5
能结合实际做客观的自我评价和有效的教学反思
10
同伴
互助
教研组成员听课笔记记录详细
5
教研组成员发言积极，参与面广。
10
能围绕主题（重点）进行交流研讨
15ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
能结合理论与实践经验指出存在的问题并提出建议。
10
专业引领
主持人能对作课教师和教研组成员中做的好的方面给予充分肯定
6
教研组长对针对本组的意见进行归纳总结提出合理的改进方案
6
活动设计
活动流程设计合理
5
活动有完整的记录
5
活动效果
活动有实质性的收获或成果
8
能否重视在互动交流中的生成问题并做下一次活动的内容安排

小学语文教研活动评价表

2．驾驭和调控课堂能力强，能及时根据课堂中学生反馈调整教学预案。
评价意见
亮点：
1.目标设计合理，能运用动感教学模式进行授课。
2.教学设计条理清晰，由浅入深，先由图画引导学生说话，逐步引导学生表达，最后拓展练习，符合学生的认知规律。
建议：
口语交际的课堂就是让学生敢说敢表达，在课堂氛围营造上可以更活跃些。
口语交际《我们都来讲笑话》
时间
6月5日
地点
陆斡小学
班级
五（1）
授课教师
曾玉玲
评课教师
梁莹
评价项目
评价要点
教学目标
1.符合课程标准、教材要求和学生实际，体现以发展学生语言文字运用能力为主要目标。2.目标明确、具体、得当，具有可操作性。
教学内容
1.根据教材重、难点确定语言训练点，能灵活创造性使用教材。
2.取舍得当，容量适度，难易适中，体现课程标准的理念，符合年段目标要求，适合学生的知识、能力水平需要。
小学语文科课堂教学教研活动评价表
教研主题
小学语文名师领航陆斡组第三次主题教研指导活动
课题
口语交际《长大以后做什么》
时间
6月5日
地点
陆斡小学
班级
二年级
授课教师
黄如兰
评课教师
梁莹
评价项目
评价要点
教学目标
1.符合课程标准、教材要求和学生实际，体现以发展学生语言文字运用能力为主要目标。2.目标明确、具体、得当，具有可操作性。
教学活动
1.教学思路清晰，分版块设计教学，层次清楚，重难点突出。教学环节紧凑，过渡自然。2.灵活运用“动感教学”模式，突出学生的主体地位，体现学生学习方式的有效转变。3.精讲多练，善于组织、调控教学活动进程，适时、适度地引导、点拨、评价、激励。

小学音乐教研活动评价

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到广大师生的关注。

为了提高小学音乐教学质量，丰富学生的课余生活，我校于近期开展了小学音乐教研活动。

本次教研活动旨在通过教师之间的交流与探讨，提升音乐教师的专业素养，激发学生的音乐兴趣，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提升音乐教师的专业素养，提高课堂教学水平；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐素养；4. 探索适合我校学生特点的音乐教学方法，提高音乐教学质量。

三、活动内容1. 音乐教师集体备课：针对本学期音乐教学计划，全体音乐教师共同研讨，制定切实可行的教学方案。

2. 音乐课堂教学观摩：邀请优秀教师进行示范课展示，让其他教师学习借鉴。

3. 音乐教学研讨：针对课堂教学中的问题进行深入探讨，共同寻找解决方法。

4. 音乐课外活动组织：开展丰富多彩的音乐课外活动，如合唱、器乐演奏等，丰富学生的课余生活。

5. 音乐教师技能培训：邀请专家对音乐教师进行技能培训，提高教师的专业水平。

四、活动效果1. 提升了音乐教师的专业素养：通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等活动，教师们对音乐教学有了更深入的了解，教学水平得到了显著提高。

2. 形成了良好的教研氛围：教师们积极参与教研活动，相互学习、取长补短，形成了浓厚的教研氛围。

3. 激发了学生的音乐兴趣：通过丰富多彩的音乐课外活动，学生们在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高了音乐素养。

4. 提高了音乐教学质量：教师们根据学生的特点，探索出适合我校学生的音乐教学方法，使音乐教学质量得到了提高。

五、活动总结1. 加强音乐教师队伍建设：通过本次教研活动，进一步提高了音乐教师的专业素养，为我校音乐教育事业奠定了坚实基础。

2. 丰富音乐教学内容：教师们在教研活动中积极探索，不断丰富教学内容，使音乐课堂更加生动有趣。

3. 注重音乐课外活动：通过开展丰富多彩的音乐课外活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

XX小学校本教研活动记录表

XX小学校本教研活动记录表
本记录表是为了帮助XX小学记录教研活动的详细信息，以便
于教师之间的交流和未来的参考。

以下是一份教研活动的记录示例：
活动信息
- 活动主题：口语教学策略分享与讨论
- 参与教师：张老师、李老师、王老师
- 日期：2022年10月15日
- 时间：上午9点至11点
- 地点：会议室
活动目的
这个教研活动的目的是为教师们提供一个分享和讨论口语教学
策略的机会，促进相互研究和提高教学效果。

活动内容
1. 张老师分享了她在口语教学中使用游戏和角色扮演的策略。

2. 李老师介绍了她在课堂中引入真实对话情境的方法。

3. 王老师展示了她使用录音和自我评估的方式来提高学生口语表达能力。

4. 参与教师们进行了交流和讨论，分享了自己在口语教学中的经验和观点。

活动总结
通过这次教研活动，我们研究到了许多有益的口语教学策略，并从其他教师的经验中汲取了灵感。

我们希望能将这些策略应用到自己的教学实践中，提升学生的口语表达能力。

下一步计划
为了进一步推广这些口语教学策略，我们计划在下个月的校本教研活动中邀请更多教师分享他们的经验和方法。

以上是本次教研活动的记录，供参与教师和其他相关人员查阅和参考。

如有需要，可随时联系学校教务处。

小学教研活动评课记录表

2、在把气球分类环节中，让学生在组内讨论交流，在动手操作中掌握知识，充分调动了学生的积极性。
3、让学生在多种形式的教学活动中，加深了对分类的认识，让学生学会了选择不同的分类标准的方法。学生真正成为学习的主人，不光学到了知识，其动手能力、交流合过程中表现出的自主性、主动性、独创性等主体精神和品质，要有针对性、不失时机地进行激励性评价，使学生得到心理上的满足，体验到了成功的快乐。
年月日第一节教者科目数学年级一内容按单一的标准分类1在本节课的教学中李老师根据教学内容的特点和学生的实际情况采用自主合作探究的方式提高学生主动参与的欲望
小学教研活动评课记录表
教研活动评课记录表
评课人：年月日第一节
教者
科目
数学
年级
一
内容
按单一的标准分类
亮点
1、在本节课的教学中，李老师根据教学内容的特点和学生的实际情况，采用自主、合作、探究的方式，提高学生主动参与的欲望。
卫门口小学教研活动评课记录表
评课人：年月日第节
教者
科目
年级
内容
亮点
商榷之处

小学数学科校本教研活动评价表

9、学生参与活动的深度。能提出有意义的问题或发表个人见解，能按要求正确操作、能够倾听、协作分享。
A
B
C
D
课堂
气氛
10、课堂气氛的宽松程度。学生的人格受到尊重，学生的质疑问难、讨论和回答问题得到鼓励，学习进程张驰有度。
11、课堂气氛的融洽程度。课堂气氛活跃、有序，师生、生生交流平等、积极。
A
B
C
D
教学
xxxxxx小学数学科校本教研活动评价表
年级：执教者评价人：总评
评价
项目
评价要点
评价等级
结果
教学目标
1、符合课程标准和学生实际的程度。
2、可操作的程度。教学目标明确、具体。于学生身心健康和教学目标实现的学习环境。
4、学习资源的处理。包括学习内容和教学手段的选择，学习活动所需相关材料的准备情况。
效果
12、目标达成度。基本实现教学目标，多数学生能完成学习任务，每个学生都有不同程度的收获。
13、解决问题的灵活性。有些学生能灵活解决教学任务中的问题。
14、教师和学生的精神状态。教师情绪饱满、热情；学生体验到学习和成功的愉悦，有进一步学习的愿望。
A
B
C
D
特
色
及
建
议
课题年月日
A
B
C
D
学习活动的指导与调控
5、教学指导的范围和有效程度。参与机会平等，指导有针对性、激励性和启发性，恰当地创设问题情境，评价方式积极、多样。
6、教学过程调控的有效程度。能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整。
A
B
C
D
学生
活动
7、学生参与活动的态度。对问题情境的关注，参与活动积极主动。

评分表小学优秀教案评比评分表

评分表小学优秀教案评比评分表
评分表：小学优秀教案评比评分表
教案名称：__________________________
评分标准评分
1. 教案的目标和要求清晰明确，符合小学生的学习需求和能力水平。

( )
2. 教案的教学内容科学合理，能够帮助学生掌握知识和技能。

( )
3. 教案的教学过程设计合理，包括启发性的引导、巩固性的训练和评价性的反馈。

( )
4. 教案的教学活动安排多样化，能够激发学生的兴趣和参与度。

( )
5. 教案的教学资源丰富，包括教材、多媒体、教具等，能够支持教学实施。

( )
6. 教案的评价方式恰当，能够准确衡量学生的学习成果。

( )
7. 教案的个别化教学设计充分考虑学生的差异，能够满足不同学生的学习需求。

( )
8. 教案的课堂管理措施和纪律要求合理，能够维持良好的教学秩序。

( )
9. 教案的补充教学资料和拓展活动设计丰富多样，能够扩展学生的学习领域。

( )
总评：
总分（满分10分）： _________ 评价人：______________________ 日期：_______________________。

小学教研活动精彩点评(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育在国民教育体系中扮演着越来越重要的角色。

为了提高小学教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，各地纷纷开展了形式多样、内容丰富的教研活动。

近日，某小学举办了一次教研活动，活动内容丰富，形式多样，取得了圆满成功。

以下是本次教研活动的精彩点评。

二、活动亮点1. 主题明确，贴近实际本次教研活动以“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，紧扣当前小学教育发展的热点问题。

活动内容涵盖了课堂教学、学生管理、教师成长等多个方面，贴近教师教育教学的实际需求。

2. 活动形式多样，内容丰富本次教研活动采用了讲座、观摩、研讨、互动等多种形式，使教师们在轻松愉快的氛围中学习、交流、成长。

活动内容涵盖了教育教学理论、教学方法、教学案例等多个方面，为教师们提供了丰富的学习资源。

3. 专家引领，实践性强本次教研活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，为教师们传经送宝。

同时，活动还组织了优秀教师的课堂教学观摩，让教师们在实践中学习、借鉴、提升。

专家们的引领和优秀教师的实践，为教师们提供了宝贵的经验和启示。

4. 教师参与度高，互动性强本次教研活动吸引了全校教师积极参与，大家踊跃发言，热烈讨论。

在互动环节，教师们就教学中的困惑、问题进行交流，共同探讨解决方案。

这种互动式的学习方式，使教师们在交流中碰撞出智慧的火花，提升了自身的教育教学水平。

5. 融入信息技术，创新教学模式本次教研活动积极融入信息技术，利用多媒体、网络等手段，展示了信息技术在教育教学中的应用。

教师们通过观摩、研讨，学习了如何运用信息技术优化课堂教学，提高教学效果。

三、活动成效1. 提升了教师教育教学水平通过本次教研活动，教师们对教育教学理论、教学方法、教学案例等方面有了更深入的了解，教育教学水平得到了有效提升。

2. 增强了教师团队凝聚力在活动过程中，教师们相互学习、相互支持、共同进步，增强了团队凝聚力。

3. 推动了学校教育教学改革本次教研活动为学校教育教学改革提供了有力支持，有助于推动学校教育教学工作的创新发展。

小学教研活动记录表

小学教研室教研活动记录表小学教研室教研活动记录表2、节奏参与法：学生掌握节拍,力度、速度等音乐要素.3、舞蹈参与法：身体力行,通过肢体语汇,达到欣赏教学的高水平.4、器乐参与法：内化情感,实践获得感受、理解、表现音乐等多方面的能力.5、图形音乐法：细化了解音乐曲式、结构、段落等掌握音乐本体.以上方法为教师提高了欣赏教学的质量,提供了保障,使教师学有榜样干有方向.效果与反思：效果好,方法具体,专家引领,为我们教师研究欣赏教学提供了保证.同时,我们还要向专家学习,努力增强专业素养,把好的教育教学思想与方法运用到教学实践中去,认真领会,细心揣摩,不但,要学会方法,更主要地是把握方向,为提高教育教学水平,努力钻研,多开展教育教学研究交流工作,形成特色.为大家提供平台,努力打造优秀教师,提高教育教学质量服务.培养学生成为有音乐素养的人.小学教研室教研活动记录表荣.在全国我们又展示了市农村地区特别是房山区小学音乐教师的风采.来自全国四面八方的领导、专家、教师们,记住了我们在创新杯大赛上的实力与拼搏、创新、出色的表现.效果与反思全国大赛为我们提供了展示自己的平台,教师在参赛过程中不仅锻炼了胆量,更重要的是提高了自己自我反思的能力.知道自己在教育教学上的优势与不足,看到了别人的长处,自己的短处,找到了努力的方向,发现了问题,找到了自己的生长点.增加了我们教育教学的自信心,强化了干好音乐教育教学工作的紧迫感.小学教研室教研活动记录表效果·反思此活动提高了我们在市的地位,也锻炼了教师,这样的机会是不多的,但是,市能够给我们此次机会,说明了我们的教育教学在市不是最差的,而且是好的,是让专家看的上的.我们有能力在全市崭露头角,也有义务做好市的教育教学工作.我们将与此为契机,努力钻研业务,努力提高教育教学水平.在市要勇敢地走在前面.要做第一个吃螃蟹的人.小学教研室教研活动记录表效果很好,到达了研究课之目的,受到全体教师的欢迎.小学教研室教研活动记录表本次活动明确了学期目标,制定了工作方向,有计划,有措施,有行动.使全体教师明确方向,干有劲头！培训了技能技巧,强化了教学素质与教学基本功,使大家有了教学的实力,他们会在新的学期取得更大的进步的！小学教研室教研活动记录表效果好.小学教研室教研活动记录表效果·反思小学教研室教研活动记录表教学效果非常的好,做课老师得到了专家的指导,听课老师也亲临了专家的殷切期望,对市教学录像课评优有了深刻的认识.明白了怎样参赛,怎样准备资料等.提高了教学的方式方法等.小学教研室教研活动记录表效果·反思小学教研室教研活动记录表效果·反思11 / 11。

小学数学教研课评分

一、引言为了提高小学数学教学质量，促进教师专业发展，我校开展了小学数学教研课活动。

本次教研课评分旨在对教师的教学设计、课堂组织、教学方法、教学效果等方面进行全面评估，以促进教师不断优化教学策略，提高教学质量。

以下是对本次教研课的评分分析。

二、评分标准1. 教学设计（20分）（1）教学目标明确，符合课程标准（4分）（2）教学内容充实，注重知识、技能与方法的整合（4分）（3）教学环节合理，符合学生的认知规律（4分）（4）教学资源丰富，利用合理（4分）2. 课堂组织（20分）（1）课堂气氛活跃，师生互动良好（4分）（2）教学节奏适宜，时间分配合理（4分）（3）课堂纪律良好，学生积极参与（4分）（4）教学秩序井然，学生安全得到保障（4分）3. 教学方法（20分）（1）教学方法多样，注重启发式教学（4分）（2）教学手段先进，辅助教学效果显著（4分）（3）注重学生主体地位，激发学生学习兴趣（4分）（4）教学评价及时，关注学生个体差异（4分）4. 教学效果（20分）（1）学生掌握知识全面，技能得到提高（4分）（2）学生思维活跃，解决问题能力增强（4分）（3）学生学习兴趣浓厚，自主学习能力提高（4分）（4）课堂效果良好，学生收获满满（4分）三、评分结果分析1. 教学设计方面：本次教研课的教学设计总体较好，大部分教师能明确教学目标，教学内容充实，环节合理，教学资源利用充分。

但在部分教师的教学设计中，教学目标与课程标准不够吻合，教学内容与学生的认知规律存在一定差距。

2. 课堂组织方面：课堂气氛活跃，师生互动良好，教学节奏适宜，时间分配合理。

但在部分课堂上，课堂纪律有待加强，学生参与度有待提高。

3. 教学方法方面：教学方法多样，注重启发式教学，教学手段先进，辅助教学效果显著。

但在部分课堂上，教学方法单一，缺乏对学生主体地位的重视。

4. 教学效果方面：学生掌握知识全面，技能得到提高，思维活跃，解决问题能力增强。

学生学习兴趣浓厚，自主学习能力提高。

小学语文教研活动评价反馈表

）
其它留言：
豆丁文档最好
英语数学标志销售
）（简要填写）
二、请按“2+2”的要求对教研员的实践课作点评：
优点 1、
2、
不足： 1、
2、
等第评定：
（好、较好、合格、不合格）
三、本次教研活动的主要收获和困惑：（100 字内）
四、下次教研活动的需求：
五、留言板：
对本次教研活动总体评价为:( )
1、非常满意 2、满意 3、一般 4、不满意（理由
小学语文教研活动评价反馈表
活动时间活动内容
10 月 17 日下午 1：30 活动地点教育学院 A201 一年级新教材读短文识字学拼音单元教学案例与分析
评价与反馈
一、本次教研活动对你的教学最有帮助的是（排序填写）：（ 1、教研员对本单元教学目标、教材教法的解读。 2、教研员的教学实践课与反思。 3、教研员提供的教学资源。 4、其他