家庭教育优秀案例17个小故事讲课教案
家庭教育优秀案例17个小故事
家庭教育优秀案例17个小故事1.牛顿的苹果故事：牛顿的母亲在他小时候给他讲述了一个关于苹果掉在他头上的故事。
这个故事激发了牛顿对万有引力的思考，并最终成为了他在物理学领域的杰出成就。
2.爱迪生的母亲：爱迪生的母亲是一个非常鼓励他的人，当老师告诉他“你是一个笨孩子，不可能学会任何东西”时，她坚定地相信他的潜力，并鼓励他追求自己的梦想。
3.爱因斯坦的父亲：爱因斯坦的父亲是一个非常支持他的人，他鼓励爱因斯坦在科学和数学领域充分发展自己的兴趣，并提供了他所需要的资源和机会。
4.李小龙的母亲：李小龙的母亲是一个非常关爱他的人，她不仅教他如何努力学习和坚持，还鼓励他从事自己热爱的事物，最终帮助他成为一个世界级的武术家和演员。
5.曼德拉的父亲：曼德拉的父亲是一个坚定的信仰者，他传授给曼德拉关于自由、坚韧和正义的重要价值观，这些价值观在曼德拉的一生中起到了重要的指导作用。
6.爱迪生的助手：爱迪生的母亲雇佣了一个助手来帮助爱迪生进行实验。
这个助手给了爱迪生更多的时间和资源来追求自己的发明，极大地促进了他的创造力和成功。
7.爱因斯坦的老师：爱因斯坦的一位老师发现了他在数学和科学方面的天赋，并鼓励他继续追求自己的兴趣。
这位老师的支持激发了爱因斯坦的热情，并成为他成为一名杰出科学家的关键因素。
8.富兰克林的父亲：富兰克林的父亲是一个鼓励他进行自我反省和付出努力的人，他给富兰克林提供了良好的教育和培养他责任感和独立性的机会。
9.雅克德库尔的父母：德库尔是一位天才的艺术家，他的父母意识到了他的独特才华，并为他提供了良好的教育和培养他创造力的机会。
10.托马斯·爱迪生的父亲：尽管爱迪生的父亲只有三年的教育经历，但他非常注重教育，并鼓励爱迪生读书。
他甚至为爱迪生建了一个小图书馆，这对于爱迪生日后的发展起到了重要的推动作用。
11.奥巴马的母亲：奥巴马的母亲是一位教育家，她为奥巴马提供了丰富的学习机会，并鼓励他通过读书和尝试新事物来培养自己的兴趣和才能。
家庭教育优秀课案例分享(3篇)
第1篇一、背景随着社会的发展，家庭教育在孩子的成长过程中扮演着越来越重要的角色。
为了提高家庭教育质量，我作为一名家庭教育讲师，深入基层开展家庭教育讲座，旨在帮助家长们树立正确的家庭教育观念，提高家庭教育水平。
本文将分享一堂家庭教育优秀课案例，以期为广大家长提供借鉴。
二、案例概述本次家庭教育优秀课的主题为“培养孩子良好习惯”。
课程以互动式教学为主，通过案例分析、小组讨论、游戏等形式，引导家长了解孩子良好习惯的重要性，掌握培养孩子良好习惯的方法。
三、课程内容1. 引入课程开始，我以一个真实案例引入主题：“小明今年10岁，学习成绩优秀，但生活自理能力较差，经常需要家长帮忙穿衣、整理书包。
家长担心小明将来无法独立生活，希望了解如何培养孩子良好习惯。
”2. 案例分析接着，我分享了几个关于孩子良好习惯的案例，如：孩子按时完成作业、养成良好的饮食习惯、养成阅读习惯等。
通过案例分析，让家长认识到良好习惯对孩子成长的重要性。
3. 小组讨论我将家长分成若干小组，每组讨论以下问题：（1）你认为孩子哪些习惯最重要？（2）如何培养孩子这些良好习惯？（3）在培养孩子良好习惯的过程中，家长应该注意哪些问题？4. 游戏互动为了使课程更加生动有趣，我设计了几个与培养孩子良好习惯相关的游戏。
如：“家长和孩子一起制定家庭规则”、“家长帮助孩子建立时间观念”等。
通过游戏互动，让家长在轻松愉快的氛围中学习到培养孩子良好习惯的方法。
5. 总结与分享课程最后，我总结了以下几点：（1）家长要树立正确的家庭教育观念，关注孩子良好习惯的培养。
（2）家长要善于发现孩子的优点，鼓励孩子养成良好的习惯。
（3）家长要为孩子树立榜样，以身作则。
（4）家长要关注孩子的情感需求，与孩子建立良好的亲子关系。
四、案例效果本次家庭教育优秀课取得了良好的效果。
家长们纷纷表示，通过课程学习，他们认识到培养孩子良好习惯的重要性，掌握了培养孩子良好习惯的方法。
以下为部分家长反馈：1. “这堂课让我明白了家庭教育的重要性，我会更加关注孩子的习惯培养。
幼儿园单亲家庭教育案例介绍
幼儿园单亲家庭教育案例介绍案例一：小明的成长之路1. 小明是一个来自单亲家庭的幼儿，他的父母在他很小的时候就离婚了。
在幼儿园，小明常常表现出对父母离异的痛苦和困惑。
在这种情况下，老师采取了一系列措施来帮助小明逐渐接受并适应家庭变化。
2. 老师首先通过与小明的沟通和倾听，了解了他的内心想法和感受。
她建立了一个开放包容的环境，让小明感到自己的情绪和想法都能被尊重和理解。
3. 老师在课堂中加入了一些关于家庭、友谊和情感表达的教育内容，以帮助小明理解父母离异的原因和关于家庭的新定义。
通过角色扮演和绘本故事，小明逐渐接受了新的家庭模式，并学会了学会了用积极的态度去面对生活。
4. 老师还鼓励小明和其他孩子建立友谊，帮助他学会共享和关心他人，从而在集体中找到归属感和安全感。
5. 经过一段时间的努力，小明逐渐适应了单亲家庭的生活，并展现出了积极健康的成长状态。
幼儿园为他提供了一个良好的成长环境，帮助他顺利地度过了家庭变化带来的心理困扰，为他未来的成长奠定了良好的心理基础。
我的观点和理解：在单亲家庭中成长的孩子往往面临着更多的心理困扰和情感挑战，而幼儿园作为孩子成长的重要阶段，扮演着非常重要的角色。
幼儿园老师应该积极倾听孩子的内心想法，建立一个开放包容的环境，帮助他们逐渐适应新的家庭模式。
在教育内容上，也应该多介入一些与家庭、友谊和情感表达相关的教育，通过角色扮演和绘本故事，让孩子们理解并接受新的生活状态，从而培养积极的心态和健康的情感表达方式。
为孩子们提供良好的集体环境，让他们感受到友谊和关爱，从而缓解孤独和孤立感。
总结回顾：从小明的案例中我们可以看到，如何帮助单亲家庭的幼儿顺利成长是一个复杂而又关键的问题。
幼儿园老师在这个过程中扮演着至关重要的角色，他们的引导和关怀对孩子的成长起着决定性的作用。
我们应该高度重视幼儿园的教育工作，为单亲家庭的孩子提供更多的关爱和支持，让他们健康快乐地成长。
案例二：小红的故事小红是一个来自单亲家庭的幼儿，她的父母在她还很小的时候就离异了。
家庭教育 案例教学教案
家庭教育案例教学教案一、教学目标1. 了解家庭教育的重要性和影响。
2. 掌握家庭教育的基本原则和方法。
3. 能够分析和解决实际家庭教育问题。
二、教学内容1. 家庭教育的定义和意义。
2. 家庭教育的基本原则：亲情、尊重、沟通、榜样。
3. 家庭教育的典型案例分析。
4. 家庭教育的有效方法和技巧。
三、教学步骤第一步：导入介绍家庭教育的定义和意义，引发学生对家庭教育的思考和兴趣。
第二步：讲解基本原则详细讲解家庭教育的基本原则：亲情、尊重、沟通、榜样。
通过实际案例分析，让学生理解这些原则的重要性和应用方法。
第三步：案例分析选择一些典型的家庭教育案例，与学生一起分析案例中存在的问题和解决方法。
通过分析案例，让学生能够自主思考家庭教育问题，培养解决问题的能力。
第四步：方法和技巧介绍家庭教育的一些有效方法和技巧，如积极沟通、建立良好的家庭氛围、正确引导等。
通过讲解和示范，指导学生掌握这些方法和技巧的应用。
第五步：总结和反思总结家庭教育的重要性和研究成果，引导学生思考如何在日常生活中应用所学知识，进一步提高家庭教育的质量。
四、教学评估1. 课堂参与度。
2. 对案例分析的理解和分析能力。
3. 对教学内容的掌握和应用能力。
五、教学资源1. 教案手册。
2. 家庭教育案例材料。
六、教学延伸鼓励学生自己收集和分析其他家庭教育案例，扩展研究内容，提升综合分析能力。
七、教学反馈收集学生对本次教学的反馈和建议，不断改进教学内容和方法。
家庭教育优秀案例17个小故事讲课教案
家庭教育优秀案例17个小故事家庭教育优秀案例17个小故事教育孩子，首先应该做一个有教养的家长。
在家里要孝敬孩子的爷爷奶奶，让孩子知道敬老爱老是中华民族的传统美德；在社会上要遵守公共道德，养成勤俭节约的好习惯，教育孩子不要在同学中去比阔；要让孩子有羞耻感，同时，要知错必改；要养成团结协作的好习惯，在社会上乐于助人。
教育孩子，就应该做一个有进取心的家长。
要教育孩子“勤”字当先，从力所能及的事情做起，不断进步；要教育孩子用正确的心态面对失败和挫折，不要逃避责任；要鼓励孩子大胆创新，勇于探索；要培养孩子的自信心，遇事不人云亦云，而是拿出自己解决问题的办法。
教育孩子，就应该创造一个良好的家庭氛围。
要建立平等互助的人际关系，不要动不动就以家长自居发号施令；在发现孩子的长处时要及时表扬，相反，在发现他的行为规范出现偏差时，要及时批评；要杜绝言行不一致的事情，如自己邀人在家里打麻将，却叫孩子关起门来做家庭作业，效果怎么会好？！我会用几个故事来教育孩子。
以下，就是我教育孩子的几个故事。
1、土拨鼠哪去了在教育教学过程中，常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初的追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们叫这样一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。
这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一颗大树。
兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。
故事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗？”学生可能说：“兔子不会爬树。
”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。
”……直到学生找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？”趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。
家庭教育案例教学课(3篇)
第1篇一、课程背景随着社会的发展，家庭教育的重要性日益凸显。
然而，在现实生活中，许多家长在教育孩子时面临着诸多困惑和挑战。
为了帮助家长更好地进行家庭教育，提高家庭教育质量，本课程以家庭教育案例为切入点，通过分析案例，探讨家庭教育中的常见问题及解决方法，以期提高家长的教育素养。
二、课程目标1. 了解家庭教育的基本概念和重要性；2. 学会分析家庭教育案例，提高家庭教育能力；3. 掌握家庭教育中的沟通技巧、教育方法等；4. 提高家长的教育素养，促进孩子健康成长。
三、课程内容1. 家庭教育概述（1）家庭教育的定义及意义；（2）家庭教育的重要性；（3）家庭教育的基本原则。
2. 家庭教育案例分析（1）案例分析一：如何培养孩子的自信心案例背景：小明是个内向的孩子，在学校里总是不敢发言，成绩也不理想。
家长非常担心，不知如何帮助小明。
分析：小明的自信心不足，主要原因是家庭教育方式不当。
家长应从以下几个方面入手，培养小明的自信心。
解决方案：①家长要给予孩子足够的关爱和支持，让孩子感受到家庭的温暖；②鼓励孩子参加各种活动，锻炼孩子的社交能力；③家长要善于发现孩子的优点，并及时给予表扬和鼓励；④培养孩子的兴趣爱好，让孩子在兴趣爱好中找到自信。
（2）案例分析二：如何帮助孩子克服拖延症案例背景：小华是个勤奋的孩子，但总是拖延，导致作业和考试成绩不理想。
家长非常苦恼，不知如何帮助孩子。
分析：小华的拖延症主要源于家庭教育方式不当。
家长应从以下几个方面入手，帮助孩子克服拖延症。
解决方案：①制定合理的学习计划，让孩子养成良好的学习习惯；②家长要关注孩子的学习进度，及时发现问题并给予指导；③培养孩子的自律意识，让孩子学会自我管理；④家长要为孩子树立榜样，用自己的行动影响孩子。
3. 家庭教育沟通技巧（1）倾听技巧：家长要学会倾听孩子的想法，尊重孩子的意见；（2）表达技巧：家长要善于表达自己的观点，避免情绪化；（3）情绪管理：家长要学会控制自己的情绪，为孩子营造一个和谐的家庭氛围。
初中家庭教育优秀案例17个小故事
初中家庭教育优秀案例17个小故事-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN初中家庭教育优秀案例17个小故事教育孩子，首先应该做一个有教养的家长。
明阳天下国际教育培训的小编总结说在家里要孝敬孩子的爷爷奶奶，让孩子知道敬老爱老是中华民族的传统美德；在社会上要遵守公共道德，养成勤俭节约的好习惯，教育孩子不要在同学中去比阔；要让孩子有羞耻感，同时，要知错必改；要养成团结协作的好习惯，在社会上乐于助人。
教育孩子，就应该做一个有进取心的家长。
要教育孩子“勤”字当先，从力所能及的事情做起，不断进步；要教育孩子用正确的心态面对失败和挫折，不要逃避责任；要鼓励孩子大胆创新，勇于探索；要培养孩子的自信心，遇事不人云亦云，而是拿出自己解决问题的办法。
教育孩子，就应该创造一个良好的家庭氛围。
要建立平等互助的人际关系，不要动不动就以家长自居发号施令；在发现孩子的长处时要及时表扬，相反，在发现他的行为规范出现偏差时，要及时批评；要杜绝言行不一致的事情，如自己邀人在家里打麻将，却叫孩子关起门来做家庭作业，效果怎么会好！我会用几个故事来教育孩子。
以下，就是我教育孩子的几个故事。
1、土拨鼠哪去了在教育教学过程中，常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初的追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们叫这样一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。
这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一颗大树。
兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。
故事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗”学生可能说：“兔子不会爬树。
”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。
”……直到学生找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了”趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。
(完整版)家庭教育优秀案例17个小故事
家庭教育优秀案例17个小故事教育孩子，首先应该做一个有教养的家长。
在家里要孝敬孩子的爷爷奶奶，让孩子知道敬老爱老是中华民族的传统美德；在社会上要遵守公共道德，养成勤俭节约的好习惯，教育孩子不要在同学中去比阔；要让孩子有羞耻感，同时，要知错必改；要养成团结协作的好习惯，在社会上乐于助人。
教育孩子，就应该做一个有进取心的家长。
要教育孩子“勤”字当先，从力所能及的事情做起，不断进步；要教育孩子用正确的心态面对失败和挫折，不要逃避责任；要鼓励孩子大胆创新，勇于探索；要培养孩子的自信心，遇事不人云亦云，而是拿出自己解决问题的办法。
教育孩子，就应该创造一个良好的家庭氛围。
要建立平等互助的人际关系，不要动不动就以家长自居发号施令；在发现孩子的长处时要及时表扬，相反，在发现他的行为规范出现偏差时，要及时批评；要杜绝言行不一致的事情，如自己邀人在家里打麻将，却叫孩子关起门来做家庭作业，效果怎么会好？！我会用几个故事来教育孩子。
以下，就是我教育孩子的几个故事。
1、土拨鼠哪去了在教育教学过程中，常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初的追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们叫这样一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。
这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一颗大树。
兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。
故事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗？”学生可能说：“兔子不会爬树。
”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。
”……直到学生找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？”趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。
家风家训家教小故事（精选17则）
家风家训家教小故事（精选17则）家风家训家教小故事篇1记得小时候，每到节日，特别是春节，年三十，一家人在一起看春节晚会，吃年夜饭，我父亲就开始给我们讲他小时候的事：他爸爸（我的爷爷）是一个大家庭20多人，吃饭的时候，我爷爷先给我太爷盛饭，太爷动筷了，他们才敢吃饭，我太爷就把好吃的给我爸吃一口，这就体现了我们“尊老爱幼、孝敬长辈”的家风。
每到节日，农闲时节，村里的有些人就聚在一起赌博，父亲就告诫我禁止参与赌博，赌博能造成妻离子散、家破人亡，不准吸烟：烟有百害，无一利，酒少喝怡情，喝多伤身，我就养成了不吸烟不赌博，少饮酒的习惯。
母亲每天都讲：养成讲究卫生的好习惯；吃饭时不能说不吃或不想吃什么什么菜，不剩饭，不浪费；尊老爱幼，不能顶撞父母，从小养成懂礼貌的好孩子；不说谎话、不爱占小便宜，做一个诚实的孩子……小时候，每次上学校之前，总爱叮嘱我几句：“孩子，到学校千万别惹事和同学打架。
”生怕我在学校和同学发生矛盾，老是有事没事给我上“政治课”，讲一些经典的故事，教育我遇事要宽宏大量，在学校要和老师、同学和睦相处，不要动不动就和其他人发生冲突。
在她的谆谆教诲之下，我基本上没有和老师、同学发生过矛盾。
父母身传言教的教导我们，“和为贵、孝为先、勤为宝、俭为德”“知足常乐，待人以善”……这些至理名言今天正以“家训”的形式出现在我们的生活中。
家风家训家教小故事篇2想起以前在自己家里吃饭的时候，无疑这些菜都是我的了，事后给爸爸讲了“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”的道理，我听后点了点头表示明白了。
第二年再次回家过年，因为开饭的时间有点晚，我的那些表哥表姐都觉得饿了，看到饭桌上摆着做好的几道菜就想大快朵颐，被我拦住了，“让爷爷先吃”边说边跑到爷爷的身边说：“爷爷你就先吃一口吧，我们都饿了，您先吃一口我们几个就可以吃了”，大人们听了都笑着称赞说：“这孩子真懂事！”爸爸就是这样在生活中通过一件件小事将家规家训无形地渗透给我们，让我们在不知不觉中学习、理解并遵守家规，成为一个敬老孝亲、爱国奋进的好学生、好青年。
家庭教育优质案例说课(2篇)
第1篇一、说教材《家庭教育》是一门综合性学科，涉及家庭教育理论、家庭教育实践、家庭教育指导等方面。
本节课以“家庭教育优质案例”为主题，旨在通过案例分析，让学生了解家庭教育的重要性，提高家庭教育水平。
二、说学情本节课面对的是初中一年级学生，他们正处于青春期，身心发展迅速，家庭教育对他们的影响尤为关键。
然而，由于各种原因，部分学生的家庭教育存在一定问题。
通过本节课的学习，旨在提高学生对家庭教育的认识，帮助他们树立正确的家庭教育观念。
三、说教学目标1. 知识目标：了解家庭教育的概念、意义和作用；掌握家庭教育的基本原则和方法。
2. 能力目标：培养学生分析、评价家庭教育案例的能力；提高学生解决家庭教育问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对家庭教育的关注，树立正确的家庭教育观念；培养学生关爱家人、尊重长辈的优良品质。
四、说教学重难点1. 教学重点：家庭教育的基本原则和方法。
2. 教学难点：分析、评价家庭教育案例，提高解决家庭教育问题的能力。
五、说教法1. 案例分析法：通过分析典型家庭教育案例，让学生了解家庭教育的重要性，提高家庭教育水平。
2. 讨论法：引导学生围绕案例展开讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 演示法：通过教师演示家庭教育方法，让学生直观地了解家庭教育技巧。
六、说学法1. 自主学习：学生课前预习，了解家庭教育的基本知识。
2. 合作学习：小组讨论，共同分析案例，提高解决问题的能力。
3. 探究学习：学生通过查阅资料、实践操作，探究家庭教育的方法和技巧。
七、说教学过程（一）导入1. 教师展示一组家庭教育失败的图片，引导学生思考：家庭教育对孩子的影响有多大？2. 学生分享自己对家庭教育的看法，教师总结：家庭教育对孩子的成长至关重要。
（二）新课讲授1. 介绍家庭教育的概念、意义和作用。
2. 讲解家庭教育的基本原则：尊重、关爱、沟通、榜样。
3. 介绍家庭教育的方法：制定家规家训、开展家庭活动、关注孩子的成长等。
家庭教育促进法典型案列
家庭教育促进法典型案列说到家庭教育，不得不提一个典型的案例，简直堪比真人版的家庭教育大片。
话说，有一对夫妻，生活平凡但也不缺点小困扰。
夫妻俩都有个小心愿，就是希望自己家的宝贝能在未来的世界里走得稳、走得好，不能输在起跑线上。
你说，这是不是每个父母的心声？谁不想自己孩子比别人家的更聪明、懂事、能干呢？不过，这夫妻俩可不单单是嘴巴上说说而已，他们可是用心良苦，想着怎么从小给孩子打好教育的基础。
于是呢，他们开始了“家庭教育”的大作战！你看，爸爸平时工作虽然忙，回家后却没闲着。
每天都用些不太“传统”的方法和孩子互动。
比如说，晚上吃饭的时候，他不是和孩子们聊作业、成绩，而是用小故事给孩子讲一些人生的大道理。
什么“好人有好报”，“吃得苦中苦，方为人上人”这类话，讲得津津有味，连孩子们都被他讲得哈哈大笑。
不过，笑归笑，心里却慢慢种下了“努力就能成功”的种子。
至于妈妈嘛，她则是另外一派风格。
她有一套自己的教育法，就是从不强迫孩子去做自己不喜欢的事，也不会让孩子在无形中承受太多的压力。
她常说：“家长得先学会尊重孩子，才有资格要求他们尊重自己。
”她的这些话，常常让孩子们在放学回家的时候，能轻松地和妈妈聊起学校的事，哪怕是那些让人尴尬的小事，妈妈也不会指责，反而耐心听她们讲解，帮助她们分析，哪怕事情最后没解决，孩子们也觉得心里踏实。
你以为这就完了吗？那可不行，这夫妻俩可是打算给孩子上足“家庭教育的课”，来个全方位的辅导！例如周末，家里就像一个小小的“家庭课堂”，爸爸负责讲些世界历史，妈妈负责科普生物知识。
每当孩子们回答问题时，爸爸妈妈总是像是参加知识竞赛一样，神情严肃得不得了，结果呢，孩子们倒是越答越开心，越答越有信心。
这时候，家庭教育法典中的一个重要点就特别体现出来了，那就是教育不能只有一个方向，要有多样性。
通过父母的共同努力，孩子们慢慢地学会了很多书本之外的东西。
比如，在爸爸的启发下，孩子们开始理解到，做人不能只靠天赋，还得靠后天努力；在妈妈的启发下，他们学会了如何在挫折面前不轻易放弃，如何面对失败而不气馁，反而要用更强大的决心去迎接下一个挑战。
幼儿园家庭故事会：家庭教育案例分享与指导
幼儿园家庭故事会：家庭教育案例分享与指导幼儿园家庭故事会：家庭教育案例共享与指导1.引言在现代社会，家庭教育一直是备受关注的话题。
幼儿园家庭故事会作为一种重要的家庭教育方式，旨在通过故事的形式，引导家长与孩子共同参与、共享和交流，促进孩子的身心健康发展。
在本文中，我们将通过共享一些家庭故事会的案例，及相关指导，来探讨如何在家庭故事会中进行有效的家庭教育。
2.案例共享2.1 案例一：《小兔子乖乖》在一次家庭故事会上，家长为孩子讲述了《小兔子乖乖》这个故事。
故事中，小兔子在妈妈的教育下，学会了听话和乖巧。
这个故事引起了孩子的共鸣，也让家长意识到了孩子对自己的期待。
在故事共享之后，家长和孩子进行了一场深入的交流，孩子也在家长的引导下，提出了自己的想法和感受。
2.2 案例二：《丑小鸭》另一次家庭故事会上，家长选择了《丑小鸭》这个经典的故事。
通过该故事，家长与孩子共同探讨了自我价值和自尊的重要性。
孩子在听完故事后，表达了对自己的一些疑惑和困惑。
家长在耐心倾听的也给予了孩子积极的引导和正面的情感支持。
3.家庭教育指导3.1 营造温馨的氛围在家庭故事会中，营造温馨、轻松的氛围十分重要。
家长可以选择一个舒适的时间和地点，与孩子共同参与故事的共享与交流。
通过舒缓的音乐、柔和的灯光等方式，为孩子营造一个安全、温馨的家庭故事会环境。
3.2 激发孩子的想象力在故事共享过程中，家长可以适时提问，鼓励孩子展开想象，勇于表达自己的看法和想法。
“你觉得小兔子会做出什么样的选择？”“你希望故事中的主人公有什么样的改变？”这样的提问，能够激发孩子的想象力，同时也促进了家长与孩子之间的交流。
3.3 培养孩子的情感交流能力在家庭故事会中，鼓励孩子表达自己的情感和情绪，是非常重要的。
家长可以在故事共享后，倾听孩子的所思所想，给予孩子积极的肯定和鼓励。
也可以通过共享自己的情感和经历，引导孩子正确地表达情感。
4.总结与回顾在本文中，我们共享了一些幼儿园家庭故事会的案例，及相关的家庭教育指导。
家庭教育优秀案例17个小故事
1. 父母的陪伴是最好的教育小明是一个活泼好动的孩子，经常在学校里闯祸。
一天，小明回到家，妈妈问他：“小明，你今天在学校发生了什么事？”小明低着头，小声地说：“妈妈，我不好好听课，还和同学打架。
”妈妈拉着小明的手，说：“小明，你知道吗？爸爸妈妈最爱你了，我们愿意陪你一起成长，一起改正错误。
从今天开始，我们一起学习，一起进步，好吗？”小明感动地点了点头。
从那以后，小明在父母的陪伴下，成绩越来越好，性格也越来越开朗。
2. 信任的力量小华是一个胆小怕事的孩子，总是担心自己做不好。
一天，老师让小华去办公室拿一份文件，小华紧张地说：“老师，我怕我拿错了。
”老师微笑着说：“小华，我相信你一定可以做好这件事。
”小华接过文件，信心满满地去办公室。
当他完成任务回来时，老师表扬了他：“小华，你真棒！我相信你能做到，你真的做到了！”从那以后，小华变得更加自信，勇于挑战自己。
3. 榜样的力量小刚的妈妈是一位优秀的教师，她用自己的言行影响着小刚。
每天，妈妈都会认真备课、批改作业，小刚看到妈妈这么努力，也学会了认真对待学习。
有一次，小刚考试成绩不理想，他难过地告诉妈妈：“妈妈，我这次没考好。
”妈妈安慰他说：“没关系，只要你努力，妈妈相信你一定能取得好成绩。
”在妈妈的鼓励下，小刚发奋学习，最终取得了优异的成绩。
4. 培养孩子的独立能力小丽是个依赖性很强的孩子，总是依赖父母帮忙做事情。
一天，妈妈让小丽自己整理房间，小丽却撒娇地说：“妈妈，我不会。
”妈妈耐心地教小丽整理房间，并告诉她：“孩子，要学会独立，自己完成事情。
”在妈妈的引导下，小丽逐渐学会了独立，变得更加自信。
5. 亲子阅读，共度美好时光周末，小明一家去图书馆借阅书籍。
回到家后，小明和爸爸妈妈一起阅读，分享彼此的读书心得。
这种亲子阅读的方式，让小明在阅读中收获了知识，增进了与父母的感情。
6. 体验生活，培养孩子的责任感小华在学校参加了一次社会实践活动，回家后向妈妈讲述了这次经历。
家庭教育优秀案例17个小故事
家庭教育优秀案例17个小故事教育孩子，首先应该做一个有教养的家长。
在家里要孝敬孩子的爷爷奶奶，让孩子知道敬老爱老是中华民族的传统美德；在社会上要遵守公共道德，养成勤俭节约的好习惯，教育孩子不要在同学中去比阔；要让孩子有羞耻感，同时，要知错必改；要养成团结协作的好习惯，在社会上乐于助人。
教育孩子，就应该做一个有进取心的家长。
要教育孩子“勤”字当先，从力所能及的事情做起，不断进步；要教育孩子用正确的心态面对失败和挫折，不要逃避责任；要鼓励孩子大胆创新，勇于探索；要培养孩子的自信心，遇事不人云亦云，而是拿出自己解决问题的办法。
教育孩子，就应该创造一个良好的家庭氛围。
要建立平等互助的人际关系，不要动不动就以家长自居发号施令；在发现孩子的长处时要及时表扬，相反，在发现他的行为规范出现偏差时，要及时批评；要杜绝言行不一致的事情，如自己邀人在家里打麻将，却叫孩子关起门来做家庭作业，效果怎么会好？！我会用几个故事来教育孩子。
以下，就是我教育孩子的几个故事。
1、土拨鼠哪去了在教育教学过程中，常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初的追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们叫这样一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。
这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一颗大树。
兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。
故事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗？”学生可能说：“兔子不会爬树。
”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。
”……直到学生找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？”趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。
(完整版)家庭教育的案例
家庭教育的案例案例1、一位母亲买了块金表，孩子小，不懂事，把表当成新鲜玩具弄坏了，母亲揍了孩子，并把这件事告诉了孩子的老师，老师幽默的说：“恐怕一个中国的爱迪生被你枪毙了。
“母亲不理解，老师说：“这是孩子创造力的表现，你不该打孩子，要解放孩子的双手，让他从小有动手的机会。
老师接着说："可以把金表送到钟表铺，让孩子在一旁看修表匠如何修理。
这样钟表铺就成了课堂，修表匠成了先生，令郎成了学生，修理费成了学费，孩子的好奇心就可以得到满足，说不定，他还可以学会修理呢~这个故事发生在半个世纪以前，故事中的老师就是我国著名的教育家，陶行知先生~ 就是像这样的小故事，教育方式的不同，孩子受教育的结果也不同。
案例2、一学生回家告诉家长，因作业没完成，今天中午被留下，罚站在老师开在学校旁的店铺门口达半小时多。
感觉很没面子，生气地骂老师不道德，没人性，不配当老师等等。
该家长听到后，也随即大骂老师精神病，等等。
分析：学生作业没完成，所学知识就得不到巩固，老师所采取的方法虽不妥。
而家长帮骂老师，就会在孩子的心中助长怨恨老师的情绪，该老师所教这科的成绩定会学不好。
而有些学生是真的很顽皮，经常不完成作业，多种方法教育无效。
而学校家长又想要成绩，家长又不懂管教，好几人管一个独生子女都管教不好，如老师不采取一些来厉的手段，怎能管好几十个学生，怎能管得住“坏”学生。
建议：在孩子的面前应与孩子分析原因，并同时教育孩子今后应好好学习，及时完成作业。
家长事后才与老师沟通。
案例3、一学生读小学三年级时就偷窃成性。
家长气得毒打，无效。
老师多次教育无效。
后来，老师与家长多次沟通得知，该学生会成为惯偷是他的母亲惯的。
从小孩三岁开始，到邻居家、朋友家、亲戚家、商店、小摊上就喜欢拿东西，出现这种事，一般大人都不会与小孩计较，同意小孩拿点小东西。
父亲责骂时，母亲就说，孩子还小，拿点小东西有什么要紧，长大自然懂事。
没想到长大成惯偷。
建议：孩子应从小、从小事教育起，才能养成良好的行为习惯。
家庭教育优秀案例17个小故事
async单词单词：async1. 定义与释义1.1词性：形容词1.2释义：异步的，非同步的，表示在计算机编程等领域中，任务的执行顺序不依赖于特定顺序，可以独立进行。
1.3英文解释：Not synchronous; not occurring at the same time or in the same order.1.4相关词汇：asynchronously (副词)、synchronize (反义词，同步)、synchronous (反义词，同步的)---2. 起源与背景2.1词源：来自于希腊语“a -”（表示否定）和“syn -”（表示一起、同时）以及“chronos”（表示时间），组合起来表示非同时的概念。
2.2趣闻：在早期计算机发展中，随着多任务处理需求的增加，async 概念变得非常重要。
例如，当处理网络请求和本地文件读取时，如果是同步操作，程序可能会因为等待网络响应或文件读取完成而长时间卡顿。
采用异步操作就可以在等待这些操作完成的同时去做其他事情，大大提高了效率。
---3. 常用搭配与短语3.1 async function：异步函数例句：We use async function to handle asynchronous operations in JavaScript.翻译：我们在JavaScript中使用异步函数来处理异步操作。
3.2 async/await：一种在JavaScript中处理异步操作的语法结构。
例句：Async/await makes asynchronous code look more like synchronous code.翻译：异步/等待（async/await）使得异步代码看起来更像同步代码。
---4. 实用片段(1). "I'm working on this app, and I want to make sure that the data fetching is async. Otherwise, the whole UI will freeze when the data is being fetched from the server." The developer said to his colleague.翻译：“我正在开发这个应用程序，我想确保数据获取是异步的。
教学设计家庭教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的快速发展，家庭教育在孩子的成长过程中扮演着越来越重要的角色。
然而，许多家长在孩子的教育过程中，往往过于注重知识传授，忽视了培养孩子的自主学习能力。
本文以一个家庭教育案例为切入点，探讨如何通过教学设计，培养孩子的自主学习能力。
二、案例描述小明，10岁，小学四年级学生。
他聪明伶俐，成绩优异，但总是依赖家长的帮助。
每天放学回家，他总是让妈妈帮忙检查作业，遇到难题更是依赖家长的解答。
渐渐地，小明养成了依赖心理，自主学习能力较弱。
三、教学设计目标1. 提高小明的自主学习意识，让他认识到自主学习的重要性。
2. 培养小明的自主学习能力，使他能够独立完成作业和解决问题。
3. 帮助家长转变教育观念，学会引导孩子自主学习。
四、教学设计内容1. 主题：培养孩子的自主学习能力2. 教学方法：（1）案例分析法：通过分析小明的案例，让家长了解依赖心理对孩子的影响。
（2）小组讨论法：组织家长进行小组讨论，共同探讨如何培养孩子的自主学习能力。
（3）角色扮演法：让家长扮演不同的角色，模拟家庭场景，体验引导孩子自主学习的过程。
3. 教学步骤：（1）导入：播放一段关于家庭教育的小视频，引起家长们的共鸣。
（2）案例分析：讲解小明的案例，让家长们了解依赖心理对孩子的影响。
（3）小组讨论：将家长们分成若干小组，讨论以下问题：①为什么小明会出现依赖心理？②如何帮助小明培养自主学习能力？③家长在培养孩子自主学习能力的过程中，应该注意哪些问题？（4）角色扮演：让家长们扮演不同的角色，模拟家庭场景，体验引导孩子自主学习的过程。
例如，家长扮演“辅导老师”，孩子扮演“学生”，家长引导孩子独立完成作业。
（5）总结：邀请各小组代表分享讨论成果，总结培养孩子自主学习能力的有效方法。
五、教学设计评价1. 评价对象：家长2. 评价内容：（1）家长对培养孩子自主学习能力的认识程度；（2）家长在家庭教育中引导孩子自主学习的能力；（3）家长对本次教学活动的满意度。
幼儿园家教小故事分享教案
幼儿园家教小故事分享教案导言幼儿园阶段是孩子们认识世界、培养兴趣、发展能力的重要时期。
在孩子发展的过程中，家长的引导和家庭教育起着至关重要的作用。
本教案将通过分享一些有趣的幼儿园家教小故事，帮助家长们更好地了解如何通过故事的方式进行家庭教育，让孩子们在快乐中学习和成长。
教案目标1.了解通过故事进行家庭教育的重要性；2.学习选择适合幼儿园阶段的故事；3.掌握分享故事的方法和技巧；4.培养孩子的阅读兴趣和想象力。
教案内容一、故事选择幼儿园阶段的孩子们对于故事的接受能力较强，因此在选择故事时需要考虑以下几点：1.故事内容简单明了，符合孩子们的认知水平；2.故事情节有趣，能够吸引孩子们的注意力；3.故事角色形象生动，能够激发孩子们的想象力；4.故事中包含一些积极的价值观，能够引导孩子们树立正确的价值观念。
二、故事分享技巧1.身体语言：分享故事时要充分运用身体语言，如举手挥动、面部表情等，增强故事表达的生动性。
2.音调变化：可以适当改变音调，模拟故事中不同角色的声音，增加故事的趣味性。
3.互动参与：在分享故事的过程中，可以适时地与孩子们进行互动，问问题、邀请他们发表意见等，促进思维交流和参与度。
4.创设情境：通过布置故事背景、使用道具等方式，创设更为真实的故事情境，使孩子们能够更好地融入故事中。
三、家庭教育启示通过故事分享，我们不仅可以培养孩子们的阅读兴趣和想象力，还可以引导他们树立正确的价值观念和道德观念。
在分享故事的过程中，可以结合故事情节和故事角色的经历，启发孩子们思考并与他们讨论一些重要的问题，如友谊、团队合作、诚实守信等。
通过与孩子们的互动和思辨，加深他们对这些价值观念的理解和认同，形成自主思考和行为准则的能力。
总结通过分享幼儿园家教小故事，我们能够帮助家长们更好地进行家庭教育。
选择适合幼儿园阶段的故事，充分利用分享故事的技巧和方法，引导孩子们积极参与、思考和讨论。
这种家庭教育的方式不仅能够促进孩子的全面发展，还能够增进家长与孩子之间的亲子关系。
幼儿园文明家庭的故事教案
幼儿园文明家庭的故事教案一、引言在幼儿园教育中，培养幼儿的文明习惯和良好家庭价值观是非常重要的。
本教案旨在通过讲述一系列关于文明家庭的故事，引导幼儿从小树立正确的道德观念和行为习惯。
本教案适合3-5岁幼儿，通过故事情境的设置和问题的引导，帮助幼儿理解文明家庭的定义以及如何做一个文明的家庭成员。
二、目标1.培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
2.培养幼儿的道德意识和同理心。
3.培养幼儿的良好卫生习惯和整洁意识。
4.培养幼儿的积极参与意识和责任感。
三、故事一：小红家的温暖故事背景小红是一个独生子女，在家中经常享受到父母的关爱。
小红的家庭十分温暖和睦，每个人都乐于助人，彼此关心爱护。
故事情节一天，小红的邻居王叔叔生病住院了。
小红的父母听说后，立刻去看望了王叔叔，帮助他们的家人做些家务。
小红看到了爸爸妈妈的行为，也想帮助到别人。
她主动帮助爸爸妈妈做家务，还主动帮助同学整理玩具，引领并影响了周围的小朋友，让大家一起参与到积极帮助他人的行动中。
问题引导1.小红的家庭是什么样的？2.小红为什么要帮助爸爸妈妈做家务？3.小红帮助同学整理玩具有什么意义？4.你有没有帮助过他人？是什么时候？为什么帮助他人是一件好事呢？讨论及延伸活动•讨论小红做好事的意义和价值。
•组织小组活动，鼓励幼儿互相帮助和分享。
四、故事二：小明家的整洁故事背景小明从小就被父母教育要保持家庭的整洁和卫生。
他的家庭是一个有着良好卫生习惯的文明家庭。
故事情节小明的家庭非常整洁，他们每天都会进行定时的家庭卫生清理。
小明的父母教他要保持自己的房间整洁，并且定期清理书桌、整理衣物和玩具。
小明也会帮助爸爸妈妈扔垃圾、擦桌子等家务。
问题引导1.小明的家庭有什么特点？2.家庭整洁的好处是什么？3.小明帮助爸爸妈妈做家务是一种什么样的行为？4.你在家中会做哪些家务？为什么要做家务呢？讨论及延伸活动•教育幼儿如何保持自己的房间整洁。
•组织小组活动，让幼儿一起整理教室或公共场所。
家庭教育级《青少年成才家庭教育案例》16
坚韧不拔直到成功一、教课活动背景：意志力是心理学的一个观点，是人品中的重要构成要素，对人的一世有侧重要的影响，要获取成功一定要存心志力作保证。
正所谓：世上无难事，只怕居心人。
二、教课对象剖析：目前学生家长和老师广泛反应此刻的学生在平时学习生活中惧怕困难，做事不可以坚持，功亏一篑，缺乏锲而不舍的质量。
为此我设置了一堂以“坚韧不拔直到成功〞为主题的心理活动课，旨在让学生“感悟坚持品尝成功〞的真理。
逐渐提高学买卖志力的心理特点，进而指引学生平时行为，使之形成优秀的行为习惯。
自己鼓励自己，在提示中成长，做到坚持究竟。
三、教课目的1、认识相关意志力的知识，认识意志力的作用。
2、经过活动体验、反省、现场访谈、以及自我认识、自我教育和教师的点拨抵达加强意志力，掌握一些指导行为的方法，优化个性质量的目的。
四、教课要点、难点：教课要点：加强学买卖志力并找到吻合学生实质的目标。
教课难点：行为引领坚韧不拔。
五、教课过程：〔一〕调整心境全息沉醉今日我们活动的主题是：坚韧不拔，直到成功。
坚持，坚持能够取获成功，坚持能够获取成功，坚持甚至能够博得生命。
〔二〕亲验活动感悟领悟1、叙述故事动之以情有这样一个故事，在甘肃舟曲，一天深夜，母亲杨露梅像平常里那样抱着心爱的儿子快要入眠时，她迷迷糊糊的听到外面传来乱石翻腾、玻璃落地的巨高声响，呼救声、叫唤声撕心裂肺。
杨露梅一把拉起在身旁酣睡的儿子，瞬间间，泥水翻卷着碎石一向而入，很快吞没了杨露梅的浑身，直到脖颈，黑暗中，杨露梅只有一个念想，不论如何也要保住孩子的性命，哪怕自己被泥石吞没。
杨露梅不管全部地用双手将儿子高高举起，她只能像被浇筑同样不可以动弹，由于稍有闪失两个鲜活的生命便会被泥石吞噬。
体重只有86斤的杨露梅，就这样，用她的手臂向来托举着她的孩子，苦苦坚持了8个小时，五百多分钟。
最后等到了天亮，迎来了营救，创建了生命的奇观。
2、亲验活动感悟领悟同学们，故事里的母亲依赖坚强的毅力坚持着，坚持着，就是这坚持战胜了死神，坚持的力量是多么的巨大。
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家庭教育优秀案例17个小故事家庭教育优秀案例17个小故事教育孩子，首先应该做一个有教养的家长。
在家里要孝敬孩子的爷爷奶奶，让孩子知道敬老爱老是中华民族的传统美德；在社会上要遵守公共道德，养成勤俭节约的好习惯，教育孩子不要在同学中去比阔；要让孩子有羞耻感，同时，要知错必改；要养成团结协作的好习惯，在社会上乐于助人。
教育孩子，就应该做一个有进取心的家长。
要教育孩子“勤”字当先，从力所能及的事情做起，不断进步；要教育孩子用正确的心态面对失败和挫折，不要逃避责任；要鼓励孩子大胆创新，勇于探索；要培养孩子的自信心，遇事不人云亦云，而是拿出自己解决问题的办法。
教育孩子，就应该创造一个良好的家庭氛围。
要建立平等互助的人际关系，不要动不动就以家长自居发号施令；在发现孩子的长处时要及时表扬，相反，在发现他的行为规范出现偏差时，要及时批评；要杜绝言行不一致的事情，如自己邀人在家里打麻将，却叫孩子关起门来做家庭作业，效果怎么会好？！我会用几个故事来教育孩子。
以下，就是我教育孩子的几个故事。
1、土拨鼠哪去了在教育教学过程中，常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初的追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们叫这样一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。
这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一颗大树。
兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。
故事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗？”学生可能说：“兔子不会爬树。
”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。
”……直到学生找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？”趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。
“在追求人生的目标中，我们有时会被风光迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而了最初追求的目标。
“同学们，人生的路很长很长，既有奇花异草的诱惑，又有山峦叠嶂的阻挡，你一定要常常提醒自己——土拨鼠哪去了，不要忘记你最初追求的人生目标。
”2、鹅卵石与钻石“为什么我们非要学习这些没用的东西呢？”这是当老师的所听到的学生们的抱怨与质疑中最常出现的一句话。
遇到这种情况，我们不妨给学生讲这样一个寓言：一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。
他们知道神就要出现了，因此，他们满怀殷切的期盼，恭候着来自上苍的旨意。
神出现了，神开始说话了：“你们沿途要多拣拾一些鹅卵石，把他们放在你们的马褡子里。
明天晚上，你们会非常快乐，但也会非常后悔。
”说完，神就消失了。
牧民们感到非常失望，因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿，但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。
但是，不管怎样，那毕竟是神的旨意，他们虽然有些不满，但是，他们还是各自拣拾了一些鹅卵石，放在他们的马褡子里。
就这样，他们又走了一天，当夜幕降临，他们开始安营扎寨时，忽然发现他们昨天放进马褡子里的每一颗鹅卵石，竟然都变成了钻石。
他们高兴极了，同时也后悔极了，后悔没有拣拾更多的鹅卵石。
现在我们觉得没用的知识，就像鹅卵石，将来有可能变为无尽的财富。
3、教育学生不要轻视别人向学生讲一个《老鹰和屎壳郎》的故事，作者是古罗马哲学家里米齐乌斯。
一只老鹰追逐一只兔子，想吃掉他。
兔子眼看自己走投无路、孤立无援时，突然看见了一只屎壳郎。
兔子求屎壳郎帮帮他，救救他。
屎壳郎答应帮助他，保护他。
这时候，老鹰已追到跟前。
屎壳郎对他说：“请别伤害兔子一根毫毛，因为他是我的仆人。
”可是，屎壳郎看上去那么渺小，老鹰才不把他放在眼里呢。
老鹰掐死了兔子，并当着屎壳郎的面津津有味地吃了起来。
屎壳郎是不会忘记这一耻辱的，他一心在等待着老鹰筑巢。
不久，当他发现了老鹰的巢，并看到老鹰把他的蛋放在里面后，便悄悄飞进去，把老鹰的蛋推到鹰巢的边沿上，使它落到地上摔破了。
老鹰悲愤交集，他飞到天上，来到天神的宝座前，请求天神给他提供一个能安心筑巢、平安孵蛋的地方。
天神说：“等你再孵蛋的时候，你可以把蛋放在我的怀抱里孵化。
因为你是我的飞鸟，所以我理应好好照料你。
”于是，事情如此这般地发生了。
可是，当那屎壳郎了解了真情后，便立刻团了一只粪蛋，然后带着粪蛋飞到天上，来到天神面前，把粪蛋丢进了他的怀抱。
天神发现了这个脏东西，想把它抖搂掉，可是他忘了怀里还有老鹰的蛋；于是把它们连同那团粪蛋一块儿抖掉了。
结果，老鹰的蛋又全都打碎了。
轻视别人的人都必将受到别人的报复。
4、教育学生不要贪心不足向学生讲一个《生金蛋的鸭子》的故事，作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。
一个穷农夫有一只鸭子，这只鸭子会生金蛋；不过它一个星期只生一次，而且每次只生一个。
对此农夫心想：“对了，我应该杀了这只鸭子，这样我就可能在一天之内得到它肚子里的全部金蛋了。
”说干就干，他立刻便把那鸭子宰了，可是他又立刻惊奇地发现，他干了一件多么愚蠢的事：那只鸭子肚子里连一只金蛋都没有。
农夫后悔不已，暗暗叫苦：“唉，我真是活该倒霉!每个星期一只金蛋不要，偏偏要什么更多的金蛋。
这下，我的希望，我的慰藉，我的利益全都化为泡影。
现在我才是真正到了贫穷的地步了!”贪心没有满足的时候。
5、教育学生做事要靠自己向学生讲一个《鹌鹑和她的孩子们》的故事，作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。
一只鹌鹑在麦地中间筑巢。
当她的孩子们渐渐长大，麦子变黄的时候，她对小鹌鹑们说道：“农夫收割麦子的日子快要到了。
我现在出去给你们找食。
我不在的时候，你们都给我待在巢里别动，小心点儿，别让任何人发现你们。
如果那个农夫来了，你们留神他说的话，听他什么时候要割麦子。
我们要见机而行。
”说完，老鹌鹑便飞走了。
不一会儿，农夫带着他的儿子来到了麦田，察看了一下麦子，然后对儿子说：“麦子成熟了，我们该收割了。
我明天一早就去邻居那儿，同他们商量，请他们来帮助我们收割。
”又过了一会儿，老鹌鹑噙着给孩子们的食物飞回来了，问他们是否听到点什么。
一只小鹌鹑回答说：“那农夫同他的儿子来过了，他说：明天他要去请邻居来帮助割麦子。
”老鹌鹑听后说：“别怕，这麦子还不会马上割的。
因为那些邻居不会那么快就答应帮别人干活的。
”第二天一大早，老鹌鹑又要外出觅食了，她对小鹌鹑们说：“留点神，那农夫准备什么时候割麦子，看是否能听到一些新的消息。
”那农夫又来了，对他的儿子说：“我看，谁也不会来了。
这些邻居都靠不住。
我要去同亲戚朋友谈谈，让他们明天来帮我们收割。
这麦子再不割的话，就要烂了。
”当老鹌鹑回家时，小鹌鹑们叽叽喳喳地说：“妈妈，快给我们在别的地方筑一个新的巢吧!那农夫明天就要带他的亲戚朋友来割麦子了。
”可是，老鹌鹑回答说：“亲爱的孩子们，那些亲戚朋友也不会马上到一个外乡的农田里来干活的，所以，你们注意听着农夫明天说的话!”下一天早上，那农夫和他的儿子又来了，农夫非常伤心地朝麦田扫了一眼，说道：“我看，想靠别人的帮助都是不行的，不管是邻居，还是亲戚朋友。
这庄稼今天是割不成了。
两把锋利的镰刀已经摆在粮仓里了，明天一早我们两个就开镰。
这麦子不能再耽搁了。
”小鹌鹑马上就把这个新消息告诉了他们的妈妈。
老鹌鹑听了说道：“瞧，这才是真正的收割时间。
我们迁移的时候也到了，寻找别的住所去吧!亲爱的孩子们，起身吧!明天早上我们还待在这里的话，那么我们大家的生命恐怕就保不住了。
”自己的事情要靠自己做；常言说得好：路在自己脚下。
6、让学生认识到人不可能十全十美向学生讲一个《孔雀的悲哀》的故事，作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。
有一次孔雀在主神朱庇特面前抱怨道：“你把我创造得如此美丽，把我的羽毛装饰得这样美妙，从脖子到背脊如花似锦；我的尾巴五彩缤纷，熠熠生辉；我的脑袋上还缀着精致的王冠。
美中不足的是，哦，主神，你曾答应我的那个声音，我至今还不曾拥有。
对此，所有的鸟儿都瞧不起我；他们讥笑我这沙哑的嗓门。
你对待夜莺比对待我和其他鸟儿要好，你给了她一副悦耳动听的嗓子。
她每每在夜晚用她那嘹亮的嗓音取悦于人，您想想，这夜莺怎么会不被诗人歌颂呢?哦，我的歌压根儿就不能同夜莺相比，这让我多么伤心哟。
”这时主神说道：“你自己不是说，你有一身美丽的羽毛吗?我为每一个创造物都提供了一个天赋。
夜莺的嗓门的确不错，能唱美妙动听的歌，可是她的羽毛却是灰不溜丢的，非常不起眼；然而，她却非常满足。
因此，你对自己这身华丽的羽毛，还是知足了吧，别再去计较夜莺的歌喉了!”上帝给予了每个人应有的天赋，所以，谁也别去羡慕上帝给予别人的才能。
7、教育学生不要骄傲自大向学生讲一个《高傲的马》的故事，作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。
一个富人有一匹高大的马。
他让人给这匹骏马套上一副金质的笼头，安上一只昂贵的装饰华丽的鞍子，并披上了一条上面织有金线的丝毯。
这马眼睁睁地看着主人让人替他打扮得如此漂亮，不由得心花怒放和盛气凌人起来。
一天，这马被紧紧地拴着，他使劲挣脱了笼头，然后嘶鸣着从那里冲了出去。
这时候有一头驴子朝他迎面走来，他背上正驮着沉甸甸的口袋，两条腿一步一步慢腾腾地往前迈。
马咀嚼着，满嘴冒着白沫，一边从很远的地方就开始叫道：“让开!是谁教你如此没礼貌的，居然看到一匹像我这样的马还不赶快让路?滚开，不然的话我揍你，把你揍死了，还要把你从这儿拖开!”驴子怕得要命，连忙让开了一条路，一点儿也不敢吭声。
马横冲直撞地跑了过去，从灌木丛间飞快地穿行而过。
可是在冲过灌木丛时，他的蹄冠受伤了；于是，从此以后再也不需要他当坐骑了。
主人把他身上的金笼头和漂亮的鞍子取了下来，卖给了一个车夫。
从这天起，他必须从早到晚拉车。
不久，驴子看见他在拉车，便说道：“你好，朋友!你这是怎么搞的?你那只金笼头，那条金丝毯都哪儿去了?我怎么没看见它们?原来如此，亲爱的朋友，世界上这种情况是常有的：骄傲自大必将要受到惩罚。
”当幸福达到顶端的时候，不幸往往也已经站在门前；得意的时候千万别忘乎所以!8、教育学生为人要讲信义向学生讲一个《老鼠和青蛙》的故事，作者是德国诗人汉斯·萨克斯。
有一天，一只老鼠坐在河边，她在考虑该如何渡到对岸去。
“唉，”她叹息道，“这么远，我肯定游不过去的。
”这时候，一只青蛙正好在不远处的浅水里，老鼠说的话被他听见了。
他游到岸边说道：“我可以把你安全地渡过河去。
”老鼠相信了他的话，欣然同意了。
这时青蛙找来一根绳子，一头绑在自己的身上，另一头拴在了老鼠的尾巴上，然后他跳到水里；当他在河里将老鼠拖了一段路，突然往水下潜去时，老鼠也不得不跟着往河水深处钻。