个别化学习活动方案春夏秋冬汇总

幼儿个别化活动方案(最新)

2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响.
《四季的树和花》 1、了解四季中常见的树木花草和它们的变化.
2、乐于参加照顾树木花草的活动,体会爱护它们的意义.
幼儿个别化学习活动安排表
主题内容材料玩法观察要点
冬大风车
p2061、彩色手工纸、粗细不同吸管、橡皮泥、剪刀、风车制作分解示意图.
2、diy风车材料,油画棒等.1、尝试按分解示意图制作风车.
3、拼图编故事:拼图后按人物和活动情景编小故事.1、观察幼儿拼图完后的自我验证情况.
2、鼓励拼图编故事的幼儿,逐渐丰富每幅图片的讲述内容.
连连看四季分明的图片若干按照连连看的方式进行游戏,单人双人都可以.每抽出一对卡片,要根据图片内容进行讲述,说出可得到卡片,最后看谁的卡片多.观察幼儿根据卡片内容连贯、清楚地进行讲述的情况.
个别化教育(Individualized Education
幼儿个别化活动方案1
主题名称:《春夏和秋冬》
内容与要求:
《会变的天气》 1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ象,注意它们的不同变化.
2、感受天气的变化,了解天气与人们生活的关系.
《四季轮换》 1、比较四季的明显不同,初步了解四季轮换的顺序.
2、通过不同的倒水量来探索不同声音的变化.观察幼儿是否在自由倒水中发现声音的不同.
幼儿个别化活动方案2
一、名称：停车场
二、材料：正面横竖都标有数字，反面标有点子的停车场、车子上标有数字和号码
三、玩法：
玩法一：能认识停车场中的各停车位的数字。
玩法二：能把标有数字的车子与停车场一一对应停到相应的位子。能根据停车场上的点子将相应号码的车子送到相应的车位上。
电子大学堂电子大学堂玩具学习看着示意图连接成简单电路,体验风扇转动、灯泡发光的成就感.观察幼儿能否按照示意图连接出简单电路.

中班主题“在秋天里”个别化学习活动方案(三星)

三星幼儿园“在秋天里”个别化学习活动方案主题目标主题经验：1、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

2、了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收喜悦。

学习品质：幼儿能专注于一份材料的操作与探究，并有初步观察与操作的能力。

线索一：秋天的树叶P43 活动内容材料提供玩法观察指导要点树叶变变变(美工)各种树叶、胶棒、剪刀、蜡笔、铅画纸、颜料等。

玩法一：利用树叶进行拼贴不同的物体，并能根据物体进行添画，大胆创作。

玩法二：利用树叶进行水粉拓印，并尝试借型想象，大胆创作。

幼儿是否愿意运用各种树叶进行大胆想象组成各种图案？幼儿能否对拓印的树叶借形想象，进行创作？对称剪树叶(数加美工)彩色折纸、剪刀、胶棒等。

利用对称的方法剪树叶并贴在树干上。

幼儿能否掌握对称，剪树叶时用剪刀的安全？树叶宝宝排排队（计算）大小、颜色不一的自制树叶1、根据树叶的大小排序。

2、根据树叶的颜色排序。

幼儿能否按照树叶的大小、颜色进行有规律的排序？散文：树叶（语言）图片，图加文卡玩法一：根据图片朗诵散文。

玩法二：根据图示内容将图文卡贴入相应图片上。

幼儿能否根据图示朗诵散文，能否将图文卡贴到相应内容的图片上？歌曲：秋天(音乐)树叶节奏卡1、学会看树叶节奏卡。

大树叶：1拍；小树叶：半拍。

2、根据树叶大小呈现的节奏卡打出相应节奏。

幼儿能否根据节奏卡进行正确的打节奏？线索二：秋虫的歌P46 可爱的昆虫昆虫拼图根据昆虫的外形特征进行拼图。

幼儿是否知道各种昆虫的外形特征？瓢虫找家（计算）瓢虫底板，数卡根据瓢虫翅膀两边的点数找到与其对应的数卡。

幼儿能否找到与瓢虫点数相对应的数卡，并能自我检验？小瓢虫（美工、科学）步骤图、手工纸；印有各种花纹的瓢虫玩法一：用双正方折纸的方法折出瓢虫，在瓢虫的翅膀上画数个小圆点。

玩法二：根据瓢虫的花纹区分害虫和益虫。

幼儿能否看懂步骤图并进行折瓢虫？观察幼儿能否区分害虫和益虫？益虫和害虫（科学）各种昆虫图片、记录卡玩法一：根据各种昆虫图片区分害虫益虫并进行记录。

幼儿园中班个别化学习活动方案：《春天来了》

实验幼儿园个别化学习活动计划主题：《春天来了》（2016年3月28日——2016年5月6日）班级：中一班核心经验：1.情感与体验：●多样表达（大自然的美）●亲近自然（体验外出踏青、游玩的乐趣）2.认知与能力：●寻找发现（春芽、春苗等万物生长）●关注变化（动植物、自然现象等变化）活动名称活动目标环境与材料玩法建议生成与调整图像资料春天的小花园1、了解春天动植物、自然想象等变化，关注它们的不同特征。

2、利用废旧材料进行创造性的表达表现。

3、尝试和同伴一起布置春天的小环境：春天的小花园场景、材料：●各种材料：纸盘、纸杯、鸡蛋托、一次性调羹、纸杯托、棒冰棒、橡皮泥、树枝●各种装饰材料：玩法一：春天的花园幼儿根据自己观察到的春天的特征利用多种材料创意制作花、树、蝴蝶等代表春天的植物和动物，布置春天的小花园。

玩法二：春天的小河幼儿根据步骤图观生成：将班级环境中的3棵树，布置成班树白玉兰、柳树以及长出新叶的大树。

花园，感受春天的美。

眼睛、亮片、小绒球等●各类纸张（手工纸、铅画纸、海绵纸、等）●资料库：各种春天花、树、动物的图片●各种工具：双面胶、固体胶、剪刀、打洞机等察并制作春天小河中的动物。

玩法三：小鸟飞来了利用各种材料制作小鸟调整：在颜料区投放瓶花，供幼儿写生画。

春天的公园1．在建筑工人的情境中，尝试使用多种方法进行相关事物的建构。

2．感受布置、规划春天的公园的快乐。

环境：公园地面底版材料：●积木：雪花片、子弹头积木、扭扭积木3D建构创意家玩法：1.幼儿根据场景图选取合适的材料搭建，尝试用垒高、拼接、围合等方式进行建构，表现春天公园的场景和动植物。

生成：活动中幼儿产生了小动物的需要。

除了鼓励幼儿自己建构小动物之外，老师也提供了塑料仿真的动物。

自制图书“一颗想长大的种子”1、尝试将自己通过各种感官发现的春天季节特征制作成图书。

2、了解一本书组成的基本元素。

3、愿意和同伴分享自己的图书。

材料：●步骤图●手工纸●油画棒、记号笔玩法：1、根据步骤图设计制作小图书。

幼儿园大班区域活动个别化学习方案(春夏和秋冬主题)6

大6 班个别化学习活动方案（春夏秋冬主题）核心经验：情感与态度：感受乐趣（探索自然现象的乐趣、照顾植物的乐趣、适应并参与四季活动的乐趣）、体验美丽（体验季节交替的美、不同季节自然风景的美、喜欢某季节的理由与情感）认知与能力：发现变化（四季的渐变与轮换、常见植物的生长与变化、风雨雷电等自然现象的变化、天气的变化）了解关系（天气与人们生活的关系、季节与人们生活的关系、季节轮换的顺序）关注特征（四季的明显特征、风雨雷电的明显特征）表达与表现：欣赏作品、表现设计一、会变的天气内容一：晴雨表材料提供：材料包“小小气象员”、剪刀、固体胶、废纸篓。

玩法(层次)：1、用剪刀把材料包上的内容剪下来，按照大、中、小的顺序将三张纸片重叠，在中间戳一小孔。

2、用小纸片做成纸扣，穿插在小孔中。

3、边转动纸，边在空格中画上天气情况，上格表示晴阴雨，下格表示时期、风向或气温并进行装饰。

观察要点：1、观察幼儿使用剪刀的能力，鼓励幼儿剪得更加仔细和细致，关注幼儿镂空时使用的方法是否正确。

2、关注幼儿在制作纸扣时的各种问题，及时进行引导。

3、观察幼儿在记录天气、日期、风向、气温时使用的符号是否准确。

内容二：和风儿做游戏材料提供：制作风车步骤图、手工纸、剪刀等玩法(层次)：1、根据图示自主探索风车的其他制作方法。

2、在制作好的风车上进行装饰。

3、餐后散步等活动中，带着制作好的风车，和风儿做游戏。

观察要点：1、观察幼儿是否能认真看清风车的制作步骤。

2、鼓励幼儿之间互相协商共同分析制作方法，并且尝试制作。

内容三：天气预报材料提供：贴有各种气象标志的版面、插片等玩法（层次）：1、根据版面要求看看说说气象预报播报的内容。

2、两人合作，把看到以及事先准备好的当天的天气情况记录下来。

观察要点：观察幼儿能否准确填写当天温度、天气等情况。

内容四：雷声隆隆材料提供：各种乐器、节奏谱等玩法(层次)：1、选择乐器配音，表现下雨打雷的过程，并以合适的节奏来表现。

中班个别化活动方案——在秋天里

中班个别化活动方案——在秋天里在秋天里，我们可以感知到许多特征，比如树叶的颜色变化、秋虫的鸣叫声、以及丰收的农作物，如稻穗、麦穗、蔬菜和水果等。

通过观察这些变化，幼儿们可以提高感知能力和观察力。

同时，他们也可以参加各种制作活动，品尝美食，分辨食物的色香味，并研究有礼貌的交往，培养良好的情感和态度。

在秋天里，有很多好吃的食物，比如___、螃蟹、蔬菜和水果等。

我们可以摘苹果、采摘螃蟹，感受丰收的喜悦之情。

同时，通过制作各种美食，幼儿们可以培养对食物的兴趣和爱好，萌发愿意为别人制作食物的情感。

在教育活动中，我们可以利用各种材料和玩法，让幼儿们更好地体验秋天的乐趣。

比如，制作小瓢虫，观察幼儿是否能按照步骤图正确地制作，并用剪刀剪半圆。

另外，饲养秋天常见的昆虫，编织蜘蛛网，找出躲藏着的昆虫等活动，可以帮助幼儿们了解常见昆虫的名称和生活性，提高他们的科学素养和观察能力。

最后，我们还可以通过歌谣、游戏等形式，让幼儿们更好地了解秋天的特点和变化，培养他们的语言能力和社交技能。

总之，在秋天里，有很多有趣的事情等着我们去探索和体验。

玩法一：唱歌跳舞1、播放《小月亮》歌曲，让幼儿跟着音乐跳舞，同时教授打击乐器的使用。

2、使用自制跳舞毯，让幼儿在上面跳舞，增加趣味性。

观察重点：1、观察幼儿是否能准确地唱出歌曲的歌词和节奏，并能跟着音乐跳舞。

2、观察幼儿在使用打击乐器时的技巧和兴趣。

3、观察幼儿在跳舞时是否能够协调身体动作，并能享受跳舞的乐趣。

棋盘、棋子、骰子、卡片等。

玩法：1、幼儿自由组队，每组选择一个代表，代表轮流掷骰子，根据掷骰子的点数，移动相应的棋子。

2、如果落在特定的格子上，需要按照卡片上的要求进行操作，如跳跳棋、回到起点等。

3、最先到达终点的队伍获胜。

观察重点：1、幼儿在游戏中是否能够遵守规则并与队友协作。

2、幼儿的数学概念是否能够得到提升，如数数、计算、比较大小等。

3、幼儿是否能够在游戏中体验到快乐和成就感。

幼儿园中班主题《春天来了》个别化 (3)

中5 班个别化学习活动方案（春天来了主题）
核心经验：
情感与态度：
1、多样表达（大自然的美）
2、亲近自然（体验外出踏青、游玩的乐趣）
认知与能力：
1、寻找发现（春芽、春苗等万物生长）
2、关注变化（动植物、自然现象等变化）
动作与技能：
饲养小动物（会观察、照料及记录）、表达表现（美工、绘画、歌唱、模仿小鸟和蝴蝶等的舞蹈）、种植（用简单工具尝试种植）
内容一：春天的花园
材料提供：蛋糕纸杯、眼睛贴片、扭扭棒、手工纸、糖纸、固体胶、笔、剪刀、步骤图等
玩法（层次）：
1、幼儿根据自己观察到的春天特征以及个人的喜好，发挥想象，利用多种材料创意制作花、树叶、蝴蝶等代表春天的植物和动物。

2、幼儿尝试参考制作步骤图，利用多种材料进行制作。

观察要点：
1、幼儿是否能看懂并能根据步骤图提示，制作各种春天的动植物，其阅读图示的能力如何。

2、幼儿在做做、玩玩中展现的动手能力、制作经验以及使用工具后整理的习惯。

内容二：美丽的风筝
材料提供：
各种形状的风筝样板、皱纸、蜡笔等。

幼儿园大班区域活动个别化学习方案(春夏和秋冬主题)5

大5 班个别化学习活动方案（春夏和秋冬主题）核心经验：情感与态度：感受不同季节的美。

感受四季交替带给人们的乐趣，理解季节与生活的关系。

认知与能力：四季的明显特征和物品。

四季交替的顺序。

动作与技能：欣赏故事、音乐和美术作品，感受四季的美丽。

用多种形式表达对四季的认识和感受。

一、会变的天气内容一：看云说天气材料提供：录音本、各种云的照片、报纸玩法(层次)：1、幼儿每天晚上在家听好天气预报，并自己做好简单记录，隔天来进行播报或者用录音本录下来。

2、阅读当天的报纸，将天气预报信息播报给同伴听。

观察要点：1、幼儿是否能用自己的记录方式记录当天的天气预报，并准备播报。

2、幼儿在播报过程中是否能自信大胆的表达表现自己。

内容二：我和风儿捉迷藏材料提供：风车、保鲜袋、羽毛、扇子、记录表等玩法（层次）：1、能利用自身的感官，通过感受、听、看来发现风在哪里？2、能利用辅助材料找到风在哪里？并自主探索风从哪里来。

观察要点：1、观察幼儿是否能利用多感受感受到风的存在。

2、指导幼儿利用多种辅助材料探索风从哪里来？找到风在哪里，并记录下来。

内容三：美丽的风车材料提供：手工纸、图钉、带橡皮头的铅笔、记号笔、蜡笔、扭扭棒等玩法（层次）：1、能选择合适的材料，通过折、剪、固定的方式制作风车。

2、能将自己的风车进行装饰，并寻找让风车转的快的方法。

观察要点：1、观察幼儿是否能自己动手完成风车的制作。

2、指导幼儿利用不同的材料进行风车的固定，并寻找方法让风车转的更快。

内容四：雷声隆隆材料提供：歌曲图谱、小乐器、背景音乐玩法（层次）：1、能看懂歌曲图谱，并跟着背景音乐哼唱歌曲。

2、选择合适的小乐器，和同伴一起分组进行小乐器配乐表演。

观察要点：1、观察幼儿是否能看着图谱，跟着音乐唱歌。

2、指导幼儿选择适合歌曲的小乐器，并帮助音乐进行配乐表演，表现雷声隆隆。

二、四季轮换内容一：四季拼图材料提供：四季的拼图若干、底板、空白纸、记号笔、蜡笔、剪刀玩法(层次)：1、能将小拼图进行区分，将四季的拼图分开并根据底板完成作品。