两张表帮你看清统编版教材如何构建作文教学体系

四下发明的东西

画下来，再写

出来，写清样

子和功能。）

故事新编（根

据提示选择

一个故事重

新编写故事

内容。）

（把自己

喜爱的一

个地方介

绍清楚，写

清楚为什

么喜爱。）

游

（按照

游览的顺

序写一个

地方，把游

览的过程

写清楚。）

根据提示把学

会做一件事的

经历、体会写出

来。）

提示用一篇

文章向班主

任介绍自

己。）

的情境、故事

写出动物朋

友的特点。）

诗

歌

的

大

门

（

尝

试

写

自

己

的

小

诗

，

合

作

编

写

诗

集

。

）

五上二十年后的

家乡（把想象

到的场景和

事情梳理一

下，列提纲，

分段叙述，把

重点部分写

具体。）

即景（观

察一种自

然现象或

自然景观，

重点观察

景物变化，

写下观察

所得。）

缩写故事（根据

提示缩写《猎人

海力布》或其他

民间故事。）

“漫画”老

师（选择一

两件具体事

情写出老师

的特点。）

我的心爱之

物（写一写自

己的心爱之

物是什么样

子的，怎么得

到的，为什么

会成为自己

的心爱之物，

写出自己的

喜爱之情。）

介绍一种事

物（细致观

察，搜集资

料，写清楚事

物的主要特

点，试着用上

恰当的说明

方法，分段介

绍。）

我想对您

说（把平时

想对父母

说的话用

写信的方

式告诉父

母。）

推荐一本

书（根据提

示，向大家

介绍推荐

一本书，重

点写清楚

推荐的理

由。）

神奇的探险

之旅（从提示

那一刻，我长大

了（写一件成长

他陶醉了

（写一个人

中国的世界

文化遗产（选

写读后感

（根据提

五下中受到启发，

编写一个神

奇刺激的探

险故事。）

过程中印象最

深刻的一件事，

把事情的经过

写清楚，还要把

自己受到触动、

感受到成长的

瞬间写具体，记

录当时的真实

感受。）

陶醉或兴

奋、吃惊的

样子，将事

情的前因后

果写清楚，

经过写下

来，特别将

他当时的情

形写具体。）

把一个人的

特点写具体

（选择典型

的事例来表

现一个人的

特点。）

择一处自己

感兴趣的中

国的世界文

化遗产，搜集

资料，写一份

简介。）

示选择一

篇文章或

一本书写

读后感。）

写一份研

究报告、

漫画的启

示（写清漫

画中的内

容，再写出

受到的启

示。）

六下变形记（发挥

想象，把自己

变形后的经

历写下来。）

多彩的活动（写

一次活动，写清

楚活动过程；把

印象深刻的部

分作为重点来

写，写场面时，

既要写整个场

面，又要写同学

的神情、动作、

语言；写出自己

的体会。）

让生

活更美好（用故

事写出什么让

自己的生活更

美好了。）

笔尖流出的故

事（根据给出的

环境和人物，展

开丰富的想象，

创编故事，故事

要围绕主要人

物展开，情节吸

引人，有环境描

写和心理活动

描写。）

围绕中心意思

写。（选择一个

感受最深的汉

有你，真好

（通过具体

的故事写出

“有你，真

好”的真实

感受，表达

自己的真情

实感。）

我的拿手好

戏（写自己的

拿手好戏是

怎样炼成的，

有哪些有趣

的故事，做到

条理清楚，详

略得当。）

学写倡议

书（仿照例

文，就自己

关心的问

题写一份

倡议书。）

心

愿

（

选

择

自

己

最

想

和

大

家

交

流

的

心

愿

，

根

据

表

达

的

内

容

选

择

合

适