用大爱做小事
怀大爱心做小事情主旨
怀大爱心做小事情一、引言在如今这个快节奏的社会，大家常常陷入了自己的琐事中，忽略了身边的人与事。
然而，一个温暖的举动可能会带给他人无尽的感动和幸福。
我们每个人都可以通过做一些小事情，展现自己的关爱与关心，在细微之处传递大爱心。
二、小事情的力量2.1 行善的好处• 1.1.1 拥有快乐：当我们帮助他人时，会感受到一种满足感和快乐，从而提升自己的幸福感。
• 1.1.2 传递正能量：一个小小的行动，可以传递给他人积极的信念和态度，激励他们积极面对生活。
• 1.1.3 增强社区凝聚力：通过参与小事情，我们能够拉近与他人的距离，加强社区的凝聚力，创造一个友善和融洽的社会环境。
2.2 小事情的形式• 2.2.1 帮助他人：例如帮助老人过马路，帮助别人拾起掉落的物品等等。
• 2.2.2 爱心义卖：通过义卖的方式筹集善款，来帮助需要帮助的人群。
• 2.2.3 志愿者活动：参与志愿者活动，为社区、学校等单位提供力所能及的帮助。
• 2.2.4 支持公益项目：无论是捐款、捐物还是参与志愿者活动，都能为公益事业贡献一份力量。
三、怀大爱心的实践3.1 个人行为• 3.1.1 尊敬长辈：关心家人、尊敬长辈，是怀大爱心的最基本表现。
• 3.1.2 爱护环境：从小事做起，如垃圾分类、节约用水等，保护环境也是一种行善。
• 3.1.3 关爱弱势群体：关注并帮助残障人士、贫困儿童等弱势群体，给他们带去关爱与希望。
3.2 社区活动• 3.2.1 参与环保活动：组织或参与社区的环保活动，如清洁河流、植树等，为环境保护出一份力。
• 3.2.2 捐赠物品：通过爱心义卖、捐赠闲置物品等方式，帮助需要帮助的人群。
• 3.2.3 悉心照顾邻居：关心邻居的生活，提供帮助，增进社区邻里间的友谊。
3.3 学校活动• 3.3.1 参与志愿者活动：参加学校举办的志愿者活动，服务学校和周边社区。
• 3.3.2 成立爱心社团：组织学生自发成立爱心社团，开展一系列公益活动，培养学生关爱社会的意识。
用大爱做小事教育作文
用大爱做小事教育作文哎呀，老师经常跟我们说要用大爱做小事呢。
一开始我还不太懂，嘿嘿，这到底是啥意思呀？
后来呀，我慢慢有点明白了。
比如说，看到同学摔倒了，我赶紧跑过去把他扶起来，这就是一件小事呀，哈哈。
或者看到教室里有垃圾，我主动捡起来扔到垃圾桶里，嘿呀，这也是小事呢。
我觉得这些小事虽然看起来很简单，但是却能给别人带来温暖和帮助呢。
就像我有一次忘带铅笔了，心里正着急呢，哎呀，同桌就主动把他的铅笔借给了我，我当时可开心啦，嘿嘿，感觉心里暖暖的。
我想呀，要是大家都能多做这样的小事，那整个世界都会变得很美好呢。
我们可以给流浪的小猫小狗一些吃的，嘿呀，可以帮爸爸妈妈做一些家务，哈哈，可以在公交车上给爷爷奶奶让座。
虽然这些都是小小的事情，但是加起来就是大大的爱呀，哎呀！我也要一直用大爱做小事，让周围的人都能感受到我的爱，嘿嘿！。
用“大爱”做“小事”
2019·9A·45班级经纬鲁迅先生说，教育是根植于爱的事业。
在我看来，所有关于教育的方法和经验，都离不开一个“爱”字。
用真情感化孩子刚来学校时，我接手的一年级五班是当时全年级纪律和成绩都落后的班级。
初来乍到，孩子们就给我来了个下马威：回寝室不走正门，从窗户爬进爬出，排路队时稳住前面后面又闹。
在接触了一段时间后，我发现他们活泼好动的外表下隐藏着重情重义的性格，学习上也并不是真的甘于落后，不求上进。
于是，我在搞好常规教学的同时，把重点放在了狠抓课堂常规和学习习惯上。
班上的“孩子王”小启明很让各科老师头疼，但我发现他有个特点：特别孝顺且很有义气。
当学校领导请来他的家长想让他换个学习环境时，我不禁主动为他向领导说情，希望学校再给他一次机会，领导考虑再三后同意了。
走出办公室，一向倔强调皮的启明竟然一把抱住我，泪流满面。
虽然孩子并没有向我承诺什么，但我从他噙满泪珠的目光里看到了坚定和决心。
从此以后，在他身上我倾注了更多的关心和爱护。
当他父母很忙、要求他留校时，我把他接回家中补习功课，进一步沟通感情；在他学习完成得很好时，我还带他去公园玩耍，他像变了个人似的与我格外亲近，学习也努力多了。
我通过他的转变教育班里的其他孩子，这样一来，班上的纪律和学习风气有了明显好转。
在不到一年的时间里，我班的学习成绩一跃成为年级第一，并一直保持到六年级毕业。
用宽容接纳孩子还有一位小亮同学的表现也着实让我头疼，调皮打架有如家常便饭，但他对班级工作却特别热心，还具有一定的组织能力和号召力。
在班干部的选拔中用“大爱”做“小事”江 宇他毛遂自荐做路队长。
我心里一亮：有这样一个路队长，我能省不少心啊！果然，前几周的路队他的确管理得有条不紊，还主动制作了路队评比表，每天进行登记、评比。
然而，正当我为拥有这样一位得力助手而得意时，同学却多次向我反映，说小亮总是用武力“镇压”他们，十分霸道。
我考虑到小亮这段时间的表现，并没有责备他，而是勉励了他一番，告诉他对同学要有礼貌。
心怀大爱做小事演讲稿范文
心怀大爱做小事演讲稿范文尊敬的领导、亲爱的同事们：大家下午好！今天我非常荣幸能够在这里向大家分享我的思考和观点。
我想和大家讨论的话题是“心怀大爱做小事”。
每个人都希望能够为社会做出一些贡献，希望自己的生活有意义。
但是，很多时候我们会觉得自己的力量太微弱，对社会的贡献微不足道。
然而，我坚信，只要心怀大爱，做小事也能够产生巨大的影响。
首先，心怀大爱是指我们要时刻关注他人的需要，愿意伸出援手，关心他人的困境和痛苦。
这种大爱能够激发我们内心深处的善良和慈悲，让我们愿意去帮助他人，尽自己的微薄之力改善他们的生活。
然而，大爱不能只停留在心理层面，我们还需要付诸行动。
而这些行动并不需要非常大的力量，只要做一些小事，就能够影响身边的人，温暖他们的心。
比如，我们可以关心身边的老人、残疾人，给他们送去一些温暖和关怀；我们可以主动帮助同事解决工作上的困难；我们还可以参加一些公益活动，为需要帮助的人提供一些实质性的帮助。
尽管这些行动看上去很小，但是它们却能够改变他人的命运，让他们感受到社会的温暖和关怀。
而当越来越多的人参与进来，做小事的人越来越多，这种影响就会像涟漪一样扩散，波及到更多的人群和社区。
而且，做小事也是一种修炼，一种对自己心灵成长的锻炼。
通过帮助他人，我们能够培养出更多的关爱和同情心，让自己变得更加善良和成熟。
而这种修炼也会渗透到我们的工作和生活中，让我们更加乐观、积极和付出。
在这个变幻莫测的社会，每个人都有自己的困扰和挣扎。
但是，如果我们都能够心怀大爱，每个人都能够做一些小事，那么这个世界将会变得更加美好。
让我们从现在开始，心怀大爱，做小事，为社会贡献我们的一份力量。
谢谢大家！。
2024年心怀大爱做小事演讲稿范文
2024年心怀大爱做小事演讲稿范文亲爱的各位领导、亲爱的同事们，大家好！首先，我要感谢组委会给予我机会，来分享我对____年心怀大爱做小事的理解和见解。
在未来的日子里，我们将会面临更多的挑战和责任，但是只要我们怀揣着对社会的大爱，用积极的行动做一些小事，相信我们对这个世界的影响将是深远而正面的。
回首过去，我们会发现，人类社会因为有众多心怀大爱的人，才能够逐渐进步和发展。
然而，在当今社会，我们大多数人往往将关注点放在了远离我们生活圈的大事上，而忽视了身边的人和事。
作为一个普通人来说，我们或许没有能力改变整个世界，但是我们在有限的能力范围内，却拥有改变身边人和事的力量。
从我们身边的小事做起，这是我对____年的展望。
无论是在工作场所还是在生活中，我们都可以关注和帮助那些在我们身边需要帮助的人。
每天，我们都能够在微小的行动中体现出对别人的关心和关爱。
比如，我们可以多花几分钟去倾听一个同事的倾诉，给他鼓励和支持；我们可以主动帮助身边遇到困难的人，让他们感受到社会的温暖与关怀；我们可以经常到社区、公益机构去做志愿者，为社会做一些力所能及的贡献。
除了个人的小事，企业和组织也承担着责任去影响和改变社会。
企业是社会的一部分，它们不仅要为自身的利益而努力，更应该考虑到员工、社会和环境的利益。
____年，我希望看到更多的企业将社会责任融入到经营战略中，积极参与公益事业，关心员工的福利和成长，并且注重环境保护和可持续发展。
只有这样，企业才能赢得顾客和社会的认可，打造一个更加和谐发展的社会。
另外，____年，我也期待看到政府更加关注和支持小事。
政府具有丰富的资源和权力，可以为社会提供更好的公共服务，并制定更合理的政策和法规。
政府应该鼓励和支持个人和组织进行公益事业，通过激励和奖励机制，让更多人参与到小事中来，形成更大的力量。
政府还应该呼吁社会各界共同营造公益氛围，让心怀大爱做小事变成社会的共识与行动。
最后，我相信，在____年，无论是个人还是组织、企业还是政府，只要我们心怀大爱，用小事承载大情，我们就能够为这个世界带来更多的温暖与关怀。
小事中体现的大爱从我做起
小事中体现的大爱从我做起一、开头在我们的日常生活中，我们身边都有着许许多多的小事，这些小事虽然微不足道，但却能体现出我们生活中的大爱。
下面我将结合我自己的亲身经历，分享几个小事中所体现的大爱。
二、小事一：行人礼让某个傍晚，我走在回家的路上。
天色已经渐渐暗了下来，前方的斑马线上有一个老太太等待着过马路。
我看到她一直站在那里，车辆却依旧没有停下来。
我心生一股冲动，走上前对着马路招手示意，司机们才纷纷停车等待老太太过马路。
这虽然只是一次简单的行人礼让，却体现出了人与人之间的关爱和尊重。
三、小事二：求助帮助曾有一次，我在学校的自习室里遇到了一个难题，我努力思考了很久都没有头绪。
这时，我的同桌小明走过来，主动询问我是否需要帮助。
我欣然接受了他的帮助，他耐心地讲解并引导我解决问题。
虽然这只是个小小的求助与帮助的过程，但是却展现出了小明对我无私的关心和大爱的态度。
四、小事三：照顾弱小生物生活中，我们不仅要关心和照顾人类的生活，也要关注和保护我们身边的弱小生物。
有一次，我在路边发现了一只受伤的小鸟，它翅膀受伤无法飞翔。
我马上找了一个盒子，小心翼翼地将它接回家，并给予合适的食物和水分。
不久后，小鸟的伤口渐渐恢复，它重新恢复了飞翔。
虽然这只是一次对小鸟的照顾，但它却体现了我们对弱小生物的关心和关爱。
五、小事四：提供帮助在我们的生活中，往往有许多人在困难中挣扎，而我们的一次小小帮助可以让他们重获勇气和温暖。
有一次，在地铁站，我看到一个老爷爷正在困惑地寻找出口，于是我主动上前询问他是否需要帮助。
老爷爷感激地告诉我他要去的地方，我便陪同他一起走到出口处。
尽管这只是一次简单的陪同，但它却给老爷爷带来了方向和温暖，体现出了我对他的关心和大爱。
六、小结往往我们认为大爱只是在重大事件中才能体现，然而，在我们的日常生活中，小事也能传递出大爱。
这些小事可能微不足道，但却展现了我们对他人的关心和照顾，彰显了我们心中的大爱之情。
让我们从自己做起，在日常生活中时刻保持关心他人、关注弱小生物的心态，用小事积累大爱，让温暖蔓延于每个角落。
用大爱做小事
用大爱做小事爱，这个字眼听起来好像很大，很遥远，让人觉得难以捉摸。
但其实，爱也可以体现在一些小小的事情上呀。
你看，就像那清晨的第一缕阳光，柔和地洒在脸上，给人带来一天的温暖与希望，这难道不是一种爱吗？或者是在路边看到一朵绽放的小花，你忍不住停下脚步，欣赏它的美丽，这小小的举动里也藏着爱呢。
我们总说要做大爱之事，可什么才是大爱呢？难道一定要做出惊天动地的事情才算是大爱吗？我可不这么认为。
我觉得呀，在生活中，那些看似微不足道的小事，只要带着爱去做，那就是大爱啦。
比如说，给家人做一顿可口的饭菜。
你精心挑选食材，用心烹饪每一道菜，看着家人吃得津津有味，脸上洋溢着满足的笑容，你心里是不是也暖暖的？这就是用大爱做小事呀。
又或者，在公交车上给老人让个座，扶着盲人过马路，给流浪的小动物一些食物和水，这些小小的事情，却能给别人带来大大的温暖和感动。
你想想，当你对别人微笑时，别人是不是也会回你一个微笑呢？这看似简单的一个微笑，却能传递爱和善意呢。
就像那小小的蝴蝶，轻轻扇动翅膀，却能引起一场风暴。
我们做的这些小事，不也像那蝴蝶的翅膀一样，能带来意想不到的影响吗？记得有一次，我在路上看到一个小女孩在哭泣，我走过去问她怎么了，她抽抽搭搭地说她迷路了。
我陪着她一起等她的家人，给她讲笑话，逗她开心。
等她家人来的时候，小女孩紧紧地抱住我，那一刻，我心里真的好温暖呀。
我只是做了这么一件小小的事情，却能让小女孩不再害怕，让她感受到爱和关怀，这难道不是大爱吗？我们的生活不就是由这些点点滴滴的小事组成的吗？如果我们都能在这些小事上注入爱，那我们的生活将会变得多么美好呀。
就像那一颗颗闪烁的星星，虽然渺小，但汇聚在一起，就能照亮整个夜空。
让我们都行动起来吧，用大爱去做那些小事。
给邻居一个问候，帮同事一个小忙，对陌生人说一句鼓励的话。
不要小看这些小事，它们就像一颗颗爱的种子，种在人们的心里，会开出美丽的花朵。
难道你不想让自己的生活充满爱吗？难道你不想用自己的行动去温暖别人吗？那就从现在开始，从身边的小事做起吧！让我们一起用大爱做小事，让这个世界变得更加美好，更加温暖！。
洗涤心灵的句子,怀着大爱做些小事
洗涤心灵的句子，怀着大爱做些小事1、一个无声的拥抱，对一颗不快乐的心来说，就是千言万语了。
2、不管朋友还是恋人，当我说"算了"的时候，其实是包含了我太多的失望。
3、你信不信有一种感情，一辈子都不会输给时间。
4、天不老，情难绝。
心似双丝网，中有千千结。
5、人生不可能总是顺心如意，但持续朝着陽光走，影子就会躲在后面。
刺眼，却是对的方向。
6、最好的年龄是，那一天，你终于知道并且坚信自己有多好，不是虚张，不是夸浮，不是众人捧，是内心明明澈澈知道：是的，我就是这么好。
7、当一个人感到很知足，心不烦，身不疲，无所求，心能安的时候，快乐就在其中。
当一个人感到吃得下，玩得动，睡得好，没牵挂，很满足的时候，幸福就在其中。
8、不管你经历多痛的事情，到最后都会渐渐遗忘。
因为，没有什么能敌得过时光。
9、如果我们无法做大事，那么就怀着大爱做些小事。
10、他们看到你中午才起，不知道你天亮才睡；他嘲笑你痴人说梦，看不到你背后决心；他们看到你荣华围绕，看不到你辛酸努力；他们觉得你嘻嘻哈哈没心没肺，不知道你夜晚难过伤心。
你必须非常努力，才能看起来毫不费力，即便是躺着中槍，也要姿势漂亮。
11、幸福，就是想吃一个馒头时，就得到一个馒头并且安心地吃下去。
若只能得到半个叫不足；更少叫匮乏；若得到两个叫富余；得到三个叫负担；得到更多叫累赘。
幸福不是越多越好，而是恰到好处；幸福不是脸上的虚荣，而是内在的需要；幸福不在别人眼中，而在自己心中。
你的幸福，你若不答应，别人永远抢不走。
12、没有人的青春，是踩在红地毯上微笑地走过。
那些焦躁，烦闷，忧郁，彷徨，其实都是青春的成人礼。
当我们再也无法什么都不管不顾，才发现"青春"已经离我们远去。
13、我们不停的翻弄着回忆，却再也找不回那时的自己。
14、想得太多只会毁了你。
让你陷入忐忑，让实际上本不糟糕的事情，变得糟糕。
15、其实，很多姑娘，并不是不敢裸婚，只是害怕柴米油盐浸透了浪漫，爱情在贫贱面前无处容身。
用大爱做小事 让春蕾遍地开
学 习的态度 ，将每 一次任 务作 为 帮助 她们 ， 心她们 。 关
一
静 同学发烧 了 ， 我得 知时 已经 １ ０
个 新的开 始 ，一 次新 的锻炼 的
、
梦。 让我 们 心 连 心 ， 手 后 的一段 时问里 ，我坚 持每 天找 她们或带 她们 去看 医生 ，没事 就 携 学 生聊 天 ， 理想 、 学 习 、 爱 陪她们 聊天 ，以消除生 病带来 的 聊 聊 聊
并 进
其 五年 前 ，我担任 全省第 一个 好 、聊家庭 、尽 可能 多的 了解 学 忧郁 。 中最严重 的当属崔 贝贝 ， 春蕾高 中班 的班主任 ，从￣ｌｔ ｌ－ ｍ 开 生 ，而她们 的家庭情 况 深深地震
力以赴 ， 坚定 自己的 意志 ； 知难 而 的交 往 同样需要 真诚 。一个 班就 到班里 时 ，同学们都 过来 问我 累
要 我 进 ， 砺 自己的意 志 ； 磨 战胜 惰 性 ， 是一个大 家庭 ，如果 这个 大家庭 不 累 ， 我去休 息 。我很 感 动 ， 提升 自己的意 志 ； 中作 乐 ， 化 里的每一 位 同学 都能 像姐 妹般互 觉 得我 的辛 苦没 白费 ．我的付 出 苦 优 ５ ５
一
整天都 萎靡不 振 ，晚 上班会 结
我 始， 我便下定 决心 ， 要做 一名 令学 撼 了我 ： 她们 中 ， 在 由于在 农 村 ， 束 后 ， 叫住 她详细 问 了问情况 ，
生满意的教师 。
几 乎 所 有 的家 庭 都 没 有 经 济 来 她 告诉我 她一整 天都吃 不下东 西
有 有 我 同时 １ ． 态度决定 高度。教学之初 ， 源 ； ５位 同学 是单亲 ； ３位 同 了 ， 真的很佩 服她 的坚强 ，
用大爱来做小事
用大爱来做小事各位老师，各位评委，大家好！很荣幸参加今天《我身边的共产党员》演讲比赛，我演讲的题目是《用大爱来做小事》。
特蕾莎修女说过：我们无法在人间做大事，我们只能用大爱来做小事。
在我的身边，就有这样一群人，他们在自己最平凡的岗位上，做最平凡的工作，却用大爱履行着作为教师的职责，诠释着共产党员对教育事业的忠诚。
提到身边的党员，我首先想到的是齐老师。
她是初一年级组的组长，是我的领导。
她也是一位老党员，和我在一个党小组，平时有很多交流的机会。
她留着一头齐耳短发，显得干练又得体，脸上总是挂着微笑。
每天早晨七点她都会准时出现在初一年级办公室，然后把每个班巡视一遍。
她总是行色匆匆，步伐很快。
但是我们都知道，她的膝盖有滑膜炎，医生反复叮嘱她要少运动，多休息。
但是她没有办法，因为她有太多事情要去处理。
她的儿子在读初三，她的妈妈卧病在床，一大家子都需要她照顾。
最重要的是，还有一个年级的学生在等着她。
在一六五中初一年级，要问学生最怕的老师是谁，答案一定是齐老师；要问学生最爱的老师是谁，答案也一定是齐老师。
齐老师有一种神奇的力量，只要她出现在教室里，班里的纪律就出奇的好。
一开始我认为是因为齐老师严厉，所以学生们都怕她，但后来我发现学生们也很喜欢她，每当下课总是叽叽喳喳围绕在她身边。
一个人，使学生把两种相差甚远的感情态度统一起来，靠的是什么呢？我一直在试图寻找答案。
在初一二班，有一个叫小瑜的女孩子号称“鬼见愁”。
她从不写作业，满口脏话，发型怪异，邋里邋遢，是让每个老师都倍感头疼的孩子，齐老师也经常会非常严厉的批评她。
去年冬天，老师们发现小瑜的头发越来越少，已经露出了红红的头皮，而且越来越严重。
经过调查询问，齐老师发现，这个孩子的父母离婚了，她和父亲一起生活，因为父亲忙于生计很少关心她。
每到晚上一个人的时候，她感到孤单时就拔头发，久而久之形成了习惯，每当心烦的时候就拼命拔头发。
找到了问题所在，齐老师在年级组会上专门和大家一起商讨小瑜的教育对策。
用大爱做小事 让春蕾遍地开
用大爱做小事让春蕾遍地开阿尔伯特·哈伯特说：“如果你只为薪水而工作，你的生活将因此而陷入平庸之中，你找不到人生中真正的成就感。
工作的目的虽然是为了获得报酬，但工作能给你带来的远比工资卡上的工资要多得多。
”在我的教育生涯中，日子虽平淡却又充实，平静之中也会泛起激情的浪花。
一、梦，让我们心连心，携手并进五年前，我担任全省第一个春蕾高中班的班主任，从那时开始，我便下定决心，要做一名令学生满意的教师。
1.态度决定高度。
教学之初，我一直在思考三个问题：我究竟在为谁工作；为什么努力工作；究竟怎样努力工作。
经过认真思考我认识到发展不是外部的追求，而是主体内部呈现出的自发的主动的运动状态。
是我要发展，不是要我发展。
不管做什么事情，都将心态回归到零。
把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务作为一个新的开始，一次新的锻炼的机会，一扇通往成功的机会大门。
所以我坚信有“志”者事竟成：全力以赴，坚定自己的意志；知难而进，磨砺自己的意志；战胜惰性，提升自己的意志；苦中作乐，优化自己的意志。
2.知己知彼，百战不殆。
春蕾生是经过市妇联严格审核过的成绩优秀、家庭贫困的女孩子，在开学前，我详细地看每一位学生的资料，了解她们的基本情况，从她们简单的资料上我仿佛看到了她们那一张张不以贫困为耻的坚强的笑脸，我为她们感到骄傲！开学后的一段时间里，我坚持每天找学生聊天，聊理想、聊学习、聊爱好、聊家庭、尽可能多的了解学生，而她们的家庭情况深深地震撼了我：在她们中，由于在农村，几乎所有的家庭都没有经济来源；有5位同学是单亲；有3位同学已不知道父母在哪儿，从小跟着亲戚长大；还有几个家里有病人，负担很重。
很长时间我都从那种震撼中走不出来，我有一种从未有过的很真实的感受，那种裸露的真实感叫我不敢相信，从那时起我就暗暗下定决心，一定要节省自己的花销去尽最大的努力帮助她们，关心她们。
3.有爱才有教育。
爱即给予。
与学生的交往是一门艺术，人与人的交往需要真诚，老师与学生的交往同样需要真诚。
怀大爱之心做小事情读后感
怀大爱之心做小事情读后感读了“怀大爱之心做小事情”这句话，我就像被什么东西轻轻敲了一下脑袋，突然就开始琢磨起这里头的意思来。
你说这大爱之心吧，听起来可高大上了，好像是那种拯救世界、拯救全人类的大英雄才有的东西。
可这小事情呢，又小得就像每天早上我去楼下买个煎饼果子一样普通。
这俩东西怎么就凑一块儿了呢？我就想起我邻居张大爷的事儿来。
张大爷那可是我们小区里出了名的热心肠。
有一次，小区里不知道哪家的孩子调皮，把一个小皮球踢到了花园里那棵老槐树上的树杈中间了。
那棵老槐树可粗了，树干得两个人才能抱过来，那树杈也高，几个小孩子在树下急得直跳脚，有的都快哭出来了。
这时候张大爷路过，看到这情况，他就停下来了。
他抬头看了看那树杈上的皮球，又看了看那些着急的孩子，就说：“嘿，小娃娃们，莫急莫急，大爷给你们把球弄下来。
”张大爷都六十多岁的人了，那身子骨虽然还算硬朗，但要爬上这棵大树可不容易啊。
可张大爷就像没把这些困难当回事儿似的。
他先是在周围找了找，找了一根长树枝，想把皮球捅下来。
可是那树枝不够长，捅了半天，皮球就像和他作对似的，在树杈上纹丝不动。
这时候，旁边有个年轻人说：“大爷，要不我上去拿吧，您这年纪了，不安全。
”张大爷摆摆手说：“不用不用，你们年轻人忙你们的去，我这老骨头还能行。
”然后张大爷就把自己的外套脱了，往手上吐了两口唾沫，搓了搓手，就开始往树上爬。
他那爬树的姿势有点滑稽，就像一只大笨熊似的，但是每一步都很稳。
他的手紧紧地抠着树干上的凸起，脚也在努力地寻找着着力点。
好不容易爬到了有皮球的那个树杈下面，他又得腾出一只手来够皮球。
那模样，真的是让人既担心又觉得好笑。
最后，张大爷终于把皮球弄下来了。
他把皮球递给那些孩子的时候，孩子们都高兴得欢呼起来，一个劲儿地说：“谢谢大爷，谢谢大爷。
”张大爷呢，拍了拍身上的土，笑着说：“没啥没啥，这算个啥事儿呢。
”你看，张大爷这事儿，就是一件小事情吧。
不就是帮孩子们拿个皮球嘛，既不是拯救世界，也不是什么惊天动地的大事。
用大爱做小事
用大爱做小事世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多，那就是——爱！2003年，刚涉入教坛的我担任了八（1）班班主任兼语文教学工作。
这是一个无人愿接的近七十人的大班。
因为学生来源广，受到的家庭影响各不相同，部分孩子因为父母离异或外出打工寄放在爷爷、奶奶家或跟着亲戚、朋友就读，多数学生学习基础薄弱，行为习惯差。
记得第一节课上，班级里就有5个人上课讲话，2个人睡觉，4个人做其它事情，对于这些孩子，我并没有动辄发火甚至打骂他们，下课以后我是一个一个的找他们谈心，告诉他们上课应该怎么做，经过谈话交流，大部分学生都认识到自己的行为是不对的，并表示以后改正。
从这件事上，我认识到学生是可以教育的好，只要你相信他们。
于是接下来我做的第一件事就是营造家一般的环境，我在班上了解了一些留守学生的生日，在班上举行一次“烛光生日晚会”，为那些父母不在身边的孩子庆祝他们生日。
那天，在装扮一新的教室里，全班同学都沉醉于家一般的温馨中，同学们手捧蜡烛、摇曳的烛光映照着在一张张纯真稚嫩的脸上，在《生日快乐》的歌声中，他们的脸上慢慢荡漾起了沉醉的笑容，升腾起了幸福的表情，感悟着爱的温暖，许多调皮的学生最后竟流下了眼泪，因为很久没有人替他们过生日了。
这件事以后，班级班风明显好转，调皮的学生也少了很多。
是啊，“没有爱就没有教育”，这就是我从事教育教学工作的座右铭。
乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都是不能代替的最有用的阳光”。
学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，要让学生接受和承认老师的权威，班主任的自身素质，道德修养，乃至在班级中的楷模作用至关重要。
因此，在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。
汶川地震，学校组织各班捐款，我第一个走向捐款箱，当我把2张百元钞票投进捐款箱时，全班同学蜂拥而至，纷纷伸出援助之手；一个骄阳似火的下午，学校安排我班半个田径赛场地的割草铲草任务。
教育是用大爱做小事作文
教育是用大爱做小事作文
“哎呀，老师怎么又布置这么多作业呀！”我一边嘟囔着一边收拾书包。
那是一个普通的放学后，我和小伙伴们一起在教室里抱怨着作业多。
阳光透过窗户洒在课桌上，形成一片片光影。
“就是呀，都没时间玩啦！”同桌小明也跟着附和。
这时，老师走了进来，听到我们的抱怨，笑着说：“孩子们，学习虽然辛苦，但这也是为了你们的未来呀。
”
我心里暗暗想：“哼，才不是呢！”
回家的路上，我看到路边有个小女孩在帮她妈妈卖花，小女孩脸上洋溢着灿烂的笑容。
我忍不住走过去问：“小妹妹，你不累吗？”小女孩眨眨眼睛说：“不累呀，我能帮妈妈做事可开心啦！”我怔住了，一个这么小的孩子都能懂得为家人付出，而我却只知道抱怨。
晚上，我坐在书桌前，想起白天的事情，又想起老师的话。
教育不就是这样吗？老师们用他们的大爱，在点点滴滴的小事中引导我们成长。
他们耐心地批改作业，认真地给我们讲解知识，不就是希望我们能变得更好吗？这看似平凡的小事，不正是一种伟大的爱吗？
我们总是在不经意间忽略了老师们的付出，总觉得这一切都是理所当然。
可仔细想想，没有他们的辛勤耕耘，我们又怎么能茁壮成长呢？教育就是用大爱做小事，就像阳光温暖着每一片叶子，就像春雨滋润着每一寸土地。
我们应该珍惜这一切，努力学习，不辜负老师们的期望呀！难道不是吗？。
用大爱做小事作文
用大爱做小事作文在我们的生活中，爱似乎总是与那些轰轰烈烈的大事联系在一起，比如拯救生命、捐赠巨款、改变世界。
但其实，爱也常常隐藏在那些微不足道的小事之中，就像阳光透过树叶的缝隙，细碎却温暖。
我家住在一个老旧的小区，小区门口有一位卖煎饼果子的阿姨。
她的摊位不大，甚至有些简陋，一辆小小的三轮车，一口平底锅，几张桌椅，但每天早上，她的摊位前总是排着长长的队伍。
起初，我并没有太在意这个小小的煎饼摊，只是觉得它方便了那些匆忙赶去上班上学的人们。
直到有一天，我自己也成为了这个队伍中的一员。
那是一个寒风凛冽的冬日清晨，我因为睡过头而不得不饿着肚子冲向学校。
路过煎饼摊时，我犹豫了一下，还是决定排队买一份煎饼果子，以免上午的课在饥肠辘辘中度过。
等待的过程中，我不停地跺脚、搓手，试图驱赶寒冷。
阿姨熟练地操作着，脸上始终带着微笑，嘴里还不停地和顾客们寒暄着。
“小伙子，上学去啊，别着急，马上就好。
”阿姨一边说着，一边利落地给煎饼翻面。
终于轮到我了，阿姨亲切地问我：“姑娘，要加什么？”“就加个鸡蛋和火腿吧。
”我回答道。
阿姨点点头，迅速地打好鸡蛋，铺在煎饼上，然后又放上一片火腿。
在她翻转煎饼的时候，我不经意间看到她的手，那是一双布满冻疮和裂口的手，在寒风中显得更加粗糙。
“阿姨，您这手......”我忍不住问道。
阿姨笑了笑，说：“没事，天天干活就这样，习惯了。
”她把煎饼递给我，我接过的那一刻，感觉到了那煎饼传来的温暖，不仅仅是因为刚出锅的热气，更是因为阿姨的用心。
我咬了一口煎饼果子，那一刻，我的味蕾被瞬间点燃。
那酥脆的饼皮，香嫩的鸡蛋，还有那美味的火腿，搭配得恰到好处。
从那以后，我经常光顾阿姨的煎饼摊。
渐渐地，我发现阿姨的煎饼摊不仅仅是一个提供早餐的地方，更是一个充满爱的角落。
有一次，一个小朋友哭着来到摊位前，说自己不小心把早餐钱弄丢了。
阿姨二话不说，给他做了一份煎饼果子，还安慰他说：“别哭别哭，先吃饱肚子，钱的事儿不急。
”还有一次，一位老爷爷步履蹒跚地走来，阿姨主动把做好的煎饼果子送到他手里，还贴心地叮嘱他小心烫。
怀大爱心,做小事情读后感
怀大爱心,做小事情读后感《怀大爱心，做小事情读后感》读《怀大爱心，做小事情》这本书，就像经历了一场心灵的洗礼。
读到书里描述的那些心怀大爱的人做着平凡小事情的时候，我感觉特别温暖。
书中提到很多这样的事例，那些在社区里默默照顾孤寡老人的志愿者，他们做的事情看似微不足道，就是陪老人聊聊天、帮着买买东西、做做饭。
但他们这种行为背后的爱心是巨大的。
这让我想起了我家楼下的一位阿姨，她经常照顾小区里一位行动不便的老奶奶。
这位阿姨说，她没想过得到什么回报，只是觉得老奶奶一个人很孤单，能帮就帮。
当时我还不理解她为什么要花费自己的时间精力在这件事上，但读到这本书时，我突然就明白了，这就是大爱的体现，不在乎事情大小，在乎的是心中那份对他人的关爱。
特别触动我的是书中讲述的在贫困地区支教的老师。
他们放弃了城市里的舒适生活，去到偏远山区，面对着简陋的教学环境，微薄的薪水，教着一群渴望知识的孩子。
他们从点点滴滴的小事做起，帮孩子补衣服，给孩子带来外面世界的故事。
我想作者想表达的也是这样一个理念，大爱不是要做什么惊天动地的大事，而是在这些简单的小事情中散发出来。
他们用自己的行动诠释了所谓的怀大爱心，做小事情。
我们大多数人可能无法去做那些改变世界格局之类的大事，但我们都可以像这些支教老师一样，从身边的小事做起。
后来我明白了，其实生活中的很多伟大就是由这些无数的微小构成的。
我联想到我们所能看到的那些慈善家，他们一开始也可能只是做着小小的善举，像捐出自己的一本书、一件衣服之类的。
但这些小事情积攒起来，带动了更多的人，就变成了一种伟大的力量。
我们有时候老是想着等自己有能力了再去做公益之类的大事，其实现在就可以，比如给贫困地区捐献一点闲置衣物，在公交车上给老人让个座。
在我们觉得这不过是些不值一提的小事情的时候，实际上我们已经在传递爱心了。
这本书让我明白，在未来的日子里，我不需要刻意去寻找做大事的机会来体现自己的价值和爱心。
从捡起路上的一片垃圾，给邻居一个友善的微笑这样的小事做起就好。
班主任经典育人案例：用大爱做小事 (2)
班主任经典育人案例：用大爱做小事引言班主任是学校中起着重要作用的角色，他们承担着教育和管理学生的责任。
而一个优秀的班主任，不仅仅需要具备扎实的教学与管理能力，更需要用心去培养学生的品德和灵魂。
本文将以经典的育人案例为例，详细介绍一位班主任是如何用大爱做小事，影响学生的成长。
案例背景李老师是一位多年的班主任，他负责教授八年级的学生。
他教书育人的理念是“用大爱做小事”，他深知一个小小的举动可能对学生的成长产生深远的影响。
下面将重点介绍他在教育过程中的几个经典案例。
案例一：倾听与关怀在学生中，李老师以乐于倾听、关怀学生的问题而闻名。
一次，有一位学生小明上课走神，李老师主动和他交流，发现他面临家庭困难，无法专心学习。
于是，李老师决定和小明单独谈话，给予他关心和鼓励。
通过发现学生的问题并及时介入，李老师帮助小明克服了困难，他的学习状态也逐渐好转。
这个案例中，李老师并没有刻意强调教学，而是从学生的角度出发，关注学生的问题和需求。
他用自己的大爱，通过倾听和关怀，帮助学生解决了困难，使他们感受到关心和支持。
案例二：激发学生的潜力另一个经典案例是李老师帮助学生发现和发展自己的潜力。
一位学生小红平时成绩一直不太理想，缺乏对学习的兴趣。
而李老师发现小红喜欢画画，他鼓励小红参加美术社团，并在课余时间给予她专业指导。
经过一段时间的努力，小红的绘画水平得到了明显提高，同时她对学习的态度也有所改变，开始更加努力地学习其他学科。
通过这个案例，我们可以看出李老师重视学生的个体差异，并给予每个学生发展的机会。
他用大爱对待每个学生，激发和开发他们的潜力，让他们感到自己的价值和成就感。
案例三：关心学生的身心健康除了关注学生的学业和发展，李老师还十分关心学生的身心健康。
一次，他发现班里的一个学生小杨越来越消瘦，面容苍白。
他主动和小杨交流，发现小杨一直患有厌食症。
李老师立即向学校医务室和家长进行了汇报，并组织班级讨论，帮助小杨重建自信。
经过学校和家长的共同努力，小杨逐渐康复，身心健康得以恢复。
用大爱做小事
用大爱做小事小时候爸爸总是告诉我：种好梧桐树，自有凤凰来，要踏踏实实地不断完善自己，做好该做的小事，总有一天能成就自己的大梦想。
我听了不是很懂。
后来上学了，老师教育我们要热爱祖国志存高远为国家做贡献，我听懂了但是总觉得她和爸爸说的不太一样。
随着时间的流逝，我渐渐明白了老师和爸爸说的话并不矛盾，他们是教育我要用大爱、用满腔热情去认真做好点点滴滴的小事，注重细节，这样才能发挥自身价值为家乡为祖国做贡献。
唐山是我们可爱的家乡，把唐山发展得更快、建设得更美，是我们每个唐山人的共同希望也是共同的责任。
我们都知道2016年世界园艺博览会、中国—中东欧国家地方领导人会议、中国—拉美企业家峰会、金鸡百花电影节、纪念抗震40周年等一系列重大活动将在我市举办，世界目光将聚焦唐山，这将是唐山的忙碌之年但也必将是出彩之年。
如何在这么重要的一年里继续保证经济社会大局和谐稳定、主要经济指标平稳发展、让市民获得实实在在的幸福感满足感呢？也许有人会说这些重大事件离我们这些基层工作者很遥远，我们没有机会去干那些大事。
但是我们应该清楚为家乡做贡献并不是好高骛远让大家去做一些惊天动地轰轰烈烈的事，而是要从点滴做起，从每一个细节做起，把该抓的工作抓到位，把手头的工作做扎实，即使像我们这样普通的基层工作者也需要不断努力贡献自己的一份力量：在思维创新方面：我们可以用创新的思路谋发展，用开放的思维求突破，以全新的理念提素质。
我们在自己的工作岗位上待久了可能会形成一定的思维定式，这种思维定式有利也有弊，所以我们需要不断创新不断改善自己的工作方式方法，趋利避害，敢于突破，不断进步。
在行动提效方面：在行动上以奔跑的状态干工作，明确干什么，怎么干，什么时候干成，只有这样才会高效率，高质量的完成任务。
只有在行动中认真抓落实，用大爱做小事，贵在长久，才能真正做到为民、务实，才能以实际行动来爱唐山，为家乡做贡献。
在团结协作方面：一个缺乏团结协作的精神的队伍，就如同一盘松软的沙子，一倾斜，沙子就会顺势而落。
心怀大爱做小事演讲稿范文
心怀大爱做小事演讲稿范文尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是xxx，今天我想和大家分享一下“心怀大爱做小事”的主题。
当我们提到大爱，我们往往会想到伟大的慈善事业、捐款救助、给予帮助的大手笔。
事实上，这些都是非常值得称赞和推崇的。
但是，如果我们只将大爱与这些宏大的事业联系在一起，那么我们可能会陷入一种误区，认为小事情并不那么重要，不足以被称为大爱。
然而，我相信，心怀大爱做小事同样可以成为一种伟大的品质。
我们常常被那些影响全球变革的人物所鼓舞和启发，比如马丁·路德·金、尼尔森·曼德拉等等。
他们的事迹众所周知，他们所付出的一切也是众人皆知的。
但是我们是否想过，这些伟大人物的成功和影响力是从一个个小细节开始的？他们所做的并不一定是震撼世界的大事，而往往是一些我们认为微不足道的小事。
例如，马丁·路德·金小时候在路上捡到一个老人的钱包，他没有选择私吞，而是把钱包还给了老人。
这个小小的举动成为了他后来勇敢无畏地为平等和正义而战的动力。
同样，尼尔森·曼德拉在监狱中教其他囚犯读写，他用书籍的力量给予他人希望和力量，最终不仅改变了那些囚犯的生活，也改变了整个南非的历史。
这些小事看起来并不起眼，但是它们背后蕴含的伟大精神是无法忽视的。
这种精神源于对他人的关怀和爱心，是对人类温暖与美好的一种传递。
我们不必等到拥有庞大的财富和权力才能帮助别人，只要我们每个人都能用心、用一点点时间和精力去做一些小事，那么我们同样可以实现心怀大爱的目标。
在日常生活中，其实有大量的小事等待着我们去关注和关心。
当我们看到街上有老人、孩子摔倒时，我们是否会伸出援手？当我们听到身边的同学有烦恼时，我们是否会倾听他们的心声？当我们看到环境脏乱差时，我们是否会主动去扫除？这些看似琐碎的小事，如果我们能够用心去做、用爱去做，就能带来巨大的改变。
正如一句古谚所说：“滴水石穿，绳锯木断。
”每一个小事，都像是一颗小小的种子，它们在无声的蓄力，累积着力量，最终会发展成为一片茂盛的森林。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用大爱做小事
摘要：在当前发展迅速的社会中教育问题成了一个一直饱受各界关注的问题。
而小学是基础教育阶段，在校教师应高度注重在校学生整体学习成绩的同时更要
高度重视学生德育,提高在校学生的整体思想道德素养水平。
旨在帮助学生自身建
立一定的思想世界观、人生观、价值观等。
关键词：小学素质教育学校德育小学师德
小学素质教育建设是整个中国教育事业的重要基础，小学素质教育建设是不
断完善整个中国教育事业的重要组成部分。
基于素质教育理念下的教育教学工作
最主要的就是加强学生的德育工作，目前我国德育主要泛指思想政治品德教育、
思想政治教育、道德教育等几个主要方面。
如何实行有效的小学生德育教育方法，怎样形成良好的学生思想教育素养，
是摆在每一位教育工作者面前的一大难题，信息技术的高速化、人文意识的复杂化、个性思维的自主化、道德价值观念的市场化，都对现阶段的教育形成强大的
冲击。
加上小学生的辨别能力差、可塑性强、思想幼稚等特点，如果不加以正确
引导和教育，学生会走上不良的成长之路。
所以，任重道远，要提高小学生的育
水平。
就得从方方向面做起。
一、小学教育奠基础
小学基础教育工作是整个中国教育事业的重要基础，它已经为之后的各级各
类的小学教育工作奠定起了基础。
想要不断提高整个中国教育事业的发展质量，
就必须从大中小学生的教育工作做起。
从我们个人来讲，完好地实施小学基础教育,有利于人生成长的过程和人的身
心健康均衡发展，同时也更加有利于对今后想要接受更高一层的高等教育的人提
供重要的基础条件。
二、小学教师掌明灯
学校老师教育在我们学生的成长发展中总是发挥着举足轻重的主导作用，而
在我们学校的教育学习中又是由学校教师自己来进行负责的，这就对学校教师教
育提出了更加严苛的管理要求。
所以他们必须要具有一定能力，认真组织好课堂
教学，知道如何才能使每个学生快速获得新的教学知识，更何况即使他们了解了
但学生的实际内心也在变化。
小学教师不仅是学生学习生涯的引路人，更是学生道德教育的奠基人。
教师
活动可以通过一定的方法创设，可以把原本单调的德育教学内容活动变得新颖、
丰富。
良好师德首先保证了教师给学生营造了良好的学习环境，其次更为学校树立
了道德榜样。
“为人师表”不仅是对优秀教师的一种高度肯定，也是对提高教师思
想道德修养水平的一种要求。
师德精神是对学校教育教学事业最初的本质也是意
义上的一种执着感和追求。
追求根本目标教育的这个根本目标有两个因素方面：
一个因素是美和爱；一个是责任。
师德教育是对学校教育社会生活最朴素的一种
心灵文化叙事。
教育本身虽然是一种普通的、具体的、甚至可能是有些琐碎的社
会事业，但它又以崇高的职业道德作为标准始终约束着每个教师。
教育教学是神
圣的，教师生活是属于世俗的，用一颗世俗的心来不断追求神圣，那么这种教师
生活必然也会是艰难的，用一颗大爱的心去做一件小事，是我们教育教师生活最
真实的一种生活状态写照，师德固然可以有很多可歌可泣的师德典型作为代表，
但平凡中立即伟大，师德更多的还是表现在平凡中用它见证一个孩子的健康成长。
三、德育要有真情在
其实，古今中外的名人中有好多都是我们一般人眼里的问题学生，爱因斯坦
如此、普希金也是如此。
因此，学校培养出来清华、北大的学生，固然值得欣慰，却不值得骄傲；关心高校教育和大学生自身德育心理健康，改变高校教育心理问
题直接关系到大学生的健康成长命运，使其终身德育事业成才，才是广大高校教
育者和教学科研工作者毕生的最高道德追求。
中华文明源远流长、博大精深，五
千年的中华传统道德文化其中的一种就是道德规范德育文化更是我们宝贵的中华
文化教育精神财富，也是我们德育老师学生用来培养教育我们每个学生的重要文
化教育教学材料之一。
因此，我们为了大力宣扬传统道德文化教育，并且举行“颂国学”比赛，评比出一大批“德育先进少年”。
每天中午学生利用一些时间诵读《弟
子规》或《三字经》，同时还举行手抄《弟子规》或《三字经》的书法比赛及歌
咏比赛等，并把优秀的手抄报张贴在学校的板报栏和选出一批“道德经典歌咏大王”。
小学生长期在传统道德文化教育的渲染下，其德育的养成也得到了提升，达到内化的作用。
德育不仅仅是用一句经典的、好的语言感化教育，培养一个学生更是要用一
颗富有爱的心切实行动起来感化学生、教育培养学生。
教师应该把学生看成有独
立思想的个体，以朋友的身份平等地对待他们，及时发现学生的优点，使他们更
加积极向上。
参考文献
[1]倪悦新时代小学班主任德育工作的价值及实践路径探索[J].才智，2019，（07）：52。
[2]张彦雄浅析现阶段小学德育教育存在的问题及对策[J].学周刊，2018，（04）：60-61。
[3]王艳红陈忠浅论幸福教育之小学班主任德育工作的方法与策略[J].学周刊，2018，（04）：171-172。