网络安全技术课程学习体会.pdf
网络安全技术课程中的思政教育融入方法
办公自动化杂志0引言网络技术的发展和普及深刻影响到教师和学生的工作、学习和生活，网络技术已经深刻地改变学生获得知识的来源，但网络中的知识有好有坏，对于人格还不健全的学生来说还不能很好地分辨。
特别对网络安全技术课程，如只一味讲授专业知识，而不进行思政教育可能会给学生带来更大的困扰。
因此，需要对网络安全技术课程中引入思政教育进行积极的探索，使思政教育和专业课程有机融合、相互促进[1-2]。
1网络安全技术课程开展思政教育的必要性习近平总书记在2016年12月7日全国高校思想政治工作会议上提出把思想政治工作贯穿教育教学全过程[1]。
因此将思政教育融入本科各门课程教学中是一件非常必要的事。
而且当今是网络化，信息化的时代，网络空间安全涉及到国家政治，军事以及人们日常生活的安全，网络安全技术课程所涉及到技术又很容易滑向犯罪的边缘，因此在上网络安全技术课程时，对学生进行思政教育显得尤为重要[3]。
那么怎么将思政教育和网络安全技术课程很好地结合，既可让学生对网络安全课程感兴趣，又可让学生理解思政教育的重要性，使得学生掌握网络安全知识后可以专心为中国的现代化建设添砖加瓦，而不至做出违法乱纪的行为。
以往培养模式是将专业课程和思政课程分开，这样不能根据专业课程的特点将思想政治教育融入其中，学生对思政课程的学习程度不够，尤其像网络安全技术此类课程更需在上课过程中有必要对思想政治内容进行反复强调，让学生心中时刻以国家富强，安定团结为己任，又有道德、法制约束，不至走向人民的对立面。
学生心中没有法律和道德的约束，很可能走上违法的道路，甚至有可能违了法自己都不知道，这是因为有时网络安全测试和网络攻击界限模糊。
现在黑客猖獗，互联网黑色产业链已经出现，给人民财产带来了巨大的损失。
因此，教师在上课过程中要引导学生与这类违法的事做斗争，而不至被其同化。
2网络安全知识传授和思政教育的无缝衔接一方面，当前我国众多高校教师在讲授专业课时，重点在于知识的传授，对思政教育投入时间不足或者精力不够；另一方面，学生对网络安全专业知识的兴趣远大于思政课的兴趣，对思政课投入精力不够，甚至有的学生对思政教育有抵触情绪，不愿学习思政课。
网络安全技术课程教学改革浅析
的网络知识较多 ， 更新速 度较快 。因此 ， 学重点应考虑 教 实用性和技术前瞻性 ，以网络安全中的攻击技术 、网络安
方 法 ，形 成讲 、读 、议 、练相 结合 的启 发式 、研 讨式 等 全 中的防护技术为重点 。结合 网络安全技术 的主 要应 用和 多种 教学 模 式。例 如 ，在课 堂教 学 中 引入 案例 ，采 用 案 未来 发展 方向 ，主要讲授信息 收集 技术 、口令攻击 、缓冲 例教 学法 进行 课程 教学 。笔 者在 教学 实践 中 发现 ，基 于 溢 出攻 击 、恶意代码 、网络嗅探 、拒绝服务攻击 、防火墙 案例 教学 法的 《网络安 全技术 》课程 教学 ，不 但 能够激 技术 、入 侵检 测 、蜜罐技术等相关 知识的最新技术及 最新 发学 生兴趣 、提 高教 学 实效 ，而且 能够 吸 收最 新 的教 育 方法 。 科研成果和探 索有效 的教 学方法 。 课 时紧 、内容多 、知 识更新快 、讲授难度 大 ，并且各个知
重实践 、强能 力、高素质”的指导思 想。积极倡导学生互
（ ３）合理 使用 类比教学 法 。将教 学过程 中抽象 的网 帮互学 ，以品学兼 优的高年级学生 帮扶 低年级学生 ，使低 络安全概 念和现实生活 中常 见的相近或类似 的生活 经历 、
年级学生尽快适应大学 学习节奏 ，顺 利 、优质 地完成学分
理 论为辅的实践知识学 习 ，对前三年所学 的理 论 、技术进 络攻击及 防御技术 的工作机制 比较复杂 ，甚至涉及社会 工 行综合 实训 ，在实训 中发现 问题 ，并找到解决 问题 的有效 程 学等多个领域 ， 理解 难度较大 。因此 ，可以设计一些具
措施 。结合实际问题 ，完成毕业设计及毕业论文的撰 写。
２３ ．优化 教 学 内容
网络安全教育心得五篇
网络安全教育心得五篇【篇一】收获一：法律认识提高。
网络安全法是2017年6月正式实施的，目前网络安全已上升到法律层面，我们单位作为网络运营者，是要依法行事的，有权利和义务，我要回去好好研究一下，用法律来保护好我们单位和个人。
收获二：工作难题解决。
学习之前，单位工作上接到上级网安支队下发的整改通知书，对于后门漏洞，我第一次听说，内心是很恐慌的，可问了老师和同学之后，这个是很正常的问题，就象我们建筑上的质量通病。
依稀记得自己刚上班时，跟随局长接待群访事件，面对群众夸大其词说出的墙体裂缝等问题，我们局长很淡定的用了句质量通病稍作解释便搞定了。
但是漏洞始终是隐患，这也是正好提升我们自身网络安全保护能力的绝佳时机。
培训之余，老师和同学给了我很好解决方案的思路，一是寻求外力。
让等保公司为我们网站做渗透测试；二是依靠自己。
从技术和管理两个层面进行，不断增强自身免疫能力。
尽快启动网络安全等保工作，对网站开展全面自身检查；三是协调监管。
在网站运营维护技术委托乙方的同时，界定双方的责任边界。
老师说：“三分技术，七分管”。
协调监管则是重中之重。
收获三：人际关系拓展。
认识了公安部的毕马宁老师，从事等保工作20多年，管理经验丰富。
国家队等保公司李秋香老师，从事具体等保测评工作，参与制定等保测评系列技术标准，技术能力过硬。
内蒙古呼和浩特的网信办同学跟虎以及山东济南网警梁宏军，刚好都是我们的主管部门。
这些老师和同学都将成为我们今后工作的智慧团成员。
【篇二】随着信息技术的飞速发展和信息传播渠道的日益增多，新时期部队保密工作的内涵不断丰富，外延不断扩大，面临着前所未有的新情况、新挑战。
如何适应纷繁复杂的新形势，更好地为部队中心工作服务，抓好部队保密安全工作，是我们每位官兵需要潜心思考和认真探讨的新课题。
信息安全保密工作是一项长期的、历史性的政治任务。
在科学技术日益进步的今天，安全保密工作已经成为各项工作的重中之重。
因此，我们一定要积极制定有效措施，切实做好信息安全保密工作，维护国家的安全稳定。
高职《网络安全技术》课程改革探讨
（ ） 一 椎据专业培养 目 标确定｛程定位 ｜ ｌ
明确 课 程 定 位 是 进 行 课 程 内容 改 革 的 关 键 和 基础。当前高职《 网络安全技术》 课程定位存在着两 大 误 区 ： 是 课 程 定 位 缺 乏 职 业 性 特 点 ， 主要 表 一 其 现即是通过删简压缩 的方法移植本科院校相关教 学 内容。本科 阶段的《 网络安全技术》 课程以培养学 生 网络 安全 技 术 的分 析 、 计 和基 础 应用 能 力 为 目 设 标 ，简单地移植无助于学生相关职业能力 的培养 ； 二是课程定位贪大求全 ， 网络安全技术是一 门涉及
２１ 年 第８ ０ｉ 期
高等职业教育
高职《 网络 安全 技术》 课程改革探讨
陈 彦
摘 要 ： 高职项 目 课程建设是一个系统工程 ， 文章着重从课程 内容建设与课程教学实施两个方面讨 论 了《 网络安全技 术》 目 项 课程建设的思路与方法。 关 键词 ： 网络 安 全技 术课 程 ； 目课程 ； 项 高职课 程 改革
二、 网￣ 不舍理性 一） ｌ－ －
教材作为教学内容的载体 ， 最能反映教学 内容 改革 的现状。认真考察现行各种高职《 网络安全技 术》 教材 ， 不难发现大多脱胎于本科院校 的《 网络安 全》 课程 。尽管部分教材称参考 了先进 的职业教育 模式 ， 按照实际工作过程提出教学 内容等 ， 实际 但 教学 内容 的选取和知识体系的构成却是换汤不换 药 。 内容选 取上 看 ， 从 无非 是 删简基 础 理论 、 强应 加 用知识。从知识结构上看 ， 仍然沿袭 了传统本科 院 校 的学科 知识 结构 ， 即按 照知 识本 身 的相 关 性组 织 教 学 内容 ， 而不 是 按照 工 作任 务或 工 作过 程 的相 关 性来组织教学内容 。于是 内容被简单化 ， 传统网络 安 全学 科 的知 识 系统性 被 肢解 ， 适 应 于职业 能 力 而 培 养 的知识 结 构体 系却 没有 有效 地建 立起 来 。 （ ） 学方法和手曩 陈旧 二 教 教 学方 法基 本 沿用 着传 统 的 以课 堂教 学 为 主 ， 以实 验 验证 为辅 的模 式 。 谓 的现代 教 育教学 手 段 所 大多仍停 留在用 Ｐ Ｔ代替 黑板加粉 笔的功能 ， Ｐ 或 是演示各种软件的功能和应用方法 ， 多媒体的运用 则是 通 过 图像 和 声 音 的刺 激 来 强 化 学 生 的识 记 能
＂网络安全＂课程网络化教学研究
关键 词： 网络 安全 ； 网络 化教学； 一体化教学体 系 作者简介 ： 廉龙颖 （ １ ９ ８ １ 一 ） ， 女， 辽宁庄河人 ， 黑龙 江科技学院计算机学院， 讲师。（ 黑龙 江 哈 尔滨 １ ５ ０ ０ ２ ７ ） 基金项 目： 本文系黑龙 江省高教学会 “ 十二五” 教研 课题 （ 课题编号： ＨＧ Ｊ ＸＨ Ｃｌ １ ０ ９ １ ８ ） 、 黑龙江科技学院青年才俊资助项 目 的研 究
、
网络 化 教 学研 究 过 程
“ 网络安全 ” 课 程组将 网络 化教学应 用于 “ 网络安全 ” 课 程 的过程 如图１ 所示 ， 分为四个 阶段 ： 研究 、 建设、 实施 、 改 进。 “ 网络安 全” 课 程网络化教学过程是 一个循环 的研 究过程 ， 通 过教 师对 “ 网络安全” 课程 教学平台建设 的研究 ， 提 出教学平台 建设 方案 ， 并 自主设计 和开发 “ 网络安全”教学平 台， 通过 对网
Ⅲ
管 理 监 控
Ⅲ
台
台
台
台
台
图 １网络化教 学研究过程
９ ２
图 ２教学平台主要功能模块 图
总第２ ６ ４ 期
课 程教 材 改革
三、 网络化教学实施过程研究
绩 评定 占３ ０ ％。 考核方式 的改革， 可以多角度 全面客观地考查学 生 对网络安全 知识 的掌握程 度， 同时有 利于培养学生 的自主学
主动性 、 积极性 、 合作性 和创造性 。 网络化教学正逐渐被教学群 体广泛认 同， 在使用 量的横 向上和应 用水平 的纵 向上 ， 均 潜在 着不 可估量的发 展空 间。 “ 网络安 全” 课 程是计算机专业 的主干课程 。 本课程 几乎
ICT课程学习的学习总结范文7篇
ICT课程学习的学习总结范文7篇第1篇示例：ICT课程学习的学习总结随着信息技术的迅猛发展，ICT（Information and Communication Technology）课程已经成为了现代教育体系中不可或缺的一部分。
ICT课程不仅仅是为了教授学生在使用计算机和互联网方面的基本知识，更重要的是培养学生的创造力、解决问题的能力和技术素养。
在过去的一段时间里，我有幸能参与ICT课程的学习，通过这篇文章，我将对自己在课程学习过程中的感悟和体会进行总结和反思。
ICT课程的学习让我深刻领悟到了信息技术在现代社会中的重要性。
在课程中，我们学习了计算机基础知识、网络安全、程序设计等内容，这些知识不仅仅是为了满足我们对技术的好奇，更是为了让我们能够更好地适应社会的发展。
在信息时代，掌握好信息技术知识，不仅可以提高我们的工作效率，还可以让我们更好地融入到现代社会中。
ICT 课程的学习为我们提供了一个很好的平台，让我们可以更好地了解和掌握信息技术知识。
ICT课程的学习让我对计算机和互联网有了更深入的了解。
在课程中，我们学习了计算机的工作原理、硬件设备和软件系统等知识，同时也学习了互联网的基本结构和使用方法。
通过课程学习，我们不仅可以熟练地使用计算机，还可以了解计算机在信息处理和数据传输方面的功用。
我们也学会了如何在互联网上获取信息、沟通交流和解决问题。
这些知识不仅可以提高我们的生活品质，还可以为我们的学习和工作提供更多的可能性。
ICT课程的学习激发了我对创新和解决问题的热情。
在课程中，我们学习了一些编程和设计的基本知识，通过实践和项目，我们有机会运用所学知识进行创作，这不仅激发了我们的创造力，也培养了我们解决问题的能力。
在项目中，我们充分利用所学的知识，解决了一些实际问题，这让我们更加相信，信息技术可以改变世界，也可以帮助我们更好地解决生活中的一些难题。
ICT课程的学习让我意识到了技术的力量，也让我更加热爱这门课程。
计算机网络课程总结三篇
时间：2020-10-02 16:31:35计算机⽹络课程总结三篇计算机⽹络课程总结三篇 篇⼀：计算机⽹络课程总结篇⼀：计算机⽹络课程总结 课程设计是每⼀个⼤学⽣在⼤学⽣涯中都不可或缺的，它使我们在实践中了巩固了所学的知识、在实践中锻炼⾃⼰的动⼿能⼒；实习⼜是对每⼀位⼤学⽣所学专业知识的⼀种拓展⼿段，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,不仅开阔了⾃⼰的视野，增战了⾃⼰的见识，也为我们以后进⼀步⾛向社会打下了坚实的基础，是我们⾛向以后⾛向⼯作岗位的奠基⽯。
⼀、实习⽬的 计算机⽹络，是指将地理位置不同的具有独⽴功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在⽹络操作系统，⽹络管理软件及⽹络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。
针对于此， 在经过相应的课程如《计算机⽹络》、《计算机基础知识》、《操作系统》等课程的系统学习之后，可以说对计算机⽹络已经是⽿⽬能熟了，所有的有关计算机⽹络的基础知识、基本理论、基本⽅法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应⽤，那我想我肯定会是⽆从下⼿，⼀窍不通。
⾃认为已经掌握了⼀定的计算机⽹络理论知识在这⾥只能成为空谈。
于是在坚信“实践是检验真理的唯⼀标准”下，认为只有把从书本上学到的理论应⽤于实际的⽹络设计操作中去，才能真正掌握这门知识。
⼆、实习的过程 计算机⽹络的设计是⼀个要求动⼿能⼒很强的⼀门实践课程，在课程设计期间我努⼒将⾃⼰以前所学的理论知识向实践⽅⾯转化，尽量做到理论与实践相结合，在课程设计期间能够遵守纪律规章，不迟到、早退，认真完成⽼师布置的任务，同时也发现了⾃⼰的许多不⾜之处。
在课程设计过程中，我⼀共完成了11个实验，分别是1.制作直通电缆和交叉UTP 、2.交换机Console ⼝和Telnet 配置、3.交换机端⼝和常规配置、4.虚拟局域⽹VLAN 配置、5.路由器Console ⼝ Telnet 配置⽅法和接⼝配置、6.路由器静态路由配置、7单臂路由配置、8.动态路由协议配置、9.PPP 协议配置、10路由器访问控制表(ACL)、11.⽹络地址转换(NAT)。
网络安全教育心得体会(精选3篇)
网络安全教育心得体会（精选3篇）【第1篇】网络安全教育心得体会今天，我们听取了关于计算机网络安全防范的讲座。
主要讲解了网络给我们生活带来哪些便捷和关于应用网络我们应该注意哪些问题，如何正确的使用网络以及一些防范网络侵犯的方法。
现如今，随之科技的不断进步，计算机在社会生活各个领域的广泛运用，人们对计算机时刻需求，办公娱乐都离不开它。
网络已成为一个无处不在、无所不用的工具。
然而，网络安全问题也越来越突出，目前很多不法分子利用网络手段实行诈骗，骗取他人钱财，还有的开发病毒破坏或窃取他人的资料。
由于计算机网络联接形式的多样性、终端分布的不均匀性、开放性、网络资源的共享性等因素，致使我们的计算机网络容易遭受病毒和其它不轨行为的攻击。
这样一来它将会严重的影响我们的生活。
计算机网络安全是指网络系统的硬、软件及系统中的数据受到保护，不受偶然或恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续、可靠、正常地运行，网络服务不中断。
计算机和网络技术具有的复杂性和多样性，使得计算机和网络安全成为一个需要持续更新和提高的领域。
目前因互联网本身没有时空和地域的限制，每当有一种新的攻击手段产生，就能很快传遍，这些攻击手段利用网络和系统漏洞进行攻击从而造成计算机系统及网络瘫痪。
网络是一把双刃剑，它给我们带来资源、娱乐的同时也伴随的不良信息、不良行为的潜入，我们经常会利用电脑查阅资料，做文件或者听歌游戏，常常会看到一些网站中的广告和链接，有的时候可能会突然弹出能够吸引我们眼球页面，中奖信息、游戏活动。
而大家也许会因为好奇进入了页面，却不知道自己正在一步步的进入敌人的圈套，而这些问题在网络中却很难被屏蔽，网络是一个很庞大整天，想全方面的管理和整治是很难做到的，这也就要求我们每个人在用的时候不要单单享受，忽略可能带来的危害。
目前有很多的事例说明因为大家对网络防范的轻视造成自己的财产损失，强大的网络诱惑迷失了大家，所以我们在用计算机一定要时刻的注意。
《网络安全》课程标准
防火墙的安装
与配置
4、掌握入侵
检测的原理；
掌握入侵检测
软件的安装与
使用
通过校园网中用户系统 被攻击或入侵的案例介绍加 强系统安全性的手段和措 施。
校园网中
1、掌握 Win2K的安全 机制；掌握账 户管理与访问 控制方法 2、掌握Web
主要工作 3 的操作系
统平台的 配置
合计
安全性及其设 置；掌握IE浏 16 览器和IIS服 务器的安全配 置 3、掌握VPN 的概念及功 能；掌握VPN 的协议、类型 络和系统访问控制、 入侵检测等技术，要求网络安全工程师选择恰当的技术措施来解决客户 信息系统的安全问题。
网络安全工程师根据和客户签署的安全服务合同，对用户的系统进 行安全配置，安装合同约定的安全产品，帮助用户制定合理的管理措 施。
网络安全工程师对客户信息系统运行中的安全问题予以技术的支持 和提供咨询服务。
这个中心而展开。每项工作任务完成后，最后由各小组提交一份各自成 果报告。
针对不同的学习情境，选用不同特点的教学方法，教师从知识传授 者的角色转为学习过程的组织者、咨询者和指导者，最终将学习的压力 传达到学生身上，使教学过程向学生自觉的学习过程转化。建议采用教 学方法如下：
序号
学习情景
教学方法
1
校园网中所受到的各种 案例分析法、引导文法、分组讨
重庆三峡职业学院 《网络安全》课程标准
课程学分：4 总 学 时：64 适用专业：计算机应用技术
一、前言
1、课程性质 网络安全是高职高专计算机应用技术专业的主干课程，旨在培养学 生的信息系统的安全测试和安全防范技术实施的技能，使学生掌握信息 系统的弱点和漏洞的测试方法，能够分析信息系统安全需求，选择和运 用安全防范技术的基本要求，同时培养学生的方法能力、社会能力及职 业素质。 2、设计思路 本课程以“基于工作过程”为指导，邀请行业专家对计算机应用技术 专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，并以此为依据确定 本课程的工作任务和课程内容。根据计算机应用技术专业所涉及到的信 息系统安全测试和安全防范技术运用与实施的技能与知识内容，设计若 干个学习情境，实施情境化教学，使学生掌握信息系统常见的安全测试 方法、实施安全防范技术的技能以及相关的专业知识，同时培养学生职 业素质，锻炼学生的方法与社会能力。 3、典型任务 作为网络安全工程师，首要的任务是了解客户的安全需求，熟悉客 户的网络环境和业务系统，对客户的信息系统进行安全测试，找出客户 信息系统的弱点和漏洞，结合客户拟在信息安全方面投资意向，给出经 济可行的信息安全解决方案。 在制定可行安全方案时，网络安全工程师要从用户的角度出发，采 用成熟的安全防范技术措施，常见的信息系统安全防范技术措施包括文
学习网络安全心得体会
学习网络安全心得体会
作为一个在互联网上生活和工作的人，网络安全一直是我比较
关注的一个话题。
在日常生活中，我们无法避免地要使用网络，
但同时也需要为此付出越来越高的代价。
比如，随时都会有人黑
客攻击我们的账户，或者是诈骗犯通过社交媒体假冒和我们沟通。
这些问题给我们带来了很多威胁和麻烦，但是我们可以通过学习
网络安全来保护自己的信息数据。
首先，我认为足够的注意力和警惕性是学习网络安全的关键。
只有当我们真正关注网络安全，才会时刻提高警惕。
特别是当我
们使用公共网络时，应尽量避免敏感信息的传输，比如支付信息
和账户密码等。
其次，提高个人信息的安全性也是学习网络安全的另一项重要
任务。
这包括设置更加复杂的密码，以及经常更改密码。
而且密
码不应该与个人信息有直接的关联，比如生日和电话号码。
我们
还可以使用双重验证或者使用加密软件或插件来增加安全性。
同时，不要随意向陌生人提供个人信息以及在公共场所使用免费wifi。
另外，不仅个人用户需要注意网络安全，企业和组织也需要考虑到这个问题。
特别是对于银行和金融服务机构等敏感的行业，需要采取更高级的安全措施，比如使用虚拟专用网络(VPN)、数据加密和使用防火墙等。
同时，组织和企业也需要培训员工关于网络安全的知识，警惕员工泄露公司信息的风险。
总之，学习网络安全是一项重要的任务，影响着我们个人和企业的信息安全。
不同的人需要采取不同的安全策略来保护自己和组织的信息安全。
只有我们认真对待网络安全，我们才能在网络上保护好自己的所有信息。
“网络安全”课程实践教学的研究与探索
致学生所 学知识 理论 与实 际相 脱节 。尤其 对于像 “ 网络安 全技 术” 这种 实践性很强 的课 程来说 ， 这种教学模 式严重忽视 了对学
生实践能力 的培养 。
实践 教学是指在 整个教学过 程中学生在教 师的组织 和指导 下参 加一 定的实践 活动 ， 书本 知识运用 于实 践的教 学环节ｕ 把 。 它是 为配合理论教学 培养学生分 析和解决 问题 的能力加强 专业 训练 和锻 炼学生实践 能力而设置 的教学环节 。它改变 了传 统教 学 以课本 为本 ， 概念到概念 的灌输式 教学方式 ， 从 大大增进 了学 生学习 自主性 、 研究性 和探索性 。其 主要 的实现形式有情景模拟 教学法 、 目教学 法 、 例讨 论法等 。相 比传统 的教学模 式 ，实 项 案 “ 践” 教学具有高度 的拟 真性 、 灵活 的启发性 和鲜 明的针 对性等特
需求分析 ： 经理可以访问外部 Ｉｔｒｅ 中的所有服务 。 ① ｎｅｎｔ ②财务部 门可 以访 问公 司外部 Ｉ ２ ０１１ 的主机上 的财务服 Ｐ为 ０ ． － ．２
务 （ Ｃ ， 口５ ５ ） Ｔ Ｐ端 ５ ５ 及公司外部 的Ｆ Ｐ］务 Ｔ Ｊ ￣
的主要 问题 。本 文结合 “ 网络安全技 术” 课程教学 的经验 ， 针对以 上 问题进行 了深入 的研究与探索 ， 给出了相应 的实施 意见 。 并
堕 夔 ！
ＮＯ． ６ Ｔ ＭＥ Ｄ Ｃ ｜ Ｏ Ｉ Ｅ Ｕ ＡＩ Ｎ ． Ｉ Ｊ ｌ ｍ ｅ
“ 网络安全’ 程实践教 学的研 究与探 索 ’ 课
詹增荣
摘要： 从课程所做研 究和探 索， 并对 实践教 学中教 学 内容 的设计和教 学的 实施给 出了建议 。
关键词 ： 实践教 学 网络安全 教 学 内容 中图分类号 ： １ Ｇ７ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：６ ２ ８ ８ （０ ９ ０ — ０ ５ ０ １７ — １ １２ ０ ）６ ０ ６ — ２
校园网络安全心得8篇
校园网络安全心得8篇校园网络安全心得篇1为了让学生更好的了解网络安全知识，提高自身网络安全意识，计算机工程学院开展一系列网络安全教育宣传活动，全方位打造网络安全教育“立体网络”。
1、加强宣传，提升全院学生网络安全意识学院利用官方微信、微博平台推送“网络安全周、最新防网络、防电信诈骗秘籍”;辅导员老师充分利用qq、微信等平台在全院宣传，在各年级班级群中发布宣传公告;学生会宣传部制作网络安全宣传海报，利用校园电子屏宣传网络安全，开辟网络安全宣传多种途径开展网络安全知识宣传教育，全面扩大宣传覆盖面，让学院每一位同学第一时间得到提醒教育。
2、加强学习，让学生深刻了解网络安全重要性学院20名学子前往国家网络安全宣传周网络安全博览会，参观知名互联网企业，并听取各个展位的网络安全介绍，充分了解互联网时代网络安全的重要性以及该如何做好网络防护行动，也通过深入了解伪基站的作用原理与操作，提高了对电信诈骗的防范能力。
计算机工程学院学子参加学校“网络安全等级保护1.0vs2.0”为主题的专题讲座，同学们了解了大学生网络安全基础知识、网络安全社会热点事件、网络安全等级保护、个人信息安全防护等内容，让学生不断增强个人信息保护意识，增强网络安全法制意识。
3、多手段教育，培养学生良好的网络素养学院各年级辅导员组织召开假期安全暨网络安全教育班会，组织同学们观看网络安全视频，用视频教育人、努力达到寓教于乐的目的，引导学生要树立网络安全意识，遵守国家的法律法规，规范网络行为，文明上网，不信谣，不传谣，不造谣。
防范非法集资，校园贷，电信诈骗，传销组织的侵害。
网络安全教育，也是每位任课教师的日常工作，把网络安全教育工作渗透到课堂中是每位任课教师义不容辞的责任。
任课教师在课堂讲授中穿插网络安全知识，使学生时时都注意到“网络安全”，提高安全防范意识。
本次宣传活动旨在全方位打造学院网络安全教育“立体网络”，通过对同学集中开展网络安全宣传教育活动，增强网络安全意识和基本防护技能，营造安全健康文明的教育信息化发展环境，保障同学们在网络空间的合法权益，切实维护国家网络安全。
网络安全心得体会300字作文
网络安全心得体会300字作文篇一：关于网络安全的作文社会在发展，生活在完美，网络，我们的朋友。
兴仁县新元中学八（1）班杜欢欢指导教师：田茂贞邮编：562303不可否认，网络是把双刃剑。
在当今社会，网络安全不得不引起了很多人的重视。
网络对当今社会的影响还是很大的。
网络究竟是利大于弊，还是弊大于利呢？这是一个引人深思的问题。
首先，网络确实为人们带来了许多的便利。
人们跨越不出门但却跨越知天下大小事。
还可以在网上购物、网上聊天、听歌等等。
由于网络的发达，一个个棘手的问题接踵而来。
例如有一些人因沉迷于网络而无法自拔。
在现实社会中，青少年狙猝死宇网吧的案例数不甚数，它引起了人们对网络安全的高度重视。
但不得不说，计算机是一项伟大的发明，因为在网上几乎能查到自己想找的资料。
但也由于它的发达，会死很多人在玩的时候兴奋过度而永远长眠于地下。
所以说，网络也是恐怖的。
网络安全成了很多人关心的问题，很多人发出由衷的疑问：“怎样使用网络才安全呢？”我认为：者何人的自制力有很大的关系。
因为疲累过后适当的听一下歌曲可以使人放松。
但有的人却无节制的玩，这不仅不能起到效果，反而还会使人更加颓兽，这不违背了自己最终的意愿了吗？有些商家为了个人利益，发明出血腥场面的游戏，但却能吸引大批的青少年。
网络安全学习心得体会（精选20篇）
⽹络安全学习⼼得体会（精选20篇）⽹络安全学习⼼得体会 ⼀、⽹络安全的⼴义解释 ⽹络传输的安全与传输的信息内容有密切的关系。
信息内容的安全即信息安全，包括信息的保密性、真实性和完整性。
⼴义的⽹络安全是指⽹络系统的硬件、软件及其系统中的信息受到保护。
它包括系统连续、可靠、正常地运⾏，⽹络服务不中断，系统中的信息不因偶然的或恶意的⾏为⽽遭到破坏、更改或泄露。
其中的信息安全需求，是指通信⽹络给⼈们提供信息查询、⽹络服务时，保证服务对象的信息不受监听、窃取和篡改等威胁，以满⾜⼈们最基本的安全需要（如隐秘性、可⽤性等）的特性。
⽹络安全侧重于⽹络传输的安全，信息安全侧重于信息⾃⾝的安全，可见，这与其所保护的对象有关。
由于⽹络是信息传递的载体，因此信息安全与⽹络安全具有内在的联系，凡是⽹上的信息必然与⽹络安全息息相关。
信息安全的含义不仅包括⽹上信息的安全，⽽且包括⽹下信息的安全。
现在谈论的⽹络安全，主要是是指⾯向⽹络的信息安全，或者是⽹上信息的安全。
⼆、⽹络安全学习⼼得体会（精选20篇） 我们⼼⾥有⼀些收获后，好好地写⼀份⼼得体会，这样有利于我们不断提升⾃我。
那么问题来了，应该如何写⼼得体会呢？以下是⼩编收集整理的⽹络安全学习⼼得体会（精选20篇），欢迎阅读与收藏。
⽹络安全学习⼼得体会1 ⽹络，在现代社会已经变得⼗分普遍了，我们随处可以看见使⽤⽹络的⼈，⽼年⼈、⼩孩⼦、中年⼈⼈们使⽤⽹络看电影、炒股、浏览新闻、办公等等⽹络的出现给⼈们带来了⼀个崭新的⾯貌！有了⽹络，⼈们办公更加⾼效，更加环保，减少了纸张的使⽤。
正好符合了我们当前的环保主题——低碳、节能、减排。
并且，现在有很多⾼校都开设了计算机专业，专门培养这⽅⾯的⾼端⼈才，但也许，在培养专业的技能之时忽略了对他们的思想政治教育，在他们有能⼒步⼊社会的时候，他们利⽤专业的优势⾮法攻克了别⼈的⽹站⾛上了⼀条再也回不了头的道路！ 确实是，⽹络不同于我们的现实⽣活，它虚拟、空泛、看得见却摸不着，⽽我们的现实⽣活，给⼈感觉真实。
《网络安全》 课程标准
《网络安全技术》课程标准开设时间：第4学期课时数：90一、课程性质《网络安全技术》是计算机网络技术专业的实践性较强的核心课程，主要面向网络安全管理员和网络管理员岗位。
从机关、企事业网络的发展出发，进行项目化设计并安排内容，重视规范化流程，重视学生团队分析和解决问题的能力。
培养解决实际网络安全问题的能力，具有良好的职业道德和团队协作精神的技能型人才。
本课程是依据我校计算机网络技术专业人才培养方案中，针对计算机网络安全管理与维护的职业能力要求而设置的。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以项目、任务形式组织教学内容，学生在完成项目与任务过程中学习网络安全管理与维护的技能。
在课程实施中，按“项目导向，任务驱动”的教学模式，采用项目式教学法、任务驱动教学法、自主学习法、角色扮演法等形式多样的教学方法。
教学效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合，学生评价与教师评价相结合，重点考核网络安全管理与维护能力，过程性评价占70%，综合性评价的比重各为30%。
以网络安全管理工作岗位和网络系统管理岗位的安全规划和安全防护技术实施的职业能力培养为目标建构课程。
最终确定以下5个学习项目：保护家庭网络安全、保护中小企业网应用服务器安全、保护大型企业内网安全、保护校园网接入INTERNET网络安全、保护电子政务网数据传输安全。
将网络安全所需的安全理论和安全技术根据情境需要融入到学习项目中，经过这些项目的学习，不但可以让学生掌握基本的网络安全知识和技能，而且还能全面培养学生的团队合作、沟通表达、职业规范与职业道德等综合素质。
二、培养目标1．专业能力(1)能进行网络安全需求分析；(2)能正确选用、使用主流品牌和型号的网络安全产品；(3)能进行路由器与交换机的安全配置与管理；(4)能进行网络安全监控与分析，处理安全漏洞，防范网络攻击；(5)能进行服务器、网站及数据库安全配置与管理；(6)能进行防火墙和入侵检测系统的配置；(7)能备份与恢复数据；(8)能依据网络安全相关法规，应急处理基本的信息安全事件。
计算机网络安全课程(PDF 67页)
有 8 位用于奇偶校验)。
课件制作人：谢希仁
DES 的保密性
� DES 的保密性仅取决于对密钥的保密，而算法 是公开的。尽管人们在破译 DES 方面取得了 许多进展，但至今仍未能找到比穷举搜索密钥 更有效的方法。
� 如果不论截取者获得了多少密文，但在密文中都 没有足够的信息来唯一地确定出对应的明文，则 这一密码体制称为无条件安全的，或称为理论上 是不可破的。
� 如果密码体制中的密码不能被可使用的计算资源 破译，则这一密码体制称为在计算上是安全的。
课件制作人：谢希仁
7.2 两类密码体制
7.2.1 对称密钥密码体制
恶意程序(rogue program)
(1) 计算机病毒——会“传染”其他程序的程序， “传染”是通过修改其他程序来把自身或其变种 复制进去完成的。
(2) 计算机蠕虫——通过网络的通信功能将自身 从一个结点发送到另一个结点并启动运行的 程序。
(3) 特洛伊木马——一种程序，它执行的功能超 出所声称的功能。
� 公钥密码体制的产生主要是因为两个方面的 原因，一是由于常规密钥密码体制的密钥分 配问题，另一是由于对数字签名的需求。
� 现有最著名的公钥密码体制是RSA 体制， 它基于数论中大数分解问题的体制，由美国 三位科学家 Rivest, Shamir 和 Adleman 于 1976 年提出并在 1978 年正式发表的。
7.7 链路加密与端到端加密 7.7.1 链路加密 7.7.2 端到端加密
7.8 防火墙
课件制作人：谢希仁
7.1 网络安全问题概述
7.1.1 计算机网络面临的安全性威胁
网络安全培训心得体会（精选6篇）
⽹络安全培训⼼得体会（精选6篇）⽹络安全培训⼼得体会 ⼀、什么是⼼得体会 ⼼得体会是指⼀种读书、实践后所写的感受性⽂字。
语⾔类读书⼼得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运⽤到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的⽂字，近似于经验总结。
⼆、⽹络安全培训⼼得体会（精选6篇） 我们得到了⼀些⼼得体会以后，将其记录在⼼得体会⾥，让⾃⼰铭记于⼼，这样有利于培养我们思考的习惯。
怎样写好⼼得体会呢？以下是⼩编收集整理的⽹络安全培训⼼得体会（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
⽹络安全培训⼼得体会1 12⽉21⽇下午，有幸参加了监控指挥中⼼组织的以《⽹络安全》为题的机电培训，本次培训分为《⽹络安全现状分析技术讲座》和《物联⽹与⼤数据安全解决⽅案技术讲座》两部，请来了xx⽹络安全⼯程师王⽼师主讲。
培训主要包括以下⼏个部分：详细分析了⽹络安全⾏业现状和存在的问题，重点解读了为什么20xx年是⽹络安全⾏业最具有历史意义的⼀年，⽤最简明的语⾔把技术发展趋势及热点事件释疑解惑，以及物联⽹及⼤数据新时代，如何捍卫数据的隐私权？通过王⽼师的悉⼼讲解，我感受到保障收费站⽹络安全运⾏任重⽽道远。
同时感受到物联⽹的飞速发展，也深刻体会到了计算机技术的更新换代。
使我更好的理解了机电员应具有的安全意识。
虽然此次培训只有短短的两个⼩时，但我们不仅学到了宝贵的保护⽹络安全经验和技巧，更感受到了领导们对我们机电员的殷切期望。
我们不仅要掌握本站的机电设备的情况，更要多思考，要善于发现⼯作中存在的安全隐患，从故障中举⼀反三。
此次培训对我⾃⾝来说可谓受益匪浅。
在培训中，⼯程师们摒弃了专业术语的灌输，并借以近期“⽹络安全”热点为例，穿插⾃⼰在维护⽹络安全中的经验，使⽤幽默、风趣的语⾔的语⾔，把“物联⽹安全”“云计算和⼤数据安全”“⼈⼯智能及”和“数据安全防护体系架构V2”等⼏个⽅⾯阶段性的渗透到我们这些机电员的脑海⾥。
由于我们机电员⼤部分都是刚考⼊的，导致了其在某些⽅⾯存在这样或那样的不⾜，所以，我们必须全⾯提⾼⾃⾝素质，练就过硬本领。
网络安全教育心得体会【10篇】
【导语】教育也是⼀种教书育⼈的过程，可将⼀种最客观的理解教予他⼈，⽽后在⾃⼰的⽣活经验中得以⾃⼰所认为的价值观。
教育，是⼀种提⾼⼈的综合素质的实践活动。
⽆忧考为您推荐了络安全教育⼼得体会【10篇】，欢迎您的参阅。
1.络安全教育⼼得体会 ⼭东是⼈⼝⼤省，也是民⼤省。
开展络安全教育，为构建绿⾊安全的络环境贡献⼒量，⼭东责⽆旁贷。
在20xx年国家络安全宣传周⼭东省活动举办前⼣，“学习强国”⼭东学习平台上线了“安微课”。
通过“安微课”，络安全专家们可以在线授课。
专家们授课的过程也是分享经验、传播知识的过程。
“安微课”上线以来，受到⼤家⼀致点赞。
点赞的原因不仅是“安微课”在络安全教育形式上的创新，更在于这种新的教育⽅式能够让更多友获取络安全的知识、提⾼络安全的意识。
“安微课”是⼭东强化络安全教育的⼀个缩影，“安微课”的良好⼝碑也是⼭东开展络安全教育以来取得的各项成效的⼀个缩影。
安全没有终点，络安全更是越发展越充满挑战。
国家络安全宣传周是开展络安全教育的⼀个良机，但络安全教育不能随着宣传周的结束⽽放缓。
络安全，任重道远，对我们每⼀个⼈⽽⾔，必须再接再厉、久久为功。
2.络安全教育⼼得体会 络安全为⼈民，络安全靠⼈民。
营造⼀个绿⾊安全的络环境，需要不断提⾼公众的络安全意识。
互联⼏⼗年的发展实践表明，开展络安全教育是提升公众络安全意识最有效的⽅式。
当前，2021年国家络安全宣传周正在进⾏中，全国各地组织举办了丰富多样的络安全宣传活动。
这些活动通过“进企业”“进学校”“进社区”等形式，把络安全知识带到了公众⾝边、带进了公众⼼间。
络安全知识的普及，让公众对络和络安全有了更清楚的认识，也让公众对危害络安全的⾏为有了更强的“辨别⼒”和“免疫⼒”。
络是公众的络，公众的络安全意识和⽔平提升⼀⼩步，对于整个络环境来讲就是⼀个⼤进步。
应当看到，随着互联不断发展进步，危害络安全的⾏为越来越多样化、隐蔽化，同时，互联的应⽤场景和覆盖⼈群正变得更加⼴泛。
网络安全教育心得体会（精选6篇）
⽹络安全教育⼼得体会（精选6篇）⽹络安全教育⼼得体会（精选6篇） 当我们备受启迪时，将其记录在⼼得体会⾥，让⾃⼰铭记于⼼，它可以帮助我们了解⾃⼰的这段时间的学习、⼯作⽣活状态。
那么⼼得体会怎么写才恰当呢？下⾯是⼩编精⼼整理的⽹络安全教育⼼得体会（精选5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
⽹络安全教育⼼得体会1 对于⽹络安全，相对于我来说，在未接触这门课程之前，可以说是⼀个漏洞，⼀⽚空⽩，⽹络安全的意识也是很是淡薄。
之前也是听说过⽹络攻击，盗取情报，窃取密码，查看个⼈隐私等⼀些迫害⽹络安全秩序的不法⾏为，这也让我对⽹络产⽣⼀种惧怕感。
这次有幸接触⽹络安全这门课程，也让我对于⽹络安全有了新的认识，更多的了解，也让我从中受益很多。
⽹络安全从其本质上讲就是⽹络上的信息安全.指⽹络系统硬件、软件及其系统中数据的安全。
⽹络信息的传输、存储、处理和使⽤都要求处于安全状态可见.⽹络安全⾄少应包括静态安全和动态安全两种静态安全是指信息在没有传输和处理的状态下信息内容的秘密性、完整性和真实性：动态安全是指信息在传输过程中不被篡改、窃取、遗失和破坏。
实际上计算机⽹络安全的具体含义会随着使⽤者的变化⽽变化，使⽤者不同，对⽹络安全的认识和要求也就不同。
例如从普通使⽤者的⾓度来说，可能仅仅希望个⼈隐私或机密信息在⽹络上传输时受到保护，避免被窃听、篡改和伪造;⽽⽹络提供商除了关⼼这些⽹络信息安全外，还要考虑如何应付突发的⾃然灾害、军事打击等对⽹络硬件的破坏，以及在⽹络出现异常时如何恢复⽹络通信，保持⽹络通信的连续性。
⽹络安全既有技术⽅⾯的问题，也有管理⽅⾯的问题，两⽅⾯相互补充，缺⼀不可。
随着互联⽹的⼤规模普及和应⽤，⽹络安全问题也随之呈现在我们⾯前。
病毒渗透、系统漏洞和⿊客攻击等威胁层出不穷，已经严重地影响到⽹络的正常运⾏。
⽹络规模的⽇益庞⼤，给⽹络安全防范⼈员提出了更加严峻的挑战。
⼈⼒、物⼒和财⼒的有限性决定了不可能完全地依赖⼿⼯⽅式进⾏安全分析防范所以如何采取更加快捷⽅便⽽且⾏之有效的⽅法进⾏攻击分析已经成为⽹络安全的重要课题。
网络诈骗安全心得体会
网络诈骗安全心得体会网络诈骗安全心得体会篇一：网络诈骗学习心得体会网络学习心得体会网络教育学习的心得体会当今的社会是信息的社会，世界开始全面信息化、全球化。
为了紧跟时代的脉搏，参加工作多年来，一直没有停止过学习，钻研业务知识，提升业务能力，通过学习让我能有机会为自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我。
网络教育的各种资源跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为开放式教育。
承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性强。
任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程，五个任何体现了主动学习的特点，它为我们节省了时间，使我们能够自由的回家通过学习平台进行学习、交流。
利用空余时间也可以学习所学课程，充实了自己，拓宽了自己的知识面。
这种教学模式并不影响工作，比较适合于我们这些结了婚、生了孩子的上班族。
因为我们工作都很忙，能专门用于学习的时间少之又少，合理利用空闲时间，达到学习的目的。
网络教育的学习方式主要网上学习为主、结合自学为辅。
开放式学习是我们通过网络平台自主的学习，所以除了学习中心组织的学习外，我们要结合我们的家庭、工作等因素，制定一个合理的适合自己的学习计划。
这样能让我们更好地、更有效地利用业余时间按照课件来安排自己的学习。
制订了学习计划，我的日常生活就围绕着我的网络学习的主题展开。
每天上班我都抓紧间完成自己的本职工作，把节省下来的时间充分的利用起来，网听课查阅资料，认真看书，并带着问题再听老师讲课，课后整理每门功课的笔记，并把学习到的知识运用到我的工作中，学以致用。
充分利用网上的学习资源学习。
网络学习平台为我们开设了课程介绍、教学要求、课程讲解、文字材料、常见问题、课程答疑、课程串讲、课程作业、模拟试题等资源类型。
我经常在孩子和丈夫睡后和早晨查阅这些东西，并且持之以恒的坚持，在精力最好的时候学习需要记忆的课程，养成了很好的学习习惯。
和同学们一起探求好的、先进的学习方法，坚持不懈的消化吸收学习内容。
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课程学习体会
通过学习网络安全技术这门课，我了解到随着计算机网络的不断发展，全球信息化已成为人类发展的大趋势；给政府机构、企事业单位带来了革命性的改革。
但由于计算机网络具有联结形式多样性、终端分布不均匀性和网络的开放性、互连性等特征，致使网络易受黑客、病毒、恶意软件和其他不轨的攻击，所以网上信息的安全和保密是一个至关重要的问题。
认真分析网络面临的威胁，我认为，计算机网络系统的安全防范工作是一个极为复杂的系统工程，是一个安全管理和技术防范相结合的工程。
在目前法律法规尚不完善的情况下，首先是各计算机网络应用部门领导的重视，加强工作人员的责任心和防范意识，自觉执行各项安全制度，在此基础上，再采用先进的技术和产品，构造全方位的防御机制，使系统在理想的状态下运行。
学习了这门课程，让我对网络安全技术有了深刻的了解及体会：
一、网络安全的简介：
安全就是最大程度地减少数据和资源被攻击的可性。
从本质上说，网络的安全和信息的安全等同，指的是网络系统的软硬件和系统中的数据受到保护，不受各种偶然的或者恶意的网络攻击而遭到损坏、修改、删除等，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。
从广泛意义上讲，凡是涉及到网络上信息的完整性、保密性、可控性，可用性和不可否认性的相关技术和理论都是网络安全所要进行研究
的领域。
提供安全性的所有技术大致分为两个部分：1、对将被发送
的信息进行安全性相关的变换，包括消息的加密，通过加密搅乱了该消息，使攻击者不可读；2、增加基于该消息内容的代码，使之能够用于证实发送者的身份。
二、网络安全脆弱的原因：
1、开放性的网络环境
正如一句非常经典的话：“Internet的美妙之处在于你和每个人都能互相连接，Internet的可怕之处在于每个人都能和你相互连接。
2、源于协议本身的挑战
有网络传输就有网络传输协议的存在，每一种网络传输协议都有不同的层次、不同方面的漏洞，被广大用户使用的TCP/IP也不例外的存在着自身的漏洞。
如网络应用层服务的安全隐患、IP层通信系统的易欺骗性、数据传输机制为广播发送等。
3、操作系统存在漏洞
使用网络离不开操作系统，操作系统的安全性对网络安全同样有非常重要的影响，有很多攻击方法都是从寻找操作系统缺陷入手的。
如系统模型本身的缺陷、操作系统的源代码存在Bug、操作系统程序配置不正确、安全管理知识的缺乏也是影响网络安全的一个重要因素。
三、网络攻击与防御技术：
黑客攻击和网络安全的是紧密结合在一起的，研究网络安全不研究黑客攻击技术简直是纸上谈兵，研究攻击技术不研究网络安全就是闭门造车。
某种意义上说没有攻击就没有安全，系统管理员可以利用
常见的攻击手段对系统进行检测，并对相关的漏洞采取措施。
1、网络攻击的步骤：
（1）第一步：隐藏IP
这一步必须做，因为如果自己的入侵的痕迹被发现了，当FBI找上门的时候就一切都晚了。
通常有两种方法实现自己IP的隐藏：第一种方法是首先入侵互联网上的一台电脑（俗称“肉鸡”），利用这台电脑进行攻击，这样即使被发现了，也是“肉鸡”的IP地址。
第二种方式是做多极跳板“Sock代理”，这样在入侵的电脑上留下的是代理计算机的IP地址。
比如攻击A国的站点，一般选择离A国很远的B国计算机作为“肉鸡”或者“代理”，这样跨国度的攻击，一般很难被侦破。
（2）第二步：踩点扫描
踩点就是通过各种途径对所要攻击的目标进行多方面的了解（包括任何可得到的蛛丝马迹，但要确保信息的准确），确定攻击的时间和地点。
扫描的目的是利用各种工具在攻击目标的IP地址或地址段的主机上寻找漏洞。
扫描分成两种策略：被动式策略和主动式策略。
（3）第三步：获得系统或管理员权限
得到管理员权限的目的是连接到远程计算机，对其进行控制，达到自己攻击目的。
获得系统及管理员权限的方法有：通过系统漏洞获得系统权限；通过管理漏洞获得管理员权限；通过软件漏洞得到系统权限；通过监听获得敏感信息进一步获得相应权限；通过弱口令获得远程管理员的用户密码；通过穷举法获得远程管理员的用户密码；通
过攻破与目标机有信任关系另一台机器进而得到目标机的控制权；通过欺骗获得权限以及其他有效的方法。
（4）第四步：种植后门
为了保持长期对自己胜利果实的访问权,在已经攻破的计算机上种植一些供自己访问的后门。
（5）第五步：在网络中隐身
一次成功入侵之后，一般在对方的计算机上已经存储了相关的登录日志，这样就容易被管理员发现，在入侵完毕后需要清除登录日志已经其他相关的日志。
2、几类攻击与防御手法介绍：
四、个人体会：
通过这门课程，我深刻的意识到：未来的战争是信息战争，而网络战是信息战的重要组成部分。
网络对抗，实际上是人与人的对抗，它具体体现在安全策略与攻击策略的交锋上。
为了不断增强信息系统的安全防御能力，必须充分理解系统内核及网络协议的实现，真正做到洞察对方网络系统的“细枝末节”，同时应该熟知针对各种攻击手
段的预防措施，只有这样才能做到“知己知彼，百战百胜”。