八年级写我的一次科学尝试优秀作文

八年级写我的一次科学尝试优秀作文

以前，我在《我爱发明》节目上看到了风力发电机，在路口看到过太阳能红绿灯，我

很想知道他们是怎么发电的，能不能把他们结合起来，因此我决定通过实验来验证一下。

于是，我就向濮阳龙都少年科学院的田老师借来电子积木，又找来小电机以及剪刀、强力胶、牛皮纸等材料。但是，太阳能电池板去哪里找呢?我就向爸爸求助，爸爸把旧计算器

上的一小块太阳能电池板取了下来。万事俱备只欠东风，开始动手做实验吧。

第一步，做风车。我把牛皮纸剪成正方形，对角折两下，沿着折痕剪开一多半，再用

胶水把每片的一角粘到中心，把扇叶再固定在小电机上，一个简易的风车就做好了。第二步，拼接基本电路。用电子积木中的电池、发光二极管、开关、导线等拼成了一个简单电路，打开开关，发光二极管就亮了起来!第三步，验证风力、太阳发电。怎样验证太阳能、风力能够发电呢?我就向爸爸请教。在爸爸的配合下，我把风车与电表连接起来，用吹风

机对着风车的扇叶吹风，扇叶迅速地转了起来，但是电表上的指针却纹丝不动，这是怎么

回事，是不是风不会发电啊?在我感到很疑惑时，爸爸不动声色地对我说：“电流有正负

极之分，你可能装反了，换一下再试试。”我恍然大悟，赶快把电线调换下位置，这一次，扇叶一转起来电表上的指针就摆动了;把风力调大一点，指针摆动就大一些。然后，按照

同样的方法，我们把电表与太阳能电池板也连接起来进行实验，用台灯的灯泡对着电池板

一照，电表指针就摆动了，电池板离灯泡越近，指针摆动的角度就越大。第四步，组装连

续供电简易装置。我把风车、太阳能电池板以及电表、开关等元件用导线分别连接到基本

电路上，经过反复尝试和爸爸的协助，终于拼成了一个用太阳能、风力连续供电的一个简

易装置。

连续供电原理：有风、有太阳或者两者都有的时候，风力、太阳能发的电就一部分给

发光二极管供电，让其亮起来;另一部分就储存到蓄电池里。在既没有风，又没有太阳的

时候，蓄电池就可以给发光二极管供电，也能够让其亮起来。这样，无论天气好坏、无论

有风无风，都能保证发光二级管亮起来，实现了连续供电。

这套简易装置，在实际中可以根据需要做成一定的尺寸，再通过电脑控制，就能用到

交通红绿灯、海岛灯塔、山上航行障碍灯、路灯等地方，既环保又实用。

2021年1月10日上午，刺骨的寒风吹着大地，但是山东商报的小记者们却不畏惧寒风，都准时来到了山东商报社810教室里，因为这次老师会教大家做一个有趣的实验——“沉浮子”。

上课了，老师先给我们表演了一个小魔术：老师手里拿了一个密封的矿泉水瓶子，瓶

子里面装了大约四分之三的水，瓶子里还有一个橙色的吸管卷起的东西，上面还带有几个

曲别针。老师对我们说她可以用“意念”控制吸管的升降，只见老师手拿着瓶子说：“下”，这时，奇怪的事情发生了，瓶子里的那个东西竟然随着声音沉了下去，接着老师

又说一声“上”，那个东西又奇迹般地浮了上来。正当我们迷惑不解时，老师告诉我们：“这就是我今天要教大家要做的实验——”沉浮子“，”沉浮子“就是这个吸管和曲别针

做的小东西，它的道理其实很简单，就是因为你在挤压瓶子时，压力将水压进吸管里，吸

管变重，”沉浮子“就沉下去了，当我松开手时，压力变小，吸管里的水又从”沉浮子

“里出来，”沉浮子“变轻了，就又浮上来了。

”沉浮子“看起来简单，实际上做起来却并不简单，不仅需要把握好曲别针的数量，

还得控制吸管的长度、水瓶里水的多少。我好不容易做好了第一个”浮沉子“，结果我刚

把它放在水瓶里，它就沉了下去，我赶紧把它捞起来，我把曲别针减少了一个，把吸管拉

长了一点，再次放进水中，这次它倒是浮在了水面上，可是我费了九牛二虎之力捏水瓶，”沉浮子“却纹丝不动。我一想，这一回肯定是”沉浮子“做的轻了，我捞出来，又把吸管

长度缩回一部分，第三次，我终于成功了，可以用双手施力将”沉浮子“沉下去了。我急

忙拿给老师看，老师说：”你费这么大力气才能让“沉浮子”升上来，那表演时观众不就

轻易识破了，你应该让“沉浮子”很轻松地沉下去，浮上来才行。听了老师的话，我赶紧

回到座位接着调试，经过我仔细认真多次调试，我终于可以用一只手轻松操作“沉浮子”

上升下降了。

成功完成了“沉浮子”实验，接下来老师又教我们做“沉浮子”救援实验。老师新做

了一个“沉浮子”，先在它上面挂上一个钩子，然后让它直接沉到水底，老实说要通过上

次那个可升降“沉浮子”来将下面的沉浮子勾上来，而且还不能被下面的沉浮子拉住，这

需要控制好钩子的位置和重量，老师给我们演示了一遍，然后我们开始自己做，有了上次

做“沉浮子” 的经验，我这一次试了两遍就成功了。当我给老师演示看时，老师说：

“你真棒，你是第一个做成功的。”我听了老师的表扬，高兴地手舞足蹈。

通过这次“沉浮子”科学实验课，我学会了很多以前没学过的新知识，我真希望下一

次还能上这样有趣的实验课。

10月25日，我校参加了洛阳市第四届小学科学创新大赛，李双双、曹玉洋两个同学

在牙签建塔比赛中沉着应赛，搭出1。25米的高塔，为我们学校赢得了荣誉。回顾整个参

赛过程，感触颇多。

今年六月份，我校接到了参加洛阳市第四届小学科学创新大赛的通知，虽说是第四届，我校一届也没参加过，当校长让我主管这次活动的时候，我很茫然，心里一点底也没有。

为此，我和张晓利老师还专门去洛阳参加了本次创新大赛的启动仪式。在这次会议上，每

个项目的负责人都给我们讲解了该项目的规则和原理，并做了示范，观看之后，我们深深

被他们的科学制作所吸引，并且跃跃欲试。

进入九月，学校开学了，比赛的日子也近了，经过一个暑假的酝酿，和我的仔细斟酌，并结合我校实际，我挑选了一个能就地取材的项目——牙签建塔进行训练。之所以挑这个

项目，当时是因为材料准备容易，直到真正去做的时候，才发现里面有太多的意想不到。

首先，全班参与，确定搭建方案。我向学生详细介绍了牙签建塔的规则，并将学生分

成四人一组，每组分一百根牙签，并拿出了我的秘密武器——从家里摘的两个大南瓜，用

他来代替萝卜。学生们第一次参加这样的活动，兴致高昂，自信满满的开始了。一番讨论、