高考复习语言运用画外音,新闻点评ppt

2.对下面这段寓言中的雨伞的回答，写一句点评。（4分）
有人问躲在角落里的雨伞：“你在想什 么？”伞笑了，它说：“雨天，不让大家 衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。不 需要我时就尽量少占地方。”
点评：
参考答案：一心考虑他人，是雨伞高贵的品格。
（意思对即可）
拟写新闻点评或一句话书评
3.新闻点评就是用简约的文字对新闻内容进行评论，请点评下 面的这则新闻。要求：见解正确，是非分明，不超过30字。
答案示例2：涅莫夫高水平低比分的结果引起观 众不满，请听，赛场上嘘声一片，如潮水呼啸， 如巨雷震响。这表明观众不仅是投人的，热情 的，也是在行的，公正的。
答案示例3：涅莫夫平静地走上场来，脸上没有 对不公平结果的愤怒，没有夺冠无望的沮丧， 反而要求观众安静。涅莫夫不乘机发难，不漠 然处之，他真诚、宽容的君子风度让人敬佩。 在观众眼里，他是技术上的冠军，更是精神上 的英雄!
白纸掂在脚下去够挂在树上地风筝。
画外音② 有时候，可能只是一张纸的厚度。
3.为电视片配画外音 下面是2004年雅典奥运会赛场的一个场景，请 你以电视节目主持人或现场记者的身份，为它配上一段画外音。 要求有描述有评论，注意感情色彩，语言明快生动。(4分)
场景：男子单杠决赛。先后出场的日本、美国选手均得 9．787高分。第三个出场的俄罗斯名将涅莫夫表现更出色，但 裁判仅给9．725分。全场观众一片嘘声，比赛无法进行。裁判 重新打了9．762分，观众仍然嘘声不断。摘金夺银已经无望的 涅莫夫平静地走上场，向观众致意，要求安静，让比赛继续。 在他的一再请求下，观众终于安静下来。
新闻点评
是新闻评论的一种，是对新闻中 的具体事实进行画龙点睛式地评说。 在形式上字数上比短评更简短，在内 容上比短评更精炼。点评者可以依据 新闻内容，或鞭挞或褒扬，或鄙视或 同情，要是非分明、立场鲜明地点明 要害。
1.新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论。请点评下面这则新闻。要求：见解 独特，是非分明，不超过30字。（2006年北京卷）
画外音：＿＿＿＿＿。 回答此题，要求 (能抓住一个方面)有 描述有议论，感情色彩鲜明，语言明快生动。
答案示例1：大家看，涅莫夫的表演多么精彩：他跳跃、 摆动、腾空，动作快捷协调、连贯流畅、轻盈优美， 水平明显高于前面的两名选手，得分却大大低于他们。 观众都能明辨优劣，作为专业权威的裁判却大大走眼， 真让人不可思议!
小尚同学是扬州大学应届硕士毕业生，学的是畜牧专业。他家 在北方山区，为了让他完成学业，家里花了大量的钱。“原先 总想能在机关、事业单位工作，好让家里人感到光彩。但现在 看来操本行搞畜牧的可能很大，当然包括当猪倌。”在昨天招 聘会现场，小尚表示，他已经投了四五份简历，并与一家招养 猪管理岗位的合作社进行了接洽。 小尚所说的“猪倌”，其实是养猪管理岗位。如果应聘成功， 他要管数百甚至上千头母猪。(新华网2009－3－1)
［示例］ 我相信，文明就在我们身边，
离我们很近很近，近地触手可及。
［镜头］一个正在跑步地小伙子，将别人扔在垃圾桶外面的废弃 物放入了垃圾桶。
［画外音］有时候，文明离我们只不过是10公分的距离。
镜头① 在路边，一个装卸工人，默默地将挡在盲道上地箱子移 开，以方便盲人的通行。
画外音① 有时候，也许只是几十厘米地宽度。 镜头② 在公园，一个小男孩，为了防止把椅子踩脏，用一张
语言运用
画外音
新闻点评
江苏省仪征中学 鸦元锋
什么是画外音？
画外音原为电影术语。《现代汉语 词典》的解释是：“电影、电视等指 不是由画面中的人或物体直接发出的 声音。”作为一种高考语言运用的新 题型，它是指在理解文字或画面材料 所蕴含的思想内容的基础上，用简洁 的文字（一般会规定字数）表达自己 的理性认识。
1.下面是某家电视台同一频道在一个月内播放的两幅 画面，请分别给这两幅画面设计画外音。
画面一：冬日，晴空。北京街头出现了色彩缤纷的花 卉和高大繁茂的热带乔木，人们饶有兴趣地观看、议 论。（不超过35字） 画面二：一位生态学家，指着街头一株株仿真的椰子
树画说面：一“出这些现用的化是学原北料京制的成街的椰头子景树象不仅，起画不外到音改 善表生达态的环是境的对作园用林，在工阳人光的照赞射下美还；会画释放面有二害出气现 体的…是…生”（态不学超家过3对5字仿）真椰树的直接评论，画
外答案音一：表园林达工的人是精其心装中饰的着原冬日理的。北画京外，让音人不们应感 重 复受到画春面天的的内气息容。，而应有所升华和提炼。用
哲答案学二：语没言有科来学说便，没有就环是保要，透生态过学现家象呼吁看，到去事掉物 的装本饰，质还，原而冬天不的能本只色停。 留在表面现象。
2.为了迎接“2008北京奥运”中央电视台推出了“公益行动也是一盏灯”的公益广 告，意在用人们真实感人的行动来唤起人们的公德意识。请仿照下面文段中的示例， 再设计一个细节性镜头和画外音。
示例：只要转变就业观念，大学生就业的前景是十 分广阔的。 示例：岗位不分贵贱，处处皆可成才。
新学期初，某大学பைடு நூலகம்心社联合十多所高校，推出为期3
天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同
学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，
而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。 学生们的爱心变成了伤心。
点评：
【思路点拨】材料中反映的问题很明确，大学生献爱心，这是善举， 这一善举应当表扬，但现实情况却是这一善举却遭到怀疑、猜测， 而且【不参是考一答两案】个猜测，是“乘客寥寥”！这实际上是反映出的是 一个“整爱个心社大会巴心”态遭的冷问遇题，，大是学整生个怀社疑会折在射长社期会培“育爱人心与”人现之状间。的 爱心（上或出“了爱问心题大，巴以”致遭于猜当疑人，们不真是心“去爱献心爱”心“时问，题引”起，了而人是们怀 疑或社误会解心。态也“可问以题这”样。说或，怀是疑“猜爱测心让”爱失心去受了到成冷长落壮。大）的“土 壤”，没有了立足的根基，发展的动力。如果我们有一个真诚关 爱的社会氛围，人与人之间真诚友善，互敬互助，那么“爱心” 的“土壤”就会出现，“爱心”的善举就不会遭此冷遇。