新闻评论教程(课堂PPT)
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题； 特点：针对性、引导性、政治性； 二、类别：社论、评论员文章、短评、编者按、
专栏评论、述评，报纸、通讯社、广播、电视、 网络评论等 三、性质：新闻中的论说文。
7
第二节 新闻评论与新闻报道的比较
共同点：目标一致：宣传党的方针政策， 发挥舆论导向作用。 区别：内容： 新闻评论：分析说理，揭露本质，表明
11
理论文章：阐明理论——社会作用深远； 引经据典，分析透彻，论证严密，逻辑 性强，讲求深度，篇幅较大。
思考题： 1、新闻评论与理论文章的区别在哪里？ 2、杂文与新闻评论有何区别？（马少华
《新闻评论教程》p142）
12
第四节 新闻评论的根本特点 一、选题——新闻性 1、新闻价值：新鲜性（时间、内容新）、
16
第三章 新闻评论的要素 新闻评论的要素： 论点——提出问题 论据——证明问题 论证——证明问题的过程
17
第一节 论点 1、定义 P63 2、分类： 总论点——主题——纲 分论点——从属论点——目 总论点↔第一层次分论点↔第二层次分
论点 总论点的特点：一般只有一个。全文论
6、《新闻评论写作同步练习册》，胡文龙、涂光晋主 编，吉林大学出版社，2002
7、《新闻媒体比较教程》涂光雍、朱学诗、唐明文主 编，华中科技大学出版社出版。
8、《新闻评论教程》(第二版) 马少华, 高等教育出版 社,2010
3
一、新闻评论学的范围 研究有关新闻评论的各种现象、 过程和规律
二、新闻评论学的研究对象：纸质、电子、网 络媒体上的新闻评论的原理、原则、方法和历 史发展。
重要性、显著性、接近性、趣味性 2、言当其时，引导舆论 二、内容——思想性 1、摆事实，讲道理（技法：分析简洁，
画龙点睛） 2、触及实际，思想科学（技法： 科学理
论作指导，理论联系实际） 三、总体来自百度文库—公众性
13
思考题：
1、新闻评论的公众性表现在哪里？
内容——公众最感兴趣、最关心， 要求和呼声最高
形式——平易近人，深入浅出（符 合民众特点）
作者——正确舆论的传播者、引导 者（立论客观、公允，为民代言）
14
2、网络时代新闻评论公众性的利弊在于： 积极影响： 公众在网络环境下，由于人生安全及言论自由
得到保护，信息畅通，能坦言自己对社会的感 受，公众拥有更大的发言权，而不受现实利益 的影响，实现对社会全方位的舆论监督。促进 社会进一步开放和加快社会民主化进程。 消极影响： 给了网民一种为所欲为的发言自由，一部分人 发布虚假新闻，负面言论如色情、暴力、谣言 中伤等扰乱民众视听，言论低俗化、娱乐化。 言论缺乏监督，导致公众对言论不负责任，社 会的主流价值观受到考验。
2、新闻评论和新闻报道中的叙述事实有 什么不同？为什么不同？
10
第三节 新闻评论与理论文章的比较 共同点：议论文体 区别： 新闻评论：时效性（新闻评论的生命，
所以又称时评）——社会热点、紧迫问 题；适宜性（所以又称政论：党性原则， 大局意识，政治敏感性，社会责任感）； 针对性——有价值的新闻事件（评论对 象特定性，有一定的规律） 现实性——联系实际，提高认识
新闻评论教程
丁法章 著
上编 新闻评论学的一般原理 第一章 绪论 新闻理论
新闻业务（应用新闻学）—
新闻事业史
新闻采访 新闻编辑
新闻评论
新闻事业经营与管理
新闻摄影
1
目录：
绪论： 新闻评论的特点 新闻评论的要素 新闻评论工作者的基本素质 新闻评论中的事实 新闻评论的结构与节奏 新闻评论的选题 新闻评论的标题 新闻评论的语言与文风 新闻评论的立意 新闻评论的论证 新闻评论的文采 新闻评论的伦理
看法。 新闻报道：传播信息，提供真相，让事
实说话，需要客观公正。
8
目的： 新闻评论：讲道理、引起舆论 新闻报道：传播信息，满足公众知情权。 表达方式： 新闻评论：议论为主； 新闻报道：叙述为主，五W的基本条件，
准确、真实、客观
9
思考题： 1、新闻评论和新闻报道的相同和不同处
在哪里？或者，新闻报道中能否有观点， 新闻评论中能否有事实？（观点表达的 异同）
15
3、如果说，追求传播的效率是新闻传播 各个环节、各种形式的共性，那么，新 闻评论传播效率体现在哪里？
体现在观点的表达效率上。 如语言方面：要求简洁的直笔，高度概
括的叙事。 结构方面：要尽可能早地出现判断句式
的观点，且材料按倒金字塔式节奏处理， 重要性依次递减。 内容方面：传递尽可能多的确定性信息， 避免不确定性。尽可能避免修辞。
4
三、新闻评论学的目的：熟练掌握新闻 评论运作规律，最大限度发挥其作用。
四、学习新闻评论学的目的 1、新闻评论的地位重要——媒体的灵魂
和旗帜，体现媒体倾向性和水平，社会 舆论的引导者，为新闻报道定基调。 2、新闻评论的作用——宣传政策，解疑 释惑，扶正祛邪，引导舆论
5
3、新闻传播业的现实需要——新闻评论 彰显媒体个性，人才急需；记者等一线 人员亲自写的评论真情实感，更有说服 力。
述中心，统领各分论点、材料，要求正 确、鲜明、新颖、隽永（耐人寻味、发 人深思），贯穿全文。
18
分论点的特点： 证明、补充、发挥总论 点，是各部分的论点，要求层层深入。 新闻评论分论点宜少不宜多。有些短评 没有分论点。
4、称职的新闻工作者的要求——应对社 会、政治、经济等有发言主动权，具备 评论素质。
思考题： 为什么我们每个人都要学会一点对新闻
的评论？一线的记者为什么尤其要学会 写作新闻评论？
6
第二章 新闻评论的特点
第一节 新闻评论的定义 一、新闻评论定义的要素： 主体：编辑部或作者； 客体：新近发生的有价值的新闻或有意义的问
2
推荐书目：
1、《中国新闻评论发展研究》，胡文龙主编，中国人 民大学出版社，2002
2、《中国新闻评论发展史》，曾建雄著，广西师范大 学出版社，1996
3、《新闻评论》，胡文龙、张继缅、涂光晋著，中央 广播电视大学出版社，1997
4、《新闻评论写作》，秦珪主编，武汉大学出版社， 2000
5、《新闻评论写作自学辅导》，秦珪、胡文龙主编， 武汉大学出版社，2002
专栏评论、述评，报纸、通讯社、广播、电视、 网络评论等 三、性质：新闻中的论说文。
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第二节 新闻评论与新闻报道的比较
共同点：目标一致：宣传党的方针政策， 发挥舆论导向作用。 区别：内容： 新闻评论：分析说理，揭露本质，表明
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理论文章：阐明理论——社会作用深远； 引经据典，分析透彻，论证严密，逻辑 性强，讲求深度，篇幅较大。
思考题： 1、新闻评论与理论文章的区别在哪里？ 2、杂文与新闻评论有何区别？（马少华
《新闻评论教程》p142）
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第四节 新闻评论的根本特点 一、选题——新闻性 1、新闻价值：新鲜性（时间、内容新）、
16
第三章 新闻评论的要素 新闻评论的要素： 论点——提出问题 论据——证明问题 论证——证明问题的过程
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第一节 论点 1、定义 P63 2、分类： 总论点——主题——纲 分论点——从属论点——目 总论点↔第一层次分论点↔第二层次分
论点 总论点的特点：一般只有一个。全文论
6、《新闻评论写作同步练习册》，胡文龙、涂光晋主 编，吉林大学出版社，2002
7、《新闻媒体比较教程》涂光雍、朱学诗、唐明文主 编，华中科技大学出版社出版。
8、《新闻评论教程》(第二版) 马少华, 高等教育出版 社,2010
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一、新闻评论学的范围 研究有关新闻评论的各种现象、 过程和规律
二、新闻评论学的研究对象：纸质、电子、网 络媒体上的新闻评论的原理、原则、方法和历 史发展。
重要性、显著性、接近性、趣味性 2、言当其时，引导舆论 二、内容——思想性 1、摆事实，讲道理（技法：分析简洁，
画龙点睛） 2、触及实际，思想科学（技法： 科学理
论作指导，理论联系实际） 三、总体来自百度文库—公众性
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思考题：
1、新闻评论的公众性表现在哪里？
内容——公众最感兴趣、最关心， 要求和呼声最高
形式——平易近人，深入浅出（符 合民众特点）
作者——正确舆论的传播者、引导 者（立论客观、公允，为民代言）
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2、网络时代新闻评论公众性的利弊在于： 积极影响： 公众在网络环境下，由于人生安全及言论自由
得到保护，信息畅通，能坦言自己对社会的感 受，公众拥有更大的发言权，而不受现实利益 的影响，实现对社会全方位的舆论监督。促进 社会进一步开放和加快社会民主化进程。 消极影响： 给了网民一种为所欲为的发言自由，一部分人 发布虚假新闻，负面言论如色情、暴力、谣言 中伤等扰乱民众视听，言论低俗化、娱乐化。 言论缺乏监督，导致公众对言论不负责任，社 会的主流价值观受到考验。
2、新闻评论和新闻报道中的叙述事实有 什么不同？为什么不同？
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第三节 新闻评论与理论文章的比较 共同点：议论文体 区别： 新闻评论：时效性（新闻评论的生命，
所以又称时评）——社会热点、紧迫问 题；适宜性（所以又称政论：党性原则， 大局意识，政治敏感性，社会责任感）； 针对性——有价值的新闻事件（评论对 象特定性，有一定的规律） 现实性——联系实际，提高认识
新闻评论教程
丁法章 著
上编 新闻评论学的一般原理 第一章 绪论 新闻理论
新闻业务（应用新闻学）—
新闻事业史
新闻采访 新闻编辑
新闻评论
新闻事业经营与管理
新闻摄影
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目录：
绪论： 新闻评论的特点 新闻评论的要素 新闻评论工作者的基本素质 新闻评论中的事实 新闻评论的结构与节奏 新闻评论的选题 新闻评论的标题 新闻评论的语言与文风 新闻评论的立意 新闻评论的论证 新闻评论的文采 新闻评论的伦理
看法。 新闻报道：传播信息，提供真相，让事
实说话，需要客观公正。
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目的： 新闻评论：讲道理、引起舆论 新闻报道：传播信息，满足公众知情权。 表达方式： 新闻评论：议论为主； 新闻报道：叙述为主，五W的基本条件，
准确、真实、客观
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思考题： 1、新闻评论和新闻报道的相同和不同处
在哪里？或者，新闻报道中能否有观点， 新闻评论中能否有事实？（观点表达的 异同）
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3、如果说，追求传播的效率是新闻传播 各个环节、各种形式的共性，那么，新 闻评论传播效率体现在哪里？
体现在观点的表达效率上。 如语言方面：要求简洁的直笔，高度概
括的叙事。 结构方面：要尽可能早地出现判断句式
的观点，且材料按倒金字塔式节奏处理， 重要性依次递减。 内容方面：传递尽可能多的确定性信息， 避免不确定性。尽可能避免修辞。
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三、新闻评论学的目的：熟练掌握新闻 评论运作规律，最大限度发挥其作用。
四、学习新闻评论学的目的 1、新闻评论的地位重要——媒体的灵魂
和旗帜，体现媒体倾向性和水平，社会 舆论的引导者，为新闻报道定基调。 2、新闻评论的作用——宣传政策，解疑 释惑，扶正祛邪，引导舆论
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3、新闻传播业的现实需要——新闻评论 彰显媒体个性，人才急需；记者等一线 人员亲自写的评论真情实感，更有说服 力。
述中心，统领各分论点、材料，要求正 确、鲜明、新颖、隽永（耐人寻味、发 人深思），贯穿全文。
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分论点的特点： 证明、补充、发挥总论 点，是各部分的论点，要求层层深入。 新闻评论分论点宜少不宜多。有些短评 没有分论点。
4、称职的新闻工作者的要求——应对社 会、政治、经济等有发言主动权，具备 评论素质。
思考题： 为什么我们每个人都要学会一点对新闻
的评论？一线的记者为什么尤其要学会 写作新闻评论？
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第二章 新闻评论的特点
第一节 新闻评论的定义 一、新闻评论定义的要素： 主体：编辑部或作者； 客体：新近发生的有价值的新闻或有意义的问
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推荐书目：
1、《中国新闻评论发展研究》，胡文龙主编，中国人 民大学出版社，2002
2、《中国新闻评论发展史》，曾建雄著，广西师范大 学出版社，1996
3、《新闻评论》，胡文龙、张继缅、涂光晋著，中央 广播电视大学出版社，1997
4、《新闻评论写作》，秦珪主编，武汉大学出版社， 2000
5、《新闻评论写作自学辅导》，秦珪、胡文龙主编， 武汉大学出版社，2002