最新整理初中信息技术2018七年级信
苏科版(2018)七年级全册信息技术 1
信息与信息技术一、教学目标1、知识与技能:①理解信息的含义。
②学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性。
③通过实验总结信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、价值的相对性、时效性、共享性、可伪性，并能举例说明。
2、过程与方法:①培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
②通过探究实验,理解信息的含义和特点。
3、情感态度与价值观:让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
二、教学重点①了解信息与人类的关系。
②能理解信息的基本特征。
三、教学难点①信息与人类的关系，能理解信息的基本特征。
②理解信息的含义，信息实例的理解与运用。
四、学习方式老师讲解，小组讨论学习任务；本节以学生活动为主，完成课堂上练习。
五、教学策略1、课堂组织策略创设教学条件，充分发挥七方面的作用：①学生的主体作用②教师的主导作用③课本的示范作用④旧知的迁移作用⑤学生之间的互补作用⑥师生多向的情意作用⑦教学手段的辅助作用。
在课堂中以学生为主，以自学为主，以练习为主，在一堂课中设计多层次的尝试练习，使学生不断尝试，不断提高，真正做到“练在刀口上，讲到要害处”，大大提高课堂教学的效率。
2、学生控制策略课堂教学的全过程始终贯穿着能力的培养，特别是自学能力和学习习惯的培养。
教师出示“导学练习”让学生明确学习目标，让学生自己去解决，借鉴课本的引导，尝试去解决问题，这样自学课本就成为学生自身的需要，同时还必须运用课本的知识，去解决问题，大大解放学生的头脑，使学生敢于尝试、乐于尝试、善于尝试，思维能力得到了发展。
以学生尝试为主线的教学过程和多种要素的相互作用，创造愉悦和谐的教育环境，全方位开发学生各方面的潜能，使学生整体素质得到主动的、生动活泼的发展。
六、教学过程（一）展示知识树首先，展示走进信息世界这一节的知识树，使学生整体感知本节课所要学习的内容，让学生有个整体的了解。
最新人教版 初中信息技术教材梳理
初中信息技术教材梳理
授课年级：七、八、九年级
科目：信息技术
授课教师：王磊
初中信息技术教材梳理
七年级上册教材梳理第一章：信息技术应用初步
第二章：制作电子小报和刊物
第三章：计算机系统初步
七年级下册教材梳理第一章：网络技术基础
第二章：设计与制作网站
八年级上册教材梳理第一章：图形图像初步认识
第二章：编辑处理图像
第三章：制作创意图像作品
八年级下册教材梳理第一章：视频和动画初步
第二章：Flash动画初步
第三章：flash动画提高
九年级全一册教材梳理第一章：VB程序设计
第二章：算法应用简介。
七年级信息技术总结(汇总7篇)
七年级信息技术总结（汇总7篇）1.七年级信息技术总结第1篇回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。
有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：一、教学方面１、备课开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材，学习好《信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。
２、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
二、个人学习：积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作网站，并进一步完善学校网站，为学校的教育教学服务。
三、努力方向：１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
５、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。
苏科版(2018)七年级全册信息技术 5
《认识演示文稿》教学设计一、教材分析本节课教学内容是江苏省凤凰科学技术出版社《初中信息技术》七年级第5章《演示文稿设计与制作》第1课时。
主要内容是认识演示文稿及其组成，体会设计对于制作演示文稿的意义。
二、学情分析教学对象为七年级的学生，制作演示文稿的一些基本技能在小学教材中已有介绍，所以教师在教学过程中只需对此内容进行引导。
三、教学目标1.知识与技能（1）认识演示文稿的作用及组成。
（2）了解演示文稿包含的素材。
（3）体会设计对于演示文稿制作的意义。
（4）熟悉“WPS演示”软件的基本操作。
2.过程与方法培养学生自主学习的能力。
3.情感态度和价值观（1）能认识到演示文稿的制作只是信息加工和表达的一种方式。
（2）欣赏别人作品，学习优点，激发灵感，提升自己的个性作品。
四、教学重点与难点教学重点：认识演示文稿及其组成。
教学难点：体会设计对于制作演示文稿的意义。
五、教学方法以活动为主线，教师引导与学生自主探究、小组互助相结合。
激发学生学习兴趣，享受学习成功快乐。
六、课前准备用屏幕录像机软件制作学习助手，使之成为学生思考探究学习的工具。
七、教学过程（一）情景导入，激发学习兴趣同学们，在学习第4章《应用文档设计与制作》第1课时，我们结合信息技术教材，确认了一份完整《研究报告》包括的主要部分。
教师活动：现在我们结合之前知识，分别说出这是教材的哪一部分？学生活动：指出教材的封面、目录、正文、封底。
设计意图：从身边的实际出发，激发学生的学习兴趣。
通过对信息技术教材的认识，让学生明确设计在我们身边无处不在。
（二）思考观察，认识演示文稿分析本节提供的学习助手文件夹。
结合《导学案》，学生自主观看“中国元素.dps”，完成表格填充。
活动1：观看“中国元素.dps”教师活动：看过了“中国元素.dps”这个演示文稿后，谁能总结一下，一个完整的演示文稿一般由哪几个部分组成？演示文稿中主要包含哪些素材？学生活动：思考、讨论演示文稿的组成。
苏科版(2018)七年级全册信息技术 教案
苏科版(2018)七年级全册信息技术教案一、序言苏科版(2018)七年级全册信息技术教案是一套完整的信息技术课程教学设计，旨在帮助学生全面掌握信息技术基础知识和技能，培养学生的信息化素养和创新意识。
本教案涵盖了信息技术领域的各个方面，如计算机基础知识、电子表格、网络基础、程序设计等内容，旨在为学生提供多元化的学习体验，促进学生的综合发展。
在本文中，我们将对苏科版(2018)七年级全册信息技术教案进行全面评估，并结合个人观点和理解进行分析和总结。
二、教案内容概述1. 计算机基础知识- 教学内容：计算机的基本组成、操作系统、网络基础等；- 教学目标：培养学生对计算机基础知识的了解和掌握，为后续学习打下基础。
2. 电子表格- 教学内容：Excel的基本操作、公式和函数的应用等；- 教学目标：培养学生对电子表格的使用技能，提高学生的数据处理能力。
3. 网络基础- 教学内容：网络的基本概念、网络安全等；- 教学目标：使学生了解网络的基本原理和安全知识，培养学生的网络素养。
4. 程序设计- 教学内容：Scratch编程基础、简单程序设计等；- 教学目标：培养学生的逻辑思维能力和创新意识，提高学生的程序设计水平。
以上是苏科版(2018)七年级全册信息技术教案的主要内容概述，下面我们将根据这些内容逐一进行深入评估和分析。
三、深度评估1. 计算机基础知识在教学内容方面，教案对计算机基础知识的涵盖比较全面，包括了计算机的基本组成、操作系统、网络基础等内容。
而在教学目标方面，教案注重培养学生对计算机基础知识的了解和掌握，为后续学习打下基础。
然而，个人认为教案可以进一步拓展学生对计算机行业发展趋势和未来就业方向的了解，引导学生对计算机科学产生浓厚的兴趣和热情。
2. 电子表格在教学内容方面，教案涉及了Excel的基本操作、公式和函数的应用等内容，这些内容比较贴近学生的生活和学习实际。
而在教学目标方面，教案旨在培养学生对电子表格的使用技能，提高学生的数据处理能力。
2018年七年级信息技术课件-优秀word范文 (11页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==七年级信息技术课件篇一：七年级信息技术课件：3.1 网上获取信息3.1 网上获取信息一、学习者分析学习对象为七年级上期学生，刚进入初中学习，对信息技术有着浓厚的兴趣。
部分学生虽然也接触了互联网络，但对因特网缺乏全面的了解和操作技巧的掌握。
通过学习，激发学生的学习热情、明确因特网对终身学习的重要意义，能主动积极防御网络的陷阱。
学生习惯于被动式的传统教学方法，缺乏独立发现和自主学习能力；课堂上群体性的小组交流与协同讨论的学习习惯也较差；由于基础不同，对信息的获取、加工、处理与综合处理的能力较低；因此需要老师从小处作手，循循善诱，在教学过程引导他们一步步达成教学目标。
二、教学目标课程标准学习网上获取信息的方法和途径能运用常见的下载工具获取文字、图片、软件或其它文件知识与技能1．了解常见的网络搜索工具2．掌握使用谷歌和百度搜索引擎在因特网中获取信息的方法和技巧3．会用常用的下载工具下载资源过程与方法1．通过“中华飞天梦”活动，让学生掌握在因特网中使用搜索引擎获取信息的方法和技巧2．通过“川江号子”活动，让学生学习资源下载的基本方法3．通过知识链接，进一步扩展学生的知识，了解搜索引擎的分类和发展，了解因特网上的软件种类情感态度与价值观通过本节内容的学习，让学生认识到因特网上资源的浩瀚，正确运用相关网络工具最大限度获取网络上的有用信息，正确对待网上资源，激发学生的学习热情和对科学技术的不断追求三、教学重点、难点及解决措施教学重点：常见搜索引擎的使用教学难点：不同种类资源的下载方法解决措施：通过教师示范和同学之间的合作探究，不断总结，在实践中完成学习任务本节内容拟用2课时完成四、依据的理论引导发现式教学五、媒体内容与形式1．多媒体网络教室2．PPT课件3．练习用教学实例及文字资料六、教学过程（一）活动活动1 中华飞天梦（P79）对“飞天”的向往，中华民族坚定而又执着。
苏科版(2018)七年级全册信息技术 3
第1节数据收集与编辑一、内容分析《数据收集与编辑》第1课时是苏科版初中七年级信息技术第3章第1节第1课时的内容。
教材内容分为两部分，一是介绍数据的来源、数据的收集，尤其是通过调查问卷获取的数据。
二是介绍WPS表格软件的基本概念和基本操作。
通过本节课的学习，让学生先在一定高度上对数据有一些感受和认识，体会到数据的重要性、了解到数据收集和处理的必要性、逐步形成使用数据为学习和生活服务的意识，而后再顺理成章地引出功能强大的WPS表格软件，为学生的后续学习做铺垫。
二、学生分析教学对象是初一年级的学生，此年级段的学生已有一定的信息素养，掌握了计算机的一些操作技能。
WPS表格软件是信息技术教学的一大难点，与其他教学内容的难点有一点悬殊，学生相对掌握起来有一点吃力。
三、教学目标（一）知识与技能1.掌握WPS表格软件中工作表、单元格等的基本概念；2.掌握WPS表格软件中数据输入和修改，单元格、数据区域的选定，行和列的插入和删除等基本操作；3.了解使用调查问卷获取信息。
（二）过程与方法1.通过对比、探究、讲授、总结，掌握WPS表格软件的基本概念和基本操作；2.学会通过不同的渠道获取信息，尤其是利用调查问卷的方式获取数据和信息；3.初步掌握调查问卷的设计方法，了解开展问卷调查的一系列过程，并能合理评价调查问卷。
（三）情感态度与价值观1.增强数据收集的意识，了解数据处理的广泛应用以及对社会、生活的意义；2.让学生学会团队合作，养成合作、探究的良好行为习惯和良好意识。
（四）行为与创新1.通过探究学习活动，激发学生的探索欲望和培养创新精神；2.鼓励学生积极应用所学的知识解决身边问题，提高信息技术素养。
四、教学重点难点（一）教学重点1.掌握WPS表格软件中工作表、单元格等的基本概念；2.掌握WPS表格软件中数据输入和修改，单元格、数据区域的选定，行和列的插入和删除等基本操作。
（二）教学难点1.掌握WPS表格软件中工作表、单元格等的基本概念；2.掌握WPS表格软件中数据输入和修改，单元格、数据区域的选定，行和列的插入和删除等基本操作。
第8课网络世界标身份-鲁教版(新版2018)第1册七年级信息技术上册教案
重点难点及解决办法
重点：
1.网络身份标识的概念及其重要性
2.保护个人网络身份安全的方法和技巧
3.安全使用网络的实践操作
难点：
1.理解网络身份标识的原理及其社会意义
2.掌握保护个人网络身份安全的方法和技巧
-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
-要求学生完成拓展作业，包括阅读笔记、思考问题、实践操作等，以巩固所学知识并提高实际应用能力。
-鼓励学生与他人分享拓展学习成果，如参加小组讨论、撰写心得体会等，提高学生的交流和表达能力。
-建议学生将所学知识应用于实际生活中，如修改个人密码、使用加密通信工具等，提高网络身份标识和安全保护的实际操作能力。
-《数字时代的安全挑战与应对策略》（作者：XXX）
-视频资源：
-《网络身份标识：保护你的数字身份》（视频时长：XX分钟）
-《网络安全意识提升》（视频时长：XX分钟）
-《网络风险防范与应对》（视频时长：XX分钟）
2.拓展要求：
-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，加深对网络身份标识和安全保护的理解。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在讲授网络身份标识的概念及其重要性时，可能过于强调理论知识的讲解，而忽略了学生的实际体验。为了改进这一点，我可以在今后的教学中，增加更多的实际案例和情境模拟，让学生通过亲身体验来更好地理解和掌握知识。
《第二单元 第三课 信息的安全与保护》作业设计方案-初中信息技术新世纪18七年级上册自编模拟
《信息的安全与保护》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生理解信息安全与保护的重要性，掌握基本的网络安全防范措施，提高信息安全的意识。
二、作业内容1. 基础知识测试：学生需完成一份关于信息安全与保护的基础知识测试，包括但不限于：什么是信息安全、常见的网络攻击手段、如何防范网络攻击等。
2. 网络安全实践：学生需模拟一个简单的网络环境，进行一些基本的网络安全实践，如设置强密码、不轻易泄露个人信息、不点击不明链接等。
3. 撰写安全意识报告：学生需结合所学知识和实践经验，撰写一篇关于信息安全的报告，包括如何提高网络安全意识、防范网络攻击的方法等。
三、作业要求1. 按时完成作业：学生需在规定时间内完成上述作业内容，逾期将无法提交。
2. 独立完成作业：学生需独立完成测试和报告的撰写，不得抄袭或代写。
3. 正确使用工具：在实践作业中，学生需正确使用网络安全工具，如杀毒软件、防火墙等。
4. 作业质量：学生需保证作业质量，严格按照要求完成作业。
四、作业评价1. 评分标准：作业成绩将根据完成情况、正确性和创新性进行评分，满分为10分。
2. 评价方式：教师将对学生提交的作业进行批改和评分，同时也会对学生作业中存在的问题进行反馈和指导。
五、作业反馈教师将在批改完学生作业后，将对学生的完成情况进行分析和总结，并将结果反馈给学生。
对于作业中存在的问题，教师也会给予针对性的指导和建议，帮助学生更好地理解和掌握信息安全与保护的知识和技能。
在反馈过程中，教师也会关注学生对反馈的反馈情况，以便更好地了解学生的学习情况和需求，从而调整教学策略和方法，提高教学质量。
此外，学生也可以通过作业反馈，了解自己的学习情况和不足之处，从而更好地调整自己的学习方法和策略，提高自己的学习效果和成绩。
总之，本次作业设计方案旨在帮助学生更好地理解和掌握信息安全与保护的知识和技能，提高他们的信息素养和安全意识。
通过完成作业，学生不仅可以巩固所学知识，还可以在实践中不断提高自己的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
苏科版(2018)七年级全册信息技术 3
数据图表及其分析一、教材分析本节课是江苏省初中《信息技术》七年级第三章《数据统计与分析》第三节“数据图表及其分析”的教学内容。
图表是一种能直观地反映数据特征和趋势的表现形式，它能把枯燥的数据表现得栩栩如生，在数据统计中有着不可替代的重要作用，这决定了本节课在本章内容中的重要地位。
教材中通过数据描述的多样性与图表的制作两部分内容，要求学生掌握建立图表、编辑图表的操作，并且在众多类型的图表中重点介绍了常用的柱形图、折线图、饼图，并通过探究学习让学生体会柱形图、折线图、饼图适合表达的数据关系及适用的场合。
二、学情分析通过前面的学习，学生已经熟悉了WPS表格的基本操作，具备了一定的自学能力，能通过自主探究，较好地完成学习任务。
学生在学习本节课内容之前在小学已经学习过条形、扇形、折线统计图，因此在教学过程中可以把学生已有的知识储备和本节课的内容结合起来，这样更加有利于学生接受本节课的教学内容，达成很好的教学效果。
三、教学目标1、知识与技能（1）掌握创建图表的基本方法。
（2）理解柱形图、折线图、饼图在反映数据上的区别。
（3）能根据所要反映的数据情况选择适当的图表类型并建立图表。
（4）能根据需要对图表进行修改和美化。
2、过程与方法（1）通过分析数据之间的关系，选择合适的图表类型来制作图表。
（2）通过任务驱动，促进自主探究学习，锻炼学生恰当、自如地使用图表的能力。
（3）通过师生共同评价、学生之间互评的方式，营造和谐互动的氛围，增强学生的交流与合作能力。
3、情感态度与价值观（1）培养善于分析、乐于尝试、独立思考的自学品质，提高学以致用的能力。
（2）鼓励学生从不同的角度看问题，并大胆表达自己的观点和看法。
4、行为与创新通过探究学习活动，激发学生探索的欲望，培养创新精神。
四、课时安排安排1课时。
五、教学重点与难点1、教学重点（1）图表的创建；（2）图表的修改与美化。
2、教学难点（1）建立图表时源数据的选取；（2）根据所要反映的数据情况使用适当的图表类型来说明问题。
苏科版(2018)七年级全册信息技术 2
兴趣浓厚，
注意力集中
观看动画并思考问题
回答：小呆误把桌面的屏幕保护当成计算机病毒。
运用窗口播放器
导入新课
将知识点分成若干小块，帮助学生提高课堂效率，为下一步分组合作提供铺垫
展示小呆心中的疑惑：
1、什么是计算机病毒？
2、计算机中毒会有什么症状？
3、计算机中毒了要怎么办？
4、有什么方法能预防计算机中毒？
（3）认识信息安全的重要意义。
二、学习者分析
本校是镇级的一所普通初级中学，初一学生中大部分学生在小学阶段就已经学过信息技术的一些基本操作，并且大部分学生家里都有电脑。只有一小部分学生由于各种原因很少接触到电脑，对信息技术相关知识了解不透彻。学生整体专业
三、教学重点难点以及措施
重点：(1)理解计算机病毒的含义与特点
(2)加强计算机安全与防护措施
难点：如何更好的培养学生的计算机安全意识
四、教学设计
教学环节
环节目标
教学内容
学生活动
媒体使用
及分析
创设情境
这里使用一个网虫病毒的flash导入，不仅开门见山的引入新课内容——计算机病毒，同时还用此趣味故事吸引了学生的注意力
播放Flash动画“小呆的故事”，提问：动画的主人公小呆到底发生了什么事？
病毒防治
体验计算机病毒爆发过程、危害及其防治方法，这样会吸引学生学习热情，从而更好的突破重难点
通过出现问题，自然地引导学生思考解决该问题的办法，从而顺利过渡到下一个知识点，发挥他们的主体性，避免说教，学生反而更容易接受
欣赏一段视频（病毒发作）
观察图片：被熊猫烧香病毒感染的文件夹及电脑发生异常
我们体验一下熊猫烧香病毒发作的过程以及它的危害
2018年中学信息技术
2018年中学信息技术第一篇：2018年中学信息技术2018年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试中学信息技术学科考试大纲一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。
其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。
考试采取笔试和面试相结合的方式进行。
笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。
招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求（一）考试目标考查考生中学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法，能运用这些基本理论和基本方法解决有关中学信息技术学科教学中的实际问题，具备从事中学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能。
（二）考试要求1.考查教育部颁布的《普通高中信息技术课程标准（2017版）》关于信息技术部分学科基本知识与基本技能，信息技术发展的历史和现状，以及信息技术最新发展动态。
2.考查高等教育中与中学信息技术教学内容相对应的专业知识。
3.考查中学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法，以及运用这些基本理论和基本方法解决教学中实际问题的能力。
4.具备从事中学信息技术学科教育、教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。
三、考试范围与内容（一）学科专业知识 1.信息技术基础（1）信息获取信息与信息技术的基本概念，信息的一般特征，信息技术的发展趋势，信息技术的应用实例。
λ信息来源的多样性及其实际意义；根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
λ信息的获取过程，信息获取的方法和工具的使用，信息价值判断的基本方法。
λ因特网信息检索工具的类型与特点，网络信息检索策略与技巧。
（2）信息加工与表达λ计算机处理信息的基本方法，其工作过程与基本特征。
2018人教版七年级信息技术教案
七年级信息技术教案第一章信息与信息技术一教学目标:具体要求:1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。
2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。
二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。
三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。
四教学准备:该课在多媒体教室上.五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法六教学安排:一课时七教学过程:第一章:信息与信息技术(板书)第一节:信息与信息技术在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课请看(蓝底白字投影)(教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。
世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。
哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”一:什么是信息?(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)1、什么是信息?A:共享信息的人越多,信息的价值就越大比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。
它能够产生巨大的社会或经济效益。
信息是一种资源。
物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。
但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。
B:信息无处不在无时不有大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。
不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。
由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。
信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。
C:信息也会过时(提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。
总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。
2018七年级信息知识点
2018七年级信息知识点随着信息社会的到来，计算机已经成为人们生活中必不可少的一部分。
因此，信息知识在现代社会中显得尤为重要。
作为一名七年级的学生，你需要掌握一些基本的信息知识点，本文将会对2018 年七年级信息学中的几个重要点进行详细的说明。
一、计算机的分类计算机分为 4 大类：超级计算机、大型计算机、中型计算机和小型计算机。
超级计算机属于最高级别的计算机，性能极为强大，主要用于解决各种科学和工程计算问题。
大型计算机的性能比中型计算机要略强，主要用于大型企事业单位的管理、计划、调度等方面。
中型计算机是在大型计算机和小型计算机之间的一种类型，主要用于中小型企业和部门。
小型计算机属于微型计算机，体积较小，主要用于个人和小团体使用。
二、计算机硬件如果你想具体了解计算机硬件的相关知识，你需要熟悉以下几个方面。
1. CPU：又称为中央处理器，是计算机中最重要的部件之一，可以执行计算机中的指令集。
2. 内存：也称为RAM，是计算机中用来临时存放数据的设备。
计算机快速的工作速度和高效的处理能力与内存的大小和速度密切相关。
3. 硬盘：又叫硬盘驱动器，是一种存储设备，主要用于存储操作系统、各种软件、用户数据和其它文件等。
三、网络知识计算机网络是现代社会的重要组成部分，人们在网络上可以分享信息、交流学术、进行商业活动、娱乐和消费等。
以下是一些网络相关知识点。
1. 网络拓扑结构：主要有星型、总线型、环形和树型等。
其中，星型形式最为常用，以太网的局域网就是以星型拓扑结构为主。
2. 网络协议：计算机网络中的不同设备之间进行信息交换时，需要遵循一定的协议。
例如，在互联网中广泛使用的传输控制协议/用户数据报协议（TCP/IP）。
四、多媒体技术多媒体技术是计算机技术中的一个重要分支，可以用于制作多媒体演示和游戏等。
以下是一些多媒体技术相关的知识点。
1. 声音和音频技术：声音和音频可以通过计算机上的设备来录制、编辑和处理。
其中，音频文件通常以 WAV、MP3 等格式存储在硬盘驱动器中。
2018-2019-初一信息技术word版本 (13页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初一信息技术篇一：七年级上册信息技术教案绪言教学目标：1、要学生了解信息技术课的课堂与平时课堂一样2、要学生了解信息技术课的上机要求教学内容：1、信息技术课的课堂要求2、信息技术课的上机要求教学重点：信息技术课的上机要求所用课时： 1课时教学过程：一、信息技术－－课堂要求1、上课一定要带教材。
2、老师提问时，请同学们先举手，再由老师喊同学回答。
3、不要随意打断老师讲课，有问题时，请举手。
4、同学回答问题后，不管答案是否正确，大家都应鼓励，不能因答案不正确而讥笑。
二、信息技术－－机房上机要求1、卫生问题，禁止带零食进入机房，只允许带纯净水进机房，不能带饮料进机房。
2、未经老师允许，不能动机房内的任何设备，更不能动计算机连接线。
3、不准在机房内打闹，进出机房应有序。
4、机房内不准换座位，同学们在必须按老师的要求对号入座。
5、不准在机房内浏览不符合青少年身心健康的内容。
6、不准在机房内使用即时通讯软件、玩大型游戏和网络在线游戏，更不准自己拷贝游戏在机房计算机内。
7、不准在网络上发表不利于国家、学校、家长、老师和同学的话，更不能把别人的隐私发到网络上。
第一章信息技术基础教学章节：第一节信息与信息处理第二节信息处理与计算机教学目标：1、对信息和信息技术有感性认识2、认识常见的信息处理工具教学内容：1、信息2、信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具3、信息技术课程学习要求教学重点：信息技术的表现形式教学难点：1、信息和信息技术的含义2、计算机与信息技术的关系教材分析与教学建议：本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。
2018七年级信息技术教学计划
2018七年级信息技术教学计划作为信息技术教学，需要准备七年的教学教学计划。
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2018七年级信息技术教学计划【一】一、学生基本情况本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全新的。
内容包括：信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。
其中“计算机基础知识”的内容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。
三、指导思想：根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2.3计算机与信息安全教学设计2023——2024学年苏科版(2018)初中信息技术七年级上册
1.理论介绍：首先，我们要了解计算机信息安全的基本概念。计算机信息安全是指保护计算机系统及其数据免受未经授权的访问、篡改、破坏或泄露的一系列措施。它对于个人隐私保护、企业数据安全以及国家信息安全都具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了计算机信息安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
核心素养目标
本节课的核心素养目标如下：
1.信息意识：培养学生对计算机信息安全的认识，使学生明白信息安全的重要性，增强信息保护意识。
2.信息能力：让学生掌握信息加密的基本原理，了解常见加密算法，学会使用基本的信息安全防护措施。
3.信息伦理：提高学生的信息安全意识，培养学生遵守信息安全法律法规，养成良好的信息安全习惯。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《信息安全原理与实践》：该书详细介绍了信息安全的基本原理、技术和应用，适合进一步深入了解信息安全的同学阅读。
-《计算机网络自顶向下方法》：该书以通俗易懂的方式讲解了计算机网络的原理，有助于学生更好地理解信息安全中的网络防护措施。
-《加密与解密》：该书深入浅出地介绍了加密算法的基本原理和应用，适合对加密技术感兴趣的同学阅读。
信息化资源：
-教学PPT，包含本节课的主要内容和案例。
-信息安全案例库，用于分析和讨论。
-加密算法介绍视频，辅助学生理解加密原理。
教学手段：
-讲授法，用于讲解信息安全的基本概念和原理。
-案例分析法，通过具体案例让学生理解信息安全的重要性。
-操作演示法，展示信息安全防护措施的实际应用。
-小组讨论法，促进学生之间的交流和合作，共同探讨信息安全问题。
（3）信息安全防护措施：学生需要学习信息安全的防护措施，包括防火墙、病毒防治、数据备份等。教师可以通过操作演示、学生实践等方式，使学生掌握这些防护措施的使用方法。
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最新整理初中信息技术教案2018七年级信息技术下册《快快乐乐去上学》复习学案
2018七年级信息技术下册《快快乐乐去上学》复习学案
活动2快快乐乐去上学
教材分析
1．课程标准对本课教学内容的要求：学会制作动画作品，直观的表达动态信息或描述过程；通过剖析作品，了解动画的制作原理，熟悉动画制作的基本概念。
2.初中教材七上UleadGIFAnimator可以制作简单的GIF动画，使学生对动画原理有了一定的了解；Flash可以制作故事情节完整的动画，加深了对动画原理的理解。
教学目标
1．知识与技能
（1）理解图层概念，会根据设计的故事情节需要，添加不同的图层，安排动画内容。
（2）了解Flash制作动画的一般方法，能熟练运用渐变动画表达故事情节。
（3）熟悉“库”面板的有关操作。
2．过程与方法
（1）体验动画作品制作的过程。
（2）理解和掌握动画制作方法，感受动画作品的魅力。
3．情感态度价值观
（1）培养学生的欣赏动画作品能力。
（2）通过欣赏和制作动画，激发和保持学生的学习兴趣。
教学重难点
教学重点：建立元件，制作渐变动画。
教学难点：运用恰当的动画方式表达故事情节。
课时安排
1课时。
教学过程
一、新课导入：
1.问动画的制作原理。
2.请学生口述上节课动画的制作过程。
二、欣赏并分析动画过程：
1.播放本节课要完成的动画。
2．把学生分成六组，引导学生小组讨论分析动画的过程和效果。
3.找小组代表分析动画的过程。
三、讲授新课补间动画：
介绍渐变动画原理，重点介绍动画制作过程的关键点，如元件，关键帧，动作属性等，让学生自学阅览室知识。
增加学生的理论知识，对已有知识进行扩展。
四、分析动画原理：
1.再次播放动画。
2．让学生用刚才学到的知识试着分析关键帧的定位和动作属性的设置。
（先小组讨论，然后分析动画中存在哪些渐变动画、动画实现的方法及关键帧的定位）
3.教师对分析逐一点评，也可以找同学进行点评。
五、分组合作探究：
把三个阶段作为任务分给学生，每个任务两张签，每个小组抽一张，看哪个小组首先完成任务，教师巡视并指导。
1.每组派出代表xx进行演示。
2.进行学生互评，教师适当点评。
六、总结提升：
1.指导学生总结本课所学知识。
2.指导学生完成“活动评价”表。
教学反思
本课在设计的过程中，体现了新课程中学生在学习中占主体地位的理念，教师是学生学习的引导者和协助者，学生参与了自己学习的全过程，并发挥了非常积极的作用，多方评价更有利于学生多方位反思自己的学习。
不足之处一节课的设计内容有点过多，最后学生自主练习的实践较少，只有一部分学生可以在课堂上完成作品，对学情的估计过高，学生对这个软件的使用并不是很熟。