智障学校家长会发言稿

智障学校家长会言稿

篇一：培智部家长会发言稿培智部家长会发言稿尊敬的各位家长：感谢您们从百忙之中抽出时间来参加今天的学生家长会，下面，请允许我代表我们培智部的全体教师对大家的到来表示衷心的感谢。这既是对孩子的关心，也是对我们学校工作的支持。

今天的会议有四项内容，一是对我校培智生概况做大体了解。二是认识智力落后儿童的特点和几种简单的教育方法；三是对家长的几点建议；四是家长发言交流。

我校培智班的概况

我校一共有51 名培智生，男生

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人，女生28 人，最大的学生有18 岁，最小的才八岁，他们残疾类别各

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不相同，

有的属于脑瘫、有的属于多动、有的属

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于唐氏综合症，有的属于自闭症；还有的属于重度智力残疾，学校根据学生智力层次把学生分为了三个班，在这三个班中，学生都有一个共性，就是记忆力差、生活能力差、就比如培

一、培二班的绝大多数孩子生活都无法自理，每天早上都需要我们的教师帮他们折叠被子，打扫卫生，老师更多程度上成了孩子的保姆，特别困难的是几个尿床的孩子（李凡杰、王志文、郭兆清、李开辞、邵鸿鑫、邵成章），这些孩子让老师都有些束手无策了。你看，老师们不仅要照顾他们的起居，还得帮他们洗被褥甚至衣服鞋袜等。学校决定在明年招收新生时，家长必须陪读两个星期，直到学生完全能自理，家长才能离开学校。因此今天在座的家长们必须利用假期，帮助孩子们提高一定的生活自理能力。新学期开学时教师将会对各位学生进行考核过关。对于生活上无法自理的孩子，学校将不予接受，直到学生完全能自理才能 ---------------

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返校。各位家长都知道，每次月假，家长比孩子还盼望快点开学，总是“早送晚接”，想早点使自己获得“解放”。可是各位家长朋友们，我们既

然让孩子来到这个世界，就有义务和责任呵护和关爱他们，我们应该给他们更多的爱，让他们感受到自己虽然有残疾但是父母一样爱

着他们，从而树立孩子对生活的信心给我们学校的所有孩子免费做了一些常规体检，我们培智生在身体上存在的问题很多，特别是心脏不好的学生就有七、八个，有些孩子还可能有很多疾病，医生建议各位家长一定要带自己的孩子去做一个全面体检，这是对孩子负责，也是对老师和家长我们自己负责，体检后的具体情况下午各班家长会上，班主任会跟各位家长单独交谈。

另外，6月2 日人民医院献爱心，

二、对智力落后儿童的特点和教

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育

方法

家庭、学校是孩子生活与学习的

摇

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篮，要让特殊的孩子们成长得更好，需要家庭与学校密切配合。智障儿童首先是儿童，有着和普通儿童一样的发展规律和发展需要，儿童能力的发展与获得，关键在学龄前这一阶段的培养。放弃对智障儿童在学龄期进行教育的机会，即使后期付出再大的努力，也将是事倍功半，甚至造成无法弥补的损失。所以为了更好地开展特殊教育工作，我们家长也应该掌握一些智障孩

子的特点，并学会一定的教育方

法。

（一）文明的日常生活习惯智障孩子通常智能低下，对学习的接受能力比正常的孩子差，在家庭教育过程中，作为家长，要求孩子做到的事，家长自己首先要做到。家长与孩子朝夕相处，接触的时间最长，因此孩子良好行为品德的形成，受家庭教育的影响很大。我们家长在家里应该教会孩子使用“请、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语还要教会他们日常

礼仪，如问候亲朋、孝敬长辈、懂得感恩。常言道：言教不 --------------- 精选公文范文 ---------------------------

9 如身教，智能不足的儿童对空洞的说明 不易了解，具体的示范才是最好的教导 方式。

在学校里，老师总是给学生树立

榜 样，如弯腰捡起地上的垃圾；见到学生 主动先跟他们问好，打招呼 ⋯.如今现在 的孩子已经学会了主动跟老师打招呼甚 至主动提供帮助。所以我们智障孩子， 一样是可以教育的。希望家长们在家里 真正做到以身作则，用自己合乎规范的 言行去教育他们，为他们树立榜样，起 到有益、无形的示范作用，试想一个天 天吵架的家庭，怎么可能培养出健康快 乐的孩子呢？

（二）规范的自理习惯 生活自理

的训练是孩子立足社会的 关键。提高孩子的生活自理能力是孩子 立足生

活，立足社会的基础，如果不能 给孩子放手锻炼和发展的机会，最终只 会养成孩子衣来伸手， 饭来张口的惰

性， 这样只会害了孩子的一生。

确实，培智孩子们最终都要走入

社 --------- 精选公文范文 ------------

10 会，希望家长在家里既不要过分溺爱也 不要置之不理或者体罚教育，这些简单 粗暴的教育手段都

不可能让你的孩子很好的适应社

会，在家里，家长们应该耐心教会孩子 养成良好的穿衣、洗漱、卫生、劳动等 习惯，教育他们自己的事情自己做，少 吃零食，不偏食、有良好的作息规律， 而且日常生活中还应教会他们注意安全 （水、电、火、交通、食物中毒） 、养成 勤俭节约的好习惯。这些都需要家长们 长期的坚持和付出才能培养学生的养成 教育。

（三）良好的学习习惯 智障孩子

要想学会一点知识，掌握 一定技巧，比正常人要付出更多的努力， 因为他们在记忆力方面， 识记速度缓慢， 保持不牢固，再现也不准确，遗忘快；

而且智障孩子通常伴随言语障碍，他们 词语贫乏，理解能力差，语言发展缓慢， 注意力还容易分散，注意范围狭窄，当 然，他们也不是一无是处，比如他们的 精选公文范文 ------------

无意注意很好，而且对色泽鲜艳的事物、儿歌、游戏非常感兴趣；所以家长对弱智孩子给予指导时务必要做到耐心和细心。利用孩子喜欢的儿歌、游戏，把要教授的知识贯穿其中，并用心把知识融入孩子的无意注意之间，相信家长们只要有耐心，利用小步子、多循环的教育方法。同时善于表扬，并给孩子制定一定的学习目标，然而在这期间，家长切勿中途放弃，当他忘记时不要责骂，要耐心地反复地给予教导。象在学校里，为了教会个别自闭症孩子跟同学交流，教师第一步就是让他知道自己的名字，反复喊他的名字，第一次不回答，再喊，慢慢的你喊他的名字，他已经开始回答老师了。现在已经开始跟老师问“好”说“再见''了。所以我们的孩子也是有可塑性的。

三、给家长的几点建议

1、接受孩子，不要老是抱怨，记住孩子都是有可塑性的，不要对孩子