初一下册历史与社会
七年级下历史与社会1
第五单元走进社会第一课：在社会中成长1、一个道理：人的成长离不开社会，人一旦脱离社会，就无法成为真正的人。
2、人胜过动物的优点：人生活在人类社会中，生活在一定的社会群体中。
3、群体种类：同龄群体、职业群体、民族群体、社会组织、消费群体、学生群体等等（在选择题中要会分别不同的种类）4、不同的社会镜子：家庭，学校，社区。
（人通过这些社会镜子来了解自己，认识自己优缺点）（1）家庭：人生的第一所学校，父母是第一任老师。
（2）学校：第一个小社会，第二个家。
学校生活不仅提高了我们的知识水平和社会生活能力，培养良好的思想品德，树立高尚的爱国情操和远大志向。
（3）社区：小社会，第三个家。
5、虚拟社区（网络，网络社区）：（1）观点和看法：网络是把双刃剑，有利也有弊。
网络的利：可以通过网络查找资料，增长知识；网络可以缩短空间距离，加强人们之间的联系；通过网络购物（电子商务），方便快捷。
网络的弊：过度上网会使学习成绩下降，精神萎靡，影响身体健康，严重的甚至会走上违法犯罪的道路。
（2）措施和建议：合理控制上网时间，处理好学习和上网之间的关系；正确运用网络，上网应该着重查找资料和学习，少娱乐。
（言之有理即可）第二课：社会舞台中的角色1、角色的类型：（学会判断两类角色，首先判断与生俱来的角色）（1）与生俱来的角色：性别、人种、民族、儿女身份、国籍等。
（2）社会规定的角色：学生，乘客，观众等。
2、社会角色总是在不断变化的——（此往往出现于试题材料中的启示问题）感受角色变化的途径：通过体会同一个角色的成长过程感受角色的变化；通过扮演不同的社会角色，感受角色的变化。
3、角色之间的相互理解（解决角色矛盾）：（1）产生矛盾的原因：价值观的差异，对待同一事物会有不同看法；观念的不同；接受的教育和成长的环境差异；生活方式的差异等等（2）解决角色矛盾的措施：首先不同角色要相互尊重、包容和悦纳；其次不同觉得需要相互沟通、协调和配合；（每一个角色都有相应的分工，所有角色要互相配合——此点用于不同的职业间没有等级贵贱之分，如从事体力劳动和脑力劳动者）第三课：没有规矩不成方圆1、什么是规则（定义，概念）：规则是社会团体为了实现某种目标，规定出来供大家共同遵守的制度或章程。
七年级下册历史与社会知识归纳.doc
七年级下册历史与社会知识归纳七年级下册历史与社会知识归纳(一)规模空前的战争浩劫：第一次世界大战(1914 1918年)帝国主义国家重新瓜分殖民地的战争第二次世界大战(1939 1945年)法西斯侵略与反法西斯的正义战争1.第一次世界大战：①原因：帝国主义国家政治与经济发展的不平衡,后起的帝国主义国家要求重新瓜分殖民地.②参战双方：以德国、奥匈帝国为首的同盟国和以英、法、俄为首的协约国以同盟国的失败宣告结束.③战役：凡尔登战役(凡尔登绞肉机)④特点：飞机、坦克等大量新式武器首次被应用于战争,造成了巨大的人员伤亡和财产损失.它警示后人：科学技术是第一生产力,我们应把科技用于造福人类、推动社会的发展上.⑤性质：帝国主义国家重新瓜分殖民地的战争⑥灾难：战争历时四年,参战国有30个左右,卷入人口达15亿,死亡3000万人.2.第二次世界大战：①发动者：德、意、日法西斯集团②性质：是一场法西斯侵略与反法西斯战争,是正义与邪恶的战斗.③转折点：斯大林格勒战役,1942年.④结果：1945年,意、德、日相继投降,正义最终战胜了邪恶.⑤灾难：战争历时六年之久,先后有60多个国家和地区,20亿以上人口卷入了战争.死亡达6000万.⑥联合国的成立：1945年10月24日,在美、英、苏、中等国的共同努力下,成立了维护世界和平与安全的国际组织.七年级下册历史与社会知识归纳(二)令人谈虎色变的经济危机(1929 1933年)生产过剩的危机战争策源地的形成1.表现：这场危机从1929年的美国开始.工厂倒闭、银行破产,工人失业,这种情况迅速蔓延到全世界.到1933年,资本主义各国的工业生产倒退了20年,工业生产下降了40%.2.特点：波及范围广、持续时间长、破坏性强3.本质：是生产过剩的危机.所谓生产过剩,不是指生产出来的商品真的吃不尽,用不完,而是因为消费者没有那么高的购买能力,使的这些商品销售不出去而显得过剩.4.为摆脱危机,各国走上了不同道路.德、意、日法西斯利用人们的不满,取得了政权,建立了法西斯专政,成为发动战争的策源地.5.课本中的母女对话反映了经济危机期间一个非常矛盾的现象：一方面是工人失业,没有钱买煤生火取暖;另一方面却是大量的煤推积如山,造成浪费.这从一个侧面反映了经济危机的本质是生产的相对过剩.七年级下册历史与社会知识归纳(三)理想变为现实的十月革命(伟大的俄国十月革命)(1)背景：①革命前的俄国处在沙皇统治下,是个落后的资本主义国家.②第一次世界大战,俄国人民蒙受了巨大的灾难.各种社会矛盾空前激化.(2)过程：(一)二月革命：1917年3月彼得格勒武装起义.①结果：推翻沙皇专制统治,成立资产阶级临时政府,但临时政府没有满足工人和农民的愿望.②性质：资产阶级民主革命(二)十月革命：1917年11月彼得格勒武装起义①结果：推翻了资产阶级临时政府,成立了代表了工人、农民的苏维埃政府.②性质：社会主义革命③列宁和布尔什维党为什么能得到人民的拥护?列宁和布尔什维克党是以马克思主义为指导,用社会主义的方式改造俄国.他们代表了俄国广大人民的切身利益,追求的目标是为了满足工人和农民的愿望,因此得到了人民的拥护.④新生的苏维埃政府采取了哪些施政措施?宣布退出第一次世界大战;颁布了《土地法令》,把土地分配给农民,把银行和大企业收归国有,由工人监督企业生产;世界上第一个社会主义国家成立.⑤十月革命为什么能取得胜利?马克思主义的正确指导;列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策(指出从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命);俄国工人阶级力量比较集中.⑥十月革命的意义：不仅改变了俄国历史的发展方向,用社会主义方式改造俄国的道路,对整个人类社会的发展都产生了巨大影响.七年级下册历史与社会重点知识七年级下册历史与社会重点知识(一)开放的珠江三角洲1、珠江三角洲之最：1)这里拥有最多分布全球的华人华侨：粤籍华侨有几千万。
初中历史与社会人教版中国历史七年级下册_部编版 中国历史七年级下册第7课 辽、西夏与北宋的并立
三、宋方每年向辽提供“助军旅之费”银十万
两，絹二十万匹。至雄州交割。 （岁币）
四、双方于边境设置榷场，开展互市贸易。
北宋获得胜利为什么还要签订和议？
材料一 （宋太宗认为）国家若无外忧，必有内患。外忧不过边事， 皆可预防。惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。帝王用心，常需谨此。
——（宋）李焘《续资治通鉴长编》
——张岂之《中国历史·隋唐辽宋金卷》
契丹族、党项族都去哪儿了？
契丹
大部分与其他民族融合 达斡[wò]尔族
党 项
大部分与其他民族 融合
蒙古族
知识拓展
中华民族历史是 由五十六个民族 共同缔造——
三 西夏与北宋的关系
阅读课文36页第一段，思考并回答下列问题：
1.元昊称帝以后，西夏与北宋关系怎样？ 战争
（今内蒙古自治区巴林左旗南）耶律阿保机（ 872—926）
想一想 契丹族逐渐强大的原因是什么？
治国措施：耶律阿保机建国后发展生产，创制文字，国力不断增强契丹货币Fra bibliotek契丹文字
契丹鸡冠壶
一 契丹族与党项族
2.党项族与西夏政权 （1）党项族的兴起与发展
隋
隋
唐
唐
朝
末
初
末
11世纪 前期
有文献记载 党项诸部开 党项族内 党项族内迁 始强盛起来 附于唐朝
新人教版历史与社会七年级下复习知识点(详细)
新人教版历史与社会七年级下复习知识点（详细）下面是新人教版历史与社会七年级下复习的一些重点知识点：第一单元：美丽的家园——中华大地1.中国的自然环境：地理位置、边界、地形地势、气候、水文特点等。
2.中国的人文环境：多民族国家、历史文化名人、历史遗迹等。
3.中国的区域划分：省、自治区、直辖市等。
第二单元：中华文明两千年1.两河流域文明：黄河、长江文明的兴起和影响。
2.中华文明：夏商周时期、春秋战国时期的政治制度、思想文化、科技发展等。
3.秦汉时期：秦始皇的统一及其影响、汉朝的政治制度、科技发展、丝绸之路的开辟等。
第三单元：民族融合与北方民族政权的兴衰1.十六国时期：五胡乱华、十六国的形成与融合。
2.南北朝时期：北朝的政权、南朝的政权及其文化、佛教的传播等。
3.隋唐时期：隋朝的统一、唐朝的政治制度和社会繁荣、科技、文化等。
第四单元：封建社会的形成与宋代王朝的兴衰1.封建社会的形成：五代十国时期的分裂与混乱、后周的建立和封建等级制度的建立。
2.宋代的政治制度：宋朝的建立、科举制度、中央和地方政权的关系等。
3.社会经济的繁荣：生产力的发展、城市经济的兴起、商业贸易的繁荣等。
第五单元：西方文化对东亚文化的影响1.东亚文化：唐太宗的开放政策、唐朝文化的辉煌、东亚文化圈的形成等。
2.西洋文化：宗教与文化的变革、西方文化的传入、天主教的传播等。
3.东亚文化的变化：文化反击与文化革命。
第六单元：世界的变化与明代的强国1.元朝的覆灭与明朝的建立：红巾军的起义、明太祖的建立、明朝的辉煌。
2.明朝的政治制度：中央集权、地方官制、科举制度的兴盛等。
3.明代的社会繁荣：经济的繁荣、海外贸易的发展、科学技术的进步等。
以上是新人教版历史与社会七年级下册的一些重点知识点，希望能帮助到你。
如需进一步深入了解，建议参考教材或向老师请教，并根据教材的具体内容进行复习。
七年级下历史与社会知识点
七年级下历史与社会知识点近年来，七年级的历史与社会课程日趋重要。
作为学生，我们需要深入了解历史与社会知识点，以便更好地了解我们所处的世界和我们自己。
一、中国古代史中国古代史是七年级历史课程中的重要部分。
我们需要学习中国古代文明的发展、黄河流域的早期文化和中华文化的主要成就。
我们还需要学习秦朝的统一和汉朝对世界的贡献。
此外，我们需要了解唐朝和宋朝的繁荣时期，以及元朝和明朝的兴衰。
二、世界地理了解世界地理知识是理解社会现象的重要基础。
在学习世界地理时，我们需要掌握世界各地的地理特征，比如地形、气候、人口分布和文化特征。
我们还需要理解地球表面的物理和人文地理分布，并学习不同的地理区域之间互相影响的机制。
三、中国地理中国是一个地广人稠的国家，七年级的历史和社会课程也包含了对中国地理的学习。
我们需要掌握中国地理的主要特征和区域特点，了解不同地区的气候和文化差异。
我们还需要深入了解中国经济的发展，包括农业、制造业和服务业的不同特点。
四、宗教和文化宗教和文化是七年级历史和社会课程中的重要组成部分。
我们需要了解世界各地的不同宗教和它们的发展历史。
我们还需要深入了解各种文化，包括艺术、音乐、文学和音乐等方面。
通过了解宗教和文化，我们可以更好地理解不同文化之间的差异和相似之处。
五、政治、经济和社会政治、经济和社会问题是我们生活中不可避免的，也是历史和社会课程的重要内容。
我们需要了解不同国家的政治体制和经济发展模式，还需要深入了解各种社会问题，比如贫困、疾病和教育资源分配。
通过研究这些问题，我们可以更好地了解我们自己和我们所处的社会。
总之，七年级历史和社会知识点包括中国古代史、世界地理、中国地理、宗教和文化以及政治、经济和社会问题。
了解这些知识点可以帮助我们更好地了解我们自己和我们所处的世界。
我们应该认真学习这些知识点，并将它们应用到我们的日常生活和学习中。
七年级下册历史与社会教案
七年级下册历史与社会教案第一章：走进历史与社会1.1 课程导入引导学生回顾上学期所学，了解历史与社会课程的重要性。
介绍本学期课程内容，激发学生学习兴趣。
1.2 我们的国家介绍中国的地理位置、地形地貌、气候特点。
讲解中国的行政区划，介绍各省区的特色。
1.3 我们的社会讲解中国的社会制度，让学生了解社会主义制度的基本特点。
引导学生关注社会现象，培养学生的社会责任感。
第二章：古代文明的传承与发展2.1 古代文明的传承讲解中国古代文明的起源，介绍夏、商、周等历史时期的特点。
分析古代文明传承的方式，如礼仪、文字、艺术等。
2.2 古代文明的发展介绍中国古代科技、文化、经济的发展，如造纸术、火药、印刷术等。
分析古代文明发展的原因，如地理环境、政治制度等。
2.3 古代文明的交流与碰撞讲解古代中国与其他国家的交流，如丝绸之路、郑和下西洋等。
分析古代文明交流的意义，如文化的融合、经济的繁荣等。
第三章：近代历史的变革3.1 近代历史的背景讲解鸦片战争、太平天国运动等事件，让学生了解中国近代历史的背景。
分析近代历史变革的原因，如外来侵略、内部矛盾等。
3.2 近代历史的重要事件介绍辛亥革命、五四运动、新中国成立等历史事件。
分析这些事件对中国社会历史的影响，如政治制度的变革、思想的解放等。
3.3 近代历史的启示引导学生思考近代历史变革的启示，如民族独立、人民解放的重要性。
培养学生的爱国主义情怀，激发学生为国家和民族的发展贡献力量的意识。
第四章：现代中国的建设与发展4.1 现代中国的建设介绍改革开放以来，中国在经济、科技、文化等领域的建设成果。
分析现代中国建设的原因，如政策引导、人民努力等。
4.2 现代中国的发展讲解新时代中国特色社会主义的发展理念。
引导学生关注现代中国的发展问题，如环境保护、贫富差距等。
4.3 现代中国的国际地位与作用介绍中国在国际事务中的地位，如联合国安理会常任理事国等。
分析中国在国际事务中的作用，如“一带一路”倡议、全球治理等。
人教版历史与社会七年级下册知识点归类
七下知识点归类一、特点（特征）类1．中国人口分布的状况（特点）P8：我国人口数量众多，人口密度较高，而且分布很不均匀，东密西疏，黑河—腾冲一线以东人口稠密，黑河—腾冲一线以西人口稀少。
2．我国民族分布的特点P9：大杂居、小聚居。
3．我国地形的特点P52：我国地形复杂多样（种类齐全）；山区面积广大；地势西高东低，呈三级阶梯。
4．我国地势的特点P52：中国地势西高东低，自西向东逐级降低，大致呈三级阶梯。
5．季风气候的特点P15：雨热同期，不稳定性。
6．我国气候的两大特点：气候复杂多样，季风气候显著。
7．黄河上中下游的特点：A上游：水力资源丰富；B中游：含沙量大；C下游：地上“悬河”。
8．黄河的水文特点：是世界上含沙量最大的一条河流，下游成为“地上（悬）河”。
9．长江上中下游的特点：A上游：水力资源丰富；B中游：湖泊众多；C下游：航运便利、江阔水深。
10．长江的航运特点：是中国最重要的内河航运大动脉（黄金水道），四川宜宾以下可以四季通航。
11．我国地理位置（或海陆位置）的特点P2：我国位于亚欧大陆东部，东部濒临太平洋，西南临近印度洋，西部和北部深入内陆，是一个海陆兼备的国家。
12．浙江省的位置特点：东临东海，在长江以南（与浙江相邻的省市为：沪、苏、皖、赣、闽）浙江省的地形特点：以丘陵、山地为主。
15．气候两方面的特点：气温和降水。
16．我国几种主要气候类型特点：见P14笔记或下发之表格。
二、分界线（分界点）类1．南北半球的分界线：赤道（O°纬线）。
2．东西半球的分界线：西经20°、东经160°（即20°W、160°E）组成的经线圈。
3．我国季风区与非季风区的分界线：大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山（以东为季风区，以西为非季风区）。
4．中国人口（密度）地理分界线：黑河—腾冲线。
5．我国第一级阶梯与第二级阶梯分界线：昆仑山——祁连山——横断山。
历史与社会七下7.1.1规则之“源”
更加生态化
随着数字化转型的不断深入，规 则之“源”将更加生态化，与其 他数字化产品和服务相互连接、 相互促进，共同构建一个良性的
生态系统。
05 规则之“源”的实践应用
在企业中的应用
规则制定
企业需要制定明确的规则和流程，以确保员工的行为符合企业的价 值观和目标。
培训和教育
企业应该为员工提供培训和教育，以帮助他们理解规则的来源、目 的和意义，从而更好地遵守规则。
法律性规则之“源”是指以法律法规 为基础制定的规则，具有法律约束力 。
规则之“源”的应用范围
01
规则之“源”的应用范 围非常广泛，涉及到各 个领域和行业。
02
03
04
在政治领域，规则之“源” 是制定和实施国家法律法规 、政策文件的基础。
在经济领域，规则之“源 ”是制定和实施行业标准 、商业规范的基础。
现代社会时期
现代社会时期，规则之“源”更加丰富和多样化，不仅包括法律法规、行业规范，还包括 各种社会团体、组织内部的规章制度等。同时，随着科技的发展和社会的变化，规则之“ 源”也在不断地更新和完善。
02 规则之“源”的内容
规则之“源”的定义
规则之“源”是指制定规则的 依据和基础，是规则产生的根 源。
在社会领域，规则之“源” 是制定和实施社会道德规范 、公共秩序的基础。
03 规则之“源”的影响
对社会的影响
01
02
03
维护社会秩序
规则之“源”是社会秩序 的基石，通过规定人们的 行为准则和权利义务，保 障社会的正常运转。
促进公平正义
规则之“源”为所有人提 供公平的竞争环境，减少 不公和偏见，确保社会公 平正义。
在个人生活中的实践应用
七下历史与社会汇总
七下历史与社会汇总 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-历史与社会七年级下册第五单元中华各族人民的家园我国人口数量众多（12.界上人口最多的国家。
人口密度较高，而且分布很不均匀。
黑河—腾冲线（中国人口地理分界线）以东即东部人口十分稠密，黑河—腾冲线以西即西部人口比较稀少。
4、我国民族分布现状我国是一个由56个民族组成族人口约占全国总人口的91%，而其余55个少数民族约占全国总人口的9%。
民族分布具有“大杂居，小聚居”的特点。
汉族主要集中在东部和中部地区，少数民族主要集中在西南、西北和东北的边疆地区。
5、我国地形的特点地形种类多样；山区面积广大，要占全国总面积的3/2；地势特点：中国地势西高东低，自西向东逐渐降低，大致呈三级阶梯。
答：旅游线路的设计要全面考虑旅行的目的、行程时间、交通情况、经济条件等综合因素。
综合探究五认识宝岛台湾1、台湾的位置：台湾省位于,西隔台湾海峡与福建省相望,东边是太平洋。
主体是台湾岛，此外有澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿构成2、台湾的位置重要性：角度：台湾位于中国沿海南北航线咽喉，东亚通往东南亚，亚洲通往美洲、大洋洲、欧洲、非洲的交通十字路口，交通位置十分重要。
3.台湾之最：台湾降水最多的地方：火烧寮台湾最高的山：玉山台湾最长的河流：浊水溪台湾最大的湖泊（旅游景点）：日月潭4、台湾的气候：台湾省热带季风气候，只有南部沿海地区属于热带季风气候。
台湾的降水东部多，西部少（夏季风的影响以及地形的影响）5、台湾的地形特征：台湾山地多，集中分布在岛的中部和东部，只有西部沿海有较为宽广的冲积平原和盆地。
可见,台湾地形特征：以山地为主，平原面积小，主要分布在西部，地势中间高四周低。
（浙江省地形也是以山地和丘陵为主）6、受地形的影响，河流短小，落差大，水能丰富；自东向西流。
（不修建东西方的铁路：地形影响）铁8.工业和人口分布特点：分布在西部西区（西部开发历史悠久，地势平坦，土地肥沃，农业发达，人口稠密，交通便利）9、主要城市：大的城市，是台湾的政治、经济、文化和交通中心。
七年级历史与社会下册教案3篇
七年级历史与社会下册教案3篇七年级历史与社会下册教案1【教学目标】通过本课的学习，了解宋朝社会生活也许的风貌，包括当时流行的穿着装扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式；交通旅行的条件；文化消遣活动、节庆风俗等方面。
通过了解过去的社会生活史，提高熟悉和改良现代社会生活的力量。
了解历史上物质文化生活的条件和特点，有助于更好地熟悉我们现在的物质文化生活，提高制造性地改良物质文化生活的力量。
通过对于过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的熟悉，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。
【教材分析】本课的教学内容，可以分为两个方面：一是物质生活方面，包括衣、食、住、行四项内容，一是精神生活方面，包括消遣活动和节庆活动两项内容。
从教材表达绽开的程度来看，服饰和瓦子可以视为重点内容。
同时，服饰问题涉及到国内各民族间在文化上和生活方式上的相互影响；瓦子属城市商业富强的问题，也可以视为本课的难点。
【教学过程】导入：提问和引导学生回忆和概括已经学过的宋朝农业生产、手工业生产进展和商业进展的史实，导入本课的教学内容，阐释社会生产的进步促使人民的日常生活发生新的变化，使学生熟悉到宋朝的物质和文化生活的进步根底。
一、衣食住行等习俗的变化1、衣：小袖狭身的短衣；妇女缠足。
观赏《清明上河图》等宋代的插图，描述画面中人物的服饰，或者通过不同的服饰分析人物的身份地位。
留意三个问题：第一，宋朝服饰特点的历史变化，从王朝初年的简朴到王朝末年的浪费，一方面说明了社会经济的进展，另一方面也说明白统治阶级的日渐腐朽。
其次，宋代的服饰中明显地反映了少数民族的影响，朱熹说：“今世之服，大抵皆胡服，如上领衫，靴鞋之类，先王冠服扫地尽矣。
”这是长期以来民族交往和民族融合的结果，使学生熟悉到，民族之间的文化沟通起到了丰富人们的物质和文化生活的作用。
第三，在宋朝消失的缠足陋俗，说明当时统治阶级价值观念的腐朽和妇女地位的低下，引导学生批判性地熟悉这些历史现象。
七年级下册期末总复习(历史与社会)PPT课件
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• 二、在社会中的角色 • （一），社会角色是变化着的 • 1，社会角色是怎么来的？ • 2，社会角色是变化的可以转换的是有联系的。 • （二）、不同角色身份的人应相互理解 • 1，不同角色间因价值观不同，会存在争执和隔膜，要互相
尊重、包容、理解、悦纳方可避免 • 2，社会舞台中的人们扮演着不同的角色从事着不同的分工，
序，随着社会的发展，规则也随之更新完善，所以，规则不 是无缘无故产生，也不是一成不变的（如：减免学杂费等） 2，我们是规则的遵守者也是制定者，参与制定规则行使了我 们的权利，更准确的了解规则的意义，能更好的遵守，符合 大多数人的意愿，规则更容易被执行遵守。 3，我们可以委托代表参与制定规则和法律。
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第五单元：走进社会
本单元关键词：个人社会 角色规则
一、在社会中成长
（一）、每个人都在社会中生活和成长
• 1，人区别动物的重要原因是人在社会中成长， 生活在人类社会中。
• 2，狼孩故事告诉我们：人不能离开社会。
• 3，每个人生活在不同社会群体中，在社会中
扮演着不同角色，承担义务，我们要端正角
色，承担责任，选择未来。
2，懂得基本创业知识和投资增收技巧，有了钱还要 会理财，为家为国理财。
3，要知道社会发展是多文明共同进步的，除物质文 明外，还有精神文明的力量，我们要善于学习，改 变自己改变生活，推动发展。要担负传承文明的历 史重任，努力探究，立志成才。
4，任何事物都有历史，个人也有历史，知道如何记 录历史，知道学习历史的意义，为今后学好历史做 好准备
他们之间需要配合，沟通，协调，从而促进社会的大和谐 • （三），扮演好我们自己的角色 • 1，合格的社会角色（如：学生角色）需要不断学习和训练 • 2，理想中个人选择的角色的实现，需要从小立志，不懈努
七年级下册历社知识点
七年级下册历社知识点历史和社会这两门课程在七年级下册中都是必修课程。
在这两个领域中，有很多重要的知识点需要掌握。
下面将会介绍七年级下册历社知识点，帮助同学们更好地了解和掌握这些知识。
一、中国古代社会在古代中国社会中，家庭是社会的基本单位。
每个家庭都有自己的祖先和祭祀仪式。
此外，古代的中国社会还有传统的商业文化和道德伦理。
重要的商业中心包括长安和洛阳，而儒家思想则被广泛地采用。
二、中国古代史在古代中国历史中，汉朝被认为是最重要和最有影响力的朝代之一。
这个时期被划分为西汉和东汉两个时期。
在西汉时期，汉武帝推行了大规模的中央集权，而东汉时期则更加依靠地方政府。
在此期间，三国和魏晋南北朝时期也非常重要。
三、世界史和近代史在世界史中，文艺复兴是最重要的时期之一。
这个时期以人类文化和思想的复兴为特点，直接导致了知识和思想的发展。
在近代史中，从大航海时代到现代化进程的开始，欧洲历史迎来了一个巨大的变化。
美国革命和法国大革命也是重要的历史事件。
四、政治制度和公民权利在政治制度和公民权利方面，宪法对于现代国家来说是至关重要的。
它提供了主权和权力的框架，确保了国家在法律和民主制度下的平稳运行。
宪法保证了公民的基本权利和自由，例如言论自由和信仰自由。
五、经济和贸易在经济和贸易方面，全球化是一个重要的趋势。
全球化使世界各地的国家可以互相贸易，也使许多公司和企业获得了更多的机会和收益。
在全球化进程中，技术发展和通讯技术的进步也为世界各国带来了巨大的变化。
以上是七年级下册历社知识点。
了解这些知识点有助于同学们更好地理解历史和社会的本质和基础，为后续学习和未来生活打下基础。
希望同学们能够认真学习和掌握这些知识，成为深入了解历史和社会的优秀学生。
七年级下册历史与社会复习提纲（人教版）
七年级下册历史与社会复习提纲（人教版）第一部分基础知识汇编七年级下《历史与社会》辅导资料第五单元1、每个人从生到死都生活在（社会群体）之中。
2、家庭是人生的第一所学校，父母是我们的第一任老师。
学校，不仅是我们的第二个家，还是我们第一个接触的小社会。
社区是我们的第三个家，每个社区都是一个小社会。
3、网络社区也叫做“虚拟社区”，与真实的社区一样，虚拟社区也需要健康的生活。
4、人的社会角色有些是（与生俱来）的，比如，性别、人种、民族、儿女的身份等，也有一些社会角色是（社会规定）的，比如，学生的角色；此外，在社会生活中，我们还可能扮演许多其他的由（个人选择）的社会角色。
5、运斤成风和高山流水的故事说明不同的角色需要相互合作，相互沟通。
6、在现代社会，许多规则都是以文字的形式存在的，如校规、社区公约、法律等。
还有一类规则，它们往往以约定俗成的方式存在。
比如各民族的风俗习惯以及宗教信仰。
7、法律面前人人平等，不论谁触犯了法律，无论地位多高，都会受到法律的制裁。
8、法律就是由国家制定的人人都必须遵守的规则。
9、当社会公平遭遇挑战时，如果没有法律，社会公平就会失去准绳；如果不公平的执行法律，社会公平也会失去保障，因此，尊崇法律是现代文明社会的重要标志。
10、我们不仅仅是规则的遵守者，也可以是规则的制定者。
11、在我国重要的法律都要由全国人民代表大会审议通过。
21、发现问题，反映建议的一般步骤：.第一步：通过实地调查。
第二步，提出一些建议。
第三步：反映这些合理化的意见和建议。
22、如何反应合理化建议呢？（或：行使监督权的合法方式有）向国家有关主管部门打电话或写信；找人民代表面谈；通过给新闻媒体写信等方式。
第六单元1、现代生活中的人们有一个共同的身份，那就是消费者。
2、消费，作为一种为满足自身的生活需要而享用物品和服务的过程3、消费者，是我们进入经济生活的最初身份。
生产决定消费，没有生产则无从消费。
4、最常见的消费行为是在市场上购物。
历史与社会七年级下册知识点
20XX年历史与社会七年级下册知识点你可以选择这样的“三心二意”学习七年级历史与社会知识：信心、恒心、决心;创意、乐意。
下面小编为大家整编的历史与社会七年级下册知识点，感谢欣赏。
历史与社会七年级下册知识点(一)规则之“变”1、规则“从无到有”的变化：《宠物法》、《动物遗弃法案》、太空交通规则等，制定一些新规则变得十分必要，以适应新领域中的新事物和新变化。
2、规则“从有到无”的变化：《农业税条例》被废止。
3、规则的不断调整、完善——从“跳石”到“人行横道线”、从“禁放”到“限放”烟花爆竹规定、乒乓球运动规则的一些变化、20XX 年交通规则新变化4、通过规则“从无到有”、“从有到无”、规则的不断调整、完善等学习，你获得了什么认识?答：规则不是无缘无故出现的，也不是一成不变的。
许多规则都来自于生活，并随着生活的需要而不断变化。
是人们为了解决生活的矛盾，建立生活的秩序而不断制定出来的。
——规则因生活而变1/ 55、任何规则的出现，包括国家法律和社会制度，都是历史发展的产物;任何规则的废立与沿革，都是历史进程的折射。
从这个意义上讲，规则的存在，源自于生活的需要;规则的演变，见证着生活的历史。
历史与社会七年级下册知识点(二)生活中的文化传播1、传播是通过语言、文字或形象等传递、分享或交换信息的行为。
2、文化传播的途径：亲朋好友聚会(日常交往)、外出旅游;各种经济(商贸)、政治、文化(教育)活动。
3、文化传播的基本途径：商贸活动、人类迁徙、(学校)教育。
1)商贸活动——文化传播的重要途径之一。
(1)通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流;(2)通过人与人之间的交往过程交流文化;2)人类迁徙：每次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大影响。
例如：“民工潮”是传播先进文化和现代城市文明的重要渠道。
终年风尘仆仆的“打工仔”、“打工妹”回到农村时，不仅带回了打工的收入，更带回了先进的文化和城市文明的生活方式和生活习惯。
七年级下册《历史与社会》知识点背诵要点
七年级下册《历史与社会》知识点背诵要点☆☆☆一、没有规距不成方圆1．做任何事都要有规则，懂规则，守规则。
交通标志是交通规则的重要组成部分。
2．3．规则：人们生活的规范和准则。
4．规则的存在形式：①文字的形式；②以约定俗成的方式流传下来。
制定规则的目的是为了解决生活中的矛盾，建立生活的秩序。
5．规则的内容有些规则规定可以做什么；有些规则规定不许做什么；有些规则规定去哪里做什么；有些规则规定先做什么、后做什么以及怎样做，等等。
6．规则通过图形、符号、颜色和文字，向我们传递特定信息，表明生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的效率。
7．法律概念：是国家制定的，人人必须遵守的规则。
法律的原则：法律面前人人平等。
尊崇法律是文明社会的重要标志。
警徽、国徽、法槌、法徽象征公平公正。
☆☆☆二、我是社会小主人1．有时候我们不仅是规则的遵守者，也是规则的制定者，我们要学会运用规则，解决生活中的问题，做生活的小主人。
2．问题出现的原因：①有规则不遵守的情况；②规则本身不够合理、不够完善；③有些问题是新出现的，需要制定新的规则。
3．行使权利的过程：①实地调查、发现问题；②分析研究、形成建议；③反映建议。
4．反映建议的途径：①向国家有关主管部门打电话或写信；②找人民代表面谈；③通过给新闻媒体写信等表达自己的意见。
☆☆☆三、永远面对的选择1．无论在什么地方和场合，现代生活中的人们有一个共同的身份是消费者。
2．消费是一种为满足我们生活需要而享用物品和服务的过程。
生产决定消费，没有生产则无从消费。
3．日常生活中，最常见的消费行为是在市场上购物。
4．商品：用于交换的劳动产品。
市场：商品买卖的场所。
通过电脑网络进行商品的买卖叫电子商务。
5．商品价格会随以下因素发生改变：①季节、②投放市场时间、③地点、④生活热点、⑤品牌。
6．影响购物的因素：商品的质量、价格、产地、品牌、售后服务、购物者的喜好等。
7．合理购物方式：①量入为出；②出奇制胜；③从实际需要出发。
七年级下册历史与社会教案
七年级下册历史与社会教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解我国历史与社会发展的基本脉络；（2）掌握各个时期的重要历史事件和人物；（3）培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入探究历史问题；（2）学会利用资料、图片等资源，提高研究问题的能力；（3）培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、自豪感强的情感；（2）培养学生尊重历史、客观评价历史人物的品质；（3）培养学生关注社会、积极参与社会建设的意识。
二、教学内容第1课内容的简介1. 课题：七年级下册历史与社会教案2. 重点：了解我国历史与社会发展的基本脉络3. 难点：掌握各个时期的重要历史事件和人物三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍本节课的教学目标和内容；（2）激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解本节课的主要内容；（2）教师提出问题，引导学生思考。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，共同解决问题；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂讲解：（1）教师针对学生的讨论结果进行讲解；（2）举例说明重要历史事件和人物。
5. 案例分析：（1）教师展示相关案例，引导学生进行分析；（2）学生发表自己的观点，教师点评并总结。
6. 课堂小结：（1）教师对本节课的主要内容进行总结；（2）学生复述学习内容，巩固知识点。
7. 课后作业：（1）教师布置课后作业，巩固所学知识；（2）学生认真完成作业，提高学习能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等；2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，了解掌握程度；3. 考试成绩：评估学生在考试中的表现，分析学习效果。
五、教学资源1. 教材：七年级下册《历史与社会》；2. 图片资料：与本节课相关的历史图片、地图等；3. 视频资料：与本节课相关的历史事件视频片段；4. 网络资源：查阅相关历史资料，丰富教学内容。
新人教版七年级下册《历史与社会》详细目录
新人教版七年级下册《历史与社会》详细目录第五单元中华各族人民的家园
第一课国土与人民
1.辽阔的疆域
2.行政区划
3.众多的人口
4.多民族的大家庭
第二课山川秀美
1.复杂多样的地形
2.季风的影响
3.母亲河
第三课地域差异显著
1.秦岭—淮河分南北
2.东部和西部差异显著
3.交流与互补
综合探究五认识宝岛台湾
第六单元一方水土养一方人
第一课北方地区
1.红松之乡
2.沟壑纵横的黄土高原
3.古老而现代的首都——北京
第二课南方地区
1.水乡孕育的城镇
2.富庶的四川盆地
3.开放的珠江三角洲
4.我国的经济中心——上海
第三课西北地区
1.丝路明珠
2.草原风情
3.向西开放的重要门户——乌鲁木齐
第四课青藏高原
1.海报最高的牧区
2.高原圣城——拉萨
综合探究六如何开展社会调查——以调查家乡为例第七单元生活的变化
第一课规则的演变
1.规则之“源”
2.规则之“变”
第二课传媒的行程
1.生活中的文化传播
2.现代社会的大众传媒
第三课生活的故事
1.生活的时代印记
2.生活的代际差异
综合探究七区域的变化
第八单元文明探源
第一课原始先民的家园
1.追寻原始先民的足迹
2.走访原始的农业聚落
第二课早期文明区域
1.大河流域的文明发祥地
2.诞生于爱琴海与中美洲地区的文明第三课中华文明探源
1.中华文明的曙光
2.炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
综合探究八过去是怎样被记载下来的。
初一历史与社会下册复习
社会与历史知识点汇总第五单元【中华各族人民的家园】第一课国土与人民一、辽阔的疆域：1、我国有广大的陆地：中国的陆地面积约960万平方千米，几乎与整个欧洲的面积相等，在世界各国中仅次于俄罗斯、加拿大，居第三位。
我国领土的最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处，最南端在南海的南沙群岛中的曾母暗沙，最西端在新疆的帕米尔高原上，最北端在黑龙江漠河以北的黑龙江主航道的中心线上。
2、我国这样的广大的陆地有什么特点以及影响？（1）南北跨度大（跨纬度近50°）；东西跨度大（跨经度近60°）。
影响：使得南北气候差异显著，适宜发展多种农业经济；时差大，东西相差4个小时。
（2）疆界长，邻国多。
（邻国有14个，隔海相望的国家有6个）3、海岸线曲折，岛屿众多。
海岸线长达18000千米，北起鸭绿江南至北仑河口；台湾岛是我国最大的岛屿，海南岛是第二大岛屿。
4、找出我国陆上相邻的国家和隔海相望的国家。
陆上邻国（按逆时针）：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
5、我国还有辽阔的海洋：“四海一洋”四海：从北到南依次为渤海、黄海、东海、南海。
一洋：太平洋6、我国海陆位置有什么优越性？我国是一个海陆兼备的国家。
其东部濒临世界上最大的大洋—太平洋，使这一地区气候湿润，有利于农业生产；沿海有许多优良港湾，利于发展海洋事业。
西部深入亚欧大陆内部，使陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。
此外，幅员辽阔的国土，为中华民族的生存发展提供了巨大的空间，也为中国社会的进步奠定了雄厚的物质基础。
7、从海陆疆域方面看，中国与英国（日本）、蒙古、美国有什么相同和不同？我国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家；英国是欧洲西部的一个岛国；日本是亚洲东部的一个岛国；蒙古是一个亚欧大陆上的一个内陆国家；美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家，但是其东西都临海洋，这与我国东临大洋、西靠大陆有所不同。
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第五单元走进社会第一课在社会中成长1、人与社会的关系（人在社会中成长:物质、精神）2、社会群体（同龄群体、职业群体、民族群体、社会群体）3、社会是面“镜子”（了解自己的长处与不足）（1）我们的成长离不开社会这面镜子的参照与评价。
（2）唐太宗李世民说过：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。
”（3）当来自周围的评价与自我的看法不一致时：我们要学会正确的对待这些评价，把别人的评价作为了解自己的一个参照，不盲从别人的评价，既要看到自己的长处、优势，也要看到自己的短处、劣势，全面的认识自己。
4、社会是个大舞台（1）家庭（人生的第一所学校，父母是第一任老师）（2）学校（第二个家，第一个接触的小社会）提高了我们的知识水平和社会生活能力，还培养我们形成良好的个人品德，教育我们树立高尚的爱国情操和远大的志向。
（3）社区(第三个家，小社会)————高科技产物“虚拟社区”网络是一把双刃剑，我们可以通过网络获得丰富多彩的知识；但过度迷恋上网聊天、游戏或者查看不良王爷，会造成精神颓废，荒废学业，甚至走上犯罪道路。
第二课社会舞台中的角色1、变化的社会角色（1）与生俱来的（性别、人种、民族、儿女的身份等）（2）社会规定的（学生、观众、顾客、乘客等）（3）体会社会角色的变化：通过体会同一个角色的成长过程，感受角色的变化；也可以通过不同的社会角色，感受角色的转换。
2、不同角色的相互理解(怀有相互尊重、包容乃至悦纳的心态)（1）职业没高低贵贱之分，无论是脑力劳动还是从事体力劳动的，尽管工作环境和内容不同，但他们扮演的社会角色都是社会分工的需要。
（2）不同的社会之间也需要相互沟通、协调，这样才会促进社会的和谐。
3、演好自己的角色（1）合格的社会角色也需要通过不断学习训练。
（2）要从小立下志向，并不懈地朝着这个目标努力。
必须从小学习怎样更好地扮演不同的社会角色，从我做起，从现在做起。
权利与责任并存第三课没有规矩，不成方圆出自《孟子·离娄上》1、规则的意义（生活中的规范和准则）2、规则的内容（禁止性规则、许可性规则和强制性规则）3、规则的形成（1）以文字的形式存在的，成文的规则。
（2）以约定俗成的形式流传下来的。
4、规则的形式（图形、符号、颜色和文字）5、规则的作用（公平、公正）（1）法律面前，人人平等。
（2）法律是人人都必须遵守的行为规则。
6、规则的变化(废除、产生、完善)（1）源于生活，用于生活。
7、规则的制定（我们每一个人都是规则的遵守者，也是制定者）（1）最高制定者：全国人民代表大会做任何事都要有规则、懂规则、守规则。
综合能力探究五我是社会小主人1、批评建议权（监督权）（1）给新闻媒体写信反映情况（2）打电话或写信给有关的管理部门（3）找人大代表反映情况或提出建议2、调查报告步骤:（1）实地调查，发现问题（2）根据问题，提出合理化建议（3）把这些建议反映给有关管理部门第六单元走向富足的文明生活第一课永远面对的选择1、消费（一种为满足我们的生活需要而享用物品和服务的过程）（1）消费者，是我们进入经济生活的最初身份。
（2）生产决定消费，消费对生产具有反作用力，即消费可以调节生产。
没有生产则无从消费。
（3）每个人地日常生活都始于消费。
2、商品的概念（为了交换而生产的产品）（1）最常见的消费行为是在市场上购物。
（2）商品经过市场的交易流入我们的生活。
3、市场的形式:（1）有形市场：如百货商店;无形市场：如电子商务4、影响购物的因素（商品的质量、价格、产地、品牌和售后服务等）5、影响价格的因素（同一种商品的价格会随着条件的变化而有很大的差异）（1）随季节变化而价格变化；（2）随投放市场时间的不同而发生变化；（3）随地点不同而价格变化；（4）随生活热点变化而价格变化；（5）随品牌的变化而价格变化。
6、合理购物：（1）要量入为出；（2）任何时候都不要忘记节俭；（3）从自己的实际需求出发，不要盲从。
7、倡导新的消费形式（绿色消费）（1）新三年，旧三年，缝缝补补又三年。
有多少钱买多少东西。
（2）今天，我们开始利用贷款的方式提前享受生活。
（3）一方面，消费方式是从个人自己的选择，别人无权干涉；另一方面，消费方式应该虽带着时代的变化而变化，在个人允许的前提下，适当的超前消费，不断提高生活质量可能会成为未来的生活主流。
（4）德国著名统计学家恩格尔发现了一个规律：一个家庭或个人收入越低，其食品支出在总支出中所占的比重越大。
此规律被称为恩格尔定律。
食品支出占全部生活消费支出的比重，被称为恩格尔系数。
它常被用来表明人们生活的富裕程度。
生活从哪里开始，选择就从哪里开始。
第二课创业的学问1、创业考虑因素：（1）看准市场需求———生存前提；（2）降低产品价格———竞争手段；（3）进行技术改造———生命力的源泉；（4）开发新的产品———其“领跑”作用。
2、成功创业必备因素（人无我有，人有我优，人有我廉，人廉我转）3、投资要多元化（别把所有的鸡蛋都放进一个篮子）（1）投资两个或两个以上的行业，其中一个行业产生风险的因素，恰恰是另一个行业获利的因素。
4、把握创业机会要领（因时制宜，因物制宜，因事制宜，因地制宜）5、坚守诚信（诚信是立业之本；失去诚信，就会失去所有的机会）（1）“投资”从不等于“投机”，失去信用的风险决不能冒。
（2）质量就是生命，信誉赢得市场。
第三课做好当家人1、存钱的目的（1）为了应急和预防意外情况为了防老做准备增加收入为了购买大件商品，提高生活质量2、得到比存入数额更多的钱，多出来的部分，叫利息。
3、常见的理财方式（1）储蓄，优点：较保险，获取利息增加收入。
风险：货币贬值，银行经营不善，遭遇金融危机。
（2）债券，优点：风险小，利息高，收益好。
风险：不能提前兑现。
（3）保险，优点：能为将来生活作保障，具有投资功能。
风险：保险制度不完善。
4、家庭预算（有计划地安排家庭收入和支出）（1）开源，增加收入；节流：节省开支。
（2）吃不穷，穿不穷，算计不到就受穷。
5、国家的收入和支出（1）收入：税收、国有企业上缴的利润、债务和其他收入。
（2）支出：进行大型重点工程的建设，兴办各种公共设施和服务项目。
6、税收（国家按照法律规定的标准，向纳税人征收税款，叫做纳税）（1）国家最稳定、最重要的收入，占我国财政收入的90％以上（2）我国的税收机关是国家税务局和地方税务局。
（3）我国的主要税款有增值税、消费税、营业税和个人所得税等（4）政府征税是以法律形式明确规定的，具有强制性。
（5）税收的性质：取之于民，用之于民。
7、个人所得税（个人收入达到一定数额的人要缴纳的税）（1）高收入者多纳税，低收入者少纳税。
8、税收与我们中学生之间的关系：我们是负税人，在消费购物的同时，负担着税款；同时我们也享受着税收带来的好处：城市的基本建设、义务教育等，都是由税收来支付的。
安排支出要选择，增加收入要选择。
国家的收入主要靠纳税，而纳税来自纳税人。
第七单元精神生活的追求第一课知识就是力量————培根1、农耕时代：印刷术（过去两千年最重要的发明）（1）雕版印刷（唐代）活字印刷术（北宋，毕昇）印刷机（15世纪中期，德国，谷登堡）汉字激光照排系统（王选）告别了铅与火，进入了光与热（2）大大降低了书籍制作的时间和成本，书籍的出版更加的快捷，知识的传播更加容易，有利于知识的普及，促进人类文化事业的发展。
2、工业时代：电话（人们之间的联系越来越方便和快捷了）（1）贝尔发明电话3、信息时代：计算机（1）1946年，美国发明第一台计算机（2）袁隆平——杂交水稻之父（以仅占世界7％的耕地面积，养活了占世界22％的人口）4、太空时代（1）1969年，美国宇航员阿姆施特朗登上月球。
5、学习改变命运（知识就是力量）（1）我们不仅是为了学习知识本身，主要是为了锻炼和锤炼生活能力。
（2）我们正处于学习化社会，终身教育已经成为新世纪人们生存和发展的必然要求。
知识改变生活，学习改变命运。
第二课大众传媒1、大众传媒（传递信息的大众传播媒体）（1）书籍、报纸、杂志、电视、广播和互联网等。
（2）连接社会的重要纽带2、大众传媒的作用（极大地丰富了人们的精神世界）（1）改变学习方式（2）改变工作方式（3）影响社会舆论（4）传承优秀文化（5）改变人们的日常生活（6）陶冶我们的性情3、互联网(虚拟的人际交往平台和信息传播平台，博客)4、正确对待大众传媒我们要善思考，保持清醒的头脑。
例如，通过对同类新闻的对比、分析，锻炼自己去伪纯真的本领大众传媒是一把锋利的双刃剑，既能宣传真、善、美，也能传播假、恶、丑。
第三课追寻真善美1、探索自然界的奥秘（1）泰勒斯：水是世界的本源（2）德国，魏格纳：大陆漂移学说（3）居里夫人：发现并提炼出镭——诺贝尔物理学奖和诺贝尔化学奖（4）名人名言：我不知道世人对我是怎样看法，不过我觉得自己好像只是一个在海边玩耍的孩子，偶尔拾到一颗光滑美丽的石子，但真理的大海，我还没有发现。
—————牛顿人们把我的成功，归功于我的天才，其实我的天才，只是刻苦罢了。
——————爱因斯坦只要有智慧和精神在，没有什么能打倒自己。
身体的健康固然重要，心灵的健康也会给你无穷的力量。
——————霍金2、人生的意义：（1）《苏菲的世界》——具有勤于思考的探索精神（2）古希腊思想家，苏格拉底——为了自己的追求从容就义（3）近代革命烈士，林觉民——“舍小家，为大家”勇于牺牲的精神（4）《钢铁是怎样炼成的》作者，苏联，奥斯特洛夫斯基——为了理想而不懈努力3、优秀作品可以表达美（1）《江山如此多娇》人民大会堂，绘画作品——表现了祖国和善的雄壮、秀美（2）《掷铁饼者》古希腊雕塑家，迷龙，雕塑作品——人体的和谐、健美和青春的力量（3）《格尔尼兰》西班牙，毕加索，绘画作品——控诉了战争的暴行、罪行（4）《背影》朱自清，文学作品，散文——人类美好的父子之情第八单元社会生活的变迁第一课身边的故事1、服饰的变化（1）战国时代（窄衣宽袖）唐代（宽袍大袖的华服）清朝（马褂和旗袍）民国（中山装）2、文字的变化（1）甲骨文（距今三千多年，商朝）金文小篆隶书楷书行书草书简化字3、书籍的变化（1）竹木简丝帛上的帛书植物纤维纸（汉朝）纸质书电子书（2）世界上的早期书籍：古埃及（纸草书卷）、苏美尔（泥板文书）、中亚、欧洲（羊皮书、牛皮书）反映了社会变革的窗口第二课我的成长历程1、书写历史（1）历史事件按时间顺序排列（2） 生活中的衣、食、住、行都可以用来表示历史（3） 个人的经历和社会中的重大事件相关2、 历史事件（1） 诸葛亮，三国时期著名政治、军事家，丞相。
“鞠躬尽瘁，死而后已”（2） 蹴鞠（古代的足球运动）在一千多年前就很流行，宋代时已达到相当水平。
（3） 1860年，英法联军抢掠了圆明园（清代最宏伟壮丽的皇家园林，位于北京西郊）后，焚烧了这座“万园之园”（4） 1838年12月，清道光皇帝任命林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。