公务员考试 04.行测逻辑判断:所有与有的知识点详解_PDF压缩
公务员行测逻辑推理知识点总结
公务员行测逻辑推理知识点总结在公务员行测考试中,逻辑推理是一个重要的板块,对于考生的思维能力和解题技巧有着较高的要求。
下面就来对逻辑推理的常见知识点进行一个系统的总结。
一、直言命题直言命题是表达对事物直接判断的命题。
比如“所有的苹果都是红色的”“有的花不是白色的”等。
1、直言命题的种类分为全称肯定命题(所有 S 都是 P)、全称否定命题(所有 S 都不是 P)、特称肯定命题(有的 S 是 P)、特称否定命题(有的 S 不是P)、单称肯定命题(某个 S 是 P)、单称否定命题(某个 S 不是 P)。
2、直言命题的对当关系(1)矛盾关系:“所有 S 都是P”与“有的 S 不是P”;“所有 S 都不是P”与“有的 S 是P”。
这两对命题必然一真一假。
(2)反对关系:“所有 S 都是P”与“所有 S 都不是P”。
两个“所有”至少一假。
(3)下反对关系:“有的 S 是P”与“有的 S 不是P”。
两个“有的”至少一真。
(4)从属关系:全称真则特称真,特称假则全称假。
二、联言命题联言命题是指多个命题同时成立的情况。
比如“小明既聪明又勤奋”。
1、逻辑形式:A 且 B2、真假判定:A、B 都为真时,“A 且B”为真;只要 A、B 中有一个为假,“A 且B”就为假。
三、选言命题选言命题分为相容选言命题和不相容选言命题。
1、相容选言命题逻辑形式:A 或 B。
只要 A、B 中有一个为真,“A 或B”就为真;A、B 都为假时,“A 或B”为假。
2、不相容选言命题逻辑形式:要么 A,要么 B。
A、B 中只有一个为真时,“要么 A,要么B”为真;A、B 都为真或都为假时,“要么 A,要么B”为假。
四、假言命题假言命题是反映条件关系的命题。
1、充分条件假言命题逻辑形式:如果 A,那么 B(A→B)。
A 为真且 B 为假时,“A→B”为假;其他情况都为真。
2、必要条件假言命题逻辑形式:只有 A,才 B(B→A)。
A 为假且 B 为真时,“B→A”为假;其他情况都为真。
公务员行测逻辑判断条件关系基础详解
公务员行测逻辑判断条件关系基础详解在公务员行测考试中,逻辑判断是一个重要的部分,而条件关系则是逻辑判断中的基础和关键。
理解和掌握条件关系对于准确解题、提高答题效率和正确率具有重要意义。
首先,我们来明确一下什么是条件关系。
简单来说,条件关系就是指事物之间的某种关联,其中一个情况的出现会影响另一个情况的发生。
在逻辑判断中,常见的条件关系有充分条件、必要条件和充分必要条件。
充分条件是指如果某个条件成立,那么某个结果就一定会发生。
比如,“如果天下雨,那么地面就会湿”,在这里,“天下雨”就是“地面湿”的充分条件。
只要天下雨,地面必然会湿。
但需要注意的是,地面湿不一定是因为天下雨,也可能是其他原因导致的,比如有人泼水等。
必要条件则是指某个结果要发生,某个条件就必须要存在。
例如,“只有年满 18 岁,才有选举权”,“年满 18 岁”就是“有选举权”的必要条件。
如果没有年满 18 岁,就肯定没有选举权;但年满 18 岁了,也不一定就有选举权,还可能存在其他限制条件。
充分必要条件,顾名思义,就是既是充分条件又是必要条件。
比如说,“当且仅当一个三角形的三条边相等,它就是等边三角形”,“三条边相等”既是“是等边三角形”的充分条件,也是必要条件。
在解题过程中,准确判断条件关系的类型至关重要。
我们可以通过一些关键词来帮助判断。
比如,“如果……那么……”“只要……就……”等通常表示充分条件;“只有……才……”“除非……否则不……”等一般表示必要条件。
接下来,我们通过一些具体的题目来看看条件关系在行测中的应用。
例 1:如果小张参加会议,那么小李就不参加会议。
已知小张参加了会议,请问小李参加会议了吗?根据题目中的条件关系“如果小张参加会议,那么小李就不参加会议”,因为小张参加了会议,这满足了充分条件“小张参加会议”,所以可以得出小李不参加会议的结论。
例 2:只有努力学习,才能取得好成绩。
小王取得了好成绩,请问小王努力学习了吗?在这个例子中,条件关系是“只有努力学习,才能取得好成绩”,小王取得了好成绩,这满足了结果。
行测逻辑判断核心知识
行测逻辑判断核心知识行测逻辑判断核心知识在公务员考试和各类职业考试中,逻辑判断是一个常见的考试科目。
本文将详细介绍行测逻辑判断的核心知识,帮助考生更好地备考。
一、逻辑判断的定义逻辑判断是指根据已知条件,运用逻辑思维的方法,推导出结论的思维过程。
在行测考试中,逻辑判断主要涉及形式逻辑、分析推理和论证推理等方面。
二、核心知识点1、概念关系概念关系是逻辑判断的基础,包括同一关系、真包含关系、真包含于关系、交叉关系和全异关系等。
正确理解概念之间的关系是进行逻辑判断的前提。
2、命题推理命题推理是指由一个或多个命题推出一个新的命题的思维过程。
常见的命题推理有直言推理、假言推理、选言推理和连锁推理等。
3、分析推理分析推理是一种基于已知条件的推理方式,要求考生根据题目给出的条件,结合相应的逻辑规则,推导出结论。
常见的分析推理题型有条件推理、排序推理、匹配推理等。
4、论证推理论证推理是指根据已知事实或前提,运用逻辑方法进行推导,得出结论的思维过程。
论证推理涉及的前提和结论可能是真也可能是假,需要考生进行深入分析和判断。
常见的论证推理题型有假言推理、直言推理、选言推理等。
三、解题方法1、掌握基本逻辑概念和规则在解决逻辑判断问题时,首先要熟练掌握基本逻辑概念和规则,这是进行逻辑推理的基础。
2、阅读理解能力强在解决逻辑判断问题时,需要准确理解题目中的已知条件和问题,因此阅读理解能力对于做对题目至关重要。
3、思维灵活在解决逻辑判断问题时,需要快速转换思路,灵活运用不同的逻辑方法和技巧,因此思维灵活对于做对题目至关重要。
4、注重细节在解决逻辑判断问题时,需要仔细分析题目中的已知条件和问题,注意细节,避免因粗心而犯错。
四、总结逻辑判断是行测考试中的一个重要科目,要求考生熟练掌握基本的逻辑概念和规则,灵活运用不同的逻辑方法和技巧,准确理解题目中的已知条件和问题,注重细节,避免因粗心而犯错。
希望本文的介绍能够帮助考生更好地备考行测逻辑判断科目。
公务员考试04.行测逻辑判断:所有与有的知识点详解_PDF压缩
公务员考试04.⾏测逻辑判断:所有与有的知识点详解_PDF压缩⼀、定义1.“所有”表⽰全部,“有的”则表⽰有三种可能性:只有⼀个、有⼀部分、全部。
其中“有的”可⽤“⼀些”“某些”“存在”“⾄少有⼀个”等替代,“所有”可⽤“任何”“每⼀个”“⼀切”等替代。
2.在⽇常语⾔中,很多命题是⽤⾮标准形式表达的,此时可根据语义将其转换成标准形式,再进⾏翻译推理。
⼆、“所有”与“有的”的翻译所有S是P,翻译为:S→P所有S不是P,翻译为:S→-P有的S是P,翻译为:有的S→P有的S不是P,翻译为:有的S→-P注意:“有的”在翻译时不可省略,必须放到箭头前。
三、“所有”与“有的”的推理1.“所有”可以推出“有的”所有S是P→有的S是P,所有S不是P→有的S不是P|⽰例|所有对啊⽹学员都能考上公务员→有的对啊⽹学员能考上公务员所有粤菜都不是辣的→有的粤菜不是辣的。
注意:“有的”不能推出“所有”。
例如由“有的⼈是⽔瓶座”推不出“所有⼈都是⽔瓶座”。
2.换位推理换位推理就是将S和P的位置互换,从⽽得出结论。
注意:“有的S不是P”,不能推出“有的P不是S”。
例如由“有的⼈不是教授”不能推出“有的教授不是⼈”。
四、当“所有”和“有的”遇上“并⾮”当遇到“并⾮”时,“所有”变“有的”,“是”变“⾮”,反之亦然。
如下表所⽰:【例1】(2018·国考)某公司30岁以下的年轻员⼯中有⼀部分报名参加了公司在周末举办的外语培训班。
该公司的部门经理⼀致同意在本周末开展野外拓展训练。
所有报名参加外语培训班的员⼯都反对在本周末开展拓展训练。
由此可以推出:A.所有部门经理年龄都在30岁以上B.该公司部门经理中有⼈报名参加了周末的外语培训班C.报名参加周末外语培训班的员⼯都是30岁以下的年轻⼈D.有些30岁以下的年轻员⼯不是部门经理【题型定位】题⼲中出现了“有⼀部分”“所有”等词语,可知这是⼀道翻译推理题。
【题⼲剖析】“30岁以下的年轻员⼯中有⼀部分报名参加了公司在周末举办的外语培训班”翻译为:①有的30岁以下年轻员⼯→参加外语培训班;“部门经理⼀致同意在本周末开展野外拓展训练”翻译为:②部门经理→同意开展拓展训练;“所有报名参加外语培训班的员⼯都反对在本周末开展拓展训练”翻译为:③参加外语培训班→-同意开展拓展训练。
公务员考试行测之逻辑判断六大题型分析-推荐下载
公务员考试行测之逻辑判断六大题型分析逻辑判断部分一直是国家公务员考试的测查重点,一般考查10道题目,强调对逻辑关系的正确把握,综合考查考生对逻辑知识的理解、分析、综合、判断、推理能力。
许多考生对此感到头疼,因为逻辑判断这部分考试题目有很强的迷惑性,考生稍微不注意,很可能就掉入命题人的陷阱中。
文都公务员考试研究中心从公务员考试历年真题总结出这部分最为常考的题型主要包括六大类。
只要广大备考考生对各种题型进行针对性的复习和集中训练,还是可以在考试中获得高分的。
一、逻辑判断类 解题关键: 矛盾关系:都是和可能不是,都不是和可能是,为矛盾关系。
特征:不能同真也不能同假,即必有一真一假。
上反对关系:都是和都不是。
特征:不能同真(必有一假),但是可以同假。
下反对关系:可能是和可能不是。
特征:不能同假(必有一真),但是可以同真。
从属关系:都是和可能是,都不是和可能不是。
特征:全称真则特称真,特称假则全称假。
1.性质判断推理 性质判断又称为直言命题或者直言判断,是断定对象具有或不具有某种性质的判断。
性质判断通常由主项、谓项、联项和量项四个要素组成。
性质判断根据量和性质共分为全称肯定判断、全称否定判断、特称肯定判断、特称否定判断、单称肯定判断和单称否定判断。
这类题目是逻辑判断中常见的考点。
【例题】通过调查得知,并非所有的个体商贩都有偷税、逃税行为。
【解析】D。
题干是第二格的三段论,聪明人只是近视眼中的一部分,我近视厉害,我也是其中的一部分,可是有可能我聪明,也有可能不聪明。
用欧拉图可以表示如下。
A是聪明人,B是近视眼人,我在B中,可能在A中,也可能不在A中,故我是否聪明不确定。
以此,犯同样错误就是D。
故答案选择D。
3.关系推理 事物或对象不仅具有各种性质,而且事物或对象之间还存在各种各样的关系。
逻辑把断定事物或对象之间存在或不存在某种关系的判断叫做关系判断。
【例题】甘蓝比菠菜更有营养。
但是,因为绿芥兰比莴苣更有营养,所以甘蓝比莴苣更有营养。
公务员行测复习知识点大全(含思维导图)
公务员行测复习知识点大全(含思维导图) 研究必备,欢迎下载。
第二部分:言语理解与表达第一章:片段阅读解题顺序:提问-文段-选项第一节:中心理解题重点词语之关联词:1.转折关系:非典型转折词2.因果关系:直接问原因3.必要条件关系4.并列关系二、行文脉络第二节:细节判断题第二章:语句表达第一节:语句排序题第二节:语句填空题第三节:接语选择题第三章:逻辑填空解题顺序:提问-文段-选项第一节:词的辨析第二节:语境分析第四部分:数量关系第一节:代入排除法第二节:数字特性1.奇偶特性2.倍数特性第三节:方程法第四节:工程问题基础公式:总量=效率x时间第五节:行程问题基础公式:路程=速度x时间(s=v*t)第六节:经济利润问题第七节:排列组合与概率1.排列组合2.概率第八节:容斥问题第九节:最值问题第四部分:判断推理第一章:图形推理图形推理5种命题形式:1.位置规律2.样式规律3.属性规律4.数量规律5.特殊规律6.空间重构第三章:类比推理类比推理3种常见题型:1.语义关系2.逻辑关系3.语法关系第四部分:判断推理第二章:定义判断题型:题目下定义,选项给出四种情况,选出最符合或最不符合该定义的答案。
解题思维:看清提问方式:属于/符合,不属于/不符合。
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第四部分:判断推理第四章:逻辑判断总框架:第一节:翻译推理第二节:排列组合第三节:逻辑论证第四节:日常结论一、翻译推理在这一部分,我们将研究如何进行翻译推理。
二、排列组合在这一部分,我们将研究排列组合的知识。
三、逻辑论证在这一部分,我们将研究逻辑论证的方法。
四、日常结论在这一部分,我们将研究如何做出日常结论。
第五部分:资料分析研究必备,欢迎下载。
总框架:第一节:统计术语第二节:速算技巧第三节:简单计算第四节:高频考点——增长类第五节:高频考点——比例类第六节:综合分析一、统计术语在这一部分,我们将研究与增长类相关的统计术语,包括基期量与现期量、增长量与增长率、百分数与百分点、同比与环比、增长率、降幅、变化幅度等。
公考中判断推理需要掌握的知识点
公考中判断推理需要掌握的知识点一、必然性推理(一)命题1.直言命题:表达一个意思、一个判断的命题。
共有六种形式:(1)所有是:所有的女孩都是爱漂亮的。
凡是毛主席说的都是对的。
(2)所有非:所有的女孩都不喜欢刘亦菲。
(3)有些是:有些同学考试及格了。
(4)有些非:有些同学考试不及格。
(5)某个是:张三是公务员。
(6)某个非:张三不是公务员。
2.模态命题:表示事物发生的可能性的命题。
代表词:必然(肯定、一定,表示所有情况都如此)和可能(也许、或许,表示有些情况如此)。
四种形式:(1)必然P:张三必然考上公务员。
(张三考上公务员的概率是100%)(2)必然非P:张三必然考不上公务员。
(张三考不上公务员的概率是100%)(3)可能P:张三可能考上公务员。
(张三考上公务员的概率大于0,且小于或等于100%)(4)可能非P:张三可能考不上公务员。
(张三考不上公务员的概率大于0,且小于或等于100%)3.联言命题——同时成立如:(1)小王长得很帅,而且很有钱。
(2)今天不仅很晴朗,还很凉爽。
(3)我家有床,但是没有沙发。
(4)因为今天下雨,所以演唱会取消了。
4.选言命题——选择性成立两种形式(1)可兼容——或,或者:他或者是个诗人,或者是个歌唱家。
(2)不可兼容——要么……要么:他要么是个老人,要么是个小孩。
5.假言命题——假设、假如日常语言逻辑形式等价命题如果A,那么B;只要A,那么BBA?非B?非A只有A,才B B?A非A?非B除非A,否则B非A?B(1)非B?A注意:假设命题A→B为真,只有其矛盾命题(A且非B)肯定为假,其他三种情况都有可能成立:①A且B;②非A且B③非A且非B。
(二)矛盾关系1. 对于同一事物的描述只分为A 、B 两种情况,且A 、B 不交叉,我们称A 和B 是矛盾关系。
即是A 就不是B ,是B 就不是A;不是A 一定是B ,不是B 一定是A 。
有矛盾关系的两个命题永远一真一假。
2. 命题形式矛盾命题直言命题有些非所有是有些是所有非某个非某个是模态命题可能非P 必然P 可能P必然非P联言命题 A 且B非A 或非B选言命题兼容:A 或B不兼容:要么A ,要么B 兼容:非A 且非B不兼容:非A 且非B 或 A 且B 假言命题A →BA 且非B3.典型习题(1)班里的玻璃晚上为打碎了,调查得知是班里的甲、乙、丙、丁中的一人所为。
公务员逻辑判断笔记
第一章图形推理排除两个选项后,剩下两个选项比较一位置规律元素组成相同1.平移方向上下,左右,对角线,顺逆时针(绕圈),元素位置互换常见步数恒定,递增(等差)位置重合绝大多数元素组成相同第一个图形包含所有元素第一个图中不会有重合循环反弹循环(到头后重新开始)反弹(到头后弹回)九宫格或十六宫格平移元素出现在最外圈以外地方,优先考虑直线平移平移元素只在最外圈出现,优先考虑最外圈绕圈两者都无规律,考虑内外圈分别绕圈2.旋转方向顺时针,逆时针常见角度45°,90°,180°(左右变,上下变)线条数量多时,题干中两两相邻比较3.翻转左右翻转图形沿竖轴对称左右变,上下不变上下翻转图形沿横轴对称上下变,左右不变九宫格最中间图形明显区别于其他图形“米”字形推理按行或列,每行/列图形变化后得到中间图形简单旋转和翻转无法找到规律并且每幅图中的元素呈环形排布,可以考虑画时针法二样式规律元素组成相似1.加减同异从选项挑差异线条入手相加,相减,求同,求异图形特征:线条重复出现注意外框全部保留,只有内部线条求异形式加减同异+位置规律热门考点2.样式遍历缺啥补啥图形特征:各图形组成相似,但某些元素或特征不止一次出现在各图形中命题思路:元素数量遍历,元素位置遍历外框形状遍历,内部线条/阴影/空白/图形遍历3.黑白运算从选项挑差异色块入手,边找边验证图形特征:图形轮廓和分割区域相同,不同区域“黑白”不同,且黑块数量不成规律解题技巧:按照对应位置进行“黑白”相加运算,将所得规律应用于所求图形黑+白≠白+黑三属性规律元素组成不相同,不相似字母、数字尤其爱考属性规律1.对称性轴对称“等腰”图形,箭头图数量,方向题干图形和两个以上选项图形是轴对称时,考虑数量和方向(旋转角度)重合对称轴与图形红部分线条重合新考点,和原图有规律各图形分开看分别对称对称轴之间有规律中心对称S Z N中心对称+轴对称图形包含两条互相垂直的对称轴H O2.曲直性题干由全曲/全直/曲直图形构成位置分区看曲直上曲下直,内曲外直,左曲右直3.开闭性题干图形右全开放图或全封闭图构成完整图形留了小开口,可以考虑开闭性四特殊规律1.功能元素黑点,白点,箭头,小图形等标记作用的图形点交点曲直,直直,曲曲线直线/曲线,最长线/最短线角直角/锐角/钝角,最大角/最小角面重合面/非重合面,最大面/最小面,直线面/曲线面/直曲面,面的形状每幅图都有两个功能元素时,注意两个功能元素之间的关系或者功能元素连线和图形之间的关系2.图形间关系所有图形都包含阴影时,阴影很有可能是考点相离相压相交交于面相交面形状,面积交于点相交点位置上下左右内外交于边边数量,边样式(长短,部分or整体,曲直),边位置五数量规律元素组成不相同不相似且无属性规律,数量规律明显1.点交点,顶点,切点不考虑端点特征图①线条和线条交叉明显②乱糟糟一团线③相切较多细化考点①曲直交点出现数点特征图,但整体数点无规律,且存在曲直相交,考虑数曲直交点直直,曲曲,曲直分开数之间和差是否存在规律②内外交点出现数点特征图,但整体数点无规律,且存在明显框架图形,考虑数内、外、框上交点2.线一般考察数直线、曲线和笔画特征图①直线数多边形图形或单一曲线②曲线数曲线图形(全曲线图,圆,弧)一笔画①线条之间全部连通②奇点数为0或者2特征图:五角星,日,田,圆和圆相交与相切,多端点3.面封闭空间窟窿居多优先数面特征图①图形被分割,封闭面明显②生活化图形,粗线条图形中留空白区域细化考点①面的形状出现数面特征图,但整体数面无规律②特殊面最大面,最小面,相交面特殊面中心对称/轴对称等③直线面,曲线面,曲直面4.素多个独立小图形①元素种类不考虑大小,只考虑颜色和形状②元素数量③部分数生活化图形,黑色粗线条图形i,j在按数量和种类数时,通常算1个,按部分数数时,通常算2个经常考察相邻两幅图有唯一共同元素元素个数和种类都相同时,考虑相同元素位置关系出现独立小元素,个数和种类都无规律,尝试数同种元素个数,并单独列出只包含2~3种元素,且单纯元素个数或种类不成规律,考虑元素间换算关系5.角只考虑内角图形外夹角及图形外角不算特征图①图形中出现扇形,改造图,折线图②图形中出现直角,优先关注直角六空间重构1.注意事项①注意折向平面图为纸盒的外表面②利用相对关系和相邻关系排除错误选项所有方法都是用来排除错误选项的2.判断方法①相对面一组相对面出现2个的选项排除同行或同列相隔一个的面,“z”字两端的面②相邻面折叠前后相邻关系不变构成直角的两个边是同一条边方法1:看相对位置图形指向明显方法2:画边法排除错误相邻关系结合选项,找一个特殊面的唯一点或唯一边顺时针或逆时针方向描边排除题干与选项对应面不一致的③公共点三个面相邻,公共点不变第二章类比推理题目要求:在备选答案中找出与题干在逻辑关系上最为贴近或相似的词注意比较思维,所有选项看完填空题快速做题技巧,前后词性对应不确定时只看一个词,反推注意常识积累一语义关系1.近义、反义关系近义关系:词语意义相同或相近反义关系:词语意义相反或对立常见二级辨析:感情色彩,褒义,贬义,中性,词性,词语结构2.比喻义,象征义把一种事物比喻成另外一种事物,或词语本身的含义同时是另外一种事物的象征3.字词拆分成语已被拆分两组词之间没有明显逻辑关系相同的单字重复出现,看该字在词语中的意思二逻辑关系1.全同关系词语意义完全相同2.包容关系种属关系:A是B 常见二级辨析:特指和泛指组成关系:A组成B 常见二级辨析:主次关系3.并列关系要求两者是同一层面矛盾关系:非此即彼反对关系:存在第三种情况常见二级辨析:功能是否相同范畴对应(中国/外国,人造物/自然物,古/今,政府/社会,……)4.交叉关系从不同角度描述同一类事物有的A是B,有的A不是B,有的B是A,有的B不是A5.对应关系配套使用物品与原材料物品与工艺:物理/化学变化属性:必然/或然属性物品与功能:主要/次要功能依据时间顺序:主体是否一致题干出现2~3个行为时,常考行为发生的时间先后顺序因果/方式目的:常与成语拆分结合考三语法关系主谓关系动宾关系主宾关系考虑词性,顺序造句子技巧:造简单句,能不加字就不加字,能少加字就少加字加字尽量加一样的第三章定义判断注意多种关键词的相结合考点解题思路:1.看清提问方式先圈出来2.识别有效信息关键词,关键句3.逐一分析选项采用比较思维排除,对比择优所有选项都要看一关键词之主客体1.主客体错误的选项一定不符合定义2.不是每一题一定都有主体和客体,但是出现了要重点看3.范围越小,越明确的主客体,越容易成为考点优先进行选项对比二关键词之引导词通过、利用、以、达到、因为、由于、导致、从而、引发、使得、当……时近年对“结果”类考察较频繁“效应题”可尝试寻找原因和结果,再对比选项故事略读,先去定位直接概括性表述现在含义的句子方式和目的经常搭配出现高频考点三拆分定义词四包含定义的句子优先看其他内容先略读,纠结于选项时,才需要回看其他内容五补充说明定义所在句子不好理解时,可重点关注后面的补充说明部分①即,也就是说,意思是,换言之,包括②括号,破折号,冒号③分类说明定义呈现两个分类,且以“此外”引出第二种分类时,选项常常考第二种六多定义问谁优先看谁选项纠结时,再去找其他定义做对比七同构选项大多用于“不属于”的提问特征:选项意思相近,结构相似思路:如果出现同构选项,直接排除用法:题干读不懂第四章逻辑判断一翻译推理从确定信息开始推理,排除法做题题目特征:题干和选项中存在明显的逻辑关联词提问方式为:可以推出/不能推出解题思路:先翻译,后推理1.翻译规则之“前推后”典型逻辑词:如果/假如/一旦/若……那么(就)……若……则……只要……就……所有/凡是/任何/每一个……都……为了……一定…………是……的充分条件……就/则/都/一定……2.翻译规则之“后推前”典型逻辑词:只有……才……不……不…………才……除非……否则不…………是……的基础/假设/前提/关键……是……的必要/不必可少/先决/必要假设的条件除非A否则B=-B→A谁必不可少,谁在箭头后3.推理规则之“逆否等价”A→B=-B→-A肯前必肯后,否后必否前,否前肯后不必然4.推理规则之“传递规则”A→B,B→C=A→B→C5.“且”和“或”A且B:二者同时成立“且”“和”“既……又……”“不仅……而且……”“……但是……”A且B→A;A且B→B同义关联词:并列关系并且/且/和/都/既……又……递进关系甚至/而且/还转折关系但是/然而/却标点符号“,”“、”“;”A或B:二者至少成立一个考到了一定会考查否一推一A→A或B;B→A或B;-A→B;-B→A同义关联词:……或者/或……;或者……或者……;……和……至少一个要么……要么……:二者只有一个成立A→-B;B→-A6.推理规则之“德•摩根定律”-(A且B)→-A或-B;-(A或B)→-A且-B7.“有的”不能用逆否等价规则3种可能①只有1个满足②有一部分满足③全部满足有的A是B≠有的A不是B同义关联词:有,有些,一些,某些,有一些有的A是B:有的A→B有的A不是B:有的A→-B有的A是B=有的B是A有的A不是B=有的不是B的是A所有A是B=有的A是B8.“并非”否定后面所有内容同义关联词:否,不,……是错的出现并非,必然变可能,有的换所有,且或互换,谓语动词最后否9.推理方式之推理结构相似提问方式:以下哪项中的推理形式/结构与题干中的推理形式/结构相同重结构,轻内容→字母代入来做题逻辑一致是前提,句式相同更优选不考虑推理是否合理二 组合排列 两组及以上对象,要求寻找对象之间关系1.排除法,代入法排除法:读一句,排一句 快速找到“谁是谁”,快速确定“谁不是谁”代入法:假设选项正确,代入题干验证是否符合题意 优先代能推出更多信息的选项 ①题干条件确定,优先使用排除法,题干条件不确定,优先使用代入法②设问中有“可能”“不可能”,考虑代入③设问中有“补充以下哪项条件可以推出”,考虑代入 优先选择代入涉及题干信息的选项2.最大信息化以题干中出现次数最多的信息为推理起点3.辅助工具符号:>,=,< 往往涉及年龄,成绩,收入,身高等大小比较 “最大”和“最小”往往是破题点 列表格:对象和信息较多时 列表之后,优先填入确定信息插空法:同行(列)排列 记住一共有几个人,已经排了几个人根据题干信息,考虑插空情况4.特殊提醒:材料题与非材料题的解题方法一致通过材料直接推出来的结论可以直接应用于所有题目三 逻辑论证论点论据论证−−→−1.论证的基础知识论点:观点,态度,结论 一定有论据:证明观点正确的条件 原因,例子,数据,实验,调查内容等 可能有由于,因为,鉴于,根据选项代入后和题干条件均不矛盾选项代入后和题干某一条件矛盾2.找论点①关键词:因此,所以,认为,由此推出/可知,据此可知/认为,结论是,这表明/说明/意味着②首尾句原则结合提问方式:问啥找啥下定义,提问题,说现象,“但”之前的都可以略读或不读文段结构为先推出一个事实,再去探寻这个事实产生的原因,那么此时“原因”为该论证的论点3.解题步骤①看清提问:削弱/加强,能/不能,加强/削弱谁的观点②读题干:找出论点和论据根据提问方式和题干特征,找准关键信息③预设方式:根据论点和论据的特征,预设答案形式④对比选项:带着预设确定答案识别常见错误选项,比较选项强弱力度,择优选择4.削弱题型①力度:否定论点>拆桥>否定论据因果倒置>他因削弱②题型特征:如果以下各项为真,最能质疑/反驳/削弱/否定/反对上述论断的是?如果以下各项为真,最不能质疑上述论断的是?③否定论点力度最强,最常考选项特征:与论点表述的意思相反文段特征:文段只有论点,没有论据文段的论点和论据话题一致解题步骤:找出论点想出与论点相反意思的表述寻找对应选项类比力度非常弱,一般不选出现“副作用”一般都不选,属于无关选项论点中的“迅速”“很快”“短时间内”“几十年内”的削弱→永远不会/在这个时间内不会论点有明显好坏倾向时,可用倾向性做题论点为A→B,选削弱时,选A且-B(矛盾命题)-A且B不能选(易错项)④拆桥力度仅次于削弱论点选项特征:没有否定论点的选项同时包含论点和论据中的关键词,并否定论点和论据之间的必然联系题型特征:论点和论据讨论的话题不一致出现两个没有明显相关的概念出现一个整体和一个部分的概念论据是调查或实验数据,且没有直接否论点选项提问方式:削弱论证优先考虑拆桥论点是一个比例,论据指出现了分子或分母其中一方时,通过补充另外一方进行削弱或加强论点为某物质好,论据为该物质中的某些元素时,拆桥为这些元素占比较小,少量的它们没有用⑤否定论据题型特征:题干存在论据并且在找不到削弱论点和拆桥的情况下,考虑削弱论据题干中有“双方互怼”,经常采用否定论据来削弱结论是“权威”对过去或未来推测或者建议(建议/应该)时,经常采用否定论据来削弱选项特征:与论据表述的意思相反⑥因果倒置和他因削弱因果倒置削弱力度大于单纯的否定论据题型特征:论点具有因果关系……是……的原因……导致/使得/有助于…………增加/降低/加强/减轻……给出一个已知问题或现象,论点是讨论其产生的原因选项特征:因果倒置将论点中的因果关系顺序颠倒他因削弱在原来原因1的基础上,增加另一个原因2,削弱的是原来原因的重要性或唯一性同一主体同时存在两种及以上可能的原因支持方:一是二的原因;反对方:一不是二的原因,三是二的原因削弱反对方:一是三的原因从而推出一也是二的原因他因选项和无关选项的区别看论点主体是否一致看是否为论点原因之外的其他原因5.加强题型①力度:搭桥=必要条件>原因解释>举例子②题型特征:如果以下各项为真,最能加强/支持/赞同/证明上述论断的是?以下哪项为真,是上述论断成立的前提/假设/必要条件?如果以下各项为真,最不能加强上述论断的是?③搭桥力度最强题型特征:论点和论据讨论的话题不一致没有明显相关的两个概念一个整体和一个部分的概念提问方式为前提/假设/必要条件/支持论证时优先考虑搭桥选项特征:同时包含论点和论据中的关键词,并肯定论点和论据之间的关系解题思路:找论点→找论据→对比选项类比力度非常弱,一般不选多个选项需要翻译,且既有论点关键词,又有论据关键词考搭桥方向论据→论点论据A→B,论点A→C 搭桥B→C论据A→B,论点C→B 搭桥C→A④补充论据必要条件:选项为论点成立的必要条件没它不行提问为前提,假设,必要条件,且无搭桥选项题干中只有论点,或论点和论据话题一致优先考虑必要条件没有搭桥项,选择表达“论点或论据可以实现,可以被利用”的选项论点为做法两件事时间高度重合不代表两者有关系选项常设坑(有没有和多少,治疗和预防)不是同一个概念论据是两组对比试验,必要条件为两组试验只能有唯一相同点或不同点论点是比例,论据只涉及其中一项,必要条件为补充另外一项论点中“迅速”“很快”“短时间内”“几十年内”的加强在这个时间内可以甚至更快解释:说明论点成立的原因举例:证明论点成立的例子在因果论证中,如果论据是一个因与果并存的例子,常见加强方式解释因果成立原因对比举例6.原因解释①提问方式:以下哪项为真,最能解释/不能解释上述现象/矛盾?②解题思路:找现象或矛盾转折词(但是,然而)给理由能够解释矛盾双方③经典题型:不升反降不仅要解释“不升”,更重要的是解释“反降”不降反升不仅要解释“不降”,更重要的是解释“反升”7.错误选项①无关选项你②不明确选项③对策类选项④论点里有比较关系,选项只提到其中一方。
行测推理判断知识点总结
行测推理判断知识点总结行测推理判断是各类公务员考试、事业单位招聘考试中常见的题型,主要考察考生的逻辑推理能力和判断能力。
本文将对行测推理判断的知识点进行总结,帮助大家更好地掌握这一题型。
一、类比推理类比推理是通过对两个或多个事物之间的相似性进行比较,从而推断出它们在某一方面的共同特征。
其常见知识点包括:1.语法关系:主谓、动宾、偏正、并列等关系。
2.语义关系:同义、反义、近义、远义等关系。
3.逻辑关系:因果关系、条件关系、转折关系、递进关系等。
二、定义判断定义判断是根据给定的定义,判断某个事物是否符合该定义的要求。
其常见知识点包括:1.抓住定义中的关键词:定义中的关键词通常包括主体、客体、方式、结果等。
2.分析定义的内涵和外延:内涵是指定义所涵盖的事物的本质特征,外延是指定义所涵盖的事物的范围。
3.排除不符合定义的选项:通过分析选项,排除与定义不符的选项。
三、逻辑判断逻辑判断是根据给定的前提,运用逻辑推理规则,得出结论。
其常见知识点包括:1.直言命题:A、E、I、O四种命题及其推理规则。
2.复言命题:联言命题、选言命题、假言命题及其推理规则。
3.模态命题:必然命题、可能命题及其推理规则。
4.演绎推理:三段论、假言推理、选言推理等。
5.归纳推理:完全归纳推理、不完全归纳推理等。
四、图形推理图形推理是通过观察图形的规律,推断出下一个图形。
其常见知识点包括:1.位置关系:图形的上下、左右、内外等位置关系。
2.形状关系:图形的对称、旋转、翻转等形状变化。
3.数量关系:图形的个数、面积、角度等数量变化。
4.轨迹关系:图形按照一定规律运动形成的轨迹。
五、判断推理判断推理是根据给定的信息,推断出未知的信息。
其常见知识点包括:1.事实判断:根据已知事实,判断未知事实。
2.价值判断:根据已知价值观,判断未知事物的价值。
3.方法判断:根据已知方法,判断未知问题应采用的方法。
总结:行测推理判断涉及多个知识点,需要考生在备考过程中进行系统学习和训练。
《行测判断推理——逻辑判断》解题技巧详解
《行测判断推理——逻辑判断》解题技巧详解一、引言在公务员考试的行测科目中,判断推理部分一直是考察考生逻辑思维和推理能力的重要部分。
其中,逻辑判断作为判断推理的重要组成部分,要求考生根据给定的信息,通过逻辑分析和推理,找出正确答案。
为了帮助考生更好地掌握逻辑判断的解题技巧,提高答题速度和正确率,本文将详细解析逻辑判断的解题技巧,并结合具体例子进行深入讲解。
二、逻辑判断概述逻辑判断是一种基于逻辑规则和推理方法的思维方式,它要求考生通过分析和推理,找出给定信息之间的逻辑关系,从而得出正确的结论。
在公务员考试的行测中,逻辑判断题通常包括形式逻辑判断、论证逻辑判断等类型,考察考生对逻辑规则的理解和运用能力。
三、解题技巧详解(一)明确题目类型和考点在解答逻辑判断题时,首先要明确题目类型和考点。
不同类型的逻辑判断题有不同的解题方法和技巧。
因此,考生需要仔细阅读题目,明确题目类型和考点,然后有针对性地运用相应的解题技巧进行解答。
(二)理解并分析题干信息理解并分析题干信息是解答逻辑判断题的关键步骤。
考生需要认真阅读题干,理解题目中的各个概念、关系、条件等,然后分析这些信息之间的逻辑关系。
在分析过程中,要注意信息的完整性、准确性和逻辑性,确保对题干信息的理解正确无误。
(三)运用逻辑规则进行推理在理解并分析题干信息后,考生需要运用逻辑规则进行推理。
逻辑规则包括直言命题推理、假言命题推理、选言命题推理等,考生需要根据题目类型和考点,选择合适的逻辑规则进行推理。
在推理过程中,要注意逻辑规则的正确性和适用性,避免因为逻辑错误导致答案错误。
(四)注意推理过程中的陷阱在解答逻辑判断题时,考生需要注意推理过程中的陷阱。
这些陷阱可能包括偷换概念、错误推理、过度推断等。
考生需要保持清醒的头脑,认真分析题目中的信息,避免被陷阱所迷惑。
同时,也要学会运用反例法等方法来检验推理的正确性。
(五)加强练习和总结加强练习和总结是提高逻辑判断能力的有效方法。
公考行测逻辑判断经典总结
公考行测逻辑判断经典总结1.逻辑判断题常见的题型有:假设题、判断推理题、关系题、错误推论题等。
2.假设题:假设题的核心是"假设",即在给定的条件下,需要推断一些情况的真伪。
解题时,应仔细阅读题目中的条件,将其转化为假设条件,再与题目进行比较,选出符合假设条件的选项。
3.判断推理题:判断推理题是考察考生的逻辑推理能力,要求根据给定的条件推断出一些结论的真伪。
解题时,要仔细分析题目中的条件和结论,根据所给的条件进行逻辑推理,选出符合逻辑的选项。
4.关系题:关系题考察考生对事物之间关系的理解。
常见的关系题有顺序关系、逆序关系、并列关系、综合关系等。
解题时,要根据题目中给出的条件,分析事物之间的关系,选出与题目条件相符合的选项。
5.错误推论题:错误推论题的特点是给出一个错误的推断,要求从干扰选项中找出出现该错误的选项。
解题时,需仔细分析所给的条件和结论,理清逻辑关系,识别错误的推断,选出干扰选项。
6.在解题过程中,要善于利用排除法。
排除法是解决逻辑判断题的常用方法之一,通过排除错误选项,找出正确选项。
在进行排除时,要注意挖掘选项中的隐含信息,与题目中的条件进行比较。
7.在备考过程中,可以多做逻辑推理题的练习,培养逻辑思维和推理能力。
可以通过分析解题思路和答案,总结出常见的逻辑推理模式和规律,以备考时能够迅速应用。
总的来说,逻辑判断是公务员考试中的一项重要内容,要想在考试中取得好成绩,需要对逻辑推理方法有一定的掌握和运用能力。
以上是逻辑判断经典总结,希望能够对大家备考公务员考试有所帮助。
公务员行测考试判断推理模块解读
公务员行测考试判定推理模块解读又是一年备考时,多年来教学进程中发觉,很多同学在备考进程中抓不住重点,不知道怎样才能高效的复习。
下面作者给大家带来关于公务员行测考试判定推理模块解读,期望会对大家的工作与学习有所帮助。
公务员行测考试判定推理模块解读一、逻辑判定(一) 必定性推理必定性推理重点考察真谎话问题、假言命题的推理规则和朴素逻辑1. 真谎话问题:真谎话问题主要思路是①找矛盾关系;②没矛盾关系,找反对关系;③既没矛盾关系,也没反对关系,需要进行假定法去做。
真谎话问题是逻辑判定中比较基础的题型,期望同学们一定要多加掌控。
2. 假言命题的推理规则:假言命题推理规则的题目一直是省考、国考考察的重点,需要考生们不仅要掌控假言命题的推理规则(A→B为真,若A真,则B真;若B假,则A假)。
还需要把联言命题和选言命题的相干知识点进行掌控,使考生们能够镇定的应对综合推理的题型。
3. 朴素逻辑:朴素逻辑是近几年考试中比较重点考察的题型,作答朴素逻辑的题目,关键要找好题目的突破口,包括肯定项和关联项。
同时要结合解题的方法,排除法、假定法等。
需要考生们多加练习,保证做题效率和做题正确率。
(二) 可能性推理可能性推理包括了5种题型,削弱型、加强型、说明型、评判型、结论型。
其中削弱型和加强型一直是考察的重点1. 削弱型题目:削弱型题目需要考生们掌控一样削弱型题目的答题方法:加上一个条件使结论不成立,如果同时显现几个选项同时能削弱的情形下,需要结协力度比较去做。
2.加强型题目:加强型题目需要考生们掌控一样加强型和隐含假定型题目的做题方法:加上一个条件使题干结论成立,如果同时显现几个选项同时都能加强的情形下,需要结协力度比较去做。
另外的三种题型:说明型,评判型和结论型题目比较简单,大家只要分析好题目,掌控好答题方法就可以有很好的准确率。
二、定义判定:1.题型类别:主要考核单定义和多定义为主2.知识点考核:考核法律、经济、社会学、心理学等多个学科,需要考生对于学科专业知识具有一定的知道能力。
公务员行测逻辑题型核心知识点归纳
公务员行测逻辑题型核心知识点归纳在公务员行测考试中,逻辑题型是一个重要的部分,掌握其核心知识点对于提高解题能力和成绩至关重要。
以下将为大家详细归纳几种常见的逻辑题型及其核心知识点。
一、翻译推理翻译推理是逻辑判断中的基础题型,其核心在于将题干中的语言表述转化为逻辑表达式,并通过推理规则得出结论。
1、关联词及其翻译常见的关联词有“如果……那么……”“只有……才……”等。
“如果 A 那么B”翻译为“A→B”;“只有 B 才A”翻译为“A→B”。
2、推理规则(1)肯前必肯后:如果 A 成立,那么 B 一定成立。
(2)否后必否前:如果 B 不成立,那么 A 一定不成立。
(3)否前肯后无必然结论:A 不成立时,无法确定 B 的情况;B 成立时,也无法确定 A 的情况。
二、真假推理真假推理的关键是根据题干中给出的若干论断,判断其真假情况,从而得出正确结论。
1、矛盾关系常见的矛盾关系有:“A 是”与“A 不是”;“所有 A 都是B”与“有的 A 不是B”;“有的 A 是B”与“所有 A 都不是B”等。
矛盾关系必定一真一假。
2、反对关系“所有 A 都是B”与“所有 A 都不是B”,两个“所有”必有一假;“有的 A 是B”与“有的 A 不是B”,两个“有的”必有一真。
三、分析推理分析推理需要通过对题干信息的分析和推理,得出具体的对应关系。
1、排除法根据题干中的条件,直接排除不符合的选项。
2、最大信息法从出现次数最多的信息入手进行推理。
3、假设法在无法直接得出结论时,通过假设情况来进行推理。
四、归纳推理归纳推理要从题干的陈述中总结出一般性的结论。
1、正确选项特征可以是对题干内容的简单概括,或者是基于题干合理的推断。
2、错误选项特征无中生有、偷换概念、过度推断、以偏概全。
五、加强论证加强论证是要找到能够支持论点成立的论据或补充条件。
1、加强论据通过增加新的论据来支持论点。
2、建立联系说明论据和论点之间存在必然的逻辑联系。
公务员行测判断推理知识点汇总(Word可编辑)
公务员行测-判断推理知识点总结目录公务员行测-判断推理知识点总结 (1)一、图形推理 (2)1. 位置规律 (2)2. 样式规律 (2)3. 属性规律 (3)4. 数量规律 (4)5. 空间重构 (6)二、类比推理 (7)1. 语义关系 (7)2. 逻辑关系 (7)3. 语法关系 (8)三、定义判断 (9)四、逻辑推理 (10)1. 翻译推理 (10)3. 排列组合 (12)4. 逻辑论证 (13)5. 日常结论 (15)一、图形推理1. 位置规律特征:选项中元素组成相同考点:①平移:图形上下、左右、顺逆时针;步数:恒定、递增(等差)②旋转:顺逆时针;角度:45°、90°、180°③翻转:(1)左右翻转:竖轴对称(2)上下翻转:横轴对称技巧:比较思维:比较选项找出差别、结合题干快速做题特殊题型:九宫格,中间图形特殊优选“米”字形观察2. 样式规律题目特征:元素组成相似(元素重复出现、线条重复出现)(1)遍历题目特征:相同元素重复出现(九宫格和两组图中居多)①外框的遍历。
②内部线条/阴影/空白/图形的遍历。
③涉及多个相同小元素时,注意数量遍历。
(2)加减同异图形特征:线条重复出现1. 相加、相减2.求同(去同求异)3.求异(去异求同)(3)黑白运算题目特征:图形轮廓和分割区域相同,相同区域“黑白”颜色不同,且黑块数量不成规律解题技巧:按照对应位置进行“黑白”相加运算,将所得规律应用于所求图形注意:与位置平移最大的区别:黑块数量不同3. 属性规律题目特征:元素组成不相同、不相似考点:1.对称性 2.开闭性 3.曲直性注意:元素组成不相同、不相似优先考虑属性规律,比如月亮和箭头、三角形均不同,考虑属性规律,包括对称性、开闭性和曲直性。
一、对称性1. 轴对称(对称轴方向和数量)2. 中心对称(图形旋转180°后和原图形完全重合)二、开闭性1.全封闭2.全开放特征:完整的图形留了小开口,可以考虑开闭性三、曲直性1.全曲线2.全直线4. 数量规律数量类识别特征:元素组成不相同、不相似数量规律明显考点:点、线、角、面、素【注意】数量规律:1.识别特征:(1)元素组成不相同、不相似,优先考虑属性规律(对称性、曲直性和开闭性);属性无规律,数量规律明显,考虑数量规律。
干货公务员行测判断推理知识点汇总梳理
1、直言命题解题要领直言命题又称性质命题,就是判断对象具有或不具有某种性质得简单命题。
联项分为肯定与否定两种。
肯定一般用“就是”表示;否定一般用“不就是”、“没”等否定词表示。
量项有全称量词、特称量词与单称量词。
全称量词一般用“所有"、“每一个”、“凡”等表示;特称量词一般用“有”、“有些"表示;单称量词一般用“某个"表示。
直言命题得分类:①全称肯定命题:所有S都就是P。
②全称否定命题:所有S都不就是P。
③特称肯定命题:有得S就是P。
④特称否定命题:有得S不就是P。
⑤单称肯定命题:这个S就是P,或者a就是P.⑥单称否定命题:这个S不就是P,或者a不就是P.直言命题与概念得关系对当关系分为矛盾关系、下反对关系、(上)反对关系与从属关系。
①矛盾关系:不能同真(必有一假),也不能同假(必有一真)。
三组矛盾关系:“所有S都就是P"与“有些S不就是P”.“所有S不都就是P”与“有些S就是P”.“某个S就是P”与“某个S不就是P”。
当直言命题前面加上“并非”时,为负直言命题,与原命题具有矛盾关系。
“并非所有S都就是P”=“有些S不就是P"“并非所有S不都就是P"与“有些S就是P"“并非某个S就是P”与“某个S不就是P”②下反对关系:不能同假(必有一真),但可以同真。
“有些S就是P”与“有些S不就是P”“某个S不就是P”与“有些S就是P”“某个S就是P"与“有些S不就是P”③反对关系:不能同真(必有一假),但可以同假.“所有S都就是P”与“所有S都不就是P”“所有S都就是P”与“某个S不就是P”“所有S都不就是P”与“某个S就是P"④从属关系:可同真,可同假。
从真得方面,特称从属于全称,全称真则特称真;在假得方面,全称从属于特称,特称假则全称假。
全称肯定命题—>单称肯定命题—〉特称肯定命题全称否定命题-〉单程否定命题->特称否定命题变形方式①换质推理:谓项改为与原来相矛盾得概念。
公务员考试行测之逻辑判断推理汇总
集合推理
四组翻译:
所有A都是B A B
所有A都不是B A —B
有的A是B 有的A B
有的A不是B 有的A —B
三组换位:
所有A都不是B 所有B都不是A
有的A是B 有的B是A
所有A都不是B 有的B是A
两组推理:
所有A都是B 某个A是B 有的A是B 所有A都不是B 某个A不是B 有的A不是B
必然可能同义替换
1、上推下,对角线互为矛盾;
2、任何一句话都等同于它的矛盾命题前面加一个负号必然=不可能不
不必然=可能不
可能=不必然不
不可能=必然不
同义替换方法:
1、去掉/添加开头的否定词
2、所有和有的互换
3、必然和可能互换
4、肯定和否定互换必然
可能
可能不
必然不
真假推理
矛盾关系:
1、某个……是……和某个……不是……
2、所有……是……和有的……不是……
3、所有……都不是……和有的……是……
4、如果A,那么B 和A且—B
反对关系:
1、所有……都是和所有……都不是……
(两个所有必有一假,可以同假)
2、有的……是……和有的……不是……
(两个有的必有一真,可以同真)。
公务员行测逻辑推理真题知识点归纳
公务员行测逻辑推理真题知识点归纳公务员行测考试中的逻辑推理部分一直是考生们重点关注和备考的内容。
通过对历年真题的分析和总结,我们可以归纳出一些常见且重要的知识点,帮助大家更好地应对这一板块的考试。
一、直言命题直言命题是逻辑推理中最基础的部分。
它表达了对事物具有或不具有某种性质的断定。
例如,“所有的苹果都是甜的”“有的学生不是勤奋的”等。
在真题中,常常会考查直言命题的对当关系,包括矛盾关系、反对关系、下反对关系和从属关系。
掌握这些关系,能够快速判断命题的真假情况。
以矛盾关系为例,“所有的S 都是P”和“有的S 不是P”是矛盾关系,“所有的 S 都不是P”和“有的 S 是P”也是矛盾关系。
当一个命题为真时,其矛盾命题必然为假;反之亦然。
二、联言命题与选言命题联言命题表示几个情况同时存在,例如“小明既聪明又勤奋”。
选言命题则分为相容选言命题和不相容选言命题。
相容选言命题表示几种情况至少有一种存在,比如“他或者喜欢唱歌,或者喜欢跳舞”;不相容选言命题表示几种情况有且只有一种存在,例如“要么是晴天,要么是雨天”。
在真题中,经常会通过真假推理来考查对这两种命题的理解和运用。
需要注意的是,联言命题只有当所有分支都为真时才为真,而选言命题中,相容选言命题只要有一个分支为真即为真,不相容选言命题则根据具体情况判断真假。
三、假言命题假言命题是逻辑推理中的重点和难点。
它表示一种条件关系,包括充分条件假言命题、必要条件假言命题和充要条件假言命题。
常见的表述有“如果……那么……”“只有……才……”等。
对于充分条件假言命题,如果前件成立,那么后件一定成立;对于必要条件假言命题,只有后件成立,前件才成立。
在真题中,常常会通过推理规则、真假判断以及条件的等价转换来考查对假言命题的掌握程度。
例如,“如果下雨,那么地面会湿”,当“下雨”这个前件成立时,“地面会湿”这个后件必然成立;而“只有努力学习,才能取得好成绩”,只有“取得好成绩”,才能推出“努力学习”。
逻辑判断知识点总结大全
逻辑判断知识点总结大全一、命题逻辑命题逻辑是逻辑学的一个重要分支,它研究复杂判断的逻辑关系,是我们进行科学推理和论证的重要工具。
在命题逻辑中,命题是一个陈述句,它要么是真,要么是假。
1. 命题命题是一个语句,它要么是真,要么是假。
命题的逻辑关系是我们进行推理和论证的基础。
常见的命题有简单命题和复合命题。
简单命题是不能再分解的命题,如“今天下雨了。
” 复合命题由几个简单命题用逻辑联结词(如并且、或者、如果...就、非...)连接而成。
2. 逻辑运算逻辑运算是指用逻辑联结词(如否定、合取、析取、条件和双条件等)对命题进行组合运算。
常用的逻辑联结词有非(否定)、合(合取)、或(析取)、如果...就(条件)、当且仅当(双条件)等。
3. 逻辑等值在命题逻辑中,逻辑等值是指两个命题具有相同的真值。
当两个命题的真值表一致时,我们称这两个命题是逻辑等值的。
4. 推理规则推理规则是指在命题逻辑中根据已知命题推导出新的结论的方法。
常见的推理规则有化简、合取演算、析取演算、假言蕴涵、双条件蕴涵等。
二、谬误谬误是指推理过程中产生的逻辑错误。
谬误有很多种类,常见的谬误有形式谬误和实质谬误。
1. 形式谬误形式谬误是指在推理过程中,由于逻辑结构错误而导致的错误结论。
形式谬误是由于推理中的逻辑规则错误,而导致结论错误。
常见的形式谬误有偷换概念、非黑即白、因果混淆等。
2. 实质谬误实质谬误是指在推理过程中,由于判断的前提错误而导致的错误结论。
实质谬误是由于推理前提的真实性错误,而导致结论错误。
常见的实质谬误有虚假假设、漏判、过度概括等。
三、推理推理是指根据已知的一些前提,得到一个新的结论的过程。
推理是我们进行科学研究和论证的重要手段,也是逻辑判断的一个核心内容。
1. 归纳推理归纳推理是指根据个别事实推断出普遍的规律,是从特殊到一般的推理过程。
归纳推理常用于科学实验和社会调查等领域。
2. 演绎推理演绎推理是指根据一般规律推断特殊情况,是从一般到特殊的推理过程。
公务员逻辑判断公式总结大全
逻辑判断公式大全一、有真有假型
解题思路:矛盾→包容→反对
1、矛盾关系
(1)矛盾关系必然是一真一假
(2)常见矛盾关系
2、包容关系
一真前假,一假后真
(1)若A→B,则A真B真,B假A假
①只有一真,一真前假
②只有一假,一假后真
(2)常见包容关系
①所有→某人→有的
②A且B→A(B)→A或B
3、反对关系
(1)两个“有的”,必有一真
(2)两个“所有”,必有一假
二、翻译推理型
1、全真判断型
(1)翻译:
(2)三段论:
A→B,B→C,退出A→C(3)判断:
(4)推理
2、全真推理型
(1)
(2)已知P→Q,则
①肯定P,也就是肯定Q
②否定Q,也就是否定P
③否定P和肯定Q,什么也推理不出来
(3)A且B→C 等价于A→(B→C)等价于A且B→C A→B 等价于–A或B
三、排列组合题型
题干充分用图表法→信息最大优先原则
选项充分用排除法→特殊信息优先原则
四、日常推理型
1、主体一致原则
2、无关概念排除原则
3、优选“可能”论断→慎选宏观论断
4、因果关系看清
五、加强型
六、削弱型。
公考行测篇之逻辑推理讲义
释
• C越是寒冷的地方,人们越不会出现侵犯行 为
• D炎热的地方社会治安更好
• 许多上了年纪的老北京都对小时候庙会上看到的 各种绝活念念不忘.如今,这些绝活有了更为正 式的称呼——民间艺术,然而,随着社会现代化 进程加快.中国民俗文化面临前所未有的生存危 机,城市环境不断变化,人们兴趣爱好快速分流 和转移,加上民间艺术人才逐渐流失,这一切都 使民间艺术发展面临困境.
所有的S都不是P
所有的P都不是S
某个S不是P
有的S不是P
逻辑判断
• 吴教授跟学生讲系统论,他说:“许多系统是可观测的 ,但是‘黑箱’却不可观测。”有四个学生据此作出四
个判断,哪个是正确的呢?
• A.“黑箱”不是系统
B.“黑箱”是系统
• C.有的系统不是“黑箱” D.有的系统是“黑箱”
翻译: 有的系统可观测 黑箱 -可观测 有的系统 -黑箱
某个S是P
有的S是P
逻辑判断
包容关系
经常出现的三串包容关系
1、所有都是 → 某个是 → 有的是
例:甲班所有的学生都是团员。可以推出 1)甲班班长是团员 2)甲班有的学生是团员
例:甲班班长是团员。可以推出 1)甲班有的学生是团员
2、所有都不是 → 某个不是 → 有的不是
例:甲班所有的学生都不是山东人。可以推出 1)甲班班长不是山东人 2)甲班有的学生不是山东人
1、先找矛盾,关键是其余。 2、其次看反对
矛盾关系
经常出现的几种矛盾关系 必有一真,必有一假
A与非A 所有的都是 与 有的不是
反对关系
经常出现的两种反对关系
所有的都不是 与 有不是 两个所有
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一、定义
1.“所有”表示全部,“有的”则表示有三种可能性:只有一个、有一部分、全部。
其中“有的”可用“一些”“某些”“存在”“至少有一个”等替代,“所有”可用“任何”“每一个”“一切”等替代。
2.在日常语言中,很多命题是用非标准形式表达的,此时可根据语义将其转换成标准形式,再进行翻译推理。
二、“所有”与“有的”的翻译
所有S是P,翻译为:S→P
所有S不是P,翻译为:S→-P有的S是P,翻译为:有的S→P
有的S不是P,翻译为:有的S→-P
注意:“有的”在翻译时不可省略,必须放到箭头前。
三、“所有”与“有的”的推理
1.“所有”可以推出“有的”
所有S是P→有的S是P,所有S不是P→有的S不是P
|示例|
所有对啊网学员都能考上公务员→有的对啊网学员能考上公务员所有粤菜都不是辣的→有的粤菜不是辣的。
注意:“有的”不能推出“所有”。
例如由“有的人是水瓶座”推不出“所有人都是水瓶座”。
2.换位推理
换位推理就是将S和P的位置互换,从而得出结论。
注意:“有的S不是P”,不能推出“有的P不是S”。
例如由“有的人不是教授”不能推出“有的教授不是人”。
四、当“所有”和“有的”遇上“并非”
当遇到“并非”时,“所有”变“有的”,“是”变“非”,反之亦然。
如下表所示:
【例1】(2018·国考)
某公司30岁以下的年轻员工中有一部分报名参加了公司在周末
举办的外语培训班。
该公司的部门经理一致同意在本周末开展野外拓展训练。
所有报名参加外语培训班的员工都反对在本周末开展拓展训练。
由此可以推出:
A.所有部门经理年龄都在30岁以上
B.该公司部门经理中有人报名参加了周末的外语培训班
C.报名参加周末外语培训班的员工都是30岁以下的年轻人
D.有些30岁以下的年轻员工不是部门经理
【题型定位】
题干中出现了“有一部分”“所有”等词语,可知这是一道翻译推理题。
【题干剖析】
“30岁以下的年轻员工中有一部分报名参加了公司在周末举办的外语培训班”翻译为:①有的30岁以下年轻员工→参加外语培训班;“部门经理一致同意在本周末开展野外拓展训练”翻译为:②部门经理→同意开展拓展训练;“所有报名参加外语培训班的员工都反对在本周末开展拓展训练”翻译为:③参加外语培训班→-同意开展拓展训练。
【选项分析】
A项,命题③逆否推理得:同意开展拓展训练→-参加外语培训班,将其与②连锁推理得:④部门经理→同意开展拓展训练→-参加外语培训班,“-参加外语培训班”否定了命题①箭头后,但“有的”命题不能逆否推理,因此不能推出部门经理与30岁之间的关系,排除;
B项,根据命题④,所有部门经理都未参加外语培训班,选项错误,排除;
C项,选项翻译为:参加外语培训班→30岁以下的年轻人,由题干命题①得:有的参加外语培训班→30岁以下的年轻人,但“有的”不能推出“所有”,因此题干无法推出,排除;
D项,将命题②逆否推理得:-同意开展拓展训练→-部门经理,将其与①③连锁推理得:有的30岁以下年轻员工→参加外语培训班→-同意开展拓展训练→-部门经理,即有的30岁以下年轻员工不是部门经理,选项可以推出,当选。
故正确答案为D。
【例2】(2018·北京)
有些参加语言学暑期高级讲习班的学生获得过青年语言学奖。
所有中文专业的三年级硕士生都参加了语言学暑期高级讲习班。
所有中文专业的一年级硕士生都没有参加语言学暑期高级讲习班。
如果以上陈述为真,可以推出:
A.有些获得过青年语言学奖的学生是中文专业的三年级硕士生B.有些中文专业的三年级硕士生获得过青年语言学奖
C.有些获得过青年语言学奖的学生不是中文专业的一年级硕士生D.有些中文专业的一年级硕士生获得过青年语言学奖
【题型定位】
题干中出现了“有些”“所有”等词语,可知这是一道翻译推理题。
【题干剖析】
“有些参加语言学暑期高级讲习班的学生获得过青年语言学奖”翻译为:①有的暑期高级讲习班→青年语言学奖;
“所有中文专业的三年级硕士生都参加了语言学暑期高级讲习班”翻译为:②中文专业的三年级硕士生→暑期高级讲习班;
“所有中文专业的一年级硕士生都没有参加语言学暑期高级讲习班”翻译为:③中文专业的一年级硕士生→-暑期高级讲习班。
【选项分析】
A项,涉及到“青年语言学奖”和“中文专业三年级硕士”的是命题①和命题②,由命题①得:④有的青年语言学奖获得者→暑期高级讲习班,“参加暑期高级讲习班”是对命题②的肯后,不能得出确定性结论,因此选项无法推出,排除;
B项,命题①的箭头前为“有的暑期高级讲习班”,命题②的箭头后为“暑期高级讲习班”,二者不同,不能连锁推理,因此选项无法推出,排除;
C项,将命题③逆否推理得:暑期高级讲习班→-中文专业的一年级硕士生,将其与命题④连锁推理得:有的青年语言学奖获得者→暑期高级讲习班→-中文专业的一年级硕士生,选项可以推出,当选;
D项,根据C项可知“有的青年语言学奖获得者不是中文专业的一年级硕士生”,“有的S不是P”不能推出“有的P是S”,因此选项无法推出,排除。
故正确答案为C。
【例3】(2016·山东)
某研究所人员结构状况如下:所有女性都拥有博士学位,有的男博士有高级职称,但所里也存在既没有博士学位也没有高级职称的人员。
根据以上陈述,可以推出以下哪项?
A.有的男性没有高级职称
B.有的女性有高级职称
C.所有男性都拥有高级职称
D.有的女性没有高级职称
【题型定位】
题干出现了“所有……都……”“有的……”等词语,可知这是一道翻译推理题。
【题干剖析】
“所有女性都拥有博士学位”翻译为:①女性→博士;
“有的男博士有高级职称”翻译为:②有的男博士→高级职称;命题①逆否推理得:-博士→-女性,即③-博士→男性。
【选项分析】
A项,由于“所里存在既没有博士学位也没有高级职称的人员”,则-博士且-高级职称→-博士→男性,即“所有既没有博士学位也没有高级职称的都是男性”,“所有S是P”可以推出“有的P是S:有的男性既没有博士学位也没有高级职称,所以有的男性没有高级职称,选项正确,当选;
B、D项,根据命题①,可知女性都是博士,但女博士与高级职称之间没有联系,因此B、D项无法推出,排除;
C项,根据A项,可知“有的男性没有高级职称”,“有的不是”与“所有都是”相矛盾,所以“所有男性都拥有高级职称”错误,排除。
故正确答案为A。