幼儿园一日常规
幼儿园一日常规流程及标准
幼儿园一日常规流程及标准一、入园环节1、时间：7:30 8:002、流程：幼儿和家长在园门口接受晨检，保健医生检查幼儿的身体状况，包括体温、口腔、手部等。
幼儿与家长道别，自己走进班级，教师在班级门口迎接幼儿，引导幼儿签到，并与幼儿进行简单的交流，如询问幼儿昨晚的情况、心情等。
幼儿将自己的物品放入指定的位置，如书包、外套等。
3、标准：晨检要认真、仔细，确保幼儿身体健康。
教师要热情、亲切地迎接幼儿，让幼儿感受到关爱和温暖。
幼儿能够主动与家长道别，独立走进班级，并完成签到和物品放置。
二、早餐环节1、时间：8:00 8:302、流程：教师组织幼儿洗手，准备吃早餐。
保育老师分发早餐，介绍食物的名称和营养。
幼儿安静、愉快地用餐，教师巡回观察，指导幼儿正确的用餐姿势和方法，鼓励幼儿不挑食、不浪费食物。
用餐结束后，幼儿将餐具分类放好，擦嘴、洗手。
3、标准：早餐要营养丰富、搭配合理。
幼儿能够正确洗手，保持良好的卫生习惯。
幼儿能够独立用餐，做到安静、不挑食、不浪费。
教师和保育老师要关注幼儿的用餐情况，及时给予帮助和指导。
三、晨间活动环节1、时间：8:30 9:002、流程：教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，组织开展丰富多样的晨间活动，如体育游戏、早操、建构游戏等。
幼儿自主选择活动内容，积极参与活动，与同伴友好合作。
教师观察幼儿的活动情况，及时给予鼓励和支持，引导幼儿遵守游戏规则，注意安全。
3、标准：晨间活动要符合幼儿的身心发展特点，能够激发幼儿的兴趣和积极性。
幼儿能够自主选择活动内容，积极参与，与同伴友好互动。
教师要关注幼儿的活动情况，保证幼儿的安全，促进幼儿的发展。
四、集体教学活动环节1、时间：9:00 9:302、流程：教师根据教学计划和目标，组织开展集体教学活动，如语言、数学、科学、艺术等。
教师通过生动有趣的教学方法，引导幼儿积极思考、主动参与，培养幼儿的观察、想象、思维、表达等能力。
幼儿认真倾听教师的讲解，积极回答问题，参与操作和讨论。
幼儿园一日常规的基本内容
幼儿园一日常规的基本内容（一）晨间接待1 .微笑迎接，亲近幼儿，互道“早、好”。
2 .关注幼儿情绪及健康状况，引导幼儿自主选择活动内容。
3 .与家长简短交接或交流，应站在活动室门口，并随时观察其他正在活动的幼儿。
4 .观察幼儿能否自己挂好外套，对于年龄小或能力弱的幼儿适当帮助及鼓励。
（二）户外活动1.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。
保证户外活动时间（全日制每天不低于2小时，寄宿制每天不低于3小时，其中包括1小时体育活动）。
充分利用自然条件让幼儿进行适当锻炼,增强幼儿体质，提高对环境的适应能力。
5 .合理安排早操和体育活动内容，结合本班幼儿的年龄特点和发展水平，提供丰富的器械材料，开展形式多样的锻炼活动，注重激发幼儿兴趣，吸引幼儿主动参与，并达到一定的练习密度和运动量。
培养幼儿勇敢坚强的意志品质和乐观合作的态度。
6 .注重幼儿安全防护。
户外活动前教师应检查活动场地、玩具器械、幼儿着装，并进行相关的安全教育，活动中应根据天气、幼儿体质、运动量大小，适当增减衣服，活动后应做好整理工作，提高幼儿的自我保护意识和自理能力。
(Ξ)生活活动1.盥洗指导幼儿学习正确的盥洗方法，培养幼儿饭前、便后和手脏时洗手，养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。
培养幼儿定时大小便的习惯，允许幼儿按需要如厕，指导幼儿使用便纸，帮助幼儿便后整理好服装。
随机进行生活常识与生存技能教育，重视实际操作和个别指导。
2 .进餐营造安静、愉快的进餐环境，向幼儿介绍每道菜肴，最大限度地激发幼儿的食欲。
鼓励幼儿合理用餐，不偏食，用餐前后不进行剧烈运动。
培养幼儿良好的饮食卫生习惯，饮食进餐时细嚼慢咽，不喧哗、不走动，关心食欲不振和体弱的幼儿，保证幼儿的进食量。
指导幼儿正确使用餐具、收拾碗筷、清理桌椅，学习正确的方法漱口，建立科学合理的用餐常规。
3 .午睡创设安静舒适的睡眠环境，促使幼儿迅速入睡，巡回观察幼儿睡眠情况，发现异常及时处理并做好记录，保证午睡时间。
幼儿园一日常规要求
幼儿园一日常规要求
一、早餐
1.早餐前孩子要洗手及刷牙，保持口腔卫生；
2.早餐时间要比平时早上几分钟，让孩子有充足的时间完成早餐，不要急于求成，增强孩子安全感；
3.早餐要丰富、营养、可口，督促孩子多吃蔬菜、水果，一定要均衡营养；
4.注意营养均衡，一日三餐要搭配合理，保持孩子体能充沛和良好的健康状态，并培养孩子爱吃营养的习惯；
5.早餐要给孩子足够的时间自己吃，孩子自己吃的时候及时纠正不当的举动，培养孩子吃饭时的礼貌礼仪。
二、活动
1.丰富孩子的课余活动，积极引导孩子参加各种活动，以培养兴趣。
2.安排各类活动，既有体育性活动，也有艺术性的道具等，让孩子在活动中获得乐趣；
3.活动安排要与孩子的年龄相适应，幼儿不宜过长而繁杂，否则容易困扰孩子；
4.活动要按照计划有条理地安排，每次活动前要准备乐器、道具等，活动结束后归位，以培养孩子爱惜资源的习惯。
三、休息
1.休息要有规律，一般在午休后，全班安排大半个小时的时间休息，以保持孩子的体能充沛；
2.安排安静的环境，促进孩子安稳休息，午休期间要有完善的监管，确保孩子安全；
3.休息时间要安排休闲活动。
一日常规安全教育幼儿园(3篇)
第1篇一、前言幼儿园是孩子们成长的摇篮，是孩子们学习知识、培养良好习惯、形成正确价值观的地方。
然而，幼儿园的安全问题一直备受关注。
为了提高孩子们的安全意识，培养他们的自我保护能力，确保幼儿园的安全教育落到实处，以下是一日常规安全教育幼儿园的具体内容。
二、入园安全教育1. 晨检：每天早晨，幼儿园的老师会对孩子们进行晨检，检查他们的健康状况，如有异常情况，及时与家长沟通。
2. 消毒洗手：进入幼儿园后，孩子们要排队进行消毒洗手，养成良好的卫生习惯，预防疾病传播。
3. 穿衣安全：教育孩子们穿着合适的衣物，避免穿着过于紧身、尖锐的衣物，以防发生意外。
4. 交通安全：教育孩子们在上学、放学的路上遵守交通规则，不闯红灯、不横穿马路，确保交通安全。
5. 校园安全：教育孩子们在校园内不追逐打闹、不攀爬围墙，注意楼梯、走廊等危险区域，防止跌倒、摔伤。
三、园内安全教育1. 食品安全：教育孩子们不随意捡食地上食物，不喝生水，不食用过期、变质食品，养成良好的饮食习惯。
2. 消防安全：定期组织消防演练，教育孩子们熟悉消防器材的使用方法，提高消防安全意识。
3. 防拐骗教育：教育孩子们不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物，提高防拐骗能力。
4. 防自然灾害教育：教育孩子们了解地震、洪水等自然灾害的特点，学会自救、互救。
5. 卫生保健教育：教育孩子们养成良好的卫生习惯，勤剪指甲、勤洗手，预防疾病传播。
四、离园安全教育1. 离园排队：教育孩子们离园时有序排队，不拥挤、不喧哗，避免发生意外。
2. 交通安全：教育孩子们在放学路上遵守交通规则，注意过往车辆，确保交通安全。
3. 家庭安全教育：教育孩子们回家后向家长汇报自己的行踪，告知家长与朋友一起回家，提高警惕。
4. 家庭防火、防盗教育：教育孩子们在家时注意防火、防盗，不玩火、不接触危险物品。
五、总结一日常规安全教育幼儿园是确保孩子们安全、健康成长的重要环节。
通过以上内容，幼儿园可以为孩子们营造一个安全、舒适的学习和生活环境。
幼儿园一日常规
幼儿园一日常规常规一：入园常规1、准时来园2、主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见3、有顺序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏）常规二：点名---今天我来了1、能用响亮的声音积极应答2、喜欢用不同的方式表示自己来园了3、逐渐关注班级的出勤人数常规三：洗手—正确洗手更健康1、能够按正确的方法洗手，穿长袖衣服时知道卷袖子。
2、饭前便后，手脏时能主动洗手。
3、人多时，知道按顺序洗手4、知道节约用水，洗手后将水龙头关紧。
5、会正确使用毛巾，能够将手擦干。
常规四：进餐习惯1、会正确取放餐具。
2、将勺放在克里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位。
3、正确的进餐姿势：身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺4、安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要捡起。
5、细嚼慢咽，坚持把碗里饭菜吃完，逐渐逐渐能接受并喜欢吃各种食物，不挑食。
6、餐后整理，清理桌面；送餐具，擦嘴，漱口，搬椅子。
常规五：喝水---多喝水更健康1、知道正确拿水杯的方法，保持水杯的清洁2、接适量的水，尽量避免将水洒在地上。
3、人多的时候能主动排队接水。
4、口渴了能够主动接水喝。
常规六：如厕好习惯1、逐渐学会自理大、小便，避免将大、小便便到便池外。
2、小班末期学习自己擦大便，中班开始能自己擦干净，并按规定取纸，不浪费纸张。
3、便后记住冲水、洗手，整理好衣服再出门。
4、养成集体活动前方便好习惯。
常规七：午睡好习惯1、睡前上厕所，进入睡眠室保持安静。
2、学会穿脱衣服，并叠放整齐在指定位置（上衣搭椅背裤子放椅子上，鞋子放椅子下，上床前，将拖鞋摆放整齐）3、睡姿正确：侧卧或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不咬手指。
双手放被子外面。
4、能够安静独立入睡，不影响他人。
5、安静起床，迅速穿好衣服和鞋袜，将拖鞋放回鞋架，排队等老师检查衣物。
常规八：坐姿----精神又舒服1、养成良好的坐姿，双脚自然并拢平放，双手自然摆放，后背靠在椅背上，眼睛看老师。
幼儿园一日常规标准
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• (3)保育员活动细则
• 清理幼儿衣物用品，做好幼儿离园的准备工作。
• 主动与个别特殊幼儿家长交流当日该幼儿在园的一日生活 ，汇报护理情况，争取得到家长的理解、支持与配合。
• 待幼儿完全离开活动室后开始做活动室清洁，及时清除垃 圾、污物。清洁用具（如扫帚、拖布、抹布等）要专用， 拖布、抹布每次用后要及时清洁、消毒，干燥保存。
每月清洗二次，凉席每天擦拭一次。 • 根据室内温度及时增减幼儿被褥。 • 巡视观察幼儿的午睡状况，帮助幼儿盖好被褥。纠正不正确睡姿；护理体弱幼儿；照
顾入睡困难、情绪和身体有异常的幼儿入睡。（禁止看午睡时值班人员睡觉） • 夏天穿凉鞋，幼儿午睡前应把脚洗干净。 • 幼儿起床时，协助教师帮助幼儿穿好自己的衣、裤、鞋、袜。指导、帮助幼儿折叠被
和学习用品；检查幼儿服装穿戴是否整洁 适宜。 • 第二：与幼儿进行简短谈话，小结当日活 动情况以及交代次日活动准备和要求（晚 间回忆）。 • 第三：回顾当天学到的知识内容（晚间回 忆）。
• 提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别 。 • 根据需要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在园情
况或通知有关事宜。 • 严格确认接幼儿的家长，遇有陌生人来接，必须进行电话或其他可信
作。 • 室内外清洁做到“六净”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛
巾架，保持整洁。 • 做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位使用。 • 做好早餐准备。 • 准备好当日足量的、安全的饮用水
2．饮水环节
幼儿活动细则
• 愿意定时饮水。需要时会主动取水喝。 • 不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。 • 知道剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半
幼儿园班级管理 班级一日常规
求。
一、一日常规建立 标准
（一）建立平等 师生关系, 创 设 宽 环境气氛 （二）提出合理 松规则要求, 符合孩 年纪特点 （三）发明充足 子锻炼机会, 让幼儿数次实践锻 （四）提供模仿 炼楷模示范, 努力做幼儿 表率 （五）包教人员亲密配合, 常 规 培 养 持 之 以 恒 （六）做好家长 思想工作, 形成良好 教育协力
。处理策略:
1 采取主动有效 方法进行干预:
① 家园配合, 引导家长依据幼稚园作息时间调整晚餐时间;
② 合适搭配能锻炼幼儿咀嚼能力 食物, 如: 纤维粗 青菜,
瘦肉;
③ 经过情景游戏、小说、儿歌等, 引导幼儿不挑食、偏食。
2
安排菜品时, 除了营养合理搭配, 还要注意色、香、味、
形俱佳, 吸引幼儿品尝。如: 能够把大多数幼儿不喜爱吃 食物,
常见问题二: 等 候 现 象 突 出 , 占 用 时 间 过
长。处理策略:
1 在幼儿陆续洗手后, 提醒幼儿自主取餐、进餐, 降低等
候
时间。
2
设置餐点区域, 让 幼 儿 在 完 成 上 一 步 骤 活 动 后 , 陆 续
进入就餐区域取餐、进餐。
四、餐点时 组织
（一）对幼儿 要求
1. 小班 1 学习自己取餐、端餐, 自己剥鸡蛋等。
常见问题二: 餐 点 后 活 动 幼 儿 陆 续 进 入 , 使 得 老 师 活 动 组 织
无序。处理策略:
1 安排相对独立 空间组织餐后活动, 避免与进餐 幼儿相互干扰。
2
组织宽松、自由 活动, 例: 同伴间进行拍手、猜拳、聊天、谈话等,
也能够是幼儿自主阅读、散步观察活动等, 方便幼儿随时参与到活动中。
。 3 靠边行走, 不干扰她人 活动。
幼儿园一日常规流程及标准
幼儿园一日常规流程及标准一、入园1、时间：早上 7:30 8:302、标准：教师在园门口热情迎接幼儿，微笑问好，引导幼儿进行晨检。
晨检时，保健医生仔细检查幼儿的身体状况，包括体温、口腔、手部等，如有异常及时处理。
幼儿自主进入班级，将自己的物品摆放整齐，更换室内鞋。
二、早餐1、时间：8:30 9:002、标准：教师组织幼儿洗手，安静就座。
为幼儿分发早餐，介绍食物的名称和营养。
鼓励幼儿独立进食，不挑食、不浪费，保持桌面和地面的整洁。
三、晨谈活动1、时间：9:00 9:202、标准：教师引导幼儿围坐在一起，进行简单的交流和讨论。
可以谈论天气、节日、有趣的事情等，鼓励幼儿积极发言，表达自己的想法和感受。
四、区域活动1、时间：9:20 10:202、标准：教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设置不同的区域，如建构区、美工区、阅读区、益智区等。
幼儿自主选择区域进行活动，教师巡回观察，适时给予指导和帮助。
活动结束后，引导幼儿整理好区域内的物品。
五、集体教学活动1、时间：10:20 10:502、标准：教师根据教学计划，组织开展生动有趣的集体教学活动，如语言、数学、科学、艺术等。
运用多种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
关注每个幼儿的参与度和表现，及时给予鼓励和反馈。
六、课间操1、时间：10:50 11:202、标准：教师带领幼儿到户外操场，整理队伍。
播放欢快的音乐，教师示范并带领幼儿一起做课间操，动作规范、整齐。
注意幼儿的运动量和安全，避免碰撞和摔倒。
七、户外活动1、时间：11:20 12:002、标准：教师为幼儿提供丰富多样的户外游戏和体育器材，如滑梯、秋千、跷跷板、皮球等。
鼓励幼儿自主探索和游戏，培养他们的合作能力和创造力。
教师密切关注幼儿的活动情况，保障幼儿的安全。
八、午餐1、时间：12:00 12:302、标准：组织幼儿洗手，安静就座。
为幼儿分发午餐，介绍菜品，培养幼儿良好的饮食习惯。
幼儿用餐时，教师巡回观察，提醒幼儿细嚼慢咽，不挑食、不撒饭。
幼儿幼儿园一日常规要求
幼儿园一日常规要求晨间接待1、早晨来教室第一件事情就是擦净桌椅、窗台，做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜能有效防止幼儿疾病的发生。
2、7：20在活动室门口热情接待家长。
询问幼儿在家情况，如有幼儿服药一定要交接清楚；接待孩子和家长要热情。
不做与晨间接待无关的事情。
3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。
如问：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。
早操 1、按时出操。
2、教师精神饱满地带操，不穿高跟鞋。
3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。
进餐一、开饭要求： 1、教师提前5分钟打饭。
2、餐前 1）组织幼儿分组洗手。
2）规范擦餐桌、擦洗的桌子要防止再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。
3）教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。
3、所有餐具不能放在地上。
二、进餐要求： 1、饭菜进班后，教师讲解主副食物的名称和营养。
激起食欲，饭前激发食欲的确能让幼儿愉快进餐。
2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。
3、幼儿进餐时，教师应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。
给予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮助。
随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。
指导幼儿正确使用餐具，幼儿孩子年龄小，动作突然，常常会发生意外，比如孩子进入中班后使用筷子，常常会将筷子塞在嘴巴里，这个时候，一旦有小朋友碰撞危险就会来临了。
4、创造愉快安静的进餐气氛,进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。
5、每次饭菜不要盛的太满，（下午点心：馒头、面包、蛋糕等，不要放在桌子上） 6、幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。
三、要求餐后要求： 1、餐后教会幼儿用温开水漱口 2、餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动（如室内游戏、散步。
这时教师要将特别调皮的孩子拉在自己一身边，带孩子到教室外面四处走走，熟悉幼儿园每个地方，在上下楼梯的时候提醒他们靠右走），活动确保15分钟左右。
幼儿园幼儿一日常规要求
教育幼儿园幼儿一日常规要求一、卫生常规1、进餐常规（1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。
（2）一口菜、一口饭地进餐，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。
（3）安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲脏话。
（4）进餐后将餐具送到指定地点。
（5）用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。
餐后不进行剧烈活动。
（6）进点心前洗手，进点后将垃圾扔到垃圾桶。
2、喝水常规（1）用自己的杯子饮水，拿住杯子把，不玩杯子，不把手伸进杯口。
（2）能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。
（3）接了水离开接水区喝水，排队的小朋友不推、不挤。
（4）口渴了会自己喝水。
3、盥洗常规（1）洗手：卷衣袖——湿手——搓香皂——搓手心手背——双手合掌甩水——打开毛巾擦干净。
手脏知道随时洗手。
（2）入厕：男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。
大便按规定拿纸，不浪费纸张，便后洗手。
4、卫生常规（1）知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便躺在地上。
（2）勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。
不咬手指，不用脏手擦眼睛。
（3）会正确使用指巾，会擦鼻涕。
（4）不随地吐痰，不随地大、小便。
（5）会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。
（6）保持桌面、墙面清洁，不在墙面乱涂乱画。
（7）会收拾整理玩具、用品。
二、行为习惯常规1、午睡常规（1）睡前上厕所，安静进入卧室，在固定的床位入睡。
把鞋摆放整齐。
（2）中大班幼儿轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地点。
（3）安静入睡，不玩东西。
睡姿正确，侧卧或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。
（4）安静起床，迅速穿好衣服和鞋子，及时入厕。
2、坐的常规（1）会搬椅子。
一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放。
知道爱护桌椅。
（2）上课坐姿：双脚自然并拢，双手自然摆放。
（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
（4）避免不正确坐姿：斜靠椅背、斜趴桌子、坐时跷脚、驼背坐。
幼儿园一日常规的培养
幼儿园一日常规的培养1、早上①规定时间完成洗漱、穿衣等自理；②早餐饭后完成操场活动；③由老师统一带领，按照教室分班上课；④课后开展易于实施又充满乐趣的课外活动，例如运动、游戏、欢乐轮滑等。
2、午餐①在午餐期间控制噪音；②让小朋友亇自由玩耍，老师指导吃饭的要求、吃饭的礼仪；③促进小朋友学会自己正常的进食行为；④保证每个小朋友均可得到良好的课余休息环境。
3、午睡①按照定时、定量睡眠；②准备床上用品，安排安静休息；③提供舒适安全、安静轻微的睡眠环境；④帮助和指导小朋友学会正确的睡眠方式，培养安静睡眠的习惯；⑤让小朋友在午睡后可以放松身心，精神抖擞，恢复活力，进行更好的学习活动；4、下午①室外活动，比如周末去郊游、室外运动；②开展有益身心、可以提高小朋友体质的活动、工作水平等；③鼓励小朋友以正确的态度掌握正确的知识；④营造轻松快乐的学习环境，培养小朋友的爱国精神、学习热情；⑤开展文体活动，丰富小朋友的课余生活。
5、放学①小朋友们参加完放学活动后，回到家里休息；②根据孩子的不同年龄阶段，学校安排适当的午餐休息；③老师讲解新的内容、安排活动的艺术形式，鼓励小朋友自主学习，培养学习兴趣；④在放学前，老师要正确辅导小朋友，让小朋友学会安全的步行和交通技能；⑤老师要照着小朋友回家，小朋友安全回到家后向老师道别。
一日常规的培养而小朋友在幼儿园一日常规的培养中，根据时间安排可分为：早上、午餐、午睡、下午、和放学五大部分。
1、早上①规定时间完成洗漱、穿衣等自理，小朋友们要及早完成自己的饮食、洗漱等自理工作，让自己保持清洁整洁的外表；②在早餐饭后，小朋友们要到操场上进行活动，此时此刻正是发挥小朋友在肢体运动等方面的才能；③按照教室安排上课，老师会带领小朋友们按照班级分班上课，进行一定的认识活动、练习题等，帮助小朋友习得更多的新知识；④在上课之后，开展趣味性强、易于实施的各种课外活动，如踢足球、游泳、打篮球、跳绳、欢乐轮滑等，让小朋友们的学习生活充满乐趣。
幼儿园教师一日常规(精选)
幼儿园教师一日常规一、晨间准备1.1早抵校：每天早晨7:30，教师准时到达学校，确保提前做好教学准备。
1.2教室环境整理：首要任务是确保教室环境整洁有序，桌椅摆放规范，课件准备妥当。
1.3检查教学用具：仔细检查学生桌椅、玩具和其他教学用具，确保安全卫生。
二、晨间活动2.1早操活动：8:00进行早操，促进幼儿身体发育和活力，培养团队协作精神。
2.2清晨问候：用温馨的问候语迎接每一位幼儿，建立良好的师生关系。
2.3自由活动：提供一段时间的自由活动，鼓励幼儿选择自己感兴趣的活动，培养主动性。
三、晨间教学3.1早读时间：8:30进行早读时间，通过亲子阅读或教师指导，培养幼儿阅读兴趣。
3.2晨间教学计划：按照教学计划，进行专题教学，引导幼儿学习相关知识，注重启发思维。
3.3创设教学情境：通过游戏、歌曲等形式，创设丰富多彩的教学情境，激发幼儿学习兴趣。
四、午餐与午休4.1午餐时间：11:30安排午餐时间，教师要引导幼儿养成良好的餐桌礼仪和自助餐习惯。
4.2午休准备：12:30安排午休准备，确保环境安静，为幼儿提供良好的午休环境。
五、午休后活动5.1活动计划：1:30开始下午活动，制定丰富多彩的活动计划，包括艺术、手工、体育等多个方面。
5.2小组互动：组织小组活动，培养幼儿合作意识，提升社交能力。
5.3个别指导：关注每个幼儿的发展差异，进行个别指导，促进个性化发展。
六、室外活动6.1室外游戏：3:00进行室外游戏时间，促进幼儿身体发育，增强运动能力。
6.2观察与引导：教师要随时观察幼儿的行为，及时引导，确保安全。
6.3教学总结：在室外活动结束后，进行简短的教学总结，强化幼儿对活动内容的记忆。
七、日常整理与家长沟通7.1教室整理：4:30进行教室整理，确保环境整洁有序。
7.2家长沟通：5:00与家长进行日常沟通，介绍幼儿的学习情况和表现，提供有效建议。
八、离园准备8.1收拾教具：5:30整理并存放教学用具，确保教室整洁。
幼儿园一日常规
幼儿园一日常规
幼儿园一日常规是指幼儿在园内一天的生活和学习活动安排，它包括入园、晨间活动、教学活动、游戏活动、生活活动（如用餐、午睡等）、离园等多个环节。
以下是一个典型的幼儿园一日常规流程：
1.入园接待：
早晨，家长将孩子送到幼儿园，老师在门口迎接孩子们入园，进行简单的晨检，记录体温等健康状况。
孩子们换室内鞋，将自己的物品放入个人储物柜。
2.晨间活动：
孩子们自由选择玩具或参与户外晨练，如做操、跑步等，以唤醒身体，适应集体环境。
3.早餐时间：
在规定的时间内，孩子们有序洗手后进餐，教师引导孩子们养成良好的饮食习惯。
4.教育活动：
进行主题教学活动，内容涵盖语言、科学、艺术、社会、健康五大领域，比如故事讲述、手工制作、数学认知、音乐律动等。
5.区域活动与自主游戏：
幼儿可以自主选择到不同的活动区角玩耍，如阅读角、建构区、美工区等，通过探索式学习培养兴趣和能力。
6.生活活动：
中午时段，组织孩子们排队去洗手间、换尿布或上厕所，然后进入午睡环节，保证充足睡眠。
午睡后，帮助孩子们整理床铺，喝水上厕所，准备下午的活动。
7.午餐与午点：
孩子们定时享用营养均衡的午餐，并在下午适当时间提供点心补充能量。
8.户外活动与体育锻炼：
下午安排户外游戏及体育活动，增强体质，促进社交互动。
9.离园准备：
收拾个人物品，回顾当天所学，老师向家长反馈孩子在园情况。
10.离园接送：
家长按时来园接孩子回家，老师确保每位孩子安全交到家长手中。
通过合理规划并执行这一日常规，有助于培养幼儿良好的生活习惯、自理能力和社交技能，同时也有利于他们的身心健康和全面发展。
幼儿园一日常规基本要求
幼儿园一日常规基本要求幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们接触社会的第一个环境。
因此，幼儿园一日常规对孩子们的成长和发展具有重要的影响。
以下是幼儿园一日常规的基本要求。
一、起床与洗漱幼儿园一日常规要求孩子们早早起床，按照统一时间起床，培养孩子们自理能力。
孩子们要按照规定的时间自行完成洗漱，包括洗脸、刷牙、梳头等。
这样不仅能够保持孩子们的卫生习惯，还能提高他们的自理能力。
二、早餐时间在规定时间内，幼儿园一日常规要求孩子们准时进餐。
在幼儿园，早餐一般包括面包、牛奶、水果等。
幼儿园要提供营养均衡的早餐，鼓励孩子们有规律地进食，培养他们良好的饮食习惯。
三、上午教学活动时间上午是孩子们学习和活动的主要时间。
幼儿园一日常规要求教师们按照预设的教学计划进行教学活动。
教学内容包括语言、数学、科学等方面的知识，还包括艺术、音乐、体育等方面的活动。
幼儿园要提供良好的教学资源，为孩子们提供多元化的学习体验。
四、午餐时间午餐时间是幼儿园一日常规的重要部分。
幼儿园要提供营养丰富的午餐，保证孩子们的身体发育和健康。
午餐时间要求孩子们安静用餐，养成良好的餐桌礼仪。
在进餐过程中，教师要引导孩子们逐渐养成良好的饮食习惯。
五、午睡时间午睡对幼儿的身心发展至关重要。
幼儿园一日常规要求孩子们在规定时间午休，养成良好的作息习惯。
幼儿园要提供安全舒适的午睡环境，创建良好的氛围，帮助孩子们安心入睡。
六、下午活动时间下午是孩子们活动的主要时间，也是他们发展和探索的时刻。
幼儿园一日常规要求提供精心设计的活动内容，包括游戏、手工制作、户外活动等。
幼儿园要为孩子们提供安全的环境，鼓励他们积极参与各种活动，培养他们的动手能力和创造力。
七、晚餐和休息时间晚餐时间与午餐时间相似，幼儿园一日常规要求提供丰富的晚餐，并引导孩子们养成好的进食习惯。
晚餐后，幼儿园要安排休息时间，让孩子们放松身心，充分休息，为接下来的活动做好准备。
八、放学时间放学时间是幼儿园一日常规的结束时间。
幼儿园一日常规
幼儿园一日常规
1.早晨接待：
热情欢迎幼儿和家长进入幼儿园，检查孩子的健康状况，如发现异常及时处理。
引导幼儿进行晨检，包括洗手、换鞋等。
安排家长协助孩子完成入园手续，如签到、领取物品等。
2.晨间活动：
根据幼儿园的安排，组织幼儿进行各种晨间活动，如体育活动、游戏等。
确保幼儿在活动中安全、愉快，并及时提醒幼儿遵守规则。
3.早操时间：
带领幼儿到指定的场地进行早操，如跑步、做体操等。
指导幼儿正确地完成早操动作，鼓励他们积极参与。
4.早餐时间：
为幼儿准备营养丰富的早餐，确保食物卫生、安全。
指导幼儿正确使用餐具，保持桌面整洁。
观察幼儿的用餐情况，及时处理突发状况。
5.教育活动：
根据教学计划，组织幼儿进行各种教育活动，如认知、语言、艺术等。
创设有趣的教学情境，激发幼儿的学习兴趣。
与幼儿互动，鼓励他们发表自己的意见和看法。
6.午休时间：
为幼儿提供一个安静、舒适的午休环境，指导他们正确地睡姿和作息时间。
定时巡视，观察幼儿的睡眠情况，及时处理突发状况。
7.下午活动：
组织各种下午活动，如户外游戏、手工制作等。
确保幼儿在活动中安全、愉快，并及时提醒幼儿遵守规则。
8.晚餐时间：
为幼儿准备营养丰富的晚餐，确保食物卫生、安全。
指导幼儿正确使用餐具，保持桌面整洁。
幼儿一日常规计划3篇
幼儿一日常规计划一：幼儿园小班一日常规工作计划一、来园活动1、要求幼儿能愉快的入园，能礼貌地向才老师，阿姨及同伴问好，向爸爸妈妈说"再见"。
2、能情绪愉快地接受晨检，不带东西来幼儿园。
二、区域活动1、引导幼儿按自己意愿，有兴趣愉快地选择区域玩玩时能有始有终。
2、教育幼儿爱护玩具，爱护活动材料，学习听信号自觉帮助收拾、整理、材料和玩具。
三、早操1、要求幼儿听音乐后迅速排好四纵队并能随音乐节奏做相应的动作，变换队列队形2、能按音乐节律做操，动作整齐有力，大方好看。
3、教育幼儿坚持做完操，回教室时要按顺序，不推挤，不打闹，注意安全。
四、生活活动1、认清自己的毛巾、口杯标记，轻拿轻放。
2、教育幼儿养成离开活动室时，及时将椅子推到桌子下，不推不挤的习惯。
3、学习听信号，自觉卷袖子，有秩序地排队，洗手，握手回活动室擦手，在回教室的路上不能到处摸，以避免第二次污染。
4、能安静等候分点心，吃点心时能做到安静，不大声喧哗，细嚼慢咽，不挑食，不将点心吃到桌上，要讲卫生。
5、点心后能安静自选玩具在走廊上边玩耍要求不打闹，不到楼梯口玩。
6、教育幼儿不随地大小便，上厕所，洗手时要注意安全不将异物丢弃厕所，学习自己穿脱衣裤，将手纸旮大便纸丢入纸篓内, 注意保持环境卫生。
五、自由活动1、教育幼儿不争抢玩具，不做危险游戏，不踩、扔玩具，不私自走到楼梯口玩，注意安全。
2、听教师指令整理好玩具，动作要迅速。
六、集中活动1、看老师的手势标志迅速回到坐位个保持安静。
2、能情绪愉快地参加各种集中活动。
3、引导幼儿养成上课认真听讲，积极举手发言，大胆大声回答总是的良好习惯，养成良好的坐姿、站姿等。
4、积极、主动地参加各种探索活动，勤动手，动脑。
七、户外活动1、要求幼儿听清楚活动要求，注意活动安全，迅速有秩序地排队，不推不挤，上下楼梯时要靠右行走开火车下楼一个跟着一个手扶扶手。
2、教育幼儿玩大型户外运动玩具时应注意安全，不争抢，能互相谦让，有秩序地活动。
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幼儿园一日常规管理幼儿园一日常规就是幼儿每天在幼儿园需要经常遵守的规则和规定..一些学者对常规的理解各有不同;有的认为幼儿园一日常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范..而有的则将“常规”视为规定;具体包括三方面含义：1、遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；2、遵守一日生活各环节具体制度的规定；3、遵守幼儿的一般行为规范的规定..幼儿一日常规是多方面的;具体包括卫生常规包括进餐常规、喝水常规、盥洗常规、卫生常识等；行为习惯常规包括午睡常规、坐的常规、礼貌常规、上下楼梯常规、入园常规、散步常规等；学习活动常规包括户外、早操常规、体育游戏常规、教学活动常规等.. 在幼儿园中;一个班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日活动的质量..如果常规没有建立好;幼儿就没有好的习惯;在教学中教师要分散精力维持各个环节秩序而影响活动的质量；反之;一个班级建立了细化、完善的常规;形成一个自然有序的学习、生活环境;则既能让孩子在一个良好的环境中不断进步;养成良好的习惯;同时也有利于教师活动的组织与开展..所以说;良好的一日常规是进行一切教学活动的基础..一、入园幼儿园应把幼儿的安全放在第一位;每天有两名保安、两名值日园长在校门口站岗;看护幼儿有序的进入幼儿园;发现问题妥善处理并及时报告..每天上午7：30—8：10是孩子入园时间;;为了孩子的安全;入园时家长必须将孩子送到本班老师手中;并当面交接;不许孩子自己进教室;以防意外发生..如有需要喂药者;家长将药交与本班老师;注明用法、用量;写上孩子姓名;教师填写好服药记录;并让家长在服药记录上签名..缺勤记录、消毒记录、交接班记录、考勤记录;为安全起见;我们要求家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园..幼儿来园前家长要注意查看幼儿的口袋;如发现有危险物品如小刀、铁钉、小豆豆、玻璃球等物品应立即取出;及时对孩子进行教育..孩子早晨来园后接受老师晨检..一、晨间接待1、培养幼儿：衣着整洁;高高兴兴入园;主动和老师、小朋友问好；与爸爸妈妈说再见..2、要求老师：幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通风..老师要微笑着迎接每一位幼儿及其家长;向家长了解幼儿在家的表现及身体状况；;听取家长的意见和要求;做好幼儿的衣物、药物的交接工作;并监督家长取接送卡..例如：微笑服务活动：今天你笑了吗二晨间检查：认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品;发现问题及时处理..组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械;让幼儿参加自己喜欢的各种活动;老师引导幼儿一起活动;并与幼儿交谈等..早操前十分钟;让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备..二、早操夏季8：30—9：00冬季9：30—10：001、培养幼儿：跟着音乐节拍做操;精神饱满、情绪愉快;注意力集中;姿势正确、动作整齐..2、要求老师：当班老师带队;其他两位老师配合;共同组织幼儿到户外做操;教师着装整齐;面带笑容;动作优美大方..一学期换一次新操回教室后;当班老师点名;统计幼儿入园人数;并做好幼儿出勤记录;对今天未入园的幼儿做好缺勤记录;并跟踪调查;查明原因..三、教学活动小班9：00—9:20；中班9:00—9:25；大班9：00—9：301、培养幼儿：活动前;逐渐转入安静状态..在老师的指导启发下;逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯..大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力..大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价..在活动过程中;积极思考;踊跃发言或提问..不干扰别人;不和小朋友发生争执;不影响活动秩序..2、要求老师：活动准备：1充分理解、分析、熟悉教材;准备好教育活动计划和教案;..示范动作要熟练、准确..教育活动计划要提前写好;每周周一上午8:00之前张贴在宣传栏内..2活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕;做好活动的身心准备..3教具和学习材料：实物、图片;模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好;幼儿用品数量要多于幼儿数..举例：通过教学活动发动家长配合老师为幼儿收集学习材料;根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容..教育内容具有科学性和教育性..教给幼儿的知识、概念准确无误;能与有关学科有机结合、互相渗透、注意能力与习惯的培养..教育目标明确、具体、符合教育任务和本班幼儿的实际水平;以循序渐进、保教结合为原则;既有知识传授;又重视兴趣培养、智能发展和思想品德教育；有统一要求又注意根据幼儿个体差异;研究有效的活动形式和方法;不强求一律..教育方法正确、全面地贯彻教育工作原则;灵活运用多种教育形式和方法;重点突出;解决难点;具有创造性..能以幼儿为主体;面向全体幼儿;让幼儿充分运用感官;动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性;教师教态亲切自然、情感真挚..语言清晰、简练、准确、规范、生动形象..教育活动结束后要写出反思;分析幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因;总结经验;积累资料;不断地改进教育方法;提高教育水平..对上课调皮、打架的孩子应该怎样教育案例分析;教育老师不能体罚孩子..四、喝水1、培养幼儿：自觉排队;用自己口杯喝水;喝水时不说笑..不浪费开水;口杯用后放回原处..2、要求老师：随时提醒幼儿多喝水..幼儿喝水是幼儿园一日生活环节中非常普通的一件事..可我们常常听到这样一句话：“老师;麻烦你让我的孩子多喝点水..”说句实在话;即使家长不提醒;我们也要经常提醒孩子们喝水..我们经常碰到不愿喝水的孩子;对这样的孩子我们老师采取了以下方法：方法一、说教的方法;生活中可以时时刻刻告诉孩子喝水的重要性;可以告诉孩子喝水可以不生病;多喝水可以长漂亮;多喝水可以皮肤好;这样孩子就会高高兴兴地喝水..方法二、利用游戏的方法;让孩子在游戏中;自然的多喝水;比如：老师对孩子说小汽车们多加点油啊;这样小汽车才能跑得快；小花们多喝点水;不喝水就像仙人球满身都是刺..方法三、实物诱导的方法;准备动物小饼干;对孩子说咱们让小动物在小朋友的肚子里游泳吧;那咱们先让肚子里的游泳池装满水;然后再让小动物进到小朋友的肚子里游泳;这样孩子在游戏中;轻松的把水喝进肚子里了..方法四、陪伴的方法;老师与小朋友一起喝水;老师自己喝水时要大口大口的喝;带动孩子喝水的情绪;这样孩子也会很有兴趣的大口大口的喝水..方法五、利用儿歌的方法;多喝水;变漂亮：花儿多喝水;叶儿绿;花儿红;越长越漂亮;我们多喝水;脸儿嫩;皮肤白;越长越健康..总之;让孩子喜欢喝水;轻松自然的喝水;知道喝水的重要性;当然让孩子喜欢喝水的方法还很多;各位领导一定能想出更好的方法;咱们互相学习..目前是传染病的高发期;我们要求生活老师口杯一天一消毒;教育并监督幼儿专人专用;幼儿的口杯要对号放入橱子内..特殊幼儿感冒、发烧需要喝水时;应随时给幼儿水喝;并及时提醒幼儿喝水..五、洗手、吃早点8:10-8：301、培养幼儿：洗手时不拥挤;学习掌握六步洗手法;用自己的毛巾擦干手;毛巾放在固定的位置..自觉遵守盥洗规则、方法;动作迅速、认真..不玩水;不浸湿衣服和地板..2、要求老师：做好盥洗前的准备工作;放好毛巾、肥皂;让幼儿流水洗手..根据用具设备;让幼儿分组进行盥洗..教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和方法..提醒幼儿遵守盥洗规则;认真地洗手;最后逐一检查：洗净手离开盥洗室..幼儿毛巾专人专用;写上编号;和水杯号一致毛巾做到一天一消毒..六、户外活动10:00—10:30两位老师交接班时间;当班老师向接班老师交清幼儿实到人数;幼儿服药情况;缺勤情况;中途接走的孩子什么时间;什么原因;谁接走的;接班老师清点幼儿人数;检查交接班记录;无疑后当班教师才能离开教室..交接班我们一天中有四次;上午：10:00；12:00下午：4:30 ； 6:10合班我们要求接班教师有组织、有计划的进行户外活动;幼儿按自己的意愿和兴趣自由选择活动;教师要随时观察和引导;注意幼儿的安全及活动情况;活动结束后教师一定要清点幼儿人数;回教室后;教师提醒幼儿喝水、入厕;组织幼儿进行第二节教学活动10:30—11:00..七、餐前准备11:00—11:15当班老师组织幼儿认真洗手;创造愉快安静的餐前氛围;生活教师做好餐前消毒工作;餐桌要餐餐消毒;擦桌子的毛巾和打扫卫生的毛巾要分开使用..附：餐前准备的方法:音乐律动、手指游戏、餐前播报等.八、进餐11:15-12：001、培养幼儿：愉快、安静地进餐;逐步掌握独立进餐的技能..进餐时不大声讲话;不随便说笑打闹;正确使用餐具：一手拿勺子;一手扶住碗;喝汤时两手端着碗..逐渐养成进餐的文明行为、习惯..进餐时要细嚼慢咽;不慌不忙;不挑食;不用手抓食物;不剩饭菜;不弄脏桌面、地面和衣服;不东张西望..骨头、残渣放在指定的地方;不要将自己不吃的饭菜拨在别人碗里..轻放椅子;离开饭桌;送回餐具..饭后漱口、擦嘴、洗手..2、要求老师：创造愉快、安静的进餐气氛;不处理幼儿的问题;不引起哭泣;使幼儿情绪安定;积极进餐..进餐时保、教人员要精力集中;注意观察;精心照顾幼儿;轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能;培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜..进餐时;不拖地、不扫地、不催饭..餐后及时送回碗筷;收拾餐桌;清扫地面;组织幼儿进行10—15分钟自由散步..九、午睡12：00—2:201、培养幼儿：午餐后散步、入厕;保持安静情绪;不高声讲话或嘻笑喧闹;脚步放轻;进入寝室..中大班幼儿自己摆好枕头;拉开毛巾被;按顺序脱去外衣：小班幼儿由老师帮助脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣;并折叠整齐放固定地方;鞋放在床下..不带小玩物上床;不东张西望;闭上眼睛;安静入睡..2、要求生活教师：幼儿就寝前1小时开窗通风..组织幼儿进行入厕;创造安静气氛..及时、细致地为每一位幼儿盖好毛巾被;纠正不良睡姿;培养幼儿右侧卧或仰卧;不蒙头睡觉的好习惯..不断巡视;发现幼儿神色异常应及时报告与处理;值班人员利用幼儿睡眠时间;检查幼儿服装及鞋袜;脱落纽扣及破洞;做好值班记录..不能以任何借口离开寝室做自己私活、看书、睡觉等..随时注意保持室内空气新鲜;打开窗户;拉上窗帘..附：对不睡觉、睡觉慢的幼儿教育方法：床头贴小粘贴小猫、打手势、轻轻拍打、抚摸..十、起床14:20—14:301、培养幼儿：按时起床;按顺序穿衣服..穿衣顺序：上衣—裤子—袜子—鞋..学习整理床铺;叠被时先将两边往中间折;再从两头折起来;放置床的固定一头;枕头放在被子上面;铺好;把床单拉平整小中班由老师帮助;先做些辅助工作;大班要求独立做好..2、要求老师：按时请小朋友起床;认真询问幼儿的睡眠情况..指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求小、中、大班应有区别..小班照顾多;中班帮助多;大指导多..注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等;发现异常情况及时与医务人员联系..逐个检查幼儿服装;床铺是否整齐;生活教师与当班教师做好交接班工作..生活老师把交接班记录交给当班教师;当班教师检查无疑后生活教师方可离开..当班教师严格按照服药记录为幼儿服药;组织幼儿饮水、入厕;准备进行第三节教学活动..15:35—16：05十一、下午点、饮水15:30—15:50当班教师组织幼儿洗手;生活教师分发点心;配合教师照顾幼儿有秩序的吃点心;当班教师提醒幼儿吃完点心后漱口、洗手、饮水;接班老师与当班教师做好交接工作接班教师组织幼儿入厕;准备进行户外活动..十二、户外游戏活动16:0 0—16:40同上午..活动结束教师清点幼儿人数;回教室后提醒幼儿饮水、入厕;准备进行区角活动..17:00—17:20下面我想给大家谈一谈什么是区角活动幼儿园为什么要开展区角活动区角活动是幼儿在教师有目的、有意识创设的有限环境中;自由选择以个别或小组的方式自我操作、探索学习;从而在和环境的相互作用中;利用已获得的经验和知识表达自己的感受;获得身体、情感、认知及社会性质等方面发展的一种教育组织形式..区角活动是幼儿园教育中的重要组成部分;我们幼儿园根据本园的自身特点;充分利用一切空间资源、材料;创设了多姿多彩的区角活动环境..如：大班开设的益智区、建构区、美工区、表演区；中班有：图书区、植物角、自然角；小班有：娃娃家、操作区等多种区角..在宽松和谐的氛围中;孩子们自主选择区角进行活动、游戏;他们在这里玩中学;学中玩;区角活动成为孩子不会说话的老师..各班教师还依据幼儿的年龄特点及教学要求;制作了各种各样的教学用具;精心营造适宜幼儿学习、活动的氛围;充分让幼儿按照自己的意愿和能力;在优美的环境中;以自己动手为主的方式进行个性化的自主学习、活动..这样的教学活动;既提升了幼儿思考问题、自主选择、相互交流和持续探索的能力;又让幼儿在通过与他人合作、学习活动中得到启示和锻炼;更好地促进幼儿身心全面和谐的发展..十三、离园17:20—17:301、培养幼儿：愉快地离园回家;带好回家用品;有礼貌地同老师、小朋友告别..2、要求教师：离园前;老师与幼儿进行简短谈话;同他们一起回顾一天生活;表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育;提醒他们回家的注意事项..离园前检查幼儿仪表是否整洁;提醒幼儿带好回家的用品..离园时;家长接孩子;严格执行接送卡;无卡着一律不准接孩子;除此之外;教师可进行与家长的联系工作;向家长介绍幼儿在园情况;对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接;离园时间;要防止幼儿走失或被不认识的人带走..幼儿离园后;要做好活动室的清洁卫生、关好门窗..。