三年级上册道德与法治课第三课第二课时让诚实伴随我成长教学反思

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三年级上册道德与法治课第三课第二课时让诚实伴随我成
长教学反思
本课教学关注了儿童说谎的心理原因,因为儿童说谎不全是品德问题,很多时候是因为胆怯、虚荣、好胜等心理因素造成的。

帮助儿童克服这些心理问题,才能促使儿童做到诚实。

教学流程设计有明、暗两条线,明线是由七个故事串联整个教学过程,暗线是通过七个故事引发学生得出什么是诚实的行为。

整个教学过程通过案例故事、情景体验、角色扮演、辨析诊断,“辨是非,明事理”,引导学生联系生活实际,克服因为好面子、害怕、好胜而说谎话,养成诚实的习惯。

学生通过交流讨论、辨析、表演、分享,有效地联系学生生活实际,从生活中来,再到生活中去,学会自觉地用诚实的行为解决问题。

陶行知先生说:“生活即教育”,以生活事件作为教学资源,通过教学给予学生生活经验与发展需求以指引。

但是由于本课的内容较多,引导学生对生活事件的辨析讨论不够充分,这是我今后要进行完善的地方。

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