高校新生入党启蒙教育浅析

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入党启蒙教育心得体会

入党启蒙教育心得体会篇一：入党启蒙总结入党启蒙教育总结学校对我们XX级新生开设了入党启蒙教育讲座，刚刚踏入大学的我们对党的概念不是很理解，而入党启蒙教育课，正好给了我们一个非常好的学习机会，让我们更好的认识党，了解党。

入党启蒙教育课不仅让我增长了知识，还让我了解了更多中国的发展行情，我觉得收获很多。

有了这些知识的积累，让我受益匪浅。

我记得我最先学到的就是中国共产党的性质：党的十五大通过的党章把党的性质分别从党的阶级属性、党的根本宗旨、党在社会主义事业中的地位和作用等方面概括为：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。

中国共产党的指导思想：邓小平理论是中国共产党的指导思想，是凝聚全党迈向新世纪的伟大旗帜。

中国共产党党员的条件：中国共产党根据自己的性质、宗旨和任务，在党章中对共产党员的条件做了明确规定，概括起来是，党员必须承认。

党的纲领和章程；必须具有崇高的共产主义理想和坚定的共产主义信念；必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为共产主义奋斗终身；决不谋求个人私利和特权；履行党员义务，遵守党的纪律。

中国共产党的最终目标：中国共产党的最终目标是实现共产主义的社会制度。

中国共产党现阶段的总任务：是建设有中国特色的社会主义。

中国共产党的政治路线：在社会主义建设新时期，我们党在邓小平理论指导下，确立了一条正确的政治路线，就是党在社会主义初级阶段的基本路线，即：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦奋斗，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

中国共产党的思想路线：解放思想，实事求是。

中国共产党的组织路线：建设高素质的干部队伍。

党的十五大指出，按照革命化、年轻化、知识化、专业化方针，建设一支适应社会主义现代化建设需要的高素质干部队伍，是我们的事业不断取得成功的关键。

中国共产党的作风建设：理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评。

新生入党启蒙教育

心怀理想，志存高远，以实际行动积极向党组织靠拢——新生入党启蒙教育教学目的与要求：对大学生进行入党启蒙教育是加强在校大学生思想政治素质建设的重要途径，也是发展党员工作的重要环节。

通过对新生进行党的基本知识教育，并贯穿新生教育管理的始终，从而提高新生的思想觉悟，增强新生对党的认识，激发新生的入党积极性，鼓励新生以实际行动向党组织靠拢，为学院党建工作的顺利开展奠定扎实的基础。

教学重点与难点：1、中国共产党的基本知识；2、为什么大学生要积极加入中国共产党；3、大学生怎样加入中国共产党；4、深入学习实践科学发展观，做合格的社会主义建设者和可靠接班人。

教学基本内容：课程导入：同学们，欢迎你们来到绍兴文理学院元培学院，在以后的大学生涯中，你们渴望成为全面发展的一代新人；在未来的岁月中,你们期盼成为建设祖国的栋梁之才。

你们是党的未来，是党组织培养发展入党的主要对象之一，广大党员和教师是你们健康成长的指导者和引路人。

党委学生工作部作为党委职能部门，担负着发展党员、党员教育管理与学生教育、管理等重要职责，在这里，我们愿与你们谈谈有关青年学生入党的问题，与你们交朋友并热情欢迎你们积极向党组织靠拢，衷心祝愿同学们在思想政治和学业两方面获得双丰收。

一、中国共产党的基本知识1、中国共产党的性质：中国共产党从1921年诞生起，是按照马克思列宁主义建党原则建立的完全新型的工人阶级政党。

中国共产党是各族人民的忠实代表，按照民主集中制原则集中统一起来的。

中国共产党第十七次代表大会通过的《中国共产党章程》对党的性质作了规定：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

这是在新的历史条件下，中国共产党对自身性质和宗旨做出的更科学、更全面、更准确的新概括。

对于每一个要求入党的青年大学生来说，深刻认识和把握党的性质和宗旨，有利于更好地维护党的性质，践行党的宗旨。

地方本科高校大学生入党启蒙教育创新探究

地方本科高校大学生入党启蒙教育创新探究摘要：入党启蒙教育是党员教育培养过程中最基础的环节，入党启蒙教育的效果对于党员队伍保持先进性和纯洁性具有很大的促进作用。

当前大学生还存在入党动机不端正、入党启蒙教育形式和内容单一等问题。

本文通过扩宽入党启蒙教育的途径，丰富教育内容，促使入党启蒙教育达到更加理想的效果。

关键词：大学生；入党启蒙教育；效果入党启蒙教育是新生入学教育的重要内容，是新生树立正确的世界观、人生观、价值观的第一课。

《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》中指出：“坚持早教育、早发现、早培养”，强调了入党启蒙教育对于党员教育培养的重要意义。

入党启蒙教育是大一新生入校后第一次党性教育，有利于加强对大学生的思想引领，夯实大学生思想基础，增进广大新生对党的初心使命、光辉历史、基本知识、基本理论的认识和理解，激发他们的政治热情，引导广大学生积极向党组织靠拢，树立共产主义远大理想，加强入党启蒙教育，对于提高党员的先进性和纯洁性有着十分重要的意义。

一、入党启蒙教育存在的问题（一）入党启蒙教育的形式和内容较为单一传统的入党启蒙教育主要以理论宣讲、上党课、开班会等方式进行。

且学习主要以党的政策法规和理论知识为主，缺少榜样引领、学习生活规划、自身实践感悟等内容。

当代大学生自我意识较强，他们对于传统的教育形式和内容很难提起兴趣，更倾向于自身能参与其中。

传统入党启蒙教育对于增强大学生党性修养，坚定理想信念，端正入党动机还不能起到很好的效果。

（二）对入党启蒙教育的重视程度不够高高校对于入党启蒙教育的重要性认识还不到位，主要体现在入党启蒙教育的时间持续较短，多以一场报告或者班会替代；顶层设计不足，缺乏必要的实践活动；师资力量不充足，多由班级辅导员或者学院党务工作者组织开展，但党务工作者数量有限，辅导员事务性工作较多，专业性不够强。

导致入党启蒙教育的投入不够，效果不佳。

（三）当代大学生的入党动机不够端正当代大学生大都来自全国各地，其生活环境和家庭背景各不相同，再加上网络文化、西方思潮文化差异的冲击，很容易左右大学生的思想，导致他们爱党爱国爱集体的意识不浓厚，入党动机也逐渐偏离了主流意识形态，有些学生申请入党不再是为了追求共产主义，实现为人民服务的远大理想，而是为了一己私欲；更有些同学递虽然递交了入党申请书，但对党的认识还很模糊，仅仅是因为父母要求其入党。

步入大学入党启蒙教育

步入大学入党启蒙教育大学入党启蒙教育是大学生党员发展工作的重要一环，也是培养大学生党员的必经之路。

入党启蒙教育的目的在于引导大学生党员树立正确的世界观、人生观、价值观，增强党性修养，坚定理想信念，为今后的党性锻炼奠定基础。

首先，大学入党启蒙教育要注重理论学习。

党的理论是党员的思想武装和行动指南，大学生党员应当通过学习党的基本理论、基本路线、基本纲领，深刻理解党的性质、宗旨、奋斗目标，坚定对党的信仰。

只有理论学习扎实，才能在今后的实践中不迷失方向，不偏离党的路线。

其次，大学入党启蒙教育要注重思想引领。

大学生党员正值青春年华，思想上容易受到各种外部影响，因此入党启蒙教育要注重对大学生党员的思想引领。

要引导他们坚定理想信念，牢记入党初心，坚守政治立场，不断增强政治觉悟，增强党性修养，不断提高自身素质。

再次，大学入党启蒙教育要注重实践锻炼。

理论联系实际是党员的基本功，大学入党启蒙教育要引导大学生党员深入生活、深入实践，锻炼党性，增强担当意识和责任意识。

只有在实践中不断磨砺，才能真正将理论知识转化为行动力量，为党和人民事业贡献自己的力量。

最后，大学入党启蒙教育要注重典型教育。

通过身边优秀的党员和先进的党组织，引导大学生党员树立正确的榜样，学习他们的先进事迹和崇高精神，激励大学生党员努力学习、努力工作，不断提高自身素质，为实现中国梦贡献自己的力量。

综上所述，大学入党启蒙教育是大学生党员成长成才的关键一环，要注重理论学习、思想引领、实践锻炼和典型教育，引导大学生党员坚定理想信念，牢记入党初心，为党和人民的事业不懈奋斗。

希望各级党组织和广大党员同志能够重视大学入党启蒙教育工作，为培养一批政治坚定、素质过硬的大学生党员做出积极努力。

浅论新时代大学生入党启蒙教育

浅论新时代大学生入党启蒙教育作者：金鑫崔翠菊来源：《党史博采·理论版》2022年第05期[摘要]大学生黨员的质量关乎社会主义现代化建设，大学生入党启蒙教育是提高大学生党员质量的重要措施。

现阶段，大学生入党启蒙教育水平参差不齐，存在很多不足。

通过首因效应、环境效应、角色效应、辐射效应和需求效应等心理学原理的探索，研究提升高校大学生入党启蒙教育成效的措施。

[关键词]大学生;入党启蒙教育;辐射效应;学习培训;朋辈作用[作者简介]金鑫，鲁东大学生命科学学院讲师，山东烟台 264025;崔翠菊，鲁东大学副教授，博士，山东烟台 264025。

[课题]本文系2020年烟台市哲学社会科学规划研究课题：大学生入党启蒙教育的原理研究（2020YTSK-032）。

[中图分类号] D267.6 [文献标识码] A [文章编号] 1006-8031（2022）05-0038-03大学生入党启蒙教育是高校基层党组织发展党员工作的重要内容，是增加入党申请人数、壮大入党积极分子数量、提高大学生党员质量的重要途径。

2016年12月，在全国高校思想政治工作会议上，习近平指出：“要做好在高校教师和学生中发展党员工作，加强党员队伍教育管理，使每个师生党员都做到在党爱党、在党言党、在党为党。

”一、大学生入党启蒙教育的内涵在大学里，党的基层组织想要定期吸纳到有信仰、有觉悟、有信念的优秀大学生，就必须要有足够的积极向党组织靠拢的入党申请人。

为此，高校院系基层组织书记、组织员、辅导员等会依据学生的思想状况和心理规律，按照《党章》等有关文件的要求，有目的地进行教育引导工作。

①开设课程、组织活动、举办讲座等，帮助大学生进一步深入了解中国共产党的发展历史、指导思想、初心使命、组织原则、加入程序等。

这一类行为都属于大学生入党启蒙教育的范畴，具体来说，大学生入党启蒙教育包含了以下两层含义：一是知识教育，即对大学生进行中国共产党的相关知识的教育，包括普及党史、党章及入党的相关程序等;二是信念教育，使大学生坚定加入中国共产党的信念，并为之不懈努力。

大学生入党启蒙教育

大学生入党启蒙教育加强大学生入党启蒙教育，培养合格党员高等学校肩负着培养建设有中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要使命，学生素质高低既是高校开发人力资源水平的重要标志，也是衡量高校竞争力的重要指标他们综合素质的提高，要靠学校各级党组织和广大教育工作者的高度重视和精心培育，要着眼于在青年学生中建立一批具有坚定的共产主义远大理想，厚实的专业理论知识和适应社会需要的实践与创新能力的学生党员干部队伍一、加强大学生入党启蒙教育的意义入党启蒙教育是党员教育的初始阶段，也是激发新生政治热情，积极要求进步，向党组织靠拢的关键阶段要加大学生党建工作的力度，实现学生党员队伍结构的合理分布，确保学生党员数量与质量的统一，必须高度重视和加强在大学生中的入党启蒙教育工作，这是激发学生的政治热情，逐步端正入党动机，提高党员质量，扩大党员数量的重要环节入党动机是每个学生入党的直接原因和内在驱动力对广大积极要求进步的学生来说，它不仅支配着学生入党前的表现，还影响着入党后的所作所为，更重要的是影响党员形象甚至党的形象所以说，提高入党启蒙教育的质量，关键在于加强入党动机教育，让学生进行自我剖析，思想上真正入党目前，受思想多元化和市场经济的冲击，入党动机也出现了多样化、复杂化和功利化的趋向有的学生入党是为了满足自己的虚荣心，好在别人面前炫耀；有的学生入党是随波逐流，看到别人入了觉得自己不心怀理想，志存高远，以实际行动积极向党组织靠拢——新生入党启蒙教育三、大学生怎样加入中国共产党1、端正入党动机，争取早日入党：端正入党动机是党组织对申请入党同志的最基本的要求每一位申请入党的同志，都必然要思考这样一个问题：“我为什么要入党？”；党组织在培养和发展积极分子入党时，也必然会认真审查和考察其入党的目的树立正确的入党动机，这是一个不可回避和必须认真对待的问题，端正入党动机是争取入党的首要问题1924年孙中山先生在广州创办黄埔军校，在军校大门上悬挂一幅对联：“升官发财，请走别路；贪生怕死，莫入此门”该联一语点破办学宗旨，被学员奉为警策黄埔军校的这幅对联就是对吸收国民革命军军官的动机的要求入党动机就是一个人要求入党的内在原因和真实目的入党动机正确与否，不仅关系到要求入党积极分子能否为创造入党条件产生正确的导向和内在动力，而且关系到能否在入党后始终不渝地坚持共产党人的世界观、人生观和价值观，永葆共产党员先进本色党组织把端正入党动机作为对申请入党的同志的最基本的要求，把考察要求入党同志的入党动机和帮助他们端正入党动机，作为保证新党员质量的一个重要环节和措施要求入党的青年学生必须树立正确的入党动机，正确认识党的性质、宗旨、指导思想和奋斗目标，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力践行科学发展观，加强思想道德修养，不断提高自身素质和能力，为全面建设小康社会而努力学习和工作发展新党员，只能把那些入党动机端正，在建设中国特色的社会主义事业中，确实具备党员条件的人吸收进来在现实生活当中，要求入党的青年学生的入党动机往往是不相同的，而且每个人的认识也是有差距的大学生中的不成熟的入党动机主要表现为如下几种：一是觉得当党员光荣而要求入党共产党员的称号的确是光荣的但是我们必须看到，共产党员称号之所以光荣，就在于他是全心全意为人民服务的，能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切也就是说，共产党员的光荣与责任、与奉献是紧密联系在一起的如果一个人要求入党，只是为了荣耀，为了脸面好看，而不准备为党和人民的事业做艰苦的工作，那与共产党员的光荣称号是不相称的二是为了到党内捞取某种好处而要求入党这样的动机与党的根本宗旨是背道而驰的在党执政的情况下，入党以后还可能担任党和政府的领导职务，得到提拔、重用，手中拥有一定的权力但是，这种提拔、重用，只意味着党员要担负起更重大的责任，更好地为人民服务，而决不意味着党员一旦拥有了权力就可以捞取私利任何以权谋私的行为，都是党和人民所不允许的我们要“立党为公”、“执政为民”因此，有到党内捞取好处的意识的人，应当自觉克服私心杂念，真正树立起共产主义世界观和人生观，以实际行动端正入党动机三是看见别人提出入党申请，自己也跟着申请，“赶大溜”，没有认真思考到底为什么要入党这是一种带有盲目性的入党动机应当肯定，这些人提出入党申请，是一种要求进步的表现但是，一个人要求入党，应该有坚实的思想基础，明确自己肩负的历史责任，懂得工人阶级的历史使命，决心为实现共产主义而贡献自己的一切如果没有这样的思想基础，只是为了入党而入党，那是不具备入党条件的我们不仅要在组织上入党，入党启蒙教育范文开头：入党申请书敬爱的党组织：我志愿加入中国共产党正文--中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益党的最高理想和最终目标是实现共产主义-------------------------------------------其他内容请党组织审查申请人：XXXX年X月X日考查标准(确定为积极分子后)：①已参加党章和党委党校入党积极分子培训班学习并顺利结业；能认真学习马列主义理论课；②考察期至少应满1年；③每季度至少向党组织汇报自己的思想一次④专业学习刻苦认真努力，各门课考试综合成绩及综合素质测评居班级上中游；没有不及格课程或重修科目；⑤在考察的一年中应至少有一次获得学校三等以上奖学金或同等级别以奖励学习为主的获奖事实；⑥应在规定时限通过国家英语四级统一考试及计算机等级考试；特别注意:①遵章守纪，无任何违纪记录，无任何一级通报批评记录；②学生宿舍区表现良好，宿舍内务成绩总评良好，无违规记录；思想汇报一、思想汇报的作用思想汇报是申请入党的同志向党组织反映自己思想进步情况的文字材料，一般每季度一次，最长不超过半年，也可根据个人的思想进步和变化情况，可以随时写思想汇报是党组织掌握了解入党积极分子情况的重要情况之一，也是对入党积极分子进行帮助教育、考核审查的重要依据二、思想汇报格式标题：居中写“思想汇报”四个字称谓：一般定格写“敬爱的党组织:”正文：即思想汇报的内容思想汇报的内容要因人而异大致可分为以下六个方面：对党的基本知识学习的收获可以向党组织汇报，学习的体会、思想的提高以及存在认识不清的问题可以向党组织说明对党的方针、政策有什么看法，可以在汇报中表明态度，阐明观点如果参加了重要的活动或学习了某些重要的文章，可以把受到教育写给党组织遇到国内外发生的重大政治事件，可以通过学习提高对事件本质的认识，向党组织表明自己的立场如果在日常生活中遇到了个人利益和集体利益、国家利益发生冲突的问题可以把自己的想法和处理这些问题的情况向党组织汇报大学生入党启蒙教育为了让2010级新生更好地了解党的基本知识、掌握入党要求和入党程序，帮助新生树立正确的指导思想，端正入党动机，鼓励2010级新生积极向党组织靠拢11月7日上午，生命学院在金石滩校区D103报告厅举办了新生入党启蒙教育报告会党总支副书记刘福余为新生同学作了入党启蒙教育专题报告报告会上，刘福余副书记从加强对党的认识、端正正确入党动机、自觉接受党组织考察和培养及做一名合格的大学生党员、正确履行入党程序等四个方面进行了专题讲座刘福余副书记向同学们讲解了党的性质、宗旨、原则及党领导中国人民所取得的伟大成就，着重讲述了树立正确入党动机的重要性，详实介绍了大学生发展党员的具体标准，明确讲解了入党程序以及入党应履行的手续等同时，要求同学们在积极要求入党的过程中要“处理好树立远大理想与过好今天大学生活的关系”、“处理好个人坚持党员标准和某些党员中存在缺点或错误的关系”、“处理好思想入党和组织入党的关系”他向同学们提出四点要求：一是努力学习，打牢专业知识基础和科学文化知识基础，做一个有知识有文化的大学生;二是文明修身，养成良好习惯，做一个有良好素质的大学生;三是积极实践，勇于锻炼，做一个有能力的大学生;四是持之以恒，磨练意志、培养毅力，做一个有成就的大学生最后，他希望同学们大学期间严格要求自己，踊跃递交入党申请书，尽快从思想上、行动上向党组织靠拢，争取早日成为一名光荣的中国共-产-党党员本次入党启蒙教育使2010级新生对党有了更深刻的认识，激发了同学们入党的热情和积极性会后，同学们觉得对如何向党组织靠拢有了更明确具体的认识，纷纷表示要在学习上、生活上、工作上、严格要求自己，做一个有理想有抱负的大学生，争取早日加入党组织浅析大学生入党启蒙教育的有效途径摘要本文结合大学生的思想发展现状和规律，认真分析当前大学生入党启蒙教育中存在的问题，从而对大学生入党启蒙教育的有效途径进行探讨关键词大学生入党启蒙教育有效途径中图分类号：g711 文献标识码：a培养和发展大学生党员是高校党建工作的基本任务，入党启蒙教育作为高校学生党员发展工作的基础，是保证党员质量的一个重要环节，对高校党建工作的顺利开展起到至关重要的作用目前，“90 后”大学生已经成为高校的教育主体，充分认识其入党动机及思想现状，调整入党启蒙教育策略，创新教育方法和教育模式，是新时期高校党建工作亟需研究和解决的问题一、“90 后”大学生的入党动机及思想现状分析“90后”大学生思想开放，个性自信张扬，受自身条件、经历和社会因素影响，他们的理想观和成才观不够成熟，影响到世界观、人生观和价值观的确立与完善，致使入党动机呈现出多元化和层次化的特点缺少理想和信仰“90后”大学生与以往大学生相比，表现出较强的社会责任感和国家意识，关注社会、国家政治，参与意识较强，重视自己选举、投票的权利等但与此同时，他们缺少以往大学生所拥有的符合社会主流的理想信念，表现为入党动机盲目，并不知道为什么要入党，。

高校新生入党启蒙教育存在的问题分析

高校新生入党启蒙教育存在的问题分析作者：骆磊陈丽媛卢秀颖来源：《决策探索》2019年第14期【关键词】高校;新生入党启蒙教育;问题分析中共中央印发的《中国共产党支部工作条例（试行）》明确指出：“高校中的党支部，保证监督党的教育方针贯彻落实，巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，加强思想政治引领，筑牢学生理想信念根基，落实立德树人根本任务，保证教学科研管理各项任务完成。

”新生入党启蒙教育是高校基层党支部一项重要工作，是壮大入党积极分子队伍、提高学生党员发展质量的一个重要环节。

高校新生入党启蒙教育是党员教育的基础，是新生树立正确的世界观、人生观和价值观的第一课。

高校学生入党启蒙教育影响因素有很多，特别是认识和实践方面是影响其质量的重要因素。

一、影响新生入党启蒙教育质量认识层面的因素新生接受高等教育是入党启蒙教育的基本階段，旨在指导和促进新生对党的理解和感情，这也是做好学生党员发展工作的第一个重要环节，新生入党教育效果的高低，直接影响学生党员发展的质量。

（一）对新生入党启蒙教育认识上的“三大误区”从现实上来说，在对新生启蒙教育认识上存在“三大误区”：一是对强化新生入党启蒙教育的重要性认识不到位、把握不准确;二是对新生入党启蒙教育的目标、内容、方式方法、管理机制等缺乏深刻的认识和把握;三是对新生入党启蒙教育后续的教育管理整体的、系统的顶层设计以及具体的教育管理措施等缺乏深刻的认识和把握。

（二）新生入党动机呈现多元化，趋向功利性新生入党动机是指新生要求入党的内在原因和真实目的，是激励新生个人积极接近党组织的内在精神力。

通过对大连某本科高校不同年级的学生进行无记名问卷调查，46.34%和37.38%的学生主张“共产主义社会是人类历史发展的必然趋势”或者“只要努力就一定能实现”。

对共产主义的看法有些偏颇的学生占3%。

希望参加中国共产党的学生中，回答“共产主义信仰”的占76.22%，回答“将来工作中被重用、进步快”的占5.89%，回答“为了提高自己的就业竞争力”的占4.49%，回答“受到周围党员的影响”的占1.56%。

高校新生入党启蒙教育浅析

高校新生入党启蒙教育浅析作者：薛赛男来源：《求知导刊》2016年第09期摘要：开展大学生入党启蒙教育，是高校思想政治教育工作的重要组成部分，本文在结合大学生群体特点及当今时代特征的前提下，建立了“围绕一个中心、开展三个课堂”的有效入党启蒙教育模式。

关键词：大学生；入党；启蒙教育；模式中图分类号：D267 文献标识码：B 收稿日期：2015-12-31一、加强入党启蒙教育的时代意义中国共产党是坚持马克思列宁主义和社会主义道路的政党。

改革开放以来，中国共产党经受住了巨大考验，取得了令世界瞩目的成就；但是改革开放后随之而来的负面影响也对中国共产党造成不小的冲击。

在大学生中发展党员是一项战略任务，有深远的政治意义。

大学生党员质量的高低关系着党和国家的前途命运。

只有与时俱进，重视大学生群体，在大学生中发展优秀党员，培养精英，才能更好地服务社会，为实现伟大的“中国梦”贡献力量。

二、入党启蒙教育的方法大学阶段是青年人成为社会人的过渡时期，是青年人进入社会前专业定型、思想人格定型的关键时期。

就大学生思想政治工作和大学生党建工作而言，做好大学生入党启蒙教育，为党培养精英，瞄准青年人大学阶段，是党建工作的宏伟目标。

1.围绕一个中心社会主义核心价值观，是广大劳动人民长期秉承的反映社会主义本质和建设规律的根本原则和价值观念的理性集结体，它是广大劳动者在建设社会主义的长期实践中的行为指向和行为准则，从更深层次影响着广大劳动者在建设社会主义实践中的思想方法与行动方式。

[1]以社会主义核心价值观为中心的入党启蒙教育，就是要使当代大学生进一步端正入党动机，自觉抵制腐朽思想和不良风气的各种渗透与侵袭，增强民族责任心，树立正确是非观、荣辱观，勇于担当，勇于奉献，有很高的素养，忠诚于祖国，忠诚于党，忠诚于人民，步入社会之后成为中国共产党队伍中的一代精英，为建设中国特色社会主义做出自己的最大贡献。

2.开展“三大课堂”教育大学生入党启蒙教育大课堂，自开展以来取得了良好效果。

入党启蒙教育学习心得

入党启蒙教育学习心得入党启蒙教育第一颗就是教育主题讲座，入党启蒙教育讲座，使我们深刻的了解了党，让我们知道党的213性质，知道了大学生入党意义，下面是店铺带来的入党启蒙教育学习心得体会，仅供参考。

入党启蒙教育学习心得一：高校基层党组织要进一步加强做好大学生党建工作的责任感和紧迫感，要全面认识并构建新时期大学生党员标准，这对加强和改进高校学生党建和思想政治工作具有十分重要的现实意义。

为了进一步加强大学生党建工作和规范大学生党员发展工作，艺术与设计学院在参考其他学院党总支特对大学生党员标准的基础上进行具体化并制定实施意见如下。

一、对党员标准要有一个高度的认识党员标准是发展党员的基本依据。

以往我们对学生党员标准的把握上还存在认识上的误区，主要表现在：(1)惟“成绩论”。

把学习成绩作为党员发展的惟一指标，对学生党员的教育、管理、评价也以其学习成绩为据;(2)惟“社会工作论”。

把参加社会工作及其工作的绩效作为学生党建的着眼点，认为应以大学生担任学生干部的工作情况为标准;(3)“求全责备”论。

以追求完美作为目标，要求大学生党员诸方面均全面发展、均衡发展。

这些认识，其结果或者是降低了大学生党员标准，或者是把有强烈入党愿望的积极分子拒之门外。

因此，必须对党员标准形成全面系统的认识，结合高校学生党建工作实际，以科学的发展观构建新时期学生党员标准，这是加强和改进高校学生思想政治工作的客观需要，更是规范党员发展和教育工作的现实渴求，是保证学生党员发展质量的重要措施。

构建大学生党员标准，对引导大学生入党积极分子端正入党动机具有积极的促进作用。

通过构建大学生党员标准，可以使入党积极分子对照党员标准找差距，明确努力方向，明确自身修养的基本内容和要求，明确入党是必须进行持之以恒的努力的，并且加入党组织须凭老老实实的态度和真诚的努力。

构建大学生党员标准，也为加强大学生党员的先进性教育提供了依据。

大学生党员是大学生群体中思想觉悟和政治水平较高的优秀分子，其言行举止直接影响着周围普通同学对党的认识和看法。

浅析高校入党引导教育工作

283教育现代化·2016年12月第40期思想政治教育浅析高校入党引导教育工作项海涛（内蒙古机电职业技术学院，内蒙古呼和浩特 010070）摘要：加强对高校大学生入党引导教育是高校学生党建工作的一个重要内容,也是高校思想政治教育工作的一个重要方面。

通过对学生教育,提高他们的思想政治素质,引导他们端正入党动机,确立正确的政治信仰,对于建设中国特色社会主义现代化建设具有重大而深远的战略意义。

关键词：高校；入党；引导；教育工作高校扩招后大学生的差异性进一步扩大，而大学生的世界观、人生观和价值观又处于形成过程中，因此对大学生开展党的知识教育，让大学生牢固确立跟党走的志愿，任务很艰巨。

需要广大高校党的工作者深入研究和把握大学生的思想特点和思想政治教育的规律，开展更有实效的入党引导教育活动，使其在政治上能够健康成长。

一高校入党引导教育的内涵高校入党引导教育是以尚未提出入党要求或初步提出入党申请的学生和教职工为教育对象，以党的基本理论和基本知识为内容，由高校各级党组织实施的教育行为。

入党引导教育亦称“入党启蒙教育”。

开展入党引导教育，是为了引导和帮助入党引导教育对象学习掌握党的基本理论和基本知识，增强党的意识，树立正确的世界观、人生观和价值观，确立共产主义信念和中国特色社会主义的共同理想，确立起正确的政治方向，增强争取入党的自觉性和主动性，为以实际行动实践入党愿望打下坚实的思想理论基础。

简言之，开展入党引导教育的目的，就是为了培养发展党员所需要的人才，造就中国共产党所需要的合格党员。

开展入党引导教育的重要性，体现在以下几个方面：1.开展入党引导教育是全面推进高校育人的需要。

入党引导教育是以提高人的思想政治素质为目的的，思想政治素质的培养为其他素质的培养提供动力，对人的其他素质的培养提高起着根本性的导向作用，是人的全面素质的灵魂。

入党引导教育是提高青年知识分子思想政治素质的重要渠道，通过党的基本理论和基本知识教育，可以增强青年知识分子的政治鉴别力，可以使青年知识分子对中国共产党和社会主义的本质和特性进一步了解和认识，认识坚持党的领导和坚持社会主义的必然性，从而坚定自己的政治方向。

浅谈注重大学生入党动机教育提高党员进展质量

浅谈注重大学生入党动机教育提高党员进展质量入党动机是大学生争取入党的目的和内在驱动力，入党动机直接关系到学生党员的质量和党组织的纯洁性。

连年来，中国矿业大学通过系统化的理论教育、制度化的德性实践、全面化的跟踪培育，始终重视抓勤学生的入党动机教育，注重党员素养的提高，成效明显。

一、坚持“三级教育”，保证入党踊跃分子的思想政治素养针对大学生由要求入党人数多、动机复杂而带来思想教育任务重、难度大的问题，并依照大学生入党思想转变和成长的规律，连年来，学校党校始终坚持“三级教育”制度抓好大学生入党前的教育工作。

所谓入党前的“三级教育”，即对入学新生进行入党启蒙教育，称为低级教育或一级教育；对大学生入党踊跃分子进行系统的党的大体知识、大体理论和大体线路教育，称为中级教育或二级教育；对进展对象集中进行“如何才能做一名合格的共产党员”的系列专题教育，称为高级教育或三级教育。

初期教育每一年举行1期，中、高级教育每一年别离举行2期；初期教育每期3讲、9学时，中级教育每期7讲、21学时，高级教育每期5讲、15学时。

学校每一年参加“三级教育”培训的学员都超过10000人次。

为保证“三级教育”的成效，党校成立了一支思想政治素养过硬、党务工作及教学体会丰硕、知识层次和业务水平较高、专兼结合以兼职为主的党校教师队伍。

坚持采取“课前动员”、“随堂听课”、“集体备课”、“教案评比”、“成立网络课堂”、“开展教学研究”等“六项方法”，不断提高党校的教育成效。

在长期的党校教育、教学治理实践进程中，成立起了学校党校办公室统一和谐，各学院二级党校贯彻落实培训任务的机制。

党校始终坚持“五考”即“考察”、“考勤”、“考核”、“考试”、“考绩”，确保党校的培训质量，而且明确了“三级教育”中的毕业发证制度，规定考试不合格的不能毕业，党校培训不能毕业的就不能进展入党。

通过实施这种时刻上有相对距离、内容上有明显层次的入党前“三级教育”的做法，使学生党建工作起步早、基础牢、环节紧、教育实、成效好。

高校新生入党启蒙教育的设计与反思

高校新生入党启蒙教育的设计与反思作者：于国妮来源：《上海党史与党建》2013年第06期[摘要]高校新生入党启蒙教育是高校党建工作的源头，也是大学生思想政治教育工作的重要方面，从教育目的、任务、制度、内容和形式五方面进行系统化设计，有利于增进教育效果，进而使我们党赢得更多青年大学生的拥护、爱戴和追随。

[关键词]高校新生；入党启蒙教育[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2013）06-0036-03入党启蒙教育是高校党建的前瞻性工作，也是每个基层党支部都要面对的问题。

任何流于形式或者脱离大学生实际的教育方式都可能会削弱我们党在青年大学生中的吸引力和感召力，进而影响高校人才培养质量，甚至会削弱我们党的执政基础。

同时，很多新生入校之后就会提交入党申请书，如果入党启蒙教育跟不上的话，就很有可能造成他们入党热情的消退，也会使党组织错失教育影响的最佳时机。

基于以上考虑，加大对新生入党启蒙教育的实施和研究力度并结合高校学生工作实践开展相关探索和尝试，无疑具有很强的现实意义。

一、入党启蒙教育地位的再认识（一）从发挥大学生党支部作用的视角看。

中国共产党在教育青年方面有着独特的优势。

当前，大学生思想政治教育状况主流是积极健康向上，主要表现为理想信念更加坚定、爱国热情持续高涨、社会责任感显著增强、道德素质和现代文明素质明显提升。

新修改的《中国共产党普通高校基层组织条例》增加了关于学生党支部职责的规定：“大学生党的支部委员会要成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心。

”这是我们依托学生党支部开展入党启蒙教育的重要政策依据。

但仅仅依靠学生党支部的力量和资源还是远远不够的，尤其在高校，需要动员和利用全院系的资源来做好规划和支持的工作，这是增强入党启蒙教育效果的物质保证。

（二）从加强大学生理想信念教育的视角看。

当代大学生应确立坚定正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高运用科学理论改造主观世界和客观世界的能力，自觉抵制各种错误和腐朽思想的影响。

大学生党的启蒙教育

大学生党的启蒙教育作为大学生党的一员，我们肩负着培养和提高自身党性修养的责任。

党的启蒙教育是我们党员教育的基础，也是我们党员发展的起点。

在大学生党的启蒙教育中，我们应该注重以下几个方面的内容。

首先，要加强理论学习。

党的理论是我们党员的灵魂和根基，只有深入学习党的理论，才能更好地坚定理想信念，增强党性修养。

我们可以通过阅读党的相关著作、参加党课学习、关注党的重要讲话等方式，不断提高对党的理论的认识和理解。

其次，要注重实践锻炼。

党的启蒙教育不仅仅是理论学习，更重要的是将理论知识转化为实际行动。

我们可以通过参加社会实践、志愿者活动、参与学校组织的各类实践活动等方式，将党的理论知识贯彻到实际行动中，不断提高自身的实践能力和党性修养。

再者，要注重思想引领。

大学生党的启蒙教育要注重对党员的思想引领，引导党员树立正确的世界观、人生观、价值观。

我们可以通过组织思想政治教育讲座、开展思想交流活动、组织心理健康辅导等方式，帮助党员树立正确的思想观念，增强党性修养。

最后，要注重典型教育。

通过学习身边的优秀典型，我们可以更好地了解党的优良传统和光荣历史，激励自己不断进取、不断提高。

我们可以通过开展“学习雷锋活动”、“向雷锋同志学习”等活动，让党员深刻感受到党的光荣传统，不断提高自身的党性修养。

总之，大学生党的启蒙教育是我们党员教育的基础，也是我们党员发展的起点。

只有不断加强理论学习、注重实践锻炼、注重思想引领、注重典型教育，才能更好地提高自身的党性修养，为党的事业发展贡献自己的力量。

让我们共同努力，成为一名合格的大学生党员！。

红色印象-大学生入党启蒙教育新模式的探索与实践

红色印象:大学生入党启蒙教育新模式的探索与实践对大学生新生进行入党启蒙教育是高校党建工作中的重要一环，其工作效果直接影响后续党员的发展工作和党员的培养质量。

在新的形势下如何采取措施切实提高新生入党启蒙教育工作的针对性，特别是如何提高入党启蒙工作的实效，是目前高校入党启蒙教育面临的现实问题。

大连东软信息学院嵌入式系统工程系一直致力于学生党建工作与学生综合素质教育相结合，学生思想教育与素质教育相结合的探索与实践。

2011年9月至10月，嵌入式系针对新生入党启蒙教育模式进行了有益的探索，取得了非常理想的效果。

1.工作概述1.1.入党启蒙教育的必要性。

刚进入大学的新生处于人生价值观念和政治方向的理性选择期，此时他们对思想政治理论的接受和理解，对政治方向、政治态度和政治立场的把握是否准确影响着他们的人生道路。

用马克思主义理论武装大学生头脑，激发和引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，积极的加入党组织，把握好大学生思想成型的关键时期，对规范学生日常事务的管理，做好大学生日常思想政治教育工作有着重要的推进作用。

尤其是在当前网络普及的时代，缺乏网络安全素养、缺乏对不良信息抵制能力的大学生急需通过正确的引导找到日后努力的方向，只有在不断的探索中强化个人的综合素质，才能成为对国家和社会有用的人才。

1.2.目前入党启蒙教育存在的问题。

通过我们对大连其他高校以及我系2009、2010级学生的调查显示，目前绝大多数高校针对新生入党启蒙教育采取的方式大体以授课形式为主体，辅以讲座、座谈、参观等各种形式。

在这种以授课为主体的入党启蒙教育形式下，由于多种原因使得启蒙教育课程授课质量不高，迟到、旷课、课堂纪律松散等问题比较突出，其授课效果也大打折扣。

据统计，真正能够在课堂上接受老师所讲授的内容，加深对党的基本知识的认识的同学只占半数左右，还有很多同学感到很迷茫，入党启蒙教育的覆盖面难以保证。

探究其原因，我们认为目前入党启蒙教育工作存在的问题主要为以下三点：首先，教育形式简单化。

大学党的启蒙教育

大学党的启蒙教育大学生党员作为新时代的接班人和社会的中坚力量，其思想政治素质的培养至关重要。

党的启蒙教育是大学生党员教育的重要环节，对于提高大学生党员的思想政治素质、坚定理想信念、树立正确世界观、人生观、价值观具有重要意义。

首先，大学党的启蒙教育要注重理论学习。

大学生党员作为新时代的接班人，需要深刻理解党的理论和路线方针政策，增强政治觉悟和思想认识。

通过学习党的基本理论、基本知识、基本纲领，不断提高政治理论水平，增强党性修养，坚定理想信念，增强党性觉悟。

其次，大学党的启蒙教育要注重实践锻炼。

大学生党员要积极参与各项实践活动，锤炼意志，磨砺品质，增强责任感和使命感。

通过参与社会实践、志愿服务等活动，增强实践能力，锤炼意志品质，提高组织能力和领导能力，增强党性修养。

再次，大学党的启蒙教育要注重思想引导。

大学生党员要树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，明确自己的人生目标和奋斗方向。

要坚持正确的政治方向，增强党性觉悟，抵制各种错误思潮和不良风气的侵蚀，做到心中有党、心中有民、心中有责，自觉维护党的形象和威信。

最后，大学党的启蒙教育要注重团结教育。

大学生党员要增强集体荣誉感和使命感，增强团结协作意识，加强党内团结，密切党群关系，增强党组织的凝聚力和战斗力。

要积极参与各项集体活动，增强集体主义意识，增强团队合作精神，增强党的凝聚力和战斗力。

总之，大学党的启蒙教育是大学生党员教育的重要环节，对于提高大学生党员的思想政治素质、坚定理想信念、树立正确世界观、人生观、价值观具有重要意义。

大学党的启蒙教育要注重理论学习、实践锻炼、思想引导和团结教育，全面提高大学生党员的思想政治素质，不断增强党性修养，坚定理想信念，增强党性觉悟，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

高校党建启蒙教育

高校党建启蒙教育
高校党建工作是党的一项重要任务，也是培养优秀人才的关键环节。

而启蒙教育作为高校党建工作的基础，具有极其重要的意义。

本文将就高校党建启蒙教育的重要性、内容和方法进行探讨。

首先，高校党建启蒙教育的重要性不言而喻。

作为大学生活的开始，启蒙教育对于学生的思想观念、道德品质和社会责任感的培养具有至关重要的作用。

通过启蒙教育，学生可以初步了解党的历史、党的性质和宗旨，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而在未来的学习和生活中具备正确的思想基础。

其次，高校党建启蒙教育的内容应当包括党的基本知识、国家政策法规和社会主义核心价值观等方面。

在党的基本知识方面，学生可以了解党的历史、党的性质和宗旨，党的组织机构和党的基本理论等内容；在国家政策法规方面，学生可以了解国家的基本制度和法律法规，了解国家的发展方向和政策导向；在社会主义核心价值观方面，学生可以了解社会主义核心价值观的内涵和要求，树立正确的人生观和价值观。

最后，高校党建启蒙教育的方法应当注重实效性和互动性。

在实效性方面，教育内容应当贴近学生的实际需求，注重理论联系实际，注重启蒙教育的实际效果；在互动性方面，教育方法应当多样化，注重学生的参与性和主体性，通过讨论、互动、实践等方式激发学生的学习兴趣，增强教育效果。

综上所述，高校党建启蒙教育具有极其重要的意义，其内容和方法的设计应当注重实效性和互动性，从而达到培养学生正确的思想观念、道德品质和社会责任感的目的。

希望各高校能够重视启蒙教育工作，为学生的全面发展奠定坚实的思想基础。

大学生入党启蒙教育的有效途径

浅析大学生入党启蒙教育的有效途径摘要本文结合大学生的思想发展现状和规律，认真分析当前大学生入党启蒙教育中存在的问题，从而对大学生入党启蒙教育的有效途径进行探讨。

关键词大学生入党启蒙教育有效途径中图分类号：g711 文献标识码：a培养和发展大学生党员是高校党建工作的基本任务，入党启蒙教育作为高校学生党员发展工作的基础，是保证党员质量的一个重要环节，对高校党建工作的顺利开展起到至关重要的作用。

目前，“90 后”大学生已经成为高校的教育主体，充分认识其入党动机及思想现状，调整入党启蒙教育策略，创新教育方法和教育模式，是新时期高校党建工作亟需研究和解决的问题。

一、“90 后”大学生的入党动机及思想现状分析“90后”大学生思想开放，个性自信张扬，受自身条件、经历和社会因素影响，他们的理想观和成才观不够成熟，影响到世界观、人生观和价值观的确立与完善，致使入党动机呈现出多元化和层次化的特点。

（一）缺少理想和信仰。

“90后”大学生与以往大学生相比，表现出较强的社会责任感和国家意识，关注社会、国家政治，参与意识较强，重视自己选举、投票的权利等。

但与此同时，他们缺少以往大学生所拥有的符合社会主流的理想信念，表现为入党动机盲目，并不知道为什么要入党，只是看到别人递交入党申请，也赶时髦申请入党。

对党的感情、对共产主义理想、信念以及为共产主义理想奋斗的热情较为欠缺。

（二）功利欲望心强烈。

受社会上的不良风气和市场经济的负面效应的影响，一些学生的入党动机存在明显的功利性，把入党作为一种实现自身政治发展、个人发展的现实条件。

认为入党可以增加自己评奖评优、择业竞争的筹码。

虽然大体上可以认为是追求进步的表现，但并没有在思想上入党，更注重结果，而不注重过程，具有强烈的现实主义倾向，是社会现实在大学生思想中的一种折射。

（三）过分自我、追求虚荣。

“90后”大学生思维活跃，富有激情，但辨别能力差。

他们将党员作为自我贴金的一种方式，认为入党能让用人单位对自己留下良好印象，能在同学、朋友和亲属中获得荣耀与羡慕。

大学生入党启蒙教育方法探究

2. 研究教育规律，归回以学生为本入学教育的主要对象是即将进入大学的学生，在入学教育中应该遵循的首要原则就是尊重新生的心理变化、个体差异、遵循受教育者的实际和需要，想学生所需、做学生做缺，回归以生为本、为新生服务的教育理念。（1）避免“入学教育周”，将时间向前向后延伸，做好时间安排入学教育从时间上来说，应该分为狭义和广义两个层面。狭义的入学教育，就是只新生在入校后，从办理入学手续开始，按照学校和学院安排，进行的一系列了解相关信息的活动和安排。而广义的入学教育应该是为了帮助一个学生成功的从高中生转变为大学生，在生活、学习、心理、专业等方面进行的一系列有先后顺序、逐渐深入的教育活动。而实践经验证明，只将入学教育作为一个短期安排，学生受到教育的有效性不高。学生的大学生活，其实从拿到录取通知书的那一刻就已经开始了。所以，从这个角度而言，入学教育工作要提前部署，最好在招生录取阶段就开始。有的学校给新生寄录取通书时，还附带上一封校长寄语，拉近新生与学校之间的距离；有的学校还附带 “新生辅导员有话说”的一封信，拉近新生与辅导员的心理距离，便于后续学生思想政治教育工作的顺利开展。（2）取消“一视同仁”，教育内容有先有后，系统内容规划新生入校后，不能对新生进行“填鸭式”的讲座或者课程安排，要结合新生的思想特点和实际需求，循序渐进地开展入学教育工作。一般新生进校后首要解决的是适应问题，就是如何在大学校园中完成基本的生活，这个问题可以通过学生班主任、班导师以班会、集体活动、校园游等方式，解决新生初入校园不熟悉、不习惯、不适应的情况，帮助学生适应大学的生活，毕竟有很大一部分人在大学之前没有集体生活的经验。 3. 协调多方力量，全员全方位育人（1）利用新媒体拉近和新生的距离
作者简介：王建伟（1983 年 -），女，汉族，山西。讲师，博士研究生，天津工业大学环境与化学工程学院，思想政治方向。