幼儿教师的工作反思(精选6篇)
幼儿园日常工作的反思（通用18篇）
幼儿园日常工作的反思（通用18篇）幼儿园日常工作的反思篇1幼儿园教师日常教育教学工作的价值反思近期在网上看到一篇题为《忙!但我没在为孩子忙!》的博文。
这篇文章在幼儿园教师中引起极大共鸣。
如今幼儿教师的工作项目越来越多：区角创设、主题墙布置、论文撰写等等，教师们每天忙得团团转，甚至靠牺牲很多的休息时间来完成工作任务。
然而大家在为什么而忙?忙得有价值吗?有没有真正忙在了孩子的发展上?这些问题引起了我们的思考，为此我们在全省范围的各大幼儿园开展了一次问卷调查，许多项目的统计结果引起了我们的反思。
从教育的本质意义上考虑，“为什么而忙”其实就是一个教育的价值取向问题。
教育的价值取向是教育工作的出发点和落脚点，能够对教育活动起导向作用。
在一定时期内，它可以驱使教育向着一定的倾向发展。
人们要创建什么类型的教育和培养什么类型的人才，都可以通过教育的价值取向予以影响。
就幼儿教育的价值取向而言，要培养“和谐发展的”一代人，什么样的幼儿教育行为才是真正有价值的，很值得我们幼教工作者去做深入的思考和研究。
目前，由于对幼儿教育改革的极大热情，来自各个方面的新的教育理念、方式、手段不断被广大幼教工作者吸收与纳入幼儿教育工作的日常实践中，然而很少有人思考：“此做法是否是我们幼儿园所需要的?” “此项工作对我们当地的孩子和家长有多少收益?”由此造成的直接效果是：幼儿园在原日常教学的基础上，出现了许多新的工作量。
如近几年来幼儿园纷纷推出了活动区、主题墙、幼儿成长档案、教师个人成长手册、教师笔记、教育反思、个案观察、家访记事、家园网站创建等等工作项目，教师工作量在不断地累加，而挤占掉的是关注孩子的时间。
那么，什么是幼儿园教师日常教学工作中真正有价值的工作呢?这个问题值得我们去思考。
我曾对500名幼儿园教师进行了问卷调查，并进行了系统的分析统计。
结果表明，教师们认为她们有53%的工作精力用于应付各种记录和书面资料、布置幼儿园环境(其中有约两小时为额外工作时间)，仅有12%的精力用于幼儿个别教育、家长交流和反思教育策略。
大班幼儿教师教学反思6篇
大班幼儿教师教学反思6篇大班幼儿教师教学反思 (1) 随着幼教改革的不断深入，幼儿教育越来越受到社会各界人士的重视和关注，它关系到民族的发展，从而对幼儿教育工作者的要求也越来越高。
安于现状，不思进取，会被淘汰。
惟有更新观念，自我提升，促进自身专业素质的发展，才能跟上幼教改革的步伐。
但教师要提高自身的专业化程度，必须还需要建立适宜的外部环境。
一、幼儿园要为每一位教师创设施展才华的舞台。
在这个社会上，人人都喜欢赞美，喜欢被人欣赏。
总是喜欢不自觉地从他人那里寻找自身存在的价值，其内心深处都有被重视、被肯定、被尊敬的渴望，当这种渴望实现时，人的许多潜能和真善美的情感便会被奇迹般的激发出来。
反之，缺乏了施展才华的舞台，则会使人越来越没自信，也就没动力去寻求自身的发展了。
这方面我自己有切身的体会。
刚参加工作时，我不善于表现自己的优势，在对工作尽善尽责的同时，还常想：我不会讨好领导，肯定不是领导喜欢的类型。
当有一天领导来到我的面前，说："我想把这次庆元旦活动交给你负责”时，我呆住了。
园长笑着解释："你平时虽然不爱表现，但对工作认真、踏实，我都看在眼里，家长和孩子也很喜欢你，希望你能搞好这次活动工作”。
面对突如其来的喜讯，我激动万分。
不是为了荣誉，而是想到我没有被领导忽视，而是随时关注着你。
我感动了，我庆幸自己遇到了好领导，给予了我有充分展示自己的机会。
从这以后，我就更加严格要求自己，在教学技能、自身素质中不断的探索、提高。
金无足赤，人无完人。
教师亦存在着个体差异，有的活泼开朗、爱唱爱跳;有的内向腼腆，擅于写作;有的技能稍差，但工作兢兢业业，脚踏实地;有的经验丰富，专业知识精深，教学能力强……。
因此，每个教师都希望园领导能知人善任，发挥每个教师的优势。
使每个教师都树立"天生我材必有用"的价值观，为大家创设一个充分施展才华的舞台，让大家都可以找到属于自己的一方天地。
正如一则电视广告中说的那样："心有多大展示自己的舞台就有多大，"对管理者来说，给老师提供的管理平台有多大，教师的主观能动性的发挥就有多大。
幼儿教师教学反思(6篇)
幼儿教师教学反思（6篇）幼儿老师教学反思1在本次教学活动中，我通过故事、嬉戏、图谱提示多种方式让幼儿在听音乐过程中感知音乐的重拍，循序渐进,层层深化，逐步让幼儿了解音乐的性质和结构，把握乐曲中重音的消失。
并引导幼儿大胆表现自己的情感和嬉戏中的乐趣。
让规章教育在潜移默化中表达出来。
我觉得这个活动有以下几个亮点：1、大灰狼的教具简便、轻松：既能充分展现表现音乐的形象，又便于老师表演操作。
以往的大灰狼都是由老师自己扮演，披上大大的披风，带上可怕的头饰，我的大灰狼手偶是用袜子制作而成，套在手上就可以表演，使大灰狼这一形象更加生动、可爱。
2、图谱比较贴切：图谱有着剧烈的视觉效果，它的消失，让孩子们很快找到了“笨老狼回头”的音乐〔乐曲中的重音消失的地方〕，通过视觉与听觉的有效结合，在活动中老师引导孩子们看图谱找重音、听音乐找重音，不同要求逐级提出加深难度，突破了重难点，到达了教学目的。
3、结局出人意料：大灰狼最终和我们小伴侣成为了好伴侣，这样的结局从另一个视角告知我们“动物是人类的好伴侣”，包括大灰狼，我们的生活要布满爱！大家共建一个和谐的社会！4、整个活动始终以情境化的教学、嬉戏的方式，引领着幼儿由表及里、由浅入深地感知乐曲，表达着愉悦性、进展性。
在整个教学活动中，我尽可能地富有激情，由于只有我自己被音乐感动，才能感动孩子、感动大家。
活动缺乏：1、在整个活动设计中，我觉得活动的量还不够，也就是说活动从深度广度来讲略显缺乏。
依据最近进展区的理论，如何在教育教学过程中实行不同的方式，设置不同层次的难度，让每一个孩子都能跳起来摘桃子，让每一个孩子都能得到进展，这是我所追求的，但也是让我感到迷惑的地方。
2、在重音处拍手跺脚这个嬉戏环节中，由于我事先的嬉戏规章只说了“在大牙齿的地方拍手跺脚”，而没有反过来强调“在小牙齿的地方就不拍手跺脚”，以至于第一遍嬉戏时有几名幼儿在小牙齿处拍手，在重复了嬉戏规章后大部分幼儿都已把握，只有亮亮小伴侣仍在小牙齿处拍手，我告知他下课后我俩再单独沟通。
幼师反思总结800字(精品6篇)
幼师反思总结800字(精品6篇)幼师反思总结800字篇1一、园务工作开展本学期，在园领导的关爱和老师的主持下，我在园务会继续担任保教工作一职，负责日常教学常规管理、学籍管理、招生工作、家长工作、幼儿活动开展等，本年来，我尽心尽力，在开学初安排相关通知、每月做好教学常规考核、安排做好宣传窗、每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话等;推广了新早操和继续推行下午操、组织了段大型活动。
利用绿色幼儿园评选，中班段开展了“环保现在。
绿色未来”亲子制作活动;小班段开展了“清明时节青团香”制作活动;大班段开展了为期一周的军训活动，参观了消防队，进行了回报表演;让幼儿在各类活动中体验、提高。
举行了幼儿美术评比。
五月底，举行了“可爱的家园“幼儿美术评比，评出优秀作品选送瑞安评比;班级参与积极、配合默契，很好地会展示了我园的美术水平和我园幼儿的风采;开展了“环保时装秀”六一庆祝活动。
为让孩子过一个愉快难忘的节日，今年六一节我园举办了大型环保时装秀”文艺活动。
全园近三百名幼儿登台亮相，展示了自己的风采;加强了幼儿比赛类活动的进行。
幼儿跳绳、生活自理能力赛、唱歌比赛、个表演赛等活动，进一步提高幼儿的积极性;开展评价活动。
各段的实际情况和原有基础相结合的前提下。
进行了小班幼儿生活能力自理、中班幼儿五大领域、大班幼儿知识积累等方面评价暨分析报告、改进措施。
征集家长对幼儿园的意见和建议，征求老师对教学管理上的建议与方法，从而不断改进教育教学工作。
二、班级管理工作本学期，我继续担任大一班的半个班主任一职，负责周五半日教学、班务管理工作，全面协助大一班主班教师开展相关班级工作。
在周一升旗、六一环保时装秀、每月班级活动开展、学籍卡填写等做好协助工作。
三、个人提高方面本学期，我在个人方面努力上进，积极参加园本培训、教研活动，做好教师课题研究的指导工作，做好个人专题讲座《环保》《评价》等讲座，努力学习专业知识，提高自身素养和专业知识。
感谢领导的信任与鼓励，感谢老师们的理解与支持。
幼儿园教师师德师风总结与反思6篇
幼儿园教师师德师风总结与反思6篇幼儿园教师师德师风总结与反思120xx年又很快过去了，为了能使新一年的工作有所进步，使自己能力有所提高，有必要把自己在这一学年里的工作总结一下：一、德我热爱幼教工作，始终坚持对孩子有爱心，让孩子在幼儿园开心，对家长热心，让家长对老师放心。
我平时积极参加幼儿园组织的政治学习和业务学习，并能在学习和活动过后认真写心得体会。
遵守幼儿园的各项规章制度，我努力提高政治思想素质，遵纪守法、遵守园的各项规章制度。
作为一名党员,我在思想和行动上时刻要求进步。
二、识我经常阅读有关幼儿教育方面的书籍，经常浏览有关幼儿教育方面的网站，从中获取相关的幼儿教育信息,并且将书本上学习到的知识融入到现实的教学中，因此，在保育、教学方面，我逐步在成长，能够根据不同年龄段孩子的年龄特点来组织活动。
而在家长交流方面，我也能够细心到位，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的情况，如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。
三、绩只有耕耘，才会有收获。
在园内开放的时候，我能够认真设计活动，展示活动也收到老师们的一致好评。
在见习基地带教的工作中，我也是认真对待，并且所上的活动能够作为见习基地教师的示范活动，受到了各位老师的一致赞扬，作为带教师父，我也能够认真对待这份职责，将自己所知毫无保留地教给徒弟。
四、能这一学年，我担任了教研组长的工作，繁忙之中也让我有了更多的成长。
并且在新的工作岗位上，对我的工作提出了更高的要求和挑战。
作为幼儿园的一名教师，我觉得自己有职责，有义务，将工作更好地进行下去，起到辐射引领的作用！幼儿园教师师德师风总结与反思2师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。
教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。
幼儿教师的工作总结6篇
幼儿教师的工作总结6篇篇1一、引言本学期，我作为幼儿教师，致力于创造富有活力和启发性的教学环境，以促进幼儿的全面发展。
在此，我将对我在工作中的表现进行总结和反思，以便更好地服务于幼儿教育事业。
二、工作内容及成果1. 教学计划与课程设计在本学期，我根据幼儿园的教学大纲和幼儿的发展需求，制定了详细的教学计划。
我注重课程的多样性和趣味性，设计了一系列主题活动，如“春天的色彩”、“动物世界”等，使孩子们在愉快的氛围中学习知识，提升能力。
2. 教育教学实施在教学过程中，我遵循幼儿教育的规律，灵活运用游戏、观察、实验等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，我关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点进行个性化教学，促进每个幼儿的全面发展。
3. 班级管理及家园合作在班级管理中，我秉持关爱、耐心的原则，与孩子们建立良好的师生关系。
我注重培养幼儿的自理能力和社交能力，组织各类活动，让孩子们在集体中学会合作与分享。
此外，我积极与家长沟通，及时了解幼儿在家的情况，征求家长的意见和建议，形成家园共育的良好氛围。
4. 专业技能提升本学期，我参加了多次专业培训和学习，提高了自己的教育教学水平和专业素养。
我还积极向有经验的老师请教，学习他们的教学方法和班级管理经验，不断丰富自己的教育教学策略。
三、工作亮点及创新1. 创设互动式学习环境我在教室布置上注重营造互动氛围，让孩子们在环境中自由探索、学习。
例如，我设置了“创意墙”，鼓励孩子们展示他们的作品和想法，增强他们的自信心和创造力。
2. 开展实践性活动篇2光阴似箭，日月如梭，一晃学期快结束了。
我园教师认真贯彻《纲要》精神，在教育活动中，从幼儿的实际出发，设计主题活动，灵活运用各种有效的教学手段，让幼儿在快乐中自主探索、学习。
教师们在思想上对工作认真负责，对孩子认真负责，在教学上认真领会《纲要》精神，上好每一节课。
这个学期以来，我园的教育工作在不断更新教学理念，完善教学设施，强化教学管理，优化一日活动，重视课程游戏化等方面取得了较好成绩，受到了各级领导和社会各界人士的肯定。
幼儿教师研修收获与反思 幼儿园教师研修总结(实用6篇)
幼儿教师研修收获与反思幼儿园教师研修总结(实用6篇) 幼儿教师研修收获与反思篇一我一周时间认真学习了《甘肃幼儿园教师远程培训模块一文件精神、模块二专题讲座、模块三拓展课堂》，深刻理解了关于从事幼儿园工作的相关文件精神，反复观看了关于幼儿教育的专题讲座和ppt课件，并仔细阅读了示范课教案。
通过学习，我倍受启发、受益匪浅，感慨良多，更加坚定了我从事幼儿教育的信心，更加激发了我从事幼儿教育的热情，更加夯实了我从事幼儿教育的基矗现就我学习的点滴体会归纳如下："安全不保，教育何存。
"幼儿的安全是幼儿教育的重中之重，作为从事幼儿教育的工作者，务必要树立安全第一、教育第二的意识。
每天上班的第一件事情就是清查幼儿的人数，对没有按时到校的幼儿，班主任老师应及时打电话询问家长，因何原因没有按时到校，把幼儿在上学途中的行程让家长和教师做到心中有数；每天下班的最后一件事情仍然是清查幼儿的人数，把每个幼儿亲自送到家长的手里。
幼儿在学校学习和活动期间，班主任和陪班老师也及时关注幼儿的安全，以免幼儿因自己的不小心而摔伤或者与其他幼儿在玩耍的过程中而发生不安全事故，造成对幼儿的意外伤害。
在日常的教育教学过程中，班主任和陪班老师要做好对幼儿的安全教育，增强幼儿的安全意识和自我保护意识，让幼儿在上学、放学途中和在玩的过程中做好自我保护，过马路时注意观察红绿灯的提醒，不做冒险的游戏，不和同学撕打。
有句谚语："要想给孩子一碗水，自己必须要拥有一瓮水。
"作为一位教育工作者，时刻要加强业务学习，通过多种形式开展学习，及时给自己充电，适应新形势的要求，不断追赶学生的发展步伐。
特别是在知识爆炸和信息庞杂的时代，知识老化的速度加快，社会发展日新月异，对教育工作者提出更加严峻的挑战，唯有不断学习，极力拓宽知识的深度和广度，才能更好地为学生服务，深入浅出地为学生解疑释惑，满足学生对知识的渴求。
二是了解幼儿学情，及时调整教学策略。
幼儿园教师教学反思（精选15篇）
幼儿园教师教学反思幼儿园教师教学反思（精选15篇）身为一名刚到岗的教师，我们需要很强的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教师教学反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园教师教学反思篇1绘画活动要不要“示范”，是幼教中一个有争议的问题。
前些日子在听随堂课，艺术活动“搞笑的圆”引发了对此问题的思考。
“搞笑的圆”是让幼儿对圆进行想象添画。
导入活动中孩子们的思维很活跃，有的说圆是泡泡，有的说是盖子，有的说是西瓜，有的说是太阳……圆能够变成小猪、小鸡、太阳、花……孩子们想得很多。
在孩子想象的过程中，老师让两个孩子进行了一个想象的“示范”画，一个孩子把圆添画成西瓜，另一个孩子把圆添画成小鸡。
由于孩子的经验问题，“示范”小鸡时出现了一只小鸡两张嘴的现象。
接下来在幼儿的添画中，发现了几乎每个孩子都画了西瓜，也有不少的孩子画了小鸡，而且翻版了两张嘴的小鸡呢。
我想，假如这天的活动不让孩子来“示范”画西瓜，那么会不会每个孩子的作品都出现西瓜呢？假如老师能利用两张嘴的小鸡“示范画”，引导孩子明白正面小鸡的眼、嘴的画法及侧面小鸡的眼、嘴的画法，孩子的作品中也许就不会再出现两张嘴的小鸡了。
孩子们个个画西瓜，说明了示范确实存在着框住孩子思维的现象，孩子们照画两张嘴的小鸡，说明了示范是孩子积累作画技能技巧的有效途径。
那美术活动到底要不要“示范”呢？从充分发挥幼儿的想象力方面来说，尽量不要示范作画，透过欣赏等其他途径来让幼儿感受，以期盼不出现统一模式的幼儿作品。
从积累绘画技能方面来说，必须的示范画是要的，美术是需要必须的技能技巧的，这是孩子创新作画的基础，只有肚中有“货”，才能创新。
所谓“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。
所以，个人认为，简单的就不要示范。
示范是要让孩子学新的技能，要与创新相结合，示范是为了让孩子明白如何下手，如何创新。
幼儿园教师教学反思篇2别小看了孩子数学活动时，幼儿在进行操作练习――采蘑菇。
幼儿教育教学反思随笔(6篇)
幼儿教育教学反思随笔(6篇)幼儿教育教学反思随笔(6篇)幼儿教育教学反思随笔1幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。
照顾这个时期的孩子，不仅仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。
小朋友喜欢的教师长头发的，能够梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。
每年新生入学的时候我都向家长介绍教师的工作是十分琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。
幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。
幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。
幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心境负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。
孩子十分需要教师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也异常喜欢教师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到教师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。
这就是孩子，他们就是这样的，这就需要教师给予他们更多的呵护。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自我的成长规律成长，我们的'教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。
所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就能够了，作为幼教必须要有事业心、爱心、职责心。
幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，教师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。
同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。
因为我们此刻教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今日的孩子。
幼儿教师课后教学反思
幼儿教师课后教学反思幼儿教师课后教学反思范文（精选6篇）幼儿教师课后教学反思1远离危险物品是一节健康活动，本次活动目标是；1通过观察认识安全标记，教育幼儿远离火，电或其他有毒的物体。
2进一步提高幼儿自我防范意识。
这节课我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察，认识安全标记。
了解它的特征和意义。
因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂持续还是很好的。
在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的文学意识；并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。
幼儿对“为什么这些东西是危险物品”，不太了解，有的幼儿说“本来就是这样的”有的说“因为它会给个人和事物造成伤害”。
因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴进行交流。
课堂的气氛一下字就活跃了起来。
在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。
幼儿都积极的举手发言回答，从总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解危险物品对人的伤害。
最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。
孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。
当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本达到了！幼儿教师课后教学反思2这天，我和孩子们一起进行了一堂大班音乐活动，活动名字叫做“捏面人”。
2024年幼儿教师个人工作总结精选(6篇)
2024年幼儿教师个人工作总结精选一、政治思想本人能积极参加政治学习，关心国家大事，遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心帮助他人，能明确教育目的，端正态度，工作认真负责，关心幼儿，无体罚及变相体罚幼儿，注重幼儿思想品德的培养，以身作则，为人师表，有奉献精神。
二、教育教学工作作为一名幼儿教师要有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。
为了提高自身素质，不断为自己充电。
同时向有经验的老教师请教，在工作中具备高度的责任感，对幼儿有爱心，细心和耐心。
因材施教，使每个幼儿在原有水平上都有一定的发展。
根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法，仔细观察，发掘小朋友的优点。
在工作中不计较个人得失，发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。
在活动时，我们鼓励幼儿踊跃发言，积极开动脑筋，绘画、写字时，都要求幼儿养成安静的作业习惯，还培养幼儿能勇敢地在成人及集体面前发言、说儿歌、表演歌舞。
在常规方面也培养了幼儿良好的卫生习惯，用餐习惯和良好的午睡习惯。
在上课时要求幼儿有良好的坐姿和与老师同伴交流时的语言、行为习惯等等。
让幼儿养成了不打人，不骂人，有良好思想品德的好孩子。
为进入小学做好准备。
三、安全及卫生保健四、家长交流方面这学期，我们开展了两个家长会，一次家长开放日的活动。
我们每天利用家长接幼儿的时间和家长进行简单的交流，交代幼儿的生活学习情况，及时反映孩子的表现和进步，使家长能随时了解到孩子的情况。
并得到了家长朋友们的一致好评。
这一学期的成绩是可喜的，但存在着许多的不足。
作为一名年轻老师，我还有许多要学习的地方，在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习其他老师的教学经验。
对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。
并与家长密切联系，实现家园同步。
选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。
在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。
幼儿园老师检讨书
幼儿园老师检讨书幼儿园老师检讨书（精选6篇）幼儿园老师检讨书1尊敬的领导：您好！我是xxx，在今天我犯了一件很低级的错误，我一直都认为自己是一个比较严谨的人，在工作上面对待任何事情都比较认真，也有一个明确的态度，但是这次我真的需要好好的反省自己，这是我工作上面的一个错误，是我应该去弥补纠正的，不应该在这个时候拖延时间，也不应该给自己找一堆理由，更加不应该在这一阶段的工作当中过于苛刻，自己对工作这么舒服，由于我的疏忽，耽误了工作，也影响了一些事情，这是我不愿意看到的，现在我也很自责，我需要好好的检讨自己。
我一直都认为，无论是做什么事情？都应该有一个好的心态，这是最应该保持下去的，也是这一阶段的工作当中，我需要做好的事情，落实好每一项优点，路上好，每一项缺点，这都是应该仔细去品味的，在未来的工作当中，我还会做到更多，我应该去做好这些，无论是细节上面还是工作上面，都有一些我应该去尝试的事情，这些事情都是未来，我要去弥补的，作为一名幼儿教师，我今天翻了一个工作，上面的错误，这是不应该的，这是对孩子们的一种耽误，既然是作为名老师，就应该以身作则，我就应该带好头去做好自己，但是我今天没有落实好这些，我让您失望了，真的是很不应该，这也是我现在一直都在反省自己的一件事情，应该再下一阶段的工作当中去完善好才是。
这次的错误牵涉到很多很多了，我不想因为这个问题而影响到接下来的工作，我是一名幼儿教师，我要把全身心的精力都投入到工作当中去去带好每一位孩子，让孩子们在幼儿园能够健康快乐的学习，这就是我的方向，这就是我的工作动力，有些东西应该保持好，应该要有一个好的状态，这些都是应该的，更加需要用自己的心态去证明这些，现在想想还是会遇到一些问题，在接下来的工作当中，出现的一些问题是我不愿意看到的，也是我现在要去预防的，对于这次的错误，实在是很愧疚，我心里面充了自己，真的不应该继续发生这样的情况了，希望您能够再给我一个机会，让我不断去充实自己，让我在这个过程当中好好的去回顾一番，我也会给您一个合理圆满的交代的，对这次事情做一个深刻的检讨。
幼儿教师简短教学反思范文（精选6篇）
幼儿教师简短教学反思范文（精选6篇）幼儿教师简短教学反思范文（精选6篇）身为一名到岗不久的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编帮大家整理的幼儿教师简短教学反思范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿教师简短教学反思1在《歌声与微笑》活动中，我创设情境，让孩子们在音乐声中互送微笑，大部分孩子找到了自我的好朋友相互赠送着微笑。
有小朋友说：“我把微笑送给你让你欢乐！”还有个异常善于交往的孩子找到了听课教师，微笑着说：“教师我喜欢你，祝你欢乐！”一个小女孩走到一位教师的身边，微笑着说：“教师，你教我唱歌比赛得了三等奖，所以我要把微笑送给你。
”……从此次活动中能够发现：情感交流有利于进一步丰富孩子们的生活经验，音乐又能给人欢乐和一种美的享受。
让孩子们在优美、富有节奏的《歌声与微笑》的音乐声中互送微笑，体现了“情感与音乐”的交融，使活动在简便、愉快、温馨、和谐的氛围中进行，给人一种意犹未尽的感觉，让孩子们从内心深处感受到了微笑的完美和所蕴涵的力量。
这次突发事件，使我悟出一个道理：同情心离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去同情、关心别人，事事以“自我”为中心，在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神，常常为了玩具你争我夺，不会谦让。
可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何同情、关爱别人，建立良好的人际关系。
作为幼儿教师，培养幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契机，方可收到事半功倍的成效。
幼儿教师简短教学反思2《一本没有人打开的书》讲述了一本不知从何而来的书被遗忘在森林里：土黄色的底子，上面有花朵与藤蔓作为装饰。
有一天，一阵风吹开了它，兔子之类的小动物和一个孩子在书前经过……这本书里到底写了什么呢？谁也不知道那本书里到底写了些什么，可是，当你和孩子看完《一本没有人打开的书》后，却能够想像出那本没人打开的书的内容，它可能描绘了孩子的一个梦，也可能是我们想象的任何情节。
幼儿园教师月总结和反思6篇
幼儿园教师月总结和反思6篇月总结是对已经完成的工作的一个梳理分析，在认真完成了这段期间的工作任务后，我们是时候都来写一写月总结了，下面是作者为您分享的幼儿园教师月总结和反思6篇，感谢您的参阅。
幼儿园教师月总结和反思篇1转眼间本学期的教学工作已圆满结束。
一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到。
孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。
以下是本人这个学年的工作总结：一、政治思想方面认真学习《新纲要》的指导思想，贯彻在教育教学活动中。
我积极参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素质。
工作中我团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。
以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。
积极要求进步。
爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、教育教学方面我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动。
在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
这也是我一直以来坚持的努力方向。
遇到不懂的问题，及时积极想园长和老教师请教。
在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。
引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。
针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。
充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。
利用多种形式提高幼儿学习的积极性，培养幼儿的学习兴趣。
幼儿园教师教学反思(精选6篇)
幼儿园教师教学反思（精选6篇）幼儿教师教学反思篇一孩子刚来园时，由于家庭的包办，致使很多事情都需要老师的帮忙，那个阶段，每当孩子们来求助时，我们的要求是：请你有礼貌地对老师说，老师，请你帮帮我。
到现在，他们的这句话已经说得很顺口了，但我却越来越觉得不对劲，孩子们自己能做的事，也习惯性地要求得到老师的帮助，有时候很多孩子围着你，等着你一个个地为他们卷袖子、整理衣服。
我思索着：必须逐渐改变孩子对老师的依赖，他们才能获得更好的发展。
首先，我要让孩子认同同伴的能力，懂得在我们的周围，有很多好朋友，都愿意、也能够帮助我们。
于是，我处处留心孩子们求助的信息，并及时地发出信号：凯凯的拉链不会拉，哪位本领大的朋友愿意来帮助他？谁来帮鑫鑫穿大衣？被求助者的对象有了变换，于是，“老师，请你帮帮我”被取而代之的是：好朋友，请你帮帮我，孩子也非常踊跃地去帮助需要帮忙的朋友。
在午睡前后的穿脱衣服时，我们还引导能力强的孩子，去关心周围的朋友，由此，我们会听到这部分孩子们热情地询问声：谁要帮忙？我来帮助你。
在孩子们的互动中，增强了他们的交往能力，也让他们体验到了互相关爱与协作的快乐。
对孩子们不能取代的事情，老师则仍然会欢迎他们对我说：“老师，请你帮帮我”。
但，我对他们有了新的要求：首先，我要求小朋友说清楚，你需要老师帮你做什么，这样，可以发展孩子对事情的叙述、表达的能力；其次，在帮忙的时候，我会告诉他们方法，从老师的帮忙，逐渐转换为协助，既而让孩子自己练习。
孩子的潜力是可以挖掘的，我们要根据实际情况，给他们提出不同的要求，只有不断地发出挑战，才会给予孩子更大繁荣发展空间。
幼儿园老师教学反思篇二幼儿常常见到物体自由下落的现象，却又不明白其中的“奥秘”。
科学活动《下落百分百》，透过演示、观察、实验等方法，引导幼儿对物体下落想象产生兴趣，并对下落的必然性及方向有初步的认识。
本次活动我是以透过实验让幼儿了解物体的坠落现象，在第一环节中我出示自制的“轱辘轱辘”教具时，孩子们很感兴趣。
幼儿园教师教学反思(优秀6篇)
幼儿园教师教学反思（优秀6篇）幼儿园教师教学反思篇一《甜甜的糖果》是托班本学期主题活动中的一个教学活动，在这个活动的准备、实施及延伸活动中都根据本班幼儿的状况做了一些调整，对如何进行幼儿教师问题意识的建构做了一点尝试。
一、疑惑在备课的过程中，我发现教材中的备课推荐是让所有的小朋友一齐制作一个“糖果”。
虽然，所有的小朋友一齐合作是一件十分有意思的事，可是思考到我们托班的小朋友人比较小并且大多数小朋友都个性活跃，如果共同制作一个糖果的话，可能场面会比较混乱，对于我这个年轻教师来说，教学活动过程中掌控起来会比较困难；另外，托班的幼儿的合作意识还不是很强烈，让所有的小朋友一齐制作能达成合作的效果吗？；第三，班里有些孩子比较内向，有个别孩子又有点特殊，他们在全班总动员的过程中会被无意地忽略吗？这是疑惑之一。
疑惑之二：教学活动的第三个环节是装饰糖果，教材中的备课推荐是让小朋友用颜料涂画来装饰。
透过平时美术活动中对幼儿表现的观察，我发现幼儿只是将颜色一个接一个地乱涂乱画，效果不好，并且以前也从事过多次这样的活动，没有新意、缺乏趣味。
怎样才能更搞笑一些呢？针对以上两点疑惑，我在翻阅了同类教案后，做了一些调整和改动。
二、实践搞笑的教学资料和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。
我对《甜甜的糖果》这个教学活动进行了第二次的备课。
首先把全体制作一个糖果改成了每个孩子都来制作一个糖果宝宝。
教师事先制作一个漂亮的巨大的“糖果妈妈”，在活动的导入环节，创设一个情境：糖果妈妈说：多谢教师给我做了这么一件漂亮的衣服，可是我的糖果宝宝们还没有衣服穿，怎样办呢？这时候教师就提出一个问题：糖果妈妈有许许多多的宝宝，教师一个人来不及做漂亮的衣服给他们，怎样办呢？这样立刻就能引起小朋友对为糖果宝宝做衣服的兴趣。
装饰糖果宝宝的环节，我一向在思考一个搞笑方法来吸引孩子们的注意，引起他们的兴趣。
突然想到孩子们对我以前给他们变的一个魔术十分感兴趣，他们始终还没有弄明白为什么白纸上会有各种各样的颜色出现。
幼儿教师教学反思（精选6篇）
幼儿教师教学反思（精选6篇）作为一位刚到岗的教师，我们需要很强的教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿教师教学反思（精选6篇），希望能够帮助到大家。
幼儿教师教学反思1在我的记忆中，还深刻的留着孩童时期，老师那无微不至的关怀如父亲的宽容、母亲的慈爱，让我感受到了无限的温暖；老师那循循善诱的言语，一步步指引我走向成功的彼岸。
自那时起，我暗下决心，我要做一名幼儿教师，做一名人见人爱的好老师，做一名影响孩子一生的好老师。
两年前，我终于如愿以偿，非常光荣的加入到人民教师——这个太阳底下最光辉的职业中来。
带着蓬勃的朝气，满腔的热情，来实现自己的抱负，实现儿时的理想。
工作中，我以教师职业道德规范来严格要求自己，为人师表。
现小结如下：一、业务方面，依据（纲要）精神，发挥幼儿主体作用，促进幼儿发展为主旨，促进幼儿各方面的和谐发展。
为提高自己的业务水平，我积极参加园里组织的各种培训，如参加每周六的学习及到各个园去参观学习、观摩，从而为自己积累了更多的教育教学经验。
此外，为提高自己的技能方面，我也积极利用课余时间练琴。
在幼儿园内，我也积极地向老教师及指导老师请教，通过听课活动，也为我积累了不少知识，同时，我们园也通过了“以老带新”的活动，让老教师来听课，从而发现不足，进行改正，这样，不仅能让新教师从中获得好的经验，而且也能做到互相学习，共同促进。
在工作中我服从园领导的安排，不斤斤计较。
且乐于助人，自觉主动。
待人坦诚热情，耐心对待幼儿。
亲切对宝宝，笑脸迎家长。
对待工作认真，每星期都按时撰写教学计划，积极准备课堂中所需的教具，努力想出能够吸引幼儿的多中教学手段，让更多的幼儿在各方面都能取得进步。
二、作为班主任，协调好和本班老师的工作，是至关重要的。
我每项工作争取想在前，做在前，从不计较个人得失，有问题和本班老师共同协商解决。
在繁忙琐碎的工作中，抓好班级的工作是自己每天的必修课，我们常利用业余时间为主题创设环境，让孩子们有充分展现、表达的机会，为课前准备教具、为第二天顺利开展各项活动做好各项准备工作。
中班个人工作总结反思(精品6篇)
中班个人工作总结反思(精品6篇)中班个人工作总结反思篇1时光飞逝，不知不觉我已在幼师岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下，在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。
五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。
过去，展望未来，以下是我的工作：一、师德修养方面：德高为师，身正是范。
师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。
爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。
我从事幼师工作已有五年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。
经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。
勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养。
工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。
培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。
人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
二、教育教学方面：我20_年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼师老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索研究新方法，新;生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。
在教学中，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。
作为教学经验尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。
幼师实习工作总结反思
幼师实习工作总结反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教师的工作反思（精选6篇）幼儿教师的工作反思1教学反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长，改善教师教学行为，促进教师能力发展，提升教师专业素养的有力手段和有效途径。
教师的成长等于经验加反思。
教学反思说到底是教师的一种自我意识、思维习惯、批评精神。
有时，经验反思是教师个人的一种缄默知识，惯于理性思考的人总是自觉或不自觉地对自己的行为进行内省和剖析，从而进行自我调控。
那幼儿教师应该从哪些角度去反思，如何引导教师写教学反思呢？本人就此谈几点不成熟的想法，仅供参考。
一、实话实说——写得、失一节课下来，教学的状况教师在不同程度上是心知肚明的，教学效果抑或超乎所想，抑或不尽人意。
组织教学活动可因教师一个有趣的开头而使课堂气氛空前活跃；可因教师的一个眼神、一个手势而令故事情趣大增；可因一种新的教法而获得意想不到的效果；或者因为讲得多坐得多而使幼儿索然无味；也会因为一个环节的疏忽而开了小叉走了弯路。
再者，“因”与“果”是相互作用的，不管得失成败，教师皆应实话实说，将其记录在案，以期在往后的工作中考虑更周到，操作更自如，不走弯路，少走弯路。
如幼儿提出的问题，教师一时难以回答，教师课后应记录下来，日后查找资料，再补充解答。
二、及时反馈——写师、生教学过程是师生对话、互动的过程。
教师的情绪，教师的举手投足，教师对幼儿、对教材的.理解以及对教法、学法、教具的运用直接作用于幼儿，影响课堂气氛和活动质量。
相反，幼儿的注意情况、参与程度、疲劳状态、个性特征和经验差异等也反作用于教师。
此二者同时存在，相互作用，彼此牵连，影响着教学的效果。
因此，组织活动结束后教师应及时反馈，将师生双向的表现与活动的质量作辨证的分析，以帮助教师在日后备课、上课时能对“师”与“生”的情况作更全面的把握。
如公开课效果不好，教师往往会说“这些孩子没配合好”，这里面就要反思教师你，你了解孩子以及他对于学习相关内容的经验和最近发展区吗？活动中你是一相情愿还是能顾及幼儿独特的想法与感受呢？你的提问语言能够让幼儿明了你的要求和意思吗？教师要学会从自己身上找原因、求对策。
三、综合分析——写教、学教学反思应该是说课的外延，它与说课互补，形成一个完整的“说课——备课——上课——写教学反思”的基本程序。
一节课过去了，教师要从教与学两个方面来综合分析。
本内容幼儿的兴趣和接受程度如何？教法应用如何？儿童的主动性有没有得到发挥？提问的效度怎样？理答和追问的方式、儿童的学习方式有效吗？环境和材料的互动效果怎样？幼儿的学习出现困难吗？幼儿学到了什么？有没有达成预期的目标。
一个主题延续了一段时间，做完后教师同样要综合分析：通过这几个活动，能不能完成主题总目标预设的要求？开展的具体活动哪些比较符合幼儿的兴趣和经验，效果反应好；哪些内容幼儿缺乏兴趣、远离生活经验，效果不够理想？主题展开中是如何在预设中进行有机生成的？教师如何对幼儿进行跟踪观察，激励幼儿自主探索、多元表达？再者，也可进一步反思，在主题背景下如何兼顾领域平衡……教师应对实际的教学情况进行比较分析，找出问题的关键，把影响教与学的因素综合出来，记录在教学反思中，日积月累，不断丰富自己的教学经验。
四、找准要点——写特点多年的教学经验告诉我们，上一节好课不容易，一节课要面面俱到更不可能。
一节课能有个特色，有个闪光点，能有一种值得借鉴的好做法，就得承认其成功。
如我市一所幼儿园有一位男教师，他上体育课用的道具材料特别简单，他善于用简单的材料创设富有情趣的游戏和学习情境，如用一根长绳围成圆圈变成“池塘”，让幼儿在池塘里学做小蝌蚪变青蛙的过程，再把长绳变成“河”，让青蛙选择宽窄不等的距离跳“过河”等；有的教师特别注意活动中动态资源的生成和利用；也有的教师对合作学习或小组活动有独到的做法……在教学反思中就可以把这些闪光点扼要地记上，写下该活动的特点，以便于日后有重点有选择地采用教法，设计教学程序，做到一课一特色，课课有特色。
久而久之，有利于形成一个教师个性化的教学特色。
五、捕捉灵感——写遐想常有这样的感觉：上课时原本没有涉及的内容，因实际需要或随机生成，出现意想不到的效果，给活动带来勃勃生机。
课堂上的一些开放性提问能打开幼儿想象的门窗，展现智慧的火花。
一些童稚趣语、幽默问答，探究性的发现、竞赛性的游戏、展示性的表现或随机生成的问题能够拓展幼儿思维的空间，帮助幼儿迁移经验，进一步丰富学习内容。
如有个教师在组织大班幼儿关于“声音”主题的活动时，让幼儿说出大自然和生活中经常听到的声音极其作用，并区分哪些是好听的，哪些是难听的。
当有的幼儿说到装修房子的声音很难听时，有的幼儿辩解说：“装修时声音很难听但住进新房子就舒服了，我们有时听到不好听的声音要忍一忍”。
教师及时捕捉到这一动态生成性资源，把它写在课后反思本上，随后开展了“让我们有个好心情”的健康教育活动，帮助幼儿调整消极情绪，培养积极情感，发挥教学的教育性。
有时，活动中节外生枝的小插曲也应记下来，以吸取教训。
六、深度反思——写建议在教完每堂课、组织完活动后，教师要静下心来，思考一下这堂课的得与失，学习材料的提供、活动环境的支持、组织的方式方法，教学重点的把握、难点的分析，是否有新的生长点或者遗留点，根据自己的教学体会和幼儿反馈出的信息，写写“修改建议”，可以对教材内容进行质疑或提出修改意见，也可以重点考虑某个环节应该怎样处理才更有效，一步步明确问题，寻找对策，使自我反思达到一定的深度。
总而言之，反思是强调教师从自己的经历中学习，鼓励教师敢于挑自己的“刺”，是跟自己“过不去”，是主动澄清和质疑自己长期以来赖以生存的教学观念和教学信念；反思是一种探究过程，“实践的反思把经验与理论的或哲学的探究结合起来了”，而这种探究是没有终结的，反思者坚信：教学只有更好，没有最好。
写教学反思，可以承前启后，扬长避短，挖掘教师个性智慧。
我们习惯于向书本学习，向他人学习。
有时不妨珍视一下自己，在自己的经历中提取有价值的东西。
写一点教学反思，与心灵对话，做个主体的人，自己的经历是教师获得专业发展的一种珍贵的教育资源，学会从自己的经历中学习，只要长期坚持，必定能逐渐把我们的教学水平提升到一个新的境界。
幼儿教师的工作反思2建构区是我们班几男孩子的天堂，他们几乎天天在那里玩。
那天活动时间一到，就看见管开源、威威他们往建构区里走去。
不一会儿从建构区里淌出了一滩水，我疑或地走过去想看个究竟，只见管开源匆匆忙忙地从盥洗室里走出来，手里捧着一只橡皮兔。
他把橡皮兔往一堆积木上一放便使劲地挤了起来，很快就从兔子下面的发声小孔里急速地喷出了一股水。
我再往积木上仔细一看，我明白了：那两块弧形的积木接成的底座和长方形积木搭成的水箱拼在一起，俨然是一只木制的抽水马桶。
管开源正让兔子坐在抽水马桶上面小便呢。
此时，我真佩服管开源的观察力和和想像力。
这种游戏多有趣啊，简直像真的一样。
如果我此时让他退出游戏，他肯定会很扫兴的，但看到水不停地往外淌，这样玩下去是肯定不行的。
我灵机一动，假装很疑惑地问：“管开源，你家怎么了，有那么多水淌出来？”他不好意思地说：“是小兔子的小便。
”“小便怎么会乱淌呢？”他朝着抽水马桶一看说：“喔！是抽水马桶坏了。
”“那地上乱淌的水该怎么办呢？”“我用拖把拖掉它吧。
”“好！孙老师来帮你，拖完后再把抽水马桶修修好，好吗？”“好的。
”他欣然接受了我的建议。
我知道他其实早就看见水在淌了，只不过他在游戏中不关心、不理睬罢了。
被我这么一提醒，他赶紧拿了拖把和我一起拖起来，接着就煞有介事地蹲在那里修起了抽水马桶。
修着修着，只听他自言自语地说：“修不好了，还是让我搭一幢房子吧！”接下去他就认认真真地搭起了房子。
我想，他经过操作和思考知道了用积木拼搭的东西是不可能密不透水的，如果继续这样玩还会淌水的，所以他赶紧自我调整了游戏的内容。
这件事使我明白了教师在幼儿游戏活动中应起到的作用：首先教师应以一个参与者的身份去仔细地观察他们的活动。
如果今天我不注意观察，就会认为管开源在建构区里捣乱。
很可能会让他马上停止游戏，这样，就会挫伤孩子参与游戏的积极性。
其次，教师应以一个指导者的身份真诚地帮助他们。
很显然，管开源只管自己快乐地游戏，而不顾游戏中是否会有什么不对的地方，这是他不足的方面。
一般孩子往往缺少这种自制力和判断力，这就需要老师真诚地帮助他们分析和判断，让孩子自我调整，从而让游戏朝着有利于孩子发展的方向进行。
幼儿教师的工作反思3有的人说：“当幼儿教师是一件多么轻松的事情啊，只要孩子碰不着，磕不到，吃好、玩好就行了！”“当幼儿教师有什么好的，每天的工作很繁琐，哄着一大堆孩子，烦死啦！”诸如此类的观念，在很多人的思想中滞留。
我今天在这里骄傲的说：“我，是一名幼儿教师”。
不知不觉中，自己来到区机关幼儿园已经工作两年多了。
与孩子们的相知相处，使自己一直有着孩子般的心境。
我很庆幸，自己选择了这个职业，使自己的人生与这群天真可爱的孩子们相连在了一起。
我班的解老师常说：“社会都在不断发展，人们的意识、家长的观念、需求也在不断地改变。
当然了，要成为一名合格的幼儿教师，要求也严格了，比仅仅是只停留在表面，要注重、培养、发展自己的文化内涵。
”想到要成为解老师这样的骨干型优秀教师，需要付出的汗水和努力是我们所想像不到的。
我为我班幼这么一位好老师为荣。
我要向这位老师学习：1、平时多读一些关于幼儿教师专业成长的书籍，勤思考，结合工作，反思自己的教育教学中的不足。
2、把自己观察到的事情记录下来，写成反思笔记，在日常的工作中，发现的一些细小变化，在观察的基础上及时及早进行记录。
3、学会总结经验与检讨错误。
在学习与摸索中前进。
在环翠机关园这片乐土上，我要奉献出我的一份力量，我要用我青春的生命以及全部的爱呵护宝贝们健康茁壮成长！幼儿教师的工作反思4随着幼教改革的不断深入，幼儿教育越来越受到社会各界人士的重视和关注，它关系到民族的发展，从而对幼儿教育工作者的要求也越来越高。
安于现状，不思进取，会被淘汰。
惟有更新观念，自我提升，促进自身专业素质的发展，才能跟上幼教改革的步伐。
但教师要提高自身的专业化程度，必须还需要建立适宜的外部环境。
一、幼儿园要为每一位教师创设施展才华的舞台。
在这个社会上，人人都喜欢赞美，喜欢被人欣赏。
总是喜欢不自觉地从他人那里寻找自身存在的价值，其内心深处都有被重视、被肯定、被尊敬的渴望，当这种渴望实现时，人的许多潜能和真善美的情感便会被奇迹般的激发出来。
反之，缺乏了施展才华的舞台，则会使人越来越没自信，也就没动力去寻求自身的发展了。
这方面我自己有切身的体会。
刚参加工作时，我不善于表现自己的优势，在对工作尽善尽责的同时，还常想：我不会讨好领导，肯定不是领导喜欢的类型。
当有一天领导来到我的面前，说：我想把这次庆元旦活动交给你负责”时，我呆住了。