亲子互动——盲行活动
亲子沟通活动方案
亲子沟通活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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盲人旅行游戏活动方案
盲人旅行游戏活动方案1. 背景介绍盲人是指天生或因疾病、事故等导致视力丧失或严重受限的人群。
他们在日常生活中面临许多挑战，包括出行。
为了帮助盲人享受旅行的乐趣，提高他们的生活质量，我们设计了盲人旅行游戏活动方案。
2. 活动目的通过盲人旅行游戏活动，我们旨在实现以下目标：•帮助盲人更好地适应旅行环境，提高他们在旅行中的安全意识和应对能力。
•促进盲人与普通人之间的交流与合作，增进互相理解和友谊。
•提供一个有益且富有挑战性的娱乐活动，丰富盲人的精神生活。
3. 活动内容3.1 盲人旅行游戏活动规则•每个游戏小组由3-5人组成，其中至少有一名盲人。
•每个游戏小组会分配一个导游，导游是有视力的志愿者，负责引导盲人在旅行中。
•导游将会提供必要的信息，例如道路状况、建筑物特征等，以帮助盲人理解周围环境。
•游戏小组会选择一个旅行目的地，例如公园、博物馆等，活动组织者将会提前安排好相关环境。
•每个游戏小组有限定的时间内到达目的地，并准备一些任务和挑战等待他们完成。
3.2 盲人旅行游戏活动任务与挑战在盲人旅行游戏活动中，任务与挑战是必不可少的元素。
以下是一些任务与挑战的示例：•导航任务：盲人需要按照导游提供的方向指示，准确地找到目的地。
•交流任务：盲人需要与周围的人交流，询问他们关于目的地的信息，了解当地的历史、文化等知识。
•寻宝任务：盲人需要根据提示找到隐藏在目的地附近的宝藏，这需要他们运用自己的触觉和听觉来完成。
•食物品尝任务：盲人能够通过嗅觉和味觉来鉴别不同的食物，他们可以尝试当地特色食品，增加旅途的乐趣。
3.3 安全注意事项为了确保活动的安全性，组织者需要注意以下事项：•活动地点的选择应考虑盲人的特殊需求，例如平整的道路、易于辨识的建筑物等。
•导游需要接受相关培训，了解如何与盲人合作并提供适当的支持。
•活动组织者要定期检查活动路线和目的地，确保安全，避免潜在危险。
•盲人在游戏过程中要注意自己的安全，遵守组织者的引导和提示。
盲行策划书
盲行策划书一、背景介绍。
盲行是一种挑战自我、突破极限的极限运动，也是一种对视障人士的尊重和支持。
盲行活动可以帮助人们更加深入地了解视障人士的生活和困难，促进社会对他们的关注和关爱。
因此，我们计划举办一场盲行活动，通过这次活动，让更多的人了解盲行，关注视障人士，传递正能量。
二、活动目标。
1. 提高社会对盲行的认知和理解，促进盲行运动的发展。
2. 增进视障人士与社会的互动和交流，促进社会对他们的关爱和支持。
3. 唤起人们对自身能力的挑战和突破，激发积极向上的人生态度。
三、活动内容。
1. 盲行挑战赛，邀请视障人士和志愿者组成搭档，进行盲行挑战赛，通过赛事展示盲行的魅力和挑战。
2. 视障体验活动，设置模拟盲人生活的体验环节，让参与者亲身感受盲人的生活和困难。
3. 公益讲座，邀请盲人专家和志愿者分享盲行经验和视障人士的生活状态，引导公众关注盲人群体。
4. 公益义卖，举办义卖活动，筹集善款支持盲人公益事业，帮助视障人士改善生活条件。
四、活动推广。
1. 社交媒体宣传，通过微博、微信、抖音等社交平台开展活动宣传，吸引更多人关注盲行活动。
2. 合作媒体报道，邀请新闻媒体参与活动报道，增加活动曝光度和影响力。
3. 合作机构支持，与盲人协会、公益组织等合作，共同推动盲行活动的开展和推广。
五、活动预算。
1. 场地租赁费用。
2. 活动物资采购费用。
3. 宣传推广费用。
4. 工作人员费用。
5. 其他杂费。
六、活动效果评估。
1. 参与人数，统计活动参与者和受众人数，评估活动影响力。
2. 社会反响，通过调查问卷、媒体报道等方式，收集社会反响和意见反馈。
3. 活动成效，评估活动达成的目标，总结活动经验和教训，为今后的盲行活动提供参考和借鉴。
七、活动执行计划。
1. 确定活动时间、地点和内容安排。
2. 筹备活动所需物资和人员。
3. 开展活动宣传和推广。
4. 组织活动执行和后续评估。
八、活动风险预案。
1. 天气因素，根据天气情况调整活动时间和场地。
盲行策划书
盲行策划书一、活动背景。
盲行是一项具有挑战性和刺激性的户外活动，通过遮住眼睛，让参与者依靠其他感官来完成特定任务。
盲行不仅可以增强团队合作能力，提高沟通和信任，还可以挑战个人的勇气和决心。
因此，我们计划举办一次盲行活动，旨在帮助参与者提升团队合作能力，增强信任感，并且提高个人的挑战意识。
二、活动目标。
1. 提升团队合作能力，通过盲行活动，让参与者在盲目情况下依靠团队合作来完成任务，从而增强团队合作意识和能力。
2. 增强信任感，盲行活动需要参与者相互信任和依赖，通过这种方式来增强团队成员之间的信任感。
3. 提高挑战意识，盲行活动需要参与者克服恐惧和挑战自己的极限，从而提高个人的挑战意识和决心。
三、活动内容。
1. 活动时间，一天。
2. 活动地点，户外环境，选择一个适合盲行活动的场地。
3. 活动流程：介绍盲行活动的背景和意义。
分组参与者，并进行团队建设训练。
为参与者准备盲目道具，如眼罩等。
进行盲行活动，完成特定任务。
分享和讨论盲行活动的感悟和收获。
4. 活动要求，参与者需具备一定的身体素质和心理素质，能够接受挑战和压力。
四、活动预期效果。
1. 提升团队合作能力，参与者通过盲行活动，能够更好地理解团队合作的重要性，增强团队合作意识和能力。
2. 增强信任感，参与者在盲目情况下需要相互信任和依赖，从而增强团队成员之间的信任感。
3. 提高挑战意识，参与者能够克服恐惧和挑战自己的极限，从而提高个人的挑战意识和决心。
五、活动后续。
1. 活动总结，对盲行活动进行总结和反思，总结活动中的成功和不足之处。
2. 活动延伸，可以将盲行活动延伸到团队日常训练中，作为团队建设的一部分，持续提升团队合作能力和信任感。
六、活动预算。
1. 场地租赁费用。
2. 道具准备费用。
3. 活动人员费用。
4. 其他杂费。
七、活动风险。
1. 受伤风险，盲行活动存在一定的受伤风险，需要提前做好安全预防措施。
2. 情绪波动，盲行活动可能会引起参与者的情绪波动，需要及时进行心理疏导和安抚。
盲行策划书
盲行策划书一、活动背景。
盲行是一种具有挑战性和刺激性的户外活动，通过盲人带领非盲人进行盲目行走，以此来感受盲人的生活体验。
这种活动能够增进参与者对盲人生活的了解，促进社会对残障人士的关注和理解，同时也能够锻炼参与者的团队合作能力和沟通能力。
二、活动目的。
1. 提高社会对盲人的关注和理解，促进残障人士的融合和发展。
2. 增进参与者对盲人生活的了解，培养参与者的同情心和关爱心。
3. 锻炼参与者的团队合作能力和沟通能力，提升参与者的社会责任感和人文关怀。
三、活动内容。
1. 活动地点，选择一个适合盲行活动的户外场地，确保安全和隐私。
2. 活动流程，由盲人带领非盲人进行盲目行走，参与者需要依靠其他感官来感知周围环境，体验盲人的生活状态。
活动结束后，进行心得交流和反思。
3. 活动时间，通常为半天或一天的时间，根据实际情况进行安排。
四、活动组织。
1. 活动负责人，指定一位负责人负责活动的整体策划和组织。
2. 参与者招募，通过社交媒体、学校、社区等渠道进行参与者的招募，确保参与者的多样性和数量。
3. 志愿者招募，招募一些志愿者协助活动的组织和实施，确保活动的顺利进行。
五、活动宣传。
1. 制作宣传资料，制作海报、宣传册等宣传资料，向社会公众介绍活动的目的和意义。
2. 社交媒体宣传，通过微博、微信、抖音等社交媒体平台进行活动的宣传，吸引更多的参与者和关注者。
六、活动评估。
1. 参与者反馈，收集参与者的反馈意见和体验感受，对活动进行评估和改进。
2. 活动效果评估，通过社会反响和媒体报道等方式对活动的效果进行评估，总结经验和教训。
七、活动预算。
1. 活动经费，包括场地租赁费、宣传费、志愿者费用等。
2. 赞助合作，可以寻求企业、机构或个人的赞助合作，降低活动成本。
八、活动风险。
1. 安全风险，需要对活动地点和参与者进行安全评估，确保活动的安全进行。
2. 情绪风险，活动可能会引起参与者的情绪波动，需要有专业人员进行心理辅导和支持。
拓展训练游戏—— 盲行
户外拓展培训游戏激励培训类一084 盲行人数：个体完成时间: 3分钟道具：能摆满屋子的桌子，椅子场地：一间大屋应用：1.团队精神的理解2.增强团队的凝聚力游戏目的使学员切身体会到团队协作的重要性和意义所在游戏步骤1.选择一间大屋，屋的对角有两个门，屋里零乱地摆满桌子椅子2.把一个学员蒙上眼睛，请他从屋子的一个门进去，这穿过桌子椅子阵从另一个门口出去3.告诉他在游戏中，可以提一个要求，学员一般会请求给他一个和，导，这样他在向导的带领下，就能从另一个门走出去思考与讨论1.单靠自己的力量，你能顺利地从方阵中走出来吗2.当你发现自己不能独自完成这个任务时，你第一个想到的是什么，这说明了什么3.有没有学员第一个想到的不是要一个向导，而是工具等其他东西，如何评价和看特这种学员的心态及行动。
在接下来的培训中导师应如何引导这类学员总结与分享1.当每个人经历一次黑暗中的摸索，在他人的引导下走出黑暗时，那份感慨是人生刻骨铭心的记忆2.“人”字的结构就是互相支撑，人在工作中总会有孤立的时候，迷茫的时候，你会有别人也会有，体会到了你需要什么，就会知道别人需要什么，就会知道你应该读出什么3.以于上述一类特殊学员，我们应正确地认识他们的心态，一般来说，这类人的独立性比较强，能力也比较强，碰到问题首先的不是要帮助，而是自己想办法来解决，在工作中大多会担任领导或主要角色，对这类人，导师要注意使其加强对团队精神的理解4.注意事项：1受训者在初次尝试自己走出方阵时，一定要谨慎而行，防止碰伤身体2引导特别注意身体动作和语言的结合，以免受训者碰伤3桌椅的摆放要考虑学员的体型情况，要保证最胖的人也能从通道里通过而不致碰伤。
互助盲行项目教案（五篇）
互助盲行项目教案（五篇）第一篇：互助盲行项目教案互助盲行项目教案一、项目概述1、项目名称：互助盲行2、学员人数：一支队伍不要超过22人（12-14人最佳，最好为偶数）3、项目时间：60分钟（—80分钟）活动布置讲解时间：5分钟活动进行时间：30（—40分钟）回顾总结时间：30（—40分钟）4、培训场地：室外（培训师自行设计选择一段较为崎岖的路程，道路中可以布置人工障碍。
）5、培训器材：眼罩（比队员总人数的一半多出2-3个），一个物品整理箱，坐垫（每人一个,项目分享时围坐用）二、项目布置：1、分组：方式一：1.2循环报数，随机分成两组；方式二：将新员工分成一组（哑人组），老员工分成一组（盲人组）；方式三：将女队友分成一组（盲人组），男队友分成一组（哑人组）；方式四：两队进行PK，胜者为哑人组，负者为盲人组2、对盲人组进行项目布置A、我们马上要行进一段征途，很不幸，由于敌人使用了毒气弹，我们这支部队的全体官兵眼睛都暂时失明了。
我们已经申请友军进行援助，他们会带领我们行进到终点。
B、现在大家按照我所讲的方法来佩戴眼罩，黑色有小三角的一面是面对我们脸部的，大家戴上后以看不到任何光线为合适。
从现在开始到游戏结束，各位队友没有培训师的允许都不得摘下眼罩。
如果途中遇到特殊情况，大家要及时大声通知培训师。
C、培训结束后，我们要闭上眼之后才能摘掉眼罩，然后缓慢的睁开眼睛，以免受到强光刺激。
3.对哑人组进行项目布置A、我们马上要行进一段征途，很不幸，由于敌人使用了毒气弹，我们这支部队的全体官兵都暂时失声了，也就是说从现在开始到游戏结束，大家不可以从嘴中发出任何声响。
但更不幸的是我们的友军受毒气弹的影响已经全军失明了，上级命令我们在受伤的情况下，带领我们的友军行进到终点。
B、我们的行军旅途比较辛苦，一路上都是敌人留下来的障碍物。
因此，我们要在保障好队友安全的前提下，行进到终点。
大家行进的路线会有培训师指导，因此，大家紧跟第一名培训师就可以了。
中小学心理健康教育教案盲行之旅
课程名称心理健康教育授课班级初三年级教学题目盲行之旅教学目标1、使学生能够换为思考，设身处地的为别人着想。
2、让学生体会被被人帮助的快乐。
3、学会帮助别人的技巧——留给别人自尊。
4、学会信任他人。
教学重点让学生体会到相互信任、相互帮助的感觉。
教学难点让学生体会到相互信任、相互帮助的感觉。
教学方法游戏法、讨论法教学用具眼罩若干教学内容及进程同学们，我不知道大家以前有没有体验过盲人的生活？那今天我就带领大家做一个活动，叫做盲行之旅。
首先，提一下上课的要求。
……我希望大家在活动的过程中，能够用心体会每一个环节内心的感受，做完活动和大家一起分享。
一、主题活动——盲行（20分钟）假如，我们是一只参加战斗的部队。
现在我将大家分成A、B两组。
（2分钟）1、分组：全班一二报数。
围坐成两个圈。
数一的同学在里圈（A组），数二的同学在外圈（B组）。
2、对盲人组（A组）进行项目布置（2分钟）（1）我们马上要进行一段征途，很不幸，由于敌人使用了毒气弹，我们这只队伍的全体官兵眼睛都暂时失明了。
作为总司令，我已经为大家申请了友军进行援助，他们会带领我们行进到终点。
（2）现在我会发给每人一个布条，你们需要蒙住眼睛，在行走的过程中不许摘下眼罩，如果在行进的过程中遇到特殊情况，要及时大声通知我。
3、对聋哑人组（B组）进行项目布置（2分钟）（1）刚才司令为B分队下达了一个指令：B组队员协助我们的友军行进。
因为友军由于受到敌人毒气弹的影响，已经全部失明。
更为不幸的是：B组队员也受到了毒气弹影响，暂时全部失声。
也就是说：从游戏开始到结束，大家不可以从嘴中发出任何声响。
（2）这段征途中，十分艰苦。
要求B组队员全力保障友军的安全！（3）行军的路线由总司令带领。
B组队员排好队伍，跟着司令走即可。
4、现在请大家起立，排好两队，A组同学带好眼罩。
5、进行活动（5分钟）二、分享（20分钟）1、按照刚才的圈围坐好。
2、集体讨论（一）学会理解他人（1）A组同学说说看，这段旅途你们感到艰辛了吗？你们在做盲人的时候内心是什么感觉？（紧张、害怕）害怕担心什么？（2）B组的同学说说，你在引导盲人的时候，体验到紧张、害怕了么？（没有）换角色体验。
亲子蒙眼过障碍教案
亲子蒙眼过障碍教案教案标题：亲子蒙眼过障碍教案教学目标：- 帮助家长和孩子建立团队合作和沟通能力- 培养孩子的注意力、平衡感和空间意识- 提高孩子的自信心和解决问题的能力- 促进家庭成员之间的亲密关系并增强亲子间的互信教学资源：- 蒙眼带- 障碍物（例如椅子、桌子、玩具等）- 安全保障措施（如垫子或软墙垫）教学准备：- 将教室或户外空间划分为一个较为开阔的区域，以便安排障碍物- 在活动区域周围摆放安全保障措施，以降低可能的伤害风险- 准备好蒙眼带和障碍物教学过程：引入（5分钟）：1. 向家长和孩子解释今天的活动：亲子蒙眼过障碍。
2. 强调这个活动的目的是帮助家庭成员建立合作、沟通和信任，同时增强孩子的注意力、平衡感和空间意识。
主体（25分钟）：3. 将家长和孩子分成小组，每组一名家长和一名孩子。
4. 要求孩子先蒙眼，然后家长引导他们通过一些简单的障碍物，如前行跨过椅子或绕过桌子。
5. 家长在此过程中需要给予孩子指导和支持，鼓励他们相互合作和沟通，同时提醒他们注意避免碰撞或摔倒。
6. 随着孩子逐渐适应活动，可以增加障碍的难度，如增加障碍物高度或设置更复杂的路线。
7. 在每次完成一个障碍时，鼓励孩子和家长互相交换角色，以促进他们的共同参与和互动。
总结（5分钟）：8. 让每个小组分享他们在活动中遇到的挑战和成功，并互相为对方点赞。
9. 对家长和孩子的表现给予肯定和鼓励，强调他们在沟通、合作和解决问题方面所取得的进步。
10. 提醒大家，通过这样的亲子活动可以增强关系、建立信任，并且在日常生活中解决问题时将有所帮助。
扩展活动：- 可以设立比赛，看哪个小组能以最快的速度完成障碍物，鼓励更多的团队合作。
- 可以增加障碍物的复杂性，如设置盲区、设置狭窄通道等，以提高孩子的挑战意识和解决问题的能力。
评估方式：观察家长和孩子在活动中的参与程度和互动情况，以及他们是否能够相互合作、共同解决问题。
根据观察结果，给予肯定和鼓励。
盲行策划书
盲行策划书一、背景介绍。
盲行是一种通过听觉、触觉和其他感官来感知环境并行走的活动。
盲行不仅可以增强人们对环境的感知能力，还可以提高盲人朋友的生活质量。
因此，我们计划举办一次盲行活动，让更多的人了解盲人朋友的生活，并通过参与盲行活动来体验盲人朋友的生活。
二、活动目的。
1. 增进对盲人朋友的了解，通过盲行活动，让参与者更加了解盲人朋友的生活和挑战。
2. 提高参与者的感知能力，通过盲行活动，提高参与者对环境的感知能力，增强他们的触觉和听觉能力。
3. 促进社会关爱，通过盲行活动，促进社会对盲人朋友的关爱和支持，让更多人关注盲人朋友的生活。
三、活动内容。
1. 盲行体验，组织参与者进行盲行体验，让他们通过蒙上眼睛，依靠听觉和触觉来感知环境并行走，体验盲人朋友的生活。
2. 盲人朋友分享，邀请盲人朋友来分享他们的生活经验和挑战，让更多人了解盲人朋友的生活。
3. 互动交流，组织参与者和盲人朋友进行互动交流，增进彼此的了解和友谊。
四、活动时间和地点。
时间，2022年4月10日。
地点，市民广场。
五、活动预期效果。
1. 参与者增进对盲人朋友的了解，提高对盲人朋友的关爱和支持。
2. 参与者提高感知能力，增强对环境的感知能力。
3. 盲人朋友感受到社会的关爱和支持，增进他们的生活质量。
六、活动组织。
本次活动由志愿者组织承办，我们将邀请盲人朋友和专业人士共同参与活动的组织和策划。
七、活动宣传。
我们将通过社交媒体、宣传海报、新闻媒体等渠道进行活动宣传，吸引更多人参与盲行活动。
八、活动经费。
活动经费将通过赞助和志愿者捐赠来筹集，所有经费将用于活动的组织和实施。
以上是盲行策划书的内容，希望得到您的支持和关注，让我们一起为盲人朋友的生活贡献一份爱心和力量。
团建项目盲行活动方案
团建项目盲行活动方案
一、活动目的
1. 增强团队协作能力
2. 提高沟通与理解能力
3. 培养相互信任和依赖意识
4. 体验视力障碍人士的生活体验
二、活动准备
1. 场地:选择安全、开阔的室内或室外场地
2. 材料:眼罩、引导绳、障碍物等
3. 人员:分成2-4人一组,每组至少1名带队员工
三、活动流程
1. 热身活动(10分钟)
2. 规则说明(5分钟)
3. 盲行体验(30分钟)
a. 每组轮流体验,其他组员观察
b. 佩戴眼罩,手牵手或系引导绳
c. 带队员工引导通过设置的障碍路线
4. 分享交流(15分钟)
a. 分享感受和体会
b. 探讨团队协作的重要性
四、注意事项
1. 确保场地安全,清除潜在危险物品
2. 体弱者可选择旁观,避免受伤
3. 尊重每位参与者的感受和想法
4. 保持良好的团队氛围
五、活动意义
通过盲行体验,参与者能切身感受视力障碍者的生活挑战,增强同理心。
同时,活动有助于培养团队之间的互信与沟通,提升团队的协作能力。
盲行策划书
盲行策划书一、背景介绍。
盲行是一种通过听觉和触觉来感知周围环境的活动，它能够帮助参与者更好地理解视障人士的生活体验，增强对身体残障者的理解和同情心。
在当今社会，尊重和关爱身体残障者已成为一种社会责任和道德义务。
因此，我们计划举办一次盲行活动，让更多人能够亲身体验盲人的生活，并且增强对盲人的理解和尊重。
二、活动目标。
1. 提高参与者对盲人生活的理解和认识，增强对盲人的同情心和尊重。
2. 促进社会对残障人士的关爱和支持，提倡包容和平等的社会氛围。
3. 增强参与者的团队合作意识和沟通能力，培养他们的责任感和社会责任感。
三、活动内容。
1. 盲行体验，参与者将戴上眼罩，依靠听觉和触觉来感知周围环境，体验盲人的日常生活。
2. 盲人生活分享，邀请盲人朋友来分享他们的生活经验和困难，让参与者更深入地了解盲人的生活。
3. 团队合作游戏，通过一些盲人友好的团队合作游戏，培养参与者的团队合作意识和沟通能力。
4. 知识普及，向参与者介绍盲文、盲人辅助工具等相关知识，增强对盲人的理解和尊重。
四、活动流程。
1. 活动前期准备，确定活动时间、地点和参与人员，准备盲罩、盲杖等盲人辅助工具。
2. 活动开场，介绍活动目的和意义，邀请盲人朋友分享生活经验。
3. 盲行体验，参与者戴上盲罩，进行盲行体验，并在体验后进行感想分享。
4. 团队合作游戏，进行盲人友好的团队合作游戏，培养团队合作意识。
5. 知识普及，向参与者介绍盲文、盲人辅助工具等相关知识。
6. 活动总结，总结活动收获和体会，展望未来对盲人的支持和关爱。
五、活动预期效果。
1. 参与者对盲人生活有更深入的了解和认识，增强对盲人的同情心和尊重。
2. 社会对残障人士的关爱和支持得到提升，促进包容和平等的社会氛围。
3. 参与者的团队合作意识和沟通能力得到提升，培养他们的责任感和社会责任感。
六、活动后续。
1. 继续开展类似的盲行活动，让更多人能够体验盲人的生活。
2. 加强对盲人的关爱和支持，推动社会对残障人士的包容和平等。
盲行策划书
盲行策划书一、背景介绍。
盲行是一种特殊的体验活动，参与者在没有视觉辅助的情况下，依靠其他感官进行行走和感知。
这种活动可以帮助参与者更好地了解盲人的生活和体验，增强对残障群体的理解和同情心。
盲行活动也可以帮助参与者提高自己的感知能力和应对能力，培养团队合作意识和沟通能力。
二、活动目的。
1. 增进对盲人生活的了解和同情心。
2. 提高参与者的感知能力和应对能力。
3. 培养团队合作意识和沟通能力。
三、活动内容。
1. 盲行体验，参与者在导盲员的带领下，进行盲人体验活动，学习如何在没有视觉辅助的情况下行走和感知周围环境。
2. 盲人生活体验，通过模拟盲人日常生活，让参与者亲身体验盲人的生活，包括餐饮、购物、交通等方面。
3. 感知能力训练，开展一系列感知能力训练活动，帮助参与者提高触觉、听觉和嗅觉等感知能力。
4. 团队合作游戏，开展一些盲人主题的团队合作游戏，提高参与者的团队合作意识和沟通能力。
四、活动时间和地点。
时间，周末或节假日。
地点，公园、盲人学校或其他适合的场地。
五、活动预算。
1. 场地租赁费用。
2. 导盲员费用。
3. 活动物资费用。
4. 宣传费用。
六、活动推广。
1. 通过社交媒体和学校等渠道进行宣传。
2. 邀请媒体进行报道。
3. 制作宣传海报和传单。
七、活动效果评估。
1. 参与者的反馈调查。
2. 活动效果的定性和定量评估。
3. 总结活动经验，为今后的活动提供参考。
八、活动风险评估。
1. 参与者在盲行过程中可能受伤的风险。
2. 活动组织和执行过程中可能出现的问题。
3. 制定相应的风险应对措施，确保活动顺利进行。
以上为盲行策划书的内容，希望能够得到批准并支持，谢谢！。
盲行策划书
盲行策划书一、活动背景。
盲行是一项具有挑战性和刺激性的户外活动，通过盲目尝试和团队合作，参与者可以体验到无法依赖视觉的情境下，如何依靠其他感官和团队合作来完成任务。
这项活动可以提高参与者的团队合作能力、沟通能力和信任度，是一种非常适合团队建设的活动。
二、活动目的。
1. 提高团队合作能力，通过盲行活动，可以让参与者深刻体会到团队合作的重要性，培养团队协作精神。
2. 提高沟通能力，盲行活动需要参与者之间进行有效的沟通和协调，可以帮助参与者提高沟通技巧。
3. 增强信任度，在盲行活动中，参与者需要相互信任和依赖，可以增强团队成员之间的信任度。
三、活动内容。
1. 准备工作，确定活动地点，准备盲目遮挡物品，制定活动规则和安全措施。
2. 分组参与，将参与者分成小组，每组5-8人，确保每个小组中有一名领导者。
3. 活动进行，每个小组成员轮流戴上盲目遮挡物品，其他成员协助引导盲目成员完成一系列任务，如穿越障碍、寻找特定目标等。
4. 回顾总结，活动结束后，进行回顾总结，让参与者分享他们的感受和体会，以及团队在活动中的表现。
四、活动效果。
1. 提高团队合作能力，参与者通过盲行活动可以更加深刻地理解团队合作的重要性，培养团队协作精神。
2. 提高沟通能力，盲行活动需要参与者之间进行有效的沟通和协调，可以帮助参与者提高沟通技巧。
3. 增强信任度，在盲行活动中，参与者需要相互信任和依赖，可以增强团队成员之间的信任度。
五、活动安全。
1. 活动地点应选择平整、无危险障碍的场地进行。
2. 参与者在进行盲行活动时，应加强安全意识，避免发生意外伤害。
3. 活动过程中应有专业人员进行监督和指导，确保活动安全进行。
六、活动预算。
1. 场地租赁费用。
2. 盲目遮挡物品购买费用。
3. 活动指导员费用。
4. 活动后勤保障费用。
5. 其他杂费。
七、活动落地。
1. 确定活动时间和地点，邀请参与者参加。
2. 组织团队进行活动前的准备工作，确保活动顺利进行。
信任盲行-心理健康活动课精选全文
可编辑修改精选全文完整版信任盲行一、活动主题：信任盲行二、活动目的：（1）通过活动中角色的体验，让学生理解朋友间他助与自助同等重要。
（2）让学生感受到朋友间信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐。
三、活动重点、难点1、使学生通过活动体会信任的重要性。
2、使学生通过活动体会建立信任的过程需要方法和技巧。
四、教学方法：活动法、讨论法、讲授法。
五、活动准备：眼罩、障碍室（绳子、桌椅）、录音机。
辅导过程：一、跟我一起做师：同学们，我做一个动作，要求大家不评价。
不思考，也学着跟我一起做，连续模仿做3遍。
（师可选择做做3～4动作。
目的是消除学生紧张心理，把学生的注意力集中起来）。
从刚才的小活动中可以看出来同学们能服从指挥，遵守规则，这一点对于今天的活动很为重要；除此之外还要做到认真思考，用心感悟。
心理活动课不是领着大家玩，更主要的是通过游戏获得成长，看看你能有哪些收获。
二、活动——盲行1、游戏规则今天我们要做的游戏名字叫做——盲行。
这个游戏能否顺利进行、能否达到效果，主要取决于咱们同学们的整体素质！听好——有特殊要求，就是从现在开始到整个活动结束，保持严肃！任何同学都绝对不允许说话。
（1）一会儿我指定一部分同学到中间来站成两竖排，你们首先扮演的角色是盲人，其他同学扮演的角色是拐杖。
（2）“盲人”戴上眼罩后原地转3圈，失去方向感后体验盲人的无助。
（3）“盲人”旅行过程中，“拐杖”只能用肢体动作引导，不允许进行语言交流，最好在适当的背景音乐中进行。
2、活动过程盲人听我的口令：保持严肃，原地缓慢的转圈。
转——停！不要动了。
现在，拐杖要选择一个盲人作搭档，建议大家，选择一个还不是很熟甚至很少说过话的同学，这样效果会更好。
选好后站在盲人的外侧扶住他的胳膊表示他已经有搭档了。
再次重申：整个过程不能说话，就是一个静静地行进的队伍，拐杖一定要保护好盲人的安全，两组之间保持半米左右的距离。
3、小组讨论（1）当你做“盲人”时什么感受？（2）当你做“拐杖”的时候什么感受？（3）在行进过程中，你们遇到了一些障碍，是怎样克服的？（4）你们凭借的是什么，依靠的是什么？（5）当你安全地护送或被护送回座位时又有什么感受？（6）跳出整个活动，联系你的学习和生活，你有哪些启示？（最主要的——也是比较高层面的）把你的思路尽可能地打开，看看咱班同学的感受力。
盲行心理活动课及策划方案
盲行心理活动课及策划方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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亲子互动——盲行活动
亲子互动——盲行之旅一、活动主题：盲行之旅二、活动目的：通过“盲行”活动，使父母体验到信任是亲子关系中的重要因素，使孩子感受到责任的重要性。
实现亲子关系的角色互换，让家长和孩子学会换位思考。
三、活动准备：1、眼罩若干。
2、障碍设置（绳子、天然障碍物如：绕树木，跨台阶，蹲着行走等等）3、事先考察地形踩点，根据活动时间规划路线，领导者和协助领导者均需要熟悉路线。
4、5~6个协助领导者，全程协助保护安全。
六、活动过程：（一）导入（感受的传递并提出期望，亲子状态的调整。
）今天我们共同感受亲子活动的魅力，领略亲子交往的真谛。
两点要求：第一，服从指挥，遵守规则；第二，认真思考，用心感悟。
心理活动课不是领着大家玩，更主要的是通过游戏获得成长，看看你能有哪些收获。
（二）活动——盲行1、游戏规则活动由一对亲子共同完成，家长担任盲人，孩子担任拐杖，盲人的任务是根据其非言语提示充分信任拐杖的带领，拐杖的任务是全力协助盲人保护好盲人的安全，帮助其到达目的地，两人一组作搭档，共同走过一段设有障碍的路线。
注意，整个过程不能用语言交流，盲人绝对不许提问，拐杖绝对不许用语言提示盲人。
2、活动过程（1）请所有亲子站成两列，家长一列，孩子一列，一对一站好。
（2）现在分发眼罩，请家长戴上眼罩，蒙住眼睛。
（3）一一对应好之后，拐杖站在盲人的外侧扶住他的胳膊表示他已经有搭档了。
（4）领导者按照路线领走，障碍设专人指引并保障安全。
再次重申：整个过程不能说话，就是一个静静地行进的队伍，拐杖一定要意识到自己责任重大，一定要保护好盲人的安全，也请盲人充分信任拐杖能保护好你们，两组之间保持半米左右的距离。
3、讨论分享首先，跟着领导者的提示静静地回味一下刚才的过程无论最初扮演的是盲人还是拐杖，你内心深处最真切的感受是什么？在行进过程中，你们遇到了一些障碍，是怎样克服的？你们凭借的是什么，依靠的是什么？当你安全地护送或被护送回目的地时又有什么感受？最主要的————也是比较高层面的：跳出整个活动，联系你们家庭生活中的点点滴滴，你有哪些启示？下面给大家两分钟思考时间，思考后请家长和孩子发表感言，看看谁的感受力比较好哦！4、领导者总结分享感受信任、责任、亲子交往中方法和技巧、学习和模仿、自觉、助人自助、感恩亲情、珍惜拥有……。
“盲人与拐杖（盲行）”团体心理辅导活动教学设计
“盲人与拐杖（盲行）”团体心理辅导活动教学设计第一篇：“盲人与拐杖(盲行)”团体心理辅导活动教学设计盲人旅行，信任你我【活动背景】队员之间每天相处、交流时间最长，且科学实验证明有无亲密的交往对人的个性心理发展影响很大，所以队员与队员之间的健康交往就显得格外重要。
但目前队员间的交往也容易出现一些问题，例如一些队员以自我为中心，不注意他人的感受，对其他队员缺乏热情，还有学生在同学交往时对他人缺乏基本的信任和理解。
面对这些问题，单纯的说教不但不能解决问题，有时候甚至会引起队员的逆反心理。
下面的这个“盲人旅行”游戏活动就是老师采用团体心理辅导的形式，让队员在活动中真实地体验和感悟信、互助在交往中的作用，享受队员间爱与被爱的幸福。
【活动目标】1.通过活动中角色的体验，让二年级少先队员理解朋友间他助与自助同等重要。
2.让队员感受到朋友间信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐。
【活动准备】1.教师事先选择好盲行路线。
旅程的设计应该有跨越、下蹲、上下楼梯等多种障碍。
队员准备好眼罩。
2.活动前进行辅导、沟通。
辅导员要协助中队长和小队长完成活动方案的设计、活动程序的安排、活动内容的准备等工作。
3.营造氛围。
在活动前，鼓励队员们办一期以“信任”为主题的板报，营造活动氛围；举行手抄报比赛，增加队员们对这一主题内容的了解和认识。
【活动过程】1.在背景音乐中，班级队员一半扮演盲人，盲人戴上眼罩原地转3圈，另一半扮演帮助盲人的“拐杖”，由“拐杖”帮助“盲人”完成室外有障碍的旅行。
2.“盲人”旅行过程中，“拐杖”只能用肢体动作引导，不允许进行语言交流。
3.完成后交换角色，重新体验。
在“盲人”与“拐杖”角色互换的旅行中，最好不要选择原来的伙伴，以陌生对象为好。
4.队员分享活动中的体验，教师对队员的感言给予反馈。
【活动点评】在队员分享活动体验后，教师对“盲人”与“拐杖”在活动中的表现及他们的感言做点评。
在角色扮演中，队员体会到了作为一个盲人在障碍面前的无助、孤独甚至恐惧，内心特别渴望得到帮助与支持。
盲行活动规则意义
活动规则风雨人生路—盲行活动，实质上是在模拟生活历程，也就是模拟人生路。
1、参与活动的家长和小孩（亲子）可自选分组为两组，以一组扮演“盲人”，另一组俺引导者。
我们推荐小孩为拐杖。
2、前来参与亲子在楼下集中后，“盲人”先戴上眼罩，由亲子中的另一人扮演引导者即“拐杖”。
3、活动规则：引导者将变成“哑巴”，不能说话，一直持续到活动结束。
“盲人”将在活动中保持盲人的角色，直到回到终点，在主持人引导下方可摘下眼罩。
在整个路线中，将有组织人员引导路线，保证安全。
4、活动开始时，“盲人”将在原地转十圈，暂时失去方向感，然后在引导者帮助搀扶次啊，沿着指定的路线，开始体验“风雨人生路”。
5、回到（终点）后，亲子（盲人和拐杖）将被分开，在主持人的引导下，在柔和的音乐中，所有的亲子将可以畅所欲言在活动中的感受。
6、最后，“盲人”将揭下眼罩，“重见天日”，活动结束。
活动意义1、磨练意志力，从小培养孩子懂得坚持背后的欢乐。
在此次模拟人生路中，我们精心设计了各种各样的障碍。
此程中您与孩子需要弯腰，需要低头，需要忍受坎坎坷坷等等困难，但希望您与孩子坚持再坚持。
我们相信只要能突破暂时的困难，您与孩子定会看到风雨后彩虹的绚丽2、促进亲子之间的交流，学会感恩。
尊敬的家长，您是否觉得常常因为工作太忙，而忘记了和您的孩子一起谈心，一起欢笑？您是否觉得您为孩子做过的许多设想和事情，并不能得到孩子的理解或者感恩。
您是否觉得随着孩子的长大，您越来越不了解您孩子的心思了？这是您了解您孩子，与她深入交流的一个契机。
最后：希望各位家长带领您的小孩，在此次活动中用心体验，并有所收获。
小型活动之 盲行
小型活动之——《盲行活动》活动主题：体验生活的艰难，感受盲人的世界，享受团结的力量活动内容：穿越障碍，在队友的协助下到达终点活动地点：室外空旷的活动场地活动准备：老师准备，每队一条红领巾，每队5个凳子活动流程：1，开拔训话，（班主任）同学们，你们有没有玩过一个游戏叫做“穿越火线”，很好玩对不对？可是盲人版的穿越火线同学们玩过吗？今天我们就一起去玩一玩这个即惊险又刺激的盲人版穿越火线游戏2，活动规则：A，在班主任训话时，老师搬着自己队的五个凳子在队伍的前面设置障碍，将凳子不规则摆放，每个凳子间大约半米的距离B，带队老师将小队成员分为五小组，即两人一小组，手牵手站一队C，开展闯关游戏，每队的第一小组成员先进行，老师交叉监督，将红领巾绑在其中一人的眼睛上，保证他看不到前方道路。
另一个队员跟在他旁边告诉他怎么走，如向左走，向右走，前进一点点......保证蒙眼睛的队员不碰到凳子，碰一次两人各扣1分D，到达五个凳子的终点后，老师则快速将红领巾绑到另一个人的眼睛上，交换指挥。
回来后迅速交给下一组E，五组全部过关，最先完成的那队举手欢呼示意，冠军队每人加2分，最后一队每人扣2分；累加碰到凳子的次数，碰到凳子最少的那队加2分，最多的那队扣2分3，活动总结（班主任）：比赛结束后，每队营员在老师的带领下迅速按原队形站好。
首先邀请冠军队派代表上台分享为何你们能够获得第一名的好成绩的原因，然后邀请最后一名的小队派代表上台分析最后一名的原因，以及下次会怎么做。
总结出团结与协作的作用集体充电，以小队为基础，每队围成圈，胳膊搭着旁边人的肩膀，头低下去，大声喊：我们是最棒的，我们是最团结的，我们是最厉害的，我们要永远在一起！增加营员的团队意识！4，每队挑选5名自愿做好人好事的同学帮助老师将凳子搬回教室，好人好事加1分。
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亲子互动——盲行活动-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
亲子互动——盲行之旅
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一、活动主题：盲行之旅
二、活动目的：
通过“盲行”活动，使父母体验到信任是亲子关系中的重要因素，使孩子感受到责任的重要性。
实现亲子关系的角色互换，让家长和孩子学会换位思考。
三、活动准备：
1、眼罩若干。
2、障碍设置（绳子、天然障碍物如：绕树木，跨台阶，蹲着行走等
等）
3、事先考察地形踩点，根据活动时间规划路线，领导者和协助领导者
均需要熟悉路线。
4、5~6个协助领导者，全程协助保护安全。
六、活动过程：
（一）导入
（感受的传递并提出期望，亲子状态的调整。
）
今天我们共同感受亲子活动的魅力，领略亲子交往的真谛。
两点要求：第一，服从指挥，遵守规则；第二，认真思考，用心感悟。
心理活动课不是领着大家玩，更主要的是通过游戏获得成长，看看你能有哪些收获。
（二）活动——盲行
1、游戏规则
活动由一对亲子共同完成，家长担任盲人，孩子担任拐杖，盲人的任务是根据其非言语提示充分信任拐杖的带领，拐杖的任务是全力协助盲人保护好盲人的安全，帮助其到达目的地，两人一组作搭档，共同走过一段设有障碍的路线。
注意，整个过程不能用语言交流，盲人绝对不许提问，拐杖绝对不许用语言提示盲人。
2、活动过程
（1）请所有亲子站成两列，家长一列，孩子一列，一对一站好。
（2）现在分发眼罩，请家长戴上眼罩，蒙住眼睛。
（3）一一对应好之后，拐杖站在盲人的外侧扶住他的胳膊表示他已经有搭档了。
（4）领导者按照路线领走，障碍设专人指引并保障安全。
再次重申：整个过程不能说话，就是一个静静地行进的队伍，拐杖一定要意识到自己责任重大，一定要保护好盲人的安全，也请盲人充分信任拐杖能保护好你们，两组之间保持半米左右的距离。
3、讨论分享
首先，跟着领导者的提示静静地回味一下刚才的过程
无论最初扮演的是盲人还是拐杖，你内心深处最真切的感受是什么在行进过程中，你们遇到了一些障碍，是怎样克服的
你们凭借的是什么，依靠的是什么
当你安全地护送或被护送回目的地时又有什么感受
最主要的————也是比较高层面的：跳出整个活动，联系你们家庭生活中的点点滴滴，你有哪些启示
下面给大家两分钟思考时间，思考后请家长和孩子发表感言，看看谁的感受力比较好哦！
4、领导者总结分享感受
信任、责任、亲子交往中方法和技巧、学习和模仿、自觉、助人自助、感恩亲情、珍惜拥有……。