安全人机工程课程设计

《安全人机工程》课程设计

专业安全工程

姓名

学号

课程名称安全人机工程

指导教师

市政与环境工程学院

2014年12月22日

目录

任务说明书-------------------------------------------------------------1 正文（摘要及中英文译）-------------------------------------------5 1.前言--------------------------------------------------------------------6 1.1简介----------------------------------------------------------------6 1.2研究背景----------------------------------------------------------7

1.3研究意义----------------------------------------------------------8

2.调查分析--------------------------------------------------------------9

2.1实测数据---------------------------------------------------------10

3.床的分析与改进----------------------------------------------------11 3.1床------------------------------------------------------------------11 3.1.1床的宽度-------------------------------------------------------11 3.1.2床的长度-------------------------------------------------------12 3.1.3床的高度-------------------------------------------------------13 3.1.4爬梯的改进设计----------------------------------------------13 3.1.5爬梯的宽度确定----------------------------------------------14

3.1.6防护栏的改进-------------------------------------------------14

4.结束语----------------------------------------------------------------14 参考文献---------------------------------------------------------------15 附件---------------------------------------------------------------------16

任务说明书

学院：市政与环境工程学院班级：0234121 专业：安全工程

一、课程设计的目的：

课程设计是理论和实践相结合的重要环节，也是培养学生实际动手能力的有效途径。通过本次课程设计，使学生能更加系统的掌握安全人机工程学的原理、方法和内容，通过对某一具体的人机系统的分析评价和改进设计，提高人机工程学知识的应用能力，培养学生对人机实际问题的独立思考和解决的能力，形成较为系统和科学的思维体系，为以后专业工作和设计打下良好的基础。

二、课程设计的内容：

1、课程设计的内容：

1）调查课题的现状、呈现的特征、存在的问题并指出研究的意义和目的。

2）存在问题的原因分析以及评价过程与结论（运用人机工程有关理论，结合安全系统分析和评价的方法对问题的原因进行比较深入的分析，并就现状分析的结果作出评价，并得出结论等）。

3）对存在问题的改进措施计和设计（包括改进设计的依据、原理、思路、实施方案（内容）和步骤）。

4）本次设计的水平、存在的问题等总结。

2、课程设计内容的具体方针：

1）课程设计的意义：即完成此课题有何意义和实用价值；

2）课程设计资料：必须来源于现场的实际，不得假设推断；

3) 课程设计的分析：对获取的资料进行归纳、分类、统计分析，并列表说明等；

4) 课程设计的设计：即对原来系统或者设计中存在的问题依据人机匹配的原理进行改造和设计，使之符合人机工程学原理，体现以人为本的中心；

5）课程设计的结论：在对资料分析的基础上，做出结论。

三、课程设计的要求：

1、原则上每位同学单独完成一个课题，课题可从下面的参考题中选择（但是同一课题最多5人同时选择），鼓励同学们自己做自选课题（自选课题要与本课程设计紧密相连，源自实际应用，且须经指导老师审核和确认方可生效）；

2、课程原始资料必须来自实际，要经过现场测绘，准确和可靠。同学们可以通过现场实测、调查、问卷和查阅有关资料记录等形式来手机；

3、课程设计的内容要求：理论有理有据是，评价分析合理和透彻，结论可靠正确，设计大胆合理，充分体现以人为本的人机学原理；

4、课程设计格式及其他要求：

1）课程设计内容和论文字数不得少于5000.0字（不包括标点和图表等。）语句通顺，表达准确合理，尽量多使用专业语言。用A4纸打印出来，包括课程设计的封面（采用统一格式）、目录、任务说明书、正文（包括中英文摘要和关键词）、结束语、参考文献和附件（按上述顺序装订成册）。

2）论文的正文内容文字用小四宋体，一级标题用3号黑体加粗，以下各级标题每级字号减少一号，其他不变，大标题与内容必须分开（内容要另起行）且要顶格，大标题采用数字级别，大标题只需要标到第三级，以下按正文标识，如1,1.1,1.1.1，段落之间要另起，章节之间要分页，正文的内容分级都用数字分级标出，数字用完就用英文字母，不允许使用中文数字分级标识，如：一、（一）等。

3）图必须标注清楚并符合标注要求，图的序号用“图1”的形式标明，用5号宋体，位于该图的下方，图和字均要居中；表格应标注表的名称和序号，形式和字体与图一样，所有的图表原则上不允许跨页（要分页必须重新制作表头）。图表：每幅图表应冠有图（表）题，说明性的资料应置于图(表)下方，图(表)题上方。图稿需用绘图纸绘制，图中文字（用5号书宋标注）需打印，贴于标注处，如插图尺寸过大，则图中文字也相应增大。以计算机制图者应提供激光打印图样。照片图要求有良好的清晰度和对比度。表格要求左右两边无线条，表格开始和结束均须用反线，中间用细线。