经典阅读1《生命之花》试题及答案
《明成祖讲官》阅读题的答案
《明成祖讲官》阅读题的答案___________________________________________________________ ____________________经典阅读题【31】《深山含笑》及答案参考答案:1.己;佩;竞;向;撤;2.庭院中的含笑有一种水果般的甜沁;野生的含笑散发出弥天的清香气息。
野生含笑与庭院含笑相比,倒像是临风挺立的巾帼英雄。
4.第一段(第一节)、第二段(第二-三节);第三段(第四-五节);深山含笑散发着弥天的清香气息,像临风挺立的巾帼英雄。
5.深山含笑像一个绝世佳人,像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹,但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。
参考答案:1、yán yíng diàochàng2、B3、略4、略5、略经典阅读题【34】《一分钟》及答案1. 联系上下文,在短文的()里填上恰当的关联词语。
虽然)高大宽敞,(但是)2. 根据意思在短文中找出相应的成语,写在()里。
A. 好像在思考着什么。
(若有所思)B. 形容整齐的样子,有秩序。
(井然有序)3. 再读一读第二自然段,结合全文选择正确的意思,画“√”。
(1)班杰明的生活习惯不好,总是把房间搞得很乱。
()(2)班杰明故意把房间弄乱,以此青年人。
(√)(3)因为工作太忙了,班杰明没有时间收拾房间。
()4. “只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。
”请写出你对这句话的理解。
人的生命是有限的,要抓紧生活中的每一分钟,提高学习和做事效率,才有希望实现自己的理想,取得成功。
5. 请你写出珍惜时间的格言或诗句(至少两条)少壮不努力,老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
经典阅读题【35】《恩师》及1. 选择文中括号里正确的读音和字,画“√”。
2. 在()里填上合适的词语(不能和短文中的相同)。
(美丽)的山野(弯弯曲曲)的小路(清澈)的小河(秀丽)的山庄(洪亮)的声音(甜美)的微笑3. 短文具体写了女教师的什么事迹?(简要写出来)重点写了女教师冒雨送学生回家,把学生一个个背过小河。
七年级上册道德与法治 第十课 绽放生命之花同步练习(含答案)
第十课绽放生命之花同步练习一.选择1.下列能体现生命意义的是( )①为中华之崛起而读书②客观为他人,主观为自己③不言代价与回报,无私奉献④帮助别人,快乐自己A.①②④ B ①②③ C.①③④ D ②③④2.无论是国内还是海外,无论是天灾还是人祸,无论是党和政府还是广大公民,当危难来临之时,都将救人、救命放在第一位。
这说明( )A.人类的生命最具有智慧B.党和国家尊重生命,敬畏生命C.生命的意义在于奉献D.集体利益与个人利益是相互依存的3.生命的意义不在于长短,而在于( )A.拥有多少财富B.结交多少朋友C.对社会的贡献D.名和利4.“人活着不仅仅追求生命的长度,最重耍的是追求生命的内涵,活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。
”这句话说明了生命的意义在于( )A.长短B.质量C.享受D.索取5.“纵身一跃,却被命运撞得头破血流。
在轮椅上度过青春,但你却固执地相信善良,丝毫不悔。
今天你不能起身,但我们知道,你早已站立在所有人的面前。
”湖北见义勇为好市民方俊明的事迹之所以能震撼我们的心灵,是因为他( )①在他人需要救助时,能尽自己所能伸出援助之手②面对挫折,不自暴自弃,能勇敢地去面对③与人为善,舍己为人,使人生价值得到了升华④能用自己的实际行动演绎生命的价值和美丽A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④6.人为什么活着?为了思念?为了活下去?为了活得更长?还是为了离开?5个台湾人,平均年龄81岁,一个重病,一个得了癌症,三个有心脏病,每一个都有退化性关节炎,他们扔掉了药片,拔下了针头,驾起了蒙尘多年的摩托车,六个月的准备,环岛13天,1 139千米,从北到南,从黑夜到白天,只为了一个简单的理由——梦想!这个真实的故事告诉我们人活着( )①要勇于追求自己的梦想,为自己的理想而奋斗②要到处走走,去领略生命中潜藏的景观③要任性,不顾一切追求梦想④要让生命有意义A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①④7.小明一直很推崇两则名言,一则是苏格拉底的“认识自己,方能认识人生”,另一则是老子的“知人者智,自知者明”。
七年级道德与法治上册第10课绽放生命之花测试题(人教版附答案)
七年级道德与法治上册第10课绽放生命之花测试题(人教版附答案)人教版《道德与法治》七年级上册 10 绽放生命之花一、单项选择题 1.在给诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦的颁奖词写道:中国科学家屠呦呦从传统中草药里找到了战胜疟疾的新疗法。
她通过大量实验锁定了青蒿这种植物,但效果并不理想。
屠呦呦因此再次翻阅大量医书,最终成功提取出了青蒿中的有效物质,之后命名为青蒿素。
她是第一个发现青蒿素对疟疾寄生虫有出色疗效的科学家。
青蒿素能在疟原虫生长初期迅速将其杀死,在未来的疟疾防治领域,它的作用不可限量。
屠呦呦的事迹告诉我们( ) ①人生的意义在于对社会的贡献②我们要充分挖掘并展现自己独特的魅力,努力让自己变得更好③当我们为国家和社会作出贡献时,就更能体会自己生命的价值④追求生命的质量,不断提升生命的价值A.①②③ B.①③④C.①②④D.①②③④ 2.新华社北京2016年3月2日电:中宣部近日命名第二批50个全国学雷锋活动示范点和50名全国岗位学雷锋标兵。
强调,要广泛开展岗位学雷锋活动,大力弘扬雷锋精神。
弘扬雷锋精神启示我们( ) ①在奉献中提升自己的生命价值②做雷锋精神的忠实传承者和社会主义核心价值观的模范践行者③弘扬雷锋精神,过有意义的生活,必须干轰轰烈烈的大事④有意义的人生可以在平凡的生活中实现A.①②③ B.②③④ C.①②④D.①③④ 3.“2014年感动中国人物”朱敏才和妻子退休后,没有选择安逸的生活,而是奔赴贵州偏远山区支教。
9年来,他们的足迹遍布贵州的沟沟坎坎,为山区的孩子们打开了一扇希望之窗。
他们的做法启示我们( ) ①人生的意义不在于索取,而在于奉献②要以实际行动服务社会,践行社会主义核心价值观③要有崇高的精神追求,更好地实现人生价值④要有高度的社会责任感,服务社会,奉献社会A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 4.“人最宝贵的是生命,生命对于每个人只有一次。
这仅有的一次生命应当怎样度过呢?”不同的人对待生命的态度是不同的,在下面几种人生态度中,你赞成的是( ) A.今朝有酒今朝醉 B.身处顺境时,春风得意;遭遇挫折时,灰心丧气 C.得过且过,随遇而安 D.时刻珍惜生命,让生命更加美好 5.为坚决遏制重特大道路交通事故发生,确保暑期全省道路交通安全形势稳定,陕西省安委办决定从2016年7月11日至7月24日,在全省开展道路交通安全专项检查活动。
[全]五年级语文-阅读理解-提升训练含答案
小学五年级语文-阅读理解-提升训练含答案《生命之花——绿萝》植物名称:绿萝培植价值:1.杂质吸附:能吸收空气中的苯、三氯乙烯、甲醛等,非常适合摆放在新装修好的居室中。
2.空气净化:有极强的空气净化功能。
3.观赏:绿萝缠绕性强,叶色斑斓,四季常绿,长枝披垂,是优良的观叶植物。
生长习性:绿萝属喜阴植物,喜湿热的环境,忌阳光直射。
生长最适宜温度为15°C~25°C。
生命力顽强,被称为“生命之花”。
栽培技术:1.盆栽:用培养土直接盆栽,每盆3~5株,浇透水,置于阴凉通风处,保持盆土湿润,一月左右即可生根发芽。
2.水培:剪下带有气生根的一段枝条,留一片叶子、一个芽点,将剪好的枝条底部没入水中,十天后即可长出水生根。
前几日每日换水,水温与室温相同,待长出水生根后,即可一周换水一次。
阅读短文,完成以下练习1. 绿萝被称为“生命之花”,是因为()。
2.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“X”。
(1)种植绿萝,应该在每年的冬季,这样绿萝更容易存活。
()(2)绿萝能够吸附空气中的杂质,净化空气,还能做观赏植物。
( )(3)绿萝喜欢有阳光、潮湿的环境,种植绿萝要保持土壤湿润、阳光直射。
( )3.水培绿萝的做法,正确的一项是( )。
A.夏季,剪下一段枝条插人水中,一周换水一次B.春季,剪有气生根的枝条插人水中,待长出水生根后一周换水一次C.夏季,剪下一段枝条插入水中,几日换水后一周换水D.秋季,剪有气生根的枝条插人水中,一周换水一次4.同学家刚装修完,邀请你过段时间去他家做客,你会送他一盆绿萝作为礼物吗? 为什么?【参考答案】1、绿萝生命力顽强2、(1)X (2)√(3)X3、B4、我会送他一盆绿萝作为礼物。
因为能吸收空气中的苯、三氯乙烯、甲醛等,非常适合摆放在新装修好的居室中。
而且绿萝生命力顽强,易养活。
《妙不可言的位置》地球在太阳系中,是距太阳由近到远排序的第三颗行星,正是由于地球所处的位置,使它成为宇宙的一个奇迹。
语文生命之花阅读理解
语文生命之花阅读理解语文,这门学科,如同生命之花,绽放在知识的海洋中。
它不仅仅是一门学科,更是一种文化,一种传承,一种精神的寄托。
在语文的世界里,我们能够领略到语言的美妙,文字的力量,以及文学的深邃。
阅读,是语文学习中的重要组成部分。
它不仅仅是对文字的识别,更是对思想的理解和感悟。
通过阅读,我们能够跨越时空,与古人对话,与智者交流,与伟人共鸣。
阅读,让我们的心灵得到滋养,让我们的视野变得开阔。
理解,是阅读的核心。
它要求我们不仅要读懂文字的表面意义,更要深入挖掘文字背后的深层含义。
理解,是一种能力,也是一种艺术。
它需要我们用心去感受,用脑去思考,用情感去体验。
通过理解,我们能够把握作者的意图,领会作品的精髓。
语文生命之花的阅读理解,是一种综合性的智力活动。
它要求我们具备扎实的语言基础,敏锐的思维能力,丰富的情感体验。
在阅读的过程中,我们需要不断地提问,不断地思考,不断地感悟。
只有这样,我们才能真正地理解文本,才能真正地领略到语文的魅力。
在语文的学习中,阅读理解能力的培养至关重要。
它不仅能够帮助我们更好地理解文学作品,还能够提高我们的语言表达能力,逻辑思维能力,以及审美鉴赏能力。
通过不断的阅读和理解,我们能够不断地丰富自己的知识储备,提升自己的文化素养,增强自己的精神力量。
总之,语文生命之花的阅读理解,是一项复杂而艰巨的任务。
它需要我们付出时间,付出精力,付出情感。
但同时,它也能够带给我们无尽的收获和快乐。
让我们在语文的世界里,尽情地阅读,深入地理解,不断地成长,让生命之花在知识的海洋中绽放得更加绚丽多彩。
生命之花阅读答案
生命之花阅读答案我家住在半山坡,屋外草木丛生,自然成趣。
我最喜欢一株野生的绣球花(当地俗名),多年生草本,花开如一只只红绣球,煞是好看。
时值五月,绣球花枝繁叶茂,已长出一个个花骨朵儿,不久就要开花了。
突然,一夜狂风暴雨,把绣球花打倒了。
我打算下班后救助遭难的花枝,却被派去出差,一走就是半个月。
回家的路上,我惦记着被暴风雨摧折的绣球花,想她可能已经死了。
到家后一看,绣球花不但没有死,而且还开花了。
虽然比往年个头显得矮一点,但那红花绿叶别有一番姿态,令人惊喜。
我拨开枝叶往花下一看,又让我吃了一惊,心被绣球花的自救打动了——只见有四五枝倒在最下面,虽然被折断得只有一点点皮丝相连,却仍有生气,但没有再生出叶片,光秃秃的像一根根危房的木桩一样斜斜地撑住整株花,上面那些受伤不很重的花枝,则靠了下面同伴用牺牲自身换得的支撑,艰难地曲折向上,迎着太阳茁壮成长。
叶长得更绿,花开得更艳——这,不就是生命创造的奇迹吗?久久地,我凝视着这一生命之花,心里似有所哉:花掉上面红绿淡然,花掉下面艰难曲折。
人生之路,不也就是这样走到的吗?1.摧折的绣球花的外在形象是怎样的?2.折损的绣球花具备怎样的内在品质?3.本文采用了怎样的写作手法?4.念了本文后,你受怎样的救赎?5.古诗文中描写“花”的名句很多,请你任意写出两句。
1.叶紫带更蓝,花掉上开得更媚。
(或:“花掉上面红绿淡然,花掉下面艰难曲折”)2.顽强自救。
3.借物喻人。
(或:托物言志)4.略(主观题。
只要言之成理、自圆其说即可)5.(1)出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(2)苏敏莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
(3)春色满园斑斑,一枝红杏出墙去。
(4)黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝高。
(5)人面无人知晓何处回去,桃花依旧笑春风。
(6)晓看白烫处,花重锦官城。
第十课 绽放生命之花 课后练习(含答案解析)
人教版道德与法治七年级上册第十课-绽放生命之花课后练习一、单项选择题1.谁是2020年抗击新冠肺炎病毒的第一英雄人物? 钟南山受之无愧, 人民授予他“国士无双”“最美逆行者”的称号,他的事迹给我们的启示是( )要用责任和勇敢提升生命价值重大险情是提升生命价值的唯一条件每个人生命的价值都是不同的要拒绝冷漠,学会关切,主动奉献A. B. C. D.2.农民在田里辛勤劳作,为我们生产出粮食和瓜果;工人在工厂里做工,为我们生产出各种生活用品;教师在讲台上给我们授课,教给我们知识与做人的道理;城市清洁工在街道挥舞扫帚,为我们提供一个干净舒适的生活空间……这说明①人的个性品质具有多样性②不同行业和职业的人都在默默无闻地书写着自己的生命价值③平凡人的生命也是有意义的④实现人生价值的方式和途径具有多样性A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3.近年来,我们不断从媒体介绍中认识许多“最美人物”:最美教师、最美司机、最美医生……这些人物之所以“最美”,是因为他们( )①热爱生活,爱岗敬业,有着充盈的生命②缺乏伟大的目标,只能平凡地生活工作③在平凡的工作岗位上闪耀出伟大的光芒④用心关爱他人的生命,温暖了整个世界A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④4.一个真正懂得人生价值的人不但享受现实生活的给予, 而且还会积极为社会、为他人去奉献。
因为( )奉献能充盈人的生命奉献能创造人的生命价值奉献能使人体会到帮助他人的快乐奉献是人生价值的全部内容A. B. C. D.5.关于生命的意义,下列说法正确的是( )①生命是独特的②探索生命的意义,是人类生命的原动力之一③生命的意义需要自己发现和创造④明确生命的意义让我们满怀信念去奋斗A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④6.只有名人、伟人才能创造生命的价值,活出生命的精彩。
这种观点是( )A. 正确的,因为只有伟人能创造出宝贵的物质财富和精神财富B. 正确的,因为平凡的人对社会的贡献很小C. 错误的,因为与伟人相比,更多的人是默默无闻的D. 错误的,因为默默无闻的人也可以用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值7.生命拒绝冷漠,这要求我们( )A. 只关注自身生命健康和发展B. 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖C. 只关注亲人的生命健康D. 不仅关注自己的生命,也要善待他人生命8.有的人一生躬耕于农田,有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上,有的人把毕生的精力投入到科学研究上, 有的人一辈子甘做园丁默默奉献。
七年级上册道德与法治《绽放生命之花》知识点+课本参考答案
七年级上册道德与法治《绽放生命之花》知识点+课本参考答案10.1 感受生命的意义1.怎样的一生是值得的?(1)能够活出自己的人生,实现自我价值。
(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心。
(3)无论事情大小,都能承担起自己的责任。
(4)将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
2.探索生命意义(1)探索生命意义,是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。
(2)生命是独特的,生命意义是具体的。
每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
10.2 活出生命的精彩1.为什么说对待生活的不同态度,会影响生命的质量?(1)每个生命都会在生活中展现千姿百态。
人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。
(2)当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。
生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。
2.如何做到拒绝冷漠,关爱生命?(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。
(2)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地思考并善待他人。
(3)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
3.怎样的生命才是有意义的?(1)伟大在于创造。
一个人的伟大,不在于地位的高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。
(2)做好本职工作,完成职责的人的人生是有意义的。
与伟人相比,更多的人可能是默默无闻的。
当人们为生活而努力,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
第1课时感受生命的意义1.教材P111采访三个你生命中重要的人,请他们说说活着是为了什么。
部编版八年级下语文课外阅读理解训练及答案(1)
八年级下语文课外阅读理解训练及答案一.阅读下面的文章,完成1-5题。
生命中不能承受的痛生命中有许多不能承受的痛,那是人生不想直接面对的现实。
当那一刻来临的时候,我们会哭泣,我们会伤心,我们会逃避。
但是,我们又不得不去面对。
父母在,我们就永远是小孩。
在外面遇到了种种的困难和挫折,我们会下意识地到父母那里去寻求安慰,寻找关爱,然后再带着从父母那里吸取到的勇气和信心,去面对外面的一切,父母那里好像有我们永远取之不尽用之不竭的宝藏。
直到有一天爸爸突发心肌梗塞病倒了,我们这才发觉白发和皱纹已经爬上了父母的额头,岁月斑驳的阴影已经剥蚀了他们红润的面颊。
那一刻,心头漾起的,就是那不能承受的痛。
爸爸是文革前最后一批完成学业的大学生,爱好运动的他在学校就通过了运动健将的标准,毕业至今一直从事体育工作。
他的身体特别棒,好多人至今还记得他年轻时在寒冬腊月脱光了衣服用冰雪摩擦身体的情景,不要说这种独特的“洗澡”方式很少有人见过,单是那身在冰雪下闪着光亮的一块块隆起的肌肉,就足以使人惊异得瞪大眼睛,小青年们对他则更是顶礼膜拜。
“力大为王”一向是民间不成文的法则,更何况他还是一位琴棋书画样样精通的有文化有知识的“大王”。
然而,那天这位“大王”就那样躺倒在医院的急救室里,任医生护士在他身上插着各种各样的管子和针头。
他的脸越来越黄,他的乎脚也越来越凉,生命的热力似乎正从他的身上慢慢扩散和消遁。
那一刻,我痛,我的心近乎绝望般的痛.我用自己的双手,一遍又一遍地摩擦着爸爸冰冷的双脚,我要把我的信念,把我的激情,把我原本就是从他那里得来的生命活力通过我的手心贯穿到他的脚心,再通过他的脚心传递到他整个的身心。
我要他坚强,我要他勇敢,我要他回——像以前一样回到我的身边来。
爸爸他真的回来了!生命之花重新在他身上绽放。
心脏中一下手装上了四个支架的他,也被医生视为医学界的奇迹。
不错,他的起死回生,缘于当今高超的医学技术和先进的仪器设备,缘于他自己一向良好的体质和坚韧不拔的男子汉气质。
(2024年)道德与法治七年级上册第十课《绽放生命之花》课后练习 (1)(含答案)
七年级上册第十课《绽放生命之花》课后练习一、单选题(本大题共15小题)1.近年来,“见义勇为最美人物”“最美老有所为人物”“最美职工”“最美基层法官”“最美志愿者”等最美人物的先进事迹不断发布,一个个感人的故事催人奋进,一个个响亮的名字传遍大地。
从最美人物身上我们深深感到()①实现人生价值的方式具有多样性②最美人物不珍惜自己的生命③要在服务社会中提升生命价值④每个人的生命都是最美的生命A.②④B.①②C.①③D.③④2.“人生如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。
为何如此?因为他们只能读它一次。
”保罗的这句名言告诉我们()①生命是唯一和短暂的②我们应该珍惜生命的每一寸时光,实现自己的价值③每个人都要更加热爱生命④生命的意义来自我们对生活的索取A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③3.浙江常山65岁老人占祖亿为救一名溺水的孩童,献出了自己宝贵的生命。
老人的英勇事迹迅速流传开来,人们送给他一个响亮的名字——“最美爷爷”。
从占祖亿身上,我们可以感受到()A.人的生命具有独特性B.牺牲了自己就不能延伸生命的价值C.生命的意义在于对社会的贡献D.只有舍己救人才能实现生命的价值4.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说:“懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长。
”“生命延长”在这里指的是()A.获得生命的意义B.珍惜生命,延长生命C.不轻易放弃生的希望D.肯定、尊重、悦纳自己的生命5.“一个人的名字早晚是要消失的,留取丹心照汗青,能把自己微薄的力量融进强国的事业之中,也就足以自慰了。
”国家最高科学技术奖获得者于敏这样说。
这启示我们()①要活出自己的人生,自食其力,实现自我价值②生命的意义在于对社会的索取③个人利益可有可无④生命是短暂的,要在有限的时间里寻找生命的意义A.①②B.①③C.②③D.①④6.2022年3月3日晚,《感动中国2021年度人物颁奖盛典》在CCTV综合频道黄金时间播出。
当选人物及其感人事迹更是成为燃爆整个网络舆论场的热门话题,引发持续关注:“宁拙毋巧、宁朴毋华”的百岁爱国科学家杨振宁,“互为手足、相濡以沫”脱贫致富奔小康的残疾夫妇张顺东、李国秀,首位闯进奥运会男子百米决赛的亚洲飞人苏炳添,“铁骨扬正气、热血书春秋”的时代楷模朱彦夫,14万青藏铁路建设大军的保护神、我国高原医学事业的开拓者吴天一院士……他们从茫茫人海中脱颖而出,从青青山水间走来,登上鲜花与掌声的荣誉殿堂,接受全国观众和网友的崇高致敬。
第十课绽放生命之花一课一练
第十课绽放生命之花一、单项选择题1.见到了两年未见的家人,吃到了妈妈从老家带来的土特产,尝到了妈妈亲手做的家乡味道。
这位19岁的抗洪勇士在见到家人的那刻怎么也控制不住激动的情绪,还来不及换下沾满泥水的外衣就一把搂住妈妈徐爱枝,噙着泪水亲吻妈妈的脸庞……短短的相聚后,陈祥辉又走上了堤坝抗洪。
陈祥辉用行动告诉我们①他在抗洪一线,是不珍爱生命的表现①这是具有高度社会责任感的体现①生命的价值在于奉献①在牺牲中才能实现生命的价值A.①① B.①① C.①① D.①①【答案】C【解析】陈祥辉为了国家利益和人民的生命财产安全,与亲人短暂相聚后又走上了堤坝抗洪,这说明他有高度的社会责任感和无私奉献的精神,启示我们,生命的价值在于奉献。
①①符合题意,正确。
①错误,这说明他把珍爱他人的生命和珍爱自己的生命看成一样重要。
①错误,实现生命的价值不一定要献出生命。
故答案为:C。
2.幼时一场意外导致他双臂截肢,但他没有灰心丧气,坚持练习用双脚写字、穿衣、洗漱、叠被……他不仅学习成绩优异,而且爱好广泛,可以踢足球、徒步登山!他就是同济大学研究生小超。
小超的事迹启示我们要A.不断超越自我,活出生命精彩B.回避负面情绪,保持乐观心境C.培养高雅情趣,享受完美人生D.无视他人评价,积极接纳自己【答案】A【解析】题文中,小超勇于战胜挫折,积极向上的事迹,启示我们要不断超越自我,活出生命精彩,A说法正确,符合题意。
B错误,要调控负面情绪。
C错误,没有完美的人生。
D错误,要正确对待他人评价。
故答案为:A。
3.不同的人生有不同的色彩,有的绚丽,有的平凡。
绚丽让我们品味绽放的热烈,平凡让我们品味朝阳与落日的从容。
这句话说明①每个人的生命都有自己独特的使命①只有绚丽的人生才能创造社会价值①平凡人生也是书写自己的生命价值①一个人的伟大就在于其地位的高低A.①① B.①① C.①① D.①①【答案】B【解析】题干中描述,说明了生命的意义不在于长短,而在于内涵,每个人的生命都有自己独特的使命,平凡人生也能书写自己的生命价值。
部编版2019---2020学年度下学期六年级语文第四单元考试卷及答案(含两套题)
学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题部编版2019---2020学年度下学期六年级语文第四单元考试卷及答案(满分:100分 时间:90分钟)一、下面加点字注音有误的一项是( )(2分)A.燕.(y ān )山水库的上空有几只燕.(y àn )子悠闲地飞着。
B.我鼓足了劲.(j ìn )儿爬上山顶,终于看见了刚劲.(j ìn ɡ)有力、生机盎然的竹子。
C.我不停地埋.(m ái )怨自己,怎么能把别人埋.(m án )藏在心底的秘密说出去呢?二、读句子,写词语。
(7分)为了b ì mi ǎn ( )人员伤亡,zh í x ín ɡ( )任务的j ǐn ɡ ch á( )们决定前后夹击。
经过一番波折,他们最终在pi ān p ì( )的小巷里把c án b ào ( )的f ěi t ú( )抓捕,成功地将人质ji ě ji ù( )下来。
三、给下列加点字选择合适的释义。
(填序号)(3分) 固:①结实,牢靠。
②坚定,不变动。
③本,原来。
④坚硬。
1.人固.有一死。
( ) 2.母爱像一棵树,即使季节轮回也固.守家园,撑起一片绿荫。
( )3.岳飞守卫的安阳城固.若金汤。
( ) 四、依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是( )(2分)1.听到父亲被害的消息,全家人的心情十分_____。
2.《为人民服务》中,毛泽东_____大家向张思德同志学习。
3.无论环境有多么_____,老班长都要把他们带出草地。
A.沉重 倡议 艰苦 B.沉痛 号召 艰苦 C.沉重 号召 困难 D.沉痛 倡议 困难 五、分析下列句中省略号的作用,将选项填到句后的括号里。
(4分)A.引文的省略B.列举或重复词语的省略C.含糊其辞,欲言又止D.说话时断断续续1.短短的一段新闻还没看完,就听见啪,啪……几声尖锐的枪声。
生命之花阅读答案
篇一:生命之花阅读答案1.第①自然段运用的修辞手法是(排比),作用是(使文章读起来感到琅琅上口,有一股强大的力量,能增强文章的表达效果.)2.第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词, 最恰当的是(然而)3.第④自然段中画出的反问句,改成陈述句是(上下几千年纵横数万里,英雄豪杰可谓多矣,可没有哪个人的去世像我们的总理这样,使八亿人哀痛欲绝,同声痛哭),作用是(强调语气).4.第⑤自然段在全文中起了(承上启下)的作用.5.(1)“这是最普通的花,但又是最珍贵的花”含义是:这些花虽然很普通,但是蕴含着人民对周总理的爱. (2)“这是没有生命的花,是纸做的,但又是最富于生命的花”,说它“是最富于生命的花”的原因是,请在原文中用“——”画出来. 原因是:它跳动着八亿人民的脉搏,它抚慰着周总理不朽的英灵,它具有着火山爆发的能量!敌人怕它,人民爱它!这是怀念之花,更是斗争之花,骄傲之花.6.这句话.它跳动着八亿人民的脉搏.7.生命之花篇二:生命之花阅读答案篇四:生命之花阅读答案《生命之花》阅读题第四自然段的表达手法是先___再____.画线部分中的三个感叹句表现了___________________.反问句表现了_________________________.最后一句运用拟人、比喻的修辞手法点明了______________百度作业帮《生命之花》阅读题第四自然段的表达手法是先___再____.画线部分中的三个感叹句表现了___________________.反问句表现了_________________________.最后一句运用拟人、比喻的修辞手法点明了_____________ 《生命之花》阅读题第四自然段的表达手法是先___再____.画线部分中的三个感叹句表现了___________________.反问句表现了_________________________.最后一句运用拟人、比喻的修辞手法点明了___________________________________. █╬淡定╬█仍 2014-11-30 第四自然段的表达手法是先叙事再抒情 .画线部分中的三个感叹句表现了总理伟大功绩及崇高品质和人民对他的无限哀思 .反问句表现了人民对总理逝世感到极度悲痛 .最后一句运用拟人、比喻的修辞手法点明了全国人民对周总理爱戴 .篇五:生命之花阅读答案摘要:答疑网为了方便同学们学习,提高同学们的学习效率,下面小编精心为同学们整理了《生命之花》阅读答案,供大家参考,希望对同学们的学习能有所帮助。
[超越生命之花]让生命之花常开不败阅读答案
[超越生命之花]让生命之花常开不败阅读答案让生命之花常开不败阅读答案原文①一枚贝壳要用一生的时间才能将一颗沙粒转化成一粒并不规则的珍珠,雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。
如果把这些都看成是一次又一次挫折,那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。
②快乐的人生,也会有痛苦,有的人能直面挫折,化解痛苦,而有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。
不一样的选择,不一样的人生之旅。
而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花,就只有直面挫折,而不是放大痛苦。
③冰心说:“成功的花儿,人们只惊羡它开放时的明艳。
然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪水,洒遍了牺牲的血雨。
”如果遭遇挫折,仍能以奋斗的英姿与之对抗,那么这样的人生是辉煌的。
④当苏武被流放到北海时,北海的羊群咩咩地叫着,似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。
这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折,那么这次挫折无疑是痛苦的,可是这位放羊老人从未曾放大痛苦,于是一百多年后,大汉的史书上书写下了他坚贞不屈的民族气节。
⑤昭君出走大漠,丝绸之路上又多了一串驼铃的叮当声,“千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧!如果她拒绝贿赂画师终致出塞算是一次挫折,那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。
⑥苏武和昭君的举动应该是对直面挫折、缩小痛苦的心理的最好诠释。
人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌,因此直面挫折,化解痛苦才是我们的最佳选择。
⑦没有必要因叶落而悲秋,也没有必要因挫折而放弃抗争。
因为一花凋零荒芜不了整个春天,一次挫折也荒废不了整个人生。
⑧人们常说:“风雨过后,面前会是鸥翔鱼游的天水一色,荆棘过后,面前会是铺满鲜花的康庄大道。
”既然如此,我们还有什么理由放大人生的痛苦呢?⑨生命是一朵常开不败的花,那挫折必是滋润花的养分,没有经历过挫折的人生是不完整的人生;没有给它养分的花迟早也会枯萎。
⑩痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题,要想让我们心里的戈壁荒原开满鲜花,只有在遭遇挫折时排解痛苦,积蓄人生的力量,为新的目标而奋斗,生命之花才会常开不败,生命的存在才会有新的更深刻的意义!问题小题1:选文的中心论点是什么?(3分)_________________________小题2:文章标题有什么好处?(2分) _________________________ 小题3:文章开头有什么特点?作用是什么?(3分)_________________________小题4:选文第③段运用了什么论证方法,有什么作用?(3分)_________________________小题5:中国历史上还有哪些人的经历可以证明本文论点,请用简练的话概括在下面。
部编版道德与法治七年级上册习题(10)绽放生命之花
(10)绽放生命之花1.小金同学非常喜欢历史,他很想与别人一起分享交流,于是小金参加了当地博物馆义务讲解员的培训, 并成为一名义务讲解员。
当参观博物馆的游客表示通过他的讲解得到了收获时,小金就非常快乐。
对这一材料,理解错误的是( )A.生命的意义需要自己发现和探索B.生命的意义就是要无私奉献自己C.生命的意义让我们照亮、温暖他人D.狭小的世界限制了生命的生长2.“生活,就是知道自己的价值、自己所能做到的与自己所应该做到的。
”雨果的这句话告诉我们,活出生命的精彩,就要( )A.不择手段赚钱,尽情地享受生活B.努力让生命得到滋养,并一点点充盈起来C.追求物质享受,过花天酒地的生活D.向社会索取丰厚的物质和精神回报3.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”荣誉称号,因为他们怀“人溺己溺”之心、行“拿命拼搏”之事,在长江中救起了无数溺水者。
他们的行为体现了( )①他们有拒绝冷漠、珍爱生命、善待生命的情感②人与人的相互关爱,让人们感受到了温暖③他们不怕牺牲、为荣誉而战的气概④他们用真诚、热情、给予去感动他人,有利于构建和谐社会A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.“哪有什么白衣天使,不过是一群孩子换了一身衣服,学着前辈的样子,治病救人……”新冠病毒流行期间,许多医生、护士义无反顾逆行到抗疫一线,以崇高的敬业精神,救死扶伤,活出了生命的精彩。
这启示我们( )A.生命是可逆的,要挖掘潜力B.生命来之不易,要远离风险C.生命是脆弱的,要减少挫折D.生命拒绝冷漠,要关爱他人5.张海迪说:“生命就是每天在克服困难中行进,保持乐观向上的精神,努力战胜病痛,争取让我不但活着,也让生命充盈意义。
”在生活中,让生命充盈( )①就要热爱学习,乐于实践②可以外出旅行,看看不同的风土人情③就要避开生活中的困境与难题④就要树立正确的人生理想并为之不懈努力A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④6.梵高把他的一生奉献给了艺术,他的生命是精彩的;贝多芬用生命之曲唤醒人们的心灵,他的生命是精彩的;我们默默地努力生活, 为社会发展贡献自己的力量,我们的生命也是精彩的。
《生命的开花》阅读练习及答案
阅读下面的文章,完成小题。
生命的开花――写在巴金先生逝世一周年季涤尘二十二年前,当时八十一岁的巴金先生完成了《随想录》第四集《病中集》,他在这本书的《后记》中告诉读者:“我的愿望绝非‘欢度晚年’。
我只能把自己的全部感情,全部爱憎,消耗干净,然后问心无愧地离开人世。
”后来先生又书写了这样一则题词:“我们的生命必须开花,道德﹑无私心就是人生之花。
”他先后两次说的话,我反复揣摩,觉得含意很深,综合起来是这样:人的“生命必须开花”,做人要有“道德,无私心”,把自己的光和热全部发挥出来,也是他对别人的殷切期望。
活了一百零一岁的巴金先生是现时代的一位伟人,他不仅是二十世纪后期我国的文坛泰斗,而且以其思想和人格的光芒而成为几代人的师表。
先生终其一生,始终怀着为理想而献身的热情,忘我地写作和工作,不停地思考和行动。
他常说“生命的意义在于奉献”,他把满腔的爱和自己的一切都献给了祖国和人民。
这里只简单地说一点先生晚年的事情。
巴金先生在上世纪七十年代后期复出文坛时,已是七十多岁的老人,而且因在“文革”中受尽煎熬而损坏了健康。
但是,先生出于崇高的历史责任感和使命感,怀着对祖国和人民的无限热爱,依然像年轻时一样,紧握手中的笔,不知疲倦地从事创作和翻译。
从1978年起的八年时间里,他陆续写了“随想”一百五十篇,完成了计划中的《随想录》――一部记录它真实思想和真挚感情的“真话的书”。
在这本书里,他一再探究“十年浩劫”的前因后果,也对现实生活中的一些问题发表意见。
他讲的都是真话,而且时常严肃地坦率地解剖自己。
《随想录》一出版,人们便争相购买和认真阅读。
许多读者都说:拿起这本书便放不下,好像是一位好朋友在和你促膝谈心,他把自己的所见所闻所思所想所感全都说出来,让你一下子懂得了很多。
从读者和评论家的强烈反响中,可见《随想录》价值之高和先生的贡献之大。
创办中国现代文学馆,是先生晚年的一大宏愿。
他曾为这件事不懈地努力:是他首先提出创办文学馆的建议,是他在文学馆初创阶段带头捐献自己的稿费和图书资料。
生命之花阅读练习及答案
生命之花阅读练习及答案《生命之花》阅读材料(1)每个人的心中都有一株妙法莲花。
(2)这是禅家语。
禅家总是站在理性的高处,以超越红尘的洒脱来参悟人生和自省生命的。
那么,凡俗中人呢?(3)生如夏花之绚丽,死如秋叶之静美。
(4)这是诗人语。
多少人在赞美:姑娘好像花一样!又有多少人在咏歌:花儿与少年。
(5)的确,人生如花。
花一样的生命,理应自诞生之日起,就一瓣一瓣地绽放她的美丽与清香,使这个原本死寂荒凉的世界五彩缤纷,充满快乐。
事实上,人类自诞生起,就一代一代地在做着这方面的努力,极尽智慧和勤奋地按照美的形象装扮世界,并塑造自己。
(6)作为最富创造力和灵性的人,是生命之美中一切美的总汇和化身。
儿童如初上枝头的花蕾,娇嫩的苞里储满了晨光与希望;少年如初绽的蓓蕾,在似放非放间羞涩地打着盹儿,春心里尽是梦想;青年如怒放的花朵,,;中年如盛开过的花朵,瓣儿渐失娇艳却已熟稔,蕊中开始累累地坐果;老年如结了果的花,萼残瓣落,但迟暮地“梅开二度”,也更现其俏美和风流。
(7)人的一生就是花的一生。
然而,“有人尽心绽放,布施美丽与清香;有人半开半合,在智慧的黎明时分,似梦似醒;有人浑然未觉,不知开启内在的绝世之美,忍心让生命成为早夭的白莲”。
禅家对人生阐释得可谓入木三分。
那么,人生又为何应如白莲呢?(8)白莲乃花美中最美丽最纯粹的,人也是生命中最高雅最完美的。
以莲拟人,以人喻莲,本身就是一种美。
莲,濯清涟而不妖,出污泥而不染,真乃绝世之洁之美。
惜乎!现实中并非人随天愿。
有高洁者一生传播真理,创造文明,也有卑劣者生来就玷污生活,行罪作恶;有急公好义者升华为英雄,也有私欲熏心者沉沦为孽障;有人一贯将爱心奉献给社会,有人一味盘剥别人占尽便宜;有人知足常乐,有人贪得无厌;有人贞守操行,有人不葆晚节。
每个人都有每个人的活法,但哪一种活法是不断地开启心中的妙法莲花呢?(9)答案不言自喻。
生命的每一时刻都应像莲花徐徐开启,向世界播放美与清香。
小学语文《生命之花》阅读题和答案
小学语文《生命之花》阅读题和答案①我见过雍容华丽的牡丹,也见过高贵清雅的菊花;见过婀娜多姿的水仙,也见过出污泥不染的荷花;见过朴实无华的小麦花、高粱花,也见过光彩照人的英雄花……②(),在我记忆深处,使我终生难忘的却是这样的一种花;它不是开在阳春三月,而是开在寒冬腊月;它不是开在花坛暖房,而是开在冰天雪地;迎接它迎接它出生的不是和煦的春风,而是凛冽的北风;滋育它成长的不是春雨秋露,而是人们的眼泪和心血。
③它,就是献给周总理的花。
④那是一九七六年一月的一个夜晚,我刚刚下了车,便赶到天安门广场,去向总理表达心中的哀痛。
夜色中,广场更加肃穆了,仿佛天空和大地都披上了黑纱。
纪念碑下,花圈如海,哀思如海,总理的功德如海!松柏林间,白花似雪,情贞似雪,总理的节操似雪!敬爱的总理啊,您把一生献给人民,您赢得了人民的无限敬重,人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里,英雄豪杰可谓多矣,可又有哪个人的去世像我们的总理这样,使八亿人哀痛欲绝,同声痛哭?千万朵圣洁的白花,顶着寒风,冒着霜雪,凝结着爱和恨,满载着哀和愁,在祖国的大地上,为我们敬爱的总理盛开了。
⑤眼泪,是人民感情的流露,它只能为人民崇敬的英雄飘洒;白花,是人民心意的寄托,它永远属于我们的总理啊!⑥我含着眼泪,走向那缀着白花的柏树丛。
一朵普通的纸花,下面是一张纸条:悼念敬爱的周总理——您的儿女。
这是最普通的花,但又是最珍贵的花。
它像牡丹一样华美,它像菊花一样高雅,它像水仙一样情深,它像荷花一样纯洁。
这是没有生命的花,是纸做的花,但又是最富于生命的花,它跳动着八亿人民的脉搏,它抚慰着周总理不朽的英灵,它具有着火山爆发的能量!敌人怕它,人民爱它!这是怀念之花,更是斗争之花,骄傲之花。
1.第①自然段运用的修辞手法是,作用是。
(2分)2.第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词,最恰当的是。
(2分)3.第④自然段中画出的反问句,改成陈述句是表达了了。
4.第⑤自然段在全文中起了的作用。
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1《生命之花》
①我见过雍容华丽的牡丹,也见过高贵清雅的菊花;见过婀娜多姿的水仙,也见过出污泥不染的荷花;见过朴实无华的小麦花、高粱花,也见过光彩照人的英雄花……
②( ),在我记忆深处,使我终生难忘的却是这样的一种花;它不是开在阳春三月,而是开在寒冬腊月;它不是开在花坛暖房,而是开在冰天雪地;迎接它迎接它出生的不是和煦的春风,而是凛冽的北风;滋育它成长的不是春雨秋露,而是人们的眼泪和心血。
③它,就是献给周总理的花。
④那是一九七六年一月的一个夜晚,我刚刚下了车,便赶到天安门广场,去向总理表达心中的哀痛。
夜色中,广场更加肃穆了,仿佛天空和大地都披上了黑纱。
纪念碑下,花圈如海,哀思如海,总理的功德如海! 松柏林间,白花似雪,情贞似雪,总理的节操似雪!敬爱的总理啊,您把一生献给人民,您赢得了人民的无限敬重,人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里,英雄豪杰可谓多矣,可又有哪个人的去世像我们的总理这样,使八亿人哀痛欲绝,同声痛哭?千万朵圣洁的白花,顶着寒风,冒着霜雪,凝结着爱和恨,满载着哀和愁,在祖国的大地上,为我们敬爱的总理盛开了。
⑤眼泪,是人民感情的流露,它只能为人民崇敬的英雄飘洒;白花,是人民心意的寄托,它永远属于我们的总理啊!
⑥我含着眼泪,走向那缀着白花的柏树丛。
一朵普通的纸花,下面是一张纸条:悼念敬爱的周总理——您的儿女。
这是最普通的花,但又是最珍贵的花。
它像牡丹一样华美,它像菊花一样高雅,它像水仙一样情深,它像荷花一样纯洁。
这是没有生命的花,是纸做的花,但又是最富于生命的花,它跳动着八亿人民的脉搏,它抚慰着周总理不朽的英灵,它具有着火山爆发的能量!敌人怕它,人民爱它!这是怀念之花,更是斗争之花,骄傲之花。
1.第①自然段运用的修辞手法是,作用是。
(2分)
2.第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词,最恰当的是。
(2分)
3.第④自然段中画出的反问句,改成陈述句是表达了了。
4.第⑤自然段在全文中起了的作用。
(2分) 5.理解第⑥自然段中画线句的意思。
(4分)
(1)“这是最普通的花,但又是最珍贵的花”含义是。
(2)……这是没有生命的花,是纸做的,但又是最富于生命的花”,说它“是最富于生命的花”的原因是,请在原文中用“——”画出来。
6.在文中用“~~”画出一个拟人句
7.给短文加一个合适的题目,写在文前横线上。
《生命之花》参考答案:
1.第①自然段运用的修辞手法是(排比),作用是(使文章读起来感到琅琅上口,有一股强大的力量,能增强文章的表达效果。
)
2.第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词,最恰当的是(然而)
3.第④自然段中画出的反问句,改成陈述句是(上下几千年纵横数万里,英雄豪杰可谓多矣,可没有哪个人的去世像我们的总理这样,使八亿人哀痛欲绝,同声痛哭),作用是(强调语气)。
4.第⑤自然段在全文中起了(承上启下)的作用。
5.(1)“这是最普通的花,但又是最珍贵的花”含义是:这些花虽然很普通,但是蕴含着人民对周总理的爱。
(2)“这是没有生命的花,是纸做的,但又是最富于生命的花”,说它“是最富于生命的花”的原因是,请在原文中用“——”画出来。
原因是:它跳动着八亿人民的脉搏,它抚慰着周总理不朽的英灵,它具有着火山爆发的能量!敌人怕它,人民爱它!这是怀念之花,更是斗争之花,骄傲之花。
6.这句话........它跳动着八亿人民的脉搏.......
7.生命之花。