六年级下册信息技术-第1课《物联网就在身边——初识物联网》
小学六年级教案 物联网就在身边——初识物联网-市赛一等奖
第1课物联网就在身边一一初识物联网一、教学目标与要求1、知识与技能（1）了解物联网的概念。
（2）了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、情患态度与价值观（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习慣。
（2）培养学生了解、学习使用物联网的兴趣和意识。
二、教学重点与难点1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解联网应用的相关知识。
三、教学设备多媒体教学课件因特网四、课时安排1课时五、教学过程1、问题导入（1）从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？（突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点？）（2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递・那么物体与物体之间又是如何传递信息的呢？（学生思考、讨论交流）2、引入课题学生观看视频1新课出示，智能家居视频。
看完视频你有什么感受回答问题是一个初步的认识，激发学生学习兴趣。
3、新授（1）介绍物联网概念。
（老师出示概念）①教师提出任务让学生读概念。
物联网(Internet of Things)是一个基于互联网、传统电信网等信息承载体，让所有能够被独立寻址的普通物理对象实现互联互通的网络。
它具有普通对象设备化、自治终端互联化和普适服务智能化3个重要特征。
其它的定义:物联网指的是将无处不在(Ubiquitous)的末端设备(Devices)和设施(Facilities)，包括具备"内在智能"的传感器、移动终端、工业系统、楼控系统、家庭智能设施、视频监控系统等、和"外在使能"(Enabled)的，如贴上RFID的各种资产(Assets)、携带无线终端的个人与车辆等等"智能化物件或动物"或"智能尘埃"(Mote)，通过各种无线和/或有线的长距离和/或短距离通讯网络连接物联网域名实现互联互通(M2M)、应用大集成(Grand Integration)、以及基于云计算的SaaS营运等模式，在内网(Intranet)、专网(Extranet)、和/或互联网(Internet)环境下，采用适当的信息安全保障机制，提供安全可控乃至个性化的实时在线监测、定位追溯、报警联动、调度指挥、预案管理、远程控制、安全防范、远程维保、在线升级、统计报表、决策支持、领导桌面(集中展示的Cockpit Dashboard)等管理和服务功能，实现对"万物"的"高效、节能、安全、环保"的"管、控、营"一体化。
第1课物联网就在身边——初识物联网
第1课 物联网就在身边——初识物联网【教材分析】本课是小学信息技术6年级的第1课。
本册书主要讲了物联网的各个方面的应用，而第一课就是对全书的提纲挈领，也是对今后课程的知识铺开的一个起点。
所以重点就是揭示物联网的概念，介绍一些简单的应用，引发学生对物联网的兴趣，帮助以后课程的开展。
【教学目标】1．知识与技能知道物联网概念，了解物联网在各个领域的应用。
2．过程与方法（1）通过教师提出的问题，视频等材料，发挥想象力，了解物联网及其应用。
（2）探索作品的实验现象并展开想象力，设计模型的实际应用。
3. 情感态度与价值观（1）小组讨论问题，培养发散思维，提高创新能力。
（2）通过对模型的探究，培养动手能力，提高发现问题与解决问题的能力。
（3）以小组为单位的学习过程，提高团队意识，培养人际交往和沟通能力。
（4）作用的描述展示，设计理念和功能说明，培养语言表达能力，提高自信心。
【教学重点】1．物联网的概念。
2．认识物联网的应用。
【教学难点】了解物联网的概念。
【教学准备】PPT课件、视频资料、造型模块、实验器材（手机、电子门铃）。
【教学过程】教学过程 教师活动 学生活动 教案设计说明一、视频导入，引发问题老师：同学们，今天的课将会为大家打开一个崭新的世界，大家期待吗？首先请大家看一段视频！边看边思考，你从中获取到了什么信息？学生回答在视频中看到的一系列的现象。
通过视频让学生直观地看到物联网世界：有些现实案例可以引起学生和实际生活的联系；有些想象中的应用则引发学生的兴趣，吸引学生注意力。
老师：随着科技的发展，我们的生活变得越来越智能。
这一切都要归功于物联网技术。
那到底什么是物联网呢？它又给我们生活带来哪些变化？带着这些问题，我们一起走进物．（强调）联网。
学生了解本节课的主题：物联网。
从视频引出课题，并通过两个问题说明本节课的主线脉络。
二、实例探究，解决问题老师：先请同学们阅读材料，并回答：什么是物联网。
并用自己的话解释一下。
苏教版小学信息技术六年级物联网教案全
第1课物联网就在身边——初识物联网【教学目的与要求】1、知识与技能(1)了解物联网的概念。
(2)了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
(2)培养学生了解、学习使用物联网的兴趣和意识。
【课时安排】1课时。
【教学重点与难点】1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
【教学准备】多媒体教学课件、因特网。
【教学过程】1、导入（1）从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。
其英文名称是“The Internet of things”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。
物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？2经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。
（2）了解物联网应用。
①自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。
小学信息技术教案物联网就在身边初识物联网
小学信息技术教案物联网就在身边初识物联网物联网（Internet of Things，IoT）是一种前沿的技术，它正在逐渐改变我们生活的方方面面。
对于小学生来说，了解并初识物联网是非常重要的，因为它将成为未来的生活方式和工作方式。
本文将探讨小学信息技术教案中，如何通过简单、有趣的方式引入物联网概念，激发学生的兴趣和好奇心。
首先，我们需要明确物联网的定义。
物联网是将各种各样的物理设备（如传感器、智能家居设备、智能手表等）通过互联网相连，使它们能够相互通信和交换数据的技术。
物联网可以连接和控制各种设备，从而实现自动化、智能化的目标。
为了引入物联网的概念，我们可以从学生平时接触到的日常生活中的例子开始。
比如，我们可以以智能家居为例，向学生介绍家中常见的智能设备，如智能灯泡、智能插座和智能音箱。
然后，我们可以解释这些设备是如何通过互联网相连，通过手机或语音助手远程控制的。
让学生们感受到物联网给我们的生活带来的便利和智能化。
接下来，我们可以通过一些有趣的互动游戏来帮助学生更好地理解物联网的概念。
例如，我们可以设计一个小型的智能城市模型，在模型中放置一些传感器和灯泡。
然后，我们可以要求学生通过传感器的触发来控制灯泡的开关，让他们亲自体验物联网的工作原理。
这样的互动游戏既能培养学生的动手能力，又能帮助他们理解物联网技术的应用场景。
在进一步了解物联网的应用领域时，我们可以引入一些与学生直接相关的话题。
例如，我们可以以智能手表为例，向学生介绍它是如何通过连接手机来提醒我们定时锻炼、监测心率等功能。
同时，我们还可以强调物联网在健康领域的应用，如智能健康监测器、智能健身设备等。
通过将物联网与学生平时关注的健康话题结合起来，可以更好地引起他们的兴趣和好奇心。
此外，我们还可以通过一些实践活动来培养学生的创造力和解决问题的能力。
例如，我们可以向学生提出一个挑战：设计一个智能家居系统，通过物联网技术实现家庭的节能和安全监控。
一、物联网就在身边（优秀范文五篇）
一、物联网就在身边（优秀范文五篇）第一篇：一、物联网就在身边一、物联网就在身边——初识物联网［教学目的与要求］1、知识与技能(1)了解物联网的概念。
(2)了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法通过阅读教材、网络调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
(2)培养学生学习、使用物联网的兴趣和意识。
［课时安排］1课时。
［教学重点与难点］1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
［教学准备］网络教室、课件。
［教学过程］1、复习导入今天，老师上班做公交车7路车到校，同时也体验了一下常熟发展带来的公交车的便利。
你可以在车站直观的了解到当前7站车所在的处置，离这还有几站。
你知道这个是做么技术吗？物联网技术……教师讲解……（上图）讨论：智能交通主要解决了哪些问题？今天，我们就来学习——物联网就在身边。
2、新授（1）学习物联网。
物联网是什么？物联网（Internet of things，IOT）是物体与物体通过信息感知设备，按约定的协议相连接，进行信息交换和通信，以实现对物体的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。
经验交流：把自己了解的物联网知识与大家分享。
（2）了解物联网应用。
①随着物联网技术的逐步成熟与广泛应用，社会生产、生活中越来越普及。
智能家居、智能安防、智能交通、智能医疗、智能电网……②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。
相关参考资料：智能家居：智能家居是以住宅为平台，利用综合布线技术、网络通信技术、安全防范技术、自动控制技术、音视频技术将家居生活有关的设施集成，构建高效的住宅设施与家庭日程事务的管理系统，提升家居安全性、便利性、舒适性、艺术性，并实现环保节能的居住环境。
物联网就在身边——初始物联网
一、物联网就在身边——初始物联网
教学目标与要求
1、知识与技能
（1）了解物联网的概念。
（2）了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法
通过自学和上网查找资料等途径，了解物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观
培养学生自主学习的能力，使用物联网的兴趣和意识。
课时安排
1课时
教学重点与难点
1、重点：物联网的概念
2、难点：物联网应用的相关知识
教学准备
网络教室，课件
教学过程
一、导入
讨论：智能交通解决了什么问题？
今天我们就来学习物联网技术。
二、讲授
1、什么是物联网
大家分小组讨论，可以从书本上查找，也可以上网搜索。
2、什么是物联网技术
三、课堂小结
这节课同学们学习了物联网技术，了解了物联网技术的概念以及在实际生活中的应用。
希望
大家课后多花时间了解物联网技术带给我们的方便和巨大作用。
《物联网就在身边——初识物联网》教学设计
第12课物联网就在身边——初识物联网【教材分析】本课是苏科版《小学信息技术（6年级）》教材内容，目的是要让学生通过这节课走近物联网。
它是学生以后真正走进物联网的一个前奏，所以要从学生身边的物联网应用入手，通过启发与发现、观察与思考、讨论与体验，使学生逐步了解物联网技术的发展及其相关知识。
【学情分析】本课教学对象是小学六年级学生，他们已经对互联网技术的应用有了一定的了解，而对于物联网技术的更多的了解是来自于身边的应用，对概念的理解还是比较模糊的，所以要让学生亲身体验物联网技术的应用给我们的生活带来的方便，并尽量通过讨论、实践与想象设计，发挥学生的能动性，使全体学生都能自主探索并获取新知。
【教学目标与要求】1. 知识与技能知道物联网的基本概念，了解物联网在社会各个领域的应用。
2. 过程与方法（1）通过视频展示、亲自实践、创意设计等环节，提高对物联网及其应用的认识；（2）通过对实验器材的实践，了解传感器的作用，并设计相关的物联网实际应用。
3. 情感、态度与价值观（1）在体验与实践相结合的过程中感受物联网的应用，产生并保持学习的兴趣；（2）通过分组讨论、小组合作等方式开展多种形式的团队合作，培养学生的动手能力、解决实际问题的能力，提高团队协作能力；（3）通过对创意设计的交流与展示，培养学生的创新能力与语言表达能力；（4）能辩证地认识物联网技术对社会发展、科技进步和日常生活产生的影响。
4. 行为与创新体验生活中的智能应用案例，激发学生的好奇心和探究欲望。
【教学重点与难点】重点：物联网的应用。
难点：物联网的基本概念。
【教学方法与手段】体验式教学。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】多媒体机房、实验器材、教学课件等。
【教学过程】（暖场）师：同学们，在上课前老师想跟大家一起来分享一段奇妙的视频。
播放视频，学生观看。
师：同学们，上课。
过渡：刚才大家看到的百度神灯在不久的将来就能成为现实，而老师这里也有一盏神灯，大家想来体验一下它的神奇吗？一、魔法激趣、情境导入师：老师可以用魔力来控制它，“开”“关”演示，神奇吧？师：猜一猜，老师用了什么魔力？生：声音、遥控……师：遥控？嗯，有点接近答案了。
物联网就在身边初识物联网ppt课件
物联网（IOT）的定义
2005年，国际电信联盟（ITU）正式称 “物联网”为“The Internet of things”，并发表了年终报告《ITU互联 网 报告2005：物联网》。报告指出，无 所不在的“物联网”通信时代即将来临， 世界上所有的物体从轮胎到牙刷、从房屋 到纸巾都可以通过因特网主动进行交换； 并描绘出“物联网”时代的图景：当司机 出现操作失误时汽车会自动报警；公文包 会提醒主人忘带了什么东西；衣服会“告 诉”洗衣机对颜色和水温的要求等等。
• 高速不停车，出租车
管理，公交车枢纽管 理，铁路机车 识别等
• 水果，蔬菜，生鲜，
食品等保鲜度管理
交通
食品
• 制造，旅客机票，行
李包裹追踪
• 弹药，枪支，物资，
人员，卡车等识别与 追踪
动物识别
图书馆
汽车
航空
军事
7
各种智能卡 物联网的应用——身边的物联网
城市自 行车借 记网络
银行 网络
移动电 话网络
10
物联网应用——身边的物联网
空间、海洋探索
探索外部星球一直是人类梦寐以求的理想， 借助于航天器布撒的传感器节点实现对星球表面 大范围、长时期、近距离的监测和探索，是一种 经济可行的方案。
中国月球探索车，东西哟！
中国月球探索车 玉兔
课后观看视频
3
广义的物联网涵义
现在较为普遍的理解是，物联网是将各种信息传感设 备，如射频识别（RFID）装置、红外感应器、全球 定位系统、激光扫描器等种种装置与互联网结合起来 而形成的一个巨大网络。通过装置在各类物体上的电 子标签（RFID）、传感器、二维码等经过接口与无 线网络相连，从而给物体赋予智能，可以实现人与物 体的沟通和对话，也可以实现物体与物体互相间的沟 通和对话。
《物联网就在身边——初识物联网》教学设计
《物联网就在身边——初识物联网》教学设计一、背景介绍随着科技的飞速发展，物联网已经渗透到我们生活的方方面面，给我们的生活带来了便利和创新。
本次教学旨在让学生初步了解物联网的基本概念、应用场景和优势，引导学生正确认识物联网的发展前景和对生活的重要影响。
二、教学目标1. 知识目标：学生了解物联网的基本概念、应用场景和优势；2. 技能目标：学生能够运用所学知识，设计和实现简单的物联网应用；3. 情感目标：培养学生对物联网的兴趣和好奇心，激发学生的创新思维。
三、教学内容1. 什么是物联网？通过简明扼要的语言，向学生介绍物联网的定义及其基本原理。
以生活中的实例，如智能家居、智能交通等，帮助学生形象感受物联网的存在。
2. 物联网的应用场景和优势通过展示各种物联网应用场景，如智能家居、智能医疗、智能交通等，引导学生思考物联网给我们生活带来的便利和创新。
同时，分析物联网的优势，如提高生活质量、提高产业效率等。
3. 物联网的发展前景结合相关数据和趋势，向学生介绍物联网的发展前景。
通过展示各行各业已经运用物联网的案例，激发学生对物联网的兴趣和好奇心，引导学生思考未来物联网的发展空间。
四、教学方法与手段1. 案例展示法：通过展示各种生活场景和案例，让学生直观感受物联网的应用和优势。
2. 讨论与交流：引导学生多角度思考物联网的问题，鼓励学生积极发言和分享自己的看法，促进知识的交流和共建。
3. 小组合作设计：组织学生分为小组，让他们设计并实现一个简单的物联网应用，培养学生团队合作和创新思维能力。
五、教学流程1. 热身环节（1）教师通过简单问题引导学生思考生活中的智能设备和物联网的联系；（2）学生自由讨论并回答问题。
2. 分组讨论（1）将学生分为几个小组，每个小组讨论一个物联网应用场景；（2）教师引导学生思考场景中的物联网设备和功能。
3. 展示和分享（1）每个小组选出一名代表，展示和分享他们的讨论成果；（2）学生之间互相提问、交流和讨论。
《物联网就在身边——初识物联网》教学设计[3]
![《物联网就在身边——初识物联网》教学设计[3]](https://img.taocdn.com/s3/m/4ab5ac6f84868762cbaed5b1.png)
《物联网就在身边——初识物联网》教学设计【教学目的与要求】1、知识与技能：(1)了解物联网的概念、基本特征。
(2)了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法：通过阅读教材、网络调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观：(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
(2)培养学生学习、使用物联网的兴趣和意识。
【课时安排】1课时。
【教学重点与难点】1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识【教学准备】网络教室、课件。
【教学过程】1、实例导入今天，老师上班坐30路公交车到校，同时也体验了一下公共交通的发展给城市生活带来的便利。
你可以在车站直观的了解到当前30路公交车所在的处置，距离你所在的站点还有几站吗？你知道这个是通过什么技术实现的吗？引出——物联网技术教师讲解……（上图） 讨论：智能交通主要解决了哪些问题？对线路行车计划数据，实际发车记录等数据分析统计、研究道路情况、客流、车辆配比、发车间隔等，构建平台。
监控中心分析、统计、存储 公交车信息查询系统中，综合信息处理平台接收到网络通信模块发来的公交车数据时，首先对数据进行分类、统计和存储。
车载系统RFID 、GPS当用户通过web 界面连接到平台上，新建里一个子线程为其服务，之后接收到用户的查新信息，按照协议对数据的费雷统计和分析，并将结果反馈给客户。
站台系统今天，我们就来学习——物联网就在身边。
2、新授一、“物联网”相关概念解析（1）物联网是什么？ 物联网（Internet of things ，IOT ）是物体与物体通过信息感知设备，按约定的协议相连接，进行信息交换和通信，以实现对物体的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络 。
经验交流：把自己了解的物联网知识与大家分享。
（2）物联网的基本特征？（工作原理）通俗的说就是物物相连，天罗地网。
举例：设想，你家中的门、电视、灯、燃气罩、热水器、空调等等所有的家用电器以及社会上所有安装了终端信息上传工具的机械类、电子类器件都连在一个网络上，那时，你就可以通过掌上电脑、智能手机等来控制和掌握一切。
物联网教案
第1课物联网就在身边——初识物联网
■教材分析
本课内容分为两部分;第一部分以物联网的概念为引入,通过对概念的解读,让学生了解物联网的本质;第二部分介绍了物联网在社会生产、生活中的应用,让学生不仅加深了对物联网概念的理解,还对其实际应用有了一定的了解;
■学情分析
六年级的学生具备丰富的生活经验,在老师的引导下能理解生活中物联网的应用,从而理解物联网这个技术;
■教学目标
1．知识与技能
1了解物联网概念;
2了解物联网的应用;
2．过程与方法
通过实践、分析与体验,感悟物联网的强大功能,通过将物联网与因特网进行对比,提高学生对物联网的认识;
3．情感态度与价值观
强调关注身边的技术应用与发展,培养学生多角度分析问题的思维方法,激发学生学习物联网的兴趣;
4．行为与创新
学会利用掌握的技术和工具,弄明白生活中的信息技术;
■课时安排
安排1课时;
■教学重点与难点
1．教学重点
了解物联网概念和应用
2．教学难点
物联网的应用;
■教学方法与手段
通过概念对比与分析、学生实践与讨论等方法,使学生了解物联网及其应用的相关知识; ■课前准备
多媒体课件
■教学过程
■教学反思
对于物联网基本概念的教学,我从学生相对熟悉的因特网入手,通过对比和分析,揭示物联网的本质是互联网络,只是其连接的设备不仅只是因特网中的计算机,而是可以发展为世间万物,并强调需要传感设备才能实现真正的物物相连;。
物联网就在身边——初识物联网
物联网就在身边——初识物联网物联网就在身边——初识物联网1、简介物联网（Internet of Things，IoT）是指通过无线传感器、嵌入式系统、云计算等技术，实现物理设备之间的互连互通，并通过信息交互进行智能化管理和控制的网络。
本文将从物联网的定义、发展历程、应用场景、技术组成以及未来发展方向等方面进行介绍。
2、物联网的定义物联网是一个由物理设备、传感器和云计算等技术构成的智能化网络，可实现设备之间的互连、数据共享和远程控制等功能。
2.1 物联网的特点- 广泛连接：物联网能够连接各种设备，如家居设备、工业设备、交通设备等。
- 智能化处理：物联网通过数据分析和技术实现设备智能化的管理和控制。
- 实时监测：物联网可以对设备的状态进行实时监测和预警，提高设备的有效性和可靠性。
- 大数据应用：物联网产生的海量数据可以通过云计算技术进行存储和分析，为决策提供数据支持。
3、物联网的发展历程物联网的发展经历了以下几个阶段：3.1 第一阶段：传感器网络此阶段主要涉及传感器网络的发展，传感器的小型化和低成本化使得传感器网络得以普及。
该阶段集中在对环境、地理和物理数据进行收集和传输。
3.2 第二阶段：物联网基础设施此阶段物联网的基础设施得到了进一步发展，包括网络通信技术、云计算和大数据分析等。
物联网开始应用于各个领域，如智能家居、智能城市和智能工厂等。
3.3 第三阶段：物联网应用融合此阶段物联网应用得到了广泛应用和融合，许多传统行业和领域都应用了物联网技术，形成了跨行业和跨领域的物联网应用。
4、物联网的应用场景物联网在各个领域有着广泛的应用，包括但不限于以下几个领域：4.1 智能家居物联网技术可以让家庭中的各种设备实现互连和远程控制，如智能家电、智能安全系统、智能照明系统等，提高家居的便利性和安全性。
4.2 智能交通物联网可以实现车辆之间或车辆与基础设施之间的互连和数据交互，实现智能交通管理和控制，提高交通流畅性和安全性。
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广义的物联网涵义
现在较为普遍的理解是，物联网是将各种信息传感设 备，如射频识别（RFID）装置、红外感应器、全球定 位系统、激光扫描器等种种装置与互联网结合起来而 形成的一个巨大网络。通过装置在各类物体上的电子 标签（RFID）、传感器、二维码等经过接口与无线网 络相连，从而给物体赋予智能，可以实现人与物体的 沟通和对话，也可以实现物体与物体互相间的沟通和 对话。
物联网应用——身边的物联网
平安城市建设
IT·服务·创新
那当然了！不光是学校的，部署在大街小巷的全球眼监控探头，都可以实现图像敏感性智 能分析并与110、119、112等交互，实现探头与探头之间、探头与人、探头与报警系统之间 的联动，那时候的城市生活环境既安全又和谐哟！。
那学校里的监 控探头也是物联 网的应用咯？
物联网应用——身边球一直是人类梦寐以求的理想， 借助于航天器布撒的传感器节点实现对星球表面 大范围、长时期、近距离的监测和探索，是一种 经济可行的方案。
中国月球探索车，东西哟！
IT·服务·创新
思维拓展——思考与发现
IT·服务·创新
降水、防洪、远程设备 大棚、土壤、灌溉、环境、跟踪
供应链 石化
物联网 管理平台
气象
农业 电力 林业
水务
遥感勘测 环境保护 消防 军事 煤炭 金融
污染检测、报警 联动、消防栓、定位、调度 侦查、监控、定位、评估
通风、瓦斯、救灾定位
抄表、监控、节能
防火、勘察、报警
水质、水量、污染、安全
电子支付、实时信息
中国月球探索车 玉兔
物联网应用频谱
IT·服务·创新
总结
库存、车队、监控、导航、识别、货物 照明、信号、应急、灾害、识别
设备、安全、节能
设备、临床、辅助诊断、病程
生产、安全、防灾、水电油气
智能运输 公共安全
智能建筑 数字化医疗
大地勘测、森林、地震、海洋
物流、零售、自动服务
工业自动化 移动POS
交易、订单、跟踪、识别 险情、油井、运输、管线
苏教版小学物联网技术
IT·服务·创新
第1课 物联网就在身边 ——初识物联网
老师，什么是“物联网”？ 我身边哪有啊？
这个问题嘛， 不着急，听我 慢慢道来……
物联网（IOT）的定义
IT·服务·创新
早在1995年，比尔·盖茨在《未来之路》一书中 就已经提及物联网概念。但是，“物联网”概 念的真正提出是在1999年，由EPCglobal的AutoID中心提出，被定义为：把所有物品通过射频 识别等信息传感设备与互联网连接起来，实现 智能化识别和管理。
物联网应用
IT·服务·创新
那范围可广 了，涉及到生 活的方方面面。
老师，物联 网现在都应该 在什么地方呀？
物联网的应用——身边的物联网 各种智能卡
城市自 行车借 记网络
IT·服务·创新
银行 网络
移动电 话网络
服务器
物联网的应用——身边的物联网
畜牧溯源
IT·服务·创新
给放养的牲畜中的每一只羊都贴上一个二维码，这个二维码会一直保持 到超市出售的肉品上，消费者可通过手机阅读二维码，知道牲畜的成长历史， 确保食品安全。我国已有10亿存栏动物贴上了这种二维码。
IT·服务·创新
各国物联网战略或计划
IT·服务·创新
物联网（IOT）的特征
IT·服务·创新
感知
全面感知
利用RFID、传感器、二维码等 能够随时随地采集物体的动态
信息。
传输
可靠传输
通过网络将感知的各种 信息进行实时传送。
智能
智能处理
利用计算机技术，及时地对海量的 数据进行信息控制，真正达到了 人与物的沟通、物与物的沟通。