幼儿园大班语言活动《我不想生气》教案
大班我不想生气教案
大班我不想生气教案【篇一：我不想生气(教案)】《我不想生气》无锡市荡口实验小学柳园园活动目标：1. 通过阅读绘本故事，知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气，生气并不可怕。
2.了解生气给人带来的不良影响，知道生气时应选择合适的方式缓解情绪，学习调节自己的情绪，让自己变得快乐，保持良好的心理健康。
3、在倾诉和聆听的过程中，学会帮助他人调节情绪，养成积极向上的学习生活态度。
活动重难点：重点：了解生气给人带来的不良影响，知道生气时应选择合适的方式缓解情绪，并学习调节情绪，让自己变得快乐，保持良好的心理健康。
难点：在倾诉和聆听的过程中，学会帮助他人调节情绪，养成积极向上的学习生活态度。
活动准备：绘本ppt课件，音乐(轻音乐、录音、不想生气歌），每人一张信纸。
活动过程：课前游戏。
（请你跟我这样做）谈话：猜老师的心情。
一、导入。
1、咦，这只兔子怎么啦？看起来心情怎么样？2、你从哪里感觉到它很生气？小结：对呀，从眼神、嘴巴、手看出来小兔生气了。
二、说说生气的时候1、你生气时会是什么样子呢？2、哦，生气时这样子呀，有的人会一声不吭、有的人会大喊大叫，想看看小兔生气时的行为吗？（学生看幻灯，老师讲故事）（1）你看出来小兔生气成什么样了？小结：真的，我们可以从人物的表情、动作和语言看出一个人的情绪。
刚刚我们看到了这只小兔子真的很生气！三、了解生气的原因（一）看一看，小兔生气的原因。
1、小兔啊小兔，你为什么那么生气，谁来猜猜看？2、学生看图后讲生气的原因。
小结：被人嘲笑、有人故意来捣乱，被人冤枉的时候是会让人很生气的。
（二）说一说，自己生气的原因1、看来在小兔生活中会生气的事情真不少，你也有这样生气的时候吗？2、小兔把自己生气的事记了下来，我们也把自己现在生气的事写下来吧！四、知道生气的危害1、其实这样生气对自己很不好，你知道有什么害处吗？2、小结，听录音。
五、学会调节生气的方法。
1、一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己。
教案幼儿园大班社会活动《我不想生气》
教案幼儿园大班社会活动《我不想生气》一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们认识和理解生气的情绪，知道生气是一种正常的情绪，但需要适当的方式表达和调节。
3. 培养孩子们的同理心，学会理解和关心他人，避免因为生气而伤害到他人。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识和理解生气的情绪，学会控制和调节自己的情绪。
难点：教会孩子们如何用积极的方式处理问题和冲突，避免因为生气而做出冲动的行为。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生气情绪卡片、情绪表达方式海报等。
2. 学具：孩子们的绘画材料，如彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 情境导入：通过一个生动的故事《我不想生气》，让孩子们了解到生气是一种正常的情绪，但需要适当的方式表达和调节。
2. 讨论交流：让孩子们分享自己在生活中遇到生气的情况，以及自己是如何处理和调节情绪的。
3. 情绪卡片游戏：让孩子们通过情绪卡片，认识和理解不同的情绪，特别是生气情绪。
4. 情绪表达方式学习：通过情绪表达方式海报，教会孩子们如何用积极的方式表达和调节自己的情绪。
5. 绘画练习：让孩子们通过绘画，表达自己对于生气情绪的理解和处理方式。
六、板书设计1. 故事《我不想生气》2. 生气情绪的认识和理解3. 情绪调节和处理的方式4. 绘画作品展示七、作业设计1. 让孩子们回家后，与家长一起分享本次活动内容，让家长了解幼儿园的社会教育活动，并鼓励家长参与和支持孩子的学习。
2. 让孩子们根据本次活动，绘制一幅关于情绪管理的绘画作品，并附上简单的文字说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 孩子们对于生气情绪的认识和理解程度如何？2. 孩子们在情绪调节和处理方面的表现如何？3. 活动中是否存在需要改进和调整的地方？拓展延伸：1. 开展更多关于情绪管理的主题活动，如情绪日记、情绪角色扮演等。
2. 邀请专业心理教师，为孩子们提供更多有关情绪管理的指导和帮助。
3. 组织家长座谈会，分享情绪管理的重要性，并探讨如何在家庭中培养孩子的情绪管理能力。
教案幼儿园大班社会活动《我不想生气》(1)
教案幼儿园大班社会活动《我不想生气》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会活动教材第四章《情绪的管理》第三节《我不想生气》。
内容详细讲述了生气的原因、生气的表现、生气的影响以及如何控制自己的情绪，避免生气。
二、教学目标1. 让学生了解生气的原因和表现，认识到生气对自身和他人的影响。
2. 培养学生学会控制情绪，用积极的方法解决问题，避免生气。
3. 培养学生与人沟通，表达自己情绪的能力，增进与同伴的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中运用所学方法控制情绪，避免生气。
重点：让学生了解生气的原因、表现及影响，学会控制情绪，与人友好相处。
四、教具与学具准备教具：故事卡片、情绪脸谱、挂图、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友因为生气而与同伴发生矛盾的故事，引导幼儿关注生气这一情绪，讨论生气的原因和表现。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事卡片，讲解生气的原因、表现及影响，引导学生认识到生气的不良后果。
3. 课堂互动（10分钟）教师组织学生进行情绪脸谱制作，让学生通过绘画表达自己的情绪，增进对情绪的认识。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于生气的问题，让学生结合教材内容进行回答，巩固所学知识。
5. 情绪控制方法学习（10分钟）教师向学生介绍一些控制情绪的方法，如深呼吸、数数、找朋友倾诉等，让学生在实际生活中运用。
6. 情绪沟通与表达（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己遇到生气情绪时的处理方法，学会与人沟通，表达自己的情绪。
六、板书设计1. 《我不想生气》2. 内容：生气的原因生气的表现生气的影响情绪控制方法情绪沟通与表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己情绪的画，并说明原因。
写一篇关于“如何控制生气”的心得体会。
2. 答案：画：可根据个人经历，描绘自己生气时的表情、场景等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对本次教学进行反思，了解学生对情绪控制方法的掌握情况，为下一步教学做好准备。
教案幼儿园大班社会活动《我不想生气》
教案幼儿园大班社会活动《我不想生气》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《情感小天地》第四章《情绪的管理》，详细内容为：认识生气情绪，学会表达和控制自己的生气情绪，懂得在遇到问题时不生气，用合适的方式解决问题。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气是一种正常的情绪反应，学会表达和控制自己的生气情绪。
2. 培养幼儿在遇到问题时不生气，用合适的方式解决问题的能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作、互助的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：学会控制生气情绪，用合适的方式解决问题。
重点：认识生气情绪，表达自己的情绪，与他人友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书《我不想生气》、情绪卡片、小熊玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、情绪脸谱贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示PPT，呈现小熊生气的故事场景，引导幼儿观察小熊的表情，讨论小熊为什么会生气。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的生气事情，讨论如何处理生气情绪。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《我不想生气》，引导幼儿关注小熊在故事中学会控制生气情绪的过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发情绪卡片，让幼儿选择自己生气的场景，用画画的方式表达自己的情绪。
（2）小组内分享，讨论如何控制生气情绪。
4. 情绪脸谱制作（10分钟）（1）教师示范如何制作情绪脸谱，引导幼儿将自己的生气情绪画在脸谱上。
（2）幼儿动手制作情绪脸谱，教师在旁指导。
（1）邀请幼儿戴上情绪脸谱，分享自己的生气情绪和解决办法。
六、板书设计1. 板书《我不想生气》2. 板书内容：（1）认识生气情绪（2）表达和控制生气情绪（3）用合适的方式解决问题七、作业设计1. 作业题目：画出自己在生活中遇到的生气场景，并写出自己是如何控制生气情绪的。
2. 答案示例：（1）场景：妈妈不让我吃零食。
（2）解决办法：跟妈妈说“我知道零食对身体不好，但我想吃一点，可以吗？”与妈妈沟通，达成共识。
幼儿园大班社会活动《我不想生气》教案
幼儿园大班社会活动《我不想生气》教案一、教学内容活动选自幼儿园大班社会活动教材《我不想生气》。
本节课主要帮助幼儿理解生气是一种正常的情绪，但要学会控制和管理自己的情绪，以积极的方式表达自己的感受。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识生气的情绪，并学会控制和管理自己的情绪。
2. 培养幼儿以积极的方式表达自己的感受和需求。
3. 提升幼儿的社交技能，学会与他人和谐相处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识生气的情绪，学会控制和管理自己的情绪。
难点：让幼儿学会以积极的方式表达自己的感受和需求。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书《我不想生气》、情绪卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个孩子准备一张画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：通过播放PPT，展示一个生动的故事情境，引导幼儿进入活动。
故事讲述了一个小朋友在遇到问题时，如何控制自己的情绪，最终找到解决问题的方法。
2. 故事分享（10分钟）：教师讲述故事《我不想生气》，引导幼儿关注故事中小朋友生气时的表现，以及他是如何控制自己的情绪的。
通过故事，让幼儿认识到生气是一种正常的情绪，但要学会控制和管理。
3. 情绪讨论（10分钟）：教师拿出情绪卡片，展示生气的表情，让幼儿观察并说出自己在生气时的表现。
然后，引导幼儿思考如何控制自己的情绪，以积极的方式表达自己的感受。
4. 实践操作（10分钟）：教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己在生气时的表情，并写下生气的原因。
接着，引导幼儿思考如何用积极的方式表达自己的感受，并将想法画在画纸上。
5. 分享与交流（5分钟）：每个幼儿将自己的作品贴在黑板上，向大家分享自己的感受和想法。
其他幼儿倾听，学会理解他人的情绪，并给出建议。
六、板书设计板书内容：1. 生气的情绪2. 控制情绪的方法3. 积极表达感受七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长分享本次活动内容，让家长了解幼儿园的教育目标和方法。
2. 家长协助幼儿记录一周的情绪变化，以及如何控制和管理情绪的。
教案幼儿园大班社会活动《我不想生气》
教案幼儿园大班社会活动《我不想生气》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会活动教材《情感小天地》第四章第二节，详细内容围绕“情感认知与表达”，通过故事、讨论、实践等形式，帮助幼儿认识和了解生气这种情绪，学会表达和调节自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解生气这种情绪，知道生气是一种正常的情绪反应。
2. 培养幼儿表达和调节自己情绪的能力，学会用适当的方式表达自己的不满和需求。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重他人，懂得在集体生活中与他人和谐相处。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达和调节自己的情绪，用适当的方式处理生气情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、心情卡片、情绪调节手册、小熊玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过小熊玩偶表演情景剧，展示小熊在遇到挫折时生气的过程，引导幼儿观察和讨论。
2. 故事分享（5分钟）教师分享故事《我不想生气》，引导幼儿关注故事中小熊的情绪变化，讨论生气的原因和解决办法。
3. 情绪认知（5分钟）教师出示心情卡片，与幼儿一起认识和讨论不同的情绪，重点讨论生气情绪。
4. 情绪表达与调节（5分钟）教师引导幼儿分享自己在生活中遇到的生气事例，讨论如何表达和调节自己的情绪。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟生气场景，练习表达和调节情绪。
六、板书设计1. 故事《我不想生气》2. 情绪认知：生气、快乐、害怕、悲伤3. 情绪调节方法：深呼吸、诉说、画画、转移注意力等七、作业设计1. 作业题目：记录一次自己生气的经历，并画出自己调节情绪的过程。
2. 答案示例：小明因为玩具被抢而生气，他选择了告诉老师，通过和同学沟通解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，关注幼儿在活动中的情绪反应，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）家长参与：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，共同关注幼儿的情绪变化，形成家园共育。
新教案幼儿园大班社会活动《我不想生气》
新教案幼儿园大班社会活动《我不想生气》一、活动目标1.让幼儿认识情绪，了解生气对身心健康的影响。
2.培养幼儿学会用恰当的方式表达和控制自己的情绪。
3.增强幼儿之间的友谊，提高人际交往能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会认识情绪，控制情绪，表达情绪。
2.活动难点：引导幼儿运用所学方法，解决生活中遇到的问题。
三、活动准备1.课件：故事《我不想生气》2.情绪卡片：开心、生气、难过、害怕等3.玩具：小熊、小兔子等4.音乐：《快乐小火车》、《生气歌》等四、活动过程1.导入（1）教师播放音乐《快乐小火车》，让幼儿跟随音乐做火车游戏。
（2）教师引导幼儿分享他们在游戏中的感受，引出主题“我不想生气”。
2.故事分享（1）教师讲述故事《我不想生气》，让幼儿了解生气的原因及生气对身心健康的影响。
（2）教师提问：故事中的小熊为什么会生气？它生气的时候做了什么？它是怎么解决问题的？（3）幼儿分享自己在生活中遇到生气的事情，讨论如何解决问题。
3.情绪卡片游戏（1）教师出示情绪卡片，让幼儿认识不同的情绪。
（2）教师引导幼儿将情绪卡片与自己的感受进行匹配，如“我现在感到开心，所以我选开心卡片”。
（3）教师组织幼儿进行情绪卡片接力游戏，提高幼儿对情绪的认识。
4.情绪表达与控制（1）教师示范如何用恰当的方式表达情绪，如：生气的时候可以告诉别人“我现在很生气，我希望你能理解我”。
（2）教师引导幼儿分享自己在生气时如何控制情绪，如：深呼吸、数数等。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中遇到生气的事情，运用所学方法解决问题。
5.团队合作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
（2）教师给出一个任务：每组设计一个情景剧，内容关于如何处理生气的事情。
（3）教师巡回指导，协助幼儿完成任务。
（4）各小组进行情景剧表演，其他小组进行评价。
（2）教师提问：通过本次活动，你们学会了什么？以后遇到生气的事情，你们会怎么做？五、活动延伸1.教师布置家庭作业：让幼儿回家后，与家长分享本次活动内容，尝试用所学方法处理家庭中的生气事情。
大班语言优秀公开课教案《我不想生气》
大班语言优秀公开课教案《我不想生气》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《情绪与管理》第三节《我不想生气》。
内容详细探讨了生气情绪的产生、影响及调节方法，通过生动的故事和实例，帮助学生理解生气是正常情绪，但要学会合理表达和控制。
二、教学目标1. 让学生了解生气情绪，认识到生气对自身和他人的影响。
2. 培养学生学会用适当的方式表达和控制自己的情绪。
3. 培养学生与人沟通，解决矛盾的能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生学会合理表达和控制生气情绪。
重点：生气情绪的认知、表达和控制方法。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片、情绪脸谱。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述一个小朋友因为生气而引发矛盾的故事，引导学生关注生气情绪。
2. 讲解生气情绪（10分钟）（1）展示情绪脸谱，让学生认识生气情绪。
（2）讨论生气情绪产生的原因和影响。
（3）讲解生气情绪的调节方法。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，让学生分析并讨论如何解决因生气引发的矛盾。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个情境，讨论并展示如何合理表达和控制生气情绪。
六、板书设计1. 生气情绪的认知、表达和控制方法。
2. 解决矛盾的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的表情，并写出调节生气情绪的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中实践所学，提高情绪管理能力。
同时，教师可针对学生的具体情况，开展相关的主题活动，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 生气情绪的成因：引导学生认识到生气情绪的产生往往与自身需求得不到满足或受到挫折有关。
幼儿园大班《我不想生气》教案
幼儿园大班《我不想生气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《心理健康》单元，具体章节为《情绪管理——我不想生气》。
内容主要围绕识别生气情绪、了解生气的原因、掌握调节情绪的方法等方面展开。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和表达自己的生气情绪，提高情绪自我认知能力。
2. 培养幼儿在遇到问题时不急躁、冷静处理的能力，学会合理调节情绪。
3. 培养幼儿与同伴友好相处，减少因情绪问题导致的冲突。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会调节情绪，遇到问题能冷静处理。
重点：认识和表达生气情绪，了解生气的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、情绪卡片、故事书《我不想生气》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，呈现一个幼儿在幼儿园因为玩具被抢而生气的小故事，引导幼儿关注故事中主人公的情绪变化，讨论生气时的感受。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，每组选一个代表分享讨论成果。
同时，让幼儿用彩笔画出自己生气时的样子，进行情绪表达。
4. 掌握调节情绪的方法（10分钟）教师通过故事书《我不想生气》，引导幼儿学习调节情绪的方法，如深呼吸、数数、找朋友倾诉等。
5. 情绪调节实践（10分钟）教师设置一个模拟情境，让幼儿运用所学方法调节情绪，观察并给予指导。
六、板书设计1. 课题：《我不想生气》2. 内容：情绪卡片生气的原因调节情绪的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的样子，并写出调节情绪的方法。
答案：略2. 家园联系册：请家长协助幼儿完成作业，关注幼儿的情绪变化，共同引导幼儿学会调节情绪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿认识和表达自己的生气情绪，初步掌握了调节情绪的方法。
但在课堂实践中，部分幼儿仍难以做到遇到问题冷静处理，需要在今后的教学中继续加强引导。
2. 拓展延伸（1）开展家长课堂，让家长了解情绪管理的重要性，共同引导幼儿学会调节情绪。
幼儿园大班教案《我不想生气》含反思
幼儿园大班教案《我不想生气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班情感教育教材《情绪小秘密》中的第四章《情绪管理》，详细内容包括：认识生气这种情绪，了解生气的原因，掌握调节情绪的方法，培养积极向上的心态。
二、教学目标1. 让幼儿认识到生气是一种正常的情绪反应，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养幼儿遇到问题冷静思考、积极应对的能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会调节情绪，遇到问题冷静应对。
教学重点：认识生气这种情绪，了解生气的原因，培养积极向上的心态。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、情绪卡片、气球、绳子。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友因为抢玩具而生气的故事，引导幼儿关注生气这种情绪，让幼儿分享自己生气时的感受。
2. 讲解生气的原因（5分钟）使用PPT课件展示故事中的情景，让幼儿认识到生气是因为自己的需求没有得到满足，或者受到了不公平的对待。
3. 学会调节情绪（10分钟）1）让幼儿观看情绪卡片，讨论如何调节情绪。
2）示范使用深呼吸、数数等方法调节情绪。
3）邀请幼儿上台演示，并给予鼓励和指导。
4. 互动环节（5分钟）1）两人一组，用绳子绑住气球，模拟生气时的状态。
2）让幼儿互相帮助，解绑气球，体会合作的重要性。
5. 例题讲解（5分钟）通过讲解一个关于生气的小故事，让幼儿学会在遇到问题时，如何冷静思考、积极应对。
6. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔制作情绪卡片，并在卡片上写下自己调节情绪的方法。
邀请幼儿分享本节课的收获，以及自己在生活中遇到的生气情况，引导幼儿学会调节情绪，积极面对问题。
六、板书设计1. 课题：《我不想生气》2. 生气的原因：需求没有得到满足，受到不公平对待。
3. 调节情绪方法：深呼吸、数数、分享与合作。
七、作业设计1. 作业题目：制作自己的情绪小卡片。
幼儿园大班教案《我不想生气》含反思
幼儿园大班教案《我不想生气》含反思大班教案《我不想生气》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解南方人生气会给人则带来不良影响，学习并恼火尝试较好地调节自己生气的情绪，知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气，理解绘本内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯，快来看看幼儿园大班《我不想生气》含反思教案吧。
活动目标：1.知道恼怒生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。
2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。
3.理解绘本内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：运用“我不想生气”绘本的PPT，安静、愉快的音乐各一。
活动过程：（一）小兔生气了1.观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？你从哪里感觉到它很生气？2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——（1）看图片1-3：你细看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。
（2）小兔子我们来倾听小兔子是怎么说的。
（幼儿边看PPT，听教师讲述萤幕上内容）3.小结真的，从别人的表情、动作可以人分感觉到一个人的心情，看来小兔子真的听话生气呢。
4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？5.看看，小兔到底为了什么事情气愤呀！（幼儿看PPT，听教师讲述萤幕上内容）6.小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。
（二）我也会生气1.你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。
2.告诉大家你会为什么事生气？3.老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。
（三）我不想生气1.你感觉人生气了，心里装了个大火球平常吗？生气沃苏什卡有些什么影响呢？2.一直生气可不好，可不能让生气的大火球致命伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法可以不能让自己没有生气呢？3.谈谈小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片6~7（1）幼儿边看PPT，边听教师讲述萤幕上内容（2）呼——吸——，请幼儿学着做恋恋不舍地独自幼儿呆着，在一个自己钟爱的地方。
大班语言我不想生气教案
大班语言我不想生气教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《情绪的管理》，详细内容包括《我不想生气》的故事解析，探讨生气的原因和调节情绪的方法。
二、教学目标1. 让学生理解生气是一种正常的情绪反应，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养学生用恰当的语言描述生气的原因和感受，提高语言表达能力。
3. 引导学生学会在遇到问题时不急躁，懂得寻求帮助，培养合作解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：学会表达和调节情绪，用恰当的语言描述生气的原因和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书《我不想生气》、情绪卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、情绪脸谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示情绪卡片，引导学生说出卡片上的情绪。
教师挑选生气的情绪卡片，询问学生：“你们遇到过生气的事情吗？生气的时候，你们会怎么做呢？”2. 故事解析（10分钟）教师讲述故事《我不想生气》，引导学生关注故事中生气的情节和解决方法。
针对故事中的关键环节，教师进行提问，让学生回答并分享自己的感受。
3. 例题讲解（5分钟）学生分小组讨论，提出解决问题的方法。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让学生画出自己生气时的表情。
学生展示作品，分享生气的原因和调节情绪的方法。
学生分享自己在课堂中的收获和感悟。
六、板书设计1. 《我不想生气》2. 内容：生气的原因生气时的感受调节情绪的方法七、作业设计1. 作业题目：请你回忆一下，最近有没有遇到过生气的事情？请用画笔描绘出你生气时的表情，并写下你当时的感受和调节情绪的方法。
2. 答案示例：表情：皱着眉头，嘴角向下。
感受：我很生气，觉得心里很不舒服。
调节方法：我深呼吸，告诉自己要冷静，然后找朋友倾诉，我们一起解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论和实践，让学生学会了表达和调节情绪，提高了他们的情绪管理能力。
但在课堂中，部分学生表达情绪时仍显得紧张，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。
幼儿园大班社会活动《我不想生气》教案
幼儿园大班社会活动《我不想生气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会活动教材第四单元《情绪小管家》中的第2节，详细内容为“我不想生气”。
通过本节课的学习，让幼儿认识到生气是一种正常的情绪反应，学会用正确的方式表达和调节自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气的情绪，认识到生气是正常的情绪反应，能够表达自己的生气感受。
2. 培养幼儿在遇到问题时不急躁、不生气，学会用合适的方式调节情绪。
3. 培养幼儿与人交往时，尊重他人，理解和接纳他人的情绪。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到生气是正常的情绪反应，学会表达和调节自己的情绪。
难点：如何引导幼儿在实际情境中运用所学方法调节情绪，与他人和谐相处。
四、教具与学具准备1. 教具：情绪卡片、故事挂图、情境表演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用情绪卡片，让幼儿观察并表达自己的感受，引导幼儿关注生气这种情绪。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事挂图，讲解一个小故事，引导幼儿认识到生气是正常的情绪反应，并学会表达和调节自己的情绪。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行情境表演，让幼儿在实际情境中练习调节情绪，教师进行指导和评价。
4. 小结与引导（5分钟）六、板书设计1. 板书《我不想生气》2. 板书内容：情绪反应：生气调节方法：表达感受、深呼吸、找原因、换位思考等和谐相处：尊重他人、理解和接纳他人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察并记录自己在生活中遇到的让自己生气的事情，并尝试运用所学方法进行调节。
2. 答案：示例：今天妈妈不让我吃零食，我有点生气。
然后我深呼吸，告诉自己吃太多零食对身体不好，就不生气了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在调节情绪方面的掌握程度，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
大班语言公开课教案《我不想生气》
大班语言优秀公开课教案《我不想生气》第一章：课程导入1.1 教师通过向学生们展示一幅有趣的插图，图中有一个小动物因为生气而变成了红色，引发学生们的兴趣。
1.2 教师询问学生们：“你们曾经生气过吗？生气的时候是什么感觉？生气会对我们有什么影响呢？”引导学生们思考和分享自己的经历。
1.3 教师引入本节课的主题：“今天，我们要一起学习一本关于不生气的有趣故事，让我们一起来看看故事中的小动物是如何处理生气的情绪的。
”第二章：故事分享2.1 教师阅读《我不想生气》这个故事，学生们认真倾听。
2.2 教师在阅读过程中，引导学生们观察故事中的插图，让学生们通过插图来理解和感受故事情节。
2.3 教师与学生们一起讨论故事中的小动物为什么会生气，以及小动物是如何处理生气的情绪的。
第三章：情绪认知3.1 教师向学生们介绍情绪的概念，让学生们认识到每个人都有情绪，情绪是我们内心的一部分。
3.2 教师引导学生观察自己的情绪变化，让学生们认识到生气是一种正常的情绪，但是过度的生气会对我们产生不良影响。
3.3 教师与学生们一起探讨如何正确处理生气情绪，例如深呼吸、冷静思考、与他人沟通等方法。
第四章：小组讨论4.2 每个小组派代表分享他们的讨论结果，教师进行点评和总结。
4.3 教师鼓励学生们在小组内互相分享自己的经验，互相学习和帮助。
第五章：实践活动5.1 教师组织学生们进行一个简单的实践活动，例如角色扮演，让学生们通过实践来体验和理解生气情绪的处理方法。
5.2 教师观察学生的表现，并进行点评和指导。
5.3 教师鼓励学生们在课堂结束后，继续练习和应用所学的生气情绪处理方法，以提高自己的情绪管理能力。
第六章：故事回顾与讨论6.1 教师简要回顾《我不想生气》的故事情节，提醒学生们生气是一种常见的情绪。
6.2 教师提出问题，引导学生思考：“故事中的小动物是如何控制生气的？我们能否从中学到一些处理生气的方法？”6.3 学生们分享自己的观点和感受，讨论在生气时可以采取的应对策略。
幼儿园大班教案《我不想生气》含反思
幼儿园大班教案《我不想生气》含反思教学目标：1. 让同学认得到生气的危害，并学会掌控本身的情绪。
2. 学习如何有效地管理本身的情绪，让本身更欢快、积极地生活。
教学准备：1. PPT演示2. 贴在墙上的图片和词语3. 热身舞蹈和音乐4. 日记本和笔教学内容：一、引入（10分钟）1. 老师向同学们呈现生气对人们的危害。
老师通过图片和词语向同学们呈现生气对本身和四周人的影响，并说明掌控情绪的紧要性。
2. 热身舞蹈和音乐老师放音乐，带领同学们一起跳舞热身，放松身体。
二、讲解（30分钟）1. 认得本身的情绪老师让同学们回顾前一天的活动，本身感觉过哪些情绪，比如快乐、哀痛、生气等，并带领同学们讨论感受每种情绪时的表现方式。
2. 情绪管理老师告知同学们，情绪是可以被掌控的，并让同学们想想怎样才能更好地掌控本身的情绪，例如通过深呼吸、站起来走动等方式来放松本身，并让同学们诉说本身掌控情绪的方式。
3. “我不想生气”的故事老师叙述故事《我不想生气》，来引导同学们认得到如何掌控本身的情绪，适时化解本身的发怒情绪。
三、实践（40分钟）1. 同学分组进行情绪表达老师分组组织同学们通过图片和词语的形式表达本身的情绪，呈现本身发泄情绪的方式及其危害。
2. 同学在日记本上写下本身的情绪及掌控方式老师要求同学们在日记本上写下本身在课程中学到的情绪管理方法，并记录本身掌控情绪的过程和成果。
四、总结（10分钟）老师对全班进行讲评，让同学们共享本身的心得体会，并针对存在的问题进行反思。
教学反思：本次课程中，老师通过图片、故事、互动等形式引导同学认得到生气的危害，学习如何合理使用方法来掌控本身的情绪，让同学把握了一些有效的方法。
但是部分同学在课堂上表现较为消极，需要老师针对同学们的不同特点进行不同的引导。
同时，课程内容可能需要依据同学们的实际反馈进行调整，力求更好地充分同学们的需求。
在后续的课程中，我们还需要更多地关注同学们的情绪管理和心理健康问题，为他们的成长保驾护航。
幼儿园大班社会活动《我不想生气》教案
幼儿园大班社会活动《我不想生气》教案1设计意图：情绪情感的社会化包括情绪表达与控制、同情心、责任感、好奇心等，其中很重要的一点是情绪控制能力。
《纲要》中明确指出，大班幼儿应该能比较自觉地控制自己的情绪和行为。
而在现实生活中，我们善于引导幼儿感受他人的悲喜忧伤并表达自己的关心，但又常常忽略引导幼儿管理自己的情绪。
教师及父母经常能听到孩子大喊“我生气了”“气死我了”等诸如此类的语言，甚至会伴随一些过激的行为’表现，而孩子的这些情绪特征往往会让成人头疼不已。
本次活动，我通过小兔子的形象，表达了这个年龄段幼儿所面临的各种情绪情境，从孩子的角度帮助他们充分认识、体验、接纳和管理自己的情绪。
生气是生活中比较常见、比较难控制的情绪之一。
孩子们应该懂得每个人都会生气，这是人的天性，关键是我们该怎样去调节自己的情绪。
“不忽略不小视幼儿成长期中的情绪表现，重视幼儿的情感要求并做出正确的引导，帮助他们发现自己解决问题的途径，才能建立起平和自信的人生态度。
”这是我这节活动想要表达的核心思想。
活动目标：1．知道生气是一种正常的情绪，简单了解情绪与健康的关系。
2．初步学会一些调节自己心情的好方法，懂得尽量控制自己的.情绪，不把坏情绪带给其他人。
3．感受人们更愿意跟活泼开朗、不愿生气的小朋友交往，鼓励幼儿做豁达开朗的人。
活动准备1．幻灯片，动画“心情娃娃”视频片段，欢快的背景音乐。
2．实物投影仪、黑板、五种表情符号、纸笔等。
活动过程：导入出示兔子生气的幻灯图片，引导幼儿观察小兔的心情。
提问：图片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、动作；丰富词汇：气冲冲、怒气冲天)我为什么会生气1．出示三幅幻灯图片，说说图片上的小兔子为什么生气。
(被嘲笑、遭破坏、被冤枉)2．引导幼儿回忆经验：小朋友，你生过气吗?你为什么事儿生气呢?小结：原来人人都会生气，很多不好的事情都能让我们生气，生气是一种正常的情绪。
我生气的时候1．结合经验回忆体验生气时的表现，提问：生气的时候会怎样?(脸憋得通红、吵架、动手、哭、喊、扔东西……)生气后你感觉怎样?(憋气、不想吃饭说话、肚子疼、气晕了……)结合兔子大火球图片。
幼儿园大班教案《我不想生气》含反思
幼儿园大班教案《我不想生气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班情感教育教材《情绪管理》的第五章《表达和调节情绪》，详细内容包括：认识生气情绪，了解生气的原因，学习调节情绪的方法，培养积极向上的心态。
二、教学目标1. 让学生认识生气情绪，了解生气对自己和他人的影响。
2. 培养学生学会表达和调节情绪，避免因情绪问题引发冲突。
3. 培养学生积极向上的心态，懂得珍惜美好时光。
三、教学难点与重点教学难点：学会调节情绪，避免因生气引发冲突。
教学重点：认识生气情绪，了解生气的原因，培养积极向上的心态。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、情绪卡片、音乐播放器。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的生气场景，引导学生观察并表达自己的感受。
2. 讲解生气情绪（5分钟）1）教师讲述故事《我不想生气》，让学生了解生气的原因及影响。
2）通过情绪卡片，让学生认识不同的情绪，并学会表达。
3. 例题讲解（10分钟）1）教师出示例题，如：“小明和小红抢玩具，小明很生气，怎么办？”4. 随堂练习（10分钟）1）让学生分成小组，讨论生活中遇到的生气情况，并分享调节情绪的方法。
2）教师巡回指导，给予鼓励和评价。
5. 情绪调节游戏（10分钟）1）组织学生进行“情绪接力”游戏，培养学生团队合作精神。
2）游戏中，学生需要根据情绪卡片上的提示，做出相应的情绪表达。
教师引导学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 课题：《我不想生气》2. 板书内容：1）生气的原因及影响2）调节情绪的方法3）积极向上的心态七、作业设计1. 作业题目：1）请你画出自己在生气时的表情，并写出调节情绪的方法。
2）与家长分享今天学到的情绪管理知识，共同完成一个情绪调节故事。
2. 答案：1）表情画：因人而异，以表现出生气情绪为主。
2）情绪调节故事：可根据自己的生活经验创作，以积极向上为主题。
2024年幼儿园大班教案《我不想生气》含反思
2024年幼儿园大班教案《我不想生气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班情感教育教材第四章《情绪的管理》，详细内容为第一节《我不想生气》。
通过学习，让幼儿认识和了解生气这种情绪，学会控制自己的情绪，以及如何正确表达和处理生气的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气是一种正常的情绪反应，学会控制自己的情绪，避免因生气而做出不理智的行为。
2. 培养幼儿遇到问题冷静思考、积极寻求解决办法的能力。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重同伴，善于沟通的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿学会控制自己的情绪，避免因生气而做出不理智的行为。
教学重点：让幼儿认识和了解生气这种情绪，以及如何正确表达和处理生气的情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、情绪卡片、小熊玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊生气的故事，让幼儿初步感知生气的情绪，引导幼儿关注故事中主人公的情绪变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示情绪卡片，让幼儿识别出生气的表情，并说出自己生气时的感受。
（2）教师通过PPT讲解，让幼儿了解生气的原因，以及生气时的应对方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己生气时的表情，并与同伴分享。
（2）小组讨论：遇到让自己生气的事情，我们应该怎么办？4. 情绪管理游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“情绪猜猜看”的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识和了解各种情绪。
六、板书设计1. 板书《我不想生气》2. 内容：（1）生气的表情（2）生气的原因（3）应对生气的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的表情，并描述生气的原因和应对方法。
2. 答案示例：（1）表情：皱眉、瞪眼、嘴角向下。
（2）原因：同伴抢了我的玩具。
（3）应对方法：深呼吸、心里数数、告诉老师。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿认识和了解生气这种情绪，以及如何进行情绪管理。
教案幼儿园大班社会活动《我不想生气》
三、教学难点与重点
重点：让幼儿认识生气情绪，学会表达和调节情绪。
难点：让幼儿理解生气的原因，学会换位思考。
四、教具与学具准备
教具：故事书《我不想生气》、PPT、表情卡片、情绪调节小道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
（2）幼儿动手操作情绪调节小道具，学会调节自己的情绪。
4.例题讲解导幼儿学会在生气时如何表达自己的情绪，并换位思考。
5.随堂练习（10分钟）
幼儿分小组进行角色扮演，模拟遇到生气情境，运用所学方法进行情绪调节和表达。
6.总结与反思（5分钟）
教师引导幼儿总结本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。
4.精心设计课堂提问，引导幼儿思考和表达。
5.关注幼儿在实践环节的表现，及时给予指导和鼓励。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用亲切、温柔的语言，以吸引幼儿的注意力。
2.在讲述故事和情景导入时，注意语调的起伏和节奏，使幼儿更容易投入到情境中。
二、时间分配
1.确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短。
教师通过讲述一个发生在幼儿园的生气事件，引导幼儿关注生气情绪，让幼儿分享自己生气时的感受。
2.讲解生气情绪（10分钟）
（1）教师出示表情卡片，让幼儿识别出生气表情，并说出自己在什么情况下会生气。
（2）教师通过PPT展示故事书《我不想生气》，引导幼儿了解生气的原因。
3.情绪调节方法学习（10分钟）
（1）教师示范情绪调节方法，如深呼吸、数数等。
教案反思
1.教学内容：反思本节课是否涵盖了所有预定的教学内容，是否达到了教学目标。
大班语言公开课教案《我不想生气》
大班语言公开课教案《我不想生气》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我不想生气》。
本节课主要让幼儿了解生气的情绪，学会控制自己的情绪，用积极的方式表达自己的感受。
二、教学目标1. 让幼儿认识生气的情绪，了解生气的危害。
2. 学会控制自己的情绪，用积极的方式表达自己的感受。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识生气的情绪，学会控制自己的情绪。
难点：让幼儿用积极的方式表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、情绪卡片。
2. 学具：心情日记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过一个生动的故事情境，引导幼儿进入课堂。
故事情境：小兔子和小松鼠一起玩耍，小兔子不小心摔倒了，感到很生气。
2. 情绪认识（5分钟）教师向幼儿介绍生气的情绪，让幼儿认识到生气是一种正常的情绪，但要学会控制。
3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论生气时可以怎样控制自己的情绪，用积极的方式表达自己的感受。
4. 情景模拟（5分钟）教师设置一个情景，让幼儿模拟生气时的情景，引导幼儿用积极的方式表达自己的感受。
5. 情绪卡片（5分钟）教师发放情绪卡片，让幼儿在卡片上画出自己生气的样子，并写上生气的原因。
6. 心情日记（5分钟）教师引导幼儿用彩色笔在心情日记本上记录自己的情绪变化，学会控制自己的情绪。
六、板书设计1. 生气是一种正常的情绪。
2. 学会控制自己的情绪。
3. 用积极的方式表达自己的感受。
七、作业设计1. 作业题目：我的心情日记。
答案：请幼儿用彩色笔在心情日记本上记录自己的情绪变化，学会控制自己的情绪。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事情境、小组讨论、情景模拟等活动，让幼儿认识到生气是一种正常的情绪，但要学会控制，用积极的方式表达自己的感受。
在课后，教师可以让幼儿继续记录自己的情绪变化，培养幼儿学会控制自己的情绪，并用积极的方式表达自己的感受。
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喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。 （ 3）你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一）呵呵，这些办法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不
知时候自己会瘪掉。因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀！ 哈哈，这真的好可笑！
（ 2）你生气的大火球还在吗？原来，生气是可以用有用的办法赶 跑的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。
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幼儿园大班语言活动《我不想生气》教 案
幼儿园大班语言活动教案：我不想生气 活动目的 1、知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。 2、了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生 气的情绪。 活动准备 运用 " 我不想生气 " 绘本的 PPT，安静、愉快的音乐各一。 活动过程 （一）小兔生气了 1．观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？ 你从哪里感觉到它很生气？ 2．我们一起来看看小兔生气成什么样子了 -（1）看图片 1-3 ：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔 子生气时的样子。 （2）我们来听听小兔子是怎么说的。（幼儿边看 PPT，听教师讲 述画面内容）
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3．小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看 来小兔子真的好生气呢。
4．猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？ 5．看看，小兔到底为了什么事情生气呀！（幼儿看 PPT，听教师 讲述画面内容） 6．小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生 气呢。 （二）我也会生气 1．你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请 你把它记录在小纸片上。 2．告诉大家你会为什么事生气？ 3．老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到 球里去吧。 （三）我不想生气 1．你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗？生气对人有些什 么影响呢？ 2．一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生 气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢？ 3．看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片 6~7 （1）幼儿边看 PPT，边听教师讲述画面内容 （2）呼 -- 吸-- ，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己