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智慧课堂学习心得体会

“智慧课堂”的学习，让我受益匪浅，观当今社会的各个方面对

每个人来说都是充满了机会与挑战，而知识则是我们面对这一切的

筹码，学习“智慧课堂”势在必行。

一、抓住一切可利用的空闲时间来学习

由于这次学习的主体都是教师，工作都很繁忙，能专门用于学习

的时间是少之又少。于是我利用课余时间，进行了学习。我个人认为：学习时间的长短并不重要，重要的是如何提高学习效率，否则，可能利用一天的时间学习到的东西还没有一个小时学到的东西多。学习就是要学习课程中的重点，抓住重点用心体会，思想上不要开小差。有时候一个问题可以分成几个小问题来学习，每次根据时间的长短只学习其中的一到两个小问题，不要贪多，贵在坚持。

二、经常与各位优秀的教师进行交流

我们组的教师在课余闲聊的时间里，转移了话题，“智慧课堂”

为我们的聊天提供一个有价值的话题，我们老师相互之间进行学习

与交流，这样可以提高学习效率，可以让自己更好的掌握各种教学

生的方法以及如何与学生更好的相处等。

三、教师的角色定位

教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。相应的教师的专业生活方式则为：学习 -- 研究 -

-实践 -- 反思 -- 合作。我们可通过在汲取学生时代的经验的同时，

通过在职培训、自身的教学经验与反思、和同事的日常交流、参与

有组织的专业活动来促进我们自身的专业成长。

总之，通过本次的学习使我感受到：新课程下的课堂教学，应是

通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识

的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我

在教学中教材的理、教学程的以及价的方式都要以学生的展

中心，以提高学生的全面展宗旨，才是改的最目。因此我想在今

后的工作中要不断提高自己的水平和敬精神。工作中要不断求科

学性与性的合，使自己做一名学生心目中的好老

近几天我学智慧堂相关料，真是我受益非浅。一直以来人予了教各种美好的称呼，如先生、人灵魂的工程、辛勤的园丁、燃自己照亮人的蜡等。上些都不恰当，因此在又出一种新的法，称之“智慧型教”。与之前的提法相比，是一次的，是从型走向代型，从封

型走向开放型，从理想型走向理想与合型，从“ 力型”、“放任型”走

向人格型的教型。

我从事小学教学工作已有些年，我一直在全身心地投入，一步一

个脚印地向前。但是我了自己努力的果并没有来学生的展和，

我彷徨、犹豫、迷茫⋯⋯一直在找的答案。在学了智慧堂相关料后，

使我在平常教学中的暴露无。

最根本的原因在于我一直扮演着型教的角色，型教用和汗

水教，生苦累，学生知面窄，枯燥，缺乏快感。而智慧型的教会

孩子在学中充分体会参与的快

，合作的愉悦 ; 会与孩子心灵沟通，情感交融，人格碰撞 ; 使孩子受激励和鼓舞 ; 使抽象的数学不再枯燥乏味，而得妙趣横生⋯⋯教育的真在于启迪智慧 ; 智慧型教充盈着自由的快，当人以功利化的心去周的世界，去从事一种，他自身

也就被功利化了，他与个世界只是用主的关系，他而言始是“他之国度”，他无法沉浸其中，也无法略其中的意。

智慧型教超越了功利的追求而达到了自由的境地。首先建立在

教的信念基上。但是低次的需要，教有从中得快、充人生、

自我、感受自由的需要。一旦教从中体到了自由，他就把原本陌生

于己的外在世界成了属我的生活世界，就于之建立起活、丰富的系，就会感受到生活的完和意的充盈。我教要下定决心向智慧型教

师迈进，不再做那个“平面教师”，而要做一个具有创造力，有高尚的人格，充满情和爱，不仅给予孩子们智慧还能给予他们力量的“立体教师”。

社会的发展，需要我们不断地充电，不断更新观念，愿我们都努力成为智慧型教师。