语文学习总结3篇

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语文学习总结600字5篇

语文学习总结600字5篇篇1语文学习总结报告经过一个学期的语文学习，我收获颇丰，现将我的语文学习心得和收获整理如下。

这份总结并非简单的流水账，而是我深入思考、总结提炼的精华所在。

一、课程学习与知识积累本学期，我们在老师的引领下，系统学习了古代文学、现代文学以及语文基础知识的相关内容。

1. 古代文学方面，我们学习了诸多经典诗文，如《诗经》《楚辞》以及唐宋八大家的散文等。

通过学习，不仅积累了大量的古诗文知识，更领略了古人的智慧与情怀。

2. 现代文学方面，我们阅读了众多名家作品，如鲁迅、柔石、巴金等作家的文学作品，对现代文学的发展脉络有了更清晰的认识。

3. 在语文基础知识方面，我们深入学习了汉语语法、修辞等知识，这对于提升我的写作和表达能力大有裨益。

二、技能提升与实践应用课堂学习之余，我积极参与各种语文实践活动，如作文比赛、朗诵比赛等。

这些活动不仅锻炼了我的语文应用能力，还增强了我对语文学习的兴趣。

在作文方面，我逐渐掌握了文章结构、立意、文笔等关键要素。

通过多次写作实践，我的作文水平有了明显提升。

在阅读理解方面，我学会了从文本中提炼信息，深入解析文章内涵。

三、学习方法与思维培养我认识到语文学习不仅仅是知识的积累，更是思维方式的锻炼。

在学习过程中，我学会了如何提出问题、分析问题、解决问题。

同时，我还总结出一些有效的学习方法：如定期复习、笔记整理、课外阅读拓展等。

这些方法帮助我更好地吸收和巩固语文知识。

四、心得与反思在本学期的学习过程中，我深感语文学习的趣味性和挑战性。

我收获了很多，但也发现自己在某些方面还有不足，如古文阅读和理解能力还有待提高。

为此，我计划在接下来的学习中加强古文阅读训练，提升自己的古文素养。

五、未来规划未来，我将继续深化语文学习，不仅限于课堂知识，还将拓展阅读范围，广泛涉猎各类文学作品。

同时，我还将加强写作训练，提升自己的表达能力和写作能力。

总之，本学期的语文学习让我受益匪浅。

我将珍惜所学，继续努力，以期在未来的语文学习中取得更好的成绩。

年度语文学习情况总结(3篇)

第1篇随着岁月的流转，我们又迎来了一年的尾声。

在这一年里，我在语文学习方面取得了一定的成绩，但也暴露出了一些不足。

以下是我对这一年语文学习情况的总结。

一、学习成果1. 词汇量有所提升。

通过阅读各类书籍、报纸、杂志，我积累了大量词汇，并学会了如何运用这些词汇进行写作和口语表达。

2. 阅读理解能力增强。

在阅读过程中，我学会了抓住文章的主旨、分析作者的观点，提高了自己的阅读速度和理解能力。

3. 写作水平提高。

通过参加各类写作比赛和练习，我的写作技巧得到了提升，文章结构更加清晰，表达更加流畅。

4. 古诗文鉴赏能力提升。

通过学习古诗文，我了解了更多的历史知识，提高了自己的审美情趣，增强了文化底蕴。

5. 语文基础知识扎实。

通过系统学习语文基础知识，我对语法、修辞、文学常识等方面有了更深入的了解。

二、学习过程1. 制定学习计划。

为了提高语文成绩，我制定了详细的学习计划，包括每天阅读、写作、背诵等任务。

2. 注重阅读。

阅读是提高语文素养的重要途径。

我坚持每天阅读，拓宽了知识面，提高了阅读能力。

3. 积累素材。

为了提高写作水平，我注重积累素材，包括好词好句、经典段落等，为写作提供了丰富的素材。

4. 求教于师。

在学习过程中，我虚心向老师请教，及时解决学习中遇到的问题。

5. 参加各类活动。

为了提高自己的语文素养，我积极参加学校组织的各类语文活动，如演讲比赛、写作比赛等。

三、不足与反思1. 学习方法有待改进。

虽然我在语文学习上取得了一定的成绩，但学习方法仍有待改进。

例如，阅读过程中，我有时会走马观花，没有深入理解文章的主旨。

2. 时间管理能力不足。

在学习过程中，我有时会拖延时间，导致学习效果不佳。

3. 写作水平仍有待提高。

尽管我的写作水平有所提高，但与优秀作品相比，仍存在较大差距。

4. 语文素养有待提升。

虽然我在语文学习上取得了一定的成绩，但与全面发展的人才相比，我的语文素养仍有待提高。

总之，过去的一年里，我在语文学习方面取得了一定的成绩，但也暴露出了一些不足。

语文学习总结(12篇)

语文学____结〔精选12篇〕语文学____结〔精选12篇〕语文学____结篇1一学期的光阴，在转眼间，如划破天际的流星在时间的长河中渐渐不见了踪影，纵然如此，照旧会留下一道痕迹，为了在六年级下期，能把语文学习的更好，我做了如下的语文总结。

一、语文根底题语文根底题方面，我和五年级下期比，有一些进步，但是根底题还是掌握的不够好，始终拿不到总分值，六年级上期九次考试中，七单元、八单元中根底题比拟好，只扣了一分，一到六单元中，根底题掌握的不够好，搭配词语当中扣分比拟多，我应该多做一点那样的题，来进步。

在听老师读一读中，几乎每次都有不会的字、词，所以我还要多学一些字、词来进步。

二、语文阅读题阅读题中，一单元和三单元考的比拟好，只扣了三分，七单元中，阅读题掌握的最差，有一道题是让我们从文中找答案，我完全没看懂题目，在那里扣了八分，课内阅读，我掌握得还可以，但是课外阅读，就掌握的不好了，所以我要多做课外阅读题，加强对课外阅读的理解，要看懂题的意思，在解答。

三、作文语文当中，我进步最明显的就是作文，原来写的作文读都读不通，读起来还有一点口水话，如今每一次写的作文都语句通顺，原来写作文要3个小时才能写完，还要30分钟摘抄下来，如今写作文和摘抄只用1个小时，字数还能到达两页半，虽然我如今的作文有一定的进步，但是我还是要多读课外书，在进步作文的程度，争取每次作文都可以得高分。

在下学期里，我会保持优点，改正缺点，把语文成绩进步，在下学期的学习中，能更上一层楼。

语文学____结篇2一、教育理论方面：本学年来，我及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以老师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学理论中积极探究焕发语文课堂活力，灵敏掌握了不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、教育教学方面：要进步教学质量，关键是上好课。

大学生年度语文学习总结报告(3篇)

大学生年度语文学习总结报告语文，在词典里就解释为简单的“语言和文学”，其实语文，是一门博大精深的学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具，是我们的生活之母，同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问，是日常生活中应用极为广泛的学科，是学习其他学科的基础，是掌握一切知识的重要途径。

语文是一幅美丽的图画，它有优美的线条和斑斓的色彩，它既复杂又重要。

叶圣陶先生曾经说过：“语文天生重要。

”可见语文的重要性是不言而喻的。

大学语文课作为一门基础性课程，在培养学生的学习能力、完善学生的人格、改善学生的思维品质、培养学生的审美情趣、提高学生的人文素质等各个方面的巨大作用是任何一门课程都无法替代的。

通过这一个学期以来对语文的学习，让我发现在大学学习语文与中学是非常不同的。

在大学，学习语文更多的是强调能从欣赏语文的角度上出发，语文没有像以往学习时枯燥乏味的练习，没有以往的那种生搬硬套，她不再要求我们为了考试而循规蹈矩地学习。

相反，她是让我们在愉悦的氛围中通过对她的接触和了解逐渐去感受语文的独特文化魅力，以自己的真实来承接她所表达的真实情感。

在这种轻松自主的环境之下，我自己认为更能发挥自己的长处，去学习和吸收并掌握知识。

语文，她的覆盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。

而她所表现的方式也无不传达出一份情感和一份魅力。

我对语文的兴趣也来自她的那份美感。

走进语文，感受名著文化的熏陶魅力，有语文温馨的人文关怀等着;走进语文，触摸每位作者的欢乐与哀伤，有语文独特的视角期待着;走进语文，有丝丝书卷气与深切关怀心撞击你的思想与胸臆，有语文浓缩千年文化积淀陶醉着。

每一次的上课，我们都能够学到很多不同的东西，这些东西，让我加深了对书中一些名家的认识，我懂得了他们的故事，我懂得了他们的思想。

大学语文让我学习到的更多的是对人性的认识，而不是空洞的理论以及说教，而这些是我在别的书本上学不到的。

总之，学习大学语文是非常有必要的。

高一语文学习总结(3篇)

高一语文学习总结（3篇）高一语文学习总结（3篇）高一语文学习总结篇1 第一方面，语文的简单分类。

如果说把语文分一下类，语文可以分为两种类型，一种是应试语文，一种是生活化的语文。

所谓"世事洞明皆学问，人情练达即文章"，这就是第二种语文。

作为第二种语文，生活就是语文，语文的外延和生活的外延相等。

走进语文，我们就走进了一个最真实的情感世界。

人类的喜怒哀乐，都可以在语文之中体验到。

不仅是体验，而且是一种在美感中的体验。

美，这本来就是语言表达的潜在原则。

即使是批判丑恶的事物，我们也能感受到作者美好感情的存在。

学习语文，就是在进行情感教育。

语文教会我们爱，也教会我们恨。

它教会我们爱一切关好的事物，恨一切丑恶的事物。

可以这么说，热爱语文就是热爱生活，热爱生活就应该热爱语文，学好语文会使你的生活更美好。

因此，为了考上理想的大学，我们就要学好语文。

为了使生活更美好，我们更要学好语文。

第二个方面，语文学习的现状。

语文学习的现状不尽如人意。

有的学生认为中国话谁不会说，认为语文没有什么可学的，这是轻视语文的心理;有的学生认为自己中考的语文成绩已是130多分，而初中阶段自己并没有努力或者说从未努力学过语文，这样轻松就获得了高分，高中阶段也想这样学语文，认为好运总是垂青于你，这是一种侥幸心理;还有的学生愿意学理不愿意学文，认为学理科尤其是做难题有一种成就感，就好象高考只考理科不考语文，对语文视而不见，这是一种对自己前途不负责任的偏科心理;还有一部分学生上了高中之后虽然努力学习语文，却一直没有取得理想的成绩，我认为这是初升高的语文学习没有衔接好。

以上四种现状我们同学可以把自己的情况与之一一对照，有则改之，无则加勉。

第三方面，初高中语文学科的差别。

要在高中阶段学好语文还有必要了解初中和高中语文学科的差异，同学们最关注的差异就是高考试卷和初升高试卷的差异，概括来说，就是差异很大，第一点差异，也是知识系统本身的差异。

语文学习个人总结3篇

语文学习个人总结3篇语文学习个人总结1一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

"兴趣是最好的老师"。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念。

引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活"起来。

语文学习的心得总结(精选10篇)

语文学习的心得总结(精选10篇)语文学习的心得总结(精选10篇)语文学习的心得总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的语文学习的心得总结样本能让你事半功倍，下面分享【语文学习的心得总结(精选10篇)】，供你选择借鉴。

语文学习的心得总结篇1早在大一上学期开学的的时候就已经拿到了语文课本，一直都很向往，可是，却一直都没有上课。

终于，在大一的下学期开始了《大学语文》学习的快乐旅途。

时间犹如东流的逝水，匆匆而过，如今，转眼之间，便已经和大学语文亲密接触快一个学期了，仍然清晰记得，在上第一堂课时，老师的热情，老师的博闻强记的演说，都已经深深的让我爱上了《大学语文》这堂课。

仍然记得，在上第一堂课时，老师教给我们历史上最短的诗，是记载在《吴越春秋》中的“断竹，续竹，飞土，逐肉。

”在老师的精妙演说下，让我深刻的体会到了这描述的是一场古代狩猎的情景。

这些，都是《大学语文》在第一堂课上，便给我留下了难以磨灭的印象。

也许是，第一堂课的缘故，直到如今我仍然对上课的点点滴滴历历在目。

但是，我更认为的是，是《大学语文》这本书和认真负责的老师，让我记得了这一堂课。

我记得了，小小的教室，坐满的认真上课的同学。

小小的教室，弥漫着认真学习的风气。

我记得了，同学们跟着老师的思路，认真翻看书本，思考问题的情景。

从那以后，如果，不是因为有特殊的情况，我都一定会按时的来上课。

每一次的上课，都能够学到很多不同的东西，这些东西，让我加深了对书中，一些名家的认识，我懂得了他们的故事，我懂得了他们的心酸。

《大学语文》让我学习到的更多的是对人性的认识，而不是空洞的理论以及说教。

而这些是我在别的书本上学不到的。

读书，读书，一个人的读书，也许能够体会很多。

但是，书本上的知识是死的，唯有通过课堂上，通过老师生动的语言再加上书本上的内容，才能够更好的吸收。

在我看来，《大学语文》这本教材，设计得非常好，里面的内容，不像是高中的语文教科书，前后两篇文章，完全没有联系。

初中语文年度总结范文(3篇)

第1篇时光荏苒，转眼间一年又即将过去。

在这一年里，我在语文学习上取得了许多收获，同时也感受到了一些挑战。

现将我的初中语文学习情况总结如下：一、基础知识方面1. 字词积累：本学年，我通过阅读课本、课外书籍和参加各类竞赛，积累了大量的词汇。

我能够熟练掌握课文中出现的生字词，并能在写作和口语表达中运用自如。

2. 语法知识：通过学习，我对初中阶段的语法知识有了较为全面的了解，能够正确运用各种句式和修辞手法，使文章更加生动、形象。

3. 诗词鉴赏：本学年，我学习了大量的古诗词，掌握了鉴赏诗词的方法，提高了自己的审美能力。

二、阅读理解方面1. 课文阅读：在课堂上，我认真听讲，积极参与讨论，对课文内容有了深入的理解。

在课后，我主动阅读课文，进一步巩固所学知识。

2. 课外阅读：我利用课余时间阅读了大量的课外书籍，包括小说、散文、诗歌等，拓宽了自己的视野，提高了阅读理解能力。

3. 阅读竞赛：在参加各类阅读竞赛中，我锻炼了自己的阅读速度和理解能力，取得了不错的成绩。

三、写作能力方面1. 写作技巧：在老师的指导下，我学会了如何进行文章的结构安排、素材选取和语言表达，使自己的写作水平得到了提高。

2. 文章主题：在写作过程中，我注重挖掘文章主题，力求使文章具有深度和内涵。

3. 写作实践：通过参加各类作文竞赛和写作活动，我积累了丰富的写作经验，提高了自己的写作能力。

四、口语表达方面1. 口语训练：在课堂上，我积极参与讨论，锻炼了自己的口语表达能力。

2. 口语竞赛：在参加各类口语竞赛中，我克服了紧张心理，提高了自己的口语水平。

3. 日常交流：在日常生活中，我努力提高自己的口语表达能力，使自己在与人交流时更加自信。

总之，在过去的一年里，我在语文学习上取得了一定的成绩，但仍有许多不足之处。

在新的一年里，我将继续努力学习，不断提高自己的语文素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

以下是我在新的一年里要努力的方向：1. 深入学习语文基础知识，提高自己的综合素质。

语文学习总结(9篇)

语文学习总结（9篇）语文学习总结（9篇）语文学习总结篇1 这学期我提前修了大学语文这门课，总体感觉还不错。

如果说高中语文的学习过程中，许多东西是你平时为了应试而不得不去学，那么到了大学，学习语文不再有应试的压力了。

暂时放下平日课业的繁重，我完全是抱着一种享受的态度来的，在这里，你可以用自己的思维去想问题，没有人再来评论你的对错，因为那些呆板的标准是为了应试而制定的。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，充分发挥你的思维吧，在大学语文的课堂。

学习所得中，感触最大的是诗歌。

诗歌的特点是最富有抒情性。

如白居易的《长恨歌》表现唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗思念杨这种适于抒情的地方，用了夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。

迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。

来表述。

设个的艺术手法之一是象征。

戴望舒的《雨巷》在低沉而优美的调子里，借助古典诗词的意境丁香空结雨中愁幻化出一个丁香姑娘，作者希望逢着一个结着愁怨的东西，她是愁怨的化身，是哀愁，是一个象征意象。

学习诗歌也要领略意境的重要性。

张若虚的《春江花月夜》中，作者紧扣春江花月夜的题目挥毫泼墨，以月为中心来统摄广阔的自然景物，使得所描绘景物在时空上无限扩展春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明。

江畔无人初见远，江月何年初照人人生代代无穷已，江月年年只相似。

春夜的温馨宁静，春江的浩瀚，春花的光鲜艳丽，全都在明月的笼罩下透漏出飘渺朦胧的韵味。

在这样美妙的环境中，诗人感到身心都融入了宇宙自然，体验着永恒和无限。

感觉自己还存在着问题：对现代诗歌的鉴赏能力偏弱。

高中时为了应试，老师大篇幅的来讲古代诗歌，使得自己看到诗歌就会定向的往古代人的思想去想。

什么被贬，思亲，爱国之类的。

针对这个问题，我认为：我可以多读一些现代诗歌当作消遣。

读得多了，对作者的主旨，情感，思想等方面把握的也会准一些。

总之，学习大学语文是非常有必要的。

于知识层面，我可以继续拓展知识视野，进一步开掘认知潜力，养成网络装的思维品性。

语文学习总结【5篇】

语文学习总结【优秀5篇】语文学习总结篇一第一：是兴趣。

多读充满情趣，浅显易懂的故事，让孩子体会到文字的乐趣。

第二：要提高学习效率，学好课本知识。

现在的课本每一篇课文都非常的精美，所以老师上课的细节千万不要漏掉，许多考试都在这些细节上会难倒你的，而这些细节往往是老师兴致所致，上课处于极好状态时，将大脑中的那些知识点下意识地说出来，且常常不书写在黑板上的。

捕捉这些细节，往往会提高你上课的注意力及效率和知识面。

利用好了课堂上45分钟，下去后无需过多时间就能熟练掌握，事半功倍，做题复习效率也极高；反之只能事倍功半，花去大量时间，还容易丢三落四，知识掌握不完全，不熟练，对做题和今后复习造成隐患，这是每一个科目都应该用到的学习方法。

第三：学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。

学习的时侯就有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有手和脑与课本交流。

学习语文，应该进入文章的角色，才能体会到文章的精髓。

第四：学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。

积累也就需要大量地阅读与背诵。

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。

所以我们从现在起应该给自己订一个读书计划，很多书，都是化了几年，几十年甚至一生写出来的。

当然读的书，除了满足自己对一方面的兴趣以外，更重要的是，选好书，选名著。

第五：加强写作训练我们学习语文的一个重要目的就是写作。

提高写作能力要从点点滴滴做起。

课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章能背诵。

如果腹内空空，是写不出好文章的。

除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。

写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

语文学习总结篇二在这片属于我们的天空里，我体验着远程研修的耳目一新，我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论，倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结识了许许多多的同行，领略了他们的风采。

语文学习心得总结(通用10篇)

语文学习心得总结(通用10篇)语文学习心得总结篇1转眼睛间，这个学期短暂的大学语文生活随着紧张的复习阶段到来而结束了。

回想这段时间以来，在语文课堂上，老师每一次生动精彩地讲解，都能让我聚精会神地听着并认真做好笔记，在老师的言语中仿佛自己已从枯燥的书*字里走进了另一个世界，了解*中的更多相关知识，促使我对文中的内容起了更浓厚的阅读兴趣。

虽然自己白天的工作比较烦琐，但是也利用空闲的时间阅读课本，感觉课本中的每篇*都是难得欣赏的好作品，所以更会细细的品位作者文中所用的词句，和所要表达的中心思想。

在这些课文中给我印象最深的有这样一段话，“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。

”是出自《老子死章》这篇课文，它形象地证明了大的事物是从细小的事物发展而来的，同时也告诉我们无论做什么事情，都要靠平时一点一滴的积累，我相信学习也是这样的一个过程。

我知道要学习好语文这门课程，并不能只局限于课本，虽然书本中的内容涉及的知识面也很广，从古代的诗、词、歌、赋到近代的散文、小说，以及外国的文学作品等等的选取，都是教育家们精心编制的，但是我们更应该注重多方面的知识积累，只有这样才能收获更多的人生哲理，领悟人性中的真善美，启发心智，开拓视野。

语文是我最喜欢的课程之一，回忆起那大学生活前的学习，语文这门课程就一直伴随着我们成长，从最基本的“听、说、读、写”开始，到归纳段落大意和中心思想，由浅入深的走了过来，可是当时却有着为“考试而学习”的被动心理，并没有把知识牢固的掌握。

如今自己经参加了工作，接触的人和事物相对更多，越发自己的知识面狭窄，选择继续学习，目的就是为了进一步提高个人素质和心理素质，并且总结出语文学习中最重要的一点就是学以致用，活学活用，取其精华，剔除糟粕。

大学的学习是一个自发性的完善自我、塑造自我的阶段，学习心态要转为“为自己的发展而学习”，同时也把自己的人生联系在一起。

语文课程的学习就是一种必要的补充，不论学习什么专业，或是从事任何一种工作，乃至将来从事复杂的管理工作等，都需要与他人交流、沟通，说话的语言色彩以及感染力、说服力的培养等也都离不开语文。

语文学习总结5篇

语文学习总结篇1是否大多数人都曾幻想着大学的美好？是否大多数人刚进大学时都兴奋不已？是否大多数人都对军训记忆深刻？是否大多数人渐渐对未来感到迷茫？是否大多数人在无聊时憧憬回忆中的那些片段？是否大多数人在大学的“第一次”的那点事而感慨？是否大多数人对大学课程慢慢感到艰难？是否有人为自己的困惑而去找到解决的方法呢？在中学时，听着老师们说大学的生活多么洒脱，如何地轻松写意。

在那个时候，我们把努力学习当做是一种长期投资，就是看书、做试卷到深夜一点，可是一觉醒来，拍拍自己有点疲惫的脸，又是一个精神抖擞的好学生了。

就在这紧张而又单一的生活频率中，我们迎来了高考。

在家等成绩的同学有耐不过等待的折磨外出打工，也有是为了挣学杂费而外出打拼的，也有在旅游和玩乐的。

当结果公布后，有兴奋、开心，有愤恨，有失落、悲痛的。

不管怎样的决定上大学的，心中的那种兴奋是不可避免的吧？当我们的军训完后，望着那泪人附身的女同学们，这回忆多么宝贵，已用泪水的称砣把它表达了。

是失落，是迷茫，还是舍不得呢？但是不管我们再多的杂乱心情，我们共有的时间都扯着我的胳膊往前走了。

面对未知的知识人总是迷茫的，这也使我们这些高考失利的人儿一个机会，与那本科生同一起跑线的机会，有的人把握好这个机会，也有人对这些知识望而怯步，不知道别的同学是怎么想的，我是决定大学语文是我这个学期里最有意义的科目之一，匡老师的教学方式打破了我们在大学之前所认识的教学方式。

当然我并没有偏科于语文，而是每个科目都带着想学的心态去学的，这得益于高中那时偏科导致的结果使我明白的。

时间回溯到军训后语文老师布置的第二次作业。

匡老师给我们的作文题目是大学这三年的计划。

那时正处于刚进入大学兴奋不已不断去竞选各个部门的我头脑一愣，心中一片空明，展望未来三年，每日的空闲时间那么多，男的就这样虚度掉嘛？那是多么大的一笔浪费啊？在深夜里转辗反侧不断地思考把那些宝贵的时间用到何处？正如安重荣所说的：“须知机不可失，时不再来。

大学语文学习总结(3篇)

大学语文学习总结（3篇）大学语文学习总结（3篇）大学语文学习总结篇1 有人说，语文是一国文化的代表，包括语言和文学艺术，以及丰富的文化知识。

提高读、写、听、说能力是语文学习的基本任务。

同时，学习语文还有着接受优秀文化、陶冶情操、美化生活和开阔视野、提升审美鉴赏力的作用，语文学习对人的创造精神和创新思维有着其它学科不能取代的潜移默化的作用。

语文素质是大学生最重要的人文素质。

’孔子曰∶名不正，则言不顺。

“丢失母语，就是丢失民族文杨叔子先生说得好：化，就是丢失民族灵魂；没有自己文化的民族是个实质上不存在的民族。

”著名数学家杨乐说：在某种意义上讲，大学的基础课比专业课更重要些。

基础决定素质和发展。

北大校长、中国科学院院士陈佳洱说：我一向认为老师带学生最重要的不是要给他职业的培训，而是为了教会他怎样去做人，使之具有全面发展的素质。

美国著名心理学家葛敦纳认为人的智慧能力是由以下七个方面构成：语文能力、数理能力、空间能力、音乐能力、运动能力、社交能力和自知能力。

他认为这七个方面综合起来才能构成真正的智慧。

显而易见其中多种能力与人文修养有关，而其中最重要、放在首位的即是语文能力。

我以为，学习大学语文，首先是为了培养我们对美的感受力，陶冶我们的性情，提高我们的文学艺术修养。

而文学艺术在激发人的精神的丰富性、保存和发展人对世界的多样性想象方面，是其他东西不可替代的。

在这个消费主义和功利主义喧嚣尘上的时代，人们的生活与心灵越来越粗糙化和粗鄙化，而文学艺术可以润泽我们的灵魂。

大学语文就是一门带领大家赏析文学经典的课程，在赏析的过程中，我们可以陶冶情趣，提升境界，彻悟生命。

同时，语文是一切学科的基础，无论想成为什么专业的人才，必须先学好语文；语文不仅是生命的工具，而且是提高人的气质修养和道德情操的重要途径；大学语文启发的正是这样一种发散思维，多角度，多立场地看问题。

以前，虽然学了那么多年语文，但从未这样深入的分析，体会鬼文学这种立体的美感。

语文学习总结范文(优秀模板9篇)

语文学习总结范文（优秀模板9篇）语文学习总结范文第1篇无他术，唯勤读书而多为之”高中的语文课或大学的文学史课程，依旧注重自由自在的阅读，没有那么多“先修课程”的限制，也不太讲究“循序渐进”。

面对浩如烟海的名著或名篇，你愿意跳着读、倒着读，甚至反着读，问题都不大。

这也是大学里的“文学教育”不太被重视的原因“专业性”不强，缺几节课，不会衔接不上。

可这正是中学语文或大学的文学课程可爱的地方，其得失成败不是一下子就显示出来的，往往潜移默化，“润物细无声”。

比如多年后回想，语文课会勾起你无限遐思，甚至有意收藏几册老课本，闲来不时翻阅。

另外，对于很多老学生来说，语文老师比数学、英语或政治课老师更容易被追怀。

不仅是课时安排、教师才华，更与学生本人的成长记忆有关。

在这个意义上，说中小学语文课很重要，影响学生一辈子，一点都不夸张。

语文教学的门槛很低，堂奥却极深。

原因是，这门课的教与学，确实是“急不得也么哥”，就像广东人煲汤那样，需要时间与耐心。

如何在沉潜把玩与博览群书之间，找到合适的度，值得读书人认真思考。

今人读书如投资，都希望收益最大化。

可这一思路，明显不适合语文教学。

实际上，学语文没什么捷径可走，首先是有兴趣，然后就是多读书、肯思考、勤写作，这样，语文就一定能学好。

《东坡志林》里提到，有人问欧阳修怎么写文章，他说：“无他术，唯勤读书而多为之，自工。

世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。

疵病不必待人指摘，多做自能见之。

”这样的大白话，是经验之谈。

欧阳修、苏东坡尚且找不到读书作文的“诀窍”，我当然更是“无可奉告”了。

语文学习总结范文第2篇暑假初中语文的学习研修已经接近尾声了，在这次研修学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。

现就自己研修的情况总结如下：一、认真完成了研修任务。

培训研修过程中，我首先认真学习了培训学习研修的具体学习任务、内容和要求，按时完成作业。

小学语文综合性学习总结(3篇)

小学语文综合性学习总结教学目标：1、通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。

2、学会根据词语的意思猜测多音字的读音。

3、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。

4、学习“我的发现”，会通过观察、对比、分析等方法识字。

5、积累关于励志的名言，培养阅读和积累励志名言的兴趣，进一步感受名言的魅力。

6、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

重点难点：1、通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。

2、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。

课前准备：1、制作多媒体课件。

（教师）2、制作生字词卡片。

（学生）课时分配：二课时第一课时教学目标：1、通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。

2、学会根据词语的意思猜测多音字的读音。

3、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。

4、学习“我的发现”，会通过观察、对比、分析等方法识字。

重点难点：1、通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。

2、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。

教学过程：一、识字加油站。

1、学生借助拼音认识生字。

2、读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。

3、讨论：你还知道哪些车或船4、小结识字的方法。

二、字词句运用。

1、读一读，看谁读得准。

盛开、床铺、种子、好人、分别盛饭、铺路、耕种、好客、水分重新、高兴、口号、干净、难忘重点、兴起、号叫干活灾难2、看谁能给这些多音字注上拼音。

3、师出示正确的拼音，生检查自己的注音情况。

4、说一说，我们学过的多音字还有哪些5、我会选一组多音字说话。

6、请同学交流汇报。

7、感受标点符号的奥秘。

句号：表述完整的一句话。

问号：用于问题的末尾。

感叹号：又称惊叹号、叹号，用于句子结尾，表示惊讶。

有关大学语文学习个人总结(3篇)

有关大学语文学习个人总结在这一学期，在老师的带领下我们学习了大学应用语文。

在老师的教导下，我明白大学给我们开这门课的目的是培养我们今后在职业生涯中对应用文体的应用能力，让我学到了很多东西。

以前想想，语文嘛，无非就是教你怎样去鉴赏诗词歌赋，怎样去找一篇文章的中心思想，怎样去体会一篇文章的美，但我们错了，真的错了。

在第一节课的时候，老师让我们了解了大学为什么要给我们学这样一门看起来没有多大用的课程，让我们知道大学语文不仅仅是教怎样鉴赏诗词歌赋，它还教我们怎样写应用公文，那些是在我们今后的职业生涯中极其有用的东西，我相信，谁都不敢说，他在今后的职业生涯中不会用到“应用公文”，而仅仅是沉浸在对那些你看都看不懂的文章的欣赏之中。

刚开始，老师教我们怎样去欣赏一篇文章，一篇诗歌，怎样去进入文章的意境，怎样去感受它的美，但这些我们在怎么多年的学习中，天天的语文课上都在学，可以说我们对它的学习而言，可以说是“没有功劳，也有苦劳”，但真正学到手的，真的是少得可怜，在这半年中，我们又系统的学习了这些东西，更加明白对文章的欣赏，是需要我们去读的，是需要我们多看的，更需要我们去思考，在这半年中，更重要的不是我又复习了一遍那些对文章的欣赏，而是我学到了在今后职业生涯中我们一定会用到的东西，而这些东西恰恰是我们所缺乏的，也是我们所要用到的，那就是应用公文的写作。

在学习中，我知道应用公文有十三中，它们都用自己的格式，有自己的模板，但在老师的教导下，我们知道，它们是有共同之处的，是可以用同一个模板去写作的。

知道公文不是小说，它不会让你看起来留恋往返，更不是散文，让你看一两遍都看不出它在讲什么，它要求的是言简意赅，语言简短，而意思明确，不需要什么华丽的辞藻，不需要什么生动的比喻，只需要你把你要说的，要表达的用简短的语言表述清楚，让人家一看就知道该做什么，就可以了，这是我对应用公文的理解。

在____月中旬，我参加了“国家职业汉语测试”，它与我们平常的考试不一样，它考的是一种能力，它不要求你用什么华丽的辞藻，不要求你用什么生动的比喻，只要你把你的观点表述清楚，虽然很多题看起来答案都不太确定，但从中你能看到你的一些世界观，一些价值观，很好，我认为。