第二节、分支结构—IF语句
C语言分支结构之ifelse语句
C语⾔分⽀结构之ifelse语句前⾯我们看到的代码都是顺序执⾏的，也就是先执⾏第⼀条语句，然后是第⼆条、第三条……⼀直到最后⼀条语句，这称为顺序结构。
但是对于很多情况，顺序结构的代码是远远不够的，⽐如⼀个程序限制了只能成年⼈使⽤，⼉童因为年龄不够，没有权限使⽤。
这时候程序就需要做出判断，看⽤户是否是成年⼈，并给出提⽰。
在C语⾔中，使⽤if和else关键字对条件进⾏判断。
请先看下⾯的代码：1. #include <stdio.h>2. int main()3. {4. int age;5. printf("请输⼊你的年龄：");6. scanf("%d", &age);7. if(age>=18){8. printf("恭喜，你已经成年，可以使⽤该软件！\n");9. }else{10. printf("抱歉，你还未成年，不宜使⽤该软件！\n");11. }12. return 0;13. }可能的运⾏结果：请输⼊你的年龄：23↙恭喜，你已经成年，可以使⽤该软件！或者：请输⼊你的年龄：16抱歉，你还未成年，不宜使⽤该软件！这段代码中，age>=18是需要判断的条件，>=表⽰“⼤于等于”，等价于数学中的≥。
如果条件成⽴，也即 age ⼤于或者等于 18，那么执⾏if后⾯的语句（第8⾏）；如果条件不成⽴，也即 age ⼩于 18，那么执⾏else后⾯的语句（第10⾏）。
if 和 else 是两个新的关键字，if 意为“如果”，else 意为“否则”，⽤来对条件进⾏判断，并根据判断结果执⾏不同的语句。
总结起来，if else 的结构为：if(判断条件){语句块1}else{语句块2}意思是，如果判断条件成⽴，那么执⾏语句块1，否则执⾏语句块2 。
其执⾏过程可表⽰为下图：所谓语句块（Statement Block），就是由{ }包围的⼀个或多个语句的集合。
分支结构，if语句、switch语句的用法与区别
分⽀结构，if语句、switch语句的⽤法与区别选择结构在程序设计时，经常需要使⽤选择结构在程序中完成逻辑判断和选择功能，这就需要使⽤到选择语句。
Java中的选择语句包括if语句和switch语句。
选择语句⽤来控制选择结构，对选择条件进⾏判断，并根据判断结果选择要执⾏的程序语句，改变程序执⾏流程。
if选择语句if单分⽀选择语句if（条件表达式）{⼀条或多条语句；}后续语句;或者//if或者else后如果只有⼀条语句可以省略⼤括号if(条件表达式) ⼀条语句;后续语句;if语句执⾏的过程如下：对if后⾯括号⾥的条件表达式进⾏判断；如果条件表达式的值为true，就执⾏表达式后⾯的语句或后⾯⼤括号⾥的多条语句；如果条件表达式的值为false，则跳过if语句，执⾏后续语句If else双分⽀选择结构if(条件表达式){语句块1；}else{语句块 2；}if-else语句执⾏的过程如下：对if后⾯括号⾥的条件表达式进⾏判断；如果条件表达式的值true，就执⾏语句块1；如果条件表达式的值为false，就执⾏语句块2if-else-if多分⽀选择语句if(条件表达式1){语句块1;}else if(条件表达式2){语句块1;}. . .else(条件表达式n){语句块n;}if-else-if语句执⾏的过程如下：对if后⾯括号⾥的条件表达式进⾏判断；如果条件表达式的值为true，就执⾏语句块1；否则，对条件表达式2进⾏判断。
如果条件表达式的值为true，就执⾏语句块2否则，以此类推；如果所有条件表达式的值都为false，最后执⾏语句块n。
switch语句当选择结构的分⽀越多时，if-else-if语句就会变得越来越难懂。
Java提供了另⼀种多分⽀语句——switch语句。
switch语句是多分⽀的开关语句。
switch(表达式){case常量表达式1：语句组1；break;case常量表达式1：语句组1；break;…case常量表达式1：语句组1；break;default：语句块n}switch语句执⾏的过程如下：将switch表达式的值与各个case后⾯的常量表达式的值⼀⼀进⾏⽐较；当表达式的值与某个case分⽀的值相等时，程序执⾏从case分⽀开始的语句组；如果没有任何⼀个case分⽀的值与switch表达式的值相匹配，并且switch语句含有default分⽀语句，则程序执⾏default分⽀中的语句组；直到遇到break语句或右⼤括号，结束switch语句。
多分支if语句程序例子
多分支if语句程序例子篇一：VB中利用I F语句实现分支结构VB中利用I F语句实现分支结构1）什么情况需要使用分支结构如果遇到的问题中带有满足A条件，去干事情1，满足B条件，去干事情2之类的需求时，就需要使用分支结构，比如说，输入一个值，输出它是奇数还是偶数。
这个问题中，如果输入的数满足是偶数的条件，就执行输出偶数这个操作（Pr in t“偶数”），如果输入的数满足是奇数的条件，就执行输出奇数这个操作（P ri nt“奇数”），这就是典型的分支结构的需求，此时，从编程的角度，就需要构造一个条件，然后通过I F语句来实现。
I F语句的基本语法格式是：i f条件t he n语句1部分el se语句2部分e ndi f(这里特别说明一下，在V B中，I F和语句2部分都非常简单，只有一条语句，而且可以省略en dif,即写成：if条件针对上题，我们考虑到奇数除2余数为的数除2求余数，然后通过判断余数的值来判断数据的奇偶性。
完整的程序如下：di mnasi nt eg era=v al(t ex t1.te xt)ifam od2=0t he npr in t“偶数”e ls epr in t“奇数”e ndi f注意：此时if语句也可写成：i famo d2=0th enp ri nt“这种写法中，省略了e ndi f其实了解了I F语句，大家可以发现利用比如，我们用汉语描述刚才的解题步骤，一般可以说：那么就输入偶数，否则输出奇数，刚才的表述中，讲到如果的时候，就用到否则的时候就用e ls e即可。
If 语 句
例题1：计算 y x 的值。 ①问题的算法流程图：
②事件过程代码设计：
Private Sub Command1_Click() Dim x As Single x = InputBox("清输入一个非负数：", "数据输入") If x >= 0 Then Print x; "的平方根="; Sqr(x) End Sub
使用单行分支结构的流程图：
②使用双分支If语句：
使用格式a：的双分支If语句：
If x<0 Then y=exp(3*x)＋2*x^2 Else y=(sin(x))^2＋5* x－3
使用格式b：的双分支If语句：
If x<0 Then y=exp(3*x)＋2*x^2
Else y=(sin(x))^2＋5* x－3
Else ……
End If
例题4：设计一个程序，接受用户输入的3个整数，然后按 从大到小顺序输出。
①算法： 算法一（采用IF语句嵌套方式）的流程图：
算法二（采用逐次判断的非IF语句嵌套方式）的流程图：
②程序代码：Private Sub CmdInput_Click()
Dim a As Integer, b As Integer, c As Integer
对象 Form
CommandButton
属性 Name BorderStyle Caption MaxButton MinButton Name Caption
属性值 FrmIf 1 If语句的使用 0 -1 CmdInput 请输入X的值
③事件过程代码设计
Private Sub CmdInput_Click()
C语言if语句的使用讲解
C语言if语句的使用讲解C语言if语句的使用讲解if语句(if statement)是指编程语言(包括c语言，C#,VB，汇编语言等)中用来判定所给定的条件是否满足，根据判定的结果(真或假)决定执行给出的两种操作之一。
下面是店铺为大家整理的C语言if语句的使用讲解，欢迎参考~if语句的使用用if语句可以构成分支结构。
它根据给定的条件进行判断，以决定执行某个分支程序段。
C语言的if语句有三种基本形式。
语句的三种形式1) 第一种形式为基本形式：ifif(表达式) 语句其语义是：如果表达式的值为真，则执行其后的语句，否则不执行该语句。
【例1】#includeint main(void){int a,b,max;printf(" input two numbers: ");scanf("%d%d",&a,&b);max=a;if (maxprintf("max=%d",max);return 0;}本例程序中，输入两个数a、b。
把a先赋予变量max，再用if语句判别max和b的大小，如max小于b，则把b赋予max。
因此max中总是大数，最后输出max的值。
2) 第二种形式为: if-elseif(表达式)语句1;else语句2;其语义是：如果表达式的值为真，则执行语句1，否则执行语句2 。
【例2】#includeint main(void){int a, b;printf("input two numbers: ");scanf("%d%d",&a,&b);if(a>b)printf("max=%d ",a);elseprintf("max=%d ",b);return 0;}输入两个整数，输出其中的大数。
改用if-else语句判别a,b的大小，若a大，则输出a，否则输出b。
分支结构的基本格式
分支结构的基本格式一、什么是分支结构分支结构是计算机编程中一种重要的控制结构，它根据条件的真假来选择不同的路径执行不同的代码块。
通常情况下，当某个条件满足时，程序会执行一段代码，当条件不满足时，程序会执行另一段代码。
分支结构的基本格式是if-else语句，它能够实现简单的条件判断和流程控制。
二、分支结构的基本语法2.1 if语句if语句是分支结构中最基本的语法，它的基本格式如下：if condition:# 条件满足时执行的代码块statement(s)其中，condition是一个可以返回True或False的表达式或值，如果condition 为True，那么将执行if语句块中的代码，如果为False，则忽略if语句块中的代码。
2.2 if-else语句if-else语句是if语句的扩展，它的基本格式如下：if condition:# 条件满足时执行的代码块statement(s)else:# 条件不满足时执行的代码块statement(s)当condition为True时，执行if语句块中的代码，当condition为False时，执行else语句块中的代码。
2.3 if-elif-else语句if-elif-else语句是if语句的更进一步的扩展，它的基本格式如下：if condition:# 条件1满足时执行的代码块statement(s)elif condition:# 条件2满足时执行的代码块statement(s)else:# 条件不满足时执行的代码块statement(s)当condition1为True时，执行第一个if语句块中的代码，当condition1为False而condition2为True时，执行第二个elif语句块中的代码，当所有条件均不满足时，执行else语句块中的代码。
三、分支结构的应用场景3.1 判断语句分支结构最常见的应用场景之一是判断语句。
通过if语句可以根据条件的真假执行不同的操作，例如：age = 18if age >= 18:print("成年人")else:print("未成年人")上述代码根据age的值判断是否为成年人，并输出相应的结果。
if语句实例解析(猜拳)
实例：猜拳游戏
import 命令： 导入模块并使用。
import math
import random
math.sqrt(x)
#求x的平方根
random.randint(a,b) #在【a,b】范围内随机产生一个整数
random.randint(0,2) #在【0,2】范围内随机产生一个整数， #即：在0,1,2中随机选择一个数
computer=“剪刀” if random_number==2:
computer=“布” if computer==guess：
print(“电脑出拳:”,computer, “您出拳:”,guess,”平局！”)
if (computer==“石头”and guess==“剪刀”) or (computer==“剪刀”and guess==“布”) or (computer==“布” and guess==“石头”）：
N
用户（布石剪）
Y 输出”用户赢”
结束
guess=input(“请出拳（石头，剪刀或布）：”) import random random_number=random.randint(0,2) if random_number==0:
computer=“石头” if random_number==1:
print(“电脑出拳:”,computer, “您出拳:”,guess,”电脑赢！”)
返回
返回
逻辑运算（布尔运算）
假设X为False，Y为True，则：
1. X and Y 返回值为False
2.not X
返回值为True
4. computer==“石头” and guess==“剪刀”
分支结构if语句课件长铁一中卢民
而下的顺序进行的，常常要根据一定的条
引 件进行判断并做出决策，比如“成绩评价”
是依据一定的分数做出判断并评定为“合
入 格”或“不合格”。
引出“分支结构——if语句”。
IF语句格式
格式 一：If <条件> Then <语句> 格式二： If <条件> Then <语句1> Else <语句2>Leabharlann 流程图例题算法分析
例：成绩评价程序设计。 算法： 1、 输入成绩； 2、 把成绩转化为数值赋给a; 3、 如果a>=60成立则结果显示“合格”，否
则显示“不合格”； 4、 结束语句。
程序代码
Private Sub Command1_Click() A=val(text1.text) If a>=60 then Label2.caption=”合格” Else Label2.caption=”不合格” End if End Sub
Python分支结构练习
Python复习第二节——分支结构本节课知识点：1、分支结构的含义2、解决常见的分支结构问题3、熟悉逻辑表达式中的运算符如：> 、>=、 < 、<=、==、 != ，逻辑连接符如：and、or、not，两个布尔变量：True（1）、False（0）在程序的分支结构中，某些语句会受到条件的制约，根据条件成立与否有选择地执行。
分支结构利用条件语句，通过判断表达式的值（True 或 False），决定程序执行的分支。
单分支结构和双分支结构是常见的两种选择结构，基本格式见下表，注意其中的冒号不能省略。
分支类型基本格式对应算法流程图单分支if 表达式:语句块双分支if 表达式:语句块1else:语句块2多分支if 表达式1:语句块1elif 表达式2:语句块2elif 表达式3:语句块3.......语句块FalseTrue语句块1FalseTrue语句块2表达式表达式任务1：判断奇偶数从键盘输入一个正整数，判断奇偶数后输出结果要求：用input函数从键盘输入。
任务2：已知一元二次方程 ax2+bx+c=0，从键盘输入 a、 b 和 c 的值，求该一元二次方程的解。
提示：对无实根的情况、有两相等实根、有两不相等实根的情况分别说明，再求解。
任务3：北京地铁新票价规定:6公里（含）内3元；6-12公里（含）4元；12-22公里（含）5元；22-32公里（含）6元；32公里以上部分，每增加1元可乘坐20公里提示：math.ceil()向上取整函数。
例如：math.ceil(4.1)=5要求：输入公里数，输出票价金额。
介绍 if语句
介绍 if语句if语句是一种在编程中常用的条件语句，可以根据条件的真假来执行不同的代码块。
在本文中，我将介绍if语句的基本语法、用法和常见应用场景。
一、基本语法if语句的基本语法如下：```if 条件:代码块```其中，条件是一个判断表达式，如果条件为真，则执行代码块中的代码；如果条件为假，则跳过代码块。
二、用法1. 单条件判断最简单的用法是使用单个if语句来判断一个条件。
例如，我们可以判断一个数是否为正数：```num = 10if num > 0:print("这是一个正数")```2. 双条件判断有时候我们需要同时判断两个条件，可以使用if-else语句。
例如，判断一个数是正数还是负数：```num = -10if num > 0:print("这是一个正数")else:print("这是一个负数")```3. 多条件判断如果需要判断多个条件，可以使用if-elif-else语句。
elif是else if 的缩写，可以用来判断多个条件。
例如，判断一个数是正数、负数还是零：```num = 0if num > 0:print("这是一个正数")elif num < 0:print("这是一个负数")else:print("这是零")```4. 嵌套条件判断在if代码块中，我们还可以嵌套使用if语句来进行更复杂的条件判断。
例如，判断一个数是否为偶数并且大于10：```num = 12if num % 2 == 0:if num > 10:print("这是一个大于10的偶数")else:print("这是一个小于等于10的偶数")else:print("这是一个奇数")```三、常见应用场景if语句在编程中非常常见，可以用来处理各种不同的条件判断。
分支结构_if单分支
分⽀结构_if单分⽀【1】语法结构:if(布尔表达式){语句块}if语句对布尔表达式进⾏⼀次判定，若判定为真，则执⾏{}中的语句块，否则跳过该语句块。
流程图如图所⽰：代码：public class TestIf1{public static void main(String [] args){//实现⼀个功能：随机给出三个数（1-6），对三个数求和计算，根据和的的⼤⼩来分配不同的奖品//1.给出三个数：int num1 = 1;int num2 = 8;int num3 = 9;//2.求和int sum = 0;sum += num1;sum += num2;sum += num3;System.out.println("和为："+sum);//3.根据和判断奖品：//如果和⼤于等于14,那么就是⼀等奖if(sum>=14)System.out.println("⼀等奖");System.out.println("恭喜你很幸运，中了⼀等奖");if(sum>=10&&sum<14){System.out.println("⼆等奖");}if(sum>=6&&sum<10){System.out.println("三等奖");}if(sum<6){System.out.println("四等奖");}/*if-单分⽀：（1）结构：if(条件表达式，这个表达式的结构是布尔值：要么是false，要么是true){//如果上⾯()中的表达式返回结果的true，那么执⾏{}中代码//如果上⾯()中的表达式结构结果是false,那么不执⾏{}中代码//PS:{}中的代码是否执⾏，取决于()中的表达式的返回结果}（2）上⾯的代码中，⽤四个单分⽀拼凑出四个选择，每个选择是独⽴的，依次判断执⾏的（3）if后⾯的()中的条件，要按照⾃⼰需求尽量完善（4）{}可以省略不写，但是⼀旦省略，这个if就只负责后⾯的⼀句话，所以不建议初学者省略*/}}。
计算机第二章(C++)
{语句1；
语句2；
……
}
else
{语句1；
语句2；
……
}
若分支语句由多个句子构成，我们必须把这些句子括在一对花括号{}内。
例3.6乘坐飞机时，当乘客行李小于等于20公斤时，按每公斤1.68元收费，大于20公斤时，按每公斤1.98元收费，编程计算收费(保留2位小数)。
#include<cstdio>
if (条件表达式)
语句1；
else
语句2；
例输入温度t的值，判断是否适合晨练。(25<=t<=30，则适合晨练ok，否则不适合no)
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{ห้องสมุดไป่ตู้
int t;
cin >> t;
if ((t>=25) &&(t<=30))
cout<<"ok!\n";
else
cout<<"no!\n";
return 0;
}
例输入三个数，输出其中最大的数。
【方法1】设maxn用于存放三个数中最大的数，输入的三个数存放在a、b、c中，那么如果a比b和c大，则最大数是a，否则，如果b比a和c大，则最大数是b，否则，最大数是c。
程序如下：
#include<iostream>
}
return 0;
}
例3.11期末来临了，班长小Q决定将剩余班费X元钱，用于购买若干支钢笔奖励给一些学习好、表现好的同学。已知商店里有三种钢笔，它们的单价为6元、5元和4元。小Q想买尽量多的笔（鼓励尽量多的同学），同时他又不想有剩余钱。请您编一程序，帮小Q制订出一种买笔的方案。
022 VB编程之IF语法
选择结构我们在处理一些问题时，常常需要根据某些给定的条件是否满足来决定下一步需要执行的操作。
选择结构就是对给定的条件进行判断，从而选择执行不同的分支。
例如，我们在学校衡量学生成绩等级时，需要将具体的成绩转换为对应的等级（优良中差），对于这类问题处理，采用顺序结构是无法实现的，这种情况就需要使用选择结构来处理。
在VB系统中，选择结构有三种形式，分别是If语句，Select Case语句和IIf 函数。
这里先介绍IF语句。
If语句If语句有单分支、双分支和多分支3种结构。
单分支结构（If...Then语句）单分支结构有单行和多行两种形式。
结构流程图如下图：具体语法格式描述如下：单行形式：If <条件> Then <语句块>单行形式多用于<语句块>内的语句较少的情况，因其省略了End If结束语句，因此采用单行形式会使得整个代码更加的简洁。
多行形式：If语句，除了单行形式省略End If结束语，其它形式都必须有End If作为结束标识。
含义：执行If...Then语句时，如果<条件>成立（为True），则执行<语句块>种的内容。
如果不成立（False），则不执行<语句块>的内容，而是执行If语句后面的语句。
说明：<条件>一般为关系表达式、逻辑表达式，其值为boolean类型或者数值类型。
对于数值类型，系统会将数值为0的值转换为False，而非0的数值则转换为True。
<语句块>可以是一条语句，也可以是多条语句。
在单行形式中，如果是多条语句则必须写在一行之中，并用冒号分隔开语句。
举例：设计一个程序，比较与交换x和y的值，使得x大于y单行形式：多行形式：双分支结构（If...Then...Else语句）双分支结构也具有单行形式和多行形式两种。
其流程图如下图所示：双分支结构的语法格式如下：单行形式：多行形式：当<条件>为True时，执行<语句块A>，否则执行<语句块B>举例：判断一个整数x是偶数还是奇数单行形式：多行形式：多分支结构（If...Then...[ElseIf...][Else...]End If语句）多分支结构的If语句一般写成多行形式，这样条理清晰，便于阅读和理解。
IF分支结构教案(精)
情境导入教师活动从现实生活引入实际问题，让学生理解什么是分支结构树枝图片、十字路口视频生活中常见的分支结构。
引出多分支和双分支结构。
再导入本节课我们学习的IF语句就是双分支结构。
教师活动节一. IF分支语句流程图的画法1、以路口红绿灯为例，讲述IF分支结构流程图的画法。
学生活动观看课件回答问题学生活动设计意图通过贴近现实生活的实例，从而引出今天的课题设计意图学习新知2以Y型路口为例，画流程图。
3以下雨带雨具为例，让学生动手画流程图。
小结：IF流程图用菱形符号，在菱形框中设置条件，当条件成立时执行一边的语句，当条件不成立时执行另一边的语句。
4、以两个数学题例画流程图，第一题老师讲解，第二题学生学生观察并记住语句格式动手画流程图了解if语句流程图的画法以三个生活的实例画流程图，让学生知道IF分支结构流程图的画法自主练习。
流程图练习1:从键盘分别输入两个不相等的数到变量a、b, 输出其中较大的数。
流程图练习2:输入一个数到变量a,输出它的绝对值（不用绝对值函数）二、If语句的格式1、If…Then语句的格式方式1：If ＜表达式＞ Then＜语句块1＞Else＜语句块2＞End If方式2:If ＜表达式＞ Then语句块End If小结if….endif要成对出现条件成立执行THEN后面的语句,条件不成立执行ELSE 后面的语句小结流程图的组成先讨论算法设计再将算法说出来再以两个正式题目画流程图, 生活结合实践。
学习新知听讲记录，学会IF分支语句的写法了解if语句的用法，让学生形成在编程过程中，设计算法后，先画出流程图，再编写程序的习惯2、再以两个填空题的形式，把程序填写完整。
从而加深对IF语句的理解。
填空1从键盘分别输入两个不相等的数到变量 a 、b ，输出 其中较大的数。
填空2：输入一个数到变量 a ,输出它的绝对值（不用绝对值 函数） 三、IF 语句的学以致用（三个练习题） 分析下列程序段，写出程序运行的结果 第一题 x=1 y=2if x>y thenprint x,y elseprint y,x endif 第二题x=2 y=2 if x>2 then y=x*x （电脑中的乘号是 *）endif print x,y第三题d1=10学生根据题 意，思考后将 答案填在空格内先思考，后回 答问题思考后回答问 题讲解print 的用法提出问题，学生 思考后回答，加 深对IF 语句的 应用由浅入深的三 个小题，加深对IF 分支语句的。
分支结构之if语句
分⽀结构之if语句C语⾔是⼀门结构化的编程语⾔，在C语⾔中有三⼤结构，分别是顺序、分⽀、循环。
三⼤结构顾名思义，顺序结构就是从上⾄下依次执⾏，例如定义⼀个整型变量num，然后给它赋值，如下所⽰，printf()语句中打印的num的值是3：int num = 1;num = 2;num = 3;//输出3：printf("%d", num);接下来叙述以下分⽀结构：1.单分⽀if语句：表达式A成⽴则执⾏语句A：if(表达式A){语句A;}实例：//单分⽀：#include <stdio.h>int main(void){if(4 > 3){//输出：Trueprintf("True\n");}return0;}2.双分⽀：if……else 语句：表达式A成⽴则执⾏语句A，不成⽴则执⾏语句B：if(表达式A){语句A;}else{语句B;}实例：//双分⽀：#include <stdio.h>int main(void){//4 < 3的条件不成⽴，故执⾏else中的语句，输出：False：if(4 < 3){printf("True\n");}else{printf("False\n");}return0;}3.多重选择：else if：表达式A 成⽴则执⾏语句A，表达式B成⽴则执⾏语句B，表达式C 成⽴则执⾏语句C，都不成⽴则执⾏else中的内容：if(表达式A){语句A;}else if(表达式B){语句B：}else if(表达式C){语句C;}else{语句D;}实例：#include <stdio.h>int main(void){float grade = 0;printf("请输⼊你的成绩：\n");scanf("%f", &grade);//输⼊的成绩⼩于0或者⼤于100都视为输⼊错误：if(grade < 0 || grade > 100){printf("输⼊错误：\n");}//成绩⼤于85为优秀else if(grade >= 85){printf("优秀：\n");}//⼤于75为良好：else if(grade >= 75){printf("良好：\n");}//⼤于60为及格：else if(grade >= 60){printf("及格：\n");}//其他结果为不及格else{printf("不及格：\n");}return0;}每次执⾏程序分别输⼊90，80， 70， 50， 101， -8，输出结果如下：请输⼊你的成绩：90优秀：请输⼊你的成绩：良好：请输⼊你的成绩：70及格：请输⼊你的成绩：50不及格：请输⼊你的成绩：101输⼊错误：请输⼊你的成绩：-8输⼊错误：刚接触这个结构本⼈也很懵逼，搞不清楚它为啥能这样，后来才发现，这个写法是下⾯这种写法的变种：#include <stdio.h>int main(void){float grade = 0;printf("请输⼊你的成绩：\n");scanf("%f", &grade);//⼤于100⼩于0视为错误：if(grade > 100 || grade < 0){printf("输⼊错误：\n");}elseif(grade >= 85)printf("优秀：\n");elseif(grade >= 75)printf("良好：\n");elseif(grade >= 60)printf("及格：\n");elseprintf("不及格：\n");return0;}这个样⼦看起来很难受，但是，对理解那个else if很有帮助。
分支结构类型
分支结构类型一、概述分支结构是程序设计中常用的一种控制结构，它基于不同条件的真假来进行不同的操作。
分支结构根据条件的判断结果，可以选择性地执行不同的代码块，从而实现程序的灵活性和多样性。
在本文中，我们将详细介绍分支结构的各种类型及其使用场景。
二、条件语句2.1 if语句if语句是最常用的分支结构类型之一。
它根据判断条件的真假来执行相应的代码块。
if语句的一般语法如下：if条件:代码块1else:代码块2其中，条件是一个布尔表达式，如果满足条件则执行代码块1，否则执行代码块2。
if语句可以嵌套使用，实现多个条件的判断。
2.2 switch语句switch语句是一种多分支的条件语句。
它根据某个变量的值来选择执行相应的代码块。
switch语句的一般语法如下：switch 变量:case值1:代码块1breakcase值2:代码块2break...default:默认代码块根据变量的值，执行相应的case下的代码块。
如果匹配到某个case后，会执行相应的代码块并跳出switch语句。
如果没有匹配到任何case，则执行default下的代码块。
注意，每个case后都需要添加break语句，否则将继续执行下一个case的代码。
三、循环语句控制结构3.1 for循环for循环是一种重复执行某个代码块的循环结构，它可以遍历一个序列或执行固定次数的循环。
for循环的一般语法如下：for变量in序列:代码块在每次循环中，将序列中的元素赋值给变量，并执行对应的代码块。
for循环常用于遍历列表、元组、字符串等可迭代对象。
3.2 while循环while循环是一种在满足条件时重复执行某个代码块的循环结构。
while循环的一般语法如下：while条件:代码块只要条件满足，就会一直执行代码块。
在循环体内需要有条件改变的逻辑，否则可能导致无限循环。
四、应用场景分支结构类型在程序设计中有着广泛的应用场景，下面列举了几个常见的例子。
分支结构
C++中的分支结构分支语句用于实现分支程序设计。
分支程序有两路分支结构和多路分支结构，两路分支结构可用if语句实现，多路分支结构可以用嵌套的if语句或switch语句实现。
1．if语句的三种形式Array（1）单选条件语句语句格式：if (<表达式>) <语句>s;执行过程：当表达式的值为非0（真）时，执行语句s，然后执行if语句的后继语句；若表达式的值为0（假），直接执行if语句的后继语句。
单选条件语句执行过程图说明：1. 表达式必须用“( )”括起来；2. 语句s是C++语言的任何语句，如空语句、表达式语句和复合语句。
3. if语句中的表达式值的类型是布尔类型。
4.若语句s的内容多可用大括号{}括起来。
【例1】写出程序的运行结果#include<iostream>using namespace std;int main(){float x,y,m;x=8;y=5;if(x>y){m=x;x=y;y=m;}cout<<”x=”<<x<<”,y=”<<y<<endl;}运行结果：x=6,y=8【例2】 输入两个整数a 和b ，用单选条件语句实现输出其中较大的一个数。
程序流程图如右图所示。
程序如下： #include <iostream> using namespace std; int main() {int a,b,max;cout<<"Input a,b:"; cin>>a>>b; max=a;if (b>max) max=b;cout<<"max="<<max<<endl; system("pause"); return 0; }程序执行后屏幕显示： Input a ，b ： 3 8 max=8（2）两选条件语句语句格式：if (<表达式>) <语句1>else<语句2>执行过程：当表达式的值为非0（真）时，执行语句1， 否则执行语句2。
if 分支结构语句知识点
if 分支结构语句知识点一、if分支结构语句基础概念。
1. 定义。
- 在程序设计中，if分支结构语句是一种条件控制语句。
它根据给定的条件判断结果来决定执行不同的代码块。
简单来说，就像是在一个岔路口，根据不同的情况（条件）选择不同的路径（执行不同的代码）。
例如在人教版教材中，以解决实际问题为例，如判断一个数是正数、负数还是零。
如果这个数大于0，就执行一种操作（比如输出“这个数是正数”）；如果这个数等于0，执行另一种操作（输出“这个数是零”）；如果这个数小于0，执行第三种操作（输出“这个数是负数”）。
2. 语法结构（以常见编程语言如Python为例）- 基本的if语句：- 格式为`if condition:`，其中`condition`是一个表达式，这个表达式的结果为布尔值（True或者False）。
如果`condition`为True，那么紧跟在`if`语句后面缩进的代码块将会被执行。
例如：python.num = 5.if num > 0:print("这个数是正数")- if - else语句：- 格式为`if condition:当condition为True时执行的代码块。
else:当condition为False时执行的代码块`。
- 例如：python.num = -3.if num > 0:print("这个数是正数")else:print("这个数不是正数")- if - elif - else语句：- 当有多个条件需要判断时使用。
格式为`if condition1: 当condition1为True时执行的代码块。
elif condition2:当condition2为True时执行的代码块。
else:当以上条件都不满足时执行的代码块`。
- 例如，判断一个数的范围：python.num = 0.if num > 0:print("这个数是正数")elif num < 0:print("这个数是负数")else:print("这个数是零")二、if分支结构语句中的条件表达式。
基于目标的教学反思——if语句双分支结构
基于目标的教学反思——if语句双分支结构随着多媒体技术的发展，以及教育信息化和电子教育的普及，教学反思，成为当今教师不可或缺的教学内容。
教师的教学反思不仅可以帮助教师改进和完善教学方法，提高教学质量，还可以使学生获得更多的知识和技能，并为学生创造良好的学习环境。
在教学反思中，教师要根据课程目标和学生能力，按照教学要求进行反思。
在程序设计课教学中，如何使用if语句双分支结构，以及如何在教学过程中更好地使用if语句双分支结构，是必须要深入研究和反思的问题。
首先，if语句双分支结构是一种程序设计语言中最基本的一种结构，它可以按照预定的条件执行不同分支的语句，从而实现自动控制程序的执行流程。
如果学生能够深入理解if语句双分支结构，则能够灵活运用到实际编程中，并获得良好的编程效果。
其次，在教学反思中，应该考虑到教学的实施过程，以及如何更好地使用if语句双分支结构。
首先，建立良好的教学思维模型，为学生提供良好的学习环境，以学习不同分支的if语句双分支结构。
其次，应该给予学生足够的示例，并让学生逐一进行训练，逐步加深对if语句双分支结构的理解。
第三，可以进行模拟编程，引导学生发现if语句双分支结构的有效运用，更好地掌握程序设计的技能。
最后，应该激发学生的学习自信，帮助他们增强自我调节能力，使学生能够更加独立地思考，在编程实践中更好地运用if语句双分支结构。
以上是我对if语句双分支结构教学反思的思考，希望能为师生提供一些思路和建议，以促进教师教学反思的进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：第二节、分支结构—If语句
课型: 新课讲授
教学时数: 1课时
教学内容分析
教学目标
1、知识与技能：
学会使用OptionButton控件。
掌握IF语句的格式和理解IF语句的含义。
学会用IF语句解决日常生活中实际问题。
2、过程与方法：
经历实践、分析、归纳，掌握IF语句的格式和功能。
3、情感态度价值观：
让学生通过编程解决生活的事例，以培养学生的知识和技能为主，在活动过程中掌握运用信息技术解决问题的思想和方法，让学生意识到现实生活中蕴藏着丰富的程序设计例子，从而体现“小课堂，大社会”的教育观。
教学分析
一、重点
掌握IF语句的格式和功能
二、难点
掌握IF语句的格式和功能
教学方法
任务驱动、讲解、演示、操作相结合。
教学环境
多媒体技术平台，局域网
教学过程
一、创设情境引入课题
1、教师打开演示文稿，首先展示在学生眼前的是：如果…..,就……
教师讲述：我们在生活中经常说如果…..就…..，下面请同学们用如果……就……来造句。
学生回答
教师总结：除了同学们说得这些，生活中还有很多，比如，如果你在晚上八点以前没写完作业，就不许看电视；如果今天下雨，就在家，否则就去游乐园等等。
类似的，在vb中有这样的语句，
If X>Y Then
Z=X-Y
Else
Z=X+Y
End if
教师提问：在这条VB语句中，if、then、else对应汉语中的哪些词？
学生回答：if就是汉语中的“如果”，then相当于“就”，else类似于“否则”。
教师讲解：在if后面是一个条件判断，当满足这个条件时，执行then后面的语句；否则就执行else 后面的语句。
2、新课讲解—if条件语句格式及功能
教师讲解：在用计算机解决实际问题时，有时需要先对某个条件进行判断，然后根据判断的结果进行不同的操作，这种情况就要用到If语句来实现。
①、格式：if 条件表达式then
语句1
else
语句12
end if
功能：当条件表达式的结果成立时，那么执行Then后面的语句1，
否则执行Else后面的语句2。
②、流程图
③、思考：ⅰ、将如果今天下雨，就在家，否则就去游乐园这句话用if条件语句来表示？
ⅱ、上例中，如果X=8，Y=9，Z的值是多少？
二、任务驱动，构建新知
1、教师展示任务：在超市中购买苹果，若购买10斤以下，则2元一斤，则购买10斤以上，则打8折，请设计一个程序，输入购买的斤数，输出应付款总额。
演示VB程序“超市收银机.exe”，
分析：程序运行时，如果用户输入苹果的斤数在10斤以下，计算机按照2元一斤输出应付款总额，否则按照8折输出应付款总额。
2、建立VB程序：
（1）、建立程序初始界面和设置对象属性
学生操作：完成建立程序初始界面和设置对象属性
（2）、编写代码
教师分析：在编程之前，应该先考虑一下，我们要实现什么效果，为了实现这些效果，要触发哪些事件，触发事件后程序要给出什么样的反应。
让我们一步一步来分析：程序运行时，用户在文本框中输入苹果的斤数，单击“计算”按钮，计算机输出应付款总额。
算法描述：如果用户输入苹果的斤数在10斤以下，计算机按照2元一斤输出应付款总额，否则按照8折输出应付款总额。
教师提问：如何将本程序的算法描述用If语句来实现，我们先来分析if 条件语句中的条件表达式、语句1、语句2 分别是什么？
学生回答：条件表达式：Val(Text1.Text) <= 10
语句1：Text2.Text = Val(Text1.Text) * 2
语句2：Text2.Text = Val(Text1.Text) * 2 * 0.8
学生操作：尝试为程序编写代码。
If Val(Text1.Text) <= 10 Then
Text2.Text = Val(Text1.Text) * 2
Else
Text2.Text = Val(Text1.Text) * 2 * 0.8
End If
（3）、调试运行程序
在这过程中,学生的会出现很多错误。
反馈结果：通过多媒体广播系统，展示个别有代表学生的结果。
首先引导学生判断该程序对不对，告诉学生“实践是检验真理的唯一标准”，对不对运行此程序即可；其次，若程序不对，引导学生分析此程序错在哪？为什么会错，这么的错误将导致什么样的结果？最后提出如何解决？以此帮助部分薄弱的学生重新调整思路，便于更好地解决问题。
教学反思：。