幼儿园大班歌唱活动《五只小青蛙》教案
大班音乐教案及教学反思《五只小青蛙》
大班音乐教案及教学反思《五只小青蛙》一、教学目标1.让学生能够听懂和唱出儿歌《五只小青蛙》的歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3.培养学生的音乐表达能力，让他们能够用儿歌表达自己的情感和想法。
二、教学准备1.CD或录音设备。
2.教学材料：《五只小青蛙》歌词。
3.教学道具：五只玩具青蛙，五个颜色不同的气球，音乐器具（如手拍、小鼓等）。
三、教学过程1. 热身活动•带动全班拍手、拍腿和跺脚，让学生放松身体，进入音乐学习的状态。
2. 歌曲导入•准备好CD或录音设备，播放《五只小青蛙》歌曲。
•播放前，带领学生先聆听一遍歌曲。
•播放完毕后，询问学生对歌曲的印象，是否认识歌曲。
3. 歌曲教学•分段教学：将歌曲分成两段，先教唱第一段，再教唱第二段。
•每段教学的步骤如下：–与学生一起读词歌词。
–教授歌曲的旋律和音高。
–分小组或全班合唱练习。
–逐句、逐段进行反复练习，直至达到较好的效果。
4. 教学活动设计•使用教学道具：将五只玩具青蛙放在课堂的不同位置，给每个青蛙绑上一个颜色不同的气球，让学生模仿歌词中的内容，按照顺序走到对应颜色的青蛙旁边，同时唱出对应的歌词。
•使用音乐器具：给学生发放手拍、小鼓等音乐器具，播放歌曲后，让学生自由发挥，用音乐器配合歌曲的节奏。
5. 教学拓展•鼓励学生用自己的语言描述五只小青蛙的形象、动作、情感等，可以让学生分组进行小小话剧创作和表演。
•引导学生思考：如果你是歌曲中的一只小青蛙，你最喜欢做什么？为什么？四、教学反思本次教学中，通过活动的设计和教学方法的灵活运用，使学生能够在活动中感受到音乐的魅力，并培养了他们的音乐表达能力。
同时，学生通过合唱、模仿和创作活动，不仅能够认识到音乐与情感的联系，还能够培养他们的团队合作能力。
在教学过程中，学生对歌曲的学习和认识是逐步建立的，要根据学生的理解程度和接受能力，有针对性地进行分步骤教学。
同时，教师应该注重对学生的引导和激发他们表达的兴趣，使他们能够主动参与到音乐学习中来。
大班歌唱活动：五只小青蛙
大班歌唱活动：五只小青蛙大班歌唱活动：五只小青蛙【活动目标】1、通过倾听、歌唱、游戏等形式来感受歌曲欢快、活泼、诙谐的情绪。
2、初步学唱歌曲《五只小青蛙》，唱准歌曲中的切分音，掌握衬词0x|xxx0|的节奏。
3、体验与同伴合作演唱带来的乐趣。
【活动准备】1、5个青蛙手指偶2、音乐《五只小青蛙》3、钢琴4、5个大呼啦圈【活动过程】1、听音乐模仿小青蛙跳进场：感受歌曲前奏、间奏的活泼情绪。
2、发声练习：感受歌曲xxx|x—|和0x|xxx0|的节奏。
3、学唱歌曲：（1）引导幼儿有节奏的学念歌词，初步掌握歌曲的基本节奏。
——指导语：池塘里来了一群小青蛙，你们猜猜有几只？它们在池塘边干什么呢？（教师出示5个青蛙手指偶，念唱歌词）（2）欣赏歌曲，提取歌曲中的衬词，引导幼儿模仿小青蛙吃虫的声音，掌握衬词0x|xxx0|的节奏。
——指导语：小青蛙是怎样吃虫子的？它吃虫子的时候会发出什么样的声音？（3）幼儿学唱歌曲。
——指导语：小青蛙吃虫子的.本领我们已经学会了，现在我们也跟着五只小青蛙来唱唱歌吧！4、教师与幼儿对唱歌曲——指导语：我们换一种唱法，我来唱歌，请小朋友来学小青蛙吃虫子的声音和呱呱的叫声。
5、分组对唱，体验与同伴合作演唱带来的乐趣。
——指导语：我们请左边的小朋友来唱歌，右边的小朋友来学小青蛙吃虫子的声音和呱呱的叫声6、集体歌表演《五只小青蛙》——我们跟着音乐里面的小朋友一起来唱这首歌吧！7、小组歌唱游戏《五只小青蛙》——指导语：老师也想请你们五个人一组来扮演小青蛙，大家找到伙伴之后，共同商量好谁做第一只青蛙跳进池塘（大呼啦圈），谁做第二只、第三、四、五只小青蛙？8、活动结束——指导语：小青蛙们，来，跟着我一起，我们到外面捉虫去吧！【活动反思】活动中，念唱歌词的道具（手指偶）还可以更加夸张化，可用一只只纸做的青蛙，直接放在高处跳下来，更能直接体现小青蛙跳进池塘，从而更加激起幼儿的兴趣。
幼儿园大班音乐活动教案《五只小青蛙》
幼儿园大班音乐活动教案《五只小青蛙》幼儿园大班音乐活动教案《五只小青蛙》作为一名教学工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园大班音乐活动教案《五只小青蛙》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、活动目标1.感受歌曲活泼欢快的风格，仔细听辨发现歌曲的重复与变化，能用简单的符号记录对歌曲段落歌词的猜测，丰富自主学唱经验。
2.能用好听的声音演唱，讨论并用多形式进行演唱歌曲。
二、活动准备人手一份纸、笔三、活动过程㈠听辨歌曲前奏，猜测歌曲主题师：我带了一首歌曲，这首歌曲是关于动物的，猜一猜可能是关于谁的歌曲？为什么？小结：仔细听就能根据音乐中的声音会猜到音乐模仿一些动物的。
会是你们猜的动物吗？㈡欣赏并演唱歌曲第一、第二段，听辨发现歌曲中的重复与变化⒈欣赏第一段，感受歌曲的活泼与欢快师：我们来听一听歌曲的第一段，仔细听歌曲中五只小青蛙要做什么事情？（第一段第一遍清唱）师：这段歌曲给你什么感觉？有什么特别的地方吗？（引导幼儿说说节奏的欢快、象声词嗯啧啧……、呱呱）（第二遍）师：我们跟着音乐一起来把五只小青蛙抓虫子的事唱一唱吧。
⒉欣赏第二段，发现歌曲中的重复与变化师：我们接下来往下听，第二段和第一段有什么相同的地方？又有什么不一样的地方？小结：这两段歌曲的旋律一样，歌词有些小变化，青蛙的数量在第二段有了减少。
⒊完整欣赏第一、第二段找出歌词变化的规律⑴师：歌曲中的数字从五变成了四，是不是这样呢，我们两段连一起来听一听。
小结：用心听，仔细想，我们就能够发现歌曲里的秘密。
⑵演唱第一、二段㈢根据歌曲的特点进行自主学习歌曲，猜测、记录歌词内容⑴师：猜猜这首歌曲有几段？为什么？请你用简单的符号来记录一下，怎样可以又快又准确的来记录？⑵分享交流记录歌词的方法师：你们能够看懂吗？听听这个小朋友是怎么想的？我们看着这个小朋友记录的歌词，一起来把后面的三段唱一唱。
大班歌唱教案：五只小青蛙
大班歌唱教案：五只小青蛙适用年龄： 3-5岁教学目标：1.熟悉歌曲及歌曲歌词。
2.发展听力和音乐感觉。
3.提高学生表达和沟通的能力。
4.培养学生协作意识。
教学准备：1.准备五只小青蛙模型或图片，放在教室明显的位置。
2.打印歌曲歌词，并粘贴在教室墙壁上。
3.准备音乐、麦克风和音响设备。
教学过程：1.歌曲引入老师播放五只小青蛙的音乐，并给学生展示五只小青蛙的模型或图片，问学生是否知道这是什么，引导学生认识小青蛙。
2.歌曲教唱老师逐句教唱歌曲，学生模仿唱。
教唱过程中，老师可通过手势或动作辅助学生理解歌词。
重复教唱几遍，直至学生能熟练掌握歌曲。
3.情感联想老师以五只小青蛙为主题，引导学生联想到小青蛙的形象、生活和习性，了解小青蛙的生态环境。
可以通过播放小青蛙的视频，展示小青蛙在自然环境中的生活。
4.探究活动学生分为五组，每组一只小青蛙模型或图片，让学生自己编创动作，探究小青蛙在不同情境下的表现。
比如小青蛙在沼泽中跳跃、小青蛙在水里游泳等等。
然后让学生分组表演，展示小青蛙的形象和动作，加深学生对小青蛙的理解和认识。
5.游戏互动老师在教室墙壁上贴出歌曲歌词，在学生面前放置五只小青蛙模型或图片，让学生跟着歌曲歌词唱歌，并手持小青蛙模型或图片跳舞，模仿歌曲中小青蛙的动作，增加互动的氛围。
6.扩展可以将小青蛙的形象引入绘画活动，让学生通过绘画的方式表现小青蛙的形象和生活。
教学效果评估：1.学生掌握歌曲及歌曲歌词的程度。
2.学生在探究活动和游戏互动中展示的小青蛙形象和动作。
3.学生在情感联想和扩展活动中的创意和表现。
补充说明：五只小青蛙是一首活泼、易唱、易学的儿童歌曲，适合3-5岁的学生学唱。
歌曲的形象内容和轻快的旋律，能给学生带来快乐和启发，为学生的身心发展提供积极的帮助和支持。
幼儿园大班歌唱活动《五只小青蛙》公开课教案
幼儿园大班歌唱活动《五只小青蛙》公开课教案一、活动目标1.学习歌曲《五只小青蛙》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过歌曲，引导幼儿关注自然，关爱小动物。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《五只小青蛙》的音频、歌词卡片、图片等。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3.教学辅助：教师、保育员、家长志愿者。
三、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，调动幼儿的积极性。
2.教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特点。
（二）歌曲学习1.教师播放《五只小青蛙》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音。
3.教师引导幼儿分组练习歌唱，培养团队合作意识。
4.教师组织全体幼儿合唱《五只小青蛙》，检查学习效果。
（三）歌曲创编1.教师引导幼儿根据自己的想象，为歌曲创编动作。
2.教师挑选部分幼儿表演创编的动作，给予鼓励和表扬。
（四）歌曲表演1.教师组织全体幼儿进行歌曲表演，展示学习成果。
2.教师邀请家长志愿者参与表演，增进亲子关系。
2.教师对幼儿的表现给予表扬，鼓励幼儿继续努力。
四、活动延伸1.教师组织幼儿进行歌曲《五只小青蛙》的手工制作，如小青蛙头饰、小青蛙画卷等。
2.教师引导幼儿关注自然，关爱小动物，开展相关的环保活动。
五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的学习情况。
2.教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。
六、活动反思2.教师针对活动中存在的问题，调整教学策略，为下次活动做好准备。
通过本次歌唱活动，幼儿不仅学会了歌曲《五只小青蛙》，还培养了音乐欣赏能力和团队合作意识。
同时，活动也激发了幼儿关爱自然、关爱小动物的情感，达到了活动的预期目标。
在今后的教学工作中，我们将继续探索更多有趣、富有教育意义的歌唱活动，为幼儿的全面发展奠定基础。
重难点补充：（一）歌曲学习难点：歌曲中的节奏和音高控制。
大班歌唱教案：五只小青蛙
大班歌唱教案：五只小青蛙
教学目标
1.让学生了解和掌握歌曲《五只小青蛙》的歌词和曲调；
2.培养学生表达能力和合作精神；
3.激发学生对音乐的兴趣，增强孩子们的音乐感受力和审美能力。
教学内容
本节课主要教学内容为《五只小青蛙》这首歌曲，歌曲选自幼儿园常用歌曲。
教学步骤
第一步：导入歌曲
学生们坐在教室里，老师播放《五只小青蛙》的音乐，让学生进行初步的接触，让他们对这首歌曲有一个初步的印象。
第二步：了解歌曲情节
老师将歌词在黑板上展示出来，并且给学生简单地讲解五只小青蛙在哪里，并指导学生理解歌曲。
第三步：分配角色
老师将学生分成五组，每个小组分别扮演不同颜色的青蛙。
分组完成后，老师进行指导，让学生熟悉自己的角色，并理解歌曲故事情节。
第四步：合唱练习
老师播放歌曲音乐，让每个小组齐唱自己部分，直到整个歌曲全部完成。
第五步：强化练习
学生们分角色练习唱自己的部分，并且同时听同伴的唱法，强化合作，确保唱跟随整个曲子的旋律。
第六步：表演展示
在课堂结束前，每个学生和同伴们一起表演这首歌曲。
这样能让每个学生充分展示自己的合作精神和表达能力。
教学评估
评估分为两个方面，一个是个人能力评估，即每位学生是否能熟练掌握歌曲的旋律和歌词；另一个是合作能力评估，即学生是否能在分组练习和全班表演过程中出色表现。
教学后记
在《五只小青蛙》这类歌曲教学上，学生们都能够积极参与，老师要做好相应的引导工作，让学生们能够自主参与其中，同时加强班组协作，合理利用团队合作精神带动班级朝着团结友爱的方向发展。
大班下学期音乐教案《五只小青蛙》
大班下学期音乐教案《五只小青蛙》一、教学目标1. 通过学习《五只小青蛙》这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作手工青蛙，增加他们对歌曲的理解和记忆。
3. 学习歌曲中的基本歌词，提高幼儿的听力和口语表达能力。
二、教学准备1.《五只小青蛙》音乐录音。
2. 青蛙的手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 班级音乐角落准备好音乐器材。
三、教学过程1. 歌曲导入a. 教师播放《五只小青蛙》的音乐录音。
b. 教师示范跟伴奏乐器敲打打击乐器的节奏，幼儿自由跟唱歌曲。
c. 询问幼儿对歌曲的感受，激发幼儿兴趣。
2. 动手制作青蛙a. 教师给每个幼儿准备好的彩纸，指导幼儿剪出青蛙的形状，并用胶水粘成青蛙的身体。
b. 指导幼儿用彩纸剪出青蛙的眼睛、嘴巴和四肢，然后粘贴在青蛙的身上。
c. 鼓励幼儿根据自己的想法进行创作，可以给青蛙画上花纹或用彩色纸制作花朵等。
3. 歌曲学唱a. 教师引导幼儿跟着音乐的节奏，学唱歌曲中的基本歌词。
b. 分批引导幼儿学唱完整的歌曲。
c. 鼓励幼儿动作配合，比如在歌词“扑通扑通”时做大幅度的蹦跳动作。
4. 小组合唱a. 将幼儿分成小组，分别练习歌曲的不同部分。
b. 每个小组轮流进行合唱，其他小组可以伴奏乐器、鼓掌或跳舞等形式配合。
5. 形象演唱a. 设置阶梯或舞台，选取幼儿代表，让他们站在上面表演唱歌。
b. 其他幼儿围观并鼓励表演者，增加他们的自信心和表达能力。
6. 小结a. 教师引导幼儿回顾歌曲的旋律和歌词，再次进行合唱。
b. 鼓励幼儿分享自己制作的青蛙，让他们互相欣赏和学习。
四、教学延伸1. 播放其他与青蛙有关的音乐，如《青蛙跳跳》等，继续培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 给幼儿展示不同种类的青蛙图片、图书，开展有关青蛙的游戏和活动。
3. 鼓励幼儿用自己的方式表达青蛙的形象和音乐，如画画、编写故事等。
五、教学反思通过《五只小青蛙》这首歌曲的学习教学活动，不仅培养了幼儿对音乐的兴趣，还通过制作手工青蛙和合唱演唱等形式，锻炼了幼儿的动手能力和表达能力。
大班音乐五只小青蛙教案【含教学反思】 (2)
大班音乐五只小青蛙教案教学目标1.学生能够熟练唱出《五只小青蛙》这首歌曲的歌词。
2.学生能够辨识出歌曲中的乐器声音，如钢琴和小提琴。
3.学生能够根据乐器声音和歌词的情境，自己编造故事。
教学准备1.太阳伞五只。
2.钢琴、小提琴等乐器演奏音乐原版。
3.韵律游戏（口语游戏和唱歌）。
4.用于学生体验乐器声音的配套资料：小提琴、钢琴模型等。
教学步骤1.带领学生唱一遍《五只小青蛙》。
让他们感受自然和悠然的氛围。
2.介绍歌曲中描写的五只小青蛙，让学生感受到钢琴、小提琴等乐器的声音，并分辨出乐器声音来源。
3.让学生模仿乐器的声音，如伴随主唱的“du – du –du”敲打声音，或者是仿照鼓点伴随歌曲节奏变化的声音。
4.进入韵律游戏环节，让学生感受到音乐的复杂性与欢乐性，分解歌曲，声音分层展现，让学生邂逅到快乐的音乐世界。
5.带领学生阅读《五只小青蛙》的歌词，通过“真、好、美”的语言来引导他们感受音乐的注意力。
引导学生设想小蛙的乐器乐曲，小蛙们的动作和故事背景。
6.利用分角色唱歌和边表演边唱歌的方法，让学生进一步深入理解这首歌曲。
最后，大家在老师的带领下，共同完成《五只小青蛙》的掌声。
教学反思在整个教学过程中，我发现学生对音乐有比较高的敏感度。
在辨识音乐乐器声音，唱歌、模仿音乐节奏等方面表现出了较好的天赋。
当然，也有不擅长表达和模仿声音的学生，但是可以在游戏环节中学习，进一步培养音乐眼耳嗅觉。
此外，在教学中，我发现加入许多小游戏对学生有很多好处。
例如，学生可以在小游戏中自由发挥自己的创意，从而更好地理解学习内容，并不断巩固所学知识。
而在游戏中，老师也可以多角度观察学生，进一步发现学生的优势和不足之处，以便更好地帮助他们。
总之，这节大班音乐五只小青蛙的课堂教学一定程度上启发了学生的音乐天赋，对学生发展音乐素养、掌握音乐语言起到了积极的促进作用。
五只小青蛙音乐教案
五只小青蛙音乐教案五只小青蛙音乐教案作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的五只小青蛙音乐教案，希望能够帮助到大家。
五只小青蛙音乐教案1活动设计背景本活动由幼儿喜爱的小动物—小青蛙贯穿始终。
歌曲《五只小青蛙》形象生动，这首歌曲把小青蛙看到虫子时所发出的声音，用变化的节奏形象地表现出来，并且幼儿比较容易感受歌曲中节奏的变化。
歌词蕴含着数量递减关系，这使幼儿在学习歌曲的过程中自然感知数量知识。
幼儿对直观、形象的事物感兴趣。
我抓住孩子的兴趣点，设计了这节歌唱教学活动。
活动目标1、初步学唱歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的情绪。
2、引导幼儿为歌曲创编衬词。
3、培养同伴之间相互合作、团结友爱的情感。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点初步学唱歌曲，引导幼儿大胆想象，为歌曲创编衬词。
活动准备歌曲《五只小青蛙》，图片(池塘、青蛙)，录音机，双响筒。
活动过程一、游戏进入活动室师：孩子们，让我们一起听着音乐学学青蛙跳吧!注意按节奏跳。
(幼儿随着《五只小青蛙》的背景音乐进入活动室。
教师通过手势与每段依次递减的双响筒敲击声帮助幼儿感知数量的递减关系。
)二、新授歌曲。
1、熟悉歌词内容出示图片，做简单的节奏练习，感知切分音。
师：好，请“小青蛙们”坐下来吧!看看，谁来了?幼：小青蛙来了。
师：有几只呢?幼：有五只。
师：青蛙是怎样叫的?(呱呱)师：青蛙还可以怎样叫?教师启发、引导幼儿感知切分音× × ×∣呱呱呱师：小青蛙在池塘边干什么呢?你们猜一猜。
幼：小青蛙在池塘边蹦蹦跳跳做游戏。
幼：小青蛙在池塘边捉虫子吃。
师：对，它们在抓虫子作美餐!(按节奏学说歌词)2、朗诵歌词。
引导幼儿有节奏地朗诵歌词。
3、引导幼儿学习衬词，感知节奏。
× ××∣×―∣师：小青蛙看到这么多的虫子大餐，会怎么样呀?幼：会很高兴;会流口水。
幼儿园大班音乐教案《五只小青蛙》歌唱活动教学
幼儿园大班音乐教案《五只小青蛙》歌唱活动教学教学目标1.学生能够熟练唱出《五只小青蛙》这首歌曲；2.学生能够正确表达歌曲的情感和内容；3.学生能够在活动中体验音乐带来的快乐。
教学重点学生能够熟练唱出《五只小青蛙》这首歌曲。
教学难点学生能够正确表达歌曲的情感和内容。
教学准备1.教师将准备好歌曲音频设备，以及歌词卡片；2.教师制作好教学计划书，布置好教室，将音响设备调好音量并测试；3.教师检查好教学用具和教学设施是否完好，以确保课堂教学顺利开展。
教学步骤第一步：引导学生唱首“你喜欢什么歌”1.教师在预备课时向孩子们问好：“同学们，大家喜欢唱歌吗？”；2.引导孩子们谈论自己喜欢的歌曲，以及为什么喜欢它们；3.为了让孩子们更好地合唱，教师可以指导学生体验一下节奏，在练习歌曲之前，把歌曲节奏基本过一遍，让孩子能够跟着歌曲的节奏做出反应。
第二步：播放《五只小青蛙》1.准备好音乐设备和卡片歌词，教师请孩子们全部就座；2.播放《五只小青蛙》音乐，让孩子们跟着音乐唱歌；3.引导学生理解歌词内容，了解小青蛙的故事。
第三步：唱响《五只小青蛙》1.教师可以在播放歌曲时，让孩子们做出一些动作或演唱这首歌曲，以让他们更快地掌握歌曲；2.让孩子们分组合唱，“哇哇”、“啦啦”、“呱呱”、“嘎嘎”、“咕咕”，让他们更好地把握好歌曲的歌韵；3.引导孩子们进行小小的演唱比赛，对于遵循歌曲的韵律、语音、音准更好者的小组进行奖励。
第四步：总结1.总结歌曲内容，问孩子们有什么特别的地方，孩子们提出自己的看法；2.让孩子们反思这次活动是如何带来快乐的，以及如何更好地合唱这首歌。
教学反思1.教师需要掌握好教学节奏和语气，调整气氛，让孩子们更好地参与到活动中来；2.教师需要加强班级师生之间的默契和关系，让课堂教学更加积极，让孩子充分理解这首歌的意义；3.教师教学完成后需要对学生进行教学反馈，总结课堂教学中的不足和不规范的方面，以便改进课堂教学效果。
幼儿园大班下学期音乐教案《五只小青蛙》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《五只小青蛙》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案及教学反思《五只小青蛙》
大班音乐教案及教学反思《五只小青蛙》教案设计教学目标1.认知音乐元素：乐曲旋律、节奏、节拍。
2.通过学习音乐和唱歌，促进大班幼儿口语表达和语言沟通能力的提升。
3.增强团队合作精神，培养幼儿团队协作能力。
4.培养幼儿的音乐兴趣，开拓幼儿的视野。
教学内容1.乐曲《五只小青蛙》。
2.乐曲的旋律、节奏、节拍。
教学准备1.教师准备1份《五只小青蛙》的乐谱。
2.在教学现场准备一个音乐播放器，可播放《五只小青蛙》的音乐。
3.准备图片、手偶等教具，用于辅助教学和增强幼儿的学习兴趣。
教学过程1.热身1.教师向幼儿展示各种不同的乐器，让幼儿尝试模拟发出不同的声音。
2.教师以手拍的形式，向幼儿介绍乐曲的节拍。
2.破冰1.教师播放《五只小青蛙》的音乐，鼓励幼儿跟随音乐的节拍，同时拍手、摇头、摇手等方式，感受音乐的节奏和旋律。
2.教师出示小青蛙图片和手偶，与幼儿一起模仿小青蛙的动作，如跳跃、伸展等，以此引发幼儿的兴趣和注意力。
3.授课1.以歌曲的形式，向幼儿展示乐曲《五只小青蛙》的旋律。
2.教师向幼儿讲解乐曲的节奏和节拍，让幼儿更好地理解乐曲。
3.教师引导幼儿跟唱乐曲，并通过声音的高低、明暗、快慢的变化，带领幼儿感受和理解乐曲的情绪和意境。
4.合作1.将幼儿分成小组，让他们合作创作小青蛙的故事情节，并选择一名代表发表。
2.教师帮助幼儿解决在创作故事时遇到的困难，并引导幼儿表达并实现想象。
教学反思1.教师通过唱歌、模仿动作等方式，充分调动幼儿的积极性和注意力，提高课堂的参与度。
2.教师通过引导幼儿合作创作故事，培养幼儿的团队合作精神和语言表达能力。
3.教师在教学过程中，尽量让幼儿参与合作创作，鼓励他们大胆表达自己的想法，并以此激发幼儿的学习兴趣。
4.在以歌曲的形式展示乐曲《五只小青蛙》的旋律时，教师可考虑增加其他感官能够接受的元素，如图片、动画等，以此增强幼儿的学习兴趣。
大班音乐活动《五只小青蛙教案
大班音乐活动《五只小青蛙教案本次大班音乐活动的主题是《五只小青蛙》。
通过唱歌、游戏和手偶制作等形式，让孩子们体验音乐的乐趣，培养他们的音乐感知力和动手能力。
一、教学目标：1.通过《五只小青蛙》这首儿歌，培养孩子们的音乐受听能力。
2.通过制作手偶，培养孩子们的动手能力和创造力。
3.培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.CD或录音机。
2.五只手偶。
3.各种颜色的纸和颜料、彩色笔等制作手偶的材料。
4.学习教材：《五只小青蛙》。
三、教学步骤：1.音乐欣赏（10分钟）给孩子们播放《五只小青蛙》的音乐，让他们跟随节奏摆动身体，感受音乐的节奏和动感。
2.手偶制作（20分钟）给孩子们发放各种颜色的纸和制作手偶的材料，根据教师的示范，让他们自由发挥，制作五只小青蛙的手偶。
3.手偶表演（15分钟）将五只小青蛙的手偶发给孩子们，并教他们如何操作手偶。
组织孩子们分组进行表演，模仿歌曲中的动作和节奏，让五只小青蛙“欢快地跳起来”。
4.游戏活动（15分钟）通过游戏培养孩子们的合作意识和团队精神。
比如，教师示范让孩子们按照“双手合十，闭眼不动”的要求，在指挥的指令下进行动作，最后看哪个小组完成得最好。
5.反馈与总结（10分钟）教师向孩子们询问他们对本次活动的感受和收获，帮助他们总结体会，表达自己的想法。
通过本次活动，孩子们不仅能够听到音乐的声音，感受音乐的节奏和情感，还能亲手制作手偶，并且在游戏中培养合作意识和团队精神。
这不仅能够增强他们的音乐感知力和动手能力，还能促进他们的社交和沟通技巧的发展。
总之，本次音乐活动以《五只小青蛙》为主题，通过音乐欣赏、手偶制作、手偶表演和游戏活动等环节，让孩子们积极参与，体验音乐的乐趣，培养他们的音乐感知力和动手能力。
同时，通过合作与团队活动，培养他们的合作意识和团队精神。
这样的音乐活动不仅能够满足孩子们的好奇心和创造力，还能促进他们的综合发展。
幼儿园大班下学期音乐教案《五只小青蛙》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《五只小青蛙》含反思一、教学目标1. 同学能够唱出《五只小青蛙》的歌曲；2. 同学能够进行简单的节奏训练，并能够跟随歌曲的节奏做相应动作；3. 同学能够了解小青蛙及其生活环境的基本学问。
二、教学内容1. 歌曲赏识：《五只小青蛙》；2. 节奏训练：通过简单的打击类乐器进行节奏训练；3. 儿歌手语：学习《五只小青蛙》中的手语动作；4. 情境表演：通过在教室中布置相关道具和场景，让同学在角色扮演中深入感受小青蛙的生活环境。
三、教学过程1. 赏识歌曲《五只小青蛙》，老师引导同学自由赏识，让同学感受到歌曲的节奏和情感。
2. 节奏训练，带领同学进行简单的打击类乐器进行节奏训练，并让同学跟随老师的节奏进行动作训练。
3. 学习儿歌手语，老师分别呈现每个儿歌手语动作，并让同学进行轮番仿照。
4. 情境表演，老师在教室内摆放各种相关道具和场景，让同学在角色扮演中深入感受小青蛙的生活环境。
同学可以分成小组进行表演，老师依据实际情况进行引导和帮忙。
5. 歌曲练习，随着情境表演的渐渐深入，老师以该歌曲为背景音乐，引导同学全面唱歌，并引导同学做出正确的手语动作。
四、教学反思1. 教学资源的使用：在教学过程中，应当充分利用好各种教学资源，包括影音资料、场景布置等，使得同学能够充分参加其中，更好地感受到歌曲的艺术魅力。
2. 同学自主参加的培育：在教学过程中，应当重视同学的自主参加和制造，激发同学的学习喜好和积极性，通过各种方式激发同学的古怪心和求知欲，让同学在自由探究中收获学问和成长。
3. 考虑同学的情感需求：在教学过程中，应当更多重视同学的情感需求，让同学在教学中感受到愉悦和充足，以此来促进同学的学习效果和成长。
同时，也要培育同学对音乐和生命的敬畏之心，让其成为一个有爱心、有责任心的好孩子。
大班音乐活动《五只小青蛙》教学设计
大班音乐活动《五只小青蛙》教学设计大班音乐活动《五只小青蛙》教学设计大班音乐活动《五只小青蛙》教学设计一、活动目标1、生疏歌曲旋律，理解歌词内容。
2、学用肢体动作表现出青蛙叫、跳和吃虫子时的好玩神态。
3、让幼儿轻松地表现自己的情感和体验，培育幼儿的组织力气。
二、活动预备1、青蛙道具，大青蛙1只，小青蛙5只。
2、青蛙头饰21个。
3、DVD机一台，DVD光盘一盒。
三、指导要点1、重点指导幼儿唱准节奏X X XXX X和节奏0 X XX X。
2、通过生活观看，结合歌曲节奏，引导幼儿做出青蛙叫、跳和吃虫子等动作。
四、活动过程1、听录音（青蛙叫）引进主题。
2、听音乐做青蛙跳动作进场。
3、老师出示道具，一只大青蛙，引用青蛙叫声学习节奏型 0 X XX X和节奏型X X XXX X。
4、引用歌曲《小青蛙唱歌》进行练声，返复三遍，每遍升一个调。
5、老师出示道具，五只小青蛙。
（提问：五只小青蛙在池塘边干什么的？）（幼儿：小青蛙在池塘边唱歌，游泳，跳舞、抓害虫等等），五只小青蛙在池塘边毕竟是干什么呢？老师念歌词，让幼儿通过歌词知道小青蛙在池塘边是抓虫子做美餐的。
6、提问（小青蛙是怎样吃虫子的.）。
7、小青蛙吃虫子的时候，它会发出什么样的声音？老师和幼儿一起欣赏歌曲《五只小青蛙》。
8、老师范唱歌曲一遍。
9、幼儿跟老师一起学唱歌曲《五只小青蛙》。
10、让幼儿带上头饰，听音乐按节奏一边唱歌一边表演小青蛙动作（有叫、跳、吃虫子等动作）。
11、玩耍：请幼儿自己找伴，五个人为一组，围成一个圆圈扮演小青蛙，并且让幼儿自己协商好谁来当第一只跳到池塘里的小青蛙，谁来当其次只，第三只，第四只，第五只小青蛙，这里老师要告知幼儿玩耍规章并且要留意观看哪一组幼儿做得不够的要极时提示和指导。
12、活动结束。
新幼儿园大班音乐活动《五只小青蛙》公开课教案参考
新幼儿园大班音乐活动《五只小青蛙》公开课教案参考一、教学目标1.学习歌曲《五只小青蛙》，感受歌曲的韵律美和情感表达。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过歌曲，引导幼儿关注大自然，关爱小动物。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《五只小青蛙》2.歌曲学唱：《五只小青蛙》3.歌曲表演：《五只小青蛙》三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《五只小青蛙》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中的节奏和情感表达。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师出示小青蛙玩具，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《五只小青蛙》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
（2）教师与幼儿一起讨论歌曲中的角色和情节，引导幼儿关注歌曲内容。
3.歌曲学唱（1）教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音准。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情节，增强歌曲的表现力。
（3）教师组织幼儿分组练习，培养团队合作意识。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。
（2）教师邀请部分幼儿担任评委，对表演进行评价。
（2）教师引导幼儿关注大自然，关爱小动物。
（3）教师布置作业：回家后，与家长一起演唱《五只小青蛙》，分享学习成果。
五、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿关注歌曲内容，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.歌曲学唱环节，教师逐句教唱，关注幼儿的节奏和音准，确保幼儿学会歌曲。
3.歌曲表演环节，教师鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的自信心和团队合作意识。
4.教学活动中，教师注重与幼儿的互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
不足之处：1.歌曲学唱环节，部分幼儿音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2.歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
3.教学活动中，教师对幼儿的反馈不够及时，需要在今后的教学中提高课堂应变能力。
本次公开课教学效果较好，但仍需在今后的教学中不断改进和完善，以提高幼儿的音乐素养和综合素质。
《五只小青蛙》大班下学期音乐教案
《五只小青蛙》大班下学期音乐教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《五只小青蛙》，理解歌曲内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.引导学生用动作表现歌曲中的角色，发展学生的想象力、创造力和表达能力。
二、教学重点1.学会歌曲《五只小青蛙》的旋律和歌词。
2.能用动作表现歌曲中的角色。
三、教学难点1.歌曲中角色动作的表现。
2.歌曲节奏的把握。
四、教学准备1.教学课件：歌曲《五只小青蛙》的音频、歌词和图片。
2.道具：小青蛙头饰、荷叶、池塘场景布置。
五、教学过程1.导入教师带领学生做热身运动，让学生熟悉身体各部位的名称。
教师出示小青蛙头饰，引导学生模仿青蛙跳跃，进入音乐课堂。
2.歌曲欣赏教师播放歌曲《五只小青蛙》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师引导学生讨论歌曲中的角色和故事情节。
3.歌词学习教师出示歌词，逐句教唱，让学生学会歌曲的旋律和歌词。
教师解释歌词中的角色和场景，帮助学生理解歌曲内容。
4.歌曲表演教师引导学生用动作表现歌曲中的角色，如小青蛙跳跃、捉害虫等。
学生分组，每组选择一个角色进行表演，教师给予指导和评价。
5.团队合作教师将学生分成五个小组，每组代表歌曲中的一个小青蛙。
各小组合作，共同完成歌曲表演，教师观察并指导。
教师邀请各小组进行歌曲表演展示，让学生互相欣赏和学习。
7.拓展活动教师引导学生创作新的歌曲，以《五只小青蛙》为基础，改编歌词和动作。
学生分组创作，教师给予指导，进行展示。
六、课后作业1.学生回家后，和家长一起演唱《五只小青蛙》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.家长协助孩子用动作表现歌曲中的角色，培养孩子的想象力、创造力和表达能力。
七、教学反思1.本节课通过歌曲《五只小青蛙》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2.歌曲表演和团队合作环节，锻炼了学生的表达能力、合作意识和团队精神。
3.课后作业的设置，让家长参与到孩子的音乐学习中来，增进亲子关系，共同促进孩子全面发展。
幼儿园大班音乐《五只小青蛙》教案
幼儿园大班音乐《五只小青蛙》教案一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《五只小青蛙》，理解歌曲的含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.通过歌曲，让幼儿了解小青蛙的生活习性，培养爱护小动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《五只小青蛙》，理解歌曲含义。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和情感的表达。
三、教学准备1.教学课件：五只小青蛙的图片、歌曲《五只小青蛙》的音频。
2.教学道具：小青蛙头饰、小荷叶道具。
四、教学过程1.导入（1）教师出示五只小青蛙的图片，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”2.教学歌曲（1）教师播放歌曲《五只小青蛙》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起朗读歌词，引导幼儿注意歌曲中的节奏变化。
（3）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（4）教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固所学。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿戴着小青蛙头饰，在音乐中寻找自己的朋友。
（2）教师出示小荷叶道具，引导幼儿在音乐中模仿小青蛙跳荷叶的动作。
4.情感教育（1）教师引导幼儿谈论歌曲中的小青蛙，让幼儿了解小青蛙的生活习性和重要性。
（2）教师教育幼儿要爱护小动物，保护环境。
（1）教师带领幼儿回顾所学内容，巩固歌曲《五只小青蛙》。
（2）教师提出问题：“你们还知道哪些关于小青蛙的歌曲或故事？”五、教学反思1.教师要关注幼儿的学习情况，及时调整教学进度和方法。
2.在游戏活动中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
3.教师要关注幼儿的情感教育，引导幼儿学会关爱小动物，保护环境。
六、教学评价1.学会歌曲《五只小青蛙》，能独立演唱。
2.能理解歌曲的含义，表达出对小青蛙的喜爱之情。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过示范唱，让幼儿跟随模仿，注意指导幼儿掌握歌曲中的节奏和旋律，如：“同学们，注意这里有一个小小的跳跃，我们一起来试一试，一、二、三，跳！”（2）教师与幼儿互动，引导幼儿用自己的语言描述小青蛙的特征和生活习性，例如：“谁来说一说，小青蛙是什么颜色的？它们在哪里玩耍呢？”2.教学难点补充：（1）教师设计节奏感强的动作，帮助幼儿理解节奏变化，如：“当唱到‘一只小青蛙跳进水里’，我们就做跳进水里的动作，一起来试一试吧！”（2）教师通过故事引导，帮助幼儿理解小青蛙的重要性和保护环境的意义，例如：“小青蛙是害虫的天敌，我们要保护它们，就像故事里的小朋友们一样，不让小青蛙受到伤害。
大班下学期音乐教案《五只小青蛙》
大班下学期音乐教案《五只小青蛙》一、教学目标1.学习歌曲《五只小青蛙》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.通过歌曲，培养幼儿的合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《五只小青蛙》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：理解歌词内容，用动作表现歌曲中的角色。
三、教学准备1.课件：歌曲《五只小青蛙》的动画或图片。
2.钢琴或音响设备。
3.头饰：五只小青蛙的头饰。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的舞蹈动作，如跳绳、捉迷藏等。
（2）引导幼儿自由发挥，用动作表现歌曲中的角色。
2.导入（1）教师播放歌曲《五只小青蛙》，让幼儿倾听并说出歌曲中的角色。
（2）教师简要介绍歌曲内容，引发幼儿兴趣。
3.学习歌曲（1）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师带领幼儿一起唱，观察幼儿的表现，及时纠正错误。
（3）分组练习，男生唱一句，女生唱一句，增进合作意识。
4.歌曲表演（1）教师分发头饰，让幼儿自由选择角色。
（2）教师示范歌曲表演，引导幼儿模仿。
（3）幼儿分组进行歌曲表演，教师巡回指导。
5.游戏活动（1）教师设计一个关于五只小青蛙的游戏，如“小青蛙捉害虫”。
（2）组织幼儿参与游戏，体验合作与竞争的乐趣。
（1）教师与幼儿一起回顾歌曲内容，讨论学习过程中的收获。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，培养幼儿的表达能力。
五、教学反思1.在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2.通过歌曲表演和游戏活动，培养幼儿的团队合作精神和自信心。
3.结合歌曲内容，引导幼儿关注生活中的小动物，培养他们的环保意识。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长与幼儿一起学唱歌曲，增进亲子关系。
2.环保教育：结合歌曲内容，开展环保主题活动，让幼儿了解保护小动物的重要性。
3.音乐创作：鼓励幼儿尝试创作自己的歌曲，培养他们的创新精神和音乐素养。
幼儿园大班歌唱活动《五只小青蛙》含教师说课幼儿园优质课音乐教案
幼儿园大班歌唱活动《五只小青蛙》教学设计一、活动背景幼儿园大班是一个充满童真和好奇心的群体，他们对音乐、歌唱等活动充满热情，因此通过歌唱活动能够激发幼儿的兴趣，培养他们的音乐素养和表达能力。
《五只小青蛙》是一首幼儿喜爱的歌曲，通过这首歌的教学，可以让幼儿在唱歌中享受乐趣，同时提高他们的集体合作能力和表现欲。
二、教学目标1.让幼儿了解并掌握《五只小青蛙》的歌词和旋律。
2.培养幼儿的音乐感知能力，提升他们的音乐表达能力。
3.通过合作演唱活动，培养幼儿的团队合作意识和表现欲望。
三、教学准备1.教师准备歌曲CD或者音响设备。
2.五只小青蛙玩偶或图片。
3.幼儿园大班环境的布置和准备。
四、教学过程第一步：导入歌曲（5分钟）教师播放《五只小青蛙》的音乐，让幼儿先听一遍。
然后，教师请幼儿闭上眼睛，用手指敲击节奏，引导幼儿感受音乐的节奏和情感。
第二步：学唱歌曲（15分钟）教师带领幼儿学唱《五只小青蛙》歌曲，分段反复学唱，让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
第三步：分组演唱（20分钟）将幼儿分成若干小组，每组准备《五只小青蛙》的表演。
教师指导幼儿分工合作，分别扮演五只小青蛙，进行集体演唱。
第四步：展示表演（10分钟）每个小组轮流展示表演，其他幼儿鼓掌欢呼，互相鼓励。
第五步：合唱团队演唱（10分钟）全班幼儿一起进行《五只小青蛙》的合唱演唱，教师指导幼儿注意合唱的节奏与和谐。
第六步：课堂总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学唱活动，让幼儿表达自己的感受和收获。
五、教学评估教师通过观察幼儿在学唱活动中的参与程度、表现表现和合作能力，以及每个小组的表演质量来进行评价。
同时，可以听取幼儿对于活动的评价和反馈。
六、延伸活动1.制作《五只小青蛙》的手工作品。
2.用身体语言或舞蹈配合歌曲进行表演。
3.认识小青蛙的生活习性和食性，进行实地观察和学习。
通过这次音乐教案的活动设计，旨在激发幼儿园大班幼儿对音乐的兴趣，培养他们的团队合作意识和表达能力，让幼儿在欢快的歌唱中快乐成长。
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大班歌唱活动《五只小青蛙》
本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一
演唱部分动作建议
第一小节：伸出右手五指张开与面部平行，手跟随身体两拍一次左右摇摆。
第二小节：双手臂弯曲交叉放至肩上，身体两拍一次左右摇摆。
第三小节：前两拍，左手做抓虫子的动作；后两拍，左右摸肚子两次。
第四小节：第一拍，左手摸肚子一次；第二拍，左手摸嘴，嘴说“姆”的声音；第三、四拍，左右按xxX 的节奏型轻拍嘴唇，嘴里按XX X的节奏型发出味道很好的象声词：啧。
第五小节：右手伸出食指，身体两拍一次左右摇摆。
第六小节：双手做跳进池塘的动作。
第七小节：前两拍，右手伸出五指伸开的手掌；后两拍，左手把右手的大拇指摁进手掌，表示只剩下四只小青蛙。
第八小节：第一拍，继续做左手摁右手大拇指的动作；第二、三拍，双手掌放至耳旁做青蛙状，嘴里发出“呱呱”的声音；第四拍，休止预备第二段的动作。
第二段至第五段：与第一段歌词相同动作，歌词中数字变化处，动作也相应地跟着数字变化。
第五段最后一句，双手臂下垂慢慢地将双手左右摊开，手心朝前，当最后二拍嘴里发出“哎”的声音时，双手掌心朝后收回。
歌曲表演游戏玩法建议
1．请五名幼L站至i]设置好的池塘边扮演五只小青蛙，幼儿边唱边做相应的动作。
2．等唱到“一只小青蛙跳到池塘里”这～句中的“跳”字的时候，小青蛙逐一跳进池塘边唱边表演。
二、教学活动建议
【活动目标】
1．基于幼儿的经验能力，将歌曲进行有效的动作还原，在倾听旋律、观察动作、以动作带动歌唱的过程中学唱歌曲；
2．重点挖掘“抓虫子、做美餐”的动作表现以及象声词“姆嘬嘬嘬、唉”的情绪表现。
3．萌发乐唱、放声歌唱的能力以及大胆自主的表现能力。
【活动过程】
1川币幼互动模仿小青蛙的叫声，自然出示五只青蛙站在池塘边的背景图，引导幼儿猜想五只小青蛙来到池塘边会做什么事情，并以验证猜想的方式自然引出歌曲。
2．教师边示范演唱歌曲边操作小青蛙的图片。
3个别幼儿讲述歌曲的内容，教师帮助幼儿总结歌曲主要内容。
4．教师加入动作演唱歌曲，重点让幼儿观察在“捉虫子做美餐”的时候做的动作。
5．结合幼儿的观察和表现，带领幼儿表演“捉虫子做美餐”这一句。
6．教师再次加入动作演唱，引导幼儿回忆除了“捉虫子做美餐姆嘬嘬嘬”这一句之外其他的动作。
7．幼儿表达，师生互动交流、演绎；注重尾句“唉”的情绪表现。
8．师生完整演绎歌曲，抽提难点进行练习。
9．面向观众，幼儿独立演绎歌曲。
（难度递增，积极评价）
10.请五名幼儿扮演五只小青蛙站在教师创设的池塘边，师幼共同边唱歌边加入动作表演。
三、友情提示
1．教师在表演的“姆嘬嘬嘬”的时候，需要夸张一些，这样能更好的感染小朋友。
2．场地一边可以用五片荷叶来表示池塘边（用软垫、台阶式样的物体等），最好是有_点高度：能更好的体现幼儿跳进池塘的动作。
3．这是第一课时，重在让幼儿以动作带动歌唱的过程中表演、学唱歌曲，第二课时将脱离游戏，纯粹的演唱歌曲。