二年级看图写话提高《小老鼠吃西瓜》
《小老鼠吃西瓜》教案
《小老鼠吃西瓜》教案《小老鼠吃西瓜》教案「篇一」设计意图；夏季天气炎热，孩了们在学习夏天的时候．联想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝饮料等方式让自己凉快起来。
其中西瓜是大家熟知、喜爱的水果。
我设计“西瓜”的主题，是深入开展季节系列的活动。
让幼儿在―定的经验积累基础上，进行想象、理解。
激发幼儿的创造热情；引导幼儿相互学习；鼓励幼儿大胆表现，提高数学的能力以及在生活中的应用，语言表达能力的提高。
教学目的：1、鼓励幼儿应用自己的生活经验，寻找解决问题的办法，从中体验快乐。
2、学习圆形的二、四等分的方法。
培养大胆的用语言表达自己的想法的能力。
教学准备：1、情景表演道具、头饰等。
2、购买西瓜的录像带、电视机、幼儿填写的调查表。
3、颜料、排笔、白纸、纸西瓜（每人一张）、剪刀。
4、各品种西瓜若干、纸杯若干。
教学过程：1、幼儿观看情景表演：“西游记”片段，激发幼儿兴趣。
并帮助表演人物想出把西瓜搬走的方法。
2、幼儿动手操作，学习二、四等分的方法（对折、撕、剪均可）。
3、观看录像带，回顾分西瓜的过程。
谈谈自己的感受，并介绍填写调查的表格。
分享学习经验。
4、介绍自己带来的西瓜，巩固其特征及用途。
与同伴一起品尝西瓜的美味。
5、搬运西瓜。
自由选择活动区活动。
活动延伸：1、开设表演区域，学习“西游记”的片段。
激发幼儿继续探索、表演的欲望。
2、开设计算区域，巩固分类、点数和二、四等分的操作。
3、开展体育活动“运西瓜”。
4、玩角色游戏“卖西瓜”，通过模仿成人的活动，丰富幼儿的社会经验，提高相互合作的能力。
《小老鼠吃西瓜》教案「篇二」设计意图：夏天，西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时往往不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。
我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。
目标：1、感知、探索西瓜的特征。
2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。
夏天吃西瓜的看图写话作文
夏天吃西瓜的看图写话作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《动物们的避暑之术》等五篇阅读理解
暑期练习九一、阅读理解（一）动物们的避暑之术夏天，蜂窝里温度很高，小蜜蜂纷纷从小河里运来水，洒在巢里，并扇动翅膀降温。
蚂蚁避暑的方法很巧妙，它们搬来沙粒和小土块封住洞口，防止热气进洞。
红蜻蜓用尾巴朝着太阳，不让烈日照到头上，以防中暑。
花蝴蝶到了中午，就合拢翅膀，倒挂在树叶背后避暑。
动物们的避暑之术真有趣呀！1.短文共有个自然段。
2.文中写了是如何避暑的。
（多选）①花蝴蝶②小蜜蜂③红蜻蜓④蚂蚁3.小蜜蜂从小河里运来水，洒在巢里，并扇动翅膀，是为了（）。
①防止热气进洞②防止敌人入侵③降低巢里的温度4.红蜻蜓是怎样避暑的？请用“”画出相关句子。
（二）小猴吃西瓜一只小猴跑到西瓜地里，他第一次见到西瓜，感到很有趣，摘下一个西瓜就要吃。
旁边一头小牛见他把滚圆的西瓜往嘴里送，就对他说：“你大概不会吃西瓜吧？我来教你……”小猴很不耐烦地打断了小牛的话，说：“不用你教！不用你教！”说着，他一口咬下一块西瓜皮，嚼嚼没味道，生气地把西瓜往地上一扔，说：“不好吃！不好吃！”小牛告诉他：“谁让你吃皮呢？吃西瓜，应该吃里头的瓤（ránɡ）啊！”1.这篇短文一共有个小节。
2.在括号中填上合适的量词。
一（）小猴一（）西瓜一（）小牛3.吃西瓜应该吃，小猴觉得西瓜不好吃，是因为他吃了。
4.这个故事告诉我们的道理是：（）。
①吃西瓜不能吃皮，要吃瓤。
②应该听从别人的劝告，不要自以为是。
（三）辨认方向小松鼠迷路了，急得大声哭。
远处的小牛听见了，找到小松鼠。
知道小松鼠为什么哭后，小牛对小松鼠说:“你要学会辨认方向。
记住：早晨，太阳从东方升起来；傍晚，太阳从西边落下去；树叶密的一边是南，树叶稀的一边是北。
”小松鼠在小牛的帮助下找到了回家的路。
小松鼠把事情的经过告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“你真聪明！”1. 迷路了，急得大声哭。
后来，他在的帮助下找到了回家的路。
2.选词填空。
（只填序号）①东方②西边③早晨④傍晚（），太阳从（）升起来。
幼儿园中班语言教案《小老鼠吃西瓜》
幼儿园中班语言教案《小老鼠吃西瓜》教学目标1.能正确朗读句子“小老鼠吃西瓜”。
2.能理解句子的意思，并能够用自己的话简单描述这个场景。
3.能正确使用“吃”的动词，并能在其他场景中适当运用。
教学重点1.让学生能够正确朗读句子“小老鼠吃西瓜”。
2.给学生提供一个简单的场景，让他们能够理解句子的意思。
3.在场景中，帮助学生理解并正确使用“吃”的动词。
教学准备1.用篮子装一些小西瓜。
2.在教室里找一个安静的地方。
教学步骤第一步：引入新知识1.教师出示一张图片或塑料模型上面有一个小老鼠，和一些西瓜。
2.让学生一起观察图片或模型，听老师的介绍，介绍场景：“小老鼠在吃西瓜”。
3.请学生们积极向老师提出关于这个场景的问题，引导学生学习。
第二步：学生自己体验1.把装有西瓜的篮子放在教室中央。
然后请学生一个个地走到篮子前，掂一掂西瓜，看看重不重。
2.然后请一个学生拿起一个西瓜放在桌子上，看看这个西瓜应该怎样吃，应该怎样剖开，然后请他将这个西瓜剖开。
3.在场景中引导学生自己创造各种和“小老鼠吃西瓜”相关的场景，在这些场景中教学生如何使用“吃”的动词。
第三步：让学生进行语言实践1.请学生将小老鼠和西瓜的图片涂色，并进行口语朗读练习。
2.让学生用自己的话来描述小老鼠吃西瓜的情景。
3.请学生在课堂上进行角色扮演，让其中一个学生扮演老鼠角色，其他的学生扮演小老鼠的副手，让所有学生都参与到语言实践中去。
第四步：巩固学生的语言能力1.在课堂结束前，请每个学生都说一遍“小老鼠吃西瓜”，并确保所有学生都能正确地朗读句子。
教学评价通过这节课的教学，学生们能够掌握“小老鼠吃西瓜”的句子及其运用，并能将其用在相关的场景中。
在角色扮演与口语朗读练习中，学生们能够流利地说出整句话，并且能够在不同场景中运用“吃”的动词。
中班语言《小老鼠吃西瓜》教案
教案编辑专员：中班语言《小老鼠吃西瓜》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿分享和合作的精神。
3. 提高幼儿对自然现象的认知，如西瓜的生长过程。
二、教学内容：1. 故事《小老鼠吃西瓜》的阅读与理解。
2. 学习故事中的生词和句子结构。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的语言表达和表演能力。
三、教学方法：1. 故事讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《小老鼠吃西瓜》。
2. 图片展示：教师展示故事中的插图，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，进行情景表演。
四、教学步骤：1. 导入：教师以问题引导幼儿思考，如“你们知道西瓜是从哪里来的吗？”2. 故事讲述：教师讲述故事《小老鼠吃西瓜》，并展示插图。
3. 生词学习：教师带领幼儿学习故事中的生词，如“西瓜”、“老鼠”等。
4. 句子练习：教师引导幼儿模仿故事中的句子结构，进行语言练习。
5. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，进行情景表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，如注意力集中程度、积极参与程度等。
2. 评价幼儿在生词学习和句子练习中的表现，如发音准确性、语言流畅性等。
3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，如语言表达能力、合作精神等。
六、教学准备：1. 故事课件：《小老鼠吃西瓜》的电子版故事，包含插图和动画效果。
2. 生词卡片：制作生词卡片，包括故事中的关键词语和图片。
3. 角色头饰：准备故事中角色的头饰，如小老鼠、西瓜等。
4. 表演道具：准备故事中的道具，如西瓜皮、小刀等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的倾听和表达能力，以及分享和合作的精神。
2. 教学难点：学习故事中的生词和句子结构，以及角色扮演的能力。
八、教学过程：1. 导入：教师以问题引导幼儿思考，如“你们知道夏天吃什么水果最清凉吗？”2. 故事讲述：教师使用课件讲述故事《小老鼠吃西瓜》，并展示插图和动画效果。
中班语言《小老鼠吃西瓜》教案
中班语言《小老鼠吃西瓜》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小老鼠吃西瓜的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单讲述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享，懂得与同伴共同享受美食的快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂故事，理解故事情节。
难点：培养幼儿观察图片，简单讲述故事情节。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、西瓜图片、小老鼠手偶。
2. 环境准备：安静舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：利用谜语吸引幼儿注意力，引出课题。
谜语：夏天来，水果多，什么水果又大又圆？答案：西瓜。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿观察课件，了解故事情节。
（2）教师提问，帮助幼儿理解故事内容，培养观察和想象力。
问题：故事里有哪些角色？小老鼠为什么要把西瓜切成小块？（3）分组讨论，让幼儿讲述自己喜欢的部分。
（4）情景表演：请幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
3. 延伸部分：（1）创意绘画：请幼儿画出自己喜欢的小老鼠吃西瓜的场景。
（2）家园共育：请幼儿回家后，与家长一起制作关于小老鼠吃西瓜的手工制品。
五、教学反思通过本次活动，幼儿听懂了故事内容，能简单讲述故事情节。
在活动中，幼儿积极参与讨论，充分发挥了想象力。
在延伸活动中，幼儿创意十足，画出了自己喜欢的小老鼠吃西瓜的场景。
但也有部分幼儿在讲述故事时，语言表达不够清晰，需要在今后的教学中加强训练。
六、教学评价1. 幼儿在听故事过程中的兴趣和参与度。
2. 幼儿在讨论和回答问题时的语言表达能力和想象力。
3. 幼儿在绘画和手工制作中的创意和表现。
七、教学建议1. 对于语言表达能力较弱的幼儿，可以通过重复和引导来帮助他们更好地表达。
2. 在讨论环节，可以给予幼儿更多的时间和机会来发表自己的观点。
3. 在延伸活动中，可以鼓励幼儿尝试不同的表现方式，如舞蹈、歌曲等。
八、教学注意事项1. 确保故事课件的清晰度和可见性，以便幼儿更好地观察和理解。
幼儿园中班教案《小老鼠吃西瓜》含反思
幼儿园中班教案《小老鼠吃西瓜》含反思一、教学内容分析1、教学目标此节目旨在通过音乐表演的形式，让同学学会听一首歌并跟着动作去做，同时，能够回答问题的本领，培育同学的察看力、语言表达本领和动手本领。
2、教学资源音响、西瓜、假老鼠。
3、教学重点和难点教学重点：演唱、动作和互动。
教学难点：同学的发声本领、记忆本领和参加性。
4、教学方法老师启发式教学法、情境模拟法。
二、教学步骤1、导入老师播放一首关于小老鼠吃西瓜的歌，老师问同学有没有听过这首歌，谁能唱给大家听。
2、学唱歌老师百读不厌地唱这首歌，并示范动作，同时，要求同学跟着做，学会词曲动作。
3、神秘大礼物显现老师抱着一个装西瓜的大包到教室里，问同学这个包里是什么，同学猜想答案，答对的给一次机会去看包里有什么，然后，老师拿出西瓜和假老鼠。
4、我要当小老鼠，你们伙伴们送我西瓜吃吧！老师叙述小老鼠喜爱吃西瓜，现在小老鼠来了，伙伴们有谁可以送一块西瓜给小老鼠呢？然后，老师让同学自由选择，依照先后次序走上来，每个同学送一块西瓜给小老鼠，老师在一旁拍照，记录每个孩子的宝贵时刻。
5、小老鼠跟我们互动老师叙述小老鼠吃太多西瓜后，感到无聊，想要和伙伴们互动，老师调动全班同学一起互动，小老鼠和音乐老师担当主角机，和全班同学互动，演绎连线、抱团、伸手等等内容，给同学们带来欢快。
6、总结通过本节教学，让同学学会唱歌和动作，同学既高兴又收获丰硕，而且也加强了他们的共享和合作精神，让教学目标得到了圆满的完成。
三、教学反思1、难度：本课程内容相对简单，但涉及到同学的语言表达和动作本领的磨练。
需要老师有充足的手把手引导阅历，耐性谆至，使用同学简单理解和接受的口语化语言，有条不紊地推动课堂。
2、思维启发：丰富的音乐和自由的动作设计激发了同学的自主思考和创意思维，同时让他们享受到了音乐和运动的愉悦，培育了他们的良好的情感体验本领。
3、学习氛围：现代幼儿园讲求积极的学习环境，本节课程有助于营造活泼轻松，又具有教育的欢快氛围，使同学的学习效果更好。
语言教案小老鼠吃西瓜
小老鼠吃西瓜一、教学目标：1. 让学生通过故事理解小老鼠吃西瓜的过程，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生通过图片和文字进行观察、思考和表达能力。
二、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够复述故事内容，运用相关词汇描述小老鼠吃西瓜的过程。
2. 难点：培养学生运用语言表达自己的观点和感受，学会分享和合作。
三、教学准备：1. 教学材料：小老鼠吃西瓜的故事课件、图片、西瓜实物等。
2. 教学工具：投影仪、计算机、音响设备等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示西瓜实物，引导学生观察并说出西瓜的特点，引起学生对小老鼠吃西瓜故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述小老鼠吃西瓜的故事，引导学生关注故事情节和角色。
3. 图片观察：教师展示故事中相关图片，引导学生描述小老鼠吃西瓜的过程，提高学生的语言表达能力。
4. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演，培养学生的表演能力和合作意识。
5. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己吃西瓜的经历，培养学生的分享意识和语言表达能力。
五、作业布置：1. 学生回家后，家长协助学生录制一段讲述小老鼠吃西瓜过程的视频，明天在课堂上分享。
2. 学生根据故事内容，画一幅小老鼠吃西瓜的图画，并附上文字说明，明天上交。
教学反思：通过本节课的教学，教师要关注学生的学习反馈，对教学方法和教学内容进行调整，以提高学生的语言表达能力和合作意识。
教师要关注学生的兴趣，激发学生学习语言的积极性，为下一步教学做好准备。
六、教学目标：1. 学生能够通过故事理解小老鼠与朋友们分享西瓜的重要性，培养学生的分享意识和团队合作精神。
2. 学生能够运用故事中的词汇和句型，创作自己的小故事，提高创造力和语言运用能力。
3. 学生能够通过角色扮演和小组讨论，提高沟通能力和社交技巧。
七、教学重点与难点：1. 重点：学生能够理解和运用故事中的核心词汇和句型，进行简单的口语表达和写作。
2. 难点：学生能够创造性地运用语言，编写自己的小故事，并在小组讨论中表达自己的观点。
吃西瓜的看图写话作文
吃西瓜的看图写话作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、应急预案、规章制度、条据文书、心得体会、文案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, documentary evidence, insights, copywriting guides, teaching materials, essay guides, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!吃西瓜的看图写话作文吃西瓜的看图写话作文（通用15篇）在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
小老鼠吃西瓜看图写话作文（通用24篇）
小老鼠吃西瓜看图写话作文（通用24篇）小老鼠吃西瓜看图写话作文（通用24篇）在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的小老鼠吃西瓜看图写话作文，欢迎大家分享。
小老鼠吃西瓜看图写话作文篇1早晨小老鼠出洞的时候，看见了一块红彤彤的大西瓜，吃块西瓜鲜嫩多汁，外表是绿色的，果肉是鲜红色的，果肉里的籽，乌黑的小蝌蚪。
小老鼠看得我口水直流，恨不得一口咬下去，他们终于做出了决定，就咬了一口，它们没想到这个这么甜，就大口大口的吃了起来，它们吃的津津有味，三下五除二的把这块西瓜吃得干干净净。
最后看着这剩下的皮，动了动脑筋，灵机一动地想出了一个好点子，然后他们发现瓜皮做成了一个翘翘板，他们其中一个人坐在左边，一个人坐在右边，它们玩得高兴极了。
到了晚上他们就回到洞里睡觉了。
小老鼠吃西瓜看图写话作文篇2夏天天气十分炎热，小老鼠本来想到冰箱里偷东西吃的，它看见桌子上放着一块红彤彤的大西瓜，他们看见红彤彤的西瓜里面有味的瓜子，它们大口大口吃，吃得津津有味，三下五除二就把它吃得干干净净的。
小老鼠吃完了西瓜不知道西瓜皮怎么处理，它们想啊想啊，灵机一动，想到了一个办法，它们要做一个跷跷板，它们在西瓜皮上的两边弄两个洞，然后找两个木板插在两边，它们玩了起来小老鼠笑得合不拢嘴。
小老鼠吃西瓜看图写话作文篇3有一天晚上有两只小老鼠在劳动就要睡觉的时候，两只老鼠就顺着这股香味走了过去，两只小老鼠终于找到了一块又大又红的大西瓜，两只小老鼠口水都流出来了，它们忍不住就大口大口的吃了起来，它们吃的津津有味，一下子就给他们吃完了，只剩下一点点的西瓜皮，看到这个西瓜皮，他们觉得有什么办法呢？后来他们灵机一动，想到了一个好办法。
用它来做跷跷板，他们一个在左边，一个在右边，他们玩的真开心呀！吃好了玩好了他们就回到洞里去睡觉了，这真是一个快乐的夜晚！小老鼠吃西瓜看图写话作文篇4阳光明媚的早上，小老鼠两只兄弟趁主人不在，偷偷的来到主人的房间里，看到桌子上有一块红彤彤的西瓜，他们看的直流口水，老大先吃一大口，然后又叫老二过来吃，它们一起大口大口吃，三下五除二就吃完了。
炎热的夏天小老鼠吃西瓜二年级作文
炎热的夏天小老鼠吃西瓜二年级作文示例文章篇一：《炎热的夏天小老鼠吃西瓜》哇塞！这夏天也太热了吧！太阳就像一个大火球，烤得大地都要冒烟啦！我是一只小老鼠，热得我呀，都快喘不过气来了。
有一天，我在外面闲逛，突然闻到了一股超级香甜的味道。
顺着这味道找过去，哈哈，原来是一个大西瓜！这个西瓜又大又圆，绿油油的皮，上面还有一道道深绿色的条纹，就像穿着一件漂亮的条纹衣服。
我高兴得直蹦跶，心想：“这可真是老天爷给我的大惊喜呀！”我赶紧跑过去，用我的小爪子用力地推着西瓜，可是西瓜纹丝不动。
“哎呀，这可咋办呀？”我着急地自言自语。
就在这时，我的好朋友小兔子蹦蹦跳跳地过来了。
我连忙喊住它：“小兔子小兔子，快来帮帮我！”小兔子好奇地问：“小老鼠，你在干嘛呢？”我指了指大西瓜，说：“这么大的西瓜，我一个人搬不动，你能帮我一起搬回家吗？”小兔子爽快地答应了：“没问题，咱们一起搬！”于是，我们俩一起用力，嘿哟嘿哟，可西瓜还是一动不动。
“这可太难了！”小兔子累得一屁股坐在地上。
这时候，小猴子也跑过来了，它看到我们在搬西瓜，笑着说：“你们这样可不行，看我的！”只见小猴子把西瓜滚了起来，西瓜一下子就动了。
我和小兔子高兴地拍手叫好：“小猴子，你太聪明啦！”好不容易把西瓜滚回了家，我迫不及待地咬了一口，哇，甜甜的汁水在嘴里爆开，那感觉，就像在炎热的沙漠里找到了一汪清泉，简直太棒啦！小兔子和小猴子也都吃了起来，我们吃得满脸都是西瓜汁，互相看着哈哈大笑。
这个炎热的夏天，因为这个大西瓜，变得格外有趣和美好。
难道不是吗？能和好朋友一起分享美味的西瓜，再热的天也不怕啦！我觉得呀，在困难的时候有朋友帮忙，一起分享快乐，这就是最幸福的事情！示例文章篇二：《炎热的夏天小老鼠吃西瓜》哎呀，这夏天可真是热得要命！太阳就像一个大火球，烤得大地都快冒烟啦！在这样炎热的天气里，一只小老鼠可遇上了一件美事儿。
我就是那只小老鼠，名叫小灰灰。
那天，我在外面热得晕头转向，东跑西窜，想找个凉快的地方躲一躲。
吃西瓜作文100字_二年级作文
吃西瓜作文100字_二年级作文篇一：小老鼠吃西瓜王泽文两只小老鼠到厨房去一看，既然有一个西瓜。
两只小老鼠就想知道怎么吃西瓜，两只小老鼠就想到了一个办法，办法是：一只小老鼠吃一边，然后他们就狼吞虎咽的大吃起来。
吃完以后，它们就发现了一个月牙，其实那个月牙就是西瓜的皮，然后它们就欢乐的玩起了跷跷板。
篇二：小老鼠吃西瓜王昱博一天，老鼠妈妈带着它的孩子出去玩，走着走着，突然，看见红壤黑子西瓜，小老鼠和它妈妈看的直流口水，小老鼠说：妈妈，我们吃西瓜吧，老鼠妈妈说：“好吧”他们东张西望，看看有没有人，没人，那咱们快吃西瓜吧，宝宝你吃那边，我吃这边，他们吃得很高兴，他们吃完了，把西瓜皮当跷跷板玩，他们玩可开心了。
篇三：小老鼠吃西瓜吴卓娜一天下午，两只小老鼠来到小华家。
它们发现桌子上有一块西瓜，看着红红的西瓜，它们的口水都流出来了。
两只小老鼠一边一只，香甜的吃起了西瓜。
不一会儿，两只小老鼠就把西瓜吃得干干净净。
看着弯弯的的西瓜皮，他们开心极了，因为西瓜皮就好像翘翘板，它们分别爬到两边，玩起了翘翘板的游戏。
篇四：偷吃西瓜王奕乔在一个晴朗的早晨，两只小老鼠聪聪和林林看到小猫家有一个西瓜，他们馋的直流口水。
林林对聪聪说：“咱们赶紧去吃吧。
”聪聪回答它说：“不行，我害怕猫来了，咱们要不要先四周看看，说不定猫在看我们。
”林林说：“好，”看完了以后，没有发现小猫，它们就开始吃西瓜。
吃完了西瓜，它们把西瓜皮上当成跷跷板玩，它们玩的非常快乐。
篇五：小老鼠吃西瓜范馨遥一天外面刮着大风，蹦蹦和跳跳两只老鼠来到一户忘关窗户的人家，它们穿过仙人掌后，忽然看到桌子上有块大西瓜，它俩高兴的张大了嘴巴，太幸福了！蹦蹦跳跳经过商量后，决定从两边分头开吃，一左一右它们开始吱吱地吃起来，边吃还边说：真甜，对对，真好吃。
吃完后它俩还留了两个瓜条隔板做成了像小船样的翘翘板，快活的摇了起来。
太开心了，愿好事天天都有，自己的肚子吃得像西瓜一样圆！篇六：小老鼠吃西瓜李禹诺有一天两只小老鼠溜进一个小屋子里，看看有没有人，两只小老鼠没有看到人很高兴。
精选小刺猬吃西瓜看图写话二年级300字
1、小刺猬吃西瓜看图写话二年级300字在炎炎夏日的下午，小刺猬东东在森林里的树荫下乘凉。
过了一会儿，小刺猬看见树的旁边有一个好大好大的西瓜。
东东赶紧跑过去，抱着西瓜乐开怀地想：“我可真幸运！”它把大大的西瓜切开了，又拿了一把大勺子大口大口地吃了起来，小刺猬东东说：“吃起来可真清凉可口！”过了一会儿，东东把西瓜吃完了，它想了个办法，找来了四根树枝，把西瓜皮反扣在树枝上，架起一个西花亭。
东东在西瓜亭里钻来钻去，玩得不亦乐乎。
又过了一会儿，小刺猬东东又把另一半西瓜皮做成了一艘西瓜船，用木头做成一个船桨，东东把它们放到了河里。
然后，小刺猬东东爬到西瓜船里，船在水里漂着，东东用船桨划得很开心。
2、小刺猬吃西瓜看图写话二年级300字一天小刺猬在吃一个又大又圆，穿着翠绿的衣裳，外表均匀的铺着深绿色的花纹的大西瓜。
不一会小刺猬就把那西爪吃完了，开心极了。
他吃完西瓜就去玩了，正玩的兴高采列，忽然金灿灿的太阳就像火一样烤着他。
他灵机一动想出了一个好办法。
他要用剩下的西瓜皮做一个小亭子，他用四根木棍把它撑了起来。
现在可以躲在小亭子下面乘凉了。
过了一会太阳小了许多，他看见一旁的小河，又想去划船了。
他又想到了用另半个西瓜皮上戳一个洞，把般桨插进去。
不一会一条小船就诞生了。
小刺猬开心的坐了进去，在小河里自游自在的划来划去。
一天就过去了，小刺猬玩的可开心了，就因为那个大西瓜。
大西瓜就像真的有魔法一样。
1、我爱秋天作文500字五年级风瑟瑟地吹过，我裹紧了身上的衣服，秋天真的来了。
春天是充满生机的；夏天是绿意盎然的；冬天是银装素裹的。
那秋天是怎样的呢？秋天当然是硕果累累且五彩缤纷的。
一眼望去，天空有点灰蒙蒙的，似乎在这灰雾的后面，会有随时爆发出的缤纷呢！山上原本千篇一律的绿色，现在全都成了黄色，绿色夹杂着橙红色，极富层次感，有一种抽象的美。
乍一看，杂乱无章，细看，却又错落有致。
1。
中班语言公开课教案《小老鼠吃西瓜》
中班语言公开课教案《小老鼠吃西瓜》一、教学目标：1. 能够听懂并理解故事《小老鼠吃西瓜》的内容。
2. 能够模仿和表演故事中的角色。
3. 能够根据故事情节进行简单的讨论和表达。
4. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
二、教学准备：1. 故事书《小老鼠吃西瓜》。
2. 故事卡片和角色卡片。
3. 西瓜模型和小碗。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿们站在教室中央，做一些拉伸运动来热身，如转脖子、摇头、扭腰等等。
同时，教师可以引导幼儿们唱一首热身歌曲，比如《大家一起动起来》。
2. 导入故事（5分钟）：教师出示故事书《小老鼠吃西瓜》，依次指给幼儿们看封面和故事中的插图，引导幼儿们猜测故事的内容，并激发他们的兴趣。
3. 角色分配（5分钟）：教师将故事中的主要角色卡片分发给幼儿们，让他们根据角色卡片找到自己，并告诉他们自己在故事中的角色。
教师可以适当调整角色数量，确保每个幼儿都能参与进来。
4. 故事表演（15分钟）：教师根据故事内容，引导幼儿们模仿各自的角色，进行故事表演。
每个角色在故事中的对话和动作都要求幼儿们模仿和表演出来。
教师可以用西瓜模型和小碗来代替故事中的西瓜和碗。
5. 故事讨论（10分钟）：故事表演结束后，教师引导幼儿们进行简单的讨论。
教师可以提问一些问题，如：“谁是故事的主人公？”“故事中发生了什么事情？”“最后小老鼠吃了多少个西瓜？”等等。
同时，教师也鼓励幼儿们提出自己的问题和想法。
6. 故事再表演（15分钟）：根据幼儿们的兴趣和需求，教师可以再次指导幼儿们进行故事表演。
这一次，可以让一些幼儿来扮演不同的角色，以增加他们的参与度和团队合作精神。
7. 小结活动（5分钟）：教师在黑板上简单总结一下今天的教学内容和幼儿们的表现，同时表扬他们的参与和表演能力。
最后，可以让幼儿们一起做一个小手工，比如制作一个小老鼠的面具。
四、教学延伸：1. 绘本阅读：教师可以选用其他类似主题的绘本，与幼儿们一起翻阅和分享，进一步培养他们的阅读兴趣和理解能力。
小老鼠吃西瓜幼儿园教案
小老鼠吃西瓜幼儿园教案一、教学目标：1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和理解能力。
2. 提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的口语表达能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 故事《小老鼠吃西瓜》的阅读与理解。
2. 角色扮演和情景模拟。
3. 相关的绘画和手工制作活动。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过故事阅读，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 难点：帮助幼儿理解故事中的道理，并能够运用到实际生活中。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小老鼠吃西瓜》。
2. 绘画和手工制作材料。
3. 角色扮演道具。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引导幼儿进入学习状态。
2. 故事阅读：教师或幼儿朗读《小老鼠吃西瓜》故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿表达对故事的理解和感受，培养幼儿的口语表达能力。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，提高团队协作精神。
5. 绘画和手工制作：根据故事内容，进行相关的绘画和手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
7. 作业：布置相关的绘画或手工制作作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事阅读中的参与程度，包括观察力、想象力和口语表达能力。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，包括对角色的理解、团队协作和创造力。
3. 评价幼儿在绘画和手工制作活动中的动手能力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行小老鼠吃西瓜的主题游戏，如捉迷藏、西瓜接力等，增强幼儿的体能和团队合作能力。
2. 邀请家长参与故事阅读或角色扮演活动，增进家庭亲子关系，让家长了解幼儿的学习情况。
八、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与到幼儿的学习和生活中。
2. 根据幼儿的学习反馈，及时调整教学内容和教学方法，以满足幼儿的学习需求。
九、教学资源：1. 收集与小老鼠吃西瓜相关的图书、视频、音频等资源，丰富教学内容。
2. 利用互联网资源，寻找更多的教学素材和活动建议，不断更新教学内容。
幼儿园中班语言绘本故事《小老鼠种大西瓜》教案及教学反思
幼儿园中班语言绘本故事《小老鼠种大西瓜》教案及教学反思一、设计意图前段时间有一位家长向我反应：孩子在吃完半只西瓜后，不停地摆弄西瓜皮，还一个劲地问半圆的西瓜皮可以做什么。
我告诉家长这证明孩子有较强的创造欲望，应该为孩子积极的提供创造条件，引导孩子动手、动脑。
边向家长介绍就有一个想法在我的脑海中产生：结合童话故事发展幼儿的想象力和创造力。
童话故事《小老鼠吃西瓜》正好适合这个设想。
这篇童话通过老鼠种西瓜——想办法吃西瓜——请动物们来喝西瓜汁的情节，塑造了两个活泼有趣、热爱生活的老鼠形象，并证明了一个真理：爱劳动、爱动脑筋和爱同伴的人是快乐的。
在幼儿想象西瓜皮可以做什么的同时自己动手将瓜皮做成玩具，最后将操作过程编入故事结尾中。
作品中用夸张的手法突出了西瓜之大，老鼠之小，因而产生了老鼠如何吃西瓜的问题，老师将问题投给幼儿，让孩子们寻找解决的办法。
以生动有趣的内容给幼儿极大的启示，幼儿可以从中体会到劳动与收获的快乐，意识到大胆想象和创新的快乐，还可以感受友爱和分享的快乐。
总之，此活动立志引导幼儿热爱生活。
积极向上、乐于创新。
二、活动目标⒈感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。
⒉培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。
三．活动准备⒈课件《小老鼠种西瓜》⒉西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮等。
四．活动过程一、欣赏故事⒈教师以提问的方法引出故事名称，引起幼儿注意。
⒉讲述第一遍故事，边讲边播放课件。
（出现大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠小）⒊讲述第二遍故事，边讲述边播放。
（动画型式播放故事基本内容）⒋提问：白老鼠种的西瓜怎么样？白老鼠怎么想办法吃西瓜的？它和朋友想了哪些办法？这些办法行不行？为什么？白老鼠最后是怎样吃西瓜的？它请了什么人来一起吃西瓜了呢？故事里的白老鼠是什么样的白鼠？你喜欢吗？如果你是白鼠，你怎么吃西瓜呢？（想一个跟故事中白老鼠不一样的办法。
【小学二年级看图写话作文】二年级看图写话老鼠过河
【关键字】小学二年级看图写话作文二年级看图写话老鼠过河【篇一：老鼠过河】鼠老大，鼠老二和鼠老三要过河，但是它们没有船，怎么办呢？就在这时，大伙儿看见了一块西瓜皮。
于是，鼠老二说：“我们就用这块西瓜过河吧！”大家都同意了。
嘿哟！嘿哟！大伙儿正在把这块西瓜皮推进河里。
唉！总算把这艘“船”推进河里了。
“咦？这是什么味道？”鼠老大突然叫了起来。
“是西瓜皮的味道。
”鼠老三回答。
“看起来很好吃的样子。
”鼠老大说，“不如我们把这个吃了吧！”“好啊！好啊！”大家都同意了。
咔哧，咔哧！真好吃！大伙儿吃得津津有味，完全忘记了这是自己的船。
没过多久，西瓜船就开始颠簸起来了。
而鼠老大却一脸茫然，问道：“见鬼，这是怎么回事儿？”鼠老三惊慌失措地回答：“糟糕！船漏水了！”鼠老二急得像热锅上的蚂蚁。
它焦急地问鼠老三：“这可怎么办啊？鼠老三......”然而，鼠老二话都还没说完，船就已经翻了。
结果，三只老鼠都淹死了。
【篇二：老鼠过河】一群老鼠在找吃的，可怎么也找不到，我们疼只好去河对岸找吃的。
他们在河边发现了一个像大碗一样的西瓜皮。
于是，最小的老鼠想到说：“我们可以做在这个西瓜皮里过河。
”大家异口同声地说：“好！我们过河去！”接着，大家把“船”推向合理看，争先恐后地上船了。
小老鼠们愉快地坐上了西瓜皮，开心极了！有的在津津有味啃着西瓜皮，有的在西瓜皮上睡大觉，还有的在悠闲地观赏着风景？突然，西瓜皮开始下沉了，原来，有一只小老鼠一直在吃西瓜批，西瓜皮载不住它们了。
小老鼠们开始慌了神，它们一边哭一边喊：“救命啊！救命啊！”可是对岸的同伴怎么也听不到它们的求救声。
西瓜皮慢慢地，慢慢地下沉了？【篇三：老鼠过河】一个阳光明媚的早上，三只小老鼠想去河对岸玩。
他们来到小河边，可是既没有桥也没有小船。
怎么办？它们想呀想，走来走去，急得像热锅上的蚂蚁--团团转忽然，一只小老鼠大叫：“快来看呀，大树下面有半个西瓜皮！”小老鼠个个双呼雀跃。
于是，大家齐心协力把半个西瓜皮推进了水里，又找了一根树枝当船桨。
小老鼠偷西瓜的小学四年级作文范文多篇
小老鼠偷西瓜的小学四年级作文范文多篇小老鼠偷西瓜四年级作文1森林里，住着许多户人家。
在森林的最北边，住着一只小猴和一只小熊，他俩感情很好，是一对好朋友，他们还一起开了一家西瓜店。
不久后，一只狡猾的老鼠得知这对好朋友开了西瓜店，就搬到小猴家的后面。
小熊和小猴开的西瓜店几乎天天都座无虚席。
有一天，小猴去仓库搬西瓜时，却发现西瓜上每一处都有一个小洞，像是被人咬过似的。
小猴把这件事告诉了小熊，小熊觉得很奇怪，说:“真奇怪，为什么我们的西瓜上都有小洞呢?不能继续这样下去，我们得想个办法。
”小猴灵机一动，把想法告诉了小熊，小熊听了。
连连点头说:“妙啊，太妙啊!”小猴把用气球做成的“西瓜”放进仓库。
他和小熊在屋里等着，只要听到有炸开的声音，就跑出来。
半夜里，老鼠偷偷走进西瓜库里，看见那个假西瓜，口水一滴一滴地往下掉。
老鼠忍不住了，他咬了一口，这时气球炸开了。
小熊问道:“你为什么要偷吃我们的西瓜?你可以光明正大地去店里吃，为什么要在这里偷吃?” 老鼠吓得“吱吱”叫:“我。
我。
对不起。
如果去你们店里吃。
我没钱付，只好半夜来偷吃了。
对不起。
”小猴和小熊听了，恍然大悟。
小猴说:“老鼠，你没钱付可以跟我们说呀，我们请你吃嘛!”老鼠感激地说:“谢谢你们。
以后我能在西瓜店打工吗?我想在那打工赚钱买西瓜吃。
”小猴小熊齐声说:“可以啦。
我们店里也正好招人呢!”说完，西瓜库里飘起一阵甜蜜的笑声。
从此以后，西瓜店的生意越做越好，也再没有人偷吃西瓜了。
小老鼠偷西瓜四年级作文2一天早晨，老鼠妈妈去看望生病的外婆，直到月亮挂上树梢，星星淘气地眨着眼睛，老鼠妈妈还没有回来，其中鼠小五终于熬不住了，说:“各位老大，小弟就要饿死了，你们身强体壮，去偷点东西给我充充饥好吗?”鼠老大说:“这里数我最大，我来安排谁去吧!鼠老三就数你最机灵，你去吧!”鼠老三说:“行，你们就瞧好吧!”鼠老三从洞口小心翼翼地探出头东张西望，发现主人不在家，猫咪在睡大觉，心里想:真是天助我也，于是它就神气十足，大摇大摆地走到餐桌底下，“嗖嗖”地就爬上餐桌，看见餐桌中央有一个大西瓜，鼠老三顿时双眼发亮，嘴里的口水都流到脚上了，不由自主地唱到:“大西瓜呀，大西瓜，咿呀咿呀呦;好好吃呀，好好吃，咿呀咿呀呦!”它想这么大的西瓜够我们哥五个吃一天的了，它刚要把西瓜搬回家，又一想不如我先尝一口甜不甜吧，它忙张开大嘴一咬，只听“砰”的一声，“西瓜”炸开了花，鼠老三撒腿就跑，原来那不是西瓜是气球，它吓得魂都掉了，慌慌张张，连滚带爬地回到了老鼠洞，回到家后才发现门牙被炸飞了，疼得“嗷嗷”直哭。
二年级看图作文：吃西瓜看图写话二年级
二年级看图作文：吃西瓜看图写话二年级【吃西瓜进行呕心滴血二年级】【篇一：吃西瓜进行看图写话二年级】周雅涵我最喜欢水果中的西瓜。
为什么？因为西瓜很甜！一个月晕而风夏天的中午，火辣辣的太阳可以照着中国大地，热热的。
这时需要麟趾呈祥回来了，她抱着这样一个又大又圆的西瓜，它的外面是绿绿的，切开是红红的，一定很好吃！我迫不及待地说：“妈妈，快点啊，我们都想吃啦！”妈妈说：“马上工作就好，小馋猫！”妈妈切了一块内容又大又红的西瓜，我两眼放光，咚咚咚地跑过去拿这些走了。
我正准备吃的时候，想起来也是妈妈说过要先给描写四季的作文老人吃再自己吃。
于是我就送给他们爷爷了，接着我又拿一块数据送给这个奶奶。
爷爷总是摸摸我的头说：“你真是个乖巧懂事的好孩子！”我又送了教育一块给落花无言，最后就是我们国家一起能够开开心心吃西瓜。
我们真是一个幸福的大家庭。
【篇二：吃西瓜进行看图写话二年级】陈雨轩在一个非常炎热的夏天，火辣辣的太阳烤着大地，就连作为小花猫都热得转来转去。
就在我们这时，妈妈可以下班回来了，手里还抱了世界一个大西瓜！西瓜又大又圆，切开进行一定很好吃。
吃完一次午饭时间妈妈把西瓜切开了，我挑了其中一块中国最大的递给学生爷爷，爷爷说：“谢谢你，好孩子！”我说：“不用谢！”我又跑过去拿了我们一块可以送给一个奶奶，奶奶说：“谢谢我的乖孙女！”我说：“不用谢！”我高兴地再次向妈妈真金烈火走去，心想：妈妈这样会给我一块没有多大的西瓜呢？哇！妈妈他们给了我很大一块大西瓜，我很快人们就吃完了，看着自己爸爸冰解冻释的校园作文时移世变手里同时还有，我两眼之间发光。
爸爸看见了，说：“你这个小馋猫，拿去吃吧！”移天徙日人都嘲笑爸爸。
我想：谁让西瓜这么好吃，我一定要吃个饱！【篇三：吃西瓜进行看图写话二年级】彭雨潇星期日的上午，妈妈从水果超市里我们买了自己一个大西瓜。
西瓜外皮是深绿色的，果肉是红色的，西瓜籽是黑色的，妈妈可以切开一个西瓜，小红他们看到了馋得口水行为都要不断流出问题来了。
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西瓜又甜又好吃，吃完还有什么 用呢？
笔头写一写
1、题目别忘记。
2、开头空两格。
3、字迹写端正。 4、好词好句用 一用。
5、写好读一读。
迟到了你最担心什么？ 迟到了你又是表皮的颜 色绿绿的，上面还带有黑色的花纹。切开 西瓜，立刻露出了红色的瓜瓤，同时淌出 了西瓜汁，只见瓜瓤里嵌着一颗颗乌黑的 瓜籽。这时，我早已馋得口水直流，恨不 得马上就咬一口，解解渴。
好句帮帮你
• 用水果刀把西瓜切开，立马露出了 鲜嫩的果肉，红色的果肉上还有许 多黑瓜子，像一只只小蝌蚪在红色 的果肉里睡觉，红色的果肉流出红 色的果汁
第二课
小老鼠吃西瓜
迟到了你最担心什么？ 迟到了你又是怎么做的？
小老鼠吃西瓜
西瓜真好吃！ 你能用语言表达出来吗？
红彤彤（tōng tōng） 、鲜嫩（nèn）多汁、鲜红
说一说小老鼠们是怎样吃西瓜的？
• 口水直流、一口咬下去、大口大口、 • 津津（jīn ）有味、三下五除二、干干净净
好句帮帮你